隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的報告嗎,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)調研報告篇一
了解大學生創(chuàng)業(yè)的相關情況,，為開展服務大學生創(chuàng)業(yè)的各項公益活動奠定基礎,，促進大學生畢業(yè)后的自信創(chuàng)業(yè)、科學創(chuàng)業(yè),、成功創(chuàng)業(yè)
—研究對象：
在校或已經畢業(yè)的大學生
—研究方法：
網絡問卷調查
—執(zhí)行時間：
20xx年1月7日-2月14日
—樣本量：
4551個有效樣本
主要發(fā)現(xiàn)
1.多數(shù)受訪者(81.5%)對創(chuàng)業(yè)“有興趣”(包括“很有興趣”和“較有興趣”)，接近半數(shù)的受訪者(49.1%)打算“自己創(chuàng)業(yè)”或“和朋友共同創(chuàng)業(yè)”,。“家庭”,、“朋友”和“傳媒”對創(chuàng)業(yè)想法的影響相對最大(分別為30.0%，24.2%,，21.0%),。
2.在創(chuàng)業(yè)之前,，多手準備是需要的,，“社會歷練”,、“朋友資源”及“成功者經驗”是最被看重的(分別為74.7%，63.6%,，45.2%),。
3.談到具體的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，受訪者傾向于“進入啟動資金少,、風險低”(39.6%)或“自己感興趣”(37.3%)的領域,，更多的計劃在“工作1-3年后”(69.7%)，在“自己家鄉(xiāng)”(46.2%)開始創(chuàng)業(yè),，并選擇“志同道合者”(55.0%)或“有經驗的人”(28.7%)作為自己的合作伙伴,。
4.更多的受訪者認為通過自主創(chuàng)業(yè)能“實現(xiàn)自我價值”(72.1%)、“享受人生自由”(65.8%)和“實現(xiàn)理想”(59.9%),。但對于應屆畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為,，存在著矛盾的認識，既認為“是對人生規(guī)劃的實施”(46.9%),，又同時被看作“是就業(yè)環(huán)境造成的無奈”(37.5%),。
5.“資金”、“人脈關系”,、“市場環(huán)境”和“社會閱歷”，被認為是影響創(chuàng)業(yè)最主要的客觀因素(分別為83.3%,，67.4%,，47.0%,，46.1%)，而“市場意識”,、“創(chuàng)新精神”、“責任感”和“合作意識”,，被認為是影響創(chuàng)業(yè)最主要的主觀因素(分別為67.2%，51.0%,，47.9%,，44.3%),。
6.受訪者希望能參加針對性強的創(chuàng)業(yè)指導課程學習，他們中僅有少數(shù)參加過創(chuàng)業(yè)輔導課程或創(chuàng)業(yè)大賽(11.1%),。
7.“提供資金,、項目雙選平臺”(58.3%)和“專業(yè)培訓”(49.7%)是受訪者最希望獲得的創(chuàng)業(yè)服務。
創(chuàng)業(yè)想法
接近半數(shù)的受訪者打算“自己創(chuàng)業(yè)”或“和朋友共同創(chuàng)業(yè)”;超過三成的受訪者打算“自己創(chuàng)業(yè)”,，明顯高于其他選擇,。
不同群體的選擇存在差異，在校大學生更傾向于“到企業(yè),、公司就業(yè)”和“繼續(xù)學習深造”;有固定工作的和待業(yè)的更傾向于“自己創(chuàng)業(yè)”;而對于正在創(chuàng)業(yè)的,，則對當前的選擇很堅定。
八成多的受訪者表示對創(chuàng)業(yè)“感興趣” (包括“很有興趣”和“較有興趣”) ,，“大一”和“畢業(yè)后”是產生創(chuàng)業(yè)興趣的高峰期,。
分人群看,，校園內外的大學生受訪者普遍對于創(chuàng)業(yè)的興趣很高,。
在校學習的大學生的創(chuàng)業(yè)興趣更多的在“大一”時開始,，而有固定工作,、正在創(chuàng)業(yè)或待業(yè)者的創(chuàng)業(yè)興趣則更多的在“畢業(yè)后”涌現(xiàn),。
“家庭”、“朋友”和“傳媒”對創(chuàng)業(yè)想法的影響最大,，來自校園的影響最弱,。
分人群看,， “家庭”,、“朋友”和“傳媒”對創(chuàng)業(yè)想法的影響最大,，尤其是正在創(chuàng)業(yè)者受到“家庭”的影響更大。
創(chuàng)業(yè)計劃
在創(chuàng)業(yè)之前,，多手準備是需要的,，“社會歷練”、“朋友資源”及“成功者經驗”是最被看重的,。
在校學習的大學生對于“到社會中歷練”更為渴望和重視,。
在校學習的大學生偏向“自己感興趣的領域”,，有固定工作,、正在創(chuàng)業(yè)和待業(yè)者則更傾向“啟動資金少、容易開業(yè)且風險相對較低的行業(yè)”,。
“自己家鄉(xiāng)”是各類人群的第一創(chuàng)業(yè)地區(qū)選擇,。
“工作1-3年后”開始創(chuàng)業(yè)是各類人群的第一選擇,。
尋找啟動資金時,，更多的受訪者將期待放在“合作伙伴”或“自己”身上,，而對于“風險投資”或“向親友借錢”的方式相對不那么看重,。
“尋找有資金的合作伙伴”和“自己積累”被認為是籌集啟動資金的最佳方式。
互聯(lián)網這一特殊的工具,，對大學生創(chuàng)業(yè)有特別的作用,。
“實現(xiàn)自我價值”、“享受人生自由”,、“實現(xiàn)理想”是被提及最多的自主創(chuàng)業(yè)的好處,。
“實現(xiàn)自我價值”、“享受人生自由”,、“實現(xiàn)理想”是被不同人群提及最多的自主創(chuàng)業(yè)的好處。
對于應屆畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為,，存在著矛盾的認識,，既認為“是對人生規(guī)劃的實施”,，又同時被看作“是就業(yè)環(huán)境造成的無奈”。
創(chuàng)業(yè)影響因素
“資金”,、“人脈關系”,、“市場環(huán)境”和“社會閱歷”,，被認為是影響創(chuàng)業(yè)最主要的客觀因素。
對于影響創(chuàng)業(yè)的客觀因素,，分人群的差異不大,。
“市場意識”,、“創(chuàng)新精神”,、“責任感”和“合作意識”,，被認為是影響創(chuàng)業(yè)最主要的主觀因素,。
“市場意識”被各人群認為是最影響創(chuàng)業(yè)的主觀因素,，尤其是對于有固定工作的受訪者。
談及決定成敗的內在因素時,，“執(zhí)行能力”,、“市場調查能力” ,、“團隊合作” 和“創(chuàng)新能力”,，被提及得更多。
“執(zhí)行能力”,、“市場調查能力” ,、“團隊合作” 和“創(chuàng)新能力”,，被各人群提及得更多;相比之下,，有固定工作和正在創(chuàng)業(yè)者比其他人群更注重“執(zhí)行能力”，在校生比其他人群更注重“團隊合作”和“創(chuàng)新能力”,，而有固定工作和待業(yè)者則更注重“市場調查能力”。
相關服務與政策
大部分的受訪者缺少參加創(chuàng)業(yè)輔導或大賽的經歷,，尤其是對于已經走出校門的大學生們,。
受訪者希望有針對性的創(chuàng)業(yè)指導課程,，主要包括“人際交流與溝通技巧”,、“市場營銷”、“專業(yè)相關的創(chuàng)業(yè)實踐活動”等,。
各人群都最希望獲得“人際交流與溝通技巧”方面的創(chuàng)業(yè)指導課程;相比之下,，在校生比其他人群更希望“開展一些與自己專業(yè)相關的創(chuàng)業(yè)實踐活動”，而正在創(chuàng)業(yè)者則更希望偏重于“市場營銷”課程”,。
“提供資金、項目雙選平臺”和“專業(yè)培訓”是受訪者最希望得到的創(chuàng)業(yè)服務,。
“提供資金,、項目雙選平臺”和“專業(yè)培訓”是各人群的首選,。
對于國家相關政策，受訪者更多的是期待,。
無論校園內外的大學生受訪者都對國家創(chuàng)業(yè)政策給予了期待,，值得注意的是校園外的大學生認為“國家政策很好,，但與我關系不大”的比例遠高于校園內;而校園內的大學生認為“國家政策很給力，看好大學生創(chuàng)業(yè)未來前景”的比例,，則顯著地高于校園外,。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)調研報告篇二
全面提高婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力,，充分發(fā)揮婦女推動經濟又好又快發(fā)展的“半邊天”作用,，是沭陽縣婦聯(lián)的一項長期重點工作,。近年來,，該縣婦聯(lián)以提升婦女勞動技能為抓手,，積極探索新時期行之有效的運作方式,，以充分調動婦女投身經濟建設的積極性,、創(chuàng)造性,。
為進一步掌握全縣農村留守婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及需求,，該縣婦聯(lián)深入張圩鄉(xiāng)采取摸底調研,、實地走訪、召開座談會等形式,，對該鄉(xiāng)留守婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)情況進行了專題調研,，促進該鄉(xiāng)留守婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè),，幫助其解決實際困難,。
本文留守婦女指的是年齡在20歲到60歲之間,，丈夫外出后單獨或與其他家庭成員居住在戶籍地的婦女,。張圩鄉(xiāng)有留守婦女2175人,，占全鄉(xiāng)婦女總數(shù)的23%,，其中,，就業(yè)婦女957人,，占留守婦女總人數(shù)的44%，自主創(chuàng)業(yè)就業(yè)的婦女174人,，僅占留守婦女總人數(shù)的8%。
1,、從年齡結構看：張圩鄉(xiāng)留守婦女中,，20—30歲婦女有102人;31—40歲727人;41—50歲926人;51—60歲420人,。調研結果顯示,，留守婦女相對集中的年齡段是31至50歲,。
2,、從受教育情況看：留守婦女小學文化程度以下720人;初中文化程度1398人;中專以上文化程度57人,。數(shù)據顯示,，留守婦女整體受教育水平偏低,。其中，年齡越大,，受教育水平越低;年齡越輕,，受教育水平相對較高。
3,、從從事的行業(yè)看：留守婦女中從事工廠和環(huán)衛(wèi)的占總人數(shù)的63%，從事美容,、酒店服務的占29%,，經營個體或企業(yè)(自主創(chuàng)業(yè)就業(yè))的僅占8 %,。
4,、從留守原因看：大多數(shù)婦女留守的主要原因是需要照顧家庭、撫育孩子,、照料農業(yè)生產,。具體而言，30歲以下婦女留守的主要原因是生育,、照顧孩子;31—50歲婦女留守的主要原因是要照顧日益年邁的父母和撫育正在成長的孩子;50歲以上婦女留守的主要原因是喪失了外出務工的年齡及技能優(yōu)勢,。
1,、創(chuàng)業(yè)就業(yè)形勢嚴峻,，信息渠道不暢通。在農村很多工廠的工作負荷量較大,，在招工時偏向于男性;而勞動強度較小的制衣廠 因工作需要，等更傾向招聘年齡35周歲以下女性,，導致年長婦女就業(yè)較難。相關法律中雖然規(guī)定了男女享有平等的就業(yè)擇業(yè)權利,，但一些工廠在招聘時考慮到自己的本身利益,，招聘對象側重于男性，從而使婦女就業(yè)歧視依然存在,，就業(yè)壓力更加突出,。于此同時,，創(chuàng)業(yè)就業(yè)信息渠道不暢，錯失良機,。不少女性有著創(chuàng)業(yè)的愿望,，但不知道該選擇什么項目,、怎么創(chuàng)業(yè),。有的雖有好的創(chuàng)業(yè)意圖，但對市場需求不甚了解,，不敢投資,。
2,、文化素質偏低束縛了婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè),。在調研中發(fā)現(xiàn)，農村留守就業(yè)婦女中中專以上文化程度57人,，僅占留守婦女總人數(shù)的2%。素質偏低,，從而決定了婦女創(chuàng)新能力相對較弱。大部分農村婦女文化程度較低和技能單一,，被“致富無門路、增收無技術,、生產經營無人助”的情況所困擾,，只能從事勞動收入低,，勞動強度大的簡單體力勞動,。一部分創(chuàng)業(yè)婦女,，年齡大和文化水平低,，影響了她們的創(chuàng)業(yè)熱情,，即使想創(chuàng)業(yè),，所投資的項目仍在傳統(tǒng)項目上做文章,，其投資項目規(guī)模小,、缺乏科技含量，不具備高,、新,、大的特色,，這些都決定了創(chuàng)業(yè)比例最終偏低,，規(guī)模層次上不去,。
3,、創(chuàng)業(yè)資金不足,。在部分婦女所發(fā)展的產業(yè)中,，投資項目規(guī)模都偏小，有的更談不上成規(guī)模,，大部分是因缺乏擴建或擴大規(guī)模所需的資金,。有些婦女雖有滿腔創(chuàng)業(yè)的熱情,，但由于無法籌到所需資金,，再加上對政府扶持政策了解不夠,，創(chuàng)業(yè)的那份熱情也就不了了之,。
1,、優(yōu)化服務,，拓寬渠道。鄉(xiāng)婦聯(lián)積極參與并聯(lián)合鄉(xiāng)工貿中心,、鄉(xiāng)人社所和鄉(xiāng)內企業(yè),，定期舉辦勞務洽談會,、招聘會等活動,，及時向留守婦女提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息咨詢和指導，并積極主動地加強與用人單位的聯(lián)系,，爭取為農村婦女創(chuàng)造更多的就業(yè)機會,。利用全民創(chuàng)業(yè),、三來一加等項目,，將加工點延伸到留守婦女家中,，為留守婦女搭建就業(yè)平臺,，增加她們就業(yè)渠道,。同時組織鄉(xiāng),、村兩級干部觀摩學習其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)“村民車間”等經驗做法,，努力把未就業(yè)婦女人數(shù)控制在最低程度。
2,、開展技能培訓,，提升自身素質,。根據留守婦女需求,，制訂出詳細的培訓計劃和培訓內容，開展留守婦女勞動力就業(yè)培訓活動,。根據婦女的文化層次,、技能水平,，搜集和篩選出一批適合婦女再就業(yè)的項目,，幫助廣大的失業(yè)待業(yè)婦女盡快撐握一技之長,。借助“雙學雙比”活動,，采取多形式,，多渠道,、多層次開展文化科技培訓工作,，組織婦女學文化,、學科學,、學管理,、學營銷,、學習現(xiàn)代市場經濟發(fā)展所需的各類知識，使培訓內容日益豐富,，培訓規(guī)模不斷擴大，培訓層次逐步提高,。
3,、培育全民創(chuàng)業(yè)主體,。設立創(chuàng)業(yè)基金,，扶持下崗人員自主創(chuàng)業(yè),鼓勵農民和返鄉(xiāng)農民工創(chuàng)業(yè)。在本鄉(xiāng)興辦的經濟實體,，除享受原定的優(yōu)惠政策外,，還可享受一定數(shù)額的小額擔保貸款,。
4,、搞好政策扶持,，解決創(chuàng)業(yè)難題,。積極爭取政府和社會力量,，著重幫助低保戶,、困難戶、單親特困母親家庭和零就業(yè)家庭解決就業(yè)問題,，切實為她們解決生活實際困難,。根據婦女實際,，推動政府制定出臺相關政策,，對農村婦女在職業(yè)介紹,、就業(yè)培訓,、技能培訓等方面給予優(yōu)惠，進一步降低農村婦女小額貼息貸款準入門檻,，簡化貸款手續(xù),，提高婦女小額貼息貸款額度，為廣大農村婦女搭建一條通往成功創(chuàng)業(yè)的綠色通道,。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)調研報告篇三
一.項目概況
1.調研背景
近幾年來,，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴大，預計到20xx年,，單從高等學校畢業(yè)生這一項來講,，就會給社會就業(yè)造成相當大的壓力,。公共機關要減員增效，難以再大量接收大學畢業(yè)生,，國有大中型企業(yè)則因結構調整和產業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機會,。在這樣的社會大環(huán)境下,，大學生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能,。因此,，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學生就業(yè)的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法,。一個學生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個學生的參與,，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學生的就業(yè)問題,。如果社會上形成了學生創(chuàng)業(yè)的氣候,，將大大緩解社會就業(yè)的壓力再次隨著市場經濟的發(fā)展,，城鄉(xiāng)產業(yè)結構必將根據市場的變化不斷進行調整,，從而帶來勞動力的轉移和職業(yè)崗位的轉換,，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產環(huán)節(jié)中某個單一工種的單一操作者,，還應能夠參與新產品的開發(fā)和創(chuàng)造,，新技術,、新工藝的實施，并進入計劃,、管理,、服務等經營環(huán)節(jié),。這些都要求未來的勞動者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力,，具備多方位的職業(yè)轉換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力,。
2.調研目的
所有這些都表明當今的大學生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉變,。獨自闖出一片事業(yè)天空，或者集結三五好友的力量,，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個人多多少少都有過這樣的夢想,，甚至擬訂出一套計劃，逐步實現(xiàn),，讓美夢成真，但是,，光有夢想,、希望,，若沒有條件,，則創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實現(xiàn),。最重要的,，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經驗，與充份的準備,，才能達到事半功倍的效果,。所以,，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下,，我們大學生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念,，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準備,，大學生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件,，這都不得不引起我們的思考,。
3.調研地域及概況
針對這一問題，我們于20xx年11月份,，對萬州地區(qū)在校“大學生創(chuàng)業(yè)”進行了調研分析研究,。我們的調研范圍是重慶三峽學院在校大學生,。本次是隨機抽取50名在校大學生展開的小范圍的調研，共發(fā)放調研問卷50份,，回收50份,，其中有效問卷45份,。
二.調研結果分析
1.問卷分析
(1).是否愿意自主創(chuàng)業(yè)
考慮過自主創(chuàng)業(yè)的占56%，完全沒有打算的占25%,，已經進行的占19%。45名大學生中有25名大學生考慮在大學畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),，其中大一占到了總人數(shù)的36%,其余的占20%,。
大一學生新鮮有活力,對未來充滿了期望.畢業(yè)生也許是在找工作或是學業(yè)方面被所謂的現(xiàn)實束縛,愿意自主創(chuàng)業(yè)的僅占7%.在調研中農村學生更愿意自主創(chuàng)業(yè),當然,這也與漢中當?shù)剞r村學生多于城鎮(zhèn)學生有很大關系.
(2).對創(chuàng)業(yè)的了解程度
對于對“大學生創(chuàng)業(yè)”的了解程度,，其中有62.5%的在校大學生一般了解,，另外6.25的大學生有一些了解或不是很了解;31.25%的在校大學生都未在學校內接受關于創(chuàng)業(yè)指導方面的教育;而被調研的大學生均表示有必要在學校接受創(chuàng)業(yè)方面的教育，學校在創(chuàng)業(yè)方面應加強挫折心理的教育,，其他認為應加強推進創(chuàng)新教育,、實踐能力的培養(yǎng)、以及團隊精神的培養(yǎng).
(3).不同學歷層次對創(chuàng)業(yè)看法
其實,，無論是本科生還是專科學生,，都有創(chuàng)業(yè)愿望,，有創(chuàng)業(yè)潛能.根據這次調研,本科生有創(chuàng)業(yè)愿望的占56.25%,?？粕鷥H僅少了12.5個百分點.
(4).創(chuàng)業(yè)中所要具備的素質與創(chuàng)業(yè)前的準備
然而創(chuàng)業(yè)究竟需要我們大學生具備怎樣的素質條件，哪些行業(yè)適合我們大學生創(chuàng)業(yè),，在創(chuàng)業(yè)中又會遇到哪些困難,，這都是我們需要調研研究的問題。在調研中發(fā)現(xiàn)大學生認為自主創(chuàng)業(yè)最重要的是資金和技術,，其中技術占了62.5%.這也正是青年創(chuàng)業(yè)面臨的二個難題,。剛跨出大學校園的大學生們缺乏資金,，而本身在社會籌資方面也無環(huán)境優(yōu)勢.大學生創(chuàng)業(yè)失敗的多,，一個重要原因就是忽視技術創(chuàng)新。
在創(chuàng)業(yè)資金方面,，一般籌措的管道，除運用自己的積蓄外,，便是尋求親朋好友的支持，或是再結合一,、二位志同道合者,，共同投資創(chuàng)業(yè)等。獨資創(chuàng)業(yè)的情形越來越普遍,，一方面獨資創(chuàng)業(yè)可使創(chuàng)業(yè)者擁有絕的經營權，省掉合資者因意見分歧的麻煩,。另外,，則因經濟結構變遷,，服務業(yè)儼然是「創(chuàng)業(yè)新星」,，吸引大批擁有創(chuàng)業(yè)夢想者,，在這個舞臺一展抱負,。而一般的服務業(yè)大多屬小額投資性質,，所需的資金從25萬～200萬元不等,，不像制造業(yè)或信息業(yè)等,，需要龐大的資金，造成的負擔與風較大,。親朋好友在個人的創(chuàng)業(yè)歷程中，大多扮演「親密戰(zhàn)友」的角色,，出錢出力,，所以，往往是創(chuàng)業(yè)者周轉的主要對象,。尋求創(chuàng)業(yè)伙伴共同投資，則是一種分擔風險的分式,，而且,，三個臭皮匠勝過一個諸葛亮,，彼此截長補短,，更能使創(chuàng)業(yè)的腳步快速上軌道,。
而在技術方面創(chuàng)業(yè)者缺乏對創(chuàng)業(yè)所需各種資源的準確理解,，在這一點上,，有著實戰(zhàn)經驗的企業(yè)人員要比在校學生強,。
心態(tài)問題也是創(chuàng)業(yè)過程中所要探討的,。學生創(chuàng)業(yè)首先要有“風險意識”,，要能承受住風險帶來的壓力.在調研中各50.00%的同學對于創(chuàng)業(yè)中的資金短缺和創(chuàng)業(yè)風險等問題而是否放棄創(chuàng)業(yè)持不同態(tài)度.
