總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)題目篇一

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念

我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑,，反映了教師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐,、行動(dòng)的脫節(jié),，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),，開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式,，每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。

其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),，展示個(gè)人的不同風(fēng)采,。另外我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,，以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，然后,，大家一起討論解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,，案例剖析更直觀,、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,，又邀請(qǐng)了實(shí)質(zhì)幼兒園骨干教師進(jìn)行講課,，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材,。

通過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們已明確自己陳舊觀念,、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專(zhuān)業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,，通過(guò)學(xué)習(xí),，使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí),，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見(jiàn)解,，樂(lè)意提出各種問(wèn)題和建議,，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問(wèn)題線索,，解決當(dāng)前問(wèn)題,，使教師形成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問(wèn)題的答案,，從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念,，更好地實(shí)踐新教材,。

二,、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性,、。因此,，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),，而目前在實(shí)踐新教材中，又有許多困難,。（如：內(nèi)容的選擇編排,，生成內(nèi)容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等）因此,，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

另外，加強(qiáng)集體交流,，班組交流時(shí)間,，嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法,、個(gè)案分析,、隨筆等，都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流,。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,，比如：教師的主題教育活動(dòng)“手套”,、“春天的顏色”等，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,，活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替,，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,，且整合內(nèi)容很貼切,，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高,。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多,，但我們相信,，通過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試,，教研的氛圍會(huì)越來(lái)越濃。

三,、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專(zhuān)題研究

根據(jù)本園的實(shí)際情況,，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性,。因?yàn)?，根?jù)孩子年齡特點(diǎn),、身心發(fā)展的需要,，編制教材內(nèi)容有所不同,，因此,，不同的年齡有著不同的教材，在研討中,，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問(wèn)題切入口,。活動(dòng)過(guò)程中,，不斷地通過(guò)整合學(xué)習(xí),，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立整合的思想,，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，列出問(wèn)題，然后通過(guò)大家一起商討問(wèn)題存在情況,，尋找資料解決問(wèn)題。

幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)題目篇二

依照幼兒園年初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,，我園圓滿完成了年度任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績(jī),，獲得了實(shí)效,，以下是這次教研活動(dòng)的總結(jié),。

一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范

1,、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上,。在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計(jì)劃的制定由下而上,，從基層中搜集,、挖掘問(wèn)題,。年初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見(jiàn),，然后通過(guò)討論研究制定出年度計(jì)劃,，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái)，立足于實(shí)際,，可操作性強(qiáng),，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過(guò)讓老師參與計(jì)劃的制定,，達(dá)到從支持教研,。從明確方向的目的,。面在每次考古內(nèi)容的確定上,，保教室更是精準(zhǔn)求精,，結(jié)合年度目標(biāo)通過(guò)各種渠道,，深入了解，教學(xué)實(shí)際和老師,，幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,，所以每次教研老師都是高興而來(lái),，滿意而歸,。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上,。今年,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”,。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上,。年初,，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”,，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后,，提前將通知發(fā)放各班，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課,，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過(guò)種瓜組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過(guò)程中,，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參與者的發(fā)言，以便過(guò)后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料,。

二,、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證

自從幼兒園將本年的周六下午做為半日工作日以來(lái)，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增加了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性,，教研活動(dòng)已深入人心,，成了老師們河缺少的精神實(shí)量,。

三,、教研活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩

首先，本年我們?cè)诒A(chǔ)上,，又進(jìn)行了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試,。“一節(jié)課再次觀摩三面評(píng),，”在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察,、評(píng)價(jià)，僅思考能力等方面,，具有不可低估的價(jià)值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵?lái)源于身邊的人和事,，所以教師主容易找到共鳴點(diǎn),，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較，交流反思往往能得出較為科學(xué)的答案,，而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù),。其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,，既有提高教育技能的內(nèi)容，又有解決教育的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能,，交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的喝下,，提高教師的聽(tīng),、說(shuō),、思,、寫(xiě)的能力,。

再次,，教研的組織上有集體教研,，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,，教研的成員是流動(dòng)性的，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的,，如今我們的教研已無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有了,。

四,、教研有突破,，效果有提高

1,、教師的教研熱情空前高漲,。教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研積極性的開(kāi)展激起了教師們工作的熱情,。

2,、教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn),，現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力,，觀摩的敏捷民嘗試,，分析評(píng)價(jià)的能力，提升撰寫(xiě)的能力等,。更為可貴的是：通過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多俠肝義膽具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)題目篇三

本年度,，我們幼兒園開(kāi)展以培訓(xùn)為主體,，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng),，有集體教研也有分組教研,，有現(xiàn)場(chǎng)觀摩也有現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng)?；顒?dòng)中,，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，教研形式多樣化,，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識(shí),。以下是這次教研活動(dòng)的總結(jié)：

一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性

說(shuō)起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專(zhuān)家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題,。具體做法是：首先,，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對(duì)性很強(qiáng),，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法,，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高,。其次,，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作。

因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái),，教師的意識(shí)上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。

二,、加強(qiáng)理論培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師觀念,，統(tǒng)一教育思想

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來(lái),，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò),、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來(lái),，我們先后選派10多名教師去外地參觀學(xué)習(xí),，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái),，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。

根據(jù)教研組的工作安排,，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn),。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級(jí)進(jìn)行了石材,、草編,、花布,、紙藝,、瓶藝,、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，在x月10日,，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng),，得到專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題,，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。

在檔案管理工作方面,，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類(lèi)歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步,，都能做到分類(lèi)明確,、目錄齊備,、內(nèi)容充實(shí),，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案。

另外,，我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論,，使整個(gè)案例分析的更直觀,、更形象,。通過(guò)培訓(xùn),，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解,，積極提出各種問(wèn)題，使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索,，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊反思,、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)題目篇四

一,、本期教研工作的基本狀況

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開(kāi)發(fā)，營(yíng)造一個(gè)用心讀書(shū)的氛圍，提高教師參與教研的用心性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評(píng)選,、讀書(shū)活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師，幼兒園開(kāi)展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),，家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、教研工作成效

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn),、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

（二）、抓好常規(guī)工作

1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。

2,、每周認(rèn)真開(kāi)展星期五13：10開(kāi)展教研活動(dòng)；各班每周更換家園窗,，每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué),、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比,。

4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié),；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,，參加校級(jí)說(shuō)課比賽1次,。

5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,，每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其他教師每周務(wù)必聽(tīng)一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。

6,、每周、每位教師撰寫(xiě)200字的教學(xué)反思,，每月撰寫(xiě)500字的教學(xué)反思,。

7,、節(jié)日活動(dòng)：開(kāi)展了我愛(ài)祖國(guó)和喜迎新年的慶祝活動(dòng)。

（三）,、家園互動(dòng)

1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(zhǎng)開(kāi)放班級(jí)博客,，深的家長(zhǎng)的好評(píng),。

2、為家長(zhǎng)帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3,、新年到來(lái)之際，家長(zhǎng)和孩子們一齊做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演,，讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的新年,。

（四）,、特色園區(qū)：建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程,，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,，建立書(shū)香校園，建設(shè)校園文化，營(yíng)造和諧,、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng),。

1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書(shū)吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志,，供教師閱覽,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),，拓展教師視野。

2,、“走進(jìn)名著”的讀書(shū)活動(dòng),。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書(shū)籍,，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺(jué)閱讀1—2本名著,，擴(kuò)展讀書(shū)的范圍,。

3,、好文章大家讀,。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書(shū)大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章，推薦張貼在“好書(shū)推薦”欄里,。

4,、讀書(shū)交流活動(dòng)。每?jī)稍逻M(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng),，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書(shū)筆記,、讀書(shū)心得體會(huì),、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書(shū)網(wǎng)”的欄目中,。

幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)題目篇五

本期我們中班組成員繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《指南》精神，結(jié)合園務(wù)工作,，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況制定了周密而合理的班組教研計(jì)劃,，開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),。圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、在和諧的班組氛圍中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)

我組教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作積極主動(dòng),，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和較好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，“中班組體育活動(dòng)計(jì)劃”、“體育活動(dòng)家長(zhǎng)反饋表”,、家長(zhǎng)講座、早操的編排,、豐富的教研,、教學(xué)活動(dòng)安排,、等等都是大家集思廣益,，群策群力的辛勤結(jié)晶,。我們還經(jīng)常圍繞課題從專(zhuān)業(yè)雜志以及網(wǎng)上查閱有關(guān)理論信息,，收集大量的相關(guān)資料,，.使新的教育觀念在碰撞中得以提升。我們堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng);每月確定一個(gè)教研主題,，全組參與研討,，每月一位中心發(fā)言人進(jìn)行本組教研活動(dòng)工作總結(jié);每位教師每月一篇教學(xué)反思;按時(shí)更換“家園小報(bào)”和“美術(shù)櫥窗”;堅(jiān)持每周一,、四上午對(duì)幼兒進(jìn)行集中體育活動(dòng)，結(jié)合體育器械發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,。

