總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)老師的年終總結(jié)篇一

一,、常規(guī)工作

我將精心準(zhǔn)備每一堂課,，細(xì)致批改每一次作業(yè)，耐心做好每一次輔導(dǎo),，客觀評價每一個學(xué)生作為我工作的準(zhǔn)則,。

1、積極參加教研組活動,，根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真鉆研教材,、教參,，虛心向同年級組的教師學(xué)習(xí)、請教,，確定教學(xué)思路,。考慮到低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，精心制作課件，調(diào)動他們的多種感官,，在增加知識性和趣味性的同時,，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如在長度單位的教學(xué)中我利用課件呈現(xiàn)了用錯長度單位后的情景,，讓學(xué)生在看到鬧出的笑話后,，再靜下心來想一想，這些錯誤對生活造成的影響,，從而激發(fā)學(xué)好長度單位的興趣,，喚起學(xué)習(xí)的熱情。

2,、上課做到精神飽滿,，針對重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，講課時間控制在15—20分鐘,，然后進(jìn)行精講精練,，針對不同學(xué)生設(shè)計有坡度的練習(xí),，最后盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識與方法。

3,、作業(yè)做到全批全改,。鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，有錯誤時讓學(xué)生自己訂正后,，進(jìn)行二次批閱,。同時做好形成性檢測及質(zhì)量分析，檢測不僅僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更重要的是了解學(xué)生知識掌握情況,。在講評試卷時，我打破按順序講解的模式,，嘗試按知識點(diǎn)講解,，希望能通過這一改變，讓學(xué)生學(xué)會利用同一知識點(diǎn)解訣不同的問題,。

4,、對于學(xué)困生，我在教學(xué)中盡量做到分層要求,，允許他們用自己的方法慢一些達(dá)到目標(biāo),，課堂上選擇一些簡單的問題進(jìn)行提問，我還會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道和他一起做，時間不夠時,，我會特別指明優(yōu)生和他們結(jié)對幫扶,，及時查漏補(bǔ)缺。并與家長聯(lián)系,，進(jìn)行溝通,，以便他們在家中對孩子進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)他們的自信心,，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

二、個人學(xué)習(xí)

我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作時間不長,，有著很多的不足,。為提高自己的教學(xué)水平，我除了經(jīng)常聽同組教師的課外,，還積極參加學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn),，抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真觀察,，思考,，做好記錄,，力求讓自己盡快成長。特別是在課堂教學(xué)模式和小課題交流會上的兩次匯報,，帶給了我很大壓力,，同時也讓我受益匪淺。感受壓力的同時也讓我對自己進(jìn)行重新審視,，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入思考,。正是這一次次思考讓我認(rèn)識到自己的差距，所以我在學(xué)習(xí)學(xué)校指定的書目外,，還通讀了《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》等書,。

三、課題研究

1,、小組合作,。

小組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，思考的效率也不同,，于是在合作中往往有學(xué)困生懶于思考,，依賴別的小組成員，最終越來越無法融入小組討論的現(xiàn)象,。如何讓每個學(xué)生都切實(shí)參與到合作中一直是一個讓我困惑的問題,。后來我嘗試著改善這種狀況：在提問時抽不同小組內(nèi)同一號碼學(xué)生代替小組發(fā)言，然后給小組計分,，我發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生的積極性有了較大提高,。

2、小課題研究,。

對于學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。要提高學(xué)生傾聽效果,，首先教師要以身作則,。在課堂上我常常會利用“你是怎樣知道的?”、“現(xiàn)在,，你是怎樣想的?”“你能評價一下他的發(fā)言嗎?”等提問方式,，讓發(fā)言的學(xué)生以及沒有發(fā)言的同學(xué)，都感到自己是重要的,。其次,，對聽課習(xí)慣好的同學(xué)，我及時進(jìn)行評價,，如：“這位同學(xué)眼睛一直看著老師,，說明他一直跟著老師的思路走，聽得真認(rèn)真,?！薄斑@位同學(xué)總結(jié)的真全面,，他剛才一定是認(rèn)真聽了別人的發(fā)言?！边@些鼓勵的話語能引導(dǎo)學(xué)生更好的聽課,。此外，我還利用獎勵,、游戲或者請會的同學(xué)上臺當(dāng)課堂小老師來激發(fā)他們傾聽的興趣,。