(5).創(chuàng)業(yè)地域的選擇
近年來,隨著西部開發(fā)和中部的崛起,大學生們更多的把目光瞄向了西部和中部市場.分別占31.25%和43.75%的大學生愿意到西,、中部去接受機遇和挑戰(zhàn),，這對于我國消除地區(qū)差距是一個很好的兆頭,。面臨如此眾多的難題，我們在校的大學生是否已做好準備,，我們應該具備哪些素質去接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn).87.5%的同學認為最重要的是具備良好的個人能力及強烈的挑戰(zhàn)精神,，同時學校的知名度也成為大學生在創(chuàng)業(yè)中所擔憂的.
我們欣喜的看到國家為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)頒布了多項優(yōu)惠政策,，今年一月,，教育部便公布了一項有關“大學生,、研究生(包括碩士、博士研究生)可以休學保留學籍創(chuàng)辦高新技術企業(yè)”的政策,。
2.對策與建議
從這100份問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學生提出幾點建議:
(1)重視并評估自己的財力.企業(yè)是由人才、產品和資金所組成,，自有資金不足,，往往會導致創(chuàng)業(yè)者利息負擔過重,，無法成就事業(yè),。因此,，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實力做多少事”的觀念,，不要過度舉債經營;企業(yè)應“做大”而非“大做”,，“做大”是有利潤后再逐漸擴大，“大做”則是勉力舉債而為,，只有空殼沒有實際，遇到風險必然失敗,。
(2).要有意志力.有年度計劃，有目標,，有理想,，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹,，愈挫折愈勇，不達目標絕不中止,。
(3).完成公司登記，了解相關法律和創(chuàng)業(yè)程序.在開始營業(yè)之前,，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關條文規(guī)定,、執(zhí)照或許可證申請的細節(jié)與表格,。切記一點，各縣市政府對營利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異,，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文.
(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,學好專業(yè)知識.創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè),，初期可以小本經營或找股東合作,，按照創(chuàng)業(yè)計劃逐步拓展,。
(5).選對地址,，事半功倍.選地址有兩項因素絕對不可忽略,，即租金給付的能力和租約的條件,。對于初次創(chuàng)業(yè)者來說,，最劃算的方式是訂一年或兩年租期,，以預備是否有更新的選擇,。
當比爾蓋茨,、楊致遠,、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時候,，當越來越大的就業(yè)壓力壓得我們喘不
過氣來的時候，當大學生得“創(chuàng)業(yè)”浪潮滾滾而來得時候，我們不得不正視大學生有激情,，但是往往缺乏對國情的認識;有創(chuàng)業(yè)的勇氣，但是缺乏成熟得創(chuàng)業(yè)思想,，所以很多擁有著無限激情與夢想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷,。但相信隨著時代以及歷史文明的進步,，我們知識的不斷積累,，我們會正視自己的缺點，在學習的過程中逐漸培養(yǎng),，使自己具備創(chuàng)業(yè)應具有的素質及知識儲備，我們會成功,，即使我們會遭遇失敗,，我們也無悔,，因為我們曾為自己拼搏過，曾經做過自己的主人,，我們會拍拍身上的灰塵,，繼續(xù)我們艱難的創(chuàng)業(yè)歷程,，因為我們擁有的資本――年輕,，青春,，激情,，夢想!
三.調研情況總結
本次調研活動自20xx年3月初開始實施，歷時1個月完成,，共分為“需求分析”、“問卷設計”,、“問卷調研”,、“數(shù)據分析”,、“報告形成”幾個階段,，總體開展情況比較順利,。綜合本次調研結果,，我們發(fā)現(xiàn)目前愿意自主創(chuàng)業(yè)的大學生只是相當少的一部分,，而且對于創(chuàng)業(yè)的認識也只是皮毛而已。但是他們都充滿了生機和活力,，對未來充滿了信心,，并且對于創(chuàng)業(yè)在做著積極的準備，相信他們的激情和智慧能給他們帶來成功,。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)調研報告篇四
一,、現(xiàn)狀
近年來,，由于中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的舉辦,，增加了大學生畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)的見識,。大學生創(chuàng)業(yè)作為目前緩解大學生就業(yè)壓力和大學生實現(xiàn)自我人生價值的一個重要途徑,，目前已得到了縣委,、縣政府和社會各界人士的肯定和鼓勵,。但總的來說,，大學生畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)的認識更多的停留在理論和直觀感覺層面,，特別是我縣大學生畢業(yè)生從事自主創(chuàng)業(yè)的還是少數(shù),，成功的更是不多。
二,、大學生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和制約因素
大學生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢：一是熱情高,。雖然大學生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者中能積極參與市場競爭而最終成功創(chuàng)業(yè)的屈指可數(shù),，但我縣大學生畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)出較高的熱情,，越來越多的大學生畢業(yè)生逐步從習慣性的就業(yè)觀念轉變?yōu)橛羞x擇的就業(yè)和創(chuàng)業(yè),。20xx年,，我縣大學生林某因父親車禍去世接手某某南星針織廠，目前公司企業(yè)擁有自營進出口權,，年產值3000萬元,，產品遠銷東南亞,、西歐,、東歐,、香港,、日本等二十幾個國家和地區(qū),。20xx年,，我縣陸某等4名剛邁出大學校門的年輕人創(chuàng)辦的某某海芯信息技術有限公司,，他們的平均年齡才23歲,，但是由于市場,、生產經營等原因,，目前海芯公司已改做軟件,。二是大學生創(chuàng)業(yè)的目的較為明確。無論是挑戰(zhàn)自我,、解決就業(yè)還是獲取財富，都將有利于社會的進步和自身價值的實現(xiàn),。大學生潘某創(chuàng)建澳博環(huán)?？萍加邢薰竞筒坞娏υO備有限公司,，從事氣力輸送環(huán)保設備生產,、安裝,，年產值500萬元,，20xx年度被評為象山縣科技型中小企業(yè)。三是創(chuàng)業(yè)方式和領域的選擇趨于理性,。在創(chuàng)業(yè)方式的選擇上,，我縣大學生畢業(yè)生還是比較理智和謹慎的,，都能根據自身實際情況,，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)方式,。20xx年,，我縣留英博士王一鳴放棄了優(yōu)越的工作和生活環(huán)境,，帶著自己研制的新能源項目創(chuàng)立了寧波錦浪新能源科技有限公司,，成功研發(fā)了“并網式屋頂小型風力發(fā)電系統(tǒng)”，該項目具有環(huán)保,、節(jié)能等特點,，在國內外都有很好的發(fā)展前景,，目前企業(yè)年銷售額達1000萬元,。同年，大學生盛陳總創(chuàng)辦象山泓源信息科技有限公司和象山生活信息網,，專注于企業(yè)海外市場網絡行銷研究，通過與全球的b2b平臺,、行業(yè)平臺,、搜索引擎的合作,為出口企業(yè)客戶提供的網絡行銷解決方案及服務,以顯著的效果、適中的價格,、完善的服務受到了廣大出口企業(yè)的歡迎和關注,。
大學生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的制約因素：一是資金不足和沒有好的創(chuàng)業(yè)項目是目前我縣大學生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的障礙,，而實踐經驗不足是大學生普通存在的問題,，這勢必對創(chuàng)業(yè)產生影響,。二是親人出于對創(chuàng)業(yè)存在的許多困難和風險考慮,，反對大學生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),，這是社會對大學生創(chuàng)業(yè)的支持不夠,、認識不足的表現(xiàn)。三是大學生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)對市場變化認識少,。因為大學生剛從學校畢業(yè),，對市場變化認識少,，如果沒有敏銳的洞察力,，喪失一個關鍵的機會,，對于一個大學生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的公司來講可能是致命的,。
三,、我縣對大學生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的政策措施
針對大學生面臨的創(chuàng)業(yè)形勢，我縣根據國家有關政策,，出臺了各類鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策。
一是做好輿論引導,。每年在象山廣播電臺和象山電視臺等新聞媒體進行陽光政務專訪,，介紹畢業(yè)生就業(yè),、創(chuàng)業(yè)的有關政策,，宣傳市,、縣關于促進畢業(yè)生充分就業(yè),、創(chuàng)業(yè)的方針政策,。
二是實行寬松戶籍政策,。不管是否自主創(chuàng)業(yè)，大中專畢業(yè)生都可以在城區(qū)落戶,，亦可回到生源地落戶。
三實行普通高校本科以上畢業(yè)生社會保險等補貼制度,。企業(yè)為
畢業(yè)生交納的養(yǎng)老,、失業(yè),、基本醫(yī)療,、工傷、生育五項保險,，縣財政補貼80%，一補3年,。具有學士學位普通高校本科畢業(yè)生在工業(yè)企業(yè)工作滿5年的發(fā)給2萬元住房補貼,。自主創(chuàng)業(yè)期間獲得mba,、emba證書的獎勵1萬元,。
四是縣工商行政管理部門對高校畢業(yè)生從事個體經營的實行規(guī)費優(yōu)惠政策，規(guī)定除從事國家限制的行業(yè)外,，給予自注冊之日起3年內免交登記類、管理類和證照類的各項行政事業(yè)性收費的優(yōu)惠,。
五是縣科技人才俱樂部每年選擇部分自主創(chuàng)業(yè)的大中專畢業(yè)生人才成為會員,，通過俱樂部活動,，使自主創(chuàng)業(yè)學生與企業(yè)老總接觸,，豐富創(chuàng)業(yè)閱歷,。建設爵溪街道和寧波天安集團等2家市級畢業(yè)生實習基地，對大中專畢業(yè)生進行技能培訓,，幫助自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生獲得創(chuàng)業(yè)技能,。
六是積極鼓勵大中專畢業(yè)生到象山科技創(chuàng)業(yè)中心創(chuàng)業(yè)：向進駐企業(yè)提供與項目相適應的用房,，免第一年租金。對海外留學生或國內高層次人才帶資金或項目的視具體情況實行一戶一策,，按其實際購置生產設備資金的30%予以配套支持,。協(xié)助申報國家、省,、市各類科技項目及國家技術創(chuàng)新基金項目,，按實際到位資金在高新技術風險中按1：0.5予以配套。對技術含量高,、成長性好的項目和企業(yè),，優(yōu)先申請縣科研經費和列入縣科技型中小企業(yè)考核對象。享受縣工業(yè)示范園區(qū)優(yōu)惠政策及技改貼息政策外,，生產設備資金享受銀行基準貸款利率貼息一年,。入園企業(yè)從事技術開發(fā)、技術轉讓等收入,，經縣科技行政部門認定,，主管稅務部門批準，免征營業(yè)稅;年凈收30萬元以內企業(yè)暫免征所得稅;直接用于生產,、實驗的測試儀器,，單臺價值在10萬元以下，可直接進入生產成本;企業(yè)實際發(fā)生的科研經費,，不受銷售比例限制,，按實計入生產成本。協(xié)助入園企業(yè)與金融機構,、風險投資公司及其他融資單位開展合作。
七,、建議
1,、我市已經出臺了《關于促進大中專畢業(yè)生充分就業(yè)的實施意見》，因涉及組織,、人事,、勞動,、科技、工商,、銀行等多個部門需要協(xié)調,，相關具體操作方案遲遲不能出臺。建議盡快設立“畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金”,，專項用于為高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),、創(chuàng)辦企業(yè)申請小額貸款提供擔保。對高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng)辦企業(yè)的,，其研究與開發(fā)的科技項目優(yōu)先給予科技三項費用支持,。
2、目前縣一級針對畢業(yè)生的技能培訓專項經費不能落實,，技能培訓難以正常開展,。建議加強高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)技能培訓，高校畢業(yè)生參加社會急需專業(yè)的職業(yè)資格培訓的享受就業(yè)培訓補貼,。
3,、對部分大學生而言，由于各項政策散落于各個政府部門,，加上信息溝通不暢等原因,，大學生對國家及各級政府出臺的相關支持政策并不知曉，迫切需要政府加大創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的宣傳力度,，從而使大學生在創(chuàng)業(yè)初期就可以得到國家,、各級政府和各單位的支持，提高創(chuàng)業(yè)成功率,。
4,、為有效改變創(chuàng)業(yè)的“臨時抱佛腳”的現(xiàn)象，消除大學生創(chuàng)業(yè)中所表現(xiàn)出的浮躁,、盲目,、脆弱和草率等現(xiàn)象。建議高校教務主管部門要主動適應時代的變化,，主動服務于大學生的創(chuàng)業(yè)需求,，通過定期開展創(chuàng)業(yè)選修課、必修課等,，將創(chuàng)業(yè)教育用制度的力量固定下來,，建立創(chuàng)業(yè)教育的長效機制。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)調研報告篇五
改革開放以來,，我國人才培養(yǎng)方式日臻多樣化,，與人才發(fā)展息息相關的就業(yè)問題備受社會關注。教育部數(shù)據顯示,，20xx屆全國普通高校畢業(yè)生預計達795萬人,，相比20xx年(765萬)增加30萬人,。另一方面，據20xx年留學人員回國服務工作部際聯(lián)席會議公布的數(shù)據,，截至20xx年底,，我國留學回國人員(以下簡稱“海歸”)總數(shù)達265.11萬人，僅20xx年就有43.25萬留學生畢業(yè)回國,，新增海歸人數(shù)已經超過高校畢業(yè)生增量,。可以看到,，我國經濟社會快速發(fā)展下“人才磁鐵”效應正在發(fā)揮積極的作用,，與此同時，海歸群體的快速增長使其就業(yè)壓力更甚從前,，需要國家和社會的共同關注,。
為持續(xù)跟蹤海歸回國就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和問題，預測未來海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢,，智聯(lián)招聘與全球化智庫(ccg)再度聯(lián)手,，發(fā)布《20xx中國海歸就業(yè)創(chuàng)業(yè)調查報告》。報告重點反映了以80后,、90后為主的新生代海歸的留學前后情況的變化,、回國發(fā)展的現(xiàn)狀、就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的問題,，以及對于當前留學生回國發(fā)展的看法,。共收到調查問卷3032份，有效問卷為1821份,，其中92.1%的狀態(tài)是在國內就業(yè),，在國內創(chuàng)業(yè)的僅占7.9%。
調查主要發(fā)現(xiàn)如下：
過半海歸回國后未發(fā)生城市間遷移,，16.5%的海歸向一線城市遷移
海歸融入國內情況較20xx年明顯好轉
it/通信/電子/互聯(lián)網和金融業(yè)更受海歸青睞,，近半數(shù)海歸初次就業(yè)稅后月收入低于6000元
專業(yè)不對口現(xiàn)象，在海歸群體中同樣明顯
北京仍是海歸創(chuàng)業(yè)首選城市,，成都,、武漢等城市吸引力漸顯
創(chuàng)業(yè)艱難，過半海歸有創(chuàng)業(yè)失敗的經歷,，近六成海歸創(chuàng)業(yè)仍未盈利
海歸生活狀態(tài)
與家人團聚是回國的主要原因,，超九成的海歸能融入國內社會
回國發(fā)展原因調查顯示，“方便與家人團聚”和“情感與文化因素的影響”是兩大主因,，分別占比70.6%和63%,。這與調查樣本中70.8%的海歸是獨生子女這一事實不無關系。國內經濟增長,，政治穩(wěn)定;飲食文化,、國外經濟形勢不利于外國學生發(fā)展、國內休閑娛樂更為豐富等方面因素比例均超過25%,。另外,，國內社會網絡關系、所學專業(yè)在國內發(fā)展前景,、奉獻精神等亦是重要原因,，分別占22%、16.2%,、15.8%,。因國家相關優(yōu)惠政策而歸國的人員僅占8.8%。
海歸回國之后,，50.5%的海歸能順利融入國內生活與工作,，認為雖有困難，但能逐漸克服占比44.7%,。此外,，4.8%的海歸表示回國后始終無法完全融入。與20xx年的調查結果(一直很難融入的占12.9%)相比,，海歸融入國內環(huán)境的情況明顯好轉,。
過半海歸回國后未發(fā)生國內城市間遷移，16.5%的海歸向一線城市遷移
回國后,，50.9%海歸未發(fā)生城市間的遷移,，發(fā)生遷移部分存在以下幾種情況：一線城市之間遷移占比16.9%，從一線城市遷向其它城市占比8.4%,，從其它城市向一線城市遷移占比16.5%,，在非一線城市之間遷移的占比7.3%。
海歸目前所在的城市中,，北京和上海依然以較大比例優(yōu)勢領先其他城市,，占比分別為24.7%、13.8%,，深圳和廣州位居其后,，分別占4.9%、4.6%,。相對于20xx年數(shù)據,，在北京和廣州的海歸比例有所下降，分別下降2%和1.2%,。
超三分之一的海歸認為留學收益大于成本
調查發(fā)現(xiàn),，海歸群體對留學效益價值持肯定態(tài)度。認為收益大于成本的占36.3%,，認為收益成本相當?shù)恼?8.1%,，認為收益小于成本的占27.3%,，說不清的占18.3%。
海歸就業(yè)狀況分析
超七成海歸可在3個月內找到工作
在獲得國內第一份工作耗時方面,，花費1-3個月的占比最高,，為38.6%，花費1個月以內的占32.1%,，相較20xx年的40.3%有所下降,。此外，花費3-6個月的占18.5%,花費6-12個月的占7%,，花費1年及以上的占3.8%,。
it/通信/電子/互聯(lián)網、金融業(yè)受海歸青睞
在就職行業(yè)方面,，位居前五名的依次為it/通信/電子/互聯(lián)網,、金融業(yè)、文體教育/工藝美術,、貿易/批發(fā)/零售/租賃業(yè)/快速消費品/耐用消費品,、汽車/生產/加工/制造，占比分別為15.5%,、14.6%,、9.9%、9.4%,、9%,。此外，能源/礦產/環(huán)保,、政府/非盈利機構,、交通/運輸/物流/倉儲、農林牧漁四個行業(yè),，占比均在5%以下,。
一方面，it/通信/電子/互聯(lián)網以及金融行業(yè)的人才缺口大,，行業(yè)發(fā)展前景較好,。此外，行業(yè)內高薪職位較多,，自然會吸引海歸的目光,。但與此同時，這兩個行業(yè)的競爭指數(shù)高,，工作壓力大也是不爭的事實,。建議廣大海歸能夠根據自身專業(yè)及特長，選擇適合自己的行業(yè)，避免一窩蜂扎堆到熱門行業(yè)中,。
在對目前單位所在行業(yè)未來十年發(fā)展前景的看法上,，海歸群體整理持樂觀態(tài)度，認為非常有前景的占27.1%,，發(fā)展平穩(wěn)的占32.4%,，將會轉型升級或洗牌的占19.1%，認為會進一步萎縮的占11.3%,，另有10.1%認為說不清。
專業(yè)不對口現(xiàn)象在海歸群體中同樣明顯
海歸就業(yè)的工作崗位類型分布中,，排名前五分別是銷售,、技術、市場/公關/廣告,、運營,、行政/后勤，占比依次為13.5%,、12.3%,、10.3%、9.4%,、8.4%,。其次是財務、人力資源和研發(fā),，占比分別為5.9%,、5.7%和4.7%。設計,、產品等崗位占比均低于4%,。
進一步調查發(fā)現(xiàn)，海歸群體對當前工作崗位與其海外所學專業(yè)的匹配度偏低,，認為非常匹配的僅為16.9%,，認為匹配程度一般的為54.5%，認為完全不匹配的占28.6%,。根據智聯(lián)招聘此前發(fā)布的《20xx年大學生求職指南》數(shù)據來看,，有38.5%的國內大學生存在與專業(yè)不對口的情況?？磥?，不論是國內的大學生，還是海歸群體,，均存在專業(yè)不對口的情況,。
近半數(shù)海歸初次就業(yè)稅后月收入低于6000元，近7成認為月工資遠低于期望
本次調研中發(fā)現(xiàn)，海歸初次就業(yè)的工資分布中,，6000元及以下的占比最大,，為44.8%，6001-8000元的占比22.7%,，8000-10000元,、10001-20xx0元的分別占比13.0%和13.7%。20xx1元及以上的占比僅為5.8%,。
當被問及實際工作收入與個人期望是否一致時,，認為高于期望的僅為1%，認為基本符合的占比30.1%,，認為遠低于期望工資的占比68.9%,。
超過半數(shù)海歸認為留學經歷有利于個人職務晉升
從留學經歷對個人國內職務變化的作用來看，50.1%海歸認為留學經歷有利于個人職務提升,，44.8%的認為基本沒有影響,，剩余5.1%的海歸人員認為留學背景不利于個人職務晉升。
海歸創(chuàng)業(yè)情況分析
海歸開始創(chuàng)業(yè)的時間集中在20xx年至今,，創(chuàng)業(yè)領域集中于創(chuàng)新技術和現(xiàn)代服務業(yè)
從初始創(chuàng)業(yè)時間上來分析,，選擇20xx年至今的比例最高，達76.4%,。隨著國內越來越多的創(chuàng)業(yè)支持政策落地實施,，也會在一定程度上促進海歸選擇歸國創(chuàng)業(yè)。
在行業(yè)分布上,，海歸們偏好創(chuàng)新技術和現(xiàn)代服務業(yè)領域,。主要集中在it/通信/電子/互聯(lián)網行業(yè)，占比為19.8%,。緊隨其后的是服務和和文體教育/工藝美術,，占比分別為14.7%和11.8%，選擇金融業(yè)的占10.3%,。貿易/批發(fā)/零售/租賃業(yè)/快速消費品/耐用消費品,、房地產/建筑業(yè)、商業(yè)服務(咨詢/財會/法律/廣告/公關/認證/外包),，占比均在10%以下,。汽車/生產/加工/制造、文化/傳媒/娛樂/體育,、能源/礦產/環(huán)保占比均為5%,。政府/非盈利機構、交通/運輸/物流/倉儲的占比均低于1%,。
北京仍是海歸創(chuàng)業(yè)首選城市,，成都,、武漢等城市吸引力漸顯
海歸創(chuàng)業(yè)選擇的城市中位居前五位的分別是北京、上海,、成都,、廣州、武漢,，占比分別為24.3%,、8.1%、6.6%,、5.9%,、4.4%，這五所城市幾乎吸引了半數(shù)創(chuàng)業(yè)海歸,。創(chuàng)業(yè)所在地域呈現(xiàn)“一線城市為主導,，二線特色城市快速崛起”基本特征。其中,，北京作為科技創(chuàng)新中心，
選擇創(chuàng)業(yè)城市的理由呈多樣化特征,。其中經濟發(fā)展,、人脈關系、環(huán)境舒適,、文化多元包容性強,、公共資源集中五類原因排名靠前，占比依次為49.3%,、39.7%,、36%、32.4%,、32.4%,。可以看到,，城市發(fā)展的軟實力更受海歸創(chuàng)業(yè)者關注,。其次，產業(yè)基礎,、配套設施,、人才政策、房價等生活成本,，占比分別為28.7%,、27.9%、20.6%,、19.1%,。
創(chuàng)業(yè)艱難，近6成企業(yè)尚未開始盈利