我們還與其他班級(jí)互動(dòng)，共同研討,。把教學(xué)活動(dòng)中的資料收集,、整理成冊(cè)，和其他班組交流,、共享,。充分體驗(yàn)同伴互助,，資源共享的快樂(lè),。

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合,，提高了教師參與課程研究的積極性,，充分做到了變“要我教研”為“我要教研”,， 在大、小教研活動(dòng)中,，老師們都能有備而來(lái),、有獲而歸。每人都能根據(jù)園里要求積極主動(dòng)的撰寫(xiě)各類(lèi)經(jīng)驗(yàn)文章,，并在區(qū),、市級(jí)教研論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),，部分教師的作品還多次在網(wǎng)上發(fā)表,。

二,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)角活動(dòng)與主題活動(dòng)的開(kāi)展緊密結(jié)合,、層層深入

開(kāi)學(xué)之際的環(huán)創(chuàng)我們班組充分利用了家長(zhǎng)資源,，引領(lǐng)家長(zhǎng)由材料的收集者進(jìn)一步成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者,。我們整體規(guī)劃，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)詳細(xì)向家長(zhǎng)介紹了環(huán)創(chuàng)的設(shè)計(jì)意圖,，要求家長(zhǎng)根據(jù)主題有針對(duì)性的收集材料并積極參與到制作活動(dòng)中來(lái)，家長(zhǎng)認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心制作,，很快就體現(xiàn)出了集體的智慧與力量：瞧,，中一班主題墻上那些可愛(ài)的福娃和與奧運(yùn)相關(guān)的圖片及走廊里五彩繽紛的吊飾就是家長(zhǎng)和孩子們的杰作，中二班走廊里那些美麗的建筑物和漂亮的房子與主題活動(dòng)密切相連,?？粗约旱膭趧?dòng)成果,，家長(zhǎng)和孩子都很有成就感,，我們深切的感受到了環(huán)境的魅力,，它是無(wú)聲的老師,，為孩子營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美而有意義的生活學(xué)習(xí)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任,。

在區(qū)角活動(dòng)中,，我們?yōu)橛變禾峁┴S富有效的材料,，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子收集一些半成品的廢舊材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí),。

三,、繼續(xù)以“我運(yùn)動(dòng),、我健康,、我快樂(lè)”為宗旨，開(kāi)展了豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)鍛煉

(一)通過(guò)集體探討,，我們重新對(duì)早操進(jìn)行了選編,、排練,。

老師們共同編排動(dòng)作,，兩班幼兒一起排練,，充分體現(xiàn)了班組師生的團(tuán)結(jié)合作精神,。特別是張文老師,，犧牲了很多休息時(shí)間選擇,、錄制活動(dòng)所需的音樂(lè),，帶給我們深深的感動(dòng),。

(二)凝結(jié)集體智慧,，體育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,。

為迎接六月的體育活動(dòng)觀摩,，我們班組制定并實(shí)施了一系列活動(dòng)方案：提出分組活動(dòng)方案。將兩班幼兒合理整合分區(qū)域活動(dòng),，將時(shí)間和器材，場(chǎng)地的使用合理化,。增加活動(dòng)材料,。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和園內(nèi)大型體育活動(dòng)設(shè)施,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)用廢舊材料制作了紙棍,、風(fēng)車(chē),、風(fēng)箏,、飛鏢,、旋轉(zhuǎn)小飛船等活動(dòng)器材，并投入體育鍛煉中開(kāi)展了一系列的活動(dòng),。

(三)討論并設(shè)計(jì)了以?shī)W運(yùn)為主題的兩班互動(dòng)競(jìng)賽性的體育活動(dòng)方案,，但在準(zhǔn)備實(shí)施時(shí)遭遇了地震。

通過(guò)戶(hù)外體育鍛煉,、室內(nèi)外體育游戲，使幼兒的基本動(dòng)作得到很大發(fā)展,，身體素質(zhì)明顯提高,。

四,、家長(zhǎng)工作成績(jī)更上新臺(tái)階，通過(guò)多方互動(dòng)實(shí)現(xiàn)了從“要我參與”為“我要參與”的飛躍

在多方互動(dòng)中共同打造充滿愛(ài)心的環(huán)境,，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)珍惜,、分享與感恩,，身心健康的成長(zhǎng)!

家園配合一直是我們班組的工作重點(diǎn)，因?yàn)槲覀兿嘈?，只要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，得到家長(zhǎng)的支持和理解,，我們的工作就會(huì)收到事半功倍的成效,。我們和家長(zhǎng)通過(guò)各種不同的方式交流,、探討,、反思、改進(jìn),，進(jìn)行積極的對(duì)話，極大地調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)和孩子參與的積極性,，孩子,、老師,、家長(zhǎng)都在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)共同進(jìn)步,。

(一)塑造特色“家園欄”，讓它成為班級(jí)的一張亮麗名片,。

我們充分發(fā)揮“家園欄”的作用,，讓家長(zhǎng)從旁觀者變?yōu)閰⑴c者,，如中二班以主題系列活動(dòng)為主，在每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展時(shí),，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的目標(biāo)和主要的內(nèi)容，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),，并與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)資料不斷豐富主題活動(dòng)內(nèi)容;中一班非常重視家長(zhǎng),、孩子的參與性,，她們?cè)O(shè)計(jì)的“美麗春天”,、“快樂(lè)節(jié)日”,、“長(zhǎng)大后我就成了你”,、“讓世界充滿愛(ài)”等豐富多彩的家園共育活動(dòng)充分體現(xiàn)了多方互動(dòng)的成效，讓家園欄成為一道亮麗的風(fēng)景和家長(zhǎng),、孩子的心靈家園,。

(二)引領(lǐng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念提升理論,，家長(zhǎng)踴躍參加家長(zhǎng)講座和義教活動(dòng),，更加理解和支持教師的工作,。

x月,，x老師代表中班組在家長(zhǎng)講座會(huì)上詳細(xì)向家長(zhǎng)介紹了中班幼兒的年齡特點(diǎn)及相應(yīng)的育兒方法，收到良好效果,。家長(zhǎng)積極行動(dòng)起來(lái),，中二班的家長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)方案“我是勇敢的解放軍”,，充分結(jié)合我園的園本教研和班組體育活動(dòng)計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行意志,、能力等多方面的訓(xùn)練;中一班在三八節(jié)前夕設(shè)計(jì)了調(diào)查表,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“我愛(ài)媽媽親子義教活動(dòng)”,，在輕松愉快的氛圍中通過(guò)媽媽也來(lái)當(dāng)老師，共同布置室內(nèi)外環(huán)境，給媽媽的畫(huà),、我送媽媽祝福等活動(dòng)讓孩子感受到媽媽工作的不易，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了珍惜與感恩,，家長(zhǎng)也在參與中體會(huì)到了教師的辛苦,，更加理解和支持我們的工作。本次活動(dòng)內(nèi)容和照片“媽媽也來(lái)當(dāng)老師”還刊登在《x日?qǐng)?bào)》教育新聞專(zhuān)刊上,，獲得社會(huì)各界好評(píng),，為幼兒園贏得了榮譽(yù),。

回顧本期的工作，每一次活動(dòng)與計(jì)劃,，都是中班組老師集體智慧的結(jié)晶，雖然忙碌而辛苦,，但我們充實(shí)并收獲著,，同時(shí)也感悟并反思著,，在這豐盈的盛夏,，讓我們以夏的火熱情懷去構(gòu)建與突破,，不斷完善與超越,，迎接更加燦爛的金秋吧!

幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)題目篇六

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼20xx年上一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧本學(xué)期的各項(xiàng)工作井然有序開(kāi)展,，我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》基本理念為指導(dǎo),，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行著全面的教育教學(xué)工作，

幼兒園語(yǔ)言教研總結(jié),。其中有成功的喜悅和失敗的辛酸,，在這里做以簡(jiǎn)單的小結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)，以便在來(lái)年的工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

一、組況分析：

本學(xué)期語(yǔ)言組的成員有七位教師,。七位教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，其中張麗紅老師是市級(jí)骨干教師,。全體教師都承擔(dān)了心理教育實(shí)驗(yàn)、禮儀教育,、識(shí)字教育活動(dòng)的教學(xué),。李明媚教師還承擔(dān)了班中的英語(yǔ)教學(xué)工作,。劉放老師在中一班進(jìn)行“利用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒的思維能力”的實(shí)驗(yàn),。李明媚,、謝麗娜本學(xué)期進(jìn)入到飲食實(shí)驗(yàn)中,。雖然這個(gè)學(xué)期我組教師不在擔(dān)任主班的工作,，在工作中能夠積極配合主班教師，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作和任務(wù),。

二,、積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高思想政治覺(jué)悟,。

1,、認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，做到有記錄有筆記,。本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北戴河區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教師師德師紀(jì)的實(shí)施辦法》;學(xué)習(xí)了教育法規(guī);開(kāi)展了“學(xué)憲法,，守法律做合格好公民”活動(dòng),。李老師還被評(píng)為了“學(xué)憲法,，守法律做合格好公民”先進(jìn)個(gè)人,。

2,、我教研組中有黨員兩名,，入黨積極分子一名,，團(tuán)員三名,，政治面貌較好通過(guò)一系列政治學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展讓教師們認(rèn)識(shí)到,，我們應(yīng)該從本職工作做起,，立足崗位做好教書(shū)育人,、管理育人,、服務(wù)育人的工作，形成良好的師德行為,，政治思想的學(xué)習(xí)充分調(diào)動(dòng)了本組教師的積極性,，激發(fā)了教師的工作熱情,，在工作中發(fā)揮了黨團(tuán)員的先鋒模范作用,。

3,、今年5月12日，在我國(guó)四川汶川發(fā)生了8級(jí)地震,。幼兒園立刻組織教師進(jìn)行了捐款活動(dòng)，在活動(dòng)中我組教師情系災(zāi)區(qū),，積極踴躍的參加。黨員教師加納的特殊黨費(fèi),，團(tuán)員教師繳納了特殊團(tuán)費(fèi),。在6月14號(hào)的“抗震救災(zāi)英雄教師報(bào)告會(huì)”上,，我們含淚聽(tīng)著那些英雄教師的事跡,，心靈又一次被震撼!老師們紛紛表示作為一名教師在為難時(shí)刻,，一定會(huì)將履行自己的職責(zé),，將保護(hù)幼兒生命放在第一位。

三,、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平

語(yǔ)言組的教師有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，也有充滿激-情的年輕教師,，可以說(shuō)是幼兒園各項(xiàng)工作的中堅(jiān)力量,。本學(xué)期張老師作為市級(jí)骨干教師,，在奇石學(xué)校為全區(qū)的幼兒教師做了一節(jié)展示課,。謝老師的健康活動(dòng)課《和鞋盒寶寶一起玩》被評(píng)為區(qū)優(yōu)質(zhì)課,，并參加了市級(jí)的評(píng)比活動(dòng),。

為了更好的利用本組教師的優(yōu)勢(shì),，語(yǔ)言組開(kāi)展了一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

1,、本學(xué)期我們將教育學(xué)習(xí)重點(diǎn)繼續(xù)放在幼兒園健康領(lǐng)域的教學(xué)研究上。我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則,，制定了詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,。將健康領(lǐng)域的知識(shí)分別進(jìn)行的學(xué)習(xí),，如：健康領(lǐng)域的目標(biāo),、重點(diǎn)討論如何開(kāi)展好幼兒心理教育活動(dòng)等等,。在學(xué)習(xí)完基本理論后,，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中,，組織了健康課觀摩教學(xué);教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩,，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議,，使教師在討論中明確健康領(lǐng)域教育教學(xué)的開(kāi)展方法以及如何在實(shí)踐中使用。

2,、現(xiàn)代教學(xué)越來(lái)越多的要接觸到現(xiàn)代教學(xué)手段,，我們已經(jīng)采用了電子教案的形式,，針對(duì)組中的教師對(duì)電腦操作還有不熟悉的地方,，我們又對(duì)電腦知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí),，尤其是文檔的具體操作進(jìn)行了集體學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)教師們都能熟練準(zhǔn)確的進(jìn)行電子備課了。

2,、本組教師都能按時(shí)完成教案,，筆記,，家長(zhǎng)工作，制作教具等任務(wù),。各班的常規(guī)較好,，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步,。

四,、做好家園聯(lián)系工作,，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展

為使家園更好的配合一致,，我們要求語(yǔ)言組教師認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作。按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)系本,、每月更換一次家園聯(lián)系欄。加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系,。使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園情況,。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開(kāi)展,。在“好教師,，好幼兒園”評(píng)比活動(dòng)中，我組教師全部被評(píng)為好教師,。

本學(xué)期我組教師獲得的成績(jī)有：

總之,，這學(xué)期通過(guò)不斷的努力,，我組教師表現(xiàn)出了良好的師德和敬業(yè)精神,。我們力爭(zhēng)在新的學(xué)期里,，再接再厲,，共創(chuàng)輝煌佳績(jī),。

幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)題目篇七

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績(jī),，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教研活動(dòng)日趨規(guī)范

1,、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上,。

在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集,、挖掘問(wèn)題,。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見(jiàn),，然后通過(guò)討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃,，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái),，立足于實(shí)際,，可操作性強(qiáng)，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),，而且能通過(guò)讓老師參與計(jì)劃的制定,，達(dá)到從支持教研,。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容的確定上,，保教室更是精準(zhǔn)求精,，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過(guò)各種渠道,，深入了解，教學(xué)實(shí)際和老師,，幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,，所以每次教研老師都是高興而來(lái),，滿意而歸,。

2,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上,。

本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”。

3,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上,。

學(xué)期初，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”,，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放各班,，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課,，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過(guò)種瓜組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過(guò)程中,，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參與者的發(fā)言,，以便過(guò)后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料。

二,、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證

自從幼兒園將本學(xué)期的周六下午做為半日工作日以來(lái),，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,，故而增加了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心,，成了老師們河缺少的精神實(shí)量,。

三,、教研活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩

首先,，本學(xué)期我們?cè)诒A(chǔ)上,，又進(jìn)行了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試,?！耙还?jié)課再次觀摩三面評(píng),，”在提高教師教育技能,，培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià),，僅思考能力等方面，具有不可低估的價(jià)值,?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵?lái)源于身邊的人和事,，所以教師主容易找到共鳴點(diǎn),，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較,，交流反思往往能得出較為科學(xué)的答案,，而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據(jù),。其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,，既有提高教育技能的內(nèi)容，又有解決教育的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能，交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的喝下,，提高教師的聽(tīng)、說(shuō),、思,、寫(xiě)的能力,。

再次,，教研的組織上有集體教研,，分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,，教研的成員是流動(dòng)性的,，教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不有了,。

四,、教研有突破,，效果有提高,。

1,、教師的教研熱情空前高漲,。

教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的開(kāi)展激起了教師們工作的熱情,。

2,、教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn),，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力,，觀摩的敏捷民嘗試，分析評(píng)價(jià)的能力,，提升撰寫(xiě)的能力等,。更為可貴的是：通過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng),，使我們得出了許多俠肝義膽具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),。如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等。

幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)題目篇八

我園從完善組織建設(shè),，健全各項(xiàng)制度,，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能,，加強(qiáng)檢查指導(dǎo),，抓好細(xì)節(jié)管理,，定期總結(jié)反思,，開(kāi)展豐富的活動(dòng),，創(chuàng)新常規(guī)工作等方面著手，使衛(wèi)生保健工作更趨規(guī)范化和科學(xué)化,，為保障幼兒健康成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。以下是我園的一些具體做法：

一,、加強(qiáng)教育培訓(xùn),，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能

我園注重對(duì)全體教職工進(jìn)行專(zhuān)職培訓(xùn),，有崗前培訓(xùn),、在職培訓(xùn)，通過(guò)外出,、在園,、請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)講課等多種形式,，從而開(kāi)闊教職工的視野,。我們還開(kāi)展多種形式的崗位練兵,。如：對(duì)保育員進(jìn)行理論和操作兩方面的比賽，理論方面的內(nèi)容包括教育,、保育,、消毒,、疾病防治，以筆試和口試,、搶答賽的方式進(jìn)行,。操作方面分鋪床單,、洗餐巾,、教幼兒穿脫衣服等,，從而實(shí)現(xiàn)了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，提高了實(shí)際操作能力和水平,。