通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣比較濃厚,，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想,。今后,，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對中差生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,。在做好各項(xiàng)教學(xué)工作的同時,，我還接受了學(xué)校的一些隨機(jī)工作。不論是分到哪一項(xiàng)工作,，我都盡自己能力做到,，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)老師的年終總結(jié)篇二

自從教學(xué)以來,，我一直在數(shù)學(xué)教學(xué)工作的第一年,，少量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)期作為數(shù)學(xué)教學(xué)和研究組領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生管理任務(wù)，所以我覺得這個學(xué)期是非常充實(shí)的,。但也覺得我收獲了一個學(xué)期的最多,。

一、思想道德方面

在老師身上我總是,，總是嚴(yán)格要求他們的言行,。同時積極參與學(xué)校的教學(xué)和研究活動，通過參觀學(xué)習(xí),，講座等教學(xué)活動,，從相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。我對劉萬源老師教導(dǎo)班級的計算最感興趣,，這似乎給我的計算方向的努力,，使課程的計算不再那么無聊。

二,、教育和教學(xué)

1,、認(rèn)真對待每項(xiàng)工作和任務(wù),。

首先準(zhǔn)備上課。在繼承以往課程準(zhǔn)備的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)校的要求,，為課程準(zhǔn)備，和自己的課程準(zhǔn)備一定的補(bǔ)充,，使準(zhǔn)備更加完善,，使用價值更高。

2,、繼續(xù)做課后輔導(dǎo)工作,。對于一些貧困的學(xué)生，我使用課堂和休息時間為他們彌補(bǔ)課程,，盡量保持他們的學(xué)習(xí)速度,。

3、濃縮學(xué)生工作和及時糾正,。

這個學(xué)期,，在組織學(xué)生完成操作所需的基礎(chǔ)上，我增加了學(xué)生口語日常練習(xí)活動,。每天下午,，自學(xué)班，我給了學(xué)生20個問題,，內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握情況,，學(xué)生可以大大提高計算能力。通常喜歡更多的錯誤,，對學(xué)生關(guān)注問題,，排序解釋，和學(xué)生一起找到及時解決問題的策略,。

4,、對于教學(xué)和研究小組和學(xué)校管理，因?yàn)樗皇锹?lián)系,，開始真的困惑，我想在開始放棄,。但后來我想,，不接觸永遠(yuǎn)不會。學(xué)?？梢越o我這些任務(wù),，也許是引人注目，但也給了我機(jī)會鍛煉,。所以我不知道怎么問,，一步一步走進(jìn)每一個工作,。

三、閱讀是豐富自己的好方法

使用空閑時間,，我讀了如何學(xué)習(xí)蘇霍林斯基作為老師,，如何學(xué)習(xí)孔子作為老師，陶興志教育和學(xué)校部分的教育雜志,，并做一些閱讀筆記,。

四、努力的方向

學(xué)生的表現(xiàn)總是觸動我的心,，也給我?guī)砹藷o形的壓力,。有時覺得他們已經(jīng)很辛苦了，是每個工作的意圖處理,，但最終的結(jié)果不理想,，也許真的我只是正確的態(tài)度，能力是不夠的,。所以我還是需要不斷反省自己,，找到不足，努力改進(jìn),，使結(jié)果不再成為我的羈絆,。

小學(xué)老師的年終總結(jié)篇三

時光過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)狀況,，特做總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想教育,。

在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不一樣的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會時光，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學(xué)生就應(yīng)怎樣做,，自我有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二,、教學(xué)方面

在教學(xué)中,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1,、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思,，反思自我學(xué)到了什么,。

2、學(xué)生有了讀的時光：學(xué)生多讀,，讀好書,，學(xué)生能夠利用超多的時光去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識,。

3,、學(xué)生有了講的時光：教師精講后學(xué)生主動表達(dá)自我的認(rèn)識，感想,，還能夠小組討論,，每個學(xué)生都有講的機(jī)會。

4,、學(xué)生有了寫的時光：在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫,，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練潛力。這種方法透過實(shí)踐較好,。

5,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu),、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中，教師用愛心和行動用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛，用心家訪與家長一齊配合教育好差等生,，利用自我的休息時光為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺得自我真正是班中的一員