受企業(yè)所在的行業(yè)、企業(yè)規(guī)模,、經營管理水平等多重因素影響,，海歸創(chuàng)業(yè)企業(yè)的盈利周期差異較大。1-3年內盈利的占比27.9%,，3-5年盈利的占比5.2%,，5-20xx年盈利的占比4.4%，20xx年以上盈利的占比2.9%,。目前尚未開始盈利的企業(yè)占比59.6%,，相比20xx年42%的比例有所上升。此外,，根據盈利周期比例來看,，于20xx年開始創(chuàng)業(yè)的企業(yè)基本尚未發(fā)展到盈利的階段。
過半創(chuàng)業(yè)者有創(chuàng)業(yè)失敗的經歷,，經驗匱乏是導致失敗的最主要原因
調查顯示,，有52.9%的海歸創(chuàng)業(yè)者有創(chuàng)業(yè)失敗的經歷。囿于樣本數(shù)量,，預測有過創(chuàng)業(yè)失敗經歷的實際比例還可能更高,。
對創(chuàng)業(yè)失敗原因進行調查后發(fā)現(xiàn)，經驗匱乏和資金不足為主要原因,，占比分別為40.4%和29.4%,，市場定位偏差的比例高達27.2%。此外,，合伙人之間出現(xiàn)矛盾,、技術不夠先進分別占比16.2%、8.8%,。
經營運行成本高是當前海歸創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難
結合創(chuàng)業(yè)失敗案例的情況,，我們對當前海歸創(chuàng)業(yè)項目的挑戰(zhàn)進行了調查，結果顯示海歸創(chuàng)業(yè)者在回國創(chuàng)業(yè)過程中遇到的主要困難中,，排名前四位的分別是經營運行成本高(56.6%),、融資困難(44.1%)、對國內市場缺乏了解(42.6%),、相關創(chuàng)業(yè)服務不到位(39.7%),。此外,，政府相關政策配套不齊,、難以引進和留住適用人才、技術成果產業(yè)化困難也是困擾海歸創(chuàng)業(yè)的因素,，占比分別為33.1%,、29.4%,、22.8%。
僅27.2%的海歸認為創(chuàng)新基地和平臺發(fā)揮出了較大的作用
當被問及創(chuàng)業(yè)園區(qū),、孵化器等創(chuàng)新基地和平臺對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的幫助程度時,，被調查者認為對于其創(chuàng)業(yè)發(fā)展的幫助并不明顯。其中,，認為幫助非常大的僅占比11.8%，認為幫助較大的占比15.4%,。綜合來看,，一方面,，海歸對國內的支持政策了解程度不深,，導致他們在一定程度上認為平臺的支持作用較少。另一方面,，各地的支持政策千差萬別,，受到的影響因素較多,，能否持續(xù)的對海歸群體提供創(chuàng)業(yè)幫助，也有待時間的考驗,。
海歸基本情況分析
(一)樣本特征：男性樣本比例略高于女性,，99%以上為中國籍，90后比例過半數(shù),，獨生子女比例,、未婚比例均超七成
本次調研共收集1821份有效問卷，其中男性占比略高于女性,，其中男性占51.7%,，女性占48.3%。國籍方面,，99.3%的被調查者為中國國籍,，0.7%被調查者已獲得其他國籍。
年齡方面,，以80后和90后海歸為主,，其中，80后海歸占比42.3%,，90后海歸占比為53.3%,，經過細分發(fā)現(xiàn),，90-95年之間的海歸占比為50.0%，95后僅占3.3%,。70后,、60后海歸占比較少，分別為3.5%,、0.9%,。
此外，調查結果顯示,，海歸中獨生子女占比七成,，為70.8%，非獨生子女的占比僅為29.2%,。獨生子女比例偏高,。隨著我國老齡化加劇，照顧父母,、家庭團聚等因素將成為留學人員中的獨生子女歸國發(fā)展的重要原因,。
留學前所在城市分布情況：北京為出國前主要所在地
從海歸出生地來看，北京穩(wěn)居首位,，且比例遠遠超過其它地方,。上海、鄭州,、廣州,、西安、成都居前六位,。其它各城市占比依次遞減,，但差距微小，且地域涵蓋我國東,、中,、西各地區(qū)。
從海歸出國前所處的教育階段分布來看,，本科學歷出國者比例最高,，占比為56.2%，其次是高中和碩士研究生階段,，占比分別為21.4%和19.5%,，博士研究生和小學占比較少，分別為1.3%和0.7%,。處于其它教育階段占比0.1%,。
主修專業(yè)以商科居首，留學國家以英美為主
在最近一次的留學國家分布比例來看,，英國,、美國,、日本、澳大利亞,、韓國位列前五名,，占比分別為24.9%、17.9%,、10.9%,。8.8%、6.3%,，以上國家是我國留學生的主要目的地國,，擁有全球優(yōu)質教育資源。法國和加拿大的占比也均超過4%,。其他國家占比均低于3%,。
在國外獲得最高學位的主修科目中，商科居首位,，占比近學科半數(shù),，為47.3%，應用科學占比為16.2%,，居第二位,。人文科學和社會科學的占比非常接近，均為10%左右,。自然科學占比最低,，僅為7.4%。
近半數(shù)海歸有明確的職業(yè)規(guī)劃
在職業(yè)規(guī)劃方面,，46.3%的海歸有非常明確的職業(yè)目標,，45.9%的海歸尚未無清晰規(guī)劃。7.8%的海歸選擇“任其發(fā)展,，不做規(guī)劃”。
海歸的最大優(yōu)勢體現(xiàn)在國際視野,，但卻不了解國內就業(yè)形勢和企業(yè)需求
在海歸就業(yè)優(yōu)勢方面,，在國際視野、語言優(yōu)勢,、跨文化溝通能力方面具有優(yōu)勢的調查比例分別為85.9%,、82.2%、79.5%,。
在海歸就業(yè)劣勢方面,，調查結果顯示主要在于不了解國內就業(yè)形勢和企業(yè)需求;回國錯過校招季;不適應國內人情社會，難以獲得發(fā)展機會;海投效率低下;不熟悉國內市場環(huán)境,，占比分別為65.9%,、46.6%,、45.3%、44.7%,、41%,。
回國前最需就業(yè)信息咨詢服務，呼吁提高人才薪酬福利待遇
就業(yè)信息咨詢,、海歸政策解讀,、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)推薦是海歸人員在回國之前最渴望獲得的四項服務,，分別占比19.8%,、19.8%、19%和18.7%,。定向招聘渠道次之,，占比15.1%。海歸回國前對創(chuàng)業(yè)輔導,、社會融入支持服務的意愿相對較少,。
通過調查發(fā)現(xiàn)，吸引留學生方面,，政府應完善的激勵保障政策主要有四個方面：提高人才薪酬福利待遇(74.2%),、搭建青年海歸交流平臺(59%)、建立人才補貼制度(50.6%),、解決戶籍住房位居前四位(47.8%),，其次是創(chuàng)造良好的法治環(huán)境(33.4%)、加強知識產權保護(30.4%),。表彰重大貢獻,、解決子女教育等關注度較低，均低于30%,。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)調研報告篇六
一,、調研背景
20xx年全國高校畢業(yè)生總數(shù)達到765萬人,比20xx年增加16萬人,大學生面臨的就業(yè)挑戰(zhàn)再創(chuàng)歷史新高。同時受我國宏觀經濟增速放緩,、就業(yè)總量持續(xù)增加和勞動力結構性矛盾突出三大因素的影響,，針對高校畢業(yè)生的有效用人需求呈下降趨勢。在大學生就業(yè)形勢日益嚴峻的社會背景下采取有效措施,，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好的環(huán)境,，對促進大學生創(chuàng)業(yè)并帶動就業(yè)具有十分重要的作用。同時鼓勵和支持大學生創(chuàng)業(yè)更有利于區(qū)域經濟增長,、轉型升級,，從而激發(fā)整個社會的創(chuàng)新活力。
筆者有幸作為郵儲銀行赴縣級團委掛職干部,，利用工作之便,，對襄陽市樊城區(qū)20xx年和20xx年申報省市兩級大學生創(chuàng)業(yè)扶持項目的59家企業(yè)進行了調研,，一方面了解大學生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難，為已經或即將畢業(yè)的大學生提供合理的建議和解決途徑,，鼓勵其在力所能及的范圍內進行創(chuàng)業(yè),，從而為大學生職業(yè)道路提供更多的選擇;另一方面也探討如何通過銀團合作，更好的服務大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè),，普惠金融,，服務地方經濟建設。
二,、調研方式
采用走訪調研和電話回訪,、資料查閱相結合的方式，于20xx年5月中下旬對申報20xx年大學生創(chuàng)業(yè)項目的28家企業(yè)進行了實地走訪,，對這28家企業(yè)發(fā)放了問卷,，共回收問卷28份，其中有效問卷28份,，問卷有效率100%;同時于6月上旬對申報20xx年大學生創(chuàng)業(yè)項目的31家企業(yè)進行了電話回訪和查閱資料,，合計調研59家企業(yè)。此次問卷發(fā)放過程中做到了以下兩點:第一,、解除調研對象的思想顧慮,，保證調研結果的真實性;第二、問卷題目明確,，減少答題過程中可能出現(xiàn)的歧義和差錯,。
三、調研結果
1,、大學生創(chuàng)業(yè)者的性別比例基本均衡,。
“男主外，女主內”的傳統(tǒng)思想觀念在國人腦中根深蒂固,，一般認為女性應該謀求一份穩(wěn)定的職業(yè),，騰出一些精力相夫教子，而男性則應該承擔起更多家庭的責任,，多在事業(yè)方面打拼,。另外普遍認為男性更富有冒險和進取精神，女性考慮問題時更加理性,，因此創(chuàng)業(yè)在男性中會更為盛行。但實際調研的結果顯示,，59位大學生創(chuàng)業(yè)者中,，有30位是男性，29位是女性,。由此可見,，創(chuàng)業(yè)者并未出現(xiàn)“性別比例失調”的現(xiàn)象,，近年來女大學生的創(chuàng)業(yè)熱情也“不讓須眉”。
2,、大學生創(chuàng)業(yè)者的學歷構成呈現(xiàn)“金字塔”結構,。
59位創(chuàng)業(yè)者當中，1位博士在讀,，3人為碩士研究生,，29名本科生，其余26位?？粕?。大多數(shù)大學生創(chuàng)業(yè)人員的學歷為本科和專科,，只有極少數(shù)是碩士或博士生,。客觀上來分析,，學歷越高,，就業(yè)的壓力相對就越小，相反創(chuàng)業(yè)的機會成本就越高,。同時這也印證了社會輿論的一般看法:“創(chuàng)業(yè)需要的不是高學歷,，而是膽識、魄力和冒險精神,。學歷越高,，學識越廣，顧忌也就越多,，越難踏出第一步,。”
3,、大學生創(chuàng)業(yè)者的專業(yè)與其創(chuàng)業(yè)項目并無直接關系,。
一般認為大學生創(chuàng)業(yè)能與專業(yè)掛鉤，學以致用,。當然也有專家指出,，專業(yè)應服務于創(chuàng)業(yè)或就業(yè)，但不能單方面強調創(chuàng)業(yè)必須與專業(yè)相契合,。所調研的59家企業(yè)中,，13家從事農、林,、牧,、漁業(yè)，11家從事信息傳輸、計算機服務和軟件業(yè),，14家從事教育,、文化創(chuàng)意業(yè)，21家從事零售業(yè)及其他服務業(yè),。其中,，15家企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者所學專業(yè)與所從事的行業(yè)相關，其余44位創(chuàng)業(yè)者都從事的與所學專業(yè)不相關的行業(yè),。從實際調研過程中企業(yè)的經營狀況來看,，企業(yè)的經營情況與創(chuàng)業(yè)者所學的專業(yè)也沒有直接關系。這一方面說明當前大學生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)理念比較開放,，能夠根據市場需求實時調整導向,，勇于嘗鮮、敢于創(chuàng)新;另一方面也存在前期求職,、創(chuàng)業(yè)受挫,，不得已轉行的苦衷。
4,、大學生創(chuàng)業(yè)者大多青睞新興行業(yè),。
從這59名大學生創(chuàng)業(yè)者經營的項目構成來看，從事互聯(lián)網+,、電商經營,、計算機軟件開發(fā)、微信平臺運營,、教育培訓等的項目就有41個,，占所有項目七成。好的方面突顯了大學生創(chuàng)業(yè)者能夠敏銳的捕捉市場信息,，善于接受新事物,，能夠融入當下最熱門的市場環(huán)境中;同時也看到，傳統(tǒng)行業(yè),，如農林牧漁,、批發(fā)零售、加工制造等行業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)者涉獵很少(農林牧漁類之所以還比較多,，是因為此次調研的樣本僅限于襄陽市樊城區(qū),，而樊城區(qū)太平店鎮(zhèn)當?shù)赜幸豁椞厣a業(yè)就是菌類種植，13個農林牧漁的項目大多是這個情況),，一方面是這些行業(yè)準入門檻較高,，例如對資金、技術,、渠道要求相對較高等,，同時這些行業(yè)也是非常辛苦,，另一方面，大學生創(chuàng)業(yè)者扎堆互聯(lián)網+,、電商等項目，也不排除存在盲目跟風的情況,。
5,、絕大部分大學生創(chuàng)業(yè)者經營情況不甚樂觀。
雖然很多人都在說,，創(chuàng)業(yè)的成功率只有10%左右,，但是仍然希望更多的大學生創(chuàng)業(yè)者能夠勇立潮頭。根據實際調研情況,，這51個大學生創(chuàng)業(yè)項目中,，運營較好的有8家，略有盈余的有11家,，基本能夠維持企業(yè)日常開支的約有15家,，亟需幫扶的約有17家。從大學生那邊反饋的結果來看,，認為制約創(chuàng)業(yè)項目發(fā)展的因素主要是用工成本增加(約占85%),、能源原材料價格上漲(約占80%)和流動資金短缺(約占70%)，其次是市場競爭加劇,、產品價格不斷下降(約占50%)和新型行業(yè),、市場認可度低(約占30%)。事實上,，這些也是制約中小企業(yè)發(fā)展的普遍因素,。從現(xiàn)場調研結果中還得出一個現(xiàn)象，只有3位創(chuàng)業(yè)者認為是自身經營管理不善制約了企業(yè)經營發(fā)展,，由此可以看出大學生創(chuàng)業(yè)者還不善于從自身尋找原因,，而是把問題歸結于外部因素。
6,、大學生創(chuàng)業(yè)者最期望得到資金幫扶,。
提供資金,、項目雙選平臺和專業(yè)培訓是大學生創(chuàng)業(yè)者最希望得到的創(chuàng)業(yè)幫助(約占100%),，舉辦企業(yè)家講座也是大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者需要得到的幫助(約占80%)，其次打造創(chuàng)業(yè)者網絡家園(約占50%),、提供成功創(chuàng)業(yè)者視頻訪談或視頻創(chuàng)業(yè)指導課程(約占30%)也是創(chuàng)業(yè)者期望職能部門提供的服務,。
51位大學生創(chuàng)業(yè)者中,，辦理有經營性貸款的僅有6位，有14位表示曾申請過貸款,，但是因為經營規(guī)模偏小,、擔保不足等原因沒有獲得貸款,，余下有23位表示很希望貸款，但是不知曉合適的信貸產品,。
團委和人社局,、財政局合作的大學生創(chuàng)業(yè)扶持資金，每個創(chuàng)業(yè)者僅能獲得一筆,，不能重復申請,，從以前的情況來看，絕大部分創(chuàng)業(yè)者僅能得到1——3萬的資金幫扶,，對于大學生創(chuàng)業(yè)者而言,，也只能解一時燃眉之急。
四,、調研結論
通過此次調研掌握的情況,，在此給已經或即將創(chuàng)業(yè)的大學生提出一些建議:
1、積累綜合知識,。
對一名創(chuàng)業(yè)者來說,，不論投身何種創(chuàng)業(yè)項目，一些商業(yè)知識與經營之道都是必須要提前具備的,。創(chuàng)業(yè)者應具備的基本知識包括:關于注冊登記,、納稅申報及減免政策、銀行開戶等合法開業(yè)的知識;關于市場預測和調查,、定價知識和價格策略,、銷售渠道開發(fā)和營銷管理等方面的營銷知識;《合同法》、《公司法》,、《消費者權益保護法》等經濟法常識;勞動用工及社會保障方面的知識等,。
2、拓展人脈資源,。
據網絡信息顯示,，目前中國70%的大學生社交范圍太窄，很難同陌生人交流,，勢必造成了人脈資源的匱乏,。而人脈對創(chuàng)業(yè)者來說又極其重要，所謂人脈決定財脈,，因此已經或即將創(chuàng)業(yè)的大學生要學會在成長中積累自己的人脈,，一是在拜訪客戶的過程中積累人脈;二是要學會處理得到的任何一張名片;三是多去參加行業(yè)活動和培訓，如各個企業(yè)的新產品發(fā)布會,、新聞發(fā)布會和產品推廣會議等,。
3、學會與人合作,。
隨著行業(yè)競爭加劇,、社會分工細化和商業(yè)環(huán)境復雜化,，一個人樣樣精通很難做到。所以大學生創(chuàng)業(yè)者一定要學會利用別人的資源,，學會合作,，依靠團隊開拓事業(yè)。正如攜程計算機技術(上海)有限公司總裁季琦告訴青年創(chuàng)業(yè)者的那樣,，攜程網的成功,，除了抓住當初互聯(lián)網快速發(fā)展的契機，更重要的因素是有一個良好的創(chuàng)業(yè)團隊,。大家攜手創(chuàng)業(yè)，分享各自的知識和經驗,，也可以避免很多創(chuàng)業(yè)“雷區(qū)”,。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)調研報告篇七
高校畢業(yè)生是人才資源的重要組成部分，是推動經濟社會發(fā)展的新生力量,。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作,，事關經濟發(fā)展、民生改善和社會穩(wěn)定,。近年來,，我市扎實貫徹落實國家、自治區(qū)促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各項決策部署,，將高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作作為一項重要的民生工程來抓,，從完善政策、搭建平臺,、加強指導,、暢通渠道等多方面入手，積極探索高校畢業(yè)生就業(yè)工作的新途徑,、新方法,，高校畢業(yè)生就業(yè)工作取得明顯成效。但是,，當前我市高校畢業(yè)生就業(yè)壓力依然較大,，結構性矛盾仍然突出。為進一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作,，我們對全市大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)情況進行了綜合調研,，現(xiàn)形成調研報告如下。
一,、當前我市高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢及現(xiàn)狀
隨著國內高校的不斷擴招,，近年來我國高校畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加。據國家人社部統(tǒng)計數(shù)據,，20xx年全國大學畢業(yè)生人數(shù)達834萬,，比20xx年增加14萬人,，加之上年就業(yè)壓力尚未充分釋放，今年整體就業(yè)形勢仍難好轉,。據統(tǒng)計,，20xx年我市戶籍高校畢業(yè)生約1.2萬人，加上外來求職的應往屆高校畢業(yè)生,，全市高校畢業(yè)生就業(yè)總人數(shù)約1.5萬人,，就業(yè)需求較往年進一步增加。同時,，受整體經濟下行壓力持續(xù)加大的影響,，全社會就業(yè)崗位需求明顯減少，高校畢業(yè)生就業(yè)工作任務非常艱巨,。
(一)高校畢業(yè)生就業(yè)率分析
從離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實名制系統(tǒng)數(shù)據分析,，20xx年和20xx年我市離校未就業(yè)高校畢業(yè)生人數(shù)分別為1648人和1676人，其中絕大部分為上級人社,、教育部門移交的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生信息,，自主登記的離校未就業(yè)畢業(yè)生較少，20xx年為140人,，20xx年為19人,，各級人社部門通過免費就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓、推薦就業(yè),、扶持創(chuàng)業(yè),、提供見習崗位和基層服務崗位等手段，使就業(yè)率達到96%和96.56%,。
(二)高校畢業(yè)生就業(yè)去向分析
從高校畢業(yè)生就業(yè)去向分布情況看,，近兩年年全市高校畢業(yè)生就業(yè)去向包括黨政機關、事業(yè)單位,、國有企業(yè),、非國有企業(yè)、自主創(chuàng)業(yè),、基層服務項目,、靈活就業(yè)和其他8類(具體情況見表1)。從調研數(shù)據統(tǒng)計情況看,，非國有企業(yè),、靈活就業(yè)和基層服務項目成為高校畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道，20xx-20xx年以上三類就業(yè)渠道吸納高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)占到高校畢業(yè)生就業(yè)總數(shù)的80%以上,。
注：事業(yè)單位錄用包含政府購買服務人員
(三)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)情況分析
近兩年來,，特別是20xx年我市啟動“十萬大學生鄂爾多斯創(chuàng)業(yè)就業(yè)圓夢行動”以來，全市通過自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)高校畢業(yè)生大幅增加,。根據調研統(tǒng)計,，20xx年全市自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生人數(shù)達到625人;20xx年年自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生人數(shù)達到994人,。
從全市高校畢業(yè)生就業(yè)情況可以看出，隨著國家,、自治區(qū)和我市促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策的陸續(xù)出臺,，以及我市對就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導服務工作力度的加大，高校畢業(yè)生的就業(yè)觀念有所轉變,，先就業(yè)再擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的理念逐步樹立,，不再一味追求穩(wěn)定，主要去向也不再局限于黨政機關,、事業(yè)單位和國有企業(yè),，而是把非國有單位和自主創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)的主要選擇，而且越來越多的高校畢業(yè)生選擇通過自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè),。
二,、主要做法及成效
近年來，市委,、市政府高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，扎實貫徹落實國家,、自治區(qū)關于促進高校畢業(yè)生就業(yè)的有關決策部署,，大力實施“創(chuàng)業(yè)就業(yè)”工程和“人才強市”工程，在充分吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的同時,，積極引導和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，不斷完善政策體系,、優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得積極成效。
(一)完善政策,，加強引導,，促進高校畢業(yè)生就業(yè)