二,、完善組織建設(shè),，健全各項(xiàng)制度

幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及面廣,，必須有嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu),。我園由一名領(lǐng)導(dǎo)主管衛(wèi)生保健工作,，同時(shí)建立起一支由保健醫(yī)生,、班組保教人員,、保育員,、后勤炊事人員組成的隊(duì)伍,，形成了既縱向又交叉管理的網(wǎng)絡(luò)群體，在組織上保證這項(xiàng)工作的開(kāi)展和落實(shí),，并根據(jù)需要成立專(zhuān)項(xiàng)工作組織，將重點(diǎn)工作與常規(guī)工作緊密結(jié)合起來(lái),，推進(jìn)衛(wèi)生保健工作的開(kāi)展,。組織建設(shè)完善后，我園制定了切實(shí)可行的制度,，并根據(jù)執(zhí)行情況進(jìn)行改進(jìn)和完善。

三,、加強(qiáng)檢查指導(dǎo),，抓好細(xì)節(jié)管理

完善制度,，配備充足人員,，通過(guò)檢查和考核使制度真正貫徹并落到實(shí)處,。首先,，明確分工，定期檢查,。我園的衛(wèi)生檢查小組,，定期對(duì)各班級(jí)的午睡,、用餐,、衛(wèi)生、消毒,、幼兒護(hù)理等工作進(jìn)行檢查。其次,，把日常工作檢查與考核緊密結(jié)合,，做到檢查與獎(jiǎng)懲掛鉤,，業(yè)績(jī)與先進(jìn)同步，考核高分與獎(jiǎng)金對(duì)等,，完善管理機(jī)制,，提高教職工的自律意識(shí),。

我們?cè)谟變盒l(wèi)生保健工作的實(shí)踐中,，努力踐行“細(xì)節(jié)決定成敗”理念,，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細(xì),，卻與每一個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)息息相關(guān),，決不允許有一絲一毫的大意疏漏,，否則，將有可能造成無(wú)法挽回的后果,。保健醫(yī)生每天做好晨檢細(xì)節(jié)工作，從而真正促進(jìn)幼兒身心健康,，讓家長(zhǎng)安心放心。

四,、定期總結(jié)反思,，不斷提高水平

通過(guò)學(xué)習(xí)，我園全體教職員工認(rèn)識(shí)到健康的幼兒應(yīng)該有強(qiáng)健的身體,、健康的心理狀態(tài)，必須貫徹“預(yù)防為主”的方針,，對(duì)疾病與事故做到防患于未然,，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐,，我們做到了以下幾個(gè)方面：

(一)科學(xué)飲食,。

根據(jù)季節(jié)編排食譜,。如秋季氣候干燥,，可多選擇營(yíng)養(yǎng)豐富的暑類(lèi)和根莖類(lèi)蔬菜;冬天因天氣寒冷，體力消耗大,，則需安排高蛋白、高熱量的食物,。增加含鐵量高的食物,，增加幼兒的血色素,，積極防治貧血,，如魚(yú),、肝臟,、蛋黃、肉,，補(bǔ)充水果及維生素b,、維生素c,，以促進(jìn)鐵的吸收,，同時(shí)注意動(dòng)物性食品與植物性食品混搭,，促進(jìn)互相吸收。改進(jìn)烹調(diào)方法,。我園以一物多制的辦法調(diào)動(dòng)幼兒食欲,，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里,，每周排食譜就輕松自如了。

(二)嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，預(yù)防疾病的發(fā)生,。

幼兒園是幼兒密集的生活場(chǎng)所,，幼兒餐具,、用具,，洗刷不徹底，消毒不到位,，就會(huì)病從口人,，引發(fā)各種疾病,。因此,，我園補(bǔ)充完善了各類(lèi)消毒制度,，做到“四定”，即定人員,、定崗位、定職責(zé)和定責(zé)任,。配備專(zhuān)門(mén)消毒餐具的蒸汽消毒柜,，每班配小消毒柜，教室,、食堂配有紫外線消毒燈,，嚴(yán)格按時(shí)按要求消毒,。

(三)嚴(yán)格幼兒食品管理,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，杜絕食物中毒事故的發(fā)生。

嚴(yán)格執(zhí)行“四把關(guān)”制度,。一是把好進(jìn)貨關(guān),，幼兒園的葷素菜,、各類(lèi)食品全部在正規(guī)大型超市購(gòu)買(mǎi),，嚴(yán)格食品索證準(zhǔn)入制度,，入庫(kù)時(shí)專(zhuān)人查點(diǎn),、驗(yàn)收登記,。二是把好保管關(guān),，倉(cāng)庫(kù)保管員及時(shí)檢查,，不得把腐爛變質(zhì)及過(guò)期失效的貨物發(fā)放出庫(kù),。三是把好制作關(guān)，嚴(yán)格生熟分開(kāi)制度,，炊事員嚴(yán)格按程序進(jìn)行烹制,。四把好入口關(guān)，教師在分飯時(shí),，仔細(xì)辨別飯菜質(zhì)量,，把好幼兒入口關(guān),。相關(guān)責(zé)任人各負(fù)其責(zé),，層層把關(guān),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,，避免事故的發(fā)生,，使保健工作更加細(xì)致化、合理化,。

針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn),，我園開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，以創(chuàng)新促常規(guī),，取得了很好效果,。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新,，幼兒園向家長(zhǎng)征集寶寶食譜,，家長(zhǎng)們積極響應(yīng)，提供了許多幼兒喜歡吃的自創(chuàng)菜譜,，孩子們吃得很開(kāi)心,。

五、小結(jié)

幼兒園衛(wèi)生保健工作是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作,，是保證幼兒身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)性工作,，必須常抓不懈、持之以恒,。在今后的幼兒園衛(wèi)生保健管理工作中,，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化和科學(xué)化，再創(chuàng)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作新輝煌,。

幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)題目篇九

邊學(xué)邊研究實(shí)施,， 深入開(kāi)展研討，解決當(dāng)前教育改革的問(wèn)題,，不斷地更新觀念,，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

進(jìn)一步提升理念我園師資處于非常薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑,，反映了教師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏,，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié),，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢,。本學(xué)期，《快樂(lè)與發(fā)展》教材的頒布,，使我們找到了前進(jìn)的方向,。但也存在著許多的不足，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),，開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,，改變教研學(xué)習(xí)方式,，每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。其次,，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材,，共同備課,，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采,。另外我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行分析,，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法，以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現(xiàn),，然后,，大家一起討論解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,，案例剖析更直觀,、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這學(xué)期,，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,，又邀請(qǐng)了教研室的專(zhuān)家進(jìn)行講課,，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材,。通過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專(zhuān)業(yè)化水平,，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展,。當(dāng)然，通過(guò)學(xué)習(xí),，使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí),，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見(jiàn)解，樂(lè)意提出各種問(wèn)題和建議,，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問(wèn)題線索,，解決當(dāng)前問(wèn)題，使教師形成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問(wèn)題的答案,，從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念,，更好地實(shí)踐新教材,。

二、 繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試

逐步適應(yīng)改革的發(fā)展由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大靈活性,、選擇性,、。因此,，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在實(shí)踐新教材中,，又有許多困難,。(如：內(nèi)容的選擇編排，生成內(nèi)容組織和實(shí)施,、教師本身的素質(zhì)等)因此,，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。另外,，加強(qiáng)集體交流,，班組交流時(shí)間，嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的,、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法、個(gè)案分析,、隨筆等,，都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì),，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,，比如：教師的主題教育活動(dòng)“手套” 、“秋天的水果”等,，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,，活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替,，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,，且整合內(nèi)容很貼切，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,，滿足孩子的要求,，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高,。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多,，但我們相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試,，教研的氛圍會(huì)越來(lái)越濃。

三,、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)

