為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校大閱讀活動實施方案最新一

為實現(xiàn)20xx年全區(qū)教育工作會議上提出的“以‘六大創(chuàng)建’為載體,，以‘四大校園’為目標,，打造高品位的學校文化”的遠景規(guī)劃,，結合我校實際，特制定我校建設“書香校園”讀書活動方案。

一、指導思想

圍繞建設“書香校園”這一主題,，按照“師生主體,、全員參與、以校為主,、輻射家長”的工作思路,，培養(yǎng)學生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣,，全面提升師生的整體素質，努力建設師生的精神家園,，積極踐行“閱讀生活化,、學習終身化”的學習理念，大力推動學習型社會的形成,。通過建設“書香校園”為實施現(xiàn)代學校制度建設奠定基礎,。

二、活動目標

1,、學生：激發(fā)閱讀興趣,，養(yǎng)成閱讀習慣,，提高讀寫能力，陶冶學生情操,，提高學生科學,、人文素養(yǎng)。

2,、教師：增強人文底蘊,，樹立高尚師德，提高教育教學水平,，豐富教育生活,，促進專業(yè)化成長。

3,、學校：改進德育模式,，推進新課程改革，提升辦學品位,，創(chuàng)建學習型學校,，逐步走向現(xiàn)代學校。

三,、活動主題

讓讀書成為一種習慣,。

四、學校“書香校園”指導組

組長：呂克杰

副組長：

成員：

五,、實施原則

1,、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)??

讓學生閱讀最有利于自己精神發(fā)展和最適合個性發(fā)展的著作。教師閱讀,，則以原理掌握,、方法習得為基礎，以專業(yè)拓展,、學科縱深為發(fā)展,。通過閱讀激發(fā)閱讀人持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,，從而形成終身閱讀的良好習慣,。

2、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)??

引導學生,、教師更多地從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)，在汲取營養(yǎng)的同時,，用時代的眼光去衡量,，去“拿來”。把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選,、推薦給師生,，用他們的眼光，去打造經(jīng)典。

3,、民族性與世界性的統(tǒng)??

引導師生把眼光放開,，在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng)，同時,，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言,，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。使閱讀唐詩,、宋詞,、元曲、明清小說成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流,。

4,、紙質媒體與其它媒體相結合

隨著科技的迅猛發(fā)展，人們的閱讀對象已從傳統(tǒng)的書籍,、圖畫,、報刊等紙質媒體，逐漸拓展到網(wǎng)絡,、電視等方面,，所以要充分利用多媒體、網(wǎng)絡平臺,，以豐富師生讀書形式,。

六、實施內(nèi)容

（一）營造濃郁的書香環(huán)境

1,、營造讀書氛圍,。各班利用圖書角、黑板報,、班隊活動課等形式多樣的活動陣地,，讓學生時時處處沐浴在讀書氛圍之中，在班級中形成“我讀書,，我成長,，我快樂”的濃厚氛圍。

2,、創(chuàng)造閱讀條件,。首先是學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室要全天向老師和學生開放,，進一步規(guī)范圖書管理,，指導學生進行網(wǎng)上閱讀，為學生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,；其次是建立班級圖書角,，以班級為單位,，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻一本好書，以充實班級圖書資源,；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”,，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”,，讓年級成為班級間的“交換站”并在自己家里建立起“個人小書庫”,。

3、利用國旗下演講,，少先隊員代表向學生發(fā)出倡議,，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導學生讀好書,，好讀書,。

4、印發(fā)《建設書香校園告家長書》,，進行宣傳發(fā)動,。

（二）打造書香教師的幸福讀書體系

1、制定教師學年讀書方案,，樹立學習意識

學校確立“讓讀書為精神打底,，讓讀書為教學添力”的行動理念，制定學年教師讀書方案,，明確規(guī)定教師每學期讀好學校推薦教育專著一本,，用好訂閱的教育雜志、刊物,，寫好讀書筆記16篇,，每周寫好讀書隨筆或反思1篇（共10000字）。鼓勵教師充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和家庭圖書資源,，多閱讀中,、外名著，豐富自身的文學修養(yǎng),。

