光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

篇1：高二英語(yǔ)學(xué)期工作計(jì)劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

經(jīng)過(guò)高一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉,，20xx級(jí)全體學(xué)生就要步入高二年級(jí),，開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。他們?cè)诟鱾€(gè)方面都發(fā)生了較大的變化,。

首先是非智力方面的變化比較明顯,。勤奮刻苦、嚴(yán)肅認(rèn)真是這一級(jí)學(xué)生的主要特點(diǎn),。他們不僅端正了生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度,，以積極向上的精神完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，還逐漸養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并且對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了認(rèn)同感和自豪感,，與老師和同學(xué)和諧相處,，相互幫助,，相互關(guān)愛(ài),。除此之外,，他們?cè)诟咭粚W(xué)年中認(rèn)真學(xué)習(xí),，取得了良好的英語(yǔ)成績(jī),，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

但是，另一種現(xiàn)象也相當(dāng)明顯,。個(gè)別學(xué)生紀(jì)律意識(shí)淡薄,，學(xué)習(xí)松懈,，跟不上正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，落在了全級(jí)隊(duì)伍的后面。這些學(xué)生盡管只占少數(shù),，但是他們?nèi)菀子绊懻w教學(xué)工作,，尤其是在今后的選課走班過(guò)程中,，很可能是教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境的不和諧因素,。

二,、英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

高二學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)面臨新的目標(biāo),、新的任務(wù)。

首要的工作,，是我們?nèi)w英語(yǔ)老師要管理好選課走班教學(xué)模式中英語(yǔ)教學(xué)班的課堂教學(xué)活動(dòng)和課后自學(xué)活動(dòng),。我們要盡快認(rèn)識(shí)并熟悉教學(xué)班上的每一個(gè)學(xué)生，了解他們的性格,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平等基本情況,，幫助他們盡快適應(yīng)選課走班的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，指導(dǎo)他們形成良好高效的選課走班的習(xí)慣,。

主要的工作,，是教導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)打好基礎(chǔ),，做足基本功,。詞匯教學(xué)是本學(xué)期甚至本學(xué)年的重點(diǎn)工作之一,，不僅因?yàn)樗锹?tīng)說(shuō)讀寫的基礎(chǔ)，而更重要的是這項(xiàng)工作關(guān)系到高三學(xué)年英語(yǔ)總復(fù)習(xí)是否順利,。寫的教學(xué)也是今學(xué)期和今學(xué)年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,。如果在高二學(xué)年寫的教學(xué)開(kāi)展不到位，就會(huì)錯(cuò)失良機(jī),，那么到了高三學(xué)年就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)間和精力都會(huì)捉襟見(jiàn)肘,，疲于應(yīng)付，根本無(wú)法開(kāi)展足量的寫的教學(xué)活動(dòng),。因?yàn)閷懙慕虒W(xué)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生寫出好的句子和段落,，還包括工整清楚的書法,。書法鍛煉和英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的寫的實(shí)際運(yùn)用是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作,。另外，聽(tīng),、讀等教學(xué)工作并不是不重要，只是在這里特別強(qiáng)調(diào)詞匯和寫的教學(xué),，是因?yàn)檫@兩個(gè)方面相對(duì)而言是多數(shù)學(xué)生的弱項(xiàng),。只有突出弱項(xiàng)同時(shí)優(yōu)化強(qiáng)項(xiàng)才能取得優(yōu)異的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高中生,。

另一項(xiàng)主要的教學(xué)工作，是繼續(xù)培養(yǎng)提高學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力,，形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括諸多因素,，勤奮刻苦是自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)鍵因素。培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神,，雖然是英語(yǔ)教學(xué)工作中最困難的事情,，但也是最有意義的事情,，是衡量一個(gè)英語(yǔ)教師的教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。有計(jì)劃的完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù),，也是自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要因素。指導(dǎo)學(xué)生做好每天,、每周和每月等各個(gè)時(shí)間段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，是英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)有條不紊,，步步提高,，這是我們?nèi)w英語(yǔ)老師本學(xué)期必須重視的一項(xiàng)工作,。

與此同時(shí),，我們英語(yǔ)教師應(yīng)該繼續(xù)促進(jìn)英語(yǔ)薄弱的學(xué)生的轉(zhuǎn)化,。盡管這項(xiàng)工作非常棘手,，但是作用強(qiáng)大,。差生轉(zhuǎn)化后,，這不僅優(yōu)化英語(yǔ)課堂環(huán)境,，還能促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)奪取進(jìn)步,，使教學(xué)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚,。

擺在我們英語(yǔ)教師面前的常規(guī)教學(xué)工作,，是開(kāi)好每周的英語(yǔ)教研會(huì),，開(kāi)展好集體備課,。認(rèn)真研究英語(yǔ)必修五和選修六兩本教材,，適量補(bǔ)充課外材料，保質(zhì)保量地完成這兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù),。

三,、英語(yǔ)教學(xué)原則與策略

1,、遵循先學(xué)后教、以學(xué)定教的原則,，嚴(yán)格執(zhí)行課課清、周周清和月月清,，每個(gè)單元不留漏洞,。

2、按照教學(xué)班的特點(diǎn),，確定教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,，不同層次的教學(xué)班要確定不同的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。

3,、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，不斷改善師生關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

4、以常規(guī)教學(xué)為主線,，優(yōu)化強(qiáng)項(xiàng),，強(qiáng)化弱項(xiàng)，全面提高聽(tīng)說(shuō)讀寫譯等各方面的能力,。

5,、在傳授知識(shí)培養(yǎng)能力的同時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì),、良好的性格和高尚的情操,。

6、在開(kāi)展好教研活動(dòng)和集體備課的同時(shí),，建立教學(xué)互助小組,，開(kāi)展組內(nèi)和組與組的相互幫助和對(duì)比,，促進(jìn)全體英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教學(xué)水平，更好地為學(xué)生們服務(wù),。

四,、英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度

第一周（8月30–9月5日）Book5：Unit1（4課時(shí)）

第二周（9月6–12日）U1（3課時(shí)）,、U2（1課時(shí)）

第三周（9月13–19日）U2（4課時(shí)）

第四周（9月20–26日）U2（2課時(shí)）,、U3（2課時(shí)）

第五周（9月27–10月3日）U3（5課時(shí)）

第六周（10月4–10日）

第七周（10月11–17日）U4（4課時(shí)）

第八周（10月18–24日）U4（3課時(shí)）、U5（1課時(shí)）

第九周（10月25–31日）U5（4課時(shí)）

第十周（11月1–7日）U5（2課時(shí)）,、期中模塊考試

第十一周（11月8–14日）Book6：U1（2課時(shí)）、試卷（2課時(shí)）

第十二周（11月15–21日）U1（4課時(shí)）

第十三周（11月22–28日）U1（1課時(shí)）,、U2（3課時(shí)）

第十四周（11月29–12月5日）U2（4課時(shí)）

第十五周（12月6–12日）U3（4課時(shí)）

第十六周（12月13–19日）U3（3課時(shí)）,、U4（1課時(shí)）

第十七周（12月20–26日）U4（4課時(shí)）

第十八周（12月27–20xx年元月2日）U4（2課時(shí)）、U5（2課時(shí)）

第十九周（元月3–9日）U5（4課時(shí)）

第二十周（元月10–16日）U5（1課時(shí)）,、復(fù)習(xí)（3課時(shí)）

第二十一周（元月17–23日）期末模塊考試

篇2：高二學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一．教材分析

化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液,，這部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)，既有定性分析,，又有定量計(jì)算,，屬高中化學(xué)較難的部分.