深化專(zhuān)題研究根據(jù)本園的實(shí)際情況,，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動(dòng)更靈活性,、操作性,。因?yàn)椋鶕?jù)孩子年齡特點(diǎn),、身心發(fā)展的需要,，編制教材內(nèi)容有所不同，因此,，不同的年齡有著不同的教材,，在研討中，每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，從反思中尋找問(wèn)題切入口,。活動(dòng)過(guò)程中,，不斷地通過(guò)整合學(xué)習(xí),，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，列出問(wèn)題,，然后通過(guò)大家一起商討問(wèn)題存在情況,，尋找資料解決問(wèn)題。比如：主題活動(dòng)中,，各部分內(nèi)容整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?通過(guò)這些問(wèn)題,，讓教師們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì),，每次小組活動(dòng)互相交流分享,，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí),，總結(jié)提煉,。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討。另外,，有通過(guò)本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄,，尋找個(gè)性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄能力,，又為整合全面性提供幫助,。反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來(lái)了許多的反思經(jīng)驗(yàn),，特別是專(zhuān)題研究,，更需要去反思、總結(jié),。本學(xué)期為深化專(zhuān)題研究,，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自己園情,，在實(shí)踐專(zhuān)題研究的基礎(chǔ)上,，每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng)，全體教師都積極參活動(dòng)方案設(shè)計(jì),，使專(zhuān)題研究深化完善,，從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,，中班以美工區(qū)為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展，最后以專(zhuān)題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展,。

四、利用家長(zhǎng)資源

推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展本學(xué)期我們注重家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)利用,，充分利用家長(zhǎng)資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),，同時(shí)，我們也要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，指導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭的教育資源,，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn)，自我發(fā)展,，積累生活經(jīng)驗(yàn),。如：開(kāi)展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《有趣的蘿卜》時(shí),，我們利用家長(zhǎng)資源,，搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類(lèi),、谷類(lèi),、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂,。大大的豐富了孩子的操作材料,。家長(zhǎng)的參與，擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間,，拓寬了研究的渠道,，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展?？偠灾?，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思，學(xué)會(huì)反思,，只有不斷的反思,，才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)題目篇十

幼兒園教科研工作是提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑,。在《綱要》與《指南》精神引領(lǐng)下，我園緊緊圍繞“以科研為先導(dǎo),，向科研要質(zhì)量”的工作思路,，強(qiáng)化管理，力求科學(xué);狠抓落實(shí),，力求實(shí)效;以課堂教學(xué)為突破口,，深化課程改革。我園在市,、區(qū)各級(jí)教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家的指導(dǎo)下,，更加重視教科研活動(dòng)的開(kāi)展，并積極努力地進(jìn)行深索,、嘗試,，具體做法如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，健全教科研網(wǎng)絡(luò)

正規(guī)完善的組織機(jī)構(gòu)是幼兒園教科研工作得以正常開(kāi)展和落實(shí)的前提和保證,。幼兒園建立起幼兒園——教研組——教師三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，由園長(zhǎng)親自抓,，教科主任,、教研組長(zhǎng)管理、督查,，教師則操作研究,。為推動(dòng)并保證幼兒園教科研工作的正常、有序,、扎實(shí)地開(kāi)展,，幼兒園還建立健全了相應(yīng)的管理制度，使教科研工作制度化,、日?；⒁?guī)范化,，從而保證教科研活動(dòng)有計(jì)劃,、有目的的開(kāi)展，有力地推動(dòng)本園教科研向縱深發(fā)展,。

二,、以人為本，形成民主,、寬松,、和諧的研究氛圍

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時(shí)，也極大地表現(xiàn)出對(duì)教師的尊重和關(guān)注,，強(qiáng)調(diào)了要保障教師享有豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的權(quán)利,。因此，要真正發(fā)揮教師們參與教科研的積極性,，管理者首先要轉(zhuǎn)變管理觀念,，由管理轉(zhuǎn)向服務(wù)。我園行政班子經(jīng)常深入到教師中,，傾聽(tīng)她們的心聲,，了解、掌握她們?cè)诮逃龑?shí)踐中的疑惑，尊重每位教師的想法,，努力為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)的氛圍,，并以此制訂出相應(yīng)的教科研內(nèi)容。放手讓教師們大膽嘗試新內(nèi)容,、新途徑,、新方法，允許教師失誤,，鼓勵(lì)并增長(zhǎng)她們繼續(xù)參與教科研的勇氣,，較好地調(diào)動(dòng)了她們參與教科研活動(dòng)的積極性。

三,、營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，拓寬學(xué)習(xí)渠道

課程改革的關(guān)鍵是教師，她們是園本教科研的主力軍,，為了提升她們的素質(zhì),，必須重視教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為了調(diào)動(dòng)廣大教師參與教育教學(xué)改革和研究的積極性,，使大家掌握課程和教科研的目的,、內(nèi)容和方法，我園始終把教育理論學(xué)習(xí)放在突出位置,，并根據(jù)每學(xué)期的工作實(shí)際,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，再制定出培訓(xùn)形式和內(nèi)容,，如聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園作報(bào)告,、教師參與性學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、派教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)班等,，由此開(kāi)闊教師視野,，掌握幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高教科研能力,。為了營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，我園通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng),、全員參與的方式,，大家充分認(rèn)識(shí)到參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)。我們還鼓勵(lì)教師拓寬學(xué)習(xí)渠道,，除定期推薦學(xué)習(xí)資料外,，還要求教師盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，獲取更多相關(guān)的信息和資料。同時(shí),，我們還在教科研活動(dòng)中讓教師相互交流自己的教育筆記,、活動(dòng)反思等，進(jìn)一步提高教師的研究積極性,。

四,、做好課題研究，凸顯校園特色

本學(xué)期,，我們認(rèn)真抓好課題研究工作,，將課題研究融入主題活動(dòng)，引導(dǎo)教師們?cè)诳蒲刑剿骱脱芯恐?，勇于?shí)驗(yàn),，敢于創(chuàng)新，逐步提高科研水平,。

1.做好課題常規(guī)工作,。開(kāi)學(xué)起，根據(jù)園部課題研究計(jì)劃,，各班圍繞課題開(kāi)展進(jìn)行落實(shí),。為提高教師們的教科研水平，積極組織青年教師參加市,、片級(jí)組織的各類(lèi)教科活動(dòng),，讓青年教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高科研水平,。

2.豐富了幼兒園語(yǔ)言環(huán)境,。為了更好地推進(jìn)課題研究，凸顯我園的園本特色,，本學(xué)期我園著重對(duì)二樓連廊環(huán)境進(jìn)行了創(chuàng)設(shè),，發(fā)動(dòng)教師制作了大量新的道具與操作材料，投放到表演區(qū)中,，供幼兒進(jìn)行操作,。

俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”,。我們?cè)鷮?shí)地開(kāi)展了教科研工作,，獲得了較大的成績(jī)：20xx年x月，我園xx老師參加教研六片5年以上青年教師微型課評(píng)比活動(dòng),，獲片級(jí)二等獎(jiǎng),。20xx年x月，我園x老師參加教研六片5年以下青年教師展示課評(píng)比活動(dòng),，獲片級(jí)二等獎(jiǎng),。20xx年x月，xx老師參加了教研六片教技整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，執(zhí)教了中班繪本《愛(ài)的抱抱》,，獲片級(jí)二等獎(jiǎng);多位教師撰寫(xiě)的多篇文章在xx省,、xx市各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。我們的教科研工作,，雖取得了一定成績(jī),，但還存在一些不足，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，再接再厲,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)題目篇十一

一年來(lái),，我園的保教工作,，在上級(jí)部門(mén)的關(guān)心支持下，以加強(qiáng)教學(xué)研究,、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì),，努力改善幼兒園的園容園貌,，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏,，無(wú)私奉獻(xiàn),，取得了較好的成績(jī)。

一,、加強(qiáng)教學(xué)研究,，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量

(一)從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑,。

每周二,、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),?；顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變,，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變,，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極,、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng),，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵,。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械,、頭飾、區(qū)域活動(dòng)材料等,，近年來(lái),，教師自制的教玩具將近三千多件,，利用這些材料和教玩具,，讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念,。

(三)加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究，嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)做人”,。

(四)大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程,、改革為多元化、靈活性的園本課程,，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),，進(jìn)行各種活動(dòng),，如：科學(xué)探究活動(dòng)、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué),、聽(tīng)讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題,、等等。

(五)通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操,，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶六一文藝演出”,，“慶元旦家園同樂(lè)親子游園活動(dòng)”和“郊游活動(dòng)”及各種教育教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培養(yǎng)了幼兒的情感,、興趣,、態(tài)度,、個(gè)性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力,。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加了幼兒園工作的透明度,，從而架起了一道家園共育的金橋。

二,、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。

(一)更新觀念,，樹(shù)立新的幼兒教育理念,。

我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研究的作用,，通過(guò)“走出去,，請(qǐng)回來(lái)”的方式對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),，吸取外地的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

