制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)防溺水安全教育工作計(jì)劃篇一

一,、工作目標(biāo)

以不發(fā)生造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的溺水事故為目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作,，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí),、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力,，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展,。

二、活動(dòng)組織

為確保學(xué)校學(xué)生預(yù)防溺水教育活動(dòng)的開展,，經(jīng)研究決定,，成立平師附小防溺水教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：陸忠民

副組長(zhǎng)：顧巧英,、王靜娟、林常青 張 珍

組 員：各行政中層,、各大隊(duì)輔導(dǎo)員,、各班主任。

三,、活動(dòng)主題

“預(yù)防溺水 幸福千萬家”

四,、活動(dòng)時(shí)間

20__年4月30日至10月31日

五、活動(dòng)對(duì)象

全體師生及家長(zhǎng),。

六,、嚴(yán)格各項(xiàng)制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制

1,、學(xué)校對(duì)安全制度進(jìn)行梳理,，進(jìn)一步加強(qiáng)制度的學(xué)習(xí)和宣傳,，嚴(yán)格執(zhí)行緊急信息上報(bào)制度，制定詳細(xì)的安全防范預(yù)案,，落實(shí)安全責(zé)任制,，為防溺水工作提供有力的制度保障。嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度,，請(qǐng)假必須由家長(zhǎng)出面,，并履行必要的請(qǐng)假手續(xù)。每天按時(shí)落實(shí)點(diǎn)名制度,，及時(shí)明確學(xué)生到校情況,。

2、繼續(xù)開展“學(xué)生安全千萬家” 教師家訪活動(dòng),。結(jié)合教師家訪,，進(jìn)一步增強(qiáng)提高家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)意識(shí)，提高監(jiān)護(hù)和能力,。學(xué)校要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的教育和管理,，積極落實(shí)留守學(xué)生監(jiān)管責(zé)任，并將學(xué)校掌握的留守學(xué)生情況反饋給教育局,。

七,、活動(dòng)內(nèi)容(具體見附表)

(一)加強(qiáng)宣傳教育，樹立安全意識(shí)

在校園醒目位置懸掛“預(yù)防溺水,、你我參與”橫幅,，利用led滾動(dòng)標(biāo)語，營(yíng)造預(yù)防溺水專項(xiàng)教育的活動(dòng)氛圍,。學(xué)校利用國旗下講話,、紅領(lǐng)巾廣播站等對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行預(yù)防溺水的教育，教育學(xué)生不要到?jīng)]有任何防護(hù)欄的水邊玩耍,，更不要跨過圍欄玩水,。河邊、池塘邊,，松風(fēng)校區(qū)周圍的水域,，都是絕對(duì)禁止同學(xué)們靠近玩耍的區(qū)域，嚴(yán)格落實(shí)“六不準(zhǔn)”,。

(二)全面發(fā)動(dòng),，確保活動(dòng)實(shí)效

1,、召開學(xué)校預(yù)防溺水專項(xiàng)工作會(huì)議,，傳達(dá)上級(jí)安全會(huì)議精神，使全體教師認(rèn)識(shí)到安全工作面臨的嚴(yán)峻形勢(shì),，高度重視安全教育工作,。解讀學(xué)校預(yù)防溺水專項(xiàng)教育活動(dòng)的方案,，明確教師的責(zé)任。

2,、班級(jí)利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育,，提高學(xué)生防溺水的警惕性,、自覺性和識(shí)別險(xiǎn)情,、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力,。

(1)召開一次主題班會(huì),。讓學(xué)生講述自己學(xué)校、家庭周邊存在的易發(fā)生溺水的危險(xiǎn)地帶,、水域,，發(fā)動(dòng)學(xué)生分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件發(fā)生的建議,，以及當(dāng)發(fā)現(xiàn),、發(fā)生溺水如何處理。

(2)開展一次觀看“防溺水”影片活動(dòng),。提高學(xué)生的警惕性,，增強(qiáng)學(xué)生防范溺水的意識(shí)。

(3)出一期預(yù)防溺水小報(bào),?？梢杂寐嫛⑽淖值男问叫麄黝A(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí),。

(4)開展一次“珍愛生命·預(yù)防溺水”簽名宣誓活動(dòng),，做出自己的承諾，并實(shí)踐自己的諾言,。

(5)利用晨會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中國安全教育網(wǎng)》中有關(guān)預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí),，學(xué)會(huì)預(yù)防溺水的本領(lǐng)。

3,、發(fā)一份《致家長(zhǎng)的一封信》,，利用校訊通與家長(zhǎng)溝通交流，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校上,、放學(xué)時(shí)間和放假,、開學(xué)時(shí)間以及學(xué)生應(yīng)遵守的事項(xiàng)等，請(qǐng)家長(zhǎng)共同做好學(xué)生暑假期間的安全監(jiān)管,，使家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極投身到預(yù)防溺水教育活動(dòng)中來,。

八、活動(dòng)要求

安全工作是學(xué)校的頭等大事,，希望全體教職工積極行動(dòng)起來,，要高度重視對(duì)學(xué)生的安全教育，在夏季即將來臨之際,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水專項(xiàng)教育顯得尤為重要和迫切,，因此，全體教師要從重視人的生命的高度,，認(rèn)真開展好“預(yù)防溺水·你我參與”教育活動(dòng),。在廣泛宣傳教育的基礎(chǔ)上，班主任要積極做好學(xué)生離校時(shí)與家長(zhǎng)的銜接工作,，避免出現(xiàn)學(xué)生管理上的空檔,。

放暑假前夕，對(duì)學(xué)生進(jìn)行離校前安全教育時(shí),，必須進(jìn)行預(yù)防溺水的安全教育,。通過教育，使學(xué)生自覺遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，同時(shí),，也讓學(xué)生了解掌握水中遇險(xiǎn)時(shí)的自救互救常識(shí)，從而減少學(xué)生溺水死亡事件的發(fā)生,，為把我校建成安全,、文明、和諧的學(xué)習(xí)樂園而共同努力!

