方案是從目的、要求,、方式,、方法、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學校讀書活動實施方案 書香校園讀書活動實施方案篇一

優(yōu)良的家風家訓是一種無言的聲音,、無字的典籍，能夠潛移默化地影響孩子的心靈與品格養(yǎng)成?，F(xiàn)在“三口之家,，孩子至上”的現(xiàn)實，使得傳統(tǒng)的家訓家風日益弱化,，不少家庭對孩子過于溺愛,、放縱，缺少必要的家訓家風教育,?！吧俪扇籼煨裕晳T如自然,?！蔽覀円o緊抓住孩子成長的關鍵期,，積極挖掘和培育良好的家風家訓，使孩子養(yǎng)成良好的習慣,，形成良好的情感,，塑造良好的人格。

傳家風·承家訓

一至八年級全體學生及家長

1.讀一本名人的家風家訓書籍,。每一位優(yōu)秀人物都是成長在一個家風純正，家訓嚴明的環(huán)境里,，他們成功的背后都有一則有名的家訓。

一二年級學生提倡親子閱讀“家風家訓”故事或繪本,。

三至八年級學生,，根據(jù)年齡特點、理解能力和興趣方向,，由語文老師推薦,，或者自主選擇閱讀一本有關家風家訓的書籍。

2.聊一聊自己家族的家風家訓,。問一問父母長輩“我們家族的家訓家風是什么”,，了解祖輩傳承下來的家風家訓、近幾年來形成的新家風家訓,、熟悉的或收藏的其他優(yōu)秀家訓,。并與自己祖輩或父輩一起對家風家訓進行提煉總結，形成通俗易懂,、簡短明快,、朗朗上口的家風家訓語言詞句,。

3.以“我家族的家風家訓”為題,，寫一篇短文,。三至八年級學生在閱讀完名人家風家訓相關文章或書籍后,，在采訪自己家族長輩的前提下,，完成一篇800字以內(nèi)的作文,。也可以記敘的方法將了解到的有關自己家庭家風家訓故事清楚,、完整的記錄下來。開學后,，學校將開展“說說我家的家風家訓”系列讀書分享活動,。

1.曬班級圈。假期中,，各班要利用好智慧校園中的班級圈,，及時用圖片、視頻的形式將家風家訓讀書活動推送出來,，家長學生相互學習借鑒,，語文教師及時點評。

2.班級讀書會,。春季開學以后，各班召開“家風家訓讀書會”,， 組織全體學生逐一圍繞各自的家訓家風,，老師和同學們進行分享自己的生活故事。

3.閱讀成果展評,。開展“優(yōu)秀家風家訓”評選活動,，對學生的心得或記錄的家風家訓故事進行評選，征集優(yōu)秀家風家訓,。評選出的優(yōu)秀家風家訓學校進行表彰,、宣傳、展示,。

4.學校讀書報告會,。開展“家風家訓我來講”讀書報告會， 激發(fā)學生的榮譽感,。

5.書寫家風家訓寫字比賽,。

1.各位語文教師要重視此項主題閱讀活動的開展，放假前對學生做好動員和具體要求,。

2.各位語文教師要充分發(fā)揮自己的語文專業(yè)素養(yǎng),，認真策劃，遴選符合學生年齡特點的,、優(yōu)秀的家風家訓書籍,，做好推薦。

3.假期中做好過程督促,，開校做好檢查展示,。

學校讀書活動實施方案 書香校園讀書活動實施方案篇二

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦,，是經(jīng)驗教訓的結晶,，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史,；一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。我們今天的學生需要閱讀,，可以豐富學生的學習生活,，培養(yǎng)學生的閱讀精神，提升學生的閱讀品質(zhì),，為學生的終身發(fā)展奠定基礎,。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格,。實施有效的道德教育,，一定要建立起‘書香社會’‘書香學校’,，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣,。”在新課程改革的背景下,開展讀書活動,，也是提高教育教學質(zhì)量的有效途徑,，可謂“靈丹妙藥”,我校理所應當在引導學生讀書、營造濃郁書香氛圍方面做出積極嘗試,。營造“書香校園”將成為我校長期的發(fā)展規(guī)劃,，持之以恒，必將成為我校的重要辦學特色,。