二．學(xué)生分析

在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯,。經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次,，即所謂優(yōu)生和差生,。對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),，由于之前學(xué)得好,，他們積極,、自信的心理不斷得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)已成為自覺(jué)的行為,，并不斷從中得到成功的心理體驗(yàn)。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折,，對(duì)學(xué)習(xí)的灰心,、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化,，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向,。對(duì)中等水平的學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),，處于一種淡漠的被動(dòng)狀態(tài),。

三、教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)措施

1.剛開(kāi)學(xué)注重初高中知識(shí)的銜接,，放慢教學(xué)節(jié)奏

2.注重基礎(chǔ)的落實(shí),，采取“低起點(diǎn)，低難度,，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細(xì)致,，不厭其煩地反復(fù)講解,，直到學(xué)生弄懂為止。

3.課前反復(fù)研究教材,，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解,，反復(fù)練習(xí),，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練。

4.積極鼓勵(lì)學(xué)生,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題,，除了仔細(xì)給學(xué)生講解基本的原理外,，還讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì),，讓學(xué)生逐步克服心理障礙,，掌握解題基本解法。

5.及時(shí)做好作業(yè)批改及錯(cuò)誤分析,。做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題,，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo),。

6. 針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí),，特別注重能力的考察,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái),。

教學(xué)方案

1.堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課,，研究仔細(xì)分析高一新教材的特點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的落實(shí),，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)。

2.認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

3. 授課時(shí)注意以下幾個(gè)方面,。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀念,。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力,。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神,。

4.作業(yè)布置注意以下幾個(gè)方面

(1)適量性 (2)層次性

(3)針對(duì)性 (4)實(shí)踐性

(5)探索性 (6)試卷化

篇3：高二學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一、教材分析

必修2中只學(xué)習(xí)了幾個(gè)有限的有機(jī)化合物,，像甲烷,、乙烯、苯乙醇,、乙酸等,。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質(zhì)——醛,。其次,，每一類有機(jī)物中，必修僅僅研究簡(jiǎn)單的代表物的性質(zhì),，選修課程要豐富學(xué)生對(duì)一類有機(jī)化合物的認(rèn)識(shí),。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生明確有機(jī)物的類別,。例如烴的教學(xué),，必須要能夠舉出多種烴的代表物的名稱，以及其在自然,、生活生產(chǎn)中是否真實(shí)的存在,，掌握其應(yīng)用，再例如酸,，必修僅僅學(xué)習(xí)乙醇性質(zhì),，還應(yīng)了解其他常見(jiàn)醇、酚以及其物理性質(zhì)、用途以及一元醇的簡(jiǎn)單命名,。

從必修到選修,，對(duì)有機(jī)物分類、組成和存在的認(rèn)識(shí)從代表物上升到類別,。也就是,，不應(yīng)當(dāng)一到有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)，就奔著化學(xué)反應(yīng)去,，然后就拘泥于典型有機(jī)化合物身上,。

二、從認(rèn)識(shí)水平,、本事和深度的層面,。

對(duì)于同樣一個(gè)反應(yīng)，在必修階段只是感性的了解這個(gè)反應(yīng)是什么樣的,，能不能發(fā)生,，反應(yīng)有什么現(xiàn)象；到了選修不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在描述的階段,，而要到達(dá)以下要求：

1,、能夠進(jìn)行分析和解釋：基于官能團(tuán)水平，學(xué)生需要了解在反應(yīng)當(dāng)中官能團(tuán)發(fā)生了什么變化,，在什么條件下由什么變成了什么,。

2、能夠?qū)崿F(xiàn)化學(xué)性質(zhì)的預(yù)測(cè)：不僅僅能分析給定的事實(shí),，還應(yīng)當(dāng)對(duì)化學(xué)性質(zhì)有預(yù)測(cè)性,。對(duì)于給定的反應(yīng)物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)生何種產(chǎn)物,。

3,、明確結(jié)構(gòu)信息：在預(yù)測(cè)反應(yīng)的產(chǎn)物的基礎(chǔ)上，能明確指出反應(yīng)的部位,，以及原子間結(jié)合方式,，重組形式，應(yīng)當(dāng)基于官能團(tuán)和化學(xué)鍵,，要求學(xué)生了解官能團(tuán)的內(nèi)部結(jié)構(gòu),。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的,，羥基也不是孤立存在的,，應(yīng)當(dāng)是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是能夠斷裂,，進(jìn)一步,，還可能了解這個(gè)原子的成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學(xué)鍵的認(rèn)識(shí)，極性,、飽和性等,。

所以，從必修到選修,，對(duì)有機(jī)物化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)應(yīng)上升到用官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)及化學(xué)鍵變化來(lái)解釋,、預(yù)測(cè)反應(yīng)水平。

三,、從合成物質(zhì)層面：

選修階段要從碳骨架上官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化來(lái)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng),，這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)反應(yīng)。在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注反應(yīng)前后化合物之間的關(guān)系,，能夠順推,，逆推。

二教學(xué)目標(biāo)任務(wù)要求

《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié),，也是高考資料的重點(diǎn)選考部分,。它是為對(duì)有機(jī)化學(xué)感興趣的學(xué)生開(kāi)設(shè)的選修模塊，該模塊的資料主要涉及有機(jī)化合物的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)和應(yīng)用，共設(shè)置了三個(gè)主題：

1,、有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)——烴

2,、官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)——烴的衍生物

3,、有機(jī)合成及其應(yīng)用——合成高分子化合物

在新課程“以學(xué)生為主體,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)為中心”的核心理念引導(dǎo)下,，教學(xué)設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的,。

高中化學(xué)課程目標(biāo)規(guī)定了學(xué)生在整個(gè)高中階段經(jīng)過(guò)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)到達(dá)的發(fā)展目標(biāo)，整個(gè)體系由三個(gè)目標(biāo)緯度（知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀）、兩個(gè)目標(biāo)層次（面向全體學(xué)生的和針對(duì)部分學(xué)生的）構(gòu)成,。體現(xiàn)了“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)”,、“科學(xué)教育為大眾”等教育理念,；完善了課程目標(biāo)的維度；實(shí)現(xiàn)了與課程結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng),。了解化學(xué)課程的總目標(biāo)體系,，對(duì)教師合理、全面的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)有重要的指導(dǎo)作用,，能夠幫忙教師樹立科學(xué)的教學(xué)理念,，并將其體現(xiàn)于教學(xué)目標(biāo)中?！队袡C(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的學(xué)習(xí)安排于高中二年級(jí),，是在初中化學(xué)和高中化學(xué)必修2“有機(jī)物”的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上拓展，其目的是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)更有系統(tǒng),、有層次加深認(rèn)知程度,。

《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的設(shè)置在于學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著十分重要的意義,。因?yàn)?，有機(jī)物是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ),，它們廣泛的存在于現(xiàn)代生活的每個(gè)角落及生產(chǎn),、研究的各個(gè)領(lǐng)域,?；诖嗽O(shè)置意圖,，教師設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)更關(guān)注學(xué)生較高層次的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今日，教學(xué)目標(biāo)中就加大關(guān)注對(duì)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的指導(dǎo)及創(chuàng)造精神的培養(yǎng),。理論知識(shí),、實(shí)踐活動(dòng)、生活經(jīng)驗(yàn)的相互關(guān)系的聯(lián)系和應(yīng)用,。

四,、采取的教學(xué)措施

（一）讓學(xué)生深刻體會(huì)到有機(jī)化學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師能夠開(kāi)展化學(xué)就在我們身邊的主題活動(dòng),，讓同學(xué)們真實(shí)的感受到世界的提高與化學(xué)有密不可分的聯(lián)系，讓他們明白只要他們認(rèn)真學(xué)習(xí)也許下一個(gè)能夠“改變世界”的人就是他,，從而學(xué)生們就不會(huì)認(rèn)為他們每一天學(xué)

習(xí)的知識(shí)都是與生活毫無(wú)聯(lián)系,，將來(lái)都用不上的東西，也就不會(huì)覺(jué)得乏味無(wú)趣了,，興趣是最好的教師,。

（二）教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。

有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律與方法：結(jié)構(gòu)→性質(zhì)（物理性質(zhì),、化學(xué)性質(zhì)）→用途→制法（工業(yè)制法,、實(shí)驗(yàn)室制法）→一類物質(zhì)。教師教學(xué)中要圍繞這一主線對(duì)各類有機(jī)化合物進(jìn)行詳細(xì)的講解,。讓學(xué)生理解,，雖然有機(jī)化合物種類多，數(shù)目巨大,，但有規(guī)律可遁,，有方法可用，并不是生搬硬套,，主要是學(xué)習(xí)方法的掌握,。例如：講到乙炔時(shí),，因?yàn)橹爸v過(guò)乙稀，教師能夠引導(dǎo)讓同學(xué)們自我推測(cè)出分子式,、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生能自行得出物理性質(zhì),、化學(xué)性質(zhì),，從而總結(jié)出飽和烴和不飽和烴的區(qū)別,，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到碳碳雙鍵,、碳碳三鍵的加成,、氧化,、聚合反應(yīng),。得出乙炔是重要的化工原料,，總就出乙炔的用途,。經(jīng)過(guò)乙炔的講解的，得出炔烴因?yàn)槎及蕴继既I性質(zhì)與乙炔相似,。