三、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律,，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”,，讓每個學(xué)生都感覺到自我有職責(zé)和義務(wù)管好自我的班級體,。

四、其它方面

教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì),，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

小學(xué)老師的年終總結(jié)篇四

在秋季開學(xué)時，承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視,，我被調(diào)到__小學(xué),，任一年級教育教學(xué)工作，并任該班班主任,。一個學(xué)期以來,，我早來晚走、兢兢業(yè)業(yè),，一心撲在工作上,，雖沒有取得令人矚目的成績，但也有著很大的收獲?，F(xiàn)將自己的班主任工作做一簡要的總結(jié)回顧,。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí) 班主任工作經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的管理水平,。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)以及班級管理方面的理論性書籍,，不斷充實(shí)自己的知識水平與業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期，我通過網(wǎng)絡(luò)共讀了李鎮(zhèn)西的《走進(jìn)心靈》,、張萬祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》等四,、五本教育著作，使自己的整體素質(zhì)有了很大的提升,。

2,、通過博客與省內(nèi)外的同行建立廣泛的聯(lián)系，與他們共同探討關(guān)于班級管理方面的知識與技巧,，使自己對班級管理工作更加的得心應(yīng)手,。

二,、努力熟悉學(xué)生，讓班級管理工作更加的有的放矢,。

由于自己新接手這個班,，師生之間都很陌生。為了盡快熟悉每一個學(xué)生的思想動態(tài),，我課上課下和學(xué)生泡在一起,，從學(xué)生的智力水平、性格特點(diǎn),、生活習(xí)慣等進(jìn)行全方面的掌握,。這樣，如果學(xué)生的思想有一點(diǎn)小小的波動,，老師都能及時進(jìn)行積極干預(yù),，確保學(xué)生能夠健康成長。

三,、開好家長會,，做好家校溝通工作，使家校形成合力,。

開學(xué)伊始,，學(xué)生們的思想狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)都長時間不能進(jìn)入正軌。而由于老師和家長不熟悉,，經(jīng)常因?yàn)樾∈率艿郊议L的誤解,。為了更好地開展教育教學(xué)工作，我精心準(zhǔn)備,，召開了一次家長會,。在會上，老師和家長暢所欲言,，真正實(shí)現(xiàn)了在理解的基礎(chǔ)上的相互溝通,，從而形成了合力，使班級管理工作真正有了起色,。

在平時,，我經(jīng)常通過電話和家長進(jìn)行交流，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，并針對具體情況采取相應(yīng)的教育管理措施,，使每一個學(xué)生都能夠健康成長。

四,、強(qiáng)化過程管理,，用規(guī)范的班級管理制度促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變。

為規(guī)范班級管理,，從過程管理中強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育,，在本學(xué)學(xué)期內(nèi),，班級繼續(xù)開展“爭戴小紅星”活動，用“七級八等”量化考評方式對學(xué)生進(jìn)行綜合考評,。

五,、改變授予方式，讓“紅領(lǐng)巾”引領(lǐng)學(xué)生快樂成長,。

在以前，我所經(jīng)歷的學(xué)校都是只要學(xué)生一入學(xué)就可以佩戴紅領(lǐng)巾,，無論表現(xiàn)如何,，這紅領(lǐng)巾都牢牢地戴在了他們的脖子上。因此,，在許多時候,，紅領(lǐng)巾成了一種裝飾，根本不能發(fā)揮應(yīng)有的作用,。本學(xué)期,，我重點(diǎn)對學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行把關(guān)，分兩批發(fā)展了十一名少先隊員,，真正讓紅領(lǐng)巾成為一種驕傲,，從而促進(jìn)他們更好地成長。

六,、創(chuàng)建班級文化環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一年級學(xué)生的生活經(jīng)歷與閱讀能力都十分有限,，開展班級活動有很大的局限性,。為了更好地開展班級活動，我自費(fèi)買來象棋,、跳棋,、軍棋、五子棋等,，供學(xué)生們課下娛樂,。同時，我又選購了一批帶有拼音的兒童讀物,，放在教室里的圖書角,，讓學(xué)生自由閱讀。另外,，我又帶領(lǐng)他們開展了各種豐富多彩的文體活動,，不但豐富了學(xué)生們的校園生活，同時也拉近了學(xué)生與教師之間的距離,。