1.加大高校畢業(yè)生就業(yè)政策支持力度。20xx年以來,，圍繞促進高校畢業(yè)生充分就業(yè),，我市先后出臺了《鄂爾多斯市促進高校畢業(yè)生就業(yè)辦法》(鄂府發(fā)〔20xx〕96號)、《關于貧困家庭大學生就業(yè)促進計劃的實施意見》(廳發(fā)〔20xx〕81號),、《鄂爾多斯市人民政府關于印發(fā)十萬大學生鄂爾多斯創(chuàng)業(yè)就業(yè)圓夢行動優(yōu)惠政策的通知》(鄂府發(fā)〔20xx〕48號),、《鄂爾多斯市人民政府關于印發(fā)十萬大學生鄂爾多斯創(chuàng)業(yè)就業(yè)圓夢行動實施方案的通知》(鄂府發(fā)〔20xx〕49號)等7個指導性文件，鼓勵企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè),，促進貧困家庭大學生就業(yè),，大力扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，支持高校畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓,、就業(yè)見習及中小企業(yè)人才儲備等,。特別是20xx年,，我市啟動了“十萬大學生鄂爾多斯創(chuàng)業(yè)就業(yè)圓夢行動”，出臺了“圓夢行動”優(yōu)惠政策和實施方案,，從社保補貼,、場地支持、創(chuàng)業(yè)資助,、就業(yè)補貼,、創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓、吸納就業(yè)獎勵等多個方面對就業(yè)創(chuàng)業(yè)大學生及吸納大學生就業(yè)的企業(yè)給予優(yōu)惠,，設立了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)專項資金,，市財政每年安排7000萬元專項資金用于開展高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，進一步加大了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策扶持力度,。
2.引導高校畢業(yè)生面向基層就業(yè),。20xx年以來，我市按照自治區(qū)的要求,，積極實施高校畢業(yè)生基層服務計劃,，接收招募“三支一扶”大學生、社區(qū)民生志愿服務大學生,、中小企業(yè)儲備人才,、大學生村官、西部計劃志愿者,、特崗教師和納入市,、旗區(qū)人社部門日常管理的儲備人才等基層服務人員到我市工作。截至目前,，我市累計招募基層服務人員約1.2人,。
3.大力促進蒙古語授課高校畢業(yè)生就業(yè)。根據《中共鄂爾多斯市委,、鄂爾多斯市人民政府關于進一步加強民族工作的決定》(鄂黨發(fā)〔20xx〕5號)文件精神,，從20xx年起我市分四批面向全市機關事業(yè)單位公開招考錄用了190名蒙漢語兼通工作人員。不斷拓寬就業(yè)渠道,，促進貧困家庭和蒙古語授課畢業(yè)生就業(yè),， 20xx年以來，開發(fā)基層公益性崗位招募貧困家庭和蒙古語授課高校畢業(yè)生273人,。積極做好就業(yè)指導服務工作,，有針對性地對蒙古語授課高校畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)培訓、就業(yè)指導,，鼓勵其積極參與就業(yè)見習,、中小企業(yè)儲備。各旗區(qū)也有針對蒙古語授課高校畢業(yè)生出臺了專門的促進就業(yè)政策，例如東勝區(qū)對市場就業(yè)登記的少數(shù)民族高校畢業(yè)生實行跟蹤管理,，建立專門臺賬,，實施“一對一”職業(yè)指導和重點幫扶，并向用人單位重點推薦,，或通過公益性崗位安置就業(yè),。20xx年至今，各旗區(qū)累計安置蒙古語授課高校畢業(yè)生2200余人,。
4.發(fā)揮人才市場促進就業(yè)的主渠道作用,。一是加大招聘力度。每年通過舉辦固定人才招聘會,、大型人才招聘,、網上招聘會等各類招聘活動，著力搭建高校畢業(yè)生就業(yè)平臺,。二是強化信息引導,。實行人才市場供求信息和年度緊缺人才專業(yè)目錄發(fā)布制度，通過鄂爾多斯人事人才網及時向社會發(fā)布人才市場供求信息,，為用人單位引才和畢業(yè)生求職提供信息服務,。
(二)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，統(tǒng)籌推進高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作
1.不斷完善促進大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策體系,。為鼓勵支持大學生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè),，從降低高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)門檻、實施稅收優(yōu)惠政策和高校畢業(yè)生靈活就業(yè)社會保險補貼政策,、加大金融扶持和創(chuàng)業(yè)培訓工作力度,、加強大學生創(chuàng)業(yè)園建設等多個方面入手,，扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),。20xx年，啟動實施了“十萬大學生鄂爾多斯創(chuàng)業(yè)就業(yè)圓夢行動”,，制定印發(fā)了《十萬大學生鄂爾多斯創(chuàng)業(yè)就業(yè)圓夢行動優(yōu)惠政策》(鄂府發(fā)〔20xx〕48號),、《十萬大學生鄂爾多斯創(chuàng)業(yè)就業(yè)圓夢行動實施方案》(鄂府發(fā)〔20xx〕49號)，從創(chuàng)業(yè)資助,、場地扶持,、住房保障等多個方面配套出臺了一系列優(yōu)惠政策，引導和扶持優(yōu)秀大學生來我市創(chuàng)業(yè)就業(yè),。
2.扎實開展大學生創(chuàng)業(yè)項目資助評審工作,。依據《鄂爾多斯市大學生創(chuàng)業(yè)項目資助資金實施辦法(試行)》，面向各旗區(qū),、經濟開發(fā)區(qū)(園區(qū))和相關機構廣泛征集企業(yè)經營管理,、創(chuàng)業(yè)風險投資和高新技術企業(yè)孵化等方面的專家，建立了大學生創(chuàng)業(yè)項目資助評審專家?guī)?，并組織有關專家開展了大學生創(chuàng)業(yè)項目資助評審工作,，經過旗區(qū)受理,、人社部門初審、專家組評審及公示等環(huán)節(jié),，20xx-20xx年對129個大學生創(chuàng)業(yè)項目給予資助,資助總金額共計193萬元,。
3.大力舉辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策宣傳活動。組織有關旗區(qū),、經濟開發(fā)區(qū)(園區(qū)),、大學生創(chuàng)業(yè)園和部分企業(yè)先后赴呼和浩特市、蘭州市,、北京市,、西安市和深圳市舉辦了“鄂爾多斯創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策進校園”活動，并同步開展了人才政策宣傳和急需緊缺人才招聘活動,，通過展覽展示,、發(fā)放宣傳資料、進行政策講解等多種形式,，廣泛宣傳我市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境,。
4.穩(wěn)步推進大學生創(chuàng)業(yè)平臺載體建設。強化對大學生創(chuàng)業(yè)載體的政策扶持,，鼓勵和引導各旗區(qū)因地制宜建設大學生創(chuàng)業(yè)園,，不斷優(yōu)化全市大學生創(chuàng)業(yè)載體整體布局，努力提高全市大學生創(chuàng)業(yè)載體平臺的承載能力和服務水平,。引導各旗區(qū)立足實際,，通過與企業(yè)共建、資源整合等方式推進大學生創(chuàng)業(yè)園的建設,，并根據本地區(qū)區(qū)位優(yōu)勢和特色產業(yè),，明確大學生創(chuàng)業(yè)園發(fā)展定位。截至20xx年上半年,，全市建成各類大學生創(chuàng)業(yè)園,、創(chuàng)業(yè)孵化基地26個，初步形成了大學生創(chuàng)業(yè)載體多點布局,、功能完善,、特色鮮明、錯位發(fā)展的格局,。
三,、創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的主要制約因素
從總體上來講，我市高校畢業(yè)生就業(yè)形勢在較長一段時間內仍將不容樂觀,。具體來說,，存在以下幾方面的制約因素：
(一)高校畢業(yè)生就業(yè)供需矛盾仍未根本改變
從畢業(yè)生“供”方來看，從全國到地方，高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加,，我市本地高校和本地戶籍畢業(yè)生人數(shù)也連年創(chuàng)歷史新高,。從用人單位“需求”方來看，受宏觀經濟和政策因素影響,，事業(yè)單位招聘空間一再壓縮,，各類企業(yè)的招聘的崗位數(shù)大幅度降低，有的企業(yè)裁員又把一部分高校畢業(yè)生推向市場,，面臨重新?lián)駱I(yè)的局面,，增加了我市高校畢業(yè)生就業(yè)壓力。
(二)產業(yè)結構的調整導致招聘市場供需錯位
我市目前處于轉型升級,、產業(yè)結構調整時期,，前幾年，吸引大學生就業(yè)的主體產業(yè)如煤炭,、化工,、房地產、酒店餐飲等支柱產業(yè),，受市場需求的影響,，生產規(guī)模縮減,，可提供給高校畢業(yè)生就業(yè)的崗位較前幾年明顯減少,，而裝備制造、文化,、物流等新型產業(yè)又傾向于招聘有工作經驗的中高級管理人才,、專業(yè)人才及技術工人和服務人員，人才市場出現(xiàn)需求和供給嚴重錯位,，企業(yè)“招聘難”與高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的局面同時出現(xiàn),。
(三)高校畢業(yè)生還有待進一步樹立正確的擇業(yè)觀念
高校畢業(yè)生擇業(yè)觀念存在偏差，沒有擺正心態(tài),，準確定位,。一是就業(yè)地域的選擇上,，普遍偏好經濟發(fā)達地區(qū)或城鎮(zhèn)就業(yè),，不愿意選擇在農村牧區(qū)基層就業(yè);二是在行業(yè)的選擇上，多選擇報考公務員,、事業(yè)單位,、國有企業(yè)，不愿意去中小企業(yè)就業(yè),，更不愿意去創(chuàng)業(yè);三是在工種的選擇上,，大多喜歡坐辦公室等輕松的工作，不愿意從事專業(yè)技術工等相對臟、亂,、差的工作,，認為上了大學，有了文憑就應該從事腦力工作,。
(四)部分高校畢業(yè)生就業(yè)政策落實不到位
大學生是否選擇創(chuàng)業(yè),、創(chuàng)業(yè)的機會、創(chuàng)業(yè)后的創(chuàng)業(yè)狀況受到多種主客觀因素的影響,，政府的創(chuàng)業(yè)政策在其中發(fā)揮著主導性作用,。從大學生創(chuàng)業(yè)者的親身經歷來看，目前我市大學生創(chuàng)業(yè)政策雖然立意突出,，目標明確,，但卻存在政策執(zhí)行率不高的問題。究其原因,，一是政府的有效投入不足,。自我市啟動實施了“十萬大學生鄂爾多斯創(chuàng)業(yè)就業(yè)圓夢行動”以來，市財政預算安排高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)專項資金7000萬元,、大學生創(chuàng)業(yè)扶持專項資金1000萬元,，實際到位資金遠達不到預算安排。各旗區(qū)也因財政緊張的原因,，致使大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的優(yōu)惠政策得不到有效落實,。二是部門之間尚未形成齊抓共管的局面。大學生創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程,，政府出臺的優(yōu)惠政策涉及放寬市場準入,、實行稅收減免、住房保障等多方面,，這就要求人社,、市場監(jiān)督、房管等多部門加大配合力度,，整合部門資源,，在有序疏導各部門之間的關系的情況下，實現(xiàn)效率資源的最大化,。三是創(chuàng)業(yè)指導有待進一步加強,。目前，我市各級人社部門為創(chuàng)業(yè)者提供從創(chuàng)業(yè)項目選擇到工商稅務登記再到具體經營的一條龍咨詢指導服務,，而對我市大學生創(chuàng)業(yè)園的入駐企業(yè)的問卷調查結果表明,，除缺乏創(chuàng)業(yè)資金外，缺乏合適的創(chuàng)業(yè)項目仍然是制約大學生選擇創(chuàng)業(yè)道路的最主要因素,，對于大學生對創(chuàng)業(yè)項目的選擇規(guī)劃和指導有待進一步加強,。
四,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的對策與建議
(一)進一步引導和加強企業(yè)吸納就業(yè)主體意識
一是要結合具體情況，制定出臺優(yōu)惠政策,，對安置大學生就業(yè)達到一定比例和規(guī)模的企業(yè),，政府可以在稅收、財政等各項政策上進一步加大優(yōu)惠力度,，包括對企業(yè)實施貸款和稅費減免政策,，降低企業(yè)基本醫(yī)療保險、失業(yè)保險和綜合保險繳費費率等,，減輕企業(yè)自身壓力,，增強企業(yè)吸納大學生就業(yè)的主動性和積極性。二是建立政府投資和重大項目帶動就業(yè)機制,，在安排政府投資項目建設和制定產業(yè)規(guī)劃時,，充分考慮擴大就業(yè)的需要，新上項目要安排一定比例的崗位用于招收本地戶籍大學生,。其他民營企業(yè)在項目正式立項前均須先行進行“項目用工計劃書”審核備案,，就業(yè)部門要根據企業(yè)用工計劃積極推薦本地戶籍大學生，并做好培訓等就業(yè)服務工作,。三是要結合我市大力培育新興產業(yè),，打造經濟發(fā)展新增長點的戰(zhàn)略措施，鼓勵新興產業(yè)吸納高校畢業(yè)生,，積極落實高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)惠政策,，挖掘更多適合高校畢業(yè)生的智力密集型就業(yè)崗位，解決大學生就業(yè)難問題,。
(二)進一步完善大學生就業(yè)服務體系建設
一是要充分發(fā)揮大學生就業(yè)指導機構的公益性和主渠道作用,，進一步成立集就業(yè)心理服務、就業(yè)咨詢和信息發(fā)布,、創(chuàng)業(yè)培訓,、創(chuàng)業(yè)就業(yè)交流和創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務為一體的市、旗,、社區(qū)三級大學生就業(yè)指導服務體系,，著力提高服務質量和服務水平，加強對大學生的就業(yè)指導,。二是加速創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務信息化進程,，加強“一網兩庫”建設。加快推進“鄂爾多斯創(chuàng)業(yè)網”上線運行,，逐步完善導師庫,、項目庫建設,。為有意愿創(chuàng)業(yè)的大學生提供創(chuàng)業(yè)信息,、資金申請,、投資對接、創(chuàng)業(yè)指導,、項目查詢,、創(chuàng)業(yè)企業(yè)展示等信息服務。三是對大學生創(chuàng)業(yè)各個階段進行分類指導,，提高大學生創(chuàng)業(yè)人才培育的針對性和科學性,。對于初始創(chuàng)業(yè)大學生要加強創(chuàng)業(yè)基本素質的培養(yǎng);對于處于成長階段的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才，要著眼于企業(yè)發(fā)展壯大提供更為個性化的支持和服務,，聘請企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)投資,、風險投資專家等擔任大學生創(chuàng)業(yè)導師“一對一”提供創(chuàng)業(yè)指導，指導大學生企業(yè)創(chuàng)新商業(yè)發(fā)展模式,，提高企業(yè)經營管理能力,。
(三)繼續(xù)加大政府投入力度，為大學生創(chuàng)業(yè)保駕護航
一是加強創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策宣傳活動,，營造“大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新”的濃厚氛圍。通過參加人才交流活動,、宣傳創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策,、舉辦大學生創(chuàng)業(yè)大賽等活動，進一步提高“十萬大學生鄂爾多斯創(chuàng)業(yè)就業(yè)圓夢行動”的知曉度,，激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情,。二是完善大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策，提高政策的可操作性和執(zhí)行率,。從整體視角出發(fā),，完善大學生創(chuàng)業(yè)政策，加快推進各項大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)優(yōu)惠政策配套實施辦法的出臺,。繼續(xù)做好大學生創(chuàng)業(yè)項目資助評審工作,，集中有限的資源對大學生創(chuàng)業(yè)項目實施擇優(yōu)資助，幫助更加優(yōu)秀,、更具潛力的創(chuàng)業(yè)項目成長起來,，真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。三是由政府,、社會和學校出資建立用于扶持大學生創(chuàng)業(yè)的基金(資金),，重點支持具有自主知識產權、有潛在經濟效益和社會效益或能夠形成新興產業(yè)的創(chuàng)業(yè)項目,，同時成立基金會,，為符合條件的大學生創(chuàng)業(yè)者提供貸款擔保、稅收優(yōu)惠和貸款貼息,，解決大學生創(chuàng)業(yè)者因信用不足而難以融資的問題,。定期舉辦大學生創(chuàng)業(yè)項目,、創(chuàng)業(yè)企業(yè)與風險投資機構對接會，采取“企業(yè)孵化+創(chuàng)業(yè)指導+投融資支持”等方式,，拓寬大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資渠道,。
(四)加大創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)培訓的工作力度
一是與國內知名高校加強合作，共同推進鄂爾多斯大學生創(chuàng)業(yè)學院的建設,，依托大學生創(chuàng)業(yè)學院開發(fā)適合大學生的規(guī)范化創(chuàng)業(yè)培訓課程體系,，并免費為自主創(chuàng)業(yè)大學生提供培訓服務。二是在市內各高校開設專門的創(chuàng)業(yè)教育課程,，把創(chuàng)業(yè)教育列入學歷教育的重要內容,，積極營造大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，努力普及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識技能;同時積極與企業(yè)簽訂“校企合作協(xié)議”,，開辟企業(yè)實訓基地,，鼓勵更多的大學生去企業(yè)打工或實習，以積累相關的管理和營銷經驗,。三是加快建立創(chuàng)業(yè)信息服務體系,，開展網上檢索、咨詢等多種服務,，方便大學生創(chuàng)業(yè)者查詢各個行業(yè)比較完整和真實的信息,，為大學生創(chuàng)業(yè)者投資決策提供參考。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)調研報告篇八
一,、調查報告背景
隨著社會的進步,，經濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型,，而作為祖國的棟梁——當代大學生,，人數(shù)不斷上升，隊伍不斷擴大,，大學生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻,，需鼓勵各位同學積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路,，因此在大學生內部進行創(chuàng)業(yè)觀調查很有必要,。
二、 調查目的
1,、 了解所在蘇大材化部及周邊同學對創(chuàng)業(yè)本身的認識與其對創(chuàng)業(yè)的個人看法,，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面;
2、 通過調查結果得出大學生創(chuàng)業(yè)應該注意的問題及合理的途徑,，為各位同學提供合理的建議,，鼓勵其在力所能及的范圍內進行創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇,。
三,、 調查方式
1,、 利用qq群、人人網等通信工具,，發(fā)動院部同學參與網頁問卷調查;
2,、 采取面對面交流采訪的形式,，了解身邊同學對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構想與安排;
3,、 查閱有關文獻，參考部分專業(yè)調查報告數(shù)據,。
四,、 調查報告結果
1、 大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度：
(1),、大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因：
a,、冒險嘗試心理的鼓舞：
參加調查的29位同學中有11位同學希望自主創(chuàng)業(yè)，占總數(shù)的37.93%,，其中有4位同學是認為自己還年輕,，還有時間去冒險創(chuàng)業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線,，約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學的36.36%,，且四位同學均為男生，結合男女生性格特點差異,，可見冒險嘗試精神是大學生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個重要影響因素;
b,、收入豐厚的刺激：
此次參與調查的同學有4位同學是因為自主創(chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而愿意進行自主創(chuàng)業(yè)的，占36.36%,。從事后的采訪調查得知,，這些同學認為雖然找到工作雖然相對創(chuàng)業(yè)要簡單許多，但是其與創(chuàng)業(yè)相比,，收入差距較大,，不足以為高質量的幸福生活提供堅實的物質基礎，故希望能夠進行自主創(chuàng)業(yè);
c,、嚴峻的就業(yè)壓力的影響：
調查中2位同學表示因為現(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進行自主創(chuàng)業(yè),，占18.18%。從國務院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知,，近幾年伴隨著受過高等教育的人數(shù)不斷增加,，大學畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學生心理產生了較大壓力;
d,、家庭成員的鼓舞：
調查中1位同學表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響,，占總人數(shù)的5.88%。從采訪得知,，此位同學父母均受過高等教育,，對自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認識,，也支持其子女進行自主創(chuàng)業(yè)，走不同的發(fā)展路線,。
(2),、對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關系的認識：
