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初中學(xué)生管理的方法和制度篇一

一、教學(xué)工作

1,、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績,。加強教學(xué)管理,，提高課堂效率。強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

2,、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組認真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標準,，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中,，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法,，根據(jù)本屆九年級學(xué)生實際情況制定本學(xué)科教學(xué)計劃,，把教學(xué)研究工作落到實處。加強集體備課,，發(fā)揚協(xié)作精神,，統(tǒng)一教學(xué)進度。積極發(fā)揮集體智慧,，打好團體戰(zhàn),。每周一次，有備課的具體地點,，具體時間,，中層領(lǐng)導(dǎo)分別深入到各學(xué)科組，負責(zé)監(jiān)督和指導(dǎo),。備課組要做到"統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查",。通過抓集體備課,，促使教學(xué)成績不斷提高，涌現(xiàn)出了語文和數(shù)學(xué)兩大強勢學(xué)科,。

3,、加強優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補缺,。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作,，加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的補缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu),、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐,。抓學(xué)生管理，做好以下工作：(1)抓優(yōu)秀生,，響鼓重錘,。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示,，讓優(yōu)秀生定位,，并做到廣種博收。(2)抓邊緣生,，推拉并舉,。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件,，實施分層管理,。(3)抓學(xué)困生，百煉成鋼,。認真分析他們的原因,，做細致的工作，教給學(xué)習(xí)的方法,，盡量聯(lián)系生活實際,，使他們認識學(xué)習(xí)的價值。(4)抓心理輔導(dǎo),，輕裝上陣,。(5)重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力,。第一學(xué)期以期中考試為契機,，抓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，讓每一位學(xué)生制定下一步自已的計劃和目標并進行張貼,，形成比學(xué)趕幫超的風(fēng)氣,。第二學(xué)期以第一次摸底考試為契機，班主任和學(xué)科教師結(jié)合,，把優(yōu)秀生,、邊緣生和學(xué)困生根據(jù)學(xué)科情況分配到每一位教師，實行承包制培優(yōu)扶困,。

4,、繼續(xù)施行階段性過程監(jiān)控制度，及時召開質(zhì)量分析會,，及時診斷,，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案,，并在教學(xué)中及時解決,。每一次的成績分析會，我們都要從優(yōu)秀率,、及格率、平均分三個方面與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)作比較,，找出每一學(xué)科的優(yōu)勢和不足,，制定出下一步的提高措施。在復(fù)習(xí)研討會上,，我們制定了復(fù)習(xí)方法,，學(xué)科復(fù)習(xí)要求重基礎(chǔ)，按照“低起點,、小坡度,、大容量、快節(jié)奏,、勤反饋,、速跟蹤”的復(fù)習(xí)要求夯實復(fù)習(xí)過程。

5,、多層次召開學(xué)生會議,，談形勢，提要求,，多鼓勵,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生追求卓越,，做學(xué)習(xí)的真正主人;教育學(xué)生學(xué)會體驗,，享受過程，克服急躁,，保持樂觀向上的人生態(tài)度,。

6、教學(xué)成績。在九年級全體師生的共同努力下,，上學(xué)期的教學(xué)依然取得了可喜的成績,。最突出的是，我們的優(yōu)秀生的比率占全區(qū)第一,，從整體成績上看,，我們僅低于三賈中學(xué)，從學(xué)科來看,，數(shù)學(xué)成績處于領(lǐng)先地位，遠遠高于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn),。在第一次摸底考試中,，我們又取得了可喜的成績，我們的優(yōu)秀生的比率仍占全區(qū)第一,。其中,，400分以上全區(qū)農(nóng)村中學(xué)共有65人，我們學(xué)校有30人,。全區(qū)農(nóng)村中學(xué)前10名,，我們有3人,，前20名有8人，分別是：九(1)班的張雪萌,、許璐、常志旺,，九(2)班的張新科,、杜培,、馮藝璇，九(3)班的高詩雨,、鄭旭,，九(5)班的常玉蓮。從學(xué)科來看,，語文學(xué)科從優(yōu)秀率,、及格率,、平均分均位居全區(qū)農(nóng)村中學(xué)第一名，數(shù)學(xué),、英語學(xué)科均位居第二名，因此我們學(xué)校已形成了三大拳頭學(xué)科,，其他學(xué)科位居第三名,，這些成績的取得是九年級全體教師的共同努力的結(jié)果。

二,、德育工作：

1.對九年級年級開展理想,、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育,，以“勤奮創(chuàng)造奇跡,，成功來自努力”、“知識改變命運,、奮斗成就未來”激勵學(xué)生,，促使他們樹立信心，鼓足勇氣,，最后沖刺,。