2,、確定讀書時間，形成良好氛圍

學校保證每周三,、周五下午的活動時間,，有1小時的教師讀書時間。全體教師在校長的帶領下,，研讀教育專著,，專時專用。

3,、開展沙龍研討,，促成思想碰撞

每學期開展2次教師讀書沙龍，圍繞學校推薦的教育專著或讀書課題,，相互交流讀書感悟和見解,。

（三）形成書香學生的快樂閱讀策略

1、確定閱讀時間,，規(guī)定閱讀內(nèi)容

每天堅持三讀——早讀,，午讀，課間讀,。早讀,，讀古詩文經(jīng)典，讀英語,；午讀讀教師推薦書目,、《自讀課本》與《拓展閱讀》；課間及雙休日繼續(xù)深度閱讀教師推薦書目,。

學生主要閱讀內(nèi)容為《語文課程標準》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目,，國學經(jīng)典《三字經(jīng)》、《論語》《弟子規(guī)》等,，以及優(yōu)秀的童話,、寓言、科普,、中外名著等讀物,。教師分學段進行推薦，保證學生在校六年閱讀量不低于145萬字,。

2,、進行有效指導，增強閱讀效果

語文教研組要將閱讀指導納入教學研討活動當中,，開設閱讀指導課,。每月要指定一本師生共讀書，要求教師要先于學生讀書前讀完,。每月安排一節(jié)讀書交流課,，要求每位學生必須拿出自己的讀書心得進行交流。每本共讀書在開讀前,，教師要利用一個午讀時間進行導讀,，并對學生提出若干個有待思考的問題。

3,、開展系列活動,，形成閱讀特色

著重抓好“讀（閱讀）、寫（讀書筆記,、征文）,、講（讀書演講）,、賽（讀書知識競賽）、融（讀書與課堂學習融會貫通）”五個環(huán)節(jié),，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和學校特色,。

4、豐富閱讀活動,，開展有效評價

①每位學生要準備好閱讀記錄本（采蜜集）

低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來,，由家長簽字證明；

中年級——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主,，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫）

高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句,、內(nèi)容要求、閱讀賞析,、閱讀收獲等）

每位學生建立自己的“讀書成長冊”,，進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書,、家校聯(lián)系卡,、讀書筆記、讀書獲獎記載等,。

②開好“班級讀書會”,。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲,。以“名人名言”,、“書海拾貝”、“我最喜歡的,、“好書推薦”等小板塊,，向同學們介紹自己看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍。每月每班出一份讀書小報,。

③開好每學期一次的“校園讀書節(jié)”活動,。在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和讀書展示活動,。

④開展“閱讀名星”推薦,、表彰活動。每月每班推薦一人,，在升旗儀式上進行通報表彰,，并請一名同學進行事跡介紹。

⑤開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作,。

（四）激發(fā)書香家長的明智讀書理念

1,、制定家庭讀書計劃。家長指導孩子按照學校推薦書目制定讀書計劃,，明確讀書進程,，每天督促孩子進行有效閱讀，逐漸養(yǎng)成孩子自覺讀書的好習慣,。

2、建立家庭書屋,。動員95%以上的家庭能給孩子配備書柜,，擁有一定數(shù)量的藏書（至少20本）。

3,、開展“親子讀書”活動,。家長每天抽出半小時和孩子同讀一本好書，交流

讀后感

4、“讀萬卷書,，行千里路,。”家長在生活中有意識地培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手實踐能力。帶領孩子見識不同的場景,，拓寬他們的視野,，在生活中習得豐富的知識，并把書本的知識在實踐中加以運用,。

六,、總結表彰：

1、每學期期末開展“書香學生”,、“書香教師”,、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動,；

2,、將學生的讀書評價與德育評價目標結合起來，將教師的讀書評價與職務考核結合起來,。

學校大閱讀活動實施方案最新二

為了營造濃濃的讀書氛圍,，讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野,，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦,，在全校開展以“我讀書，我快樂”為主題的讀書節(jié)活動,。

一,、指導思想：

建設書香校園,，為學生成長構建一個理想的文化生態(tài)環(huán)境，進一步推進快樂校園的建設,，激發(fā)讀書熱情,，營造書香氛圍，培養(yǎng)師生高尚的道德情操,、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊,。