書籍是人類進步的階梯,，它使人充實，給人力量,，催人奮進,！讀書使人靈秀聰慧，令人識趣明禮,；讀書應當是一個人日常的生活方式,，因為“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”，“一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平”,。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,。為了提高學生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學生的讀書意識，并且使讀書活動扎實有效,、深入持久地開展,，我校決定積極開展讀書活動。

1,、通過活動培養(yǎng)學生讀書,、愛書的好習慣，讓他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發(fā)展后勁,。

2,、通過活動在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新,、思維的活躍和綜合實踐能力的提高,，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想,。

3、在當今的信息社會里,，讓學生學會搜集,，處理、接受信息,，培養(yǎng)學生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識，拓寬他們的視野

1,、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一

在自主閱讀的基礎上,，我們以推薦書目導向，把人類歷史上最有價值,、最能感動人的著作推薦給學生,；在閱讀書目的推薦上，強調(diào)基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一,。讓學生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,，如古詩文誦讀、英文名篇誦讀,、經(jīng)典文學名著等,，同時也讓學生閱讀最適合個性發(fā)展的著作?；A性與發(fā)展性的統(tǒng)一,，強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,，從而形成終身閱讀的良好習慣,。

2,、科學性與人文性的統(tǒng)一

科學體現(xiàn)工具理性，人文體現(xiàn)價值理性,；科學求真,，人文向善；科學訓練思辨,，人文涵育情感,；科學辨析因果，人文評價得失,；科學強調(diào)是非對錯,，人文注重好壞善惡；科學著眼于人類生活的外部環(huán)境,，而人文則更關心于人的精神世界,。我們倡導的閱讀，應當力爭做到真（科學性）善（人文性）美（藝術性,、可讀性）的統(tǒng)一,；倡導弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上,，更要彰顯人文性。人文精神也包孕著科學精神,，它其實是一種對于人類生命的終極意義,、終極關懷和終極價值的求索精神。

3,、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一

經(jīng)典性讀物往往有三個特點,，一是經(jīng)過了較長時間的檢驗，二是屬于全世界,，三是為多數(shù)人擁有,。從這三點來看，應當引導學生更多地從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng),，在汲取營養(yǎng)的時候,，要用時代的眼光去衡量，去“拿來”,。此外,，現(xiàn)時代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話,，有利于閱讀與生活的全息互通,，因此，要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選,、推薦給學生,，用他們的眼光,，去打造經(jīng)典。

4,、民族性與世界性的統(tǒng)一

圖書是屬于全人類的,，閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人,，網(wǎng)絡時代把整個地球村化了,，因此，引導學生把眼光放開,，在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng),，應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候,，要增進國際理解,、尊重各國文化。同時,，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言,，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩,、宋詞,、元曲、明清小說應當成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流,。因此,，要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學生,，用他們的眼光,，去打造經(jīng)典——讓他們用自己的眼光，去打造新時代的`經(jīng)典,。

書香溢校園,、知識伴我行

五、活動口號：

讀書好,讀好書,好讀書

組長：

副組長：

組員：

1,、活動發(fā)起階段（20xx年11月上旬）

11月中上旬,，在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”主題升旗儀式,，在全校師生中掀起讀書的熱潮,。同時向各年級下發(fā)倡議書、書香班級,、讀書之星評選標準,。

2、積極開展讀書活動階段（20xx年11月中旬——20xx年12月底）：

（1）11月起—12月底，要求學生充分利用每天午飯后休息時間,、課外活動,、晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書,。（負責：語文教研組長,、各語文教師。）

（2）“書香班級”評選要求：班級能辦讀書小報,，活動期間至少兩期,，學生能積極利用學校圖書館藏書進行閱讀，使班級充滿書香,，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理,、撰寫讀書筆記。此項工作由各班主任負責實施,。（xx年12月上旬進行一次評比,，每個年級評選2個班級作為“書香班級”，具體評選要求另行通知）