（三）是要重視直觀教學(xué),，培養(yǎng)空間思維本事,。

立體化學(xué)知識(shí)在有機(jī)化學(xué)中起著十分重要的作用,，在《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊中這方面知識(shí)涉及較多。在教材中,，出現(xiàn)了很多有機(jī)化合物分子的立體結(jié)構(gòu),，如果準(zhǔn)確掌握這些知識(shí)需要學(xué)生具有較強(qiáng)的空間思維本事,。由于學(xué)習(xí)此模塊之前學(xué)生未學(xué)習(xí)過(guò)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊，在教學(xué)過(guò)程中需要注重使用直觀教學(xué)手段,，讓學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí),，其中較有效的方法是采用模象直觀手段。

（四）重視實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、觀察,、總結(jié)本事

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中,，我堅(jiān)持學(xué)生自我能做的.實(shí)驗(yàn)必須讓他們自我親自動(dòng)手做,，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中既要注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,，更要注重動(dòng)手本事的培養(yǎng),，總結(jié)實(shí)驗(yàn)的規(guī)律，思考實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。我也常常提醒同學(xué)們要注意操作的規(guī)范性,，思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,。比如做乙

醛的銀鏡反應(yīng)時(shí),，銀氨溶液的配置,，用何種加熱方式,，反應(yīng)中注意的事項(xiàng),，反應(yīng)后試管的洗滌方法等，不但要讓學(xué)生知其然,，還要知其所以然,。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐論證理論,，理論與實(shí)踐的統(tǒng)一才是學(xué)習(xí)的最終目的,。

（五）充分了解學(xué)生,，事半功倍

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，學(xué)生在學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)部分存在著如下缺陷：

1,、對(duì)各類主要官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)特征、主要性質(zhì)和反應(yīng)掌握不牢,，容易混淆。

2,、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化程度差,，對(duì)大型推斷題沒(méi)有思路，不能很好的對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的應(yīng)用,。

3,、書寫方程式本事及文字表達(dá)本事較差,。

五,、優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面,，這是一件很重要的事，轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)“三好生”更為重要,、更有價(jià)值,。我要按照成績(jī)排出了化學(xué)后進(jìn)生和較差生的名單，對(duì)于較差生,，主要是利用課堂時(shí)間多提問(wèn),，多加注意的方法提高他們的化學(xué)成績(jī),，而對(duì)于差生,，我則決定利用課后給他們經(jīng)常補(bǔ)課,，經(jīng)常給他們布置一點(diǎn)任務(wù)，利用課前上課的幾分鐘檢查,。每一天給他們一點(diǎn)任務(wù),，完成后大加贊揚(yáng),，不完成的哪怕留到晚自習(xí)結(jié)束也要當(dāng)天過(guò)掉,。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，安排不一樣的作業(yè)，并采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí),，課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生,。做到”堂堂清”,，“周周清”,，“測(cè)測(cè)清”：要求學(xué)生每一天做好”預(yù)習(xí)，聽(tīng)課—復(fù)習(xí)”三步,。并進(jìn)取檢查,、把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決,。周周有總結(jié),。在測(cè)試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決,。利用輔導(dǎo)時(shí)間,，加強(qiáng)鞏固學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握。

篇4：高二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

一,、使用教材：

人教版選修中國(guó)小說(shuō)欣賞,、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞（選修）

二,、教材分析：

本教材為人教版使用的課改教材,，其中主要是小說(shuō)和散文欣賞，以閱讀鑒賞為主,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)散文欣賞,，選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導(dǎo)，為高考服務(wù),。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，獲得語(yǔ)文基本技能,，發(fā)展形象思維能力,，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語(yǔ)文問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,，熱愛(ài)母語(yǔ),，樹立科學(xué)的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀,，鍛煉膽量,、口才和筆才。

四,、教材重難點(diǎn)分析

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2,、努力研究教學(xué)方式,，以“自主、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式為主,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。

3,、注重誦讀,，培養(yǎng)語(yǔ)感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義,。

4,、重視作文教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平,，探求閱讀與寫作的關(guān)系,，密切聯(lián)系社會(huì)生活，注重開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和方法：

1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱,，吃透教材內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)大綱精神，把握大綱要求,，努力備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，注重課堂教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、積極開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng),，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性,，促進(jìn)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)。

3,、認(rèn)真組織,、開(kāi)展好課前五分鐘活動(dòng)和作文競(jìng)賽活動(dòng)，以鍛煉學(xué)生的膽量,，培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫作能力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、充分運(yùn)用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣,，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和文化道德素質(zhì),。

5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合,，努力讓語(yǔ)文教學(xué)走出課堂,，讓社會(huì)生活走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)“大語(yǔ)文”教學(xué)目標(biāo),。

6,、積極參加集體備課，努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段,，以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平,。

7、強(qiáng)化訓(xùn)練和批改,，注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力和水平。

8,、深入學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究，及時(shí)處理反饋信息,，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際,。