2.幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標,，樹立良好的人生觀,、價值觀。

3.召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率,。

4,、關(guān)注后進生，我們九年級年級的教師要在情感教育上多下功夫,，要對后進生做到有愛心,、細心、耐心;在教育教學(xué)上,，提問優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點,，扶植起步點,，把握反復(fù)點，促進飛躍點;對待后進生不歧視,，從而有效地保證后進生提高,，我們不放棄任何一名學(xué)生。

5,、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作,，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況,、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn),，與家長共同探討切合實際的教育方法,，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。

6,、與九年級教師簽訂目標責(zé)任書,，責(zé)任到學(xué)科，責(zé)任到人,，共同提高,，共同發(fā)展。

初中學(xué)生管理的方法和制度篇二

一,、復(fù)習(xí)理念

1,、明確學(xué)科特點，淡化教材

語文學(xué)科知識系統(tǒng)性不強,，知識間的聯(lián)系不緊,，各知識基本上可獨立成塊。各塊知識的考查又重在對能力的考查,，純課本上的東西比較少,，聯(lián)系生活、時代卻很緊,，故宜淡化教材,，多向生活中延伸。

2,、緊扣考綱,，落實基礎(chǔ)

語文復(fù)習(xí)要明確本市語文考綱要求，把握近幾年來本市中考語文命題的趨勢,，有針對性地落實好基礎(chǔ)知識,。基礎(chǔ)知識主要包括常用漢字的讀音,、書寫,，古詩文默寫，古文翻譯,，名著導(dǎo)讀等,。

3、注重閱讀,，培養(yǎng)能力

選取文質(zhì)兼美,、富有文化內(nèi)涵,、切合中學(xué)生生活的閱讀材料進行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對文章整體的感知,、理解和領(lǐng)悟能力,。

4、強化作文訓(xùn)練,，積累素材

復(fù)習(xí)要舍得拿出一定量的時間讓教師對作文各方面的寫作技巧進行指導(dǎo)訓(xùn)練,，安排時間讓學(xué)生閱讀一定量的材料，積累一點寫作素材,。

二,、復(fù)習(xí)方法

(一)、積累與運用

1,、漢字的正讀與書寫,。根據(jù)《考試說明》中要求讀寫的漢字(或詞語)為重點復(fù)習(xí)范圍，著重四字短語,，輔之以漢字書寫習(xí)題進行訓(xùn)練,。

2、語言運用,。語言運用強調(diào)語文課程與社會生活的聯(lián)系,，緊跟近期報刊媒體上的熱點材料?？忌徒處煴仨氉錾畹挠行娜耍杭纫J真掌握一些基本的語言知識,，又要關(guān)注生活和社會，關(guān)心最新信息,，搜集來進行訓(xùn)練,。

3、古詩文默寫,。關(guān)注名篇名家名句，特別是課本要求背誦的古詩,，教師要進行梳理,、壓縮。過多學(xué)生記不下來,，花時過多意義不大,。

4、名著導(dǎo)讀,。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課內(nèi)“名著導(dǎo)讀”部分的評價性文字,，作適當?shù)挠浾b。同時教師還應(yīng)通過講述的方式向?qū)W生傳輸更多的相關(guān)名著知識,。

5,、綜合性實踐活動,。復(fù)習(xí)該項內(nèi)容，教師要以課本中便于實際操作的實踐活動為基點進行,，向生活中延伸,，開展多樣的各角度的題型訓(xùn)練。

(二),、閱讀與理解

1,、詩歌賞析。對課內(nèi)的古詩詞進行全方位的復(fù)習(xí),，有必要對學(xué)生進行再次的簡單賞析,。

2、文言文閱讀,。古文閱讀試題的選材經(jīng)典而淺易,，短小精悍而具有一定的意趣。著重考查課本中所學(xué)常見的文言詞語,、句子的理解,，立足于讀懂文意，對文章內(nèi)容,、章法分析不需作太高要求,。著重關(guān)注課下注解和文后習(xí)題。

3,、記敘文閱讀,。記敘文閱讀是歷年來中考的重頭戲，它主要考查一般記敘文的閱讀,，也考查對文學(xué)作品中的散文和小說的閱讀,。具體復(fù)習(xí)策略是：

a. 溫故記敘文文體知識。如：記敘文六要素,、記敘順序,、常用表現(xiàn)手法等。

b. 明確閱讀的基本思路,。在復(fù)習(xí)時,，讓學(xué)生了解有關(guān)閱讀的程序性知識是有必要的。大體思路是：文題解讀——整體感知——文意把握——代入問題——確定范圍——前后推敲——磨練語言——得出答案,。 c. 提供文質(zhì)兼美的材料,，進行必要的訓(xùn)練。

