制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學語文教研組長工作計劃第一學期篇一

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎，圍繞“真實,、有效”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,。

二,、工作重點

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

三、具體措施

(一),、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

3,、上課：努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益,。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

3,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。(作業(yè)檢查每學期2次)

4、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益,，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松,、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累、感悟,。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),，教研組長不得少于15節(jié),。新教師和青年教師要多聽課。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4、利用學習型教師,、名教師的優(yōu)勢,，以點帶面，資源共享,，共同提高,。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究,。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質(zhì)量,。

(三)搞好學科活動,，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用、在參與中體驗。

一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣,。

二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力,。

三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法,。

四年級編報,，掌握組織材料，編排版面的方法,，培養(yǎng)綜合能力,。

五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng),，做好讀書筆記,。

2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動,、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動,。

3、做好學科整合,。如：語文與信息科技的整合,，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,，結合活動寫小練筆等等,。

4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動,。

小學語文教研組長工作計劃第一學期篇二

一,、指導思想：

以《xx省小學語文教學建議》和《xx市小學語文教學常規(guī)》為指導，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎，本學期圍繞“教育閱讀與教育實踐”的教研主題,，組織教師多閱讀,，來帶動學生閱讀，掌握自主閱讀的基本技能,，讓他們在愉快而具有創(chuàng)意的學習中積累豐富的閱讀經(jīng)驗,，成為成功的自主閱讀者,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

二,、工作重點

1,、努力構建學本課堂，使學生“一課一得”,。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,，加快各教師成長的步伐,。

3、學習落實教學新常規(guī),，低段以“生活化的識字教學”,，中高段繼續(xù)以閱讀實踐為主，激發(fā)學生愛閱讀的興趣,。

三,、具體措施

（一）、借助教學新常規(guī),，構建學本課堂,，提高教學效率。

1,、備課：做到“三備”,，即備目標，備教材,，備學生,。特別是“備學生”這塊，能通過預學單及時了解學生的學情狀況,，適時調(diào)整教學方案,。同時發(fā)揮同伴互助作用，加強集體備課,，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

2,、上課：教學目標要明確,、合理低段培養(yǎng)學生學習語文的濃厚興趣；中高年級則引導學生關注語用的實際效果,。同時根據(jù)教學目標精心選擇教學內(nèi)容,。

3,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”,，以“核心課堂練習設計為主”。

（二）,、深化教學研究,，開展校本教研，提高教學實效,。

1,、組織教師繼續(xù)學習《教學新常規(guī)》，明確教學常規(guī),。周三下午為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念，并進行共同閱讀一本書,，交流心得體會,，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

（3）積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

（4）突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流,。鼓勵教師上公開課或研討課,。特別是新教師，多實踐,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

四、具體安排（語文教研組教研活動行事表）

小學語文教研組長工作計劃第一學期篇三

一,、指導思想

以我校教學思路和改革重點為依托,，開展“促進有效學習”和“轉變學業(yè)評價方式”教學變革，以“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點,，實施課堂教學改革,，夯實教學常規(guī)，有效提高我校語文教研組教育教學質(zhì)量,。

二,、工作重點

1.把握教研改革方針

建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領”為核心要素,，以“理論學習,、集體備課、樣卷編寫,、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。努力實現(xiàn)教研主題化,、精細化,、序列化。爭取每次活動都能解決一個實質(zhì)性的教學問題,。堅持“以生為本,、以學定教、共同發(fā)展”的教研方針,，分主題開展教育質(zhì)量提升,、有效教學等方面的研究，以“分片布局,、分層指導,、分層調(diào)研、分類評估,、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念,，探索改進分層教研工作方案。

2.努力發(fā)揮骨干教師作用,。

充分利用我校語文骨干教師資源,，通過骨干示范，“以老帶新”,，發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用,。同時，關注新教師,、年輕教師教學科研水平,，提供多方式、多渠道學習機會,，加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊伍,，積極推進學校有效的教研活動。

3.開拓多渠道學習研究

繼續(xù)開展教師在校上公開課活動,，不斷提升教師課堂教學技能,。拓展學習渠道，通過“走出去,，請進來”活動,，針對學校實際有計劃、多層次地培訓教師,，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動,，培訓時能積極進行反思,，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作,。

4.有效開展學生語文學科技能比賽活動,。

積極組織學生參加形式多樣的聽說讀寫活動，不遺余力加大對學生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作,，結合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽,。

小學語文教研組長工作計劃第一學期篇四

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力,，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,，根據(jù)學校教導處對語文教學有關指示,，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：