六、教學(xué)進(jìn)度

略

篇5：-學(xué)年高二第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

-高二第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

高二第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 一．指導(dǎo)思想 （1）進(jìn)一步優(yōu)化新課程的實(shí)施策略,，從課改與高考的雙重角度定位教學(xué)方向 （2）細(xì)化“主體課堂”操作行為,，結(jié)合學(xué)案的落實(shí)，提高與各個(gè)細(xì)節(jié)的融合度,，形成學(xué)科特色 （3）實(shí)施人文管理,，激發(fā)工作熱情，克服倦怠心理,，增強(qiáng)工作斗志,，端正良好工作態(tài)度 （4）通過(guò)各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平發(fā)展,，增強(qiáng)教師的理論與實(shí)踐功底 二．本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo) 1.知識(shí)學(xué)案與訓(xùn)練學(xué)案的設(shè)計(jì)質(zhì)量：學(xué)有所得與練有所獲,，學(xué)在該學(xué)時(shí)練在當(dāng)練處,。分層次有針對(duì)性，關(guān)注時(shí)間與效率,。（上學(xué)期最后復(fù)習(xí)反映出的問(wèn)題）,。 2. 師生關(guān)注規(guī)范性：師：板書、學(xué)科語(yǔ)言,、作圖,、作業(yè)批改等。學(xué)生：學(xué)科規(guī)范語(yǔ)言表述,、學(xué)科規(guī)范書面表達(dá),。抓好作業(yè)。 3.課堂教學(xué)注重四抓 抓基礎(chǔ)：注重本學(xué)科思想方法的滲透,，狠抓基礎(chǔ),，加強(qiáng)各種基本技能訓(xùn)練，樹立學(xué)科素養(yǎng),。不要?jiǎng)h減,，也不要盲目增加，適度把握一步到位,。原則是先課改在高考,。 抓落實(shí)：注重針對(duì)性訓(xùn)練、重復(fù)性訓(xùn)練,、變式訓(xùn)練等,。抓管理：堅(jiān)持2分鐘侯課，做考勤,，組織教學(xué),。而且是隨時(shí)進(jìn)行組織教學(xué)（普通班尤為重要）。 抓學(xué)生：在整體教學(xué)基礎(chǔ)上,，抓各種類型的學(xué)生,。前8各班重在抓思想，其余重抓行為習(xí)慣,。感情投資：發(fā)揮教師個(gè)人的特質(zhì)增加與學(xué)生的溝通交流,，建立和諧的師生關(guān)系。矯正手段：通過(guò)作業(yè)面批或成績(jī)表現(xiàn)跟蹤等手法,。 4. 對(duì)某個(gè)主要概念訓(xùn)練的“五個(gè)一原則” 一般對(duì)某一概念掌握采用“1+1+1+1+1”重復(fù)法則：自主學(xué)習(xí)一回,，研討辨析一回，檢測(cè)應(yīng)用一回,，復(fù)習(xí)鞏固一回，考試出現(xiàn)一回,。而且是以變式出現(xiàn)――變情境,、變條件,、變方式方法等，?？汲Ｐ?。 5.學(xué)業(yè)水平考試的準(zhǔn)備工作 （1）時(shí)間安排：下半年學(xué)業(yè)水平考試開(kāi)考全部科目?？疾榭颇康氖┛紩r(shí)間為10月15日――11月30日,；信息技術(shù)科目施考時(shí)間為11月6日――11月28日；考試科目（9科）的施考時(shí)間為12月6――8日 （2）應(yīng)考準(zhǔn)備：非高考科目充分利用每周2課時(shí)做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作（除政治外因上學(xué)期課程已經(jīng)開(kāi)完）,，備課組長(zhǎng)牽頭,，從基本入手準(zhǔn)備應(yīng)考題目，強(qiáng)化訓(xùn)練,。 三．課程設(shè)置情況 1.高一獲得學(xué)分統(tǒng)計(jì) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)科 獲得學(xué)分 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)科 獲得學(xué)分 語(yǔ)言 文學(xué) 語(yǔ)8 必1,、必2、必3,、必4 體育 體育 4 英8 必1,、必2、必3,、必4 藝 術(shù) 音樂(lè) 3（結(jié)） 數(shù)學(xué) 數(shù)8 必1,、必4、必5,、必2 美術(shù) 3（結(jié)）   科 學(xué) 物4 文必1,、必2、選2―1 理必1,、必2,、選3―1（第1章） 技 術(shù) 信息技術(shù) 4（結(jié)） 化4 必1、必2 選4化學(xué)反應(yīng)原理（專題1） 通用技術(shù) 4（結(jié)） 生 文4理2 文：必1分子與細(xì)胞 必2遺傳與進(jìn)化（文延到高二） 理：必1,、必2（文延到高二） 綜合 實(shí)踐 活動(dòng) 研究性學(xué)習(xí) 6 人文 社會(huì) 地4 必1.必2,，必3（部分） 社會(huì)實(shí)踐 2 歷4 必1人類社會(huì)政治發(fā)展史 必2人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史 必3人類社會(huì)思想發(fā)展史(12) 社區(qū)服務(wù) 2（開(kāi)證明） 政4 4 合計(jì) 理科74分、文科76分   2.高二上學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃及擬定獲得學(xué)分 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)科 開(kāi)設(shè)課 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)科 獲得學(xué)分 語(yǔ)言 文學(xué) 語(yǔ) 4分 必5,、 選（中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞,、 文章寫作與修改） 體育 2 體育   英4 必5、選6 藝 術(shù) 音樂(lè) 停 數(shù)學(xué) 數(shù) 4 文：必5,、選1-1 理：必5,、選2-1 選2-3（第一章第1節(jié)） 美術(shù) 停   科 學(xué) 物 4 接選3-1（第2、3章） 選3-2（第4,、5,、6章） 技 術(shù) 信息技術(shù) 總結(jié)驗(yàn)收 化 4 選修4 《化學(xué)反應(yīng)原理》專題2、專題3 選修5 《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》全冊(cè) 通用技術(shù) 第一章 走進(jìn)技術(shù)世界（5節(jié)） 第二章 技術(shù)世界中的`設(shè)計(jì)（5節(jié)） 第三章 設(shè)計(jì)過(guò)程,、原則及評(píng)價(jià)（6節(jié)） 生 2 必3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境（全） 綜合 實(shí)踐 活動(dòng) 研究性學(xué)習(xí)3 綜合科設(shè)置 人文 社會(huì) 地 4 1,、必修3 2,、世界地理(地圖,、氣候、分區(qū)和國(guó)家) 3、中國(guó)地位――自然地理部分 社會(huì)實(shí)踐   歷 4 必修三（不包括第一,、二專題） 選1：歷史上重大改革回眸 社區(qū)服務(wù)   政 4 必3（文化與生活） 必4（生活與哲學(xué)） 合計(jì) 理27,、文29 四．常規(guī)教學(xué)實(shí)施與檢查 1. 加強(qiáng)教研,、校本研究工作,，將集體備課、說(shuō)課,、授課落實(shí)到實(shí)處,。   要強(qiáng)化備課組的研究意識(shí)，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為研究重點(diǎn),，以課堂教學(xué)案例分析為主要形式,，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，不斷規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率,。   （1）集體備課時(shí)間：周一5-6節(jié)為語(yǔ)數(shù)英,。周二5-6節(jié)為綜合科。   （2）按照“三二一”的時(shí)間安排,，提前一周拿到教案。保證充分的時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì),。   （3）保證人數(shù)，內(nèi)容緊湊,，時(shí)間定為后5分鐘――前5分鐘 ，課間不休息,。   （4）重點(diǎn)研究“預(yù)設(shè)問(wèn)題與生成問(wèn)題”，學(xué)案的具體環(huán)節(jié)之間過(guò)渡與銜接,。要對(duì)每節(jié)課的實(shí)施程序加以解說(shuō),，減少教師課堂的隨意性,，研究主體課堂與學(xué)案的結(jié)合度,。   （5）有專人進(jìn)行學(xué)案電子版的整理與授課后的反思（記錄在學(xué)案上）,。 （6）結(jié)合“教師成長(zhǎng)記錄袋”素材,，展開(kāi)活動(dòng),。 2.充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組功能 （1）監(jiān)管組內(nèi)成員一切學(xué)習(xí)與生活,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣（特別是普班） （2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)，注重磨練與指導(dǎo),，使小組職能得以充分發(fā)揮,，為班級(jí)服務(wù),，為學(xué)科服務(wù) （3）把對(duì)組長(zhǎng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)納入日常教學(xué)的一項(xiàng)主要工作,，為教學(xué)服務(wù),。 3.作業(yè)的定位與檢查 （1）要求:目的是規(guī)范書寫,，養(yǎng)成邏輯性表達(dá)習(xí)慣,，同時(shí)為學(xué)分過(guò)程考核提供材料,。要求學(xué)生做在作業(yè)本上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生提出要求,?？偟脑瓌t是無(wú)涂抹,，有改錯(cuò)行為，用雙色筆體現(xiàn),，如果學(xué)生對(duì)自己的書寫不滿意,，保留學(xué)生原有思維過(guò)程的痕跡,，不許撕紙，進(jìn)行二次書寫,。教師要有評(píng)語(yǔ),，使用鼓勵(lì),、建議性的語(yǔ)言和學(xué)生進(jìn)行交流,，也希望學(xué)生在評(píng)語(yǔ)后給老師留言，表達(dá)學(xué)習(xí)感受,，通過(guò)各種方式拉近師生的關(guān)系。 （2）周作業(yè)次數(shù)分配 科 語(yǔ) 數(shù) 英 物 化 生 史 地 政 次 4 5/6 5 4 3 3 2 2 2 (3)檢查落實(shí)方法   每周一在備課組長(zhǎng)會(huì)上,，每科隨機(jī)抽取一個(gè)班級(jí)，全員檢查,，以點(diǎn)帶面,。要求下午上課前交到年級(jí)處（過(guò)期按無(wú)論）,，由干事檢查,，并做詳細(xì)記錄。（含作業(yè),、學(xué)案,、教案）,。要求教師周五做好整理等候周一抽檢,。 4.學(xué)案設(shè)計(jì)總體定位與檢查 各組加強(qiáng)教研,、校本研發(fā)工作,，本學(xué)期結(jié)合主體課堂采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行教學(xué),，在原有基礎(chǔ)上將學(xué)案的設(shè)計(jì)做到極致,，為由有效向高效遞進(jìn)做預(yù)期準(zhǔn)備,。 時(shí)間保障：按照“三二一”的時(shí)間安排,，提前一周拿到教案,。保證充分的時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì),。設(shè)計(jì)時(shí)要考慮“確保課堂容量,，快節(jié)奏，加大課堂信息量,、思維量,、訓(xùn)練量,，每個(gè)目標(biāo)下的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要對(duì)時(shí)間,、方法,、過(guò)程,、結(jié)果有明確的具體嚴(yán)格的要求”,。 設(shè)計(jì)原則：以不同課型定學(xué)案類型突出主體環(huán)節(jié)（以課型定案型）,，以問(wèn)題為主線突出思維的發(fā)展過(guò)程（問(wèn)題化教學(xué)），以訓(xùn)練為核心體現(xiàn)題目遞進(jìn)的層次性（梯度訓(xùn)練學(xué)有所得）,，以知識(shí)點(diǎn)為單元倡導(dǎo)學(xué)案小型化（一課一案一結(jié)）,，以學(xué)生的感受為主線體現(xiàn)教師的協(xié)調(diào)作用（以學(xué)定教）， 環(huán)節(jié)要求：要求備課組認(rèn)真研究上學(xué)期下發(fā)的“昌樂(lè)二中學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案”的設(shè)計(jì)思路,，結(jié)合不同學(xué)科特點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)科特色，并按照主體課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)制定高二年級(jí)學(xué)案設(shè)計(jì)總體環(huán)節(jié) （1） 目標(biāo)解析：區(qū)別于教學(xué)目標(biāo),，是站在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí),、技能、思想理解或掌握   的方式方法的描述，具體簡(jiǎn)潔而不籠統(tǒng)繁雜,、細(xì)化到點(diǎn)且表述清楚，是課堂小結(jié)核心,。要板書到黑板的左上角,，貫穿課堂始終,，每個(gè)步驟都要圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。 （2）重難點(diǎn)警示：是課堂重頭戲，要突出頭彩,；是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中思維受阻的結(jié)點(diǎn),，是自學(xué)的困惑點(diǎn),，是交流的核心,。根據(jù)不同課型,，可能是某個(gè)概念或某種方法或某個(gè)典型題 （3）情境設(shè)計(jì)：為教學(xué)而設(shè)，不為形式為目的,，不要喧賓奪主,，要簡(jiǎn)潔明快,，烘托出一種“憤悱”的境界,。 （4）自主學(xué)習(xí)（獨(dú)學(xué)）：要有明確的“學(xué)習(xí)內(nèi)容,，時(shí)間限定,，達(dá)到的目標(biāo)要求與任務(wù)量”,，必要時(shí)指名需查閱的材料。 （5）合作學(xué)習(xí)（互學(xué)）：目前大都是對(duì)某個(gè)概念的理解或題目的求解的研討,。前者需要擺出問(wèn)題而后者需要給出答案，再進(jìn)行小組的對(duì)學(xué)或互學(xué),。 （6）質(zhì)疑答疑（群學(xué)）：是對(duì)小組解決不了的問(wèn)題對(duì)全班同學(xué)或教師的求助。注意思維引領(lǐng),，注意典型問(wèn)題的多解探究,。 （7）學(xué)習(xí)效果檢測(cè)：題目有針對(duì)性,，有別與自學(xué)的題目,，主要是模仿或變式訓(xùn)練,，目的是檢測(cè)與糾錯(cuò),。 （8）展示交流點(diǎn)評(píng)：并非全盤托出要有針對(duì)性,，體現(xiàn)知識(shí)或方法的整體結(jié)構(gòu)。通常某組BC展示,，其他組點(diǎn)評(píng),，才能體現(xiàn)出整體互動(dòng)的效果,。 （9）作業(yè)布置：結(jié)合學(xué)科作業(yè)在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)完成,，要有梯度,，注意不同學(xué)生的分層設(shè)置,。一般在學(xué)科自習(xí)的前20分鐘內(nèi)完成,。目的是鞏固消化,，難度要低量要適宜,，訓(xùn)練獨(dú)立處理問(wèn)題的能力,。 （10）點(diǎn)評(píng)小結(jié)：是主體課堂的最后環(huán)節(jié)，先結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié)目標(biāo)達(dá)成情況以及課后的要求,，在總結(jié)小組及個(gè)人的表現(xiàn)，激發(fā)熱情,。點(diǎn)評(píng)人可以是學(xué)科班長(zhǎng)或小組長(zhǎng),，可輪流,。 檢查落實(shí)：一查：查教師的個(gè)性化教案（每周隨作業(yè)一同進(jìn)行） 二查：學(xué)生對(duì)學(xué)案的整理（每周隨作業(yè)一同進(jìn)行） 5.公開(kāi)課日安排與實(shí)施 （1） 周三公開(kāi)課日安排： 課節(jié) 1 2 3 5 6 7 雙周 語(yǔ) 數(shù) 英 理 化 生 單周 語(yǔ) 數(shù) 英 史 地 政 （2）周一在備課組長(zhǎng)會(huì)上定出人選,，周三實(shí)施,。 （3）各科根據(jù)教學(xué)需要開(kāi)展有針對(duì)性的公開(kāi)課：示范課,、研討課,、觀摩課,、匯報(bào)課等 （4）在集體備課時(shí)進(jìn)行評(píng)課,，并作記錄,，存檔,。 （5）要求全體教師參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)記錄聽(tīng)課情況,，具體聽(tīng)課節(jié)數(shù)規(guī)定如下： 一般教師每周一節(jié),，“培養(yǎng)對(duì)象”每周至少2節(jié),，指導(dǎo)教師每周至少聽(tīng)1節(jié)培養(yǎng)對(duì)象的課,。 五．學(xué)科管理機(jī)構(gòu) 1.年級(jí)主任分管學(xué)科 胡維軍――語(yǔ)文、英語(yǔ),、生物。劉振坤――數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)。徐玉書――歷史,、地理,、政治。側(cè)重所管學(xué)科的教學(xué),，包括參