4,、說明文閱讀,。說明文閱讀也是我市中考多年來經(jīng)常考到的,，相對記敘文閱讀來說,，側(cè)重說明文知識點的考查更突出一些,。所以，說明文閱讀的復(fù)習(xí)應(yīng)圍繞說明文知識點進行,，如弄清說明對象,、說明順序、文章結(jié)構(gòu),、說明語言的揣摩等,。選取一些時代感強的科技說明材料來訓(xùn)練。

5,、議論文閱讀,。近年來，議論文閱讀命題趨勢似乎有所淡化,，但我們也不宜忽略它的復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)策略同于說明文閱讀。

(三),、寫作實踐

1,、寫作。寫作訓(xùn)練,，老師要打消“臨近中考了,，學(xué)生寫作水平已定型，短時間訓(xùn)練不會有效果,，干脆放之任之,，順其自然，把時間用來復(fù)習(xí)其它的內(nèi)容,?！钡腻e誤認識。寫作對學(xué)生的語文成績有至關(guān)重要的意義,，作文寫不好,，一下子就會丟很多分?？记斑M行寫作訓(xùn)練是很有必要的,，而且可以收到很好的效果。由于時間緊,，寫作訓(xùn)練可從以下方面著手進行：

①引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的寫作技巧。如話題作文應(yīng)告訴學(xué)生擬好靚麗的題目,，寫一個引人入勝的開頭,，文中交代點明主旨的話，寫一個耐人尋味的結(jié)尾,，安排一個錯落有致的段落構(gòu)思,，注意卷面書寫整潔等,。

②根據(jù)作文要求，弄清作文題型,、審好題目,。這一步很重要，若不注意,，學(xué)生就會出現(xiàn)不符合要求的作文,。 ③臨時抱佛腳，積累一定量的素材,?！扒蓩D難為無米之炊”，有些學(xué)生平時也不善于從生活中積累素材,，到寫作時,，頭腦中一片空白。那么,，這樣的學(xué)生臨時積累的素材或許能派上用場,。

④進行強化寫作訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生快速審題,、選材,、構(gòu)思成文的能力，明確寫作中還需注意的問題,。

初中學(xué)生管理的方法和制度篇三

數(shù)學(xué)科目試卷涵蓋面較廣,，幾乎涉及書上所有知識點，試卷中綜合題占大多數(shù),。這就要求考生不但要牢固掌握基礎(chǔ)知識,，還要懂得靈活運用。如何提高復(fù)習(xí)效果,，是每位初三教師和學(xué)生所關(guān)心的,。為此，我談一些自己的看法,，供大家參考,。

一、重視教材和考試說明現(xiàn)在中考試題中基礎(chǔ)知識,，基本技能的考查題均占90分左右,，而這些基礎(chǔ)題大多源于教材中例題，習(xí)題,，或是教材中題目的引申,、變形的組合。課本是命題人命題的依托，所以同學(xué)們要集中精力加強對概念和定義的理解,，充分認識“概念不清,，寸步難行”的道理。要把教材中的概念整理出來,，列出各單元的復(fù)習(xí)提綱,。建議第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，集中精力把初三代數(shù),、幾何內(nèi)容,，初二的幾何及代數(shù)中的分式與根式的化簡部分的習(xí)題、例題等每一個題目認認真真地做一遍,，并善于歸納分析。現(xiàn)在許多畢業(yè)班學(xué)生一味搞題海戰(zhàn)術(shù),，整天埋頭做大量的課外習(xí)題,，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌,。

二,、感悟數(shù)學(xué)思想方法中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法,。同學(xué)們在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的實質(zhì),，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟應(yīng)熟練掌握,。所以除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外,，還可以做一些綜合題,，并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣,。反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧,，反思多種解法的優(yōu)劣,，反思各種方法的縱橫聯(lián)系,。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組,，不斷提煉、不斷深化,，做到舉一反三、觸類旁通,。逐步學(xué)會觀察,、試驗、分析,、猜想,、歸納、類比,、聯(lián)想等思想方法,，主動地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。中考中常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法有分類討論法,、面積法,、特值法、數(shù)型結(jié)合法等,，運用變換思想,、方程思想、函數(shù)思想,、化歸思想等來解決一些綜合問題,，在腦海中將每一種方法記憶一道對應(yīng)的典型試題。