一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法,，培養(yǎng)學生寫作的能力,。

二、工作目標

1,、營造快樂課堂教學,，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂,。

2,、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，打造延職附小語文品牌,。

3,、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達20xx字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學期閱讀達20xx0字，每日一記,，每周累計寫作1000字,。

4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究,，提高學科組教學研究能力,，積極參加各種活動，爭取好成績,，爭當優(yōu)秀教研組,。

三、工作要求及措施

1,、結合學校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來,，我校課程改革取得了可喜成績,。讓課程改革更加深入，我們善于總結經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里,，我們要做到備課要精心,，上課要認真。

（1）1-3年級創(chuàng)特色教學,，繼續(xù)進行趣味教學,，強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線,，探討作文教學,，強化學生表達能力。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討,，對教學中涌現(xiàn)出的好教師,，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析。

（3）開展十月份“作文教學和口語交際教學”,、十一月份“研討課或開放課”的研究,，打造一批“精品課”，把自主教學新課堂推向一個新的高點,，讓語文教學走過浮躁,，走出困惑，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟,，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色,，理出清新樸實的面貌,。

2、加強教研組常規(guī)管理,，構建“學習型教研組”,。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃,、備課,、課堂教學、復習考試,，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注,。

（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中,，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作,。

（2）備課要充分,，目標要明確；上課要認真,，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出重點，講求效果,，有收必改,，有練必評，有錯必糾,；

（3）,、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界,。

本學期,，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課,，其他教師進行修改補充,，不斷完善教案。

（4）充分利用集體備課,，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂,。

（5）每人每周聽課不少于2節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

（7）,、抓好學生的書寫工整,，提出練字要求：

a、1~2年級鉛筆字,，3~6年級白板字鋼筆字

b,、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課。

c,、教研組,、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

3,、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮,。

4,、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年,，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學能力強,，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用,。

（1）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

（2）及時把優(yōu)秀教學設計,，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆,、教學故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階,。

5,、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿,。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。

四,、作業(yè)檢查要求。

1,、四五六年級檢查：

1）,、語文練習冊（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批,，有教師點評，教師評價等級）

3）,、語文大作業(yè)或寫字書

2,、二、三年級檢查：

1）,、語文練習冊（全批全改）

2）,、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）

3）,、生字抄寫,。（全批全改）

3、一年級檢查：

1）,、語文練習冊（全批全改）

2）,、生字抄寫以及造句本。（全批全改）

五,、各月活動安排：

九月

1,、集體備課。

2,、優(yōu)秀教師示范引領課

3,、青年教師推門課

4、教學常規(guī)檢查

十月

1,、參加市教研市舉辦的教學培訓,。

2、語文活動,。

（1）,、一、二年級寫字比賽,。

（2）,、三、四年級鋼筆字比賽,。

（3）,、五、六年級作文競賽,。

3,、教學常規(guī)檢查

4、總結通報上月業(yè)務檢查情況

十一月

1,、新進教師赴西安學習,。

2、檢查學生作業(yè),。

3,、進行期中考試。

4,、各年級小結期中測試情況,，明確后半學期的目標

5、語文活動

（1）,、一,、二年級朗誦比賽,。

（2）、三,、四年級漢字聽寫大賽,。

（3）、五,、六年級手抄報比賽,。

6、教學常規(guī)檢查與上報,。

十二月

1,、檢查學生作業(yè)本和教師教案。

2,、各年級制訂期末復習計劃,。

3、組織1--5年級期末測試,。

4,、教研組工作總結。

5,、教師收集有關資料及教學心得,，并上交論文或案例。

6,、復習課展示,。進行全面復習。

7,、期末復習考試,。

小學語文教研組長工作計劃第一學期篇五

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導向,，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領,，圍繞“立足課堂,，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題,，以研促教,，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究,，努力提高語文課堂教學效率,，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

二,、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。進一步完善、規(guī)范教學行為,，促使語文課堂教學有效益,，教育教學有實效。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動。

3,、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4,、加強科研指導,，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究,、實踐體驗和合作交流的學習方式,。

5、精心打造自主高效課堂(模路,、小組打造和課堂評價標準設計);

6,、強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發(fā),。

7,、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,，確保語文課堂教學研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆,、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績,。

三,、主要工作

1、加強教研組建設,，構建“學習型教研組”,。

(1)認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程,，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務,，為學生服務,。

(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者,。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理,。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學,、批改與輔導,、教學評價、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。