(二)開(kāi)展研討課,、觀摩課、聽(tīng)課,、說(shuō)課、評(píng)課,、思課等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來(lái),，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動(dòng)中,，我園有x,、x等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長(zhǎng)開(kāi)放,，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解,，取得一致教育孩子的方法，達(dá)到家園共育,。通過(guò)聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課,、思課,，讓教師共同切磋，共同探討,，共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定,，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng),。

(三)在實(shí)施新課程的過(guò)程中,，重視教師計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力,。在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代，推進(jìn)教育信息化,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分,。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本功來(lái)要求，先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)考試,，全園90%以上的教師通過(guò)計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。

三,、利用社區(qū)、家庭等資源,，努力改善幼兒園的園容,、園貌

《幼兒園x綱要》中指出,，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合,，綜利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。幾年來(lái)老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品,，利用社區(qū)、家庭等力量,，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì),，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、知識(shí)的搖籃,。

總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在上級(jí)部門(mén)、社會(huì)各界,、廣大家長(zhǎng)的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下,，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)題目篇十二

學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了,，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開(kāi)展研討,，解決當(dāng)前教育改革的問(wèn)題，不斷地更新觀念,，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來(lái)許多困惑,，反映了教師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏，個(gè)性是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐,、行動(dòng)的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,，往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢,。本學(xué)期，《快樂(lè)與發(fā)展》教材的頒布,，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足，因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在狀況,，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式,，每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研,，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念,。其次,，采用參與試學(xué)習(xí)形式,，共同理解細(xì)讀教材，共同備課,，使教師了解教材的不同設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采,。另外我們還透過(guò)不同的案例進(jìn)行分析,，解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法，以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現(xiàn),，然后,，大家一齊討論解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,，案例剖析更直觀、更形象,，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這學(xué)期,，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,，又邀請(qǐng)了教研室的專(zhuān)家進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材,，實(shí)施新教材,。透過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,，只有提高自己專(zhuān)業(yè)化水平,，才能適

應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,，透過(guò)學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí),，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見(jiàn)解,，樂(lè)意提出各種問(wèn)題和推薦,，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問(wèn)題線索,，解決當(dāng)前問(wèn)題,，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思,，從反思中尋找問(wèn)題的答案，從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn),，從而不斷的提升新理念,，更好地實(shí)踐新教材。

二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈活性,、選取性、,。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),，而目前在實(shí)踐新教材中,，又有許多困難。(如：資料的選取編排,，生成資料組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此,，一日活動(dòng)除了給予教師選取教材的權(quán)力,，給予教師必須的時(shí)間和空間的安排外,，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。另外,，加強(qiáng)群眾交流，班組交流時(shí)間,，嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師,。比如：觀察記錄方法、個(gè)案分析,、隨筆等，都能夠掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流,。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,。透過(guò)實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,，教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)能思考孩子的需要，比如：教師的主題教育活動(dòng)“手套”,、“秋天的水果”等，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,，活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,，且整合資料很貼切,，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,，孩子探索欲望較高。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多,，但我們相信，透過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試,，教研的氛圍會(huì)越來(lái)越濃。

三,、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專(zhuān)題研究

根據(jù)本園的實(shí)際狀況，本學(xué)期采取小組式研討,，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性,。因?yàn)椋鶕?jù)孩子年齡特點(diǎn),、身心發(fā)展的需要,，編制教材資料有所不同,，因此,，不同的年齡有著不同的教材,，在研討中，每人根據(jù)自己的教材資料進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,，從反思中尋找問(wèn)題切入口,?；顒?dòng)過(guò)程中,，不斷地透過(guò)整合學(xué)習(xí),，使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，列出問(wèn)題,，然后透過(guò)大家一齊商討問(wèn)題存在狀況,，尋找資料解決問(wèn)題,。比如：主題活動(dòng)中,，各部分資料整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?透過(guò)這些問(wèn)題,，讓教師們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討,，實(shí)踐體會(huì),，每次小組活動(dòng)互相交流分享,，交流之余,，又不斷地反思學(xué)習(xí),，總結(jié)提煉,。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討,。另外,，有透過(guò)本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄,，尋找個(gè)性化發(fā)展,，即發(fā)展教師觀察記錄潛力,，又為整合全面性帶給幫忙,。

反思性學(xué)習(xí),，給教師帶來(lái)了許多的反思經(jīng)驗(yàn),，個(gè)性是專(zhuān)題研究,，更需要去反思、總結(jié),。本學(xué)期為深化專(zhuān)題研究，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,，我們幼兒園又根據(jù)自己園情，在實(shí)踐專(zhuān)題研究的基礎(chǔ)上,，每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng)，全體教師都用心參活動(dòng)方案設(shè)計(jì),，使專(zhuān)題研究深化完善,，從而更推動(dòng)教改的發(fā)展,。小班以電化教育為引領(lǐng),，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展，中班以美工區(qū)為引領(lǐng),，關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,，最后以專(zhuān)題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展,。

四,、利用家長(zhǎng)資源推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展

本學(xué)期我們注重家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)利用,，充分利用家長(zhǎng)資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng)，同時(shí),，我們也要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，指導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭的教育資源,，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn)，自我發(fā)展,，積累生活經(jīng)驗(yàn)。如：開(kāi)展主題活動(dòng)《小兔子衣服》,、《搞笑的蘿卜》時(shí),，我們利用家長(zhǎng)資源，搜集農(nóng)村自然資源,，一些有代表性的豆類(lèi)、谷類(lèi),、蔬菜,、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料,。家長(zhǎng)的參與,，擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間，拓寬了研究的渠道,，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

總而言之,，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折,，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，學(xué)會(huì)反思，只有不斷的反思,，才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn),。

幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)題目篇十三

為了深入貫徹《幼兒園x綱要》,、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，進(jìn)一步落實(shí)x市幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)常規(guī),，科學(xué)實(shí)施健康教育,，我園于x月x日進(jìn)行了戶(hù)外體育活動(dòng)展示和游戲教研活動(dòng)，園長(zhǎng)x,、副園長(zhǎng)x,、x及部分教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩,。

此次展示分為大中小三個(gè)年級(jí)進(jìn)行,，流程為：

(一)隊(duì)列隊(duì)形,。

(二)基本體操。

(三)集體游戲,。

展示過(guò)程中,，教師認(rèn)真組織,，幼兒積極參與,，流暢的活動(dòng)環(huán)節(jié),，快樂(lè)的游戲互動(dòng),，充分體現(xiàn)出我園幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和體能狀態(tài)。展示活動(dòng)結(jié)束后,，參加觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和教師開(kāi)始了集體游戲教研活動(dòng),。

教研中,，各班教師對(duì)游戲組織中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了反思，并進(jìn)行場(chǎng)地和器械利用上的調(diào)整,，隨后在教研的交流環(huán)節(jié),，大家對(duì)幼兒的參與情況、教師的精神狀況等各方面發(fā)飆了看法和見(jiàn)解：大家一致認(rèn)為：各班組織的集體游戲符合《指南》精神,，遵循各年齡段特點(diǎn),，幼兒積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,，教師的精神面貌很好,，具有感染力，能帶動(dòng)幼兒的積極性,。

本次展示和教研活動(dòng)，使不同發(fā)展層次的教師都能積極主動(dòng)的參與研討,，并在主動(dòng)參與中自主發(fā)展、在溝通互動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng),，呈現(xiàn)出教研的主題思想和整體性的教育價(jià)值,。

幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)題目篇十四

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范

(一)規(guī)范體此刻計(jì)劃的制定上,。

在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集,、挖掘問(wèn)題,。學(xué)期初保教室便組織各教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取教師意見(jiàn)，然后透過(guò)討論,、研究制定出學(xué)期計(jì)劃，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái),、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng),、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),，而且能透過(guò)讓教師參與計(jì)劃的制定,，到達(dá)人人支持教研,、人人明確方向的目的。而在每次教研資料的確定上,，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)透過(guò)各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師,、幼兒所需等靈活性地安排教研資料,，所以每次教研教師們都是高興而來(lái)、滿意而歸,。

(二)規(guī)范體此刻教研活動(dòng)的組織體系上,。本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”,。

二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證

自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來(lái),，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性,，教研活動(dòng)已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量。

三,、教研活動(dòng)形式多樣，資料豐富多彩

首先,，本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上,，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試,。“一節(jié)課兩次觀摩三面評(píng)”,，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察,、評(píng)價(jià),、反思潛力等方面，具有不可低估的價(jià)值,。“案例式教研”由于都是來(lái)源于身邊的人和事,，所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較,、交流反思，往往能得出較為科學(xué)的答案,，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。