三,、跳出題海,，尋求解題規(guī)律復(fù)習(xí)是不是做的題越多，對中考越有利,，答案不是唯一的,。我本人認為中考前100天，應(yīng)該跳出題海,，跳出題海并不是代表不做題了,，是做針對性的題，還記得謝全民老師經(jīng)常說的一句話：做正確的題,，正確地做題,，把題做正確。本人非常贊同謝老師的觀點,，尤其是中考前這段緊張而有限的時間,，不要把時間用在做無用功上,，考生應(yīng)從題海中解脫出來，做題時要關(guān)注思路,、方法,、技巧。要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系,。在做一道似曾相識的題目時,，要通過比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，做到觸類旁通,。

四、建立“病例檔案”,，做到萬無一失數(shù)學(xué)考試成績往往會因為某些薄弱環(huán)節(jié)大受影響,。消除某個薄弱環(huán)節(jié)比做一百道題更重要。指導(dǎo)學(xué)生準備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”,，把平時犯的錯誤記下來,，找出“病因”開出“處方”，并且經(jīng)常地拿出來看看,、想想錯在哪里,，為什么會錯，怎么改正,，這樣到中考時數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了,。指導(dǎo)學(xué)生做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，積累解題經(jīng)驗,、總結(jié)解題思路,、形成解題思想、催生解題靈感,、掌握學(xué)習(xí)方法,。

五、重視構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，宏觀把握數(shù)學(xué)框架要學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點，也是數(shù)學(xué)中考考查的重點,。因此,，我們要掌握好代數(shù)中的數(shù)、式,、不等式,、方程、函數(shù),、三角比,、統(tǒng)計和幾何中的平行線,、三角形、四邊形,、圓的概念,，并加以分類，掌握定義,、性質(zhì)和定理,，并會應(yīng)用這些概念去解決一些問題。

六,、重視中考動向要求，勤練解題規(guī)范速度現(xiàn)在各地風(fēng)行素質(zhì)教育,，呼吁改革考試命題增強運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的試題,。在各省市的中考命題中已經(jīng)體現(xiàn)，而且難度較大,，這一部分尤其是探索性命題在平時學(xué)習(xí)中較少涉及,，應(yīng)帶領(lǐng)同學(xué)們把近幾年其他省、市中考試題中有關(guān)此內(nèi)容的題目集中研究一下,，以備無患,。其次，要把握好目前的中考動向,，特別是近年來安徽的中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整,。在此特別指出的是，有很多學(xué)生認為只要解出題目的答案就萬事大吉了,，其實只要是有過程的解答題,，過程分比最后的答案要重要得多，不要會做而不得分,。所以,，要規(guī)范書寫過程，避免“會而不對”,、“對而不全”的情形,。可參照近幾年的中考試題的評分標準,，糾正答題過程中的不良習(xí)慣,，對答題的錯誤要認真分析，找出原因和解決的方法,。

七,、調(diào)節(jié)心理，輕松應(yīng)試有的同學(xué)平時考試都是非常優(yōu)秀,，但期末考,、模擬考甚至中考出現(xiàn)失常是為什么呢?給大家舉個典型的心理問題案例,，有個同學(xué)在考場上一聽見其他同學(xué)翻試卷就心理緊張，為什么呢?他個人認為別的同學(xué)做這么快,，都快做完了,，自己還在苦思冥想，心里就很緊張,，肯定會出現(xiàn)失誤,，但是你為什么不這么想呢?其他同學(xué)是因為不會做，所以再找會做的題才翻試卷,。事實上,，側(cè)重對考生素質(zhì)和能力的考核已經(jīng)是各類考試改革的大趨勢，應(yīng)試中的心態(tài)對應(yīng)試的成功將日趨重要,。具有良好心理狀態(tài)的考生,，可以較好地預(yù)防考試焦慮，較好地安排時間,，減少應(yīng)試中的心理損傷,。所以中考前老師及家長都應(yīng)對孩子的心理問題給予關(guān)注和調(diào)整，著名心理專家劉美春老師指出,，心理問題每年都會給孩子的中考發(fā)揮帶來很大甚至巨大的影響,，所以在復(fù)習(xí)好知識的同時，心理調(diào)整也至關(guān)重要,。

總之,，中考之前要求同學(xué)們放松心態(tài)，認真分析自己學(xué)習(xí)問題,，把主要精力和時間放在薄弱科目,。認真做好中考前的最后復(fù)習(xí)，強化對知識的掌握和答題經(jīng)驗的積累,，使之在中考中取得最好成績,。