二、活動目的：

通過開展讀書節(jié)活動,，旨在營造積極向上,、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,，激發(fā)師生讀書的興趣,，讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門,，豐富他們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂,！

1,、指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,，提高學生的閱讀能力,，拓展學生的知識面，提高學生的內(nèi)在素質與修養(yǎng),。

2,、激勵教師與書本為友，與大師對話,，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂,，升華人格。

3,、以讀書節(jié)系列活動為載體,，引導師生與經(jīng)典好書交朋友，進一步營造濃濃的讀書氛圍,，促進校園文化建設,，為創(chuàng)建學習型學校而努力。

4、通過小手拉大手,，推動學習型家庭的創(chuàng)建,，促進經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面進步。

三,、活動時間：5月1日——6月1日

四,、總結評比：

1、根據(jù)學生在讀書節(jié)中的表現(xiàn),，各種活動均設有獎項若干名,，同時評選出書香家庭、書香少年各100名,。

2,、根據(jù)各班在各類比賽中獲獎積分情況，評選“書香班級”16個,。

五、活動要求：

1,、要提高對本屆讀書節(jié)活動的認識,，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,，提高活動的實效性,。

2、教師是學生的表率,，老師們要用讀書去影響學生,，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3,、語文教師和班主任要做好導讀工作,，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上,，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動,。

4、在二實小簡報上及時報道讀書節(jié)活動信息,，讓“讀書節(jié)”成為我校的一個特色活動,，讓我們的校園書香四溢。

學校大閱讀活動實施方案最新三

為修建良好育人環(huán)境,，打造書香校園,，增進綜合能力進步，使課外瀏覽成為廣大師生的良好習慣,，同時全面進步審美情趣和人文底蘊,，讓濃濃的書香填充校園的每個角落，校團委、圖書館研究決定,，舉行“書香校園”系列活動,。

一、指導思想

圍繞實現(xiàn)“兩大戰(zhàn)略轉型”整體目標,，堅持“八向八要”工作原則,，落實“四個年”活動要求，以進步文化素質為目的,，以加強學風建設為重點,，以展開讀書活動為載體，組織和引導全校師生在瀏覽中開辟視野,，努力把學校打造成“學校有書香氣,，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園,。

二,、活動主題

“書香校園”

三、活動對象

全體在校生,、教職工

四,、活動時間

20xx年3月至5月

五、主辦單位

團委,、圖書館

六,、活動內(nèi)容

（一）讀經(jīng)典名著，增文化底蘊

1,、“品讀增益”——大學生讀書活動月

書,，是人類進步的門路，是先輩先賢聰明的結晶,，腹有詩書氣自華,，讀書可以積累才華、增長才華,，特舉行大學生全員瀏覽活動,，將4月份定為讀書月，要求每名同學最少讀1本好書,，增長文化底蘊,。

2、“學富五車”——舉行讀后感征文比賽

以“品讀經(jīng)典,，建設書香校園”為主題,，抒發(fā)自己讀書心得和感受，寫下對書籍的認知,。

具體要求：征文題目自擬,，文體不限,。要求主題鮮明、結構嚴謹,，字數(shù)宜在3000字之內(nèi),。作品均使用word文檔排版，a4紙打印,，行距20,，標題（居中，宋體3號）,、標題與正文間空一行,、正文（仿宋體4號）。投稿作品必須原創(chuàng),，讀者請注明姓名,、所在學院、班級及聯(lián)系方式,。征文需要提交紙質版和電子版各一份,，以學院為單位同一提交參賽作品，紙質版送到圖書館一樓還書處,，電子版發(fā)送到郵箱,，提交截止時間：4月16日?；顒訉⒃u出一等獎,、二等獎,、三等獎,，并頒發(fā)榮譽證書和獎品。