七,、加大獎勵力度,，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

在本學(xué)期,，我自費(fèi)買來鉛筆,、練習(xí)本等獎品，對在學(xué)習(xí)及班級生活中表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生及時進(jìn)行表揚(yáng)或表彰獎勵,，利用榜樣的力量影響,、帶動學(xué)生的自我發(fā)展。

八,、全力做好安全穩(wěn)定工作,，確保教育教學(xué)有序進(jìn)行。

本學(xué)期,，我班以“關(guān)注安全,、珍愛生命”為目標(biāo)，開展了一次集體簽名活動,。同時開好安全教育主題班會,，對于涉及到安全的事件無論大小隨時處理，真正做到了安全工作天天講,、時時講,。同時，在上學(xué),、放學(xué)時,，我堅持給學(xué)生送過馬路;在上、下課時,，我總是堅持在樓梯口守護(hù)學(xué)生;當(dāng)學(xué)生家長有了矛盾時我也在自己的能力范圍內(nèi)努力化解,，確保了班級沒有安全事故發(fā)生。

總之,，在本學(xué)期內(nèi),，通過我的不斷努力，班級面貌有了很大的改善,，得到了領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)家長的認(rèn)可,。以后，我將繼續(xù)努力,，爭取讓班級工作取得更好的成效,。

小學(xué)老師的年終總結(jié)篇五

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級的班主任,。經(jīng)過本學(xué)期的努力,，總的來說，各項(xiàng)工作開展的都還算順利,，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：

一,、加強(qiáng)了解和研究每一個學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣,、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個人興趣,、愛好和特長情況,。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€新生，才能更好的管理他們,，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中,。學(xué)生在長大,，因此也在變化，只有隨時掌握學(xué)生的思想變化,，才能針對他進(jìn)行有效的教育,。這學(xué)期，我還是通過家訪,，電訪等形式了解所需的資料,。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育

第一,、通過每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

第二,、只要學(xué)生做好事,，我就表揚(yáng);只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚,，然后嚴(yán)加教育;對于罵人,、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理,。

第三,、強(qiáng)化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生,，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,，我就馬上教育,。

第四,、鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會第一時間加以肯定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣,。

第五,、同時，通過班會和中午時間,，讓他們接觸一些好的書籍,。

第六、為了激發(fā)學(xué)生,，本學(xué)期,，開展少年評選活動，在學(xué)期末時評選出8位班級少年,，由學(xué)生來選,。無論成績好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎品,，而這獎品是期末各個獎項(xiàng)中最最豐厚的,，并給這些學(xué)生拍照留念。同時,，他們的思品成績?yōu)閮?yōu),。

三、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要,。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、等等。使學(xué)生無論在課堂上也好,，出操集會也好,，都能保持良好的紀(jì)律。

四、加強(qiáng)安全教育

學(xué)生的活動空間小了,，又因?yàn)楹闷娴仍?，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全,，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課,，利用平時的空余時間，一次次強(qiáng)調(diào),。

小學(xué)老師的年終總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任一四班班主任和一三,、一四班數(shù)學(xué)工作，一年來有收獲,、有感動也有遺憾,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1,、常規(guī)教學(xué)

本學(xué)期帶一年級三班,、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,、上好每一節(jié)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極準(zhǔn)備課堂所需要的課件以及實(shí)物展示,，課堂上以生為本，把課堂交給學(xué)生,，讓學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人,。本學(xué)期一三班數(shù)學(xué)成績和其他兩個班差不多，一四班數(shù)學(xué)成績一直很穩(wěn)定,，每次考試均分都在97分左右,，期末考試均分達(dá)到98。45,，這也讓我堅定了一條教育理念：你給孩子心理澆灌一滴水,，他會還你一片海洋!在教學(xué)中我們一定要相信孩子是秀的，獨(dú)一無二的,。

2,、教科研

本學(xué)期我積極參加學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動，并承擔(dān)學(xué)校接待六安市國培班的展示課活動,，收到良好的效果,。同時我還積極參加明珠共同體活動，和同事們共同進(jìn)步,。在區(qū)里我還積極參加特級教師賁友林工作站活動,，上研討課,，收獲頗豐。