(3)積極開展集體備課活動,。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象,。備課時,，應注意及時吸收新的教學信息,，優(yōu)化教學過程，完善自己的備課思路,，要注意學習與借鑒,，但切忌照搬照抄,。嘗試大單元教學,，備課時，要在深入分析每個單元(或每個系列)教材的基礎上,。

(4)加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假,。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛,。

(5)重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作。各語文教師要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評,，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議,。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力,。另外，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字,、朗讀,、寫作、讀書等方面的訓練,，把學生的語文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來,。

3、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課,，共同提高,。

(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平,。本學期,，我們語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強集體備課的管理,，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法,，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用,，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

(4)師徒結對，同伴互助,。本學期,，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發(fā)揮它應有的功效,，真正做到促進教學相長,。

(5)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學,、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革,，不搞花架子,，做到“真實、有效”,。

(6)鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動、形象,，為學生示范,。

三、活動安排

四,、活動安排

九月

1,、各教師制定教學計劃、教學進度表,，教研組制定教研計劃

2,、研讀小學語文教學常規(guī)

3、組織教師開始讀書學習活動

十月

1,、作業(yè)批改檢查,。

2、教學常規(guī)檢查,。

3,、開展互學互研、互幫互助活動,。

十一月

1,、期中考試及質(zhì)量分析

2、集體備課

3,、校級公開課,、評課

4、教學常規(guī)檢查,，學習新課標,。

十二月

1、教學進度、備課,、作業(yè)檢查,。

2、有效復習研討,。

3,、集體備課

4、校級公開課,、評課

一月

1,、常規(guī)檢查、總結,。

2,、教研工作總結

小學語文教研組長工作計劃第一學期篇六

一、指導思想

以學校與教導處的工作計劃為指導,，以學生為本,，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心,，以課題研究,、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學生提供廣闊的語文學習空間。課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量,。

二,、具體工作

（一）規(guī)范常規(guī)管理，提高教學效率

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言,?；顒右羞^程紀要、要有具體方案,。老師們要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2、備課：既備教材,，又備學生,；既備落實“雙基”，又備“能力培養(yǎng)”,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，又要形成個性設計,，編寫特色教案,。（每學期抽兩次教案）

3、上課：努力提高教學藝術,，講求課堂教學的實效性,，做到：求實、求真,、求活、求新,，充分利用各種資源拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。

4,、作業(yè)設計與批改：作業(yè)設計要多樣、適量,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”。批改要細致,，反饋要及時,，要注重糾錯。（作業(yè)檢查每學期2次）

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展,。

6,、課后反思：提倡教師寫教后記，及時記錄得失,，總結經(jīng)驗,，不思改進教學。

7,、重視畢業(yè)班的語文教學：抓好畢業(yè)班語文復習工作,，特別是在學法指導方面下功夫，努力提高畢業(yè)班的語文教學水平,，爭取畢業(yè)班的語文畢業(yè)考查優(yōu)于去年,。

（二）深化教學研究，提高教學實效,。

1,、教學活動：緊緊抓住教學主渠道，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。每月進行一次語文教研組活動，以示范課引路,，領會,、踐行有關教育教學理念。小組以培養(yǎng)教師為目的,，使新教師盡快成熟起來,，老教師盡快成為科組中堅力量，成為學校的骨干,。上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,，并收齊示范課、研究課的全部資料存檔

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡老師相互之間多學習,，多交流。每學期每位教師聽課不得少于18節(jié),，教研員不得少于20節(jié),。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課,。做到骨干教師引領和同組老師的努力相結合,；

4、加強學生寫字,、朗誦,、習作的教學指導。

隨著新課程改革以來,，寫字課顯得越來越重要,，俗話說“字如其人”，同時,，書法也是我國的傳統(tǒng)文化,，所以，今年我們老師在教學中要注重寫字指導,，促使學生愛寫字,，寫好字。朗誦是體現(xiàn)學生語文能力的重要內(nèi)容,，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑,，因此，我們要加強課文朗誦的教學要求,，教研室將不定期對學生的背誦進行抽查,，老師們在教學中應有意識地讓學生多記一點，記好一點,。習作是學生進行語文學習的重要體現(xiàn),，應該要多練（小練筆），精練,，教師要細評（講評），調(diào)動學生習作的興趣,。老師們要加強學生自我修改的能力,，加強修改的指導，真正做到舉一反三的作用,。同時,，積極組織學生參加各種作文比賽，讓學生在實踐中去提高,。