創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系?一些企業(yè)的老總，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系,，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè),，這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因專業(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考,。此次調查中,，31.03%(9人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關，55.17%(16人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關系但不大,，10.34%(3人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關系,，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關系的僅占調查人數(shù)的3.45%(1人)。數(shù)據顯示,，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關系不大的學生始終占多數(shù),。部分專家指出,，大學生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤,，從基層做起，因為專業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的,，正所謂不熟不做,，另外大學生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經驗，如果急于創(chuàng)業(yè),，很有可能失敗，最好還是從基層做起,，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實的工作一段時間,，了解行內情況，這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機會,，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè),，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明,，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點,，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索,。我們還必須眼光遠一些,，知識面寬一些,，頭腦活一些,，反應靈一些,，專業(yè)多一些,，朋友廣一些,。
(3)、創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準備：
a,、參加創(chuàng)業(yè)設計大賽：
3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會通過參加“創(chuàng)業(yè)設計大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅實的基礎,，獲得專業(yè)人士的指點并作好更充分的心理準備，占希望進行自主創(chuàng)業(yè)的同學的27.27%;
b,、看創(chuàng)業(yè)類書籍：
9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍,，學習創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經驗，并得到充分的知識儲備,。采訪顯示,，部分同學對類似李開復創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過閱讀相關內容獲得更多的幫助,，并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時能夠獲得其幫助;
c,、參加創(chuàng)業(yè)培訓：
6人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓，以此獲得關于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識,，占總人數(shù)的54.55%;
d,、到企業(yè)實習：
10人選擇會到企業(yè)實習，占總人數(shù)的90.91%,。要成功創(chuàng)立小型公司,，最好先經歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野,。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程,，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔,、必須掌握專業(yè)技術,、必須心態(tài)平和、有愛心,，而且不能斤斤計較,，這些東西可以在企業(yè)實習中獲得。
另有調查數(shù)據顯示,，大部分學生對創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計劃書的書寫要求認識并不高,，其程度僅在于“認識一點”，更有一部分是“不知道有這么回事”,。有創(chuàng)業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實施的,。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)調研報告篇九
就業(yè)是民生之本,，創(chuàng)業(yè)是富民之源。近年來,，按照中央和省,、市、區(qū)部署要求,，江寧高新區(qū)大力推進實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略,，始終把促進就業(yè)放在經濟社會發(fā)展的優(yōu)先位置，努力促進充分就業(yè),，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得了積極成效,，為了解園區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)基本情況，應對新變化和新挑戰(zhàn),，打好就業(yè)創(chuàng)業(yè)攻堅戰(zhàn),，經調研形成如下報告。
一,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作推進情況
(一)搭建有效的就業(yè)推薦平臺,。通過線上、線下方式,，多渠道發(fā)布招工信息,。舉辦大型招聘會，讓企業(yè)與應聘人員面對面溝通;與各高校就業(yè)中心建立合作關系,，向園區(qū)企業(yè)發(fā)布各高校應屆畢業(yè)生專場招聘會信息,，為園區(qū)企業(yè)招聘高技能人才搭建橋梁;主動與福利企業(yè)聯(lián)系，對就業(yè)崗位進行摸排,，以崗薦人盡力促成就業(yè)困難人員的就業(yè),。今年以來，累計舉辦各類招聘會12場,，1場春風行動大型招聘會,、6場企業(yè)專場招聘會、4場高校畢業(yè)生專場招聘會,、1場就業(yè)困難人員專場招聘會,，發(fā)布招聘信息1000條，提供5000多個崗位,，幫扶困難就業(yè)人員101人。
(二)建立健全社會保障機制,。在做好園區(qū)社會保障服務工作的同時,，密切關注企業(yè)勞資關系發(fā)展動態(tài)，監(jiān)管并舉,，督促企業(yè)合理規(guī)范用工,，以規(guī)范用工促就業(yè),。為營造良好的就業(yè)環(huán)境，今年還進行了省級“和諧勞動關系示范園區(qū)”創(chuàng)建工作,。
(三)開展各類職業(yè)技能培訓,。根據就業(yè)需要和職業(yè)技能標準要求，大力開展就業(yè)技能培訓,、崗位技能提升培訓和創(chuàng)業(yè)培訓,。與培訓機構一道走訪企業(yè)，把培訓和服務送進企業(yè),。同時,，利用高校資源，讓高校為企業(yè)服務,，做好高校職業(yè)技能和就業(yè)能力培訓,，多為社會培育高技能人才。今年,，已完成在職培訓4500人,，培育高技能人才106人。另外針對大學生創(chuàng)業(yè)特點,，定期到高校巡講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策,，宣傳“大創(chuàng)”服務功能和各項辦事流程。積極組織區(qū)域內高校學生參加省市各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,，以實戰(zhàn)來提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力和水平,。
(四)拓寬就業(yè)渠道，以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè),。在推進全民創(chuàng)業(yè)方面,，積極開展創(chuàng)業(yè)教育與指導，重點推進高層次人才創(chuàng)業(yè)和高校畢業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)工作,。載體建設方面,，共計孵化面積約30萬平米，包含生命科技小鎮(zhèn)南,、北區(qū),，創(chuàng)業(yè)大廈、生命科技加速帶,、瑞鴻科技孵化器和有志教學孵化器,。融資對接方面，江寧創(chuàng)投,、金光紫金,、蘇創(chuàng)投等40余家風投機構入駐園區(qū)，累計為園區(qū)內科技型企業(yè)提供含天使投及多輪融資在內融資總額數(shù)億元,。營商環(huán)境改善方面,，園區(qū)對入駐的科技型企業(yè)研發(fā)出的產品采取首購首試首用原則,，優(yōu)先購買、試用其產品并給予客戶體驗報告,，并對產品性能強,、試用效果好的給予大力宣傳與推薦。
二,、主要問題
(一)勞動力供求總量和結構性矛盾突出,。從勞動力的總體需求來看，江寧高新區(qū)總量供求關系基本平衡,，但是在勞動力結構上,，依然嚴重失衡，主要表現(xiàn)在專業(yè)技術性崗位“有崗無人”,，非專技性崗位“有人無崗”,，勞動力供求雙方均有失衡。
(二)企業(yè)與個人參與技能培訓積極性不高,。在職人員工作比較繁忙,，利用平時工作時間，企業(yè)不支持,，利用節(jié)假日,，員工精力又不夠。而無業(yè)人員的培訓,，雖有政府補貼,，但需個人先預付培訓費用，培訓積極性不高,。
(三)針對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持政策少,、創(chuàng)業(yè)載體缺乏。園區(qū)現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)扶持政策以及載體建設大多服務于高層次人才,，針對大學生的少,，以至于優(yōu)秀的學生創(chuàng)業(yè)項目很難落戶。
三,、幾點思考
(一)積極引導實現(xiàn)就業(yè),。詳細了解求職人員以及企業(yè)用工信息，做好信息采集,。加強就業(yè)各項扶持優(yōu)惠政策的宣傳普及,，及時準確地為群眾發(fā)布就業(yè)政策資訊，充分利用新媒體平臺提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣傳力度,。
(二)建立培訓就業(yè)機制,。充分發(fā)揮政府的主導作用，建立適應不同群體的培訓就業(yè)基地和形式多樣的培訓就業(yè)模式,。計劃將創(chuàng)業(yè)培訓與崗前技能培訓合并進行,，提升就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力,，確保人才不流失,。
(三)調動大學生自主創(chuàng)業(yè)。盡快促成園區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)獎勵政策出臺,，整合現(xiàn)有資源為大學生提供更多創(chuàng)業(yè)載體,。繼續(xù)到高校巡講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，做好創(chuàng)業(yè)實踐項目的管理,、孵化與服務,，有效的推進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的深入開展。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)調研報告篇十
我國高等教育深受傳統(tǒng)教育觀念的影響,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還處于初級的探索階段,。雖然政府、高校和社會都已認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性,，并且出臺了一系列的扶持政策,，許多大學生面對嚴峻的就業(yè)形勢，也意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性,。但是當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀令人擔憂,。
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系不完善
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，需要政府,、高校,、社會、學生等相關方共同推進,。當前政府雖然出臺了促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的系列政策,、制度，但是具體的支持配套政策依然很不完善,。高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育依然處于邊緣狀態(tài),，人才培養(yǎng)方案中很少提及。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏明確的教學目標,，教學大綱也不夠具體,，課程也僅限于開設幾門供學生自主選擇的選修課，或者邀請專家,、企業(yè)家開設講座;教學模式主要采用傳統(tǒng)的教師教,、學生學、期末考核的形式,，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)社會實踐的考核,。如果沒有一套完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就會成為沒有實效的形式教育，也就不能真正地提高學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力,。
高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資力量比較薄弱
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要取得實效,，切實提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素質、能力和水平,，擁有一支高素質的專業(yè)型教師隊伍是關鍵條件,。當天，我國絕大多數(shù)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的教師一般都是本校就業(yè)指導中心的教師,、業(yè)余承擔創(chuàng)業(yè)教育的專業(yè)課教師,、從事學生輔導工作的輔導員或者學生管理人員，也有少數(shù)高校邀請校友企業(yè)家,、政府機關或者創(chuàng)業(yè)家校友等作為臨時兼職人員進行業(yè)余授課,。理論課教師缺乏實際創(chuàng)業(yè)經驗，教學方式落后,、教學內容不切合創(chuàng)業(yè)實際,，社會兼職指導教師授課不規(guī)范、不成體系,，邀請則來,，不邀請就不來。一支缺乏穩(wěn)定性,、沒有純熟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經驗的指導教師隊伍,，難以保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果。
創(chuàng)業(yè)孵化園建設還不夠切實有效
政府和社會需要給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展提供政策,、資金,、制度等支持，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要承擔者還是學校,，學校要采取有效措施,，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的空間和平臺，供學生實踐創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,。當天,，絕大多數(shù)高校都提供專項資金來創(chuàng)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園，在學校內為學生提供專門的創(chuàng)業(yè)啟動資金,，創(chuàng)業(yè)孵化場地以及相關技術,，在創(chuàng)業(yè)孵化園獲取收入的項目，可以在一定期限內享受稅收減免政策,。但是從實際調研情況來看,，很多高校的創(chuàng)業(yè)孵化園運行情況并不好，學生的創(chuàng)業(yè)積極性不太高,，創(chuàng)業(yè)層次也比較低,，大多數(shù)創(chuàng)業(yè)項目還停留在賣小商品的層面,。可見,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還有待提升,，需要各方面加大支持、指導力度,。
當代大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識有待提升
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主體是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和意識,，并具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的青年知識分子。近年來,，國家和個地方紛紛提出要推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”,，并出臺了一系列扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策,。高校也紛紛提供專項資金，推動高校創(chuàng)業(yè)孵化園的制度建設,，加大對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的培養(yǎng),。但是，創(chuàng)業(yè)的成本很高,，而且存在著極大的失敗風險,，而畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力也空前巨大，25歲左右的學生在畢業(yè)后再去嘗試風險巨大的創(chuàng)業(yè)就會遇到極大的阻礙,。這些現(xiàn)實問題導致很多學校,、學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不強。國家或是各地方,、學校舉行的各種科技比賽,、創(chuàng)新設計大賽、實踐活動等也在很大程度上是流行形式,，難以通過競賽幫助大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得實效,。縱然有以上客觀的現(xiàn)實問題,，但很多大學生缺乏創(chuàng)新意識,、不敢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、風險意識淡薄等,，才是導致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育難以取得實效的重要原因,。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)調研報告篇十一
縣農民工外出務工和返鄉(xiāng)農民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況淺析
我縣是一個典型的農業(yè)大縣，全縣總人口46.6萬人,，農業(yè)人口有40.8萬人,，主要是以養(yǎng)殖業(yè)為主，因農村人均耕地面積不足一畝,，人多地少的矛盾十分突出,。在有限的土地上，農村勞動者主要從事傳統(tǒng)農業(yè)，很難實現(xiàn)脫貧致富,。導致農村大量富余勞動力向東部沿海地區(qū)轉移務工,，極少數(shù)人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。據統(tǒng)計,，2019年12月底我縣外出農民工達61293人,。截止2019年12月，我縣返鄉(xiāng)農民工總數(shù)為3563人,。
一是平均年齡小,，16至28歲占50%，28至55歲占50%,。二是文化程度底,，初高中文化程度占90%，高中以上文化占10%,。三是返鄉(xiāng)農民工主要從事加工制造,、建筑、服務業(yè)等勞動密集型產業(yè),。返鄉(xiāng)農民工在進城務工的過程中,，積累了一定資金，學習到了相應的技能,，更新了觀念,，回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，主要創(chuàng)業(yè)的行業(yè)有汽車,、摩托車,、農機、家電維修,、種植業(yè)(主要種植反季節(jié)蔬菜,、水果等)、養(yǎng)殖業(yè)(主要養(yǎng)殖雞,、鴨,、魚、生豬等),、加工業(yè)(主要加工米粉,、蘿卜干、米酒等),、服務業(yè)(只要是農村客貨運輸,、美容美發(fā)、飲食店等),。但目前大多規(guī)模小,，不能形成產業(yè)鏈條,。
我縣返鄉(xiāng)農民工創(chuàng)業(yè)主要是成立合作社方式，采取“公司+合作社+基地+農戶”的模式,，由公司采取委托的方式,，有機地將農民合作社串聯(lián)起來，形成一體化運作體系,。如平樂鄉(xiāng)以農村經濟專業(yè)合作社為“助推器”,，加快種植業(yè)發(fā)展，目前已成立金銀花專業(yè)合作社1個，中藥材公司1個，并成立了中藥材合作社,，注冊資金達100萬余元，會員85戶,，聯(lián)系會員372人，實現(xiàn)利潤收入80萬元,。
一是積極引導有技術、有資金,、有創(chuàng)業(yè)能力的返鄉(xiāng)農民工自主創(chuàng)業(yè),，重點創(chuàng)辦農產品加工業(yè)、縣域中小型企業(yè),、鄉(xiāng)村特色餐飲,、旅游、服務等第三產業(yè),，扎實推進農民工“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工程”,。
二是培訓提升農民工就業(yè)技能。對有培訓意愿的農民工,，全部納入“農村勞動力技能就業(yè)計劃”,，將農民工參加就業(yè)技能培訓納入就業(yè)再就業(yè)培訓補貼范圍。同時,，為培訓者免費進行職業(yè)技能鑒定,，發(fā)放職業(yè)資格等級證書。
三是加大對返鄉(xiāng)農民工創(chuàng)業(yè)的小額貸款支持力度,。為拓寬返鄉(xiāng)農民工融資渠道,，幫助返鄉(xiāng)農民工通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，我縣20xx年共發(fā)放小額擔保貸款82戶,，每戶貸款金額為5萬元,，其中返鄉(xiāng)農民工有21戶;20xx年共發(fā)放婦女創(chuàng)業(yè)貸款344戶，每戶8萬元,，其中返鄉(xiāng)農民工婦女有86戶;20xx年共發(fā)放小額擔保貸款3220萬元,、424戶,，其中返鄉(xiāng)農民工81戶;2019年共發(fā)放小額擔保貸款4155萬元、537戶,，其中返鄉(xiāng)農民工168戶,。
四是營造寬松的創(chuàng)業(yè)投資環(huán)境，政府從政策,、資金,、技術上給予扶持。
我縣返鄉(xiāng)農民工文化技能水平本身不高,，更缺乏就業(yè)的知識和技能,，對市場經濟知識和專業(yè)技術知識掌握不多，有些農民工雖有就業(yè)意愿,，但往往不知道如何就業(yè),、從哪里著手創(chuàng)業(yè)和怎么管理企業(yè)等等。
1,、后續(xù)投入資金不足,。一些農民工在創(chuàng)業(yè)過程中雖然積累了一定資金，但資金量不大,，創(chuàng)業(yè)時缺乏通盤考慮,，將有限的資金一次性投入到項目中，發(fā)展到一定階段時,，后續(xù)資金缺乏,，貸款十分困難，項目難以為繼,。
2,、管理知識匱乏，技術力量不足,。農民工外出打拼,，一般在所從事的行業(yè)有一技之長，但是回鄉(xiāng)辦企業(yè),，往往缺乏全面的綜合性的管理知識和經驗,，大多數(shù)采取家族式管理，影響了企業(yè)的發(fā)展,。同時,，農民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，往往進入的并不是自己十分熟悉的行業(yè),，對生產性技術不太精通,，又缺乏技術人員和相關部門的技術支持，經常造成企業(yè)損失,。如20xx年**縣普坪鎮(zhèn)鴨子井姜春元飼養(yǎng)的一千只肉雞,，由于防疫不當,，發(fā)生雞瘟后，損失達三萬元,，只得再次走上打工的路,。
3、創(chuàng)業(yè)培訓需進一步加強,。我縣由于缺少師資力量和相關資質的培訓學校,，目前還沒有舉辦關于創(chuàng)業(yè)方面的培訓。
1,、建議加大宣傳,，營造環(huán)境。建議省,、州,、縣新聞媒體加大對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策和先進典型的宣傳力度，加強市場化勞務經濟秩序的組織引導,，營造返鄉(xiāng)農民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境,。