小學(xué)防溺水安全教育工作計(jì)劃篇二

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、視頻一個(gè);

2,、溺水圖片若干;

3、模擬溺水急救若干;

活動(dòng)過程：

一,、觀看圖片 師：小朋友們,，你看，圖片里的是誰?他怎么了?

二,、新授

1,、游泳中要注意的問題：

引導(dǎo)孩子觀看動(dòng)漫視頻中學(xué)生游泳的畫面。

小組討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題?

教師進(jìn)行總結(jié)：游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng),、老師同意不去;沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去,。

2、說案例,，小孩發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故,，然后引導(dǎo)孩子共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：年齡小、不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過長(zhǎng),，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦,。

三、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸,。

教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈,、竹竿、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊;方法二：若沒有救護(hù)器材,，可以入水直接救護(hù)。(要告訴孩子只有大人可以下水救人)

小孩發(fā)現(xiàn)有人溺水,，不能冒然下水營(yíng)救,，應(yīng)立即大聲呼救;

孩子按照教師的講解方法，全班孩子每2人分成一個(gè)小組,，進(jìn)行模擬演示,，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者,。每個(gè)小組輪流進(jìn)行,，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié),，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。

(2)如何開展岸上急救

教師詳細(xì)講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開,，清除口腔中的分泌物及其他異物,。

第二步：控水。

救護(hù)者一腿跪地,，另一腿屈膝,，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部,，使他的嘴向下,，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出,。第三步：如果溺水者昏迷,，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸,，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。

第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話120送醫(yī)院或者向附近的大人尋求幫助。

四,、安全總結(jié)

1,、孩子小結(jié)：

通過這次活動(dòng),，你懂得了什么?

2,、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望孩子們通過這堂安全教育課,，學(xué)會(huì)珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣,。不和哥哥姐姐等小孩去危險(xiǎn)的池塘,、江河,、水庫,，不單獨(dú)跑到危險(xiǎn)的地方玩水,。

五,、活動(dòng)延伸 請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間,，查找書籍,、上網(wǎng)等方式讓孩子深入了解防溺水的知識(shí),，并編成故事。

小學(xué)防溺水安全教育工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生“自主,、自立,、自信、自強(qiáng)”為目標(biāo),，以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，熱愛祖國 ；參與實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)會(huì)求知,；自我鍛煉保健，學(xué)會(huì)生存”為主題,，通過引導(dǎo),、感知、實(shí)踐體驗(yàn)來實(shí)施校本課程,，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和生活自理能力,，本著研究校內(nèi)資源，開發(fā)校外資源的工作方針,，對(duì)本土資源進(jìn)行教育化的開發(fā),，使課程的內(nèi)容更貼近學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展,。 二、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生活潑可愛,，聰明伶俐,，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心,，但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力,，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。除此，由于他們接受學(xué)前教育參差不齊,，差距很大,，部分同學(xué)有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，上課專心聽講,，勤于思考,，作業(yè)按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,。還有一部分學(xué)生上課習(xí)慣不好,，不能認(rèn)真,、安靜地聽老師提出的問題和同學(xué)的回答,，像讀幼兒園一樣,，小動(dòng)作極多,，不能專心聽講,，也不愿思考,，學(xué)習(xí)興趣不濃,；早上來學(xué)校還不能自覺進(jìn)教室進(jìn)行早讀,。但他們還是孩子，初入學(xué)兒童，可塑性很大,，相信經(jīng)過教育,，他們能規(guī)范好在校行為,。

三、教材分析

本冊(cè)教材包括了解學(xué)校新規(guī)范,，養(yǎng)成好習(xí)慣等內(nèi)容,。旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，重點(diǎn)是掌握正確的游戲,、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求學(xué)生重視衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康發(fā)展。 四,、教學(xué)目標(biāo)

1,、指導(dǎo)學(xué)生迅速熟悉學(xué)校的新環(huán)境，了解日常行為規(guī)范,。 2,、掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

3,、學(xué)生能夠遵循學(xué)校規(guī)范制度的要求,，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí),、行為和習(xí)慣,。 五、工作措施

1,、針對(duì)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),，由近及遠(yuǎn)，深入淺出,，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)判斷是非能力，指導(dǎo)日常行為,。

2,、根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，采用靈活,、豐富的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與與體驗(yàn),，滿足學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需求，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

3,、以平時(shí)儀表、語言為切入點(diǎn),，通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，把教育教學(xué)內(nèi)容落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響,，得到鍛煉,，養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排