（3）“讀書之星”評選要求：成績優(yōu)秀,，平時能堅持讀書,，并認真寫讀書摘記、心得體會,，并有文章在校以上刊物發(fā)表,。（xx年12月進行一次評比。每個班級評選3名進行校級表彰,，以上各項評比要求另行制定,、發(fā)放。）

3,、活動總結,、召開“首屆讀書節(jié)”活動：

20xx年12月總結表彰涌現(xiàn)出的“書香班級”,、“讀書之星”,，并對下一階段工作提出要求。

學校讀書活動實施方案 書香校園讀書活動實施方案篇三

以學生發(fā)展為基礎,，積極開展“朝陽”讀書活動,，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體,、全員參與,、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實,、形式多樣,、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍,，引導學生通過閱讀名人傳記,，知榮明恥，做“四有”新人,。探索以課堂為主,，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養(yǎng),，提升學校的創(chuàng)新力和競爭力,提高學校的教育教學質(zhì)量,，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，把我校建成一所特色鮮明,、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校,。

1,、在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍,，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要,。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想,，努力踐行“我讀書，我快樂,，我成長”的理念,，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書,，讀好書,，好讀書，提高讀寫能力,，夯實文化底蘊,，陶冶情操。

3,、通過開展讀書活動,，引導老師、學生一同參與讀書活動,，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設,。

組長：xx

組員：語文教師,、各班班任

1、加強組織領導力量,。學校成立“朝陽伴我行”讀書活動領導小組,，

校長親自抓;班級設置閱讀機制，選威信高,、負責任,、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員，各班語文教師,、班主任具體負責,，對學生的閱讀活動進行具體的指導、落實,。

2,、加強“書香校園”環(huán)境建設。營造濃郁的校園文化氛圍,，在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫,、標語等。班級加強“書香班級”環(huán)境建設,完善讀書角,開辟“讀書園”(如設“格言欄”,、“成語苑”,、“詩歌園”“讀書心得交流”等)，營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環(huán)境,。

3,、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì),，提高課堂效率,，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益,，把課堂還給學生,，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展,。

㈠精心構建多元化的讀書網(wǎng)絡,。

完善“個人書櫥”,、“班級讀書角”,、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書柜,，提倡在家中與父母共賞,，與小伙伴共讀;每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜,，并建立健全相關閱讀制度,，實現(xiàn)資源共享;學校圖書室，配備專職的圖書管理員,，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作,，每月擬出好書推薦目錄。

㈡保證閱讀時間,。

設立“閱讀課”,，在課表中給以明確，語文教師負責下班指導,、組織活動;與此同時鼓勵學生開展“晨讀”,、“午讀”、“晚讀”,、“雙休日大閱讀”,，每天自覺讀書時間不少于半小時,。

㈢明確閱讀要求,。

學生每周選讀一至二本書，作好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句,、內(nèi)容摘要,，也可以寫自己的讀書體會),，每周一千字，每學期二萬字,。

語文教師要求做到：一是和作業(yè)布置結合起來,，不加重學生課業(yè)負擔;二是有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次,。三是每學期有系統(tǒng)的讀書活動計劃,。第一范文

㈣開展豐富多彩的閱讀活動。

1,、開展讀書實踐活動,。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外，每學期各班的讀書活動應不少于三次,，可以采用多種形式,，組織學生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽,、讀書演講,、講故事比賽、讀書報告會,、古詩擂臺賽,、讀書筆記展評,、讀書手抄報展覽、讀書心得交流,、讀書征文,、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展,，給學生提供展示自我的舞臺,，培養(yǎng)學生讀書的興趣。