2、建議加強技術服務,。有針對性地組織有關專家到**縣指導工作,，對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的農民工進行專業(yè)指導。建立掛幫機制,，讓創(chuàng)業(yè)農民工與有關技術人員建立常態(tài)化聯(lián)系，向企業(yè)推薦有關技術人才,，切實幫助企業(yè)解決生產中遇到的技術難題,。
3、建議加強對返鄉(xiāng)農民工的信息采集力度,?？h就業(yè)局建立返鄉(xiāng)農民工信息交流、溝通平臺,，提供政策指引,、引導就業(yè)方向。建立網絡互聯(lián),、信息共享機制,，收集農民工就業(yè)和企業(yè)用工信息，科學,、全面,、及時、準確地掌握農民工和企業(yè)用工總量,、結構,、分布及其變化趨勢方面的信息,，加強農民工就業(yè)和創(chuàng)業(yè)公共管理和服務。扶貧,、農業(yè),、民政、人社等部門根據創(chuàng)業(yè)的需要提供種養(yǎng)殖業(yè)在病蟲害,、牲畜疫情防治等技術服務;信息部門要根據返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農民的需要提供市場信息等方面的服務,。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)調研報告篇十二
一、調查目的
了解高校大學生對創(chuàng)業(yè)的看法和理解,、創(chuàng)業(yè)前的準備狀況,、自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難等，以此來分析大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題,，以便給大學生提出創(chuàng)業(yè)前的提議,、為高校在創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)方面供給參考以及為政府制定大學生創(chuàng)業(yè)相關政策供給決策依據。
二,、調查時間及調查對象
調查時間：20xx年11月
調查對象：面向所有在校大學生
三,、調查資料
本次調查主要針對在校大學生群體，了解大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題,，其中包括大學生對創(chuàng)業(yè)的看法和理解,、創(chuàng)業(yè)前的準備狀況、創(chuàng)業(yè)傾向的領域,、自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難,、創(chuàng)業(yè)失敗后的選擇、創(chuàng)業(yè)課程的認識等,。
四,、調查方法
采取抽樣調查的方法，具體方法則是使用互聯(lián)網的網上發(fā)放問卷以及發(fā)送電子郵件相結合的調查方式,。在“騰訊問卷”服務平臺上來發(fā)布設計好的問卷,，并利用調查者自身的微信、qq,、微博等方式來向在校大學生分享問卷,。
五、調查問卷：關于在校大學生創(chuàng)業(yè)的調查分析
六,、問卷數(shù)據分析結果
(一)問卷題目設計思路
調查受訪者是否有進行創(chuàng)業(yè)的打算,，之后是如果創(chuàng)業(yè)，那么創(chuàng)業(yè)的原因,、選擇創(chuàng)業(yè)的領域,、創(chuàng)業(yè)的阻礙、期望得到的幫忙以及創(chuàng)業(yè)的準備等,。接下來則是創(chuàng)業(yè)失敗的后果以及如何看待目前大學開設的創(chuàng)業(yè)課程,。
(二)問卷發(fā)放與回收情景分析
本次關于在校大學生創(chuàng)業(yè)的調查問卷主要是經過在網上分發(fā)調查問卷的方式進行的,。調查問卷截止調查者撰寫調查報告之前共收集了42份有效問卷。具體的數(shù)據分析結果如下：
(三)調查結果統(tǒng)計分析
(1)在校大學生對于創(chuàng)業(yè)的基本看法的數(shù)據分析
據調查數(shù)據顯示：①57.1%的在校大學生有研究過在校創(chuàng)業(yè),，42.9%的大學生則是完全沒有研究過在校創(chuàng)業(yè);
②在校大學生想要在校創(chuàng)業(yè)的原因中則有21.4%的人是因為賺錢,，16.7%的人呢則是為了在創(chuàng)業(yè)過程中積累經驗。由此可看出大學生創(chuàng)業(yè)的原因一般是兼顧經濟和本事兩方面的原因的;
③若創(chuàng)業(yè),，你更傾向于選擇哪個領域的問題上,，33.3%的人都選擇了餐飲行業(yè)，可看出當前在大學生的生活范圍內,，餐飲行業(yè)是比較容易接觸也蘊含無限商機的領域,，所以，在學校的創(chuàng)業(yè)教育中也能夠適當加入餐飲行業(yè)的例子,，從而啟發(fā)更多學生的思考;
④在“你認為本(專)科省在校創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么”的問題中,，52.4%的人選擇了空有活力和信心，但經驗不夠,，缺乏社會關系,，31%的受訪者選擇了資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向,，7.1%的受訪者則是選擇了所學知識與實際情景有脫節(jié),，由此大致能夠看出大學生創(chuàng)業(yè)的阻礙主要在人脈關系，資金支持以及所學知識等,，所以對于學校等教育部門來說,，如何經過各種形式的課程和教育使得學生所理解的知識盡量和社會縮短距離，更接近真實的社會則顯得更為重要;
⑤在“你認為提高大學生在校創(chuàng)業(yè)成功率最關鍵因素?”的問題中,，47.6%的受訪者選擇了敏銳的視角洞察行業(yè)未來發(fā)展方向,，26.2%的受訪者選擇了充足的資金來源和詳備的資金計劃，由此不難看出大學生在創(chuàng)業(yè)過程中的視角以及資金是影響創(chuàng)業(yè)是否成功的重要因素,，所以國家能夠適當改善針對大學生的創(chuàng)業(yè)支持政策;
⑥在“若你有意愿在校創(chuàng)業(yè)，你最期望得到哪種幫忙?”54.8%的受訪者選擇了國家針對大學生在校創(chuàng)業(yè)的政策支持,，31%的受訪者選擇了家人的支持,、理解以及原始資金支持以及11.9%的受訪者選擇了學校給予的支持。由此可看出,，國家政策支持,，家人的支持和資金幫忙，學校的支持是大學生進行創(chuàng)業(yè)時是否能夠繼續(xù)和堅持下去的重要影響因素;
⑦在“創(chuàng)業(yè)前,，你會做哪些準備?”的問題中,，71.4%的人選擇了先去實習，了解企業(yè)運營細節(jié),，66.7%的受訪者選擇了招募有共同想法的成員,，59.5%的受訪者選擇了獲得家長的支持以及創(chuàng)始資金來源,，由此可看出對于在校大學生多進行一些實習培訓，讓他們真正接觸企業(yè)運營的細節(jié),。此外,，家長和社會對于大學生創(chuàng)業(yè)的支持也能夠幫忙大學生創(chuàng)業(yè)，所以,，需要政府在社會營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會風氣,，從而使得更多的家長愿意支持和理解自我孩子的創(chuàng)業(yè)行為和想法。
(2)關于在校大學生對于創(chuàng)業(yè)失敗以及高校開設的創(chuàng)業(yè)教育的看法
⑧對于“如果創(chuàng)業(yè)失敗,，你還會繼續(xù)嗎?”的問題,，76.2%的受訪者選擇了會，23.8%的人則是選擇了不會,，能夠看出個人對于創(chuàng)業(yè)失敗的理解程度是不一樣的,，可是大多數(shù)的人還是有繼續(xù)進行創(chuàng)業(yè)的想法的，所以需要國家,、學校和家庭等對于大學生的創(chuàng)業(yè)行為給予更多的支持和幫忙,，哪怕是失敗了也能夠幫忙他們認識到其中自我的錯誤所在，從而進行進一步的改善,。
⑨在“你如何看待目前大學開設的創(chuàng)業(yè)教育課程”的量表題中,，42.9%的受訪者選擇了適中，總計38.1%的受訪者則是選擇趨向不滿意的方面,，19.1%的受訪者則是選擇趨向滿意,，由此不難看出，當前高校開設的創(chuàng)業(yè)課程仍然有必須的改善和提升的空間,，從而更加適應大學生的創(chuàng)業(yè)學習的需要,。
七、總結與提議
(一)結論
根據調研的一些主要數(shù)據,，能夠反映出在校大學生創(chuàng)業(yè)情景具有如下的特點：
1,、在校大學生對于在校期間進行創(chuàng)業(yè)普遍持有歡迎態(tài)度，說明大學生本身對于創(chuàng)業(yè)的渴求較大;
2,、在校大學生想要在校創(chuàng)業(yè)的原因一般是兼顧經濟和本事兩方面的原因的,，并且創(chuàng)業(yè)更傾向的領域則是餐飲行業(yè)，在校創(chuàng)業(yè)最大的障礙主要是空有活力和信心,，但經驗不夠,、缺乏社會關系、資金不足,，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向以及所學知識與實際情景有脫節(jié)所以能夠看出大學生在創(chuàng)業(yè)過程中還是存在諸多問題的,，迫切需要科學有效地解決這些問題;
3、在校大學生在校創(chuàng)業(yè)成功的關鍵因素主要集中在敏銳的視角洞察行業(yè)發(fā)展的方向以及充足的資金來源和詳備的資金計劃，而在校創(chuàng)業(yè),，最期望得到則是國家針對大學生在校創(chuàng)業(yè)的政策支持,、家人的支持以及學校給予的支持。創(chuàng)業(yè)前的準備主要是實習和獲得家長的支持以及創(chuàng)始資金來源,。由此不難看出大學生的創(chuàng)業(yè)過程是較為復雜的,，也需要家庭、學校和社會的團結協(xié)作;
4,、創(chuàng)業(yè)失敗后大多數(shù)的人還是會選擇繼續(xù)嘗試創(chuàng)業(yè),，與此相關的，在校大學生認為目前開設的創(chuàng)業(yè)教育課程仍然有必須的改善和提升的空間,，從而才更能夠適應大學生的創(chuàng)業(yè)學習的需要,。
綜上，我們不難看出,，大學生作為特殊的社會群體,，在創(chuàng)業(yè)過程中顯然會遇到很多的問題和困難，這些問題的解決不僅僅是大學生本身努力就能夠解決的,，還需要政府,、學校以及家庭的合力解決。
(二)提議
1,、從大學生自身的角度
作為學生本身,，首先就是要學習好專業(yè)知識，并在此基礎之上,，進取擴展自我的知識面,，將學校的開設的創(chuàng)業(yè)教育課程更好的融入到自我的創(chuàng)業(yè)中來。此外,，學生還能夠將自我的創(chuàng)業(yè)與大學很多的創(chuàng)業(yè)比賽結合起來,，在參賽的過程中將自我的創(chuàng)業(yè)策劃書反復修改，不斷發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足,，從而為下一步的創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎,。與其同時，在創(chuàng)業(yè)過程中,，學生也要進取和學校以及家長進行溝通和聯(lián)系,，從而爭取更多的支持和理解;
2、從學校的角度
由調查數(shù)據我們也不難看出,，當前高校開設的創(chuàng)業(yè)教育課程自身有必須的局限性，因而學校應當進取改善創(chuàng)業(yè)教育,，使得創(chuàng)業(yè)教育課程更加適應學生的發(fā)展方向,。此外，在大學生創(chuàng)業(yè)的過程中，學校也能夠為學生供給更多的優(yōu)惠政策和措施的支持,，從而減小大學生創(chuàng)業(yè)的難度,，為他們的創(chuàng)業(yè)更好的環(huán)境;
3、從家庭的角度
家長們應當及時更新自我的思想,，對于孩子的創(chuàng)業(yè)行為也應當更多的給予支持和理解,，而不是一味的埋怨和指責。哪怕孩子在創(chuàng)業(yè)過程中遭遇了失敗,，也應當多多鼓勵和支持,，畢竟創(chuàng)業(yè)本身就是一種有益的嘗試，也正是因為創(chuàng)業(yè),，才能夠更好地推動社會的提高和發(fā)展;
4,、從國家的角度
首先，國家應當擴大自身對于大學生創(chuàng)業(yè)的扶持力度和水平,，創(chuàng)造出更適合大學生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境,。此外，國家也應當在社會上營造出鼓勵創(chuàng)業(yè)的氛圍,，減弱大學生在創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的阻力,。
八、調查活動總結
(一)成就
首先,，此次的實踐調查活動增強了我個人的實踐本事,，從問卷的制作、發(fā)布,、收回,、問卷數(shù)據分析以及調查分析報告的撰寫都是由我一個人獨立完成的，使我更加深入的了解了如何進行社會調查,、分析問卷以及分析從中反映出的社會問題,。
此外，總體來說在此次的市場調查活動是較為成功的,，到達了較全面的考察在校大學生的創(chuàng)業(yè)情景的效果,，也使得關于大學生創(chuàng)業(yè)情景也有了更為充實的認識和了解。
(二)不足與收獲
1,、不足
此次的問卷調查仍然存在著必須的不足之處,，如問卷的發(fā)放對象大多局限在調查者的關系圈中，未能對全國大學生進行全面調查等,。
2,、收獲
此次的問卷調查活動，使我個人對于問卷調查這樣一種社會調查方法有了更加深入的了解,，也讓我更熟練地運用其與互聯(lián)網結合的使用方法,。在調查過程中,，我也深刻認識到調查的每一步其實都是不容失誤的，問卷設計本身就會在很大程度上影響這張問卷能夠反映的問題范圍,，如果設計的不好,，也會極大影響到問卷所反映問題的深度和廣度。此外,，在數(shù)據分析過程中,，學會如何解讀數(shù)據背后的意義也是十分重要的，如何透過事物的現(xiàn)象看到其背后的本質原因是有必須難度的,，在此次的問卷數(shù)據解讀中我也許還是存在必須不足,，可是相信經過此次的鍛煉，必須極大的提高了我的本事和水平,，也讓我進行下一次問卷調查有了良好的實踐基礎,。
綜合此次的問卷調查過程來看，我確實有很多的不足,，但很感激此次的調查活動,，正是在活動中，我才更好地認識到了自身的不足,，懂得了如何去改善自我,，也明白了下一步的努力方向!很感激本事秀平臺能夠給我供給這樣一個鍛煉自我本事的機會,，我也會在接下來的活動中認真努力的!
就業(yè)創(chuàng)業(yè)調研報告篇十三
一,、調研報告背景
隨著社會的進步，經濟的發(fā)展,，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉型,，而作為祖國的棟梁——當代大學生，人數(shù)不斷上升,，隊伍不斷擴大，大學生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻,，需鼓勵各位同學積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去,，為人生提供更多的可行之路,，因此在大學生內部進行創(chuàng)業(yè)觀調研很有必要。
二,、 調研目的
1,、 了解所在蘇大材化部及周邊同學對創(chuàng)業(yè)本身的認識與其對創(chuàng)業(yè)的個人看法,，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面;
2、 通過調研結果得出大學生創(chuàng)業(yè)應該注意的問題及合理的途徑,，為各位同學提供合理的建議,，鼓勵其在力所能及的范圍內進行創(chuàng)業(yè),，為職業(yè)道路提供更多的選擇。
三,、 調研方式
1,、 利用qq群、人人網等通信工具,，發(fā)動院部同學參與網頁問卷調研;
2,、 采取面對面交流采訪的形式，了解身邊同學對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構想與安排;
3,、 查閱有關文獻,，參考部分專業(yè)調研報告數(shù)據。
四,、 調研報告結果
1,、 大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度：
(1)、大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因：
a,、冒險嘗試心理的鼓舞：
參加調研的29位同學中有11位同學希望自主創(chuàng)業(yè),，占總數(shù)的37.93%，其中有4位同學是認為自己還年輕,，還有時間去冒險創(chuàng)業(yè),，嘗試一條不同的發(fā)展路線，約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學的36.36%,，且四位同學均為男生,，結合男女生性格特點差異，可見冒險嘗試精神是大學生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個重要影響因素;
b,、收入豐厚的刺激：
此次參與調研的同學有4位同學是因為自主創(chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而愿意進行自主創(chuàng)業(yè)的,，占36.36%。從事后的采訪調研得知,，這些同學認為雖然找到工作雖然相對創(chuàng)業(yè)要簡單許多,，但是其與創(chuàng)業(yè)相比，收入差距較大,，不足以為高質量的幸福生活提供堅實的物質基礎,，故希望能夠進行自主創(chuàng)業(yè);
c、嚴峻的就業(yè)壓力的影響：
調研中2位同學表示因為現(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進行自主創(chuàng)業(yè),，占18.18%,。從國務院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知,，近幾年伴隨著受過高等教育的人數(shù)不斷增加，大學畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升,，給大學生心理產生了較大壓力;
d,、家庭成員的鼓舞：
調研中1位同學表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響，占總人數(shù)的5.88%,。從采訪得知,，此位同學父母均受過高等教育，對自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認識,，也支持其子女進行自主創(chuàng)業(yè),，走不同的發(fā)展路線。
(2),、對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關系的認識：
創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系?一些企業(yè)的老總,，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè),，這些事例往往給大學生帶來一些困擾,，這不得不讓大學生因專業(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調研中,，31.03%(9人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關,，55.17%(16人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關系但不大，10.34%(3人)的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關系,，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關系的僅占調研人數(shù)的3.45%(1人),。數(shù)據顯示，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關系不大的學生始終占多數(shù),。部分專家指出,，大學生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起,，因為專業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的,，正所謂不熟不做，另外大學生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經驗,，如果急于創(chuàng)業(yè),，很有可能失敗，最好還是從基層做起,，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實的工作一段時間,，了解行內情況，這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機會,，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè),，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明,，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點,，那是條件,，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些,，知識面寬一些,，頭腦活一些，反應靈一些,，專業(yè)多一些,，朋友廣一些。
(3),、創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準備：
a、參加創(chuàng)業(yè)設計大賽：
3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會通過參加“創(chuàng)業(yè)設計大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅實的基礎,，獲得專業(yè)人士的指點并作好更充分的心理準備,，占希望進行自主創(chuàng)業(yè)的同學的27.27%;
b、看創(chuàng)業(yè)類書籍：
9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍,，學習創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經驗,，并得到充分的知識儲備。采訪顯示,，部分同學對類似李開復創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多,，希望通過閱讀相關內容獲得更多的幫助，并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時能夠獲得其幫助;
c,、參加創(chuàng)業(yè)培訓：
6人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓,，以此獲得關于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，占總人數(shù)的54.55%;
d,、到企業(yè)實習：
10人選擇會到企業(yè)實習,，占總人數(shù)的90.91%。要成功創(chuàng)立小型公司,，最好先經歷過大組織的磨練,，因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程,，必須吃苦耐勞,、必須堅韌不拔、必須掌握專業(yè)技術,、必須心態(tài)平和,、有愛心，而且不能斤斤計較,，這些東西可以在企業(yè)實習中獲得,。
另有調研數(shù)據顯示，大部分學生對創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計劃書的書寫要求認識并不高,，其程度僅在于“認識一點”,，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實施的,。
2,、大學生創(chuàng)業(yè)時應做好的準備(查閱資料)：
對于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學生只是一時好奇而擁有三分鐘熱度,，最終也只能落得鏡花水月，因而,，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個漫長而艱苦的過程,。目前，雖然有不少國內高校鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學生并不多，即使對自主創(chuàng)業(yè)感興趣,，有憧憬的學生很多,，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段,，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè),，真正地脫離“紙上談兵”呢?