3,、“書學子之風華,，畫青春之活力，攝書香之校園”——書法,、繪畫,、攝影比賽

⑴書法作品：4月16日在圖書館一層共享大廳舉行師生書法表演，所需用品由圖書館負責提供,。歡迎同學們積極參與活動,。師生也能夠自備作品送至圖書館一樓。

具體要求：文體不限,。草書,、篆書需附譯文。硬筆書法作品,，尺寸大小不超過a4紙,；羊毫書法,，尺寸不超過四尺整張。

⑵繪畫作品：情勢不限,，油畫,、水彩、素描,、漫畫等各種情勢都可,，尺幅最小不小于16開，最大不超過8尺整張,。

⑶攝影作品：應反映校園風采或學習、生活等內(nèi)容,，圖片為jpg格式,，分辨率不低于72dpi,，長度與寬度均不應少于1024像素,。

以學院為單位同一提交參賽作品,，并注明姓名、所在學院,、班級及聯(lián)系方式,，送至圖書館一樓還書處，截止時間：4月16日,?；顒訉⒃u出一等獎,、二等獎、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書和獎品，部份優(yōu)秀作品將在圖書館展出,。

4,、“好書大家讀”——讀者推薦新書活動

引導讀者品讀經(jīng)典,，欣賞美文,，陶冶情操,，激起讀者的讀書熱情,。提交時請注明姓名、所在學院,、班級及聯(lián)系方式,，電子版送至圖書館一樓還書處，截止時間：4月27日,。

5,、“以書會友”——舉行圖書交換會

以班級為單位，組織讀書交換會,，鼓勵大家把自己愛好的圖書與其他同學分享,，可采用茶話會、ppt展現(xiàn)會等多種情勢,，通過交換使同學們開闊眼界,，接觸到更多好的書籍,。

具體要求：活動時間,、地點不限,，由各班級自行組織安排，將活動動態(tài)構成文字報導上交學院分團委。

6,、“享受瀏覽快樂”——讀者座談會

4月23日是世界讀書日,，為了加強與讀者的溝通，于4月23日左右舉行讀者座談會（具體時間,、地點詳見后續(xù)通知）,，希望通過座談會能了解到廣大讀者對書籍的喜好,，和對圖書館的意見、想法。

7,、“書香情緣”——舉行好書演講比賽

通過舉行演講比賽,，交換讀書心得,，讓同學們能夠更加直觀更加立體地表達書籍帶給自己的影響。

具體要求：各專業(yè)自行舉行初賽復賽,，最后每名輔導員推薦1名同學參加決賽（具體比賽要求詳見后續(xù)通知）,。

8、“書香校園”——表彰大會

在4月23日下午舉行表彰大會,，屆時將邀請校領導參加并頒獎,。表彰在讀書月中表現(xiàn)突出并取得獎項的師生，頒發(fā)獲獎證書及獎品,。

（二）讀專業(yè)書籍,，強理論積累

1、數(shù)字圖書館推廣,、培訓

圖書館現(xiàn)在已購買了五種數(shù)字資源,，包括cnki期刊、博士論文,、優(yōu)秀碩士論文,、電子報紙（包庫+鏡像），超星電子圖書（1萬種）、獨秀學術搜索,，維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫（包庫+鏡像）,，萬方數(shù)據(jù)知識服務平臺（包庫+鏡像），人大復印資料（包庫+鏡像）,。為使師生能夠盡快把握電子文獻的使用方法,，讀專業(yè)書籍，強理論積累,，將邀請數(shù)字資源提供商到我校舉行數(shù)字圖書館的宣傳和培訓活動（具體時間,、地點詳見后續(xù)通知）。

2,、“大學生必讀書目”推薦

根據(jù)普遍性和專業(yè)性相結合的方式,，邀請各學科負責人向學生推薦各種專業(yè)經(jīng)典圖書。將以電子書單,、海報等情勢向全校學生進行推薦,。

3、專業(yè)技能大賽

各學院結合本身特點,，自主展開專業(yè)技能大賽,，通過比賽，提升我校學生的專業(yè)技能,，夯實理論基礎,，為往后就業(yè)做好預備。

（三）讀職場禮節(jié),，塑行為規(guī)范

1,、“禮節(jié)在身邊”——禮節(jié)講座

隨著時代的前進，公關禮節(jié)在社會上越來越被人重視,。為了進步大學生的公關禮節(jié),，加強大學生素質教育，改善,、端正平常行為舉止,，提升本身文明層次，特舉行“禮節(jié)在身邊”禮節(jié)講座,，為增進基礎文明建設,、推動xxx校園建設做出貢獻。