二,、班主任工作

本學(xué)期我積極配合學(xué)校的工作,，組織學(xué)生參加學(xué)校的活動，同時在活動中我也有一些自己的感悟,，特別是學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中的一些沖突,，該如何處理，我有一些自己的想法：

個人覺得學(xué)校的這些活動中,，科技活動與體育活動應(yīng)該和我們平時的課堂教學(xué)掛鉤,，在課堂教學(xué)中可以加入一些活動，可以是比賽,、也可以是游戲,，這樣的話，學(xué)生的參與面會更廣,，也更加有利于學(xué)生的各方面發(fā)展,。建議一學(xué)期可以由學(xué)科老師組織一次到兩次這樣的活動，我想這不僅可以減少班主任老師們的負(fù)擔(dān),，而且真正有益于學(xué)生的發(fā)展,。

對于文娛活動，建議一學(xué)期搞一次大型的活動即可,，其他好的活動可以在班級或年級組組織,，減少活動的次數(shù)，增加活動的質(zhì)量,。每一次大型活動前要做好宣傳工作,，要讓每個孩子都了解活動的意義，做好活動前的準(zhǔn)備工作是活動順利開展的前提,?；顒舆^程中要讓每個孩子都可以加入進(jìn)去，學(xué)生的參與面越廣,，活動的意義越能得到體現(xiàn),，如果他只是一個旁觀者的話，孩子是得不到什么收獲的,。讓孩子參與活動中來,，真正做到在活動中提升學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展,?；顒雍笠惨⒁饧皶r評價，對于參與的學(xué)生要給予一定的獎勵，是每一次活動所特有的紀(jì)念品,，讓孩子體會這一次活動的真正目的,，而不是流于形式。一學(xué)期一次的大型活動是和學(xué)校特色有關(guān)的活動,，主題突出,、鮮明、有意義,。長期以往下去就會形成學(xué)校的特色,，這個特色不僅在家長心中很清楚，更能住進(jìn)學(xué)生的心里,，以生為本才能真正體現(xiàn),。

“玩中學(xué)，學(xué)中玩”不僅是教育的一句口號,、一個理念,，更多的應(yīng)該是把它付諸于實(shí)踐中，讓它在實(shí)踐中發(fā)揮它的作用,，體現(xiàn)它的價值,。玩與學(xué)之間要把握好度，玩要玩的踏實(shí),，學(xué)要學(xué)的真實(shí),。

小學(xué)老師的年終總結(jié)篇七

一年的工作結(jié)束了，看著學(xué)生們一個個離開了學(xué)校,，我也終于暫時有了喘息的機(jī)會,。但是，都說老師需要不斷的進(jìn)步,，不斷的學(xué)習(xí)。趁著這個時候我也是時候?qū)⒆约涸谏习肽甑谋憩F(xiàn)都做一下總結(jié)了,。

在今年,，我依然作為四年級_班的語文老師及班主任在進(jìn)行著自己的工作。在一年來雖然沒有什么突出的貢獻(xiàn),，但是我和學(xué)生們都在學(xué)校里平安的一點(diǎn)一點(diǎn)的共同進(jìn)步,，這就非常好了。

四年級是個難管的年紀(jì),，尤其是我還有班主任的責(zé)任,，那就更加需要小心的去維護(hù)這股班風(fēng)才行。為此,，我對四年級這一學(xué)年自己的情況作了如下總結(jié)：

一,、師德方面

作為語文老師，更是作為班主任!對我自己師德和思想上的要求是絕對不能低的!孩子都容易模仿家長和老師，雖然在家長那邊可能會應(yīng)為接觸到許多不該學(xué)習(xí)的知識,，但是在學(xué)校里我必須以身作則的明令禁止!

自己作為老師和班主任,，必須在這群易受到影響的小學(xué)生中，作為扶穩(wěn)他們的柱子,，那么我自己就絕對不能歪!