(1)、主觀方面：
a,、創(chuàng)新
大學生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色,，靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。大學生們要創(chuàng)業(yè),，必須眼看四面,，耳聽八方地接受新信息，從而促進創(chuàng)新意識的增強,，進而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味,，及時滿足因時代變化而引起的新需求。
b,、務實
大學生們是一群受社會影響較大的群體,，要有從實際做起的決心，不能盲從,，要兼?zhèn)涿鎸ΜF(xiàn)實的勇氣,，留心身邊的有利與不利條件。在求學階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊,。想創(chuàng)業(yè)的大學生們要扎扎實實地從基本做起,，并想擴大自己的社交圈子，吸取經驗,，大學生們要創(chuàng)業(yè)應該也必須如此做的,。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)調研報告篇十四
在市場化的今天，農業(yè)創(chuàng)業(yè)帶頭人是推進農村經濟發(fā)展的杰出人才,，是農民增收致富的領頭雁,。他們是農村改革的必然結果，同樣也是現(xiàn)代農業(yè)和農村經濟發(fā)展中的一支“不可替代的生力軍”,。下面是農村婦女創(chuàng)業(yè)發(fā)展調研報告,。
一是在企業(yè)類型上：勞動密集型企業(yè)多、科技型企業(yè)少,。女性創(chuàng)業(yè)大多采用粗放型,、傳統(tǒng)型的生產方式，依靠科技,、運用現(xiàn)代企業(yè)管理經驗的不多，科技含量的偏低,，導致了抵御市場風險,、自然災害等能力的降低。從事加工業(yè)的34人中有6人從事電子產品加工行業(yè),，其中僅有2家企業(yè)具有一定的自我研發(fā)能力,，其余均為勞動密集型的來料加工型企業(yè)和傳統(tǒng)服務業(yè)。
二是在創(chuàng)業(yè)領域上：資源依賴型企業(yè)多,、現(xiàn)代工業(yè)服務業(yè)少,。女性選擇資源型創(chuàng)業(yè)比較突出。97位女性中從事種養(yǎng)殖,、農產品加工,、營銷等依托本地農業(yè)資源優(yōu)勢和勞動力優(yōu)勢發(fā)展壯大起來的企業(yè)占到82.4%。服務業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)制造業(yè)僅占17.6%,。
三是在資金來源上：自籌資金比例多,、銀行信貸比例少。97人中僅有17人在初創(chuàng)業(yè)時得到過金融機構的資金支持,，而且都是在黨委政府領導支持并出面協(xié)調的情況下得到解決,。即使企業(yè)具備了一定規(guī)模,處于成長發(fā)展時期,如果在社會上沒有一定的知名度，想得到貸款也不容易,。
四是在運作方式上：單槍匹馬多,、合作經營少。**市**鎮(zhèn)**村婦代會主任說：“女人也要有野心，野心是金”,。但在實際上,，傳統(tǒng)觀念對女性角色的定位決定了女性創(chuàng)業(yè)很難得到他人的認可與支持，更談不上合作,。根深蒂固的女主內,、男主外的思想意識在農村，尤其是農村家庭中“當家作主”的男性頭腦中還是普遍存在,，女性創(chuàng)業(yè)的外部壓力和阻礙仍不容忽視,。在調研中，有3位創(chuàng)業(yè)女性談到創(chuàng)業(yè)貸款時,，頗有感觸地說,，貸款時找女人擔保很難辦成，同樣的事?lián)Q成找男人作擔保就有可能成功,。
五是創(chuàng)業(yè)者知識水平的高低與企業(yè)科技含量成正比,。在被調研的97人中，選擇在印刷,、建材,、紡織、玻璃纖維,、機械等現(xiàn)代工業(yè)制造業(yè),、電器電子行業(yè)創(chuàng)業(yè)的女性86%為大專及其以上文化程度，而從事種養(yǎng)殖,、農產品和資源加工,、營銷、傳統(tǒng)服務業(yè)的女性中初中及其以下文化程度者占90%多,。
六是夫妻攜手創(chuàng)業(yè)時間的長短與企業(yè)發(fā)展速度規(guī)模成正比,。創(chuàng)業(yè)得到丈夫理解和支持，夫妻攜手并肩共同奮斗,，不僅在精神上激發(fā)了創(chuàng)業(yè)女性,，而且夫妻分工負責，相互配合,，有有利于企業(yè)一步步發(fā)展壯大,。97名女性中在初創(chuàng)業(yè)時就得到丈夫理解，夫妻共同創(chuàng)業(yè)的,，其現(xiàn)有企業(yè)規(guī)模均在100人以上,，年純收入均在30萬元以上，有的甚至達到上百萬元,，在企業(yè)規(guī)模和效益上相對來說較大,。而承受著各方面的阻力，僅靠個人打拼的女性創(chuàng)業(yè),不僅要自己一人承擔創(chuàng)業(yè)過程中的酸甜苦辣，而且還要背負應盡的家庭責任和義務,，這無疑影響了企業(yè)的發(fā)展壯大,多為家庭作坊式企業(yè),。
一是女性創(chuàng)業(yè)意識增強。 經過幾年強勢的創(chuàng)業(yè)宣傳,，廣大農村婦女創(chuàng)業(yè)意識明顯增強,。走訪調研的97名創(chuàng)業(yè)女性普遍認為，她們選擇自主創(chuàng)業(yè)大多并不是因為貧窮,，而是不甘于現(xiàn)狀,，渴望能夠依靠自己的雙手改變命運，普遍具有強烈的獨立意識和捷足先登的創(chuàng)業(yè)意識,，她們均贊同“自主創(chuàng)業(yè)”是實現(xiàn)自我人生價值,、改變生活狀況的一條途徑。
二是女性創(chuàng)業(yè)意志堅定,。女性一旦下定決心,，選擇創(chuàng)業(yè)這條路，往往表現(xiàn)出超常的毅力和非凡的魄力,，即使遇到阻力也不放棄,，面對困難也不回頭。被調研的97位女性創(chuàng)業(yè)時都曾不同程度地遭到家人的反對,、朋友的不理解和周圍人的議論,，但都堅持了下來，從不輕言放棄,。壩頭村，經過2019年摸索,，擁有了占地10余畝的種雞養(yǎng)殖場,。為節(jié)約成本，她想自己再建一個苗雞繁育基地,。她的這一想法,，不但鄉(xiāng)鄰們不信，還說“炕孵不是女人做的事”,，而且連曾經搞過炕孵的公公也給潑冷水,。但敢闖敢試，只身到鹽城學習炕孵技術后,，2019年投資10多萬元建起占地12畝的種雞養(yǎng)殖場,，從南京引進8000只良種雞，建成育種—產蛋—炕孵一條龍生產線,，新建雞舍60余間,，使孵化、育雛和種雞飼養(yǎng)三級分離，實行生態(tài)養(yǎng)殖,。2019年飼養(yǎng)種雞2萬多套,，孵化銷售苗雞150多萬羽，不但在本地暢銷,，沐陽,、宿遷和魯南等地養(yǎng)雞戶也紛紛上門訂購，苗雞供不應求,。
三是女性創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)效果明顯,。97位創(chuàng)業(yè)女性輻射帶動近4萬名婦女就業(yè)，人均帶動就業(yè)在400人以上?，F(xiàn)任沛縣華豪玻璃纖維廠總經理王素英,，47歲時開始涉足玻璃纖維生產,先后建成華英和華豪兩個玻璃纖維廠，擁有資產上千萬元,，共安排女工450多人,，月工資均在1000元以上。
四是基層婦女干部的“雙帶”作用增強,。**縣僅村級婦代會主任創(chuàng)辦的企業(yè)就有50多個,。**鎮(zhèn)**村婦代會主任充分發(fā)揮村婦代會作用，帶動全村180戶婦女編扎苕帚,、養(yǎng)兔,、貼畫等，年人均收入4000余元,。同時她還與人共同投資興建了紡織廠,，年利稅100多萬元，吸納本地勞動力76人,。**市**鎮(zhèn)由村婦代會主任牽頭創(chuàng)辦的婦女創(chuàng)業(yè)示范基地有4個,，帶動發(fā)展有機蔬菜、水產養(yǎng)殖,、珍禽飼養(yǎng),、柳編、刺繡地毯等六大特色產業(yè),，涌現(xiàn)出像,、等一大批創(chuàng)業(yè)致富能手。由**村婦代會主任帶頭創(chuàng)辦的巾幗蔬菜營銷合作社,，主動與市**公司聯(lián)合,，發(fā)展3000畝有機農場，以農場為示范基地向廣大婦女傳授標準化生產技術,，組織婦女種植有機蔬菜,，目前,，已帶動全鎮(zhèn)發(fā)展有機蔬菜10000多畝，畝均1000多元,。目前,，合作社已發(fā)展社員800多人，興辦了再生塑料廠,、蠶繭收購站等實體,，年收入200多萬元。
五是返鄉(xiāng)女性自主創(chuàng)業(yè)方興未艾,。97名創(chuàng)業(yè)女性中有21人有打工經歷,，屬于返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。邳州市碾莊鎮(zhèn)劉莊村女青年王艷,，打工有了一定積蓄后回到家鄉(xiāng),，創(chuàng)辦了“舒爾美”服裝技校，開展技能培訓,、勞務輸出,、跟蹤管理的一條龍服務。幾年來,，學校培訓農村女青年3000多人,，其中2800多人被送到浙江、上海,、深圳,、無錫、常熟等地打工,，60多人跨出國門,，前往美國、日本,、阿聯(lián)酋,、毛里求斯務工，人均年收入8000元以上,，總收入達到2250萬元,，200多戶貧困戶因此脫貧,。目前,，**市**鎮(zhèn)壩頭、房場,、堰頭等村,，由回鄉(xiāng)務工婦女興辦的服裝制鞋、制梳,、地毯,、電子,、串珠等項目13個。
一是招工難,。我市女性創(chuàng)業(yè)多是家庭作坊式生產,，沒有建立起現(xiàn)代化的物流和管理經營機制。由于一些企業(yè)的“先天缺陷”,，當本地資源和勞動力市場發(fā)生變化時就自然而然地會影響到企業(yè)的進一步發(fā)展壯大,。近年來由于農村勞動力的外出轉移，年輕的農村勞動力多數(shù)愿意進廠打工,，**市陳圩村柳編廠長年從事柳編的人員大多是60歲左右的老人,，柳編產品市場前景雖然看好，但加工人員已成嚴重不足狀態(tài),甚至處于人員萎縮狀態(tài),。
二是貸款難,。女性創(chuàng)業(yè)缺乏有效的啟動資金來源和措施保障。從調研情況看,，女性在創(chuàng)業(yè)初期, 申請創(chuàng)業(yè)貸款很難實現(xiàn),，大多都是依靠親戚、朋友的借款來作為創(chuàng)業(yè)啟動資金,。女性企業(yè)多為資金積累較慢的種養(yǎng)殖業(yè)和加工業(yè),，即使在創(chuàng)業(yè)過程中，想要進一步擴大生產,，也缺乏雄厚的資金支撐,。尤其是規(guī)模較小的中小企業(yè)由于知名度不高、規(guī)模不大,，也很難得到銀行貸款,。經濟基礎發(fā)展較好的如**縣、沛縣等,，老百姓手里比較富裕,，能夠借到資金，而經濟發(fā)展較慢的如,、等,，有的女性很難借到創(chuàng)辦企業(yè)所需的啟動資金，有的不得不借非正規(guī)渠道的農村的“高利息貸”,，無形中增加了企業(yè)運營風險,。創(chuàng)業(yè)女性普遍認為企業(yè)經營中最主要的困難是“資金缺乏”和缺乏良好的銀行貸款保障機制。
三是用地難,。我市女性創(chuàng)辦的企業(yè)規(guī)模普遍較小,，一些企業(yè)甚至是家庭作坊、手工作業(yè),，缺乏市場競爭能力,。一些經濟效益較好的企業(yè),，出于競爭和發(fā)展的需要，想進一步擴大規(guī)?？嘤跓o場地,，由于國家加強對土地的宏觀調控，嚴格控制工業(yè)用地,，土地緊張,，企業(yè)發(fā)展面臨用地困難，土地問題難以落實,。
一是強化政策扶持,，為女性創(chuàng)業(yè)營造氛圍。由于女性創(chuàng)業(yè)難度更大,、遭遇的矛盾更多,，需要政府及有關部門從政策上、工作上,、資金投入上給予更多的扶持與引導,。建議將**市婦女發(fā)展規(guī)劃中女性創(chuàng)業(yè)的各項目標列入**市經濟社會發(fā)展目標，分解為各相關部門工作指標,，明確措施,，逐年推進。針對女性創(chuàng)辦企業(yè)普遍碰到的困難,，由政府推進建立婦女創(chuàng)業(yè)基金,，為女性創(chuàng)業(yè)人員提供降息、貼息,、無息創(chuàng)業(yè)貸款;為發(fā)展前景好,、信譽度高的女個體私營業(yè)主、女企業(yè)家發(fā)展經營生產規(guī)模提供貸款擔保,，解決融資困難,。新聞媒體加大對女性創(chuàng)業(yè)典型、非公經濟領域中的優(yōu)秀女企業(yè)家的宣傳力度,，擴大社會對她們的了解和認同,，為艱苦創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造良好的社會輿論氛圍。
二是強化能力培訓,，為女性創(chuàng)業(yè)增強本領,。在調研中我們發(fā)現(xiàn)，有些女性很想創(chuàng)業(yè),，但缺乏相關知識技能,，盲目投資難免遭遇失敗,。建議由勞動部門牽頭,，聯(lián)合婦聯(lián)和工商,、財稅等部門，開辦女性創(chuàng)業(yè)培訓班,。通過培訓,，激勵女性自強自立，創(chuàng)造新崗位,、創(chuàng)造新生活,、創(chuàng)造新業(yè)績;提高女性的創(chuàng)業(yè)技能，面向市場找準投資方向,，發(fā)揮一技之長,，力求成功業(yè)績。同時要創(chuàng)造條件,，啟動與培訓項目相配套的小額貸款措施,，探索以培訓促進創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),、促進就業(yè)的新模式,。
三是強化典型宣傳，為女性創(chuàng)業(yè)搭建平臺,。要發(fā)揮宣傳導向作用,，大力宣傳創(chuàng)業(yè)精神，弘揚創(chuàng)業(yè)文化,，激發(fā)婦女創(chuàng)業(yè)熱情,，激勵婦女自主創(chuàng)業(yè)、勇創(chuàng)大業(yè),。要發(fā)揮現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)典型的示范輻射帶動作用,，通過結對創(chuàng)業(yè)，帶動更多的婦女自主創(chuàng)業(yè),。要采取多種措施,，扶持現(xiàn)有的女企業(yè)家做大做強。要通過對創(chuàng)業(yè)典型的強力宣傳,，給創(chuàng)業(yè)女性造勢,，為成功女性喝彩，為女性創(chuàng)業(yè)推波助瀾,，真正做到讓想創(chuàng)業(yè)的有機會,、會創(chuàng)業(yè)的有舞臺、創(chuàng)大業(yè)的有地位,，為又好又快實現(xiàn)“兩個率先”充分發(fā)揮“半邊天”作用,。
四是強化協(xié)調服務，為女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件,。建議有關部門為女性創(chuàng)業(yè)提供全方位的貸款,、信息服務和創(chuàng)業(yè)指導,，使女性能理智選擇創(chuàng)業(yè)項目，提高成功概率,。婦聯(lián)組織作為黨的群眾工作部門,，將發(fā)揮聯(lián)系婦女群眾的天然優(yōu)勢，大張旗鼓地樹立,、培養(yǎng),、宣傳、表彰創(chuàng)業(yè)女性,，引領更多的女性走創(chuàng)業(yè)之路;從生活和事業(yè)上關心創(chuàng)業(yè)女性,，組織專家學者為她們提供學習幫助，信息指導,，通過牽線搭橋促進女個體私營業(yè)主,、女企業(yè)家成立協(xié)會組織，為創(chuàng)業(yè)女性擴大聯(lián)誼,、互通信息,、相互促進、共同發(fā)展搭建平臺,。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)調研報告篇十五
一.項目概況
1.調研背景
近幾年來,，我國高校招生總體規(guī)模一直在不斷擴大，預計到20xx年,，單從高等學校畢業(yè)生這一項來講,，就會給社會就業(yè)造成相當大的壓力。公共機關要減員增效,，難以再大量接收大學畢業(yè)生,，國有大中型企業(yè)則因結構調整和產業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機會。在這樣的社會大環(huán)境下,，大學生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能,。因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學生就業(yè)的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法,。一個學生創(chuàng)業(yè)可以吸引若干個學生的參與,，創(chuàng)業(yè)成功就可解決一批大學生的就業(yè)問題。如果社會上形成了學生創(chuàng)業(yè)的氣候,，將大大緩解社會就業(yè)的壓力 再次隨著市場經濟的發(fā)展,，城鄉(xiāng)產業(yè)結構必將根據市場的變化不斷進行調整，從而帶來勞動力的轉移和職業(yè)崗位的轉換,，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產環(huán)節(jié)中某個單一工種的單一操作者,，還應能夠參與新產品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術、新工藝的實施,，并進入計劃,、管理、服務等經營環(huán)節(jié),。這些都要求未來的勞動者具有從業(yè)和創(chuàng)業(yè)的雙重能力，具備多方位的職業(yè)轉換能力和自主創(chuàng)業(yè)能力,。
2.調研目的
所有這些都表明當今的大學生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉變,。獨自闖出一片事業(yè)天空，或者集結三五好友的力量,，合力創(chuàng)一番事業(yè),，每個人多多少少都有過這樣的夢想，甚至擬訂出一套計劃,，逐步實現(xiàn),，讓美夢成真，但是,，光有夢想,、希望，若沒有條件,，則創(chuàng)業(yè)的夢想還是難以實現(xiàn),。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經驗,，與充份的準備,，才能達到事半功倍的效果。所以,，創(chuàng)業(yè)前,，不妨先停下來思考一下，我們大學生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念,，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準備,，大學生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考,。
3.調研地域及概況
針對這一問題,，我們于20xx年11月份，對萬州地區(qū)在?！按髮W生創(chuàng)業(yè)”進行了調研分析研究,。我們的調研范圍是重慶三峽學院在校大學生。本次是隨機抽取50名在校大學生展開的小范圍的調研,，共發(fā)放調研 問卷50份,，回收50份，其中有效問卷45份。
二.調研結果分析
1.問卷分析
(1).是否愿意自主創(chuàng)業(yè)
考慮過自主創(chuàng)業(yè)的占56%,，完全沒有打算的占25%,，已經進行的占19% 。45名大學生中有25名大學生考慮在大學畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),，其中大一占到了總人數(shù)的36%,其余的占20%,。
大一學生新鮮有活力,對未來充滿了期望.畢業(yè)生也許是在找工作或是學業(yè)方面被所謂的現(xiàn)實束縛,愿意自主創(chuàng)業(yè)的僅占7%.在調研中農村學生更愿意自主創(chuàng)業(yè),當然,這也與漢中當?shù)剞r村學生多于城鎮(zhèn)學生有很大關系.
(2).對創(chuàng)業(yè)的了解程度
對于對“大學生創(chuàng)業(yè)”的了解程度，其中有62.5%的在校大學生一般了解,，另外6.25的大學生有一些了解或不是很了解;31.25%的在校大學生都未在學校內接受關于創(chuàng)業(yè)指導方面的教育;而被調研的大學生均表示有必要在學校接受創(chuàng)業(yè)方面的教育,，學校在創(chuàng)業(yè)方面應加強挫折心理的教育，其他認為應加強推進創(chuàng)新教育,、實踐能力的培養(yǎng),、以及團隊精神的培養(yǎng).
(3).不同學歷層次對創(chuàng)業(yè)看法
其實，無論是本科生還是?？茖W生,，都有創(chuàng)業(yè)愿望，有創(chuàng)業(yè)潛能.根據這次調研,本科生有創(chuàng)業(yè)愿望的占56.25%,?？粕鷥H僅少了12.5個百分點.
(4).創(chuàng)業(yè)中所要具備的素質與創(chuàng)業(yè)前的準備
然而創(chuàng)業(yè)究竟需要我們大學生具備怎樣的素質條件,，哪些行業(yè)適合我們大學生創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中又會遇到哪些困難,，這都是我們需要調研研究的問題,。在調研中發(fā)現(xiàn)大學生認為自主創(chuàng)業(yè)最重要的是資金和技術，其中技術占了62.5%.這也正是青年創(chuàng)業(yè)面臨的二個難題,。剛跨出大學校園的大學生們缺乏資金,，而本身在社會籌資方面也無環(huán)境優(yōu)勢.大學生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個重要原因就是忽視技術創(chuàng)新,。
在創(chuàng)業(yè)資金方面,，一般籌措的管道，除運用自己的積蓄外,，便是尋求親朋好友的支持,，或是再結合一、二位志同道合者,，共同投資創(chuàng)業(yè)等,。獨資創(chuàng)業(yè)的情形越來越普遍，一方面獨資創(chuàng)業(yè)可使創(chuàng)業(yè)者擁有絕的經營權,，省掉合資者因意見分歧的麻煩,。另外，則因經濟結構變遷,，服務業(yè)儼然是「創(chuàng)業(yè)新星」,，吸引大批擁有創(chuàng)業(yè)夢想者,，在這個舞臺一展抱負。而一般的服務業(yè)大多屬小額投資性質,，所需的資金從25萬～200萬元不等,，不像制造業(yè)或信息業(yè)等，需要龐大的資金,，造成的負擔與風較大,。 親朋好友在個人的創(chuàng)業(yè)歷程中，大多扮演「親密戰(zhàn)友」的角色,，出錢出力,，所以，往往是創(chuàng)業(yè)者周轉的主要對象,。尋求創(chuàng)業(yè)伙伴共同投資,，則是一種分擔風險的分式,，而且,，三個臭皮匠勝過一個諸葛亮，彼此截長補短,，更能使創(chuàng)業(yè)的腳步快速上軌道,。
而在技術方面創(chuàng)業(yè)者缺乏對創(chuàng)業(yè)所需各種資源的準確理解，在這一點上,，有著實戰(zhàn)經驗的企業(yè)人員要比在校學生強,。
心態(tài)問題也是創(chuàng)業(yè)過程中所要探討的。學生創(chuàng)業(yè)首先要有“風險意識”,，要能承受住風險帶來的壓力.在調研中各50.00%的同學對于創(chuàng)業(yè)中的資金短缺和創(chuàng)業(yè)風險等問題而是否放棄創(chuàng)業(yè)持不同態(tài)度.
(5).創(chuàng)業(yè)地域的選擇
近年來,隨著西部開發(fā)和中部的崛起,大學生們更多的把目光瞄向了西部和中部市場.分別占31.25%和43.75%的大學生愿意到西,、中部去接受機遇和挑戰(zhàn)，這對于我國消除地區(qū)差距是一個很好的兆頭,。面臨如此眾多的難題,，我們在校的大學生是否已做好準備，我們應該具備哪些素質去接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn).87.5%的同學認為最重要的是具備良好的個人能力及強烈的挑戰(zhàn)精神,，同時學校的知名度也成為大學生在創(chuàng)業(yè)中所擔憂的.
我們欣喜的看到國家為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)頒布了多項優(yōu)惠政策,，今年一月，教育部便公布了一項有關“大學生,、研究生(包括碩士,、博士研究生)可以休學保留學籍創(chuàng)辦高新技術企業(yè)”的政策 。
2.對策與建議
從這100份問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學生提出幾點建議:
(1)重視并評估自己的財力. 企業(yè)是由人才,、產品和資金所組成,，自有資金不足，往往會導致創(chuàng)業(yè)者利息負擔過重,，無法成就事業(yè),。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實力做多少事”的觀念，不要過度舉債經營;企業(yè)應“做大”而非“大做”,，“做大”是有利潤后再逐漸擴大,，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒有實際,，遇到風險必然失敗,。
(2).要有意志力.有年度計劃，有目標,，有理想,，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇,，不達目標絕不中止,。
(3).完成公司登記，了解相關法律和創(chuàng)業(yè)程序.在開始營業(yè)之前,，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關條文規(guī)定,、執(zhí)照或許可證申請的細節(jié)與表格。切記一點,，各縣市政府對營利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異,，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文.