2,、“青東風采”——大學生禮節(jié)大賽

為豐富我校學生的課余生活,，加強個人修養(yǎng)，培養(yǎng)個人氣質,，增強自信和為將來就業(yè)打造一個內(nèi)外兼修的形象,，特舉行此次比賽,。搭建展現(xiàn)自我風采的平臺，希望經(jīng)過禮節(jié)的熏陶,，經(jīng)過比賽的洗禮,，使我校學生變得更加自信亮麗。

請各學院高度重視,、積極配合,、廣泛宣傳、精心組織,，并及時報導活動動態(tài),，展現(xiàn)成果,，發(fā)揮主觀能動性,，確保各項活動的順利進行。

學校大閱讀活動實施方案最新四

“九月書香漫校園,，十月校園浸書香,。”為了貫徹學部成長課程的育人方針，全面提高教育教學質量,，培養(yǎng)學生閱讀興趣,，豐富學生課外生活，小學部擬于第8周（10月20日——10月24日）為語文活動周,，在低年級段開展講故事比賽,，中年級段開展“書有簽簽結”書簽制作比賽，高年級段開展閱讀卡制作及兒童詩創(chuàng)作比賽以及各班師生共讀一本書的讀書交流會的特色活動,。

一,、指導思想

圍繞成長課程，開展特色活動,；注重閱讀培養(yǎng),，開展故事比賽；加強閱讀訓練,，制作書簽比賽,；檢閱閱讀積累及運用，制作閱讀卡,、兒童詩創(chuàng)作比賽,；激發(fā)讀書熱情，培養(yǎng)讀書習慣,，開展讀書交流會,，加強特色教育，營造書香校園,。

二,、活動目標

注重成長課程,，營造書香校園。通過開展低段學生講故事比賽,，培養(yǎng)學生“喜歡閱讀”的習慣,，中段的制作書簽比賽，激發(fā)學生的閱讀興趣,，高段制作閱讀卡及兒童詩創(chuàng)作比賽,，意在培養(yǎng)兒童良好的思想品質，激發(fā)兒童的想象力,、思維能力,，提高兒童健康的審美意識和藝術鑒賞力，全面檢驗學生閱讀積累,、應用的能力,。師生讀書交流會，既激發(fā)了學生的讀書熱情,，也促進了教師不斷豐富自我,、修養(yǎng)自己，營造了內(nèi)涵豐富,、充滿和諧的校園文化氛圍,。

三、活動時間

20xx年10月20日——20xx年10月24日（第8周）

四,、活動要求

1,、以年級組或班級為單位開展各項學生競賽活動，各班語文教師要認真做好準備,，以便活動順利開展,。

2、活動期間,，1—6年級語文老師組織,、督促本班學生準時參加各項活動，如有不明情況及時與活動負責人和策劃人聯(lián)系,；

3,、活動具體實施如遇不可抗拒原因有所變動，以提前通知為準,。

4,、所有活動一定要注意學生的安全教育，做好安全保障工作,。

5,、1—6年級語文備課組長將此次活動的相關資料整理好，建一個文件夾,，并于第九周周二交語文組,。

6,、活動后宣傳板報制作。

負責人：曹航英

五,、各年級主題競賽內(nèi)容：

一,、二年級：講故事比賽

三、四年級：制作書簽比賽

五,、六年級：讀書記錄卡的制作比賽以及兒童詩現(xiàn)場創(chuàng)作比賽,。

學校大閱讀活動實施方案最新五

為了營造濃郁的校園文化氛圍，提高學生的綜合素質,，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣,，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展,，按照經(jīng)開區(qū)社會事務管理局《關于印發(fā)的通知》（德社發(fā)[20xx]5號）精神,，特擬訂此方案。

