總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)老師的年終總結(jié)篇一

一,、常規(guī)工作

我將精心準(zhǔn)備每一堂課,，細(xì)致批改每一次作業(yè)，耐心做好每一次輔導(dǎo),，客觀評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生作為我工作的準(zhǔn)則,。

1、積極參加教研組活動(dòng),，根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,，認(rèn)真鉆研教材、教參,，虛心向同年級(jí)組的教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，確定教學(xué)思路,?？紤]到低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，精心制作課件,，調(diào)動(dòng)他們的多種感官，在增加知識(shí)性和趣味性的同時(shí),，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義,。如在長(zhǎng)度單位的教學(xué)中我利用課件呈現(xiàn)了用錯(cuò)長(zhǎng)度單位后的情景，讓學(xué)生在看到鬧出的笑話后,，再靜下心來(lái)想一想,，這些錯(cuò)誤對(duì)生活造成的影響，從而激發(fā)學(xué)好長(zhǎng)度單位的興趣,，喚起學(xué)習(xí)的熱情,。

2、上課做到精神飽滿，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，講課時(shí)間控制在15—20分鐘,，然后進(jìn)行精講精練，針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)有坡度的練習(xí),，最后盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)與方法,。

3、作業(yè)做到全批全改,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),，有錯(cuò)誤時(shí)讓學(xué)生自己訂正后，進(jìn)行二次批閱,。同時(shí)做好形成性檢測(cè)及質(zhì)量分析,，檢測(cè)不僅僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是了解學(xué)生知識(shí)掌握情況,。在講評(píng)試卷時(shí),，我打破按順序講解的模式，嘗試按知識(shí)點(diǎn)講解,，希望能通過(guò)這一改變,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用同一知識(shí)點(diǎn)解訣不同的問(wèn)題。

4,、對(duì)于學(xué)困生,，我在教學(xué)中盡量做到分層要求，允許他們用自己的方法慢一些達(dá)到目標(biāo),，課堂上選擇一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),，我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道和他一起做,，時(shí)間不夠時(shí)，我會(huì)特別指明優(yōu)生和他們結(jié)對(duì)幫扶,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行溝通,，以便他們?cè)诩抑袑?duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),，逐漸培養(yǎng)他們的自信心，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

二,、個(gè)人學(xué)習(xí)

我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)間不長(zhǎng)，有著很多的不足,。為提高自己的教學(xué)水平,，我除了經(jīng)常聽(tīng)同組教師的課外,，還積極參加學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn)，抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真觀察，思考,，做好記錄,，力求讓自己盡快成長(zhǎng)。特別是在課堂教學(xué)模式和小課題交流會(huì)上的兩次匯報(bào),，帶給了我很大壓力,，同時(shí)也讓我受益匪淺。感受壓力的同時(shí)也讓我對(duì)自己進(jìn)行重新審視,，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入思考,。正是這一次次思考讓我認(rèn)識(shí)到自己的差距，所以我在學(xué)習(xí)學(xué)校指定的書(shū)目外,，還通讀了《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》等書(shū),。

三、課題研究

1,、小組合作,。

小組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同，思考的效率也不同,，于是在合作中往往有學(xué)困生懶于思考,，依賴別的小組成員，最終越來(lái)越無(wú)法融入小組討論的現(xiàn)象,。如何讓每個(gè)學(xué)生都切實(shí)參與到合作中一直是一個(gè)讓我困惑的問(wèn)題,。后來(lái)我嘗試著改善這種狀況：在提問(wèn)時(shí)抽不同小組內(nèi)同一號(hào)碼學(xué)生代替小組發(fā)言，然后給小組計(jì)分,，我發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生的積極性有了較大提高,。

2、小課題研究,。

對(duì)于學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)也是本學(xué)期的工作重點(diǎn),。要提高學(xué)生傾聽(tīng)效果，首先教師要以身作則,。在課堂上我常常會(huì)利用“你是怎樣知道的?”,、“現(xiàn)在，你是怎樣想的?”“你能評(píng)價(jià)一下他的發(fā)言嗎?”等提問(wèn)方式,，讓發(fā)言的學(xué)生以及沒(méi)有發(fā)言的同學(xué),，都感到自己是重要的。其次,，對(duì)聽(tīng)課習(xí)慣好的同學(xué),，我及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，如：“這位同學(xué)眼睛一直看著老師，說(shuō)明他一直跟著老師的思路走,，聽(tīng)得真認(rèn)真,。”“這位同學(xué)總結(jié)的真全面,，他剛才一定是認(rèn)真聽(tīng)了別人的發(fā)言,。”這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)能引導(dǎo)學(xué)生更好的聽(tīng)課,。此外,，我還利用獎(jiǎng)勵(lì)、游戲或者請(qǐng)會(huì)的同學(xué)上臺(tái)當(dāng)課堂小老師來(lái)激發(fā)他們傾聽(tīng)的興趣,。