(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,學好專業(yè)知識.創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經營或找股東合作,，按照創(chuàng)業(yè)計劃逐步拓展,。
(5).選對地址，事半功倍. 選地址有兩項因素絕對不可忽略,，即租金給付的能力和租約的條件,。對于初次創(chuàng)業(yè)者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期,，以預備是否有更新的選擇,。
當比爾蓋茨、楊致遠,、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時候,，當越來越大的就業(yè)壓力壓得我們喘不
過氣來的時候，當大學生得“創(chuàng)業(yè)”浪潮滾滾而來得時候,，我們不得不正視大學生有激情,，但是往往缺乏對國情的認識;有創(chuàng)業(yè)的勇氣，但是缺乏成熟得創(chuàng)業(yè)思想,，所以很多擁有著無限激情與夢想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷,。但相信隨著時代以及歷史文明的進步，我們知識的不斷積累,，我們會正視自己的缺點,，在學習的過程中逐漸培養(yǎng),，使自己具備創(chuàng)業(yè)應具有的素質及知識儲備，我們會成功,，即使我們會遭遇失敗,，我們也無悔，因為我們曾為自己拼搏過,，曾經做過自己的主人,，我們會拍拍身上的灰塵，繼續(xù)我們艱難的創(chuàng)業(yè)歷程,，因為我們擁有最大的資本――年輕,，青春，激情,，夢想!
三.調研情況總結
本次調研活動自20xx年3月初開始實施,，歷時1個月完成，共分為“需求分析”,、“問卷設計”,、“問卷調研”、“數(shù)據分析”,、“報告形成”幾個階段,，總體開展情況比較順利,。綜合本次調研結果,，我們發(fā)現(xiàn)目前愿意自主創(chuàng)業(yè)的大學生只是相當少的一部分，而且對于創(chuàng)業(yè)的認識也只是皮毛而已,。但是他們都充滿了生機和活力,，對未來充滿了信心，并且對于創(chuàng)業(yè)在做著積極的準備,，相信他們的激情和智慧能給他們帶來成功,。
就業(yè)創(chuàng)業(yè)調研報告篇十六
一、基本情況
談到創(chuàng)業(yè),，不少人認為,，開一家大公司或者建一家大工廠才是創(chuàng)業(yè)，外可以贏得社會認同,，內可以獲得成就感,，其實不然。開發(fā)高科技產業(yè)是創(chuàng)業(yè),，開辦小廠小店也是創(chuàng)業(yè);立足城市打拼天下是創(chuàng)業(yè),，重返鄉(xiāng)村養(yǎng)殖種植也是創(chuàng)業(yè)。更何況,，隨著新農村建設進程的推進,，創(chuàng)業(yè)的機遇更多,，創(chuàng)業(yè)的條件更好。安徽科技學院三名大學生到鳳陽縣小崗村自主創(chuàng)業(yè)的成功實踐,，充分表明在新農村建設的廣闊天地里,，大學生創(chuàng)業(yè)大有可為。從上世紀90年代初開始,，隨著人們就業(yè)觀念的轉變和社會主義市場經濟體制的逐步完善,，選擇在農村基層創(chuàng)業(yè)成為我市大學畢業(yè)生就業(yè)的新途徑，越來越多的大學畢業(yè)生將農村作為施展才華的廣闊天地,，給當?shù)貛砹酥R和技術,，帶來了生機和活力，在為新農村建設事業(yè)做出積極貢獻的同時也實現(xiàn)了自身的價值,。
自xx年以來,，我市大學生到農村創(chuàng)業(yè)人數(shù)共1159人。從學歷構成來看：本科以上學歷214人,，占創(chuàng)業(yè)總人數(shù)的18.5%;大專學歷511人,，占創(chuàng)業(yè)總人數(shù)的44.1%;中專學歷434人，占創(chuàng)業(yè)總人數(shù)的37.4%,。從專業(yè)分布來看,，到農村創(chuàng)業(yè)的主要是農科、醫(yī)科以及師范這三類畢業(yè)生：其中農科類畢業(yè)生共53人,，占創(chuàng)業(yè)總人數(shù)的4.5%;師范類畢業(yè)生共302人,，占創(chuàng)業(yè)總人數(shù)的26.1%;醫(yī)科類畢業(yè)生共106人，占創(chuàng)業(yè)總人數(shù)的9.1%,。
從本次調研的情況來看,，我市大學生到農村創(chuàng)業(yè)主要有以下三種類型：
(一)由省、市統(tǒng)一安排,，通過招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員,、選拔高校畢業(yè)生到農村基層鍛煉、選聘高校畢業(yè)生到基層從事支農,、支教,、支醫(yī)和扶貧(簡稱“三支一扶”)的形式，選拔了一大批畢業(yè)生到農村工作,。
自1999年以來,，我市把選拔高校畢業(yè)生到農村基層工作作為吸引各類人才、培養(yǎng)年輕干部,、優(yōu)化隊伍結構和建設高素質隊伍的戰(zhàn)略舉措,，在思想上高度重視，工作上狠抓落實,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構精簡,、人員分流的情況下,，每年盡量拿出有限的空編用于高校生選拔。截止xx年,，我市共選拔399名高校畢業(yè)生到農村基層鍛煉,，前三批有142名高校畢業(yè)生已被錄用為國家公務員，除3人直接錄用到區(qū)縣直機關外,，其余139人全部錄用在鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關,。
(二)根據市委、市政府《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生到農村和社區(qū)工作的實施意見》和《xx年黃山市招聘高校畢業(yè)生到農村和社區(qū)工作的公告》,，采取公開招聘的方式,，聘用我市生源的普通高校畢業(yè)生和非本地生源的本市普通高校畢業(yè)生，擔任村黨支部書記助理,、村委會主任助理職務,。從xx年起，每年輸送300名高校畢業(yè)生到農村就業(yè),，力爭用3到5年的時間,，基本實現(xiàn)“一村一名大學生”的工作目標。今年是選拔工作開展的第一年,，共有1023名高校畢業(yè)生報名參加招聘活動,，目前，選拔工作尚在進行之中,。
(三)自主創(chuàng)業(yè)類型,，部分大學畢業(yè)生通過創(chuàng)辦企業(yè)，成為個體工商戶或私營企業(yè)主,，直接接受市場的優(yōu)勝劣汰,。從此次調研組走訪的7位自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生情況來看,，他們具有以下共同點：①,、所學專業(yè)大多為農科類專業(yè);②、創(chuàng)辦企業(yè)大多為茶葉加工或傳統(tǒng)工藝類企業(yè),。③,、自主創(chuàng)業(yè)之前，大多具備相關領域的從業(yè)經歷,，有了一定的資本積累和經驗積累,。④、在創(chuàng)業(yè)過程之中,，具備一定的技術支持,。具體一定的技術支持。具體而言,，又可以分為以下三種子類型：
1,、企業(yè)改制,，被動創(chuàng)業(yè)型。有的大學生畢業(yè)后被分配到國營企業(yè),，90年代中期以后,，在國企改革過程中下了崗，迫于生存壓力,，不得不破釜沉舟,，忍辱創(chuàng)業(yè)。如創(chuàng)辦黃山一品有機茶業(yè)有限公司的程福壽,，84年大學畢業(yè)后進入當時的屯溪茶廠工作,，95年由于茶業(yè)企業(yè)的整體改制，不得不離開工作20xx年得茶廠,，家人的埋怨,、社會的壓力和失敗的挫折不但沒有壓垮他，反而激發(fā)了他創(chuàng)業(yè)的勇氣,。經過一年多的精心籌備,，創(chuàng)辦了“一品茶行”和休寧縣流口茶業(yè)有限公司。
2,、求職碰壁,，轉而創(chuàng)業(yè)型。隨著近幾年大學畢業(yè)生人數(shù)激增,，社會新增就業(yè)崗位已滿足不了新增大學生的需求,。有的畢業(yè)生在投了一份又一份簡歷，跑了一次又一次招聘會仍未找到合適的工作后,，抱著試一試的態(tài)度回鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè),。如創(chuàng)辦徽州竹藝軒有限公司的朱偉，xx年從安徽農業(yè)大學畢業(yè)后,，在省城合肥應聘了多家單位未果后回到家鄉(xiāng)徽州區(qū),，加入其弟弟開辦的竹雕工藝廠并逐步將企業(yè)發(fā)展壯大，直至創(chuàng)辦徽州竹藝軒有限公司,。
3,、時機成熟，辭職創(chuàng)業(yè)型,。有的大學生畢業(yè)后即找到了待遇優(yōu)厚的理想工作,，然而，他們胸懷創(chuàng)業(yè)抱負,，在完成了創(chuàng)業(yè)啟動資金積累和相關信息,、經驗積累之后，毅然辭去工作,，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),。如徽州區(qū)潛口鎮(zhèn)二聯(lián)竹編工藝廠廠長鄭重,，xx年從合肥工業(yè)大學計算機系畢業(yè)后，就職于浙江安監(jiān)局,。在與浙商接觸過程中看到了竹編工藝品的巨大市場潛力,，因而萌生了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的念頭。有了這一想法后,，他一方面注意學習浙商的經商之道,，另一方面開始市場調研和回鄉(xiāng)考察。xx年初,，他辭去了月薪4000余元的工作,，在潛口鎮(zhèn)二聯(lián)村創(chuàng)辦了竹編工藝廠。
二,、大學生到農村創(chuàng)業(yè)取得的成效和存在的問題
建設社會主義新農村,，根本在農業(yè)，出路在科技,，關鍵在人才,。近年來，黃山市高度重視大學生到農村創(chuàng)業(yè)工作,，通過“三支一扶”,、選派大學生當“村官”、鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)等形式,，引導大學生到農村,、到基層創(chuàng)業(yè)，并取得了一定的成效：
一是為新農村建設奠定了人才基礎,。如黟縣有496名村“兩委”干部,，過去僅有2人為大專以上文化程度，如今已增加到49人,，提升了村“兩委”的工作水平,。黃山區(qū)旅游業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的大學生投身于旅游產業(yè)的發(fā)展,，目前黃山區(qū)從事旅游產業(yè)的大學生達175人,，其中，大學本科25人,，專科150人;從事導游服務的達到112人,，占全部人數(shù)的64%,，為鄉(xiāng)村旅游提供了人才支撐。
二是大學生在農村創(chuàng)業(yè)中鍛煉成長,。歙縣在農村機關,、事業(yè)單位創(chuàng)業(yè)的大學生中,，有一部分人走上了領導崗位，其中98年以后走上小學教師崗位的大學生,，絕大部分已經成為教學骨干,。在規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)工作的大學畢業(yè)生中,，高管(副總及以上職務)有15人約占總數(shù)的4%,，中層干部約占75%,，一般工作人員約占20%,。選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學生更是成就喜人,，有“全國農村青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人”俞志榮,、創(chuàng)辦黃山誠鑫絲業(yè)公司的程學軍,、創(chuàng)辦德平化工公司的周德平等,。
三是以創(chuàng)業(yè)帶動農村經濟的發(fā)展,。如xx年從安徽合肥工業(yè)大學畢業(yè)的鄭重在市級貧困村潛口鎮(zhèn)二聯(lián)村創(chuàng)辦竹編工藝廠,，開發(fā)竹制產品近百種，以公司加農戶的模式,，帶動農民增收,。1984年從安徽省農業(yè)大學茶業(yè)系畢業(yè)的程福壽，xx年創(chuàng)辦了黃山一品有機茶葉有限公司,，如今已發(fā)展成為資產總額1000萬元,，員工180余人，年銷售收入2300萬元,，出口創(chuàng)匯240萬美元的市級農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè),，被中國茶葉流通協(xié)會評為xx年度中國茶行業(yè)百強企業(yè)，促進縣域經濟的發(fā)展,。
但同時也感到,，大學生到農村創(chuàng)業(yè)還存在一些值得重視的問題，主要是：“三缺位”,。一是教育缺位,。大學生到農村創(chuàng)業(yè)，普遍缺乏必要的知識,、技能和信息,。在校期間，多數(shù)大學生未參加過創(chuàng)業(yè)技能培訓;在社會上,，也沒有一個培訓機構,，專門針對大學生到農村創(chuàng)業(yè)的知識培訓，使大學生到農村創(chuàng)業(yè)的知識儲備不夠,。二是服務缺位,。大學生到農村創(chuàng)業(yè)，涉及到方方面面，尤其是大學生自主創(chuàng)業(yè),，關系到土地,、信貸、稅收,、財政,、農業(yè)、勞動保障等部門的相關政策,，特別是創(chuàng)業(yè)資金來源渠道不寬,。另外缺乏一個大學生創(chuàng)業(yè)綜合指導部門，大學生剛畢業(yè),，人生地不熟,，不知從哪里入門。三是政策缺位,。大學生到農村創(chuàng)業(yè),，也是一個弱勢群體，要有實實在在的政策,，讓大學生下得去,、用得上、留得住,。目前,，在土地流轉、創(chuàng)業(yè)貸款,、稅收優(yōu)惠等方面還沒有出臺實實在在的傾斜政策,，還缺乏代償助學貸款、戶檔遷轉,、養(yǎng)老保險,、創(chuàng)業(yè)扶持等事關的大學生切身利益的政策，大學生對到農村創(chuàng)業(yè)不成功存在后顧之憂,。
三,、下一步大學生到農村創(chuàng)業(yè)的幾點思考和建議
為促進農業(yè)科技創(chuàng)新和農村經濟發(fā)展，進而推動國家經濟快速發(fā)展,，許多發(fā)達國家都出臺了傾斜政策,，大力扶持高校加強農科類人才培養(yǎng)和鼓勵人才到農村、基層工作,。而我國面對大學農科專業(yè)逐漸弱化和農村基層大學畢業(yè)生“下不去,、留不住”的局面，應當采取有力措施予以應對,。
一是從高校層面來看,，要優(yōu)化學科專業(yè)結構和人才培養(yǎng)模式,，重視培養(yǎng)農科人才,，加強創(chuàng)業(yè)教育,，引導支持大學生到農村創(chuàng)業(yè)。
國無農不穩(wěn),，民無食不寧,。“三農”問題是我國經濟社會發(fā)展的“瓶頸”問題,。解決“三農”問題的根本出路在于推動農業(yè)科技進步和培養(yǎng)農科類人才?，F(xiàn)階段，由于農業(yè)效益低,，農業(yè)農村工作條件艱苦,，農科生就業(yè)難度大等原因，農科類專業(yè)成了冷門,，普遍存在著生源“墊底”和報到率不高的現(xiàn)象,，加之農科類專業(yè)辦學投入大、效益低,，迫使農業(yè)院校弱化發(fā)展農科類專業(yè)而大力興辦“熱門”專業(yè),。實際上農科人才培養(yǎng)與農業(yè)農村經濟發(fā)展密切相關，是全面建設小康社會所不可或缺的,。所以高校要重農科學科專業(yè)建設,，大力培養(yǎng)“下得去、留得住,、用得上,、有作為”的應用型農業(yè)科技人才。要重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力,。大學生創(chuàng)業(yè)一要有敢于創(chuàng)業(yè)的精神和勇于創(chuàng)業(yè)的激情,，二要有創(chuàng)業(yè)所必備的素質和能力。幾年前在校大學生和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)曾一度“紅火”,，但如今在校大學生創(chuàng)業(yè)以及畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的已很鮮見,。高校要重視對創(chuàng)業(yè)大學生的支持。對走上創(chuàng)業(yè)之路的大學生,，學校要繼續(xù)給予關注與支持,，以促進他們創(chuàng)業(yè)成功。
二是從政府層面上看,，要優(yōu)化政策輿論導向,，促進農科人才培養(yǎng)和大學生到農村創(chuàng)業(yè)。
一要積極引導和支持高校辦好農科類專業(yè),。目前,，高校農科類專業(yè)因投入大,、辦學效益低，加上缺乏優(yōu)質生源和就業(yè)形勢嚴峻,，處于較為艱難的辦學境地,，政府要重視高校中這一“弱勢群體”，采取傾斜政策加大投入,，支持高校辦好農科類專業(yè),，防止農科專業(yè)建設與人才培養(yǎng)的萎縮。同時要大力鼓勵考生報考農科類專業(yè),。針對高校農科專業(yè)優(yōu)質生源嚴重不足的實際,，應積極實施吸引優(yōu)質生源報考農科專業(yè)的招生政策。
二要積極營造鼓勵到農村創(chuàng)業(yè)的社會氛圍,。社會對大學生到農村創(chuàng)業(yè)的輿論導向,，直接影響著他們的創(chuàng)業(yè)行動與熱情。目前,，雖然大學生到農村創(chuàng)業(yè)已經引起了社會各界的廣泛關注,，但從社會整體看，人們對大學生到農村創(chuàng)業(yè)還缺乏足夠的理解與認同,。各級政府要成立專門的大學生創(chuàng)業(yè)指導機構,，成立各類創(chuàng)業(yè)中心或創(chuàng)業(yè)孵化器，加強對大學生創(chuàng)業(yè)工作的指導;宣傳部門要通過各種形式大力宣傳大學生創(chuàng)業(yè)的重要性和各項大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,，拓寬宣傳渠道,，通過各種媒體有重點推出大學生創(chuàng)業(yè)典型，擴大社會宣傳面,，發(fā)揮好輿論導向作用,。積極營造全民支持、鼓勵大學生到農村創(chuàng)業(yè)的社會氛圍,。
三要提供大學生到農村創(chuàng)業(yè)的制度保障,。鼓勵大學生到農村、到基層,，要有實實在在的政策,，讓大學生下得去、用得上,、留得住,。國土、金融部門在土地,、融資方面,，可向大學生創(chuàng)辦或領辦的企業(yè)傾斜，給予優(yōu)惠政策;稅務部門要認真落實中共中央辦公廳,、國務院辦公廳《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》(中辦發(fā)〔〕18號)的文件精神,，兌現(xiàn)各項優(yōu)惠政策;財政部門對大學生創(chuàng)業(yè)興辦企業(yè)申請小額貸款擔保要進一步降低門檻,、簡化相關手續(xù)、逐步推行大學生創(chuàng)業(yè)小額貸款,。國家應該盡快建立健全統(tǒng)一的社會保障體系,，引導大學生在社會安全網的保護下走向非公單位、走向基層,、走向自主創(chuàng)業(yè),。要想讓大學生到基層就業(yè),、到農村創(chuàng)業(yè),，就給他們一個崇高的名義，一個充足的理由,，一個可預期的發(fā)展空間,，一個正常流動的退出機制。要重點落實好代償助學貸款,、生活補貼,、戶檔遷轉、職稱評定,、權益保障等事關畢業(yè)生切身利益的政策,，真正在戶籍管理、勞動關系形式,、社會保險繳納和保險關系接續(xù)等方面提供保障,。
四要引導企業(yè)家為創(chuàng)業(yè)大學生提供指導和資金支持。企業(yè)家應增強社會責任感,，創(chuàng)辦大學生創(chuàng)業(yè)的指導機構和中介組織,，為大學生創(chuàng)業(yè)提供服務。在it業(yè)迅猛發(fā)展的印度,，能產生穆爾蒂這樣的“偶像”,，有一個關鍵因素，就是印度有非營利的“成熟的創(chuàng)業(yè)指導協(xié)助機構”,，如tie公司和維瓦尼基金會等,。由印度知名企業(yè)家羅密什·維瓦尼資助創(chuàng)建的維瓦尼基金會，致力于激勵,、教育和支持那些“新企業(yè)家”,，并創(chuàng)造可使他們成功的環(huán)境?！爸蛔龊檬虏磺鬆I利”的tie則是1992年在美國硅谷成立的專門幫助印度,、巴基斯坦、孟加拉國,、斯里蘭卡這幾個國家的青年進行創(chuàng)業(yè)的公司,。該公司的執(zhí)行主任賽山·萊摩汗告訴記者：“我們與大學,、風險投資公司、律師,、銀行,、企業(yè)都有著緊密且固定的聯(lián)系，因為這些環(huán)節(jié)都是創(chuàng)業(yè)者白手起家必不可少的要素,。我們所做的,，就是給青年企業(yè)家提供一個中間平臺，幫助那些只有技術的it人才做好技術以外的其他環(huán)節(jié),?！痹谌騣t業(yè)的搖籃美國硅谷，有4%的公司是印度公司;其中,，在對創(chuàng)業(yè)而言非常重要的風險投資公司中,，有24%由印度人創(chuàng)辦。萊摩汗說,，很多想創(chuàng)業(yè)的青年雖然條件很好,，卻不知如何從風險投資公司那里拿到錢，tie會出面來幫他們,。tie每年定期幫助幾十家小公司聯(lián)合組織人才市場,，為他們尋找合適的員工。tie還與其他國家的政府機構和當?shù)亟M織有很多聯(lián)系,，以幫助自己的會員公司在建立國外分部時適應當?shù)氐那闆r,。
引導和鼓勵大學生到農村創(chuàng)業(yè)，有利于讓廣大高校畢業(yè)生熟悉國情,，了解民情,，不斷增強熱愛農村、扎根基層,、服務人民,、報效祖國的責任感和使命感，豐富閱歷,，磨煉意志,，提高能力，有利于加快推進新農村建設,，緩解大學生的就業(yè)矛盾,。我們相信，只要不斷建立健全長效機制,，政策優(yōu)惠并真正得到落實,，將會有越來越多的大學生自愿到農村創(chuàng)業(yè)。