一,、指導思想

按照“學生主體,、全員參與,、以校為主,、輻射家長”的思路，圍繞“創(chuàng)建書香校園,、人文和諧”主題,，大力開展讀書活動，引導教師,、學生,、家長共同參與，優(yōu)化閱讀環(huán)境,，讓校園處處彌漫書香氣息,，構建學生素質和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力,，具有濃厚校園文化氛圍的學習型校園,。

二、活動目標

用閱讀引領成長,，讓師生在閱讀過程中,，汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分，浸潤先進文化的滋養(yǎng),。打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”,，為師生精神的成長提供一個和諧的樂園。培養(yǎng)學生愛讀書,、會讀書,、讀好書的習慣,，拓展學生的知識面，提高學生的人文素養(yǎng),，豐富學生的課余生活,，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展,。讓師生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福,，并進而養(yǎng)成終身的習慣。

三,、活動措施

⒈加強組織,。建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織,，班主任,、語文老師要攜手合作，選威信高,、負責任,、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。學校成立讀書活動領導小組,。

組長：黃伯友

副組長：彭敏,、陳俊舞、趙水香

成員：何亮,、楊杰,、覃道亮、何青,、肖偉,、唐輝建、劉政,、張建剛,、黃杰英、鞏莉,、劉念初,、各年級組組長、各班班主任,、各班語文教師,。

⒉營造氛圍。一是要結合校園文化建設,，在校園設讀書亭廊,、讀書櫥窗和讀書板報，在校園醒目位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫,、警示語,、口號等,。二是班級要加強“書香班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地,，各類表冊制度,，黑板報、圖書角等符合班級的特點,，給學生創(chuàng)設寬松,、愉悅的閱讀環(huán)境。

⒊創(chuàng)設條件,。一是加強學校圖書閱覽室和班級圖書角的建設,，要充分利用學校和學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜,，并建立健全相關閱讀制度,。二是保證閱讀時間。建立早讀,、午讀,、晚讀“三讀”制度，各年級閱讀課每周不少于2課時,，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于1小時,。三是明確閱讀要求。要求學生閱讀市局推薦篇目的基本閱讀書目,，吟誦一定數(shù)量的美文,，養(yǎng)成寫讀書筆記或日記的好習慣。

⒋落實評價,。學校每學年進行“讀書之星”、“書香家庭”,、“書香班級”的評比活動,，并給予適當?shù)奈镔|和精神獎勵。⒌檔案整理,。以各班為單位,，班主任和語文教師協(xié)助教務處和政教處及時收集整理相關資料。

四,、活動內(nèi)容,。

以評選“書香班級”、“讀書之星”,、“書香家庭”為主線組織開展,。

1、舉行“營造書香校園”讀書活動儀式,，激發(fā)師生的讀書熱情,。

2,、開展“捐書獻書表深情”活動，建立班級圖書角,，制定讀書計劃,。

3、開展“小手拉大手,，同讀一本書”親子共讀活動,，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀,、熱愛母語,、享受經(jīng)典的行動中來；組織“親子閱讀經(jīng)驗交流會”,，交流閱讀心得,，展示閱讀成果。

4,、開展“誦國學經(jīng)典,，養(yǎng)浩然之氣”讀書成果展示活動，充分激發(fā)師生愛家鄉(xiāng),、愛生活,、愛校園感情，促進我校的“書香校園”特色建設向縱深發(fā)展,；學校推薦優(yōu)秀節(jié)目參與經(jīng)開區(qū)“讀好書,，誦經(jīng)典”“六〃一”慶祝活動,。

5,、開展“讀書之星”評比活動。學校行政以身作則,，全體教師主動讀書,，按行政1人，教師人數(shù)的5%,，學生人數(shù)的1%,，每月評選1次，年底綜合匯總,，并報上級主管部門,，考核結果同時納入年底年級組評優(yōu)評先考核。

6,、開展“書香班級”評比活動,。1—8年級每個年級評選1～2個，每月考評1次，期末小結,，年底匯總,。

7、開展“書香家庭”評比活動,。

8,、開展“書香伴我成長”讀書征文活動。全校師生以讀書為題,，結合個人讀書經(jīng)歷,，敘說讀書與人生、讀書與教學,、讀書與學習的感人故事,。鼓勵師生向各級刊物發(fā)表讀書

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