（三）搞好學科活動,，提高綜合素質(zhì)。

1,、讀書活動：加強課外閱讀指導,，精心打造“書香校園”,。“讓學習成為享受,，讓讀書成為習慣”,。全體語文教師要把培養(yǎng)學生喜愛讀書的習慣作為教育教學工作的有機組成部分，引導學生多讀書,、讀好書,、會讀書，開展讀書交流評比活動,，營造書香校園,。

2、繼續(xù)抓好課堂研究：學?！坝行Ы虒W”為研究龍頭,，立足教育實踐，立足課堂教學,，開展高效的教育科研活動,，讓教育科研為學生、教師,、學校服務,。

3、充分利用博客進行網(wǎng)絡教研,。老師要積極在博客上發(fā)表文章,，推薦文章，點評交流,，不斷拓寬自己的知識面,。

小學語文教研組長工作計劃第一學期篇七

一、指導思想：

根據(jù)xx縣的文件精神為指導,，結合本校的實際情況,，創(chuàng)造具有特色的xx小學語文教育。確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強教學出效率”為本學科的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階,。

二,、教研組成員概況

本校教研組是一支以年輕教師為主充滿活力的教研隊伍。教師們教學工作負責,，在教育教學方面都有自己獨特的方法,，我們要充分利用資源搞好具有農(nóng)村特色圍繞竹荷文化開展的教研活動。工作中,，我們能相互配合,、彼此取長補短,，達到共同提高。

三,、總體目標

我校通過開展校本教研,，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念,，樹立科學的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑,，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系,，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展,。

四,、教研形式

建立以“自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領”為核心要素,，以“理論學習、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度,。

反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新,、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高,。

主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課,，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課,，通過說課、聽課,、評課,、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法，集思廣益達到同伴互助,、共同提高,。

理論學習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導,。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結合,，通過理論來指導教育教學實踐,，不斷提高教育教學水平。

五,、工作要求及措施

(一),、深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1.組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展,。每周三下午為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷,，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用,、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。

(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師,、學生,、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道,，增加語文實踐機會,，提高學習效率。

(6)講求訓練手段的多樣性,，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。認真學習,，大膽實踐,，

(二)、努力提高課堂教學質(zhì)量,。

1.課堂上堅持"精講,、互動、高效"的原則,，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2.加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動,。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,，爭取多出成果,。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性,、實踐性,、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研,、指導,、服務。

3.加強教師教學過程管理,。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

小學語文教研組長工作計劃第一學期篇八

一,、班級情況簡析：

本班級學生共有8人,，男生占大多數(shù)6人，女生2人,。思維不夠活躍,，課堂氣氛比較沉悶。在這學期,，應抓實基礎,，培養(yǎng)良好習慣，提高寫話能力，全面提高學生的語文素養(yǎng),。在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時,，建立學困生檔案，促進整個班級語文水平的提高,。

二,、教材分析：

1、教材的基本結構

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設計了八個專題,。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明,，學習說明文,，生活的啟示，父母的愛,，不忘國恥,，走近毛澤東。每個單元包括導語,、課例,、口語交際?習作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系,，構成一個有機的整體,。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共32篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進,，將課文分為8組,，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”,。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”,，后面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,，在每組課文之后編排了“積累,。運用”。本冊還安排除2個重點訓練項目,，體會句子含著的意思,、閱讀要有一定的速度,，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。

2,、教材的主要特點

(一)專題組元的角度更加靈活多樣,。

(二)加強整合的編寫目的更加明確。

(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時代感的新課文,。

(四)強化導學功能，引導學生思考,。

(五)改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力

(六)拓展學習資源,，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系

三,、學習目標

(一)認字200個，會寫150個,，會使用字典,、詞典，有一定獨立識字的能力,。

(二)能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美,。

(三)能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

(四)默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意,。

(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子,。

(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法,。閱讀說明性文章,，能抓住要點，了解文章的基本說明方法,。

(七)學習瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息。

(八)養(yǎng)成讀書看報的習慣,，課外閱讀總量不少于25萬字,。

(九)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論,、演講的一些基本方法,。

(十)能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,。能修改自己的習作，書寫規(guī)范,、整潔,。

(十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概,。

(十二)在綜合性學習活動中,，能初步了解查找資料，運用資料的方法,。并能策劃簡單的社會活動,，學寫活動計劃。

四,、教學措施

1,、精心鉆研教材，讓課堂有增量,。

2,、開展大量閱讀，并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀,。

3,、加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動,。除完成八個園地的作文練習之外,，進行擴展作文練習和日記的練習，真正提高學生的寫作能力,。開展各種語文綜合實踐活動,，提高學生的綜合實踐能力。遵循記憶的規(guī)律,，定期復習和檢查,，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。