通過(guò)一學(xué)年的教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣比較濃厚，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多,，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后,，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對(duì)中差生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高。在做好各項(xiàng)教學(xué)工作的同時(shí),，我還接受了學(xué)校的一些隨機(jī)工作,。不論是分到哪一項(xiàng)工作，我都盡自己能力做到,，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

小學(xué)老師的年終總結(jié)篇二

自從教學(xué)以來(lái)，我一直在數(shù)學(xué)教學(xué)工作的第一年,，少量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)期作為數(shù)學(xué)教學(xué)和研究組領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生管理任務(wù),，所以我覺(jué)得這個(gè)學(xué)期是非常充實(shí)的。但也覺(jué)得我收獲了一個(gè)學(xué)期的最多,。

一,、思想道德方面

在老師身上我總是，總是嚴(yán)格要求他們的言行,。同時(shí)積極參與學(xué)校的教學(xué)和研究活動(dòng),，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，講座等教學(xué)活動(dòng),，從相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),。我對(duì)劉萬(wàn)源老師教導(dǎo)班級(jí)的計(jì)算最感興趣,，這似乎給我的計(jì)算方向的努力，使課程的計(jì)算不再那么無(wú)聊,。

二,、教育和教學(xué)

1、認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)工作和任務(wù),。

首先準(zhǔn)備上課,。在繼承以往課程準(zhǔn)備的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的要求,，為課程準(zhǔn)備,，和自己的課程準(zhǔn)備一定的補(bǔ)充,，使準(zhǔn)備更加完善,，使用價(jià)值更高。

2,、繼續(xù)做課后輔導(dǎo)工作,。對(duì)于一些貧困的學(xué)生，我使用課堂和休息時(shí)間為他們彌補(bǔ)課程,，盡量保持他們的學(xué)習(xí)速度,。

3、濃縮學(xué)生工作和及時(shí)糾正,。

這個(gè)學(xué)期,，在組織學(xué)生完成操作所需的基礎(chǔ)上，我增加了學(xué)生口語(yǔ)日常練習(xí)活動(dòng),。每天下午,，自學(xué)班，我給了學(xué)生20個(gè)問(wèn)題,，內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握情況,，學(xué)生可以大大提高計(jì)算能力。通常喜歡更多的錯(cuò)誤,，對(duì)學(xué)生關(guān)注問(wèn)題,，排序解釋，和學(xué)生一起找到及時(shí)解決問(wèn)題的策略,。

4,、對(duì)于教學(xué)和研究小組和學(xué)校管理，因?yàn)樗皇锹?lián)系,，開(kāi)始真的困惑,，我想在開(kāi)始放棄。但后來(lái)我想,，不接觸永遠(yuǎn)不會(huì),。學(xué)?？梢越o我這些任務(wù)，也許是引人注目,，但也給了我機(jī)會(huì)鍛煉,。所以我不知道怎么問(wèn)，一步一步走進(jìn)每一個(gè)工作,。

三,、閱讀是豐富自己的好方法

使用空閑時(shí)間，我讀了如何學(xué)習(xí)蘇霍林斯基作為老師,，如何學(xué)習(xí)孔子作為老師,，陶興志教育和學(xué)校部分的教育雜志，并做一些閱讀筆記,。

四,、努力的方向

學(xué)生的表現(xiàn)總是觸動(dòng)我的心，也給我?guī)?lái)了無(wú)形的壓力,。有時(shí)覺(jué)得他們已經(jīng)很辛苦了,，是每個(gè)工作的意圖處理，但最終的結(jié)果不理想,，也許真的我只是正確的態(tài)度,，能力是不夠的。所以我還是需要不斷反省自己,，找到不足,，努力改進(jìn)，使結(jié)果不再成為我的羈絆,。

小學(xué)老師的年終總結(jié)篇三

時(shí)光過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)狀況,，特做總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育,。