2,、大力發(fā)揮文學社的力量,。定期向“訪華文學社”投稿，并把發(fā)表的文章讀給全校同學聽,，調(diào)動學生讀書的積極性,。

3、發(fā)揮紅領巾廣播站的作用,。開設“讀書俱樂部”欄目,，讀好文章，講故事,、說讀書心得,、好書介紹，引導學生誦讀經(jīng)典,。

4,、開展“讀書節(jié)”，展示“書香校園”成果活動,。

5,、開展評比活動，建立讀書活動的激勵機制,。

①評選“書香班級”：營造書香教室,，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設、班級圖書角的建設與使用,、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比,，學校給予表彰。

②評選“讀書明星”：根據(jù)學生的讀書情況進行星級評比,，評出讀書明星,，學校給予表彰。

③評選“書香家庭”：在學生家庭中開展“書香家庭”評比,，讓學生把書香帶進家庭,，共同營造讀書氛圍。

④學校將教師在讀書活動中所做的工作,、成績列入年度評優(yōu)考核中,。

九月份：

1、進一步開展“讀書漂流”活動,，完善班級讀書角(每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學校,，充實班級讀書角，實現(xiàn)圖書資源共享;班級之間可進行圖書交流,。)

2,、班級開展讀書活動，教師進行讀書活動指導,。(負責人：語文教師)

十月份：

1,、舉辦文學講座、讀書沙龍等活動,。(負責人：文學社)

2,、舉行中華經(jīng)典誦讀活動。(負責人：語文組)

3,、各班,、各級做好典型培養(yǎng)工作。(負責人：語文組)

①各班培養(yǎng)一批讀書積極分子,，尤其要關注后進生的轉化指導工作,，通過閱讀培養(yǎng)進步典型。(期末各班要上報后進生轉化典型)

②各級推薦若干個班作為讀書活動的典型,，充分發(fā)揮榜樣的作用,。

③各班注意讀書筆記、手抄報,、班刊,、活動相片等資料的積累、保存,。

3,、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動,。(負責人：班主任))

①印發(fā)有關資料,，進行宣傳發(fā)動。

②圍繞讀書活動,，充實家長會,、家長學校的活動內(nèi)容。

4,、名片展播,。

十一、十二月份：

1,、與書店聯(lián)系,，舉辦書展,。

2、名片展播,。

3,、誦讀展演。

一月份：

評選,、表彰班級“讀書之星”,、“書香家庭”。

學校讀書活動實施方案 書香校園讀書活動實施方案篇四

生活里沒有書籍,，就好像天空中沒有陽光,；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,。我們要把每個學生都領進書籍的世界,，培養(yǎng)其對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈,；我們要讓書籍開闊每一位學生的視野,，陶冶他們的情操；我們要使學生的心靈不再空虛,，生活變的充實,，有意義。

讓讀書成為習慣,，讓書香溢滿校園,。

1、激發(fā)學生的閱讀興趣,，讓他們喜歡讀書,，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴,。

2,、通過閱讀，使學生增長知識,，拓展視野,，提高閱讀能力。

3,、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書,、愛讀書的習慣，陶冶情操,，獲得愉悅,，感受成長。

4,、讓學生在積累知識的同時,，提高寫作能力,。

必背古詩詞75首

新經(jīng)典日日誦

規(guī)定每天低年級不少于20分鐘，中高年級不少于30分鐘的課外閱讀,。

每段負責人負責規(guī)定年段必讀書目和選讀書目,，并以積分卡形式累計字數(shù)、存檔,。

每年的六月為我校的“夏之韻”讀書節(jié),，在此期間開展一系列的讀書競賽活動,。今年的“夏之韻”讀書節(jié)將舉行讀書漂流活動,、校小文學家評比、班級閱讀之星,、優(yōu)秀圖書管理員評比等活動,，內(nèi)容豐富，形式多樣,。

學生會背一首古詩后,，教師進行積分，背誦數(shù)量達到一定后分別給予陽羅二小“小詩人”“小詩圣”“小詩仙”稱號（具體數(shù)量由年段負責人定）,。

由各年段教師（年段負責人負責）制定考核方案,，上傳教導處，同時對學生進行考核后將結果記錄存檔,。

“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動,，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書,，并能根據(jù)學校規(guī)定的學段必讀內(nèi)容進行誦讀積累,，同時在課外閱讀過程中有好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記,。