4,、加強提高學習自覺性,，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養(yǎng),，提高同學的自信心和上進心,，讓每一位學生都體會到成功的樂趣,，配合學校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。

5,、營造自主學習的情境,。重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預習指導,，自行解決生字詞,，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點,。

6,、為了加強學生的閱讀面、知識面,，培養(yǎng)學生的的寫作能力,，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡

7,、加強學生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關心國家大事的習慣,，要求學生每天讀報或看新聞,，并把當天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。

8,、重視詞句段的訓練,，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子。

9,、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導,，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求,。

10,、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學生的學習負擔,，大面積提高語文教學質(zhì)量。

11,、促進學習方式的改變,。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風,，重視班干部的培養(yǎng),，班集體的建設。重視學生的德育,。

12,、習作教學要注意以下幾點：

1).啟發(fā)引導,，讓學生樂寫、愛寫,，對寫充滿興趣,。

2).感情真實、內(nèi)容具體,，養(yǎng)成良好的習作習慣,。

3).讓學生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動筆的習慣,。

4).習作交流和評價,，重在鼓勵。

小學語文教研組長工作計劃第一學期篇九

一,、指導思想

以縣教師發(fā)展中心教學工作計劃和學校教學工作計劃為指導,，深入貫徹、落實課改精神和要求,，面向全體學生,，以學生學習習慣養(yǎng)成教育為主線，以課堂教學為主陣地,，結合校本研修活動,，充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢，引導全組成員認真學習教育教學理論,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，扎實有效地開展好每一次教研活動，進一步提升教師的業(yè)務水平,，優(yōu)化課程結構,，教學過程，不斷提高教育教學質(zhì)量,。

二,、研修目標

本學期，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題,，反思學生閱讀能力的現(xiàn)狀,，學習有關教學目標與閱讀教學策略的教學理論，通過集體備課,、聽評課,、專題研討等活動，以課例為平臺研究課堂教學策略,，逐步改進教學行為,，提升教師課堂教學能力，不斷提高學生的閱讀素養(yǎng),。

三,、教研組成員概況

本教研組老師虛心好學,，積極肯干，凝聚力強,，是個蓬勃向上,、充滿活力的集體。

四,、主要工作

(一)加強學習,，提高教研理論素養(yǎng)

1、加強自身理論學習,。認真作好教育敘事研究,，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考,，聚在筆端,，凝成文字。積極參加教學研究活動,。平時自覺閱讀有關教育雜志,，學習教育理論，研究教材教法,，注意積累和總結教學經(jīng)驗,，積極撰寫教學論文。本學期圍繞研修主題學習課程標準,、閱讀教學策略、教學目標等理論,，觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略,，開展一次讀書交流活動。

2,、教研工作日?；Ｒ呀萄泄ぷ鳟斪鲗W校常規(guī)工作來抓,，定時間,，定人員，定內(nèi)容,，定主題,，規(guī)定每周三下午定為固定教研時間，另外隨機安排不定期教研,。使教研活動制度化,、日常化,，每次教研活動做到不遲到,，不早退,，不無故請假。

3,、教研形式多樣化,。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際,。具體有試卷分析,、集體備課、上研討討課,、反思教學,、參與式討論、讀書交流等研討形式,，讓本組成員在學習中有所新知,，并能對教學實踐有所啟發(fā)。

(二)落實常規(guī),，優(yōu)化教學,，提高教學質(zhì)量。

1,、在備課前要求教師要認真鉆研教材,，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材,。要對教學進度有個整體把握,，做到新授和復習都能保證充分的時間。上課結束后要認真反思,、及時撰寫教學反思,，內(nèi)容要詳細。要加強組內(nèi)集體備課的質(zhì)量,，要充分發(fā)揮以老帶新,、以新促老的作用，達到相互提高的目的,。本學期安排兩次的集體備課,，備課流程為：主備教師鉆研編寫教案～集體討論教案～主備教師修改教案～執(zhí)教者課前修改教案～課后撰寫教學反思。

2,、認真上課,。上課時不僅要注重上好學生心目中的好課，更要注重自身形象,。每堂課都應在新課程理念指導下,，追求課堂效能，努力達到六個度,，即：參與度,、親和度,、自由度、整合度,、練習度,、延展度。要在課堂上滲透德育活動,。不得無故缺課,、拖課、占課等,。