其次,，在教研資料的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的資料,，又有解決教育困惑的資料,，還有培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能,、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的資料等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題,，提高教師的聽(tīng),、說(shuō),、思,、寫(xiě)的潛力,。

再次,，教研的組織上有群眾教研,、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流動(dòng)性的,，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的,，如今我們的教研已無(wú)處不在,、無(wú)時(shí)不有了,。

四、教研有突破,，效果有新高

(一)教師的教研熱情空前高漲,。教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情,，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研用心性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情,。

(二)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用潛力,、觀察的敏捷度與深度,、分析評(píng)價(jià)的潛力,、提升撰寫(xiě)的潛力等,。更為可貴的是,，透過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng),，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備;如何選取與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等,。

五,、教研活動(dòng)的反思與不足

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高,，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展中尚存眾多的不足：

(一)由于周六興趣班開(kāi)辦的緣故使得部分教師未能全程參與,，對(duì)這部分教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失。

(二)活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證,。

(三)教師雖然具備了必須的寫(xiě)作技能,、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流,。

六,、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步打算

(一)在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致,。

(二)資料的重點(diǎn)側(cè)重于課程的園本化,、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)和教育行為的反思與評(píng)價(jià)上,。

(三)初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持,。

(四)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情，使教研形式更加靈活多樣,。

幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)題目篇十五

通過(guò)全園教職員工的共同努力,，我們順利完成了一學(xué)期的工作。本學(xué)期,，我們緊密?chē)@新《綱要》精神理念進(jìn)行貫徹落實(shí)。根據(jù)我園的實(shí)際情況,，以教委辦精神為引領(lǐng),，開(kāi)展了豐富有效的教研活動(dòng),。較好地調(diào)動(dòng)了教師們對(duì)“教”“研”活動(dòng)的積極性,，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將這半年來(lái)的工作做如下的總結(jié)，希望能借此積累好的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)反思存在的不足,，促使我們不斷學(xué)習(xí),，努力提高,，使教師的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來(lái),，為下學(xué)期的工作打下堅(jiān)實(shí)的基,。

一、日常教學(xué)的管理時(shí)時(shí)抓

加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理,，對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則》的要求,，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康,、和諧,、安全,、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境,，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,，合理安排幼兒的一日活動(dòng),。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能,，通過(guò)常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，發(fā)展他們的自理自律能力。

二,、提高教師業(yè)務(wù)水平有效抓

1、緊抓學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。幼兒園本著“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的精神，不怕苦不怕累，積極參加每次的觀摩研討活動(dòng),，特別珍惜每次鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)的各類(lèi)培訓(xùn)講座機(jī)會(huì),。這學(xué)期我園組織教師外出學(xué)習(xí)共20人次以上,。分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課活動(dòng),、市語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課活動(dòng),、實(shí)驗(yàn)幼兒園“創(chuàng)造游戲”活動(dòng),、觀摩xx鎮(zhèn)級(jí)開(kāi)放日、組織三名教師參加期初工作檢查,、選派兩位教師參加xx市保健員培訓(xùn)。

2,、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，幼兒園還進(jìn)行二次培訓(xùn),，將好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念進(jìn)一步傳達(dá)與幼兒園的老師們共享,，提升全園教師的專(zhuān)業(yè)水平,。

三,、周四教研日周周抓

1,、本學(xué)期,，幼兒園根據(jù)園內(nèi)實(shí)際,，分別采用結(jié)對(duì)子,、同課異構(gòu)的形式,，共同研討,。展開(kāi)的課題是語(yǔ)言領(lǐng)域的兒歌《家》《尾巴的用處》《動(dòng)物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》,、散文詩(shī)《秋天多么美》詩(shī)歌《美麗的傘》,、故事《三只蝴蝶》《膽小先生》閱讀《小熊睡不著》講述《圣誕樹(shù)》,。在教研活動(dòng)中，每個(gè)活動(dòng)都能如期進(jìn)行,，教研氛圍融洽,，真正落實(shí)了“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”的兩項(xiàng)制度,。本次活動(dòng)一課二研的居多如：《三只蝴蝶》《秋天多么美》《尾巴的用處》《輕輕地》等,。在活動(dòng)中,，教師能從知識(shí),、情感,、能力三維度制定活動(dòng)的目標(biāo),，且能從幼兒的角度出發(fā)。另外,，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較清晰有層次性，并能逐步凸顯以幼兒為主體,，教師主導(dǎo)的,，師幼互動(dòng)的教學(xué)理念。同時(shí),，教師在教學(xué)手段上也有所創(chuàng)新，教師能借助現(xiàn)代化教學(xué)手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學(xué)習(xí),、理解活動(dòng)內(nèi)容，借助圖譜突破重難點(diǎn),。

2、各年齡段的教研力度也逐步加強(qiáng),，新老教師的配對(duì)開(kāi)課學(xué)習(xí)也取得較好的互動(dòng),。在教學(xué)活動(dòng)中,，結(jié)對(duì)子的教師們能認(rèn)真?zhèn)湔n，共同準(zhǔn)備教具,，互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)新教師獨(dú)立制訂計(jì)劃,，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，獨(dú)立上一節(jié)公開(kāi)課,，促使新教師快速成長(zhǎng)。

四,、勤于筆耕學(xué)寫(xiě)抓

為提高教師整體寫(xiě)作水平,，我園這學(xué)期以教師績(jī)效為契機(jī)，并對(duì)教師的寫(xiě)作進(jìn)行培訓(xùn),。鼓勵(lì)教師大膽動(dòng)筆,、積極投稿,。大大的提高了教師的寫(xiě)作水平,，每個(gè)月都能向教育網(wǎng)在線投稿數(shù)篇,，并且中稿率也相當(dāng)高,，短短的一學(xué)年就投了121篇。相信從不敢寫(xiě)到敢寫(xiě)到樂(lè)寫(xiě)中,，老師們的收獲也會(huì)越來(lái)越多。

五,、成效與不足

1,、將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中,，開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng),。其中,，xx教師提供大班語(yǔ)言活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》代表幼兒園參加鎮(zhèn)片段教學(xué)榮獲二等獎(jiǎng),，同月參加鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng),。

幼兒園教研活動(dòng)的總結(jié)題目篇十六

伴隨著孩子們的成長(zhǎng),，我們的幼兒園在成長(zhǎng)，我們的老師在成長(zhǎng),，我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富,，本學(xué)期我園教研工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口，以課題研究為載體,，走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路，以爭(zhēng)創(chuàng)xx市示范性幼兒園為契機(jī),，以課題研究為抓手，以學(xué)習(xí),、借鑒、反思,、研討為主要途徑，以科研促教改,，以教改促質(zhì)量，我們?cè)诓粩嗯?，以求、落?shí),、夯實(shí)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)來(lái)書(shū)寫(xiě)著自己的人生歷程的每一天,。

一、教學(xué)管理,，提升保教品質(zhì)

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，以教研為手段。建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),，以連級(jí)組為單位開(kāi)展教育教學(xué)研究。

由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的現(xiàn)象,，為了更好地研究幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級(jí)劃為一個(gè)年級(jí)組,，即大、中、小,、專(zhuān)項(xiàng)美術(shù)研究組，以各組為單位,，在管理、教研等方面開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，結(jié)合區(qū)工作重點(diǎn)各教研組開(kāi)展了教育教學(xué)調(diào)研、幼兒園教育常規(guī),、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等。在創(chuàng)建xx市等級(jí)示范性幼兒園,、對(duì)市、區(qū)教學(xué)活動(dòng)展示等工作中,，各教研組很好地為教師們建構(gòu)了積極學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，搭建了有效師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式，形成互幫互學(xué),、相互交流、共同提高的好學(xué)風(fēng),。

2.抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)其規(guī)范,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

對(duì)教師的備課,、教育活動(dòng),，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，要求教師提前一周備好課,，由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思,，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),，積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,，我園開(kāi)展藝術(shù)教育研討活動(dòng)，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng),，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，從培養(yǎng)興趣出發(fā),，鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn);開(kāi)設(shè)各種活動(dòng)區(qū),、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā),，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中探索,，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性,，在探索中出成效,。