篇6：高二政治上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

這一學(xué)期，我擔(dān)任高二年級(jí)x班,、x班,、x班的政治課老師,，作為剛踏上工作崗位的新老師,，自己通過(guò)學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn),、自己實(shí)習(xí)期間對(duì)學(xué)校教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解,，以及與老教師的溝通,、探討學(xué)習(xí),，現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)如下：

一,、指導(dǎo)思想

以先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的洋思教學(xué)理念為重要思想指針,，全面貫徹黨的教育方針,，以課程改革為基本依托,，以課堂教學(xué)為突破口；堅(jiān)持以學(xué)生為中心,，教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生展開(kāi),，在洋思教學(xué)理念的指導(dǎo)下努力培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué),、自律,，提高學(xué)生的自學(xué)能力,，努力實(shí)踐教是為了不教的目標(biāo),，爭(zhēng)取使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、知識(shí)結(jié)構(gòu)和儲(chǔ)備在高二有新的突破,！

二、學(xué)情分析

自己本學(xué)期是剛接手這三個(gè)班，他們的層次和水平各不相同：x班整體學(xué)的不錯(cuò),，基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握并會(huì)靈活運(yùn)用,，重點(diǎn)是加強(qiáng)中間和后面學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記,；x班上游學(xué)生的成績(jī)比較靠前,，但中下游的學(xué)生還是占了比較大的比例,；x班整體水平比較均衡，中上游的學(xué)生占了較大比重,，課堂教學(xué)比較容易展開(kāi)和施行。

在認(rèn)真研究了自己所教的三個(gè)班學(xué)生的不同狀況后,，我又結(jié)合了自己在實(shí)習(xí)期間對(duì)這三個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)習(xí)慣的了解,，發(fā)現(xiàn)若要貫徹洋思的教學(xué)理念可能會(huì)存在一些困難,。

但是,，本學(xué)期,，無(wú)論是從學(xué)校還是班級(jí)甚至到各任課教師對(duì)課堂紀(jì)律和狀態(tài)都高度重視,，并有學(xué)校的規(guī)章制度為保障,，所以，作為新教師,，自己在強(qiáng)化課堂管理的基礎(chǔ)上,，對(duì)貫徹洋思理念還是充滿了信心，因?yàn)槲覉?jiān)信：我的學(xué)生雖然有時(shí)很調(diào)皮好動(dòng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣較懶散自由,，但是他們還是有很大的開(kāi)發(fā)潛力的,！

所以,，以洋思教學(xué)理念為指導(dǎo),，因地制宜,，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革,。

三,、教學(xué)設(shè)計(jì)的大膽嘗試

（一）課前準(zhǔn)備：教師備好課,；學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4、要求學(xué)生將教材,、《新課堂》、作業(yè)本等工具準(zhǔn)備好,，教材上將本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容標(biāo)清段落，為課堂教學(xué)節(jié)省時(shí)間,。

（二）課堂教學(xué)：學(xué)生自學(xué)為主，教師引導(dǎo)為輔

1,、導(dǎo)入課題

2,、出示并解讀教學(xué)目標(biāo)。

3,、出示多媒體或?qū)W案導(dǎo)學(xué)提綱讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)自己閱讀教材，填寫完整空白提綱,。

4、學(xué)生提問(wèn),，教師重難點(diǎn)釋疑。

5,、跟蹤訓(xùn)練,，鞏固知識(shí),，對(duì)易錯(cuò)的題目進(jìn)行解說(shuō),。

6,、隨堂完成《新課堂》練習(xí)題。

7,、知識(shí)點(diǎn)拓展延伸與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)背誦與提問(wèn)檢查。

四,、提高自身的業(yè)務(wù)水平

積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行和前輩們學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

在新學(xué)期的工作中,，我會(huì)培養(yǎng)自己有多種興趣愛(ài)好,，博覽群書，多看有關(guān)政治教學(xué)的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

綜上所述,，作為一位年輕的新老師,，可能我的教學(xué)嘗試存在不足，但我會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中不斷的反思,、總結(jié)和改進(jìn)。針對(duì)我校學(xué)生,，沒(méi)有自習(xí)時(shí)間、高二學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大,，我會(huì)爭(zhēng)取將教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)在課堂上全部完成，不再占用學(xué)生的課余時(shí)間,。