3,、認真布置和批改作業(yè)。在認真執(zhí)行學生減負的同時,，也要重視布置預習作業(yè),、課堂作業(yè)，適量布置課堂作業(yè),，提倡布置開放性作業(yè),。對學生的作業(yè)要求要嚴格，要做到有發(fā)必先做,、有做必全批,、有批必精講、有錯必及補,。要重視作業(yè)的講評,，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度。教務處將定時組織檢查,，從內(nèi)容,、格式、形式,、題量、書寫,、批閱等方面來檢查作業(yè),，并和教師進行反饋，及時加以調(diào)整,。

4,、認真輔導學生。要重視對后進生的輔導,、幫扶,，課上多給他們發(fā)言的機會，加強個別輔導,，可采用教師幫助與學生互助相結合的方式進行,。加強對優(yōu)秀學生的課外輔導,，幫助他們拓展加深學習的知識，并使特長學生發(fā)展一技之長,。要充分利用課堂教學時間加強輔導,，爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章。

(三)加強課外閱讀的指導力度,，打造書香班級,。

加強課外閱讀的指導力度，大量引進美文,、哲文,、趣文，讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野,，提高能力,。積極開展語文實踐活動，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動,。注重課內(nèi)外聯(lián)系,，校內(nèi)外溝通，教給自主合作探索閱讀方法,。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,。

工作安排

九月份

1、根據(jù)班級實際,，制訂好語文教學計劃,。

2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

3,、制訂教研組工作計劃。

4,、第一次教學常規(guī)檢查

十月份

1,、全員讀書活動

2、集體備課的聽課,、評課活動,。

3、“同課異構”教研活動月

十一月份

1,、“我愛學習”之書寫,、說話等期中評價

2、集體備課聽課,、評課活動

3,、“同課異構”教研活動月

4、第二次教學常規(guī)檢查

十二月份

1、集體備課,。

2,、全員讀書活動

3、組內(nèi)老師閱讀交流會

4,、第三次教學常規(guī)檢查

一月份

1,、制定復習計劃。

2,、第四次教學常規(guī)檢查

3,、教研組整理活動資料，撰寫工作總結,。

4,、教研組上交工作總結

5、“我愛學習”期末評價

小學語文教研組長工作計劃第一學期篇十

一,、加強理論學習,，全面提高教師素養(yǎng)。

1,、形成學習性教研組,。保證每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機,，認真組織一年級的老師,，開展學習語文新教材、新課標活動,，幫助解讀新課標,、新教材，領悟新課改精神實質(zhì),。組織教師們學習各種教育教學書刊,，如《小學語文教師》、《小學語文教學》,、《實小科研》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質(zhì)量,。

2,、做研究型教師,。保證每個教師都有自己的研究課題,。期初，教師們一起商量，制定適宜的研究課題,，并落實到自己的教學工作中,，堅持帶著課題備課、上課,、評課,。平時，勤于動筆,，及時總結得失,，撰寫反思性的教學后記、教學日記,、教學隨筆,、教學案例、教學沙龍,，突出質(zhì)量意識,。

3、開展以課堂教學研究為重點,，執(zhí)行骨干教師示范課,、一人一堂研究課（上崗三年內(nèi)的教師還要上一節(jié)展示匯報課）、認真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導。上好教研課,，把提高教師上課和評課水平落到實處,。開展集體備課活動。在此基礎上,，積極參加教務處組織的課堂教學評優(yōu)課活動,。

二、注重有效教學,，切實提高工作實效,。

1.突出“六認真”管理。嚴格執(zhí)行課程計劃,。堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理,。建立教學工作月查報告制度，每月有一項檢查重點,。另外,，教師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課,，督促教師認真對待每一節(jié)課,。每月檢查完畢,，及時與教師交流情況，肯定優(yōu)點,，不足之處努力改正,，并把月查表上交教務處。對新教師更要悉心指導,，多聽課,，多檢查六認真工作。

2.注重課堂教學,。課堂教學與課題研究緊密結合,，針對一年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學生學習習慣,，漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點,、難點。在漢語拼音教學中,，滲透趣味性,，活化教學內(nèi)容。在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力,。突出學生的自主性，恰當?shù)匾龑W生自主識字,。在識字,、閱讀教學中，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學生有效地學習,。

3.針對一年級的學生特點,，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進課堂,，使學生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。針對不同的學生，教師可以有不同的要求,，這樣促使學習困難生也有學習興趣,，從而提高學生的學習水平,。