“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒,，讀書的父母真美，讀書的家庭真好,。家庭內(nèi)藏書達到一定數(shù)量,，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,。

“讀書之星”要求：成績優(yōu)秀,，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記,、心得體會,，在讀書系列活動中表現(xiàn)出色。

組長：z

副組長：z

組員：z

各段負責人：一年段——z,；二年段——z,；三年段——z,；四年段——z；五年段——z,；六年段——z,。

學校讀書活動實施方案 書香校園讀書活動實施方案篇五

為拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書興趣,，讓每位學生都想讀書,、讀好書、會讀書,，養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣，發(fā)揮潛能,，提高素質(zhì),。讓學生在閱讀中快樂成長，

1,、培養(yǎng)閱讀興趣

學校有計劃舉辦讀書故事會,、詩文朗誦、讀書筆記展評等課外閱讀活動,，讓學生在活動中感受閱讀的快樂與幸福,。

2、實現(xiàn)資源共享

利用好學校圖書資源,，將圖書分置各個班級,，充分利用班級圖書開放式，讓學生借閱,，相互交流,，廣交書友。

1,、發(fā)動學生充實班級書櫥,，美化圖書角。

2,、向學生推薦書目,，引導學生學會選擇讀物,。

3,、倡議家長與學生共讀一本書，目的能與家長交流溝通,，有共同語言,。

4、利用好學校圖書，引導學生博覽群書,，積累知識,。

5、舉辦讀書筆記,、閱讀手抄報,。

6,、活動總結,，表彰優(yōu)秀。

學校讀書活動實施方案 書香校園讀書活動實施方案篇六

細水長流,，匯成大海,。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,，開啟一道道門,，讓孩子們遨游在書的海洋里,。通過讀書，提高學生的文化素養(yǎng),，豐富孩子們的知識,，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力,。開展讀書活動，目的是為了培養(yǎng)學生的讀書興趣,、讀書能力和讀書習慣,，擴大閱讀量。

全校學生

1,、 通過開展閱讀活動,，讓所有的學生都喜歡讀書。

2,、通過開展閱讀活動,，積累書中的優(yōu)美詞語、精彩段落,，并能將這些好的詞句,、段落運用到習作、日記當中來。

3,、通過閱讀優(yōu)秀的書刊,，讓學生感受到語言文字的優(yōu)美，激發(fā)學生的學習積極性,。

我讀書,，我快樂,我成長!

1、熟讀背誦《小學生必背古詩70首》;

2,、積累從課外閱讀中看到的精彩片段,、富有哲理的美文等。

3,、三年級以上學生每學期至少共讀3本課外讀物,，一二年級可在教師的幫助下都一到兩本注拼音的兒童讀物。

4,、讀中心小學印發(fā)的《小學生金典誦讀》

1,、利用早晨的時間進行經(jīng)典閱讀、朗誦,。

2,、充分利用中午午休的時間。

3,、利用雙休日的時間閱讀,。

(一)宣傳發(fā)動，制定計劃,。

(二)實施行動,。

1、讓學生充分利用早晨,、中午的時間進行閱讀,，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。,，雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書,、休息兩不誤,，使讀書成為一種習慣，一種樂趣,。

2,、開展交流活動。例如,，學生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽,，讓大家一起分享。

3,、老師做好導讀工作,，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,，知道讀書做記號,，讀書做筆記的讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感日記,。同時,，把讀書筆記貼在班級墻報“學習園地”欄里，供大家欣賞,。

4,、運用教材進行拓展閱讀，從教材擴展延伸,。在用好教材以外,，安排一些相關的讀物。這樣,，既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣,，又將課外知識融入課堂學習中,，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助,。

5、利用黑板報,、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,。通過做書簽、古詩文誦讀,、繪制讀書小報,、讀書交流等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣,。

1,、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽,、講故事比賽,、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,，激發(fā)學生的讀書興趣,，體驗讀書的快樂。

2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動,，督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣,。