二,、在學(xué)習(xí)方面

作為語文老師，我致力于用故事中的道理去引導(dǎo)學(xué)生,，同時通過拆解,，拼合來教導(dǎo)學(xué)生們生詞的書寫。但是我也不斷的學(xué)習(xí)和整合新的故事,，去更加貼近學(xué)生們的思維,，才能在課堂上做的更好,。

其次還有班主任的工作,，面對著難以管教的四年級學(xué)生，我一人唱兩角,，在生活和學(xué)習(xí)上,，我是開朗的老師，在課堂上,，只要遵守課堂紀(jì)律,，與課堂那個有關(guān)的問題隨時都能提出來，生活中有什么問題,，發(fā)生的什么矛盾,，我也會在知曉之后立刻趕到，開導(dǎo)學(xué)生,。

但是,，如果主動犯下了班級或是學(xué)校的規(guī)矩，那么我就會是嚴(yán)厲的教師?，F(xiàn)在正是他們善惡觀念的敏感期,，不能讓他們學(xué)習(xí)那些壞習(xí)慣，對于違規(guī)的行為我從來都是嚴(yán)抓,，多教,。

三、在教學(xué)上

四年級的教學(xué)上,，我并不能要求每個學(xué)生都盡善盡美,，人各有差異，要要求這些孩子都能做到的是不可能的,。但是,，我在教學(xué)中更多影響的是讓學(xué)生們學(xué)會思考,，現(xiàn)在沒有學(xué)會不可怕，最可怕的是沒有思考的欲望,。

我在教學(xué)上追求引發(fā)同學(xué)們的思考,，通過點(diǎn)名保證同學(xué)們都積極的加入思考當(dāng)中，而不會出現(xiàn)“反正不會點(diǎn)我,，就不去想”這樣錯誤的思想,。

四、結(jié)束語

一年的工作結(jié)束了,，其實(shí)我在班主任的工作經(jīng)驗(yàn)上并不是特別的豐富,，但是我會努力的將自己的工作做好!用上自己的全力將這群學(xué)生教好!

小學(xué)老師的年終總結(jié)篇八

很慚愧，我是一個很淺薄的人,，也遠(yuǎn)沒有出色表現(xiàn),，所以今天算是的厚著臉皮來了，把自己工作學(xué)習(xí)中的一些收獲體會和大家分享,，并接受大家的指點(diǎn),。 不經(jīng)意之間，時間飛逝,，當(dāng)猛然回頭才發(fā)現(xiàn),，已經(jīng)迎來我的第十個教育的秋天，難得有閑暇之余,，想想十年往事：幾多恐懼與害怕,，幾多擔(dān)憂與失措，幾多彷徨與興奮就這樣跌跌撞撞,、半醉半醒,、迷迷糊糊走進(jìn)了十年。感嘆一句：教育教學(xué)的藝術(shù)之路遙遙無期,，永無止境,，我在這條路上收獲了太多的失敗，可我激情卻不曾減少,，我執(zhí)著的在為取得成功想辦法,。

精彩課堂交流摘錄：《我心中的數(shù)學(xué)好課》

1。效率第一,。

好課的課堂應(yīng)該是有效地高效的。教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)重點(diǎn)突出,，教學(xué)難點(diǎn)突破，教學(xué)疑點(diǎn)解決,，教學(xué)特點(diǎn)明晰,。效率第一不僅指學(xué)生在學(xué)習(xí)知識技能方面的有效性,，還應(yīng)該體現(xiàn)在情感態(tài)度價值觀方面。

2,。體驗(yàn)成功,。

好課應(yīng)該是讓教師和學(xué)生感受愉悅的，體驗(yàn)深刻的,，印象難忘的,。這樣的課要體現(xiàn)“以生為本”，課堂上讓學(xué)生勇于表達(dá)和交流,，老師要注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。在師生、生生的合作碰撞中發(fā)現(xiàn)自我,，張揚(yáng)個性,，閃現(xiàn)亮點(diǎn)。學(xué)生的心情是開心的,，氣氛是和諧的,，張弛有度又趣味橫生。

3,。拓展有度,。

好課要有一定的容量。這里不僅指練習(xí)的層次與坡度,，數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)素養(yǎng),，還有思維的含金量。如果一堂數(shù)學(xué)課下來,，對學(xué)生的思維發(fā)展沒有幫助,，那價值將打上問號?！皩W(xué)生進(jìn)課堂以前和出去的時候有了什么變化?”這是我們每一位教師要思考的內(nèi)容,。