3.加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力,。

4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革,。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化,、靈活性的園本課程，各班根據(jù)xx市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)和(幼兒園主題探究課程)設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：大班“我健康,、我快樂(lè)”“奇妙的大自然”“我會(huì)玩”“城市風(fēng)景線”等活動(dòng),、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動(dòng),、小班“可愛(ài)的寶貝”、“玩具真好玩動(dòng)”,、“香噴噴的食物”,、“小汽車(chē)呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等,，并在此基礎(chǔ)上生存了課程：如語(yǔ)言：《美味食品說(shuō)出來(lái)》、《我該怎么辦》,、《等待花兒開(kāi)》;科學(xué)：《下雨了該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》;健康：《吃火鍋啦》《身體的秘密》;音樂(lè)《小松鼠和大灰狼》;綜合主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》《心情預(yù)報(bào)》等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展既豐富了幼兒知識(shí)又讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習(xí)慣,，可謂一舉多得，獲益匪淺,。

二、借爭(zhēng)創(chuàng)xx市等級(jí)幼兒園為契機(jī),，加強(qiáng)教學(xué)研究及師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

為了推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展,，我們借爭(zhēng)創(chuàng)xx市等級(jí)幼兒園為契機(jī),，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革,、教育教學(xué)等方面的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,。各教研組積極開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)。如：開(kāi)展園本教材與教法及教學(xué)策略的培訓(xùn),、園本教研的培訓(xùn)，拓寬教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的空間,。一是進(jìn)行教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，開(kāi)展教研活動(dòng)展示和評(píng)比;二是爭(zhēng)創(chuàng)xx市等級(jí)示范性幼兒園和市區(qū)級(jí)五星級(jí)教研組,，有效地提升我園教師的教研水平和實(shí)施新課程的能力,，從而在很大層面推進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程，形成各自自我發(fā)展的能力體系。以教師自主學(xué)習(xí),、自我反思、同伴互助,、師徒結(jié)對(duì)幫扶及專(zhuān)家引領(lǐng)“點(diǎn)石成金”為主要形式的園本教研，提高了教師自我反思能力,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，建立了規(guī)范,、長(zhǎng)效的園本教研機(jī)制,。

20xx年x月xx幼兒園榮獲課改基地園的稱(chēng)號(hào);

20xx年x月xx幼兒園榮獲xx市學(xué)前教育先進(jìn)集體和稱(chēng)號(hào);

20xx年x月xx幼兒園榮獲師德建設(shè)先進(jìn)集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);

20xx年x月xx幼兒園順利通過(guò)xx市等級(jí)示范性幼兒園的預(yù)檢正積極的準(zhǔn)備迎接20xx年秋季的正式檢查，正在積極的爭(zhēng)創(chuàng)市,、區(qū)級(jí)星級(jí)教研組。

三是加強(qiáng)師資培訓(xùn),，開(kāi)展各項(xiàng)有益于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng),。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))，多方位的吸收姊妹園地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。

我們通過(guò)分層培訓(xùn),、集體教研,、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研究組長(zhǎng)的作用,，先后分批組織各教研組長(zhǎng)和教師到xx市xx幼兒園,、xx市博愛(ài)幼兒園,、xx市xx幼兒園,、x幼兒園,、xx市健康幼兒園等多個(gè)園所進(jìn)行學(xué)習(xí)，回園后將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的班級(jí)工作中,，有效的創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境開(kāi)展區(qū),、校級(jí)示范課，積極為創(chuàng)建市級(jí)示范園而努力,。本學(xué)期,，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷開(kāi)闊教師的視野,，提高教師教育教學(xué)水平，我園教師已形成良好的研討氛圍分別將所學(xué)所看到的先進(jìn)理念和方法通過(guò)再次培訓(xùn)的方式傳達(dá)給全園教師,，使我園的教師業(yè)務(wù)知識(shí)、理論水平均有了不同程度的提高,。

在今年x月參加xx市幼兒園優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案評(píng)比中獲三等獎(jiǎng);在xx市學(xué)前教育第十一次教科研論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),、區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);

20xx年x月《關(guān)注孩子》在第二屆全國(guó)幼兒園教師優(yōu)質(zhì)教育隨筆評(píng)比中獲三等獎(jiǎng);《幼兒教師反思教育之探討》在xx市第一屆教師教育與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“征文中獲一等獎(jiǎng),。

在xx市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)中我園選送的中班健康活動(dòng)《吃火鍋啦》,、大班社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂(lè)》兩節(jié)活動(dòng)均得到了專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)和幼教同仁的一致好評(píng),，為今后活動(dòng)的開(kāi)展提供了鮮活的案例,，很有借鑒指導(dǎo)作用,。

2,、通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)聽(tīng)課,、觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、骨干教師實(shí)踐研修活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。11月份,，我園組織和策劃的“高效課堂”展示活動(dòng),，同時(shí)承辦了“xx市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)”12月份承擔(dān)了“中青年教師送教下鄉(xiāng)”的活動(dòng),，我園骨干教師萬(wàn)偉組織的園本語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《我該怎么辦》得到了全區(qū)幼教同仁高度贊賞,。10月份我園開(kāi)展了一輪“區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討”活動(dòng),，全園仍至全區(qū)幼兒老師就本次觀摩活動(dòng)進(jìn)行了研討,，老師們總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，暢談困惑，共同尋求游戲活動(dòng)的最佳教育途徑,。如：中班教研組長(zhǎng)xx老師在帶頭上好每一節(jié)示范展示課的同時(shí),，甘當(dāng)鋪路石，積極努力為年青的教師成長(zhǎng)搭橋,。整個(gè)觀摩研討活動(dòng)構(gòu)建了一個(gè)互相學(xué)習(xí),、資源共享,、共同進(jìn)步的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)了老師間的交流,，共同提高,，形成不斷探索實(shí)踐的良好氛圍,。

3,、為了讓教師更好的駕馭課堂教學(xué),，我園為每班教師配備了電腦，并組織教師參加電子白板的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，教師通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐將信息技術(shù)與課程教學(xué)相互整合,，使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng),、多彩,，幫助孩子們將抽象的概念具體化,、形象化,、動(dòng)態(tài)化,，有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,、開(kāi)拓幼兒思維。使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到大幅度提高,。

三,、教研,、課改基地園、學(xué)前教育學(xué)會(huì)聯(lián)動(dòng),，全區(qū)輻射

針對(duì)我區(qū)幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況，根據(jù)《市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)xx市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的通知》精神,，大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),。我園積極響應(yīng),，推行三級(jí)教研：即區(qū)——片——園教研活動(dòng),，發(fā)揮示范輻射作用,。一級(jí)園帶二級(jí)園,、二級(jí)園帶三級(jí)園,，促進(jìn)各層級(jí)園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范發(fā)展，為保教質(zhì)量的提高提供保障,，并在此基礎(chǔ)上對(duì)區(qū)級(jí)教研組開(kāi)放活動(dòng),。如：我園專(zhuān)題研討活動(dòng)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的有效運(yùn)用》,、課例研討《我該怎么辦》,、承辦的“機(jī)關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，都很好的展示了我園園本教研開(kāi)展的過(guò)程與實(shí)效,，對(duì)我區(qū)幼兒園教研活動(dòng)的開(kāi)展和幼兒教師的內(nèi)涵發(fā)展,，起到了輻射示范作用,。

20xx年x月xx市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng)如期在我園舉行,，三區(qū)鼎力(xx區(qū),、xx區(qū),、)眾多的幼教專(zhuān)家,、名師和幼教精英云集我園,、給機(jī)關(guān)幼兒園增添了無(wú)限的生機(jī)，給寒冷的冬天帶來(lái)了暖暖的春意,。

我園代表全區(qū)70多所幼兒園選送的操作體驗(yàn)課程——社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂(lè)》,，參加xx市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng),，教師精彩的教學(xué)技藝,，給專(zhuān)家,、幼教同仁留下深刻的印象,，得到了專(zhuān)家們一致好評(píng),。本次活動(dòng)全區(qū)共有100多名教師參加了觀摩、研討,，不但提高了教師的教育技能，探索教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn),，更好地形成和培養(yǎng)了幼兒的主體意識(shí),，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展,，師生共同獲得有效的經(jīng)驗(yàn)和能力。充分發(fā)揮了各種教育資源對(duì)幼兒發(fā)展的獨(dú)特作用,。探索適合本地區(qū)幼兒教育的課程體系和教學(xué)模式,，并形成了園本特色的學(xué)前教育,。20xx年x月我園被教育局授予課程改革基地園榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

我園教研,、課改基地園建設(shè)、學(xué)會(huì)組織三者聯(lián)動(dòng),、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果,。

成績(jī)已成為過(guò)去,，是不斷促進(jìn)我們進(jìn)步和超越的目標(biāo),。期待明天更精彩,。