我一直認(rèn)為,，興趣是最好的老師，我堅(jiān)信,，在我和學(xué)生的共同努力下，肯定能在高二有一個(gè)全新的改變,！

篇7：高二政治上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

1,、實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),，提高中學(xué)德育工作和課程教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究當(dāng)年《江蘇省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試政治考試說(shuō)明》,，以《考試說(shuō)明》為依據(jù)、《高中思想政治教學(xué)要求》為指導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)工作,，努力提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),。

二、工作目標(biāo)

1,、全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心,，互相支持，加強(qiáng)交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色,，又實(shí)現(xiàn)資源共享,，努力創(chuàng)建一個(gè)充滿活力和諧向上的備課組。

2,、必修班認(rèn)真完成新課教學(xué)任務(wù),，努力為學(xué)測(cè)作好準(zhǔn)備。

3,、選修班面向高考，夯實(shí)雙基,，提高學(xué)科素養(yǎng)，為高考奠定良好基礎(chǔ),。

三,、主要措施

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作,。

（1）,、本學(xué)期將組織備課組教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程的核心理論,，繼續(xù)落實(shí)到我們的教育教學(xué)行為中去,。

（2）,、認(rèn)真參加學(xué)校,、教研室組織的各種活動(dòng),，如公開(kāi)課,，示范課。并認(rèn)真做好筆錄,，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

（3）,、參加各種必要的繼續(xù)教育,，努力提高理論水平,。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高備課組整體水平,，配合學(xué)校做好常規(guī)檢查的自查,，本學(xué)期將繼續(xù)組織老師推磨聽(tīng)課,，并對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行課題評(píng)議,，及時(shí)反饋給上課老師,，及時(shí)地了解到自己的長(zhǎng)處和不足，以不斷取得進(jìn)步,。重視老教師的傳,，幫,，代和對(duì)新教師的指導(dǎo)工作,，加強(qiáng)聽(tīng)課及課例的研究,。

3,、加強(qiáng)集體備課,，實(shí)施分工合作,，認(rèn)真做好獨(dú)備,、群備,、自備,，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,，形成電子教案，加強(qiáng)教后反思的交流,，提高效益。

4,、要充分利用有限課時(shí),，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講透,。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，以期獲得更好的教學(xué)效果,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自主性,。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論,。

6,、教師精選練習(xí)題作為課后練習(xí),，在規(guī)定時(shí)間完成后再收回批閱,，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，知識(shí)點(diǎn)做到周周清,。

篇8：英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一班和三班英語(yǔ)教育教學(xué)工作。在這一學(xué)期的工作中,，我將注重教學(xué)能力的提高,，努力改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)〉幂^大的進(jìn)步,。在教學(xué)上我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一,、深入了解學(xué)生學(xué)情,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣

一班優(yōu)生少,、后進(jìn)生面大,；三班兩極分化,，中等生斷層,。針對(duì)兩個(gè)班級(jí)的不同局面，我認(rèn)為首先要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我將要求同學(xué)們?cè)诿刻谜n前進(jìn)行預(yù)習(xí),；課上集中注意力,，多開(kāi)口讀,，多動(dòng)腦筋思考,；課后及時(shí)完成鞏固練習(xí)，并認(rèn)真改錯(cuò),；聽(tīng)寫及時(shí)訂正并重新默寫錯(cuò)過(guò)的單詞或短語(yǔ),。同時(shí),，我也將教給同學(xué)們一些學(xué)習(xí)技能，靈活掌握知識(shí)點(diǎn),，舉一反三,，觸類旁通,，并讓同學(xué)們總結(jié)答題技巧,。發(fā)揮集體的作用,，在班上樹立一些好的榜樣,，使同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備,。

充分備課能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)效率,。因此,，在課前,，我將認(rèn)真?zhèn)浣滩?、?xì)心備學(xué)生,、用心備教法,。我將了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容,、課別，針對(duì)不同層次學(xué)生提供不同講解方法,，因材施教,，對(duì)他們提出一樣以及不一樣的學(xué)習(xí)要求,，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂,。

在課堂上我將注意激發(fā)學(xué)生興趣,，抓住他們的注意力,，教學(xué)中化難為易，多對(duì)比,、總結(jié),、聯(lián)想,、運(yùn)用,。為避免單項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)枯燥易疲勞,，在課堂安排上穿插進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫譯的訓(xùn)練,。我也將采取多種教學(xué)方式,，利用多媒體,、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，課堂上力求一種輕松,、和諧,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在合作交流中潛移默化,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地進(jìn)行知識(shí)的輸入和輸出,。并盡量精講,，留給學(xué)生更多練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),，以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維,、思考的時(shí)間,。

四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃

早讀時(shí)間,，我將督促學(xué)生讀書,，觀察學(xué)生的讀書態(tài)度,、習(xí)慣,，并抽查讀背效果,。尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)部分主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生不斷敦促,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，對(duì)他們提出相對(duì)較低的學(xué)習(xí)要求,，以使他們?cè)诓粩嗤瓿梢蟮倪^(guò)程中得到鼓勵(lì)，尋回學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信,，不斷取得進(jìn)步。針對(duì)能力強(qiáng),、基礎(chǔ)好的學(xué)生,，提出更高的綜合性的要求,，以使他們達(dá)到更高層次。而對(duì)于中等生,，理解較慢的學(xué)生,，主要抽課后時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)講解，并分析薄弱環(huán)節(jié),，了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，真心鼓勵(lì),。

總之，我將不斷總結(jié),，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更好的成績(jī),。

篇9：英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一,、班級(jí)情況分析

七（12）班現(xiàn)有學(xué)生40人,，男生18人，女生22人,。學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊,，從上學(xué)期的期末考試情況來(lái)看，學(xué)生整體水平還可以,，在整個(gè)年級(jí)處于中等水平,，平均分和及格率處在中等偏上。但是優(yōu)秀率和高分?jǐn)?shù)段學(xué)生數(shù)較少,，尖子生不尖,。從卷面來(lái)看，閱讀理解和聽(tīng)力部分失分較多,，作文幾乎沒(méi)滿分,。常規(guī)選擇題錯(cuò)誤也較多。說(shuō)明學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還欠缺,，審題和答題技巧還有待提高,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期完成7Bunit1-Unit6的教學(xué)任務(wù),。

三,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.完成1-6單元常用單詞和習(xí)慣用語(yǔ)

2.掌握語(yǔ)法一般過(guò)去時(shí),。

3.介詞的用法

4.情態(tài)動(dòng)詞的用法

5.祈使句的用法難點(diǎn)：

1.動(dòng)詞的過(guò)去式變化。

2.表示能力的用法,。

3.基數(shù)詞和序數(shù)詞的用法以及序數(shù)詞的變化形式,。

4.名詞所有格的用法,。

5.冠詞的用法

四具體措施

為了提高本班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)，縮小學(xué)生之間的差距,，針對(duì)本班級(jí)的實(shí)際情況，采取下列措施：

1.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，堅(jiān)持課課讀和課課練,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

2.狠抓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，利用課后時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng),?？s小學(xué)生之間的差距,。

3.注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生相應(yīng)提高教學(xué)難度,，提高學(xué)習(xí)要求。擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,。

4.從現(xiàn)在開(kāi)始，注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng),，注重學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練,，能用地道英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的情感和生 活,。為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

5.貫徹新課改理念,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力,，為學(xué)生的終生發(fā)展給力,。

6.因材施教，正確看待學(xué)生的成績(jī),，只有更好,，沒(méi)有最好。

篇10：英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

新的學(xué)期又開(kāi)始了,，我在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，仍堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：

1,、遵循教學(xué)大綱,，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課,，向40分鐘要成績(jī),。

2、要面向全體學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

3,、設(shè)計(jì)教師的整體教學(xué)目標(biāo),，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。同時(shí)尊重個(gè)體差異,，體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的主體意識(shí),，幫助學(xué)生制定小目標(biāo)。

4,、采用任務(wù)型教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的`目標(biāo),，感受成功,，給每個(gè)學(xué)生帶來(lái)喜悅。

5,、注重過(guò)程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。給學(xué)生充分的信心和支持,，使他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和成功的快樂(lè),，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，讓英語(yǔ)的工具功能得到充分體現(xiàn)。

6,、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育,，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策。