4。當(dāng)堂反饋,。

數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的當(dāng)堂反饋,。課堂結(jié)構(gòu)要重組，壓縮教師講課的時間,，讓學(xué)生有當(dāng)堂訓(xùn)練和反饋的機(jī)會,。特級教師林華民 “三分課堂論的做法很有道理：每堂課教師持續(xù)講課、學(xué)生合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑釋疑,、學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的時間各占三分之一,。這樣就為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、個性學(xué)習(xí)提供了時間的保證,，也減輕了學(xué)生的課后作業(yè)的負(fù)擔(dān),。

5。真實(shí)扎實(shí),。

真實(shí)的課堂是最美的,。沒有虛假的布局，有的是師生間的真情流露,。葉瀾教授說,，哪怕部長聽課，也要做到“目中無人”,。上課要體現(xiàn)扎實(shí),、充實(shí)、平實(shí),、真實(shí),，她把這樣的課稱為平實(shí)課(平平常常、實(shí)實(shí)在在),，這種課是平時都能上的課,，而不是有多人幫著準(zhǔn)備，然后才能上的課,。

每個人的心都有一個好課的標(biāo)準(zhǔn),，這只是我認(rèn)為的我贊同的。經(jīng)歷不同的轉(zhuǎn)折,，“九年義務(wù)”和“北師大”版本的教材,，語文和數(shù)學(xué)不同的學(xué)科，德育與教學(xué),，輪崗交流,。

為此確定我的課堂教學(xué)發(fā)展方向：簡單、精彩,、有效,。便 有了一些追求： 一直有一種欲望，想我的學(xué)生能學(xué)得更輕松些,。

于是在課堂上,，努力營造良好的民主的和諧的氛圍，創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生的情境,，充分做好課前準(zhǔn)備,。課堂上偶爾逗逗學(xué)生，讓他們放肆一下,，輕松過后忙不迭叫停,，生怕浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的時間。一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,。我一直對學(xué)生說浪費(fèi)時間就是浪費(fèi)生命。

一直有一種欲望,，讓我的學(xué)生能學(xué)得更輕松些,。

于是在課堂上，我建議孩子們四五成群,，自編小組,，合作交流，探討發(fā)現(xiàn),。我想做個懶人,，躲在教室的角落，聽聽孩子們談些什么,。他們眉飛色舞,，討論熱烈。等到全班交流時,，教室里安靜得讓人心痛,。即便能說的，也只是這幾個,。一直有一種欲望,，讓我的學(xué)生能學(xué)得更輕松些。

走進(jìn)了十年的我：困惑越多,，謎團(tuán)重重,，找不到一條可以到達(dá)彼岸的捷徑。現(xiàn)在越來越感覺不會上課了,。就像剛畢業(yè)那會兒,，從教數(shù)學(xué)，接受新觀念,，學(xué)習(xí)新方法,。失敗、推翻,、嘗試如此往復(fù),。

時過境遷，新課程的改革已有年頭了,，學(xué)生從自主探究到小組合作,，教師從“一講到底”的強(qiáng)勢地位退位到“組織引領(lǐng)”的主導(dǎo)地位，最終的目的是推出學(xué)生,，讓學(xué)生站在前臺,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),。

如今的學(xué)會學(xué)習(xí),，將學(xué)生的主體提到了前所未有的高度,，自主學(xué)、合作學(xué),，最后才是教師的指導(dǎo)學(xué),。指導(dǎo)學(xué)還要講究方法，盡可能點(diǎn)撥為主,，做到“能會的不教”,，“教了還不會的不教”。所以做教師的會感覺累,，時刻在辨別與判斷是否合理中生存,，還要在對與錯中反思，還要在過去與現(xiàn)在中來回,，還要作從規(guī)范走向有效的行進(jìn)?現(xiàn)在越來越感覺不敢上課了,。走進(jìn)教室，看見同學(xué)們肅穆多于天真的神情,，讓我怯場,。總有一種擔(dān)心,，就怕在不經(jīng)意的教鞭下埋沒了“瓦特”和“愛迪生”,。也許是敏感。也許是懦弱,?；蚴侨笔б环葑孕排c坦然，職責(zé)告訴我要堅守,，所以帶著自己的理解依然站立講臺,。

我一直堅信著未來的十年，一定是更加成熟的我,，自信的我,。