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迎元旦的朗誦篇一
【師】 每當我踏著晨光走進美麗的西園,，心中便涌起無限的激情與暢想，作為一名老師,，我深愛著我的事業(yè),，我的講臺。那一根根充滿靈性的粉筆啊,，搭起了一層層華美的樓梯,，引導著我的學生們一步步走向知識的殿堂。教室里,，書聲瑯瑯,，琴房中，歌聲飛揚,，一只只荷滿風帆的小船正在這里積蓄力量,，準備遠航。
【生】 每當我踏著晨光走進令人心馳神往的課堂,，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾,。作為一名學生，我深愛著我的學校,，我的班級,。我喜歡每一個方塊字，每一個英語單詞,，每一個方程式,，每一塊陸地和海洋，在知識的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂趣,，我們探索著真理,，我們尋求著夢想，和太陽一起出發(fā),，我們要創(chuàng)造人生的輝煌,。
【師】 每當我踏著星光離開西園，回頭凝望,，那不夜的燈火啊,，竟和天上的星星一同閃亮,。
【生】 每當我踏著星光離開課堂，回頭凝望,，每張課桌上都留下我們奮斗的詩行,。
【師】 多少次，孤燈伴我到深夜,，為了某個問題,，我冥思苦想，一座高山被征服,，征服另一座高山又成為我新的夢想,。
【師】 每個人對人生的理解都不一樣，其實,，我很滿足,，因為我的學生們延續(xù)了我的生命，成為我人生最華彩的樂章,。我并不貧窮,，當一張張幸福的笑臉簇擁在我的身旁，我知道這是最寶貴的財富,，當一張張賀信雪片般飛來,，一種圣潔的幸福在我心底流淌。 我不是巨人,，但我愿我的學生們能夠站在我的肩上,。在西園這塊沃野上，有那么多真誠而期待的目光,，領(lǐng)導的關(guān)懷,，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房,。但也讓我們感到肩上擔子的分量,。社會、家長那一雙雙殷切的關(guān)注,，滋潤著我們的成長,。我們能夠做到的，就是為淮北的兒女插上一雙騰飛的翅膀,。
【師】我愿做一縷春風,，吹開滿園桃李，我常想,，人應(yīng)該常有夢想，夢想是動力的源泉,，夢想是創(chuàng)造的翅膀,。勤奮創(chuàng)新的西園人是那樣的有魄力,、有膽量，知難而進,，奮勇向上,。當全市全省所有名校都有我們西園初中莘莘學子的時候，我會感到無限的驕傲與榮光,， 圓夢在西園,，飛翔到四面八方，用我們的實力證明,，西園是學習的樂園,，生活的樂園。
【生】 老師,，您常說,，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔,。在學校,，我們完善了人格，張揚了個性,，培養(yǎng)了特長，到放飛的時候,，我們就有了一雙搏擊長空的翅膀,，但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛,、最景仰的人,；西園，都是我們最魂牽夢繞的地方,。
【師】 五年的光陰,，白駒過隙，西園中學抒寫了自己的輝煌,，我們家長也感到無限的驕傲和榮光,。 五年的轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們播撒著汗水,，我們收獲了希望,。
【生】 五年的彈指一揮,，流動的是一批批學生,，不變的是我們的校風,，是我們崇高遠大的理想,。
【師】 我們期待三十年,。
【學生】 我們期待四十年。
【師】 在淮北,；
【生】 在安徽,；
【師】 在全國；
【合】 永遠高高飄揚,！
迎元旦的朗誦篇二
浪漫地撫摸著一顆顆翹首的音符
在我們的心目中豪情滿懷
是啊,，飽滿圓潤的嫩芽
熱烈地剪彩著許多新奇的景象
深情地清唱著天地間的流行歌曲
和那一首首生命的歌謠
新年的纖手,，打開了
你和我心靈的門窗與思緒
一切都在風和日麗當中舞蹈翩躚
一切都在那些分秒必爭里風流萬千
又好又快,，共同擁抱著
偉大的壯舉和美好的夢想與追求
那些彩旗所招展的詩情畫意
歌舞升平的景象里
洋溢著我和你的那一份激情
愛與愛的旋律，渲染了
每一片山水田園所擁有的日新
和月異,，元旦之歌
在陽光里講述著一個春天的故事
在你和我的夢想里兌現(xiàn)諾言……
迎元旦的朗誦篇三
來源：網(wǎng)絡(luò)整理
啊
又過去了一年
恍如夢中
新的一年已經(jīng)開始了
歡樂的時光還閃現(xiàn)在眼前
又是一個充滿歡聲笑語的一年
清新的風
正從天際吹來
帶著羞澀的微笑
向我們展開了笑顏
愛人的手臂
也輕輕地環(huán)抱
一起慶祝新的一年
在歲月的門檻上
我的幸福
一步一步跨過歷史的車輪
載我度過幸福的一天又一天
迎元旦的朗誦篇四
元旦快樂,，快樂元旦
不管今天的太陽是否燦爛
不管今天等空氣是否如冰一般
我們
我們都要笑徹這一天
它如果實般熟了
就將它摘下來，珍藏在幸福的樂園
要知道,，笑的開始
也是成功的一半
這一天,，我已經(jīng)用美麗的計劃填滿
根本沒有寂寞的空間
我的心中只有一個信念在翻轉(zhuǎn)：
元旦快樂,，快樂元旦