一,、學(xué)情分析

我所教的本屆七年級(jí)新生基礎(chǔ)很差,，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練,，連音標(biāo)沒(méi)講過(guò),，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力,，他們的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。部分學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很強(qiáng),，我要積極主動(dòng)的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣,。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進(jìn)一步體會(huì)掌握的地方,。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí),，不愿和其他學(xué)生交流,，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性,，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒(méi)能力做到總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律和知識(shí)的鞏固,、積累,。這些都是我和學(xué)生要長(zhǎng)期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的問(wèn)題。我會(huì)慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的,，急是沒(méi)有用的,。讓學(xué)生們樂(lè)于接受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的辦法才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵,。

二,、具體實(shí)施方案

1、每天背誦課文中的文章,。要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語(yǔ)感，掌握語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用技巧,。利用“組長(zhǎng)檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法及時(shí)檢查,，并給與及時(shí)的表?yè)P(yáng)。

2,、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度,，給學(xué)生鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)，不使用消極的語(yǔ)言打擊學(xué)生,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

4,、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施,，探索新的教學(xué)模式,，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提教學(xué)效果,。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

6、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù),，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施,，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提教學(xué)效果。

三,、教學(xué)進(jìn)度

第1周：3.1―3.5 Unit5 Topic 1 How do you usually come to school? 5 課時(shí)

第2周：3.8―3.12 Topic 2 He is running on the playground,。5 課時(shí)

第3周：3.15―3.19 Topic 3 My school life is very interesting。5課時(shí)

第4周：3.22―3.26 Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study?5課時(shí)

第5周：3.29―4.2 Topic 2 What kind of home do you live in ?5課時(shí)

第6周：4.5―4.9 Topic 3 Which is the way to the post office?5課時(shí)

第7周：4.12―4.16 Review of Unit5_6 5課時(shí)

第8周：自測(cè)Unit 5_6 5課時(shí)

第9周：4.26―4.30 期中考試

第10周：5.3―5.7 Unit7 Topic 1 When is your birthday?5課時(shí)

第11周：5.10―5.14 Topic 2 Can you dance or draw?5課時(shí)

第12周：5.17―5.21 Topic 3 We had a wonderful party.5課時(shí)

第13周：5.24―5.28 Unit 7 復(fù)習(xí)測(cè)試5課時(shí)

第14周： 6.1―6.4 Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring?5課時(shí)

第15周： 6.7―6.11 Topic 2 The summer holidays are coming.5課時(shí)

第16周：6.14―6.18 Topic3 Let’s celebrate! 5課時(shí)

第17周：6.21―6.25 Unit 7―8 總復(fù)習(xí) 5課時(shí)

第18周：6.28―7.2 期末測(cè)試 總結(jié)

以上是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，希望領(lǐng)導(dǎo)給與指正,。

篇11：高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)反思

(一)思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

(二)教學(xué)方面：

開(kāi)學(xué)初,，積極參加教科室組織的教研活動(dòng),，在英語(yǔ)教研組長(zhǎng)的配合下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課,，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研新教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向備課組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

1、備課

為了上好一節(jié)課,，我到處查找資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，同時(shí)也考慮教學(xué)班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際水平進(jìn)行備課,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

(三)德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重,。要搞好教學(xué)工作,，就必須去了解學(xué)生和熱愛(ài)學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂(lè)的深刻了解,。這是做好班級(jí)管理和課堂管理工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,。

(四)個(gè)人學(xué)習(xí)：在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，也積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行職稱計(jì)算機(jī)理論知識(shí)學(xué)習(xí),，報(bào)名參加了職稱計(jì)算機(jī)考試,，現(xiàn)在已考試合格。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有二篇論文獲獎(jiǎng),。

(五)展望未來(lái)

上學(xué)期盡管在教學(xué)中我努力備課上課,，同時(shí)在課余也經(jīng)常對(duì)學(xué)困生及學(xué)習(xí)有潛力但偏科的學(xué)生進(jìn)行多次交流和輔導(dǎo)，取得了一定的教學(xué)效果,，為全班的全市入帷學(xué)生人數(shù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)作出了貢獻(xiàn),，但最后未能完成學(xué)校布置的學(xué)科平均分名次，心情難已平靜,，感覺(jué)下一階段的教育教學(xué)工作任重道遠(yuǎn),。同時(shí)也體會(huì)到教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

篇12：高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高二英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本人本學(xué)期擔(dān)任高二(6)班和(9)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已順利完成教學(xué)任務(wù),。這學(xué)期以來(lái),，在教學(xué)工作中,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)反思,，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。 并且上的調(diào)研公開(kāi)課,，受到同科組教師及學(xué)生的好評(píng)。課后認(rèn)真批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，積極下班輔導(dǎo),。積極地去了解學(xué)生,，以便更好的“因材施教”。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量。備好課是上好課的.關(guān)鍵,。因此課前我認(rèn)真鉆研教材,，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,。更重要的是了解學(xué)生原有的英語(yǔ)水平以及他們的興趣、需要,、習(xí)慣,，并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教,，有的放矢,，并且合理地安排好45分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程。

二,、課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。興趣是最好的老師,，有了興趣,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,，視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，而不再是負(fù)擔(dān),。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),，為了使學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在操練時(shí),，我非常重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，做到多表?yè)P(yáng)，少批評(píng),，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,，另外還 加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,。我經(jīng)常參加校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。多聽(tīng)公開(kāi)課, 有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

四,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 ,。在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,，一年來(lái),，我一直注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先善于幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)公平對(duì)待后進(jìn)生,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)他們,。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,，讓他們感受到我的愛(ài),。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往,，再接再勵(lì),，多學(xué)習(xí)，勤反思,，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效,。

篇13：第二學(xué)期高二英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

第二學(xué)期高二英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 -計(jì)劃

-第二學(xué)期高二英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期,，高二

備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心,，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：

1.堅(jiān)持集體備課活動(dòng)

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面,，

第二學(xué)期高二英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

,。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外,，還在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí),，不定期地開(kāi)展集體備課活動(dòng)。我們?cè)诩w備課中,，每次主要由主講人主講,，然后再相互研討，確定每單元,，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，必須一起研討解決,。遇到不清楚,、難以把握的內(nèi)容共同研究。

 

2. 堅(jiān)持互聽(tīng)課制度

除了在無(wú)課情況下必聽(tīng)學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外,，我們英語(yǔ)備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。新教師聽(tīng)了老教師的課后,，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn),，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄,，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué),，取得較好的效果。而老教師聽(tīng)了新教師的課后,，也獲益非淺,。在堅(jiān)持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

3. 定期檢查備課筆記

“不上無(wú)準(zhǔn)備之課” 是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則,。統(tǒng)一教案，定期檢查,，規(guī)范要求,，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證,。

4. 統(tǒng)一作業(yè),、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)

在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí),，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后,，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽(tīng)寫,、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差,，真正做到因材施教,，

計(jì)劃

利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的`同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),。

 

5．很抓基礎(chǔ),，夯實(shí)雙基

每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān)，對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透,，隨堂練習(xí),，精講多練，講練結(jié)合,，提高每一堂課的教學(xué)效果,，向課堂要質(zhì)量，提高年級(jí)的整體英語(yǔ)成績(jī),。

總之,，我們高二英語(yǔ)備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng),，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平,，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。初中物理備課組工作計(jì)劃2005,、2

一．? 工作重點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,，組織老師參加培訓(xùn)活動(dòng),，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn),。

2．做好期中期末復(fù)習(xí)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。

3．抓教學(xué)常規(guī)

組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”,，探索新教法,，每一課都共同商量，探討,，不求最好,，但求更好。同時(shí)備課組成員相互督促,，相互促進(jìn),，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益,。研究新學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

二．? 主要活動(dòng)

1．理論學(xué)習(xí),、研究新課程的教法與學(xué)法。

2．開(kāi)設(shè)“常態(tài)課”,，“常規(guī)課”并及時(shí)評(píng)課,。

3．積極撰寫論文、教學(xué)反思,，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長(zhǎng),。

4．組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5．積極開(kāi)展教學(xué)興趣活動(dòng),，準(zhǔn)備好初三學(xué)生參加三月份舉行的全國(guó)應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽,，在五月份舉行初二物理知識(shí)競(jìng)賽。

6．加強(qiáng)集體備課建設(shè),，利用講學(xué)稿備好課,，上好課，加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改,。

總之,，我備課組的宗旨是：團(tuán)結(jié)、和諧,，共同提高,，促每一位學(xué)生發(fā)展。

篇14：-第二學(xué)期高二英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

-第二學(xué)期高二英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

2005-度第二學(xué)期高二英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神,，本學(xué)期,，高二

備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：

1.堅(jiān)持集體備課活動(dòng)

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面,。本學(xué)期,，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí),，不定期地開(kāi)展集體備課活動(dòng),。我們?cè)诩w備課中，每次主要由主講人主講,，然后再相互研討,，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)及其突破的方法,，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題,，必須一起研討解決,。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究,。

2.