三、關心愛護學生,，促使他們健康成長

我們當教師的人應當記住：對于每一個學習困難的兒童,，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,，我們都應當讓他在公平的、勞動的,、精神的生活道路上站住腳,。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能健康成長。應該說特殊學生是學生中特別值得注意的群體,，班主任要給予更多的關心,。在平時，班主任要多與家長溝通,，及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長,，與家長共同做好有關工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生,，要主動地與他們一起學習,、生活，并給特殊學生找好結對伙伴,，隨時隨地幫助他們,，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂,。在作業(yè)方面,，教師對特殊學生要區(qū)別與其他學生，可分層作業(yè),，不要強求一致,，增加特殊學生的負擔。

我相信,，在我們一年級全體教師的努力下,，我們的教育教學工作一定會上一個新的臺階！

小學語文教研組長工作計劃第一學期篇十一

一,、指導思想：

更新觀念,、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，以課程改革為中心,，以課堂教學為重點，深入開展教學研究,，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,。緊緊抓住教學主渠道,，以學生為本、以質(zhì)量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學為中心,，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務,。

二,、教研組成員概況：

本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動,，工作中我們能相互配合,、彼此的取長補短，達到共同提高,。

三,、工作目標：

1、各項競賽成績有突破,。

2,、教學質(zhì)量大提升。

3,、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項語文教學活動,。

四,、工作措施：

(一)強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量,。

本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究,，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗,，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧,，創(chuàng)造智慧。

(二)抓好教師的業(yè)務學習,。

1,、加強理論學習,豐富教研活動、根據(jù)單周工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利實施,、

2,、確立正確的教學質(zhì)量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質(zhì)、課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質(zhì)教育,。

3、提高教學質(zhì)量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效,、做好"學有困難學生"的輔導工作,做好跟蹤記載工作,。

4、開展走出去,，請進來活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課,，并談一談自己的學習體會,，使一人學習，大家受益,。

5,、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐,。

(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)效

1、加強教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導的檢查管理。

2,、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進行學習,、交流、備課及評課等活動,。

3,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。教師要認真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量,。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調(diào)反思的記錄要個性化,，要多關注教學目標,、知識點的達成情況。

4,、完善集體備課制度,，每次集體備課要求記錄在案。

5,、積極開展聽課,、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。

6、抓好學生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當,，質(zhì)要高，難易搭配,，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔,，人次齊全。

7,、課堂上關注學困生,，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績,。

8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。

(四)開展學科活動,，促進學生發(fā)展

1,、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持,、配合工作的同時,，充分利用班級圖書角、學校圖書館,，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量,。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會,、讀書心得交流會,，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流,。

2,、貫徹縣教育局德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育,，并圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動,。

3、組織學生參加各種語文寫作活動,，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿,。

4、各年級切實利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育,，加強學生的環(huán)保意識,。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動,，例：手抄報,、社會調(diào)查等。

小學語文教研組長工作計劃第一學期篇十二

一,、指導思想

以學校工作計劃為核心,，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體,，打好基礎，圍繞“真實,、有效”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

二、工作重點

1,、教學常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動,。

3、開展豐富的語文活動,，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

三、主要工作

1,、認真抓好理論學習,，更新教師的教育教學的理念。

（1）新課程的學習,。明確形勢發(fā)展要求,，學習新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學服務,，為學生服務。

（2）教學常規(guī)的學習,。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

（3）信息技術的學習,。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力,，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

2,、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備,、課堂教學,、批改與輔導、教學評價,、教學研究等方面,。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。

（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學為目標,，以轉變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理,，把學校的教學要求落到實處,。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學民主,，濃厚教研氣氛。

3,、積極開展教學研究活動,，提高教研水平

（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,，在年級組互相聽課，共同提高,。

（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學,、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,，深化教學改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”。

（3）鼓勵教師開展教學反思,。語文教師要錘煉自己的教學語言,，讓自己的課堂教學語言變得準確,、生動,、形象，為學生示范,。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

（5）重視教學質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,，搞好教學測評,，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時,，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

（6）加強教師教學的指導,，提高教育質(zhì)量,。本學期爭取各班的合格率達98％以上，優(yōu)秀率達60％以上,，平均分在85分以上,，學困生進步率80％以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導,，適時給出指導性的建議,，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達到100%,。