堅(jiān)持互聽(tīng)課制度

除了在無(wú)課情況下必聽(tīng)學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外,，我們英語(yǔ)備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。新教師聽(tīng)了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn),，把握教學(xué)的整體框架,，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué),，取得較好的效果,。而老教師聽(tīng)了新教師的課后，也獲益非淺,。在堅(jiān)持聽(tīng)課的過(guò)程中,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3.

定期檢查備課筆記

“不上無(wú)準(zhǔn)備之課”

是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則,。統(tǒng)一教案,，定期檢查，規(guī)范要求,，是我們備課組的一貫作風(fēng),。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。

4.

統(tǒng)一作業(yè),、練習(xí),，堅(jiān)持講評(píng)

在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí),，并做到及時(shí)批閱和講評(píng),。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽(tīng)寫,、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差,，真正做到因材施教,。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),。

5．很抓基礎(chǔ),，夯實(shí)雙基

每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān)，對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí),，精講多練,，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果,，向課堂要質(zhì)量,，提高年級(jí)的整體英語(yǔ)成績(jī)。

總之,，我們高二英語(yǔ)備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng),，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平,，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。

篇15：-學(xué)年度第二學(xué)期高二英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

-第二學(xué)期高二英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 -學(xué)校工作計(jì)劃

2005-20第二學(xué)期高二英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神,，本學(xué)期,，高二

備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：

1.堅(jiān)持集體備課活動(dòng)

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面,。本學(xué)期,，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí),，不定期地開(kāi)展集體備課活動(dòng),。我們?cè)诩w備課中，每次主要由主講人主講,，然后再相互研討,，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)及其突破的方法,，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題,，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究,。

2. 堅(jiān)持互聽(tīng)課制度

除了在無(wú)課情況下必聽(tīng)學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外,，我們英語(yǔ)備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。新教師聽(tīng)了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn),，把握教學(xué)的整體框架,，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué),，取得較好的效果,。而老教師聽(tīng)了新教師的課后，也獲益非淺,。在堅(jiān)持聽(tīng)課的過(guò)程中,，不斷提高自己的.教學(xué)水平。

3. 定期檢查備課筆記

“不上無(wú)準(zhǔn)備之課” 是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則,。統(tǒng)一教案,，定期檢查，規(guī)范要求,，是我們備課組的一貫作風(fēng),。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。

4. 統(tǒng)一作業(yè),、練習(xí),，堅(jiān)持講評(píng)

在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí),，并做到及時(shí)批閱和講評(píng),。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽(tīng)寫,、翻譯或課堂提問(wèn)的方式,，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教,。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

5．很抓基礎(chǔ),，夯實(shí)雙基

每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān),，對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí),，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果,，向課堂要質(zhì)量,，提高年級(jí)的整體英語(yǔ)成績(jī)。

總之,，我們高二英語(yǔ)備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng),，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平,，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。

篇16：-學(xué)年第二學(xué)期高二英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

-學(xué)年第二學(xué)期高二英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃

新學(xué)期的來(lái)臨,，帶來(lái)新的挑戰(zhàn),，面對(duì)高考的來(lái)臨，高三英語(yǔ)備課組認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)工作,，本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一,、學(xué)情分析

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

高三年級(jí)共10個(gè)班級(jí),，分兩個(gè)層次,，其中1、2,、6,、7、9,、10 班基礎(chǔ)較好,，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，其它班級(jí)約有一半的學(xué)生有可觀的上升空間,，而另一半學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，而且沒(méi)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科，整體學(xué)能較低,，在英語(yǔ)上他們最大的問(wèn)題是詞匯量小,，運(yùn)用能力弱，上學(xué)期學(xué)生已展開(kāi)一輪復(fù)習(xí),，目前已完成模塊6的復(fù)習(xí),。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

三分之二的同學(xué)有較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有三分之一強(qiáng)的.同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較大困難,，學(xué)習(xí)驅(qū)力不強(qiáng),，興趣不足。

3,、學(xué)習(xí)方法

大部分學(xué)生有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，但存在死記單個(gè)詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法的語(yǔ)境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

一輪復(fù)習(xí)：

一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，包括詞匯的積累和運(yùn)用;基礎(chǔ)語(yǔ)法的系統(tǒng)復(fù)習(xí);同時(shí)要通過(guò)基礎(chǔ)的建立促進(jìn)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫能力的提高,。一輪復(fù)習(xí)以教材的模塊為基礎(chǔ),，本學(xué)期要完成部分班級(jí)的模塊7-10的復(fù)習(xí)，和部分班級(jí)模塊11的教學(xué),。

二輪復(fù)習(xí)：

二輪復(fù)習(xí)以專項(xiàng)訓(xùn)練為主,，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和應(yīng)試能力為目的，同時(shí)要對(duì)基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺,。二輪復(fù)習(xí)分為以下板塊：

1,、語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用能力

2、聽(tīng)力訓(xùn)練

3,、完形能力

4,、閱讀能力

5、寫作能力

綜合訓(xùn)練

選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷

完成本校的模擬卷

三,、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí),、二輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練的任務(wù)，以幫助高三學(xué)生高考中發(fā)揮出理想的成績(jī),。

四,、教學(xué)進(jìn)度

周次

主要內(nèi)容

主備人

備注

第1周（2.14-20）

寒假作業(yè)、模塊7一,、二單元復(fù)習(xí) ( 模塊11一單元),、語(yǔ)法綜合復(fù)習(xí)

朱桂春

第2周（2.21-27）

模塊7三、四單元復(fù)習(xí) ( 模塊11二單元),、語(yǔ)法（名詞,、冠詞，代詞）,，綜合測(cè)試 1,、口語(yǔ)訓(xùn)練

藏曉麗

第3周（2.28-3.6）

模塊8一,、二單元復(fù)習(xí) ( 模塊11三單元)、語(yǔ)法（數(shù)詞,、介詞,，連詞），綜合測(cè)試 2,、口語(yǔ)訓(xùn)練

崔世娟

第4周（3.7-13）

模塊8三、四單元復(fù)習(xí) ( 模塊11四 單元),、語(yǔ)法（主謂一致,、省略和替代，日常用語(yǔ)）,，綜合測(cè)試 3,、口語(yǔ)訓(xùn)練

楊文成

第5周(3.14-20)

模塊9復(fù)習(xí)、專項(xiàng)：語(yǔ)法和詞匯單選技巧,、短語(yǔ)動(dòng)詞,、綜合測(cè)試 3、口語(yǔ)訓(xùn)練和口語(yǔ)模擬

丁明清

第6周(3.21-27)

模塊10復(fù)習(xí),、專項(xiàng)：完型技能,、綜合測(cè)試 3、口語(yǔ)訓(xùn)練和口語(yǔ)測(cè)試

閔琦

第7周(3.28-4.3)

專項(xiàng)：預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練,、詞匯檢測(cè),、綜合訓(xùn)練

朱桂春

第8周(4.4-10)

專項(xiàng)：預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練、詞匯檢測(cè),、綜合訓(xùn)練

藏曉麗

第9周(4.11-17)

專項(xiàng)：任務(wù)型預(yù)讀技能和閱讀訓(xùn)練,、詞匯檢測(cè)、綜合訓(xùn)練

崔世娟

第10周(4.18-24)

專項(xiàng)：寫作技能和寫作訓(xùn)練,、詞匯檢測(cè),、綜合訓(xùn)練

楊文成

第11周(4.15-5.1)

專項(xiàng)：聽(tīng)力技能和聽(tīng)力訓(xùn)練、詞匯檢測(cè),、綜合訓(xùn)練

閔琦

第12周(5.2-8)

綜合訓(xùn)練,、查漏補(bǔ)缺

朱桂春

第13周(5.9-15)

綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺

藏曉麗

第14周(5.16-22)

綜合訓(xùn)練,、查漏補(bǔ)缺

崔世娟

第15周(5.23-29)

綜合訓(xùn)練,、查漏補(bǔ)缺

楊文成

第16周(5.30-6.5)

查漏補(bǔ)缺

第17周(6.6-9)

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