（7）開展課改研究活動,。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據(jù)學校計劃,，從第七周開始開展課改匯報課活動,，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課,，在活動中,，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。另外,，在課改實驗研究中,，要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案,、一節(jié)課改研究課,、一份課改實驗體會或論文,。

（8）實施“青藍工程”，落實青年教師幫扶制度,，盡可能地為新教師教學提供良好的指導與幫助,，使其掌握科學的教學方法，逐

漸走向成熟并成為學科骨干,。

4.組織各項活動和競賽,，創(chuàng)設展示才華的平臺。

（1）舉辦讀書節(jié),，進行讀書競賽活動,。

（2）舉行課堂教學匯報課。

（3）各年級組織學生參加專項競賽,，如寫字比賽等,。

（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子,。

（5）撰寫論文和教學案例,，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。

（6）進一步開展“五項活動”,，并作為重要工作來抓,，做到有計劃、有內(nèi)容,、有專人負責,、有檢查、有成果,。

一是讀好書活動,。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動,，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦,。

二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學生結合語文教學,，根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫,，使語文教法與書法,、美術課有機結合,，豐富學生想象能力及創(chuàng)作能力。

三是社會調(diào)查活動,。四五年級要組織調(diào)查小組,，調(diào)查社會（政治、經(jīng)濟,、文化,、環(huán)境）狀況及科研究活動,。

（7）布置好學生的預習，教會學生自主學習,，并做好有布置有落實有檢查,。

小學語文教研組長工作計劃第一學期篇十三

一、指導思想

本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門,、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研,，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平,，促進學生的綜合素質(zhì)提高,。

二、工作目標

(一),、學好理論,，更新觀念，提高素質(zhì)

語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應的社會需求,，強化語文的人文性、實踐性,、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一,、二本理論專著。結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野,、拓寬語文改革思路;同時,，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,。

(二)、狠抓常規(guī),，改革教學,，提高效率

1、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式,，研究和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化,，大大提高語文課堂教學效率。

2,、加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課;教研組成員,，非特殊原因,，盡量參加;課后，及時評課,。

(三),、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。

(四)、加強交流,，共同成長

作為語文教研組的中堅力量,，我們青年教師之間要加強交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，使自己能盡快提高,、成熟,。

(五)、開展科研,，突現(xiàn)重點

1,、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋,，評析課堂教學的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧,。教師要按時參加活動,，參與討論，提高專題研究的效益,。

2,、在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章,，加強對課堂教學行為的反思,。提升水平，提高修養(yǎng),。

3,、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍,，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習、教研活動,，組織?！按笳n堂、跨學科”;開展“同課異構-連環(huán)改進”校本教研活動,。學期初確定本教研組的活動專題,，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學能力,。

小學語文教研組長工作計劃第一學期篇十四

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級教研組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導,、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

二、工作要求及措施

1,、聯(lián)系實際,，深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第六年。六年來,，我校課程改革取得了可喜成績,。為讓課程改革更加深入，我們善于總結經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里,，我們將對這一問題作更深入研究與探討,，具體體現(xiàn)以下工作中：

(1)舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣,。

(2)組織教師積極參加新課程教學觀摩活動,，以“請進來，走出去”的形式,，不斷提高教師的教研能力,。

開展“讓語文教學回歸本體”,、“語文讀寫結合”等方面的專題研究,，探索“語文教學中人文性與工具統(tǒng)一”的路子，全面深入地理解和實踐“務本,、倡簡,、求實、高效”的語文教學,。

(3)開展“研討課”,、“示范課”的研究，打造一批“精品課”,，讓語文教學走過浮躁,，走出困惑，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟,，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色,，理出清新樸實的面貌,。

2、加強教研組建設,，構建“學習型教研組”,。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃,、備課,、課堂教學、復習考試,，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注,，建立政黨的調(diào)研機制，及時了解情況,。

3,、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界,。

本學期,，我校語文教研組利用本校每周二、三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學法,，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂.

4、掀起我?！白x課外書,，寫規(guī)范字新的高潮”。

一本書,，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動,，豐盛的閱讀大餐,，激越我們的才氣，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機和活力,。本學期，配合教研室組織開展“讀課外書,，寫規(guī)范字”的教研活動,，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼,，引導教師從本學期開始著手,，在小學階段長期抓兩點,，“讀課外書，寫規(guī)范字.

5,、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,，我校青年教師進步迅速,，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強,，教學經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用,，不但把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣,，還要及時把優(yōu)秀教學設計,，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆,、教學故事上傳教研網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階,。

6,、積極參加教研室組織的教研活動。