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不一樣的途徑受到愛(ài)國(guó)教育,，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會(huì)時(shí)光,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生就應(yīng)怎樣做,，自我有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二,、教學(xué)方面

在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，實(shí)行課改無(wú)論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),。

1、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思，反思自我學(xué)到了什么,。

2,、學(xué)生有了讀的時(shí)光：學(xué)生多讀，讀好書(shū),，學(xué)生能夠利用超多的時(shí)光去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí),。

3,、學(xué)生有了講的時(shí)光：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自我的認(rèn)識(shí)，感想,，還能夠小組討論,，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。

4,、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)光：在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫(xiě),，教師指導(dǎo)端正寫(xiě)的態(tài)度,，提高寫(xiě)的訓(xùn)練潛力。這種方法透過(guò)實(shí)踐較好,。

5,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu),、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中，教師用愛(ài)心和行動(dòng)用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛(ài)，用心家訪與家長(zhǎng)一齊配合教育好差等生,，利用自我的休息時(shí)光為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺(jué)得自我真正是班中的一員

三,、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自我有職責(zé)和義務(wù)管好自我的班級(jí)體,。

四,、其它方面

教師為人師表，言傳身教,。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用,，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來(lái),，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。

小學(xué)老師的年終總結(jié)篇四

在秋季開(kāi)學(xué)時(shí),，承蒙領(lǐng)導(dǎo)重視，我被調(diào)到__小學(xué),，任一年級(jí)教育教學(xué)工作,，并任該班班主任。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我早來(lái)晚走,、兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在工作上,，雖沒(méi)有取得令人矚目的成績(jī),，但也有著很大的收獲。現(xiàn)將自己的班主任工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)回顧,。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí) 班主任工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的管理水平,。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)以及班級(jí)管理方面的理論性書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的知識(shí)水平與業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期,，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共讀了李鎮(zhèn)西的《走進(jìn)心靈》、張萬(wàn)祥的《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》等四,、五本教育著作,，使自己的整體素質(zhì)有了很大的提升。

2、通過(guò)博客與省內(nèi)外的同行建立廣泛的聯(lián)系,，與他們共同探討關(guān)于班級(jí)管理方面的知識(shí)與技巧,，使自己對(duì)班級(jí)管理工作更加的得心應(yīng)手。

二,、努力熟悉學(xué)生,，讓班級(jí)管理工作更加的有的放矢。

由于自己新接手這個(gè)班,，師生之間都很陌生,。為了盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，我課上課下和學(xué)生泡在一起,，從學(xué)生的智力水平,、性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣等進(jìn)行全方面的掌握,。這樣,，如果學(xué)生的思想有一點(diǎn)小小的波動(dòng)，老師都能及時(shí)進(jìn)行積極干預(yù),，確保學(xué)生能夠健康成長(zhǎng),。

三、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，做好家校溝通工作,，使家校形成合力。

開(kāi)學(xué)伊始,，學(xué)生們的思想狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)都長(zhǎng)時(shí)間不能進(jìn)入正軌,。而由于老師和家長(zhǎng)不熟悉,，經(jīng)常因?yàn)樾∈率艿郊议L(zhǎng)的誤解,。為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，我精心準(zhǔn)備,，召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),。在會(huì)上，老師和家長(zhǎng)暢所欲言,，真正實(shí)現(xiàn)了在理解的基礎(chǔ)上的相互溝通,，從而形成了合力，使班級(jí)管理工作真正有了起色,。

在平時(shí),，我經(jīng)常通過(guò)電話和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，并針對(duì)具體情況采取相應(yīng)的教育管理措施,，使每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng)。

四、強(qiáng)化過(guò)程管理,，用規(guī)范的班級(jí)管理制度促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變,。

為規(guī)范班級(jí)管理，從過(guò)程管理中強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育,，在本學(xué)學(xué)期內(nèi),，班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展“爭(zhēng)戴小紅星”活動(dòng)，用“七級(jí)八等”量化考評(píng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考評(píng),。

五,、改變授予方式，讓“紅領(lǐng)巾”引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),。

在以前,，我所經(jīng)歷的學(xué)校都是只要學(xué)生一入學(xué)就可以佩戴紅領(lǐng)巾，無(wú)論表現(xiàn)如何,，這紅領(lǐng)巾都牢牢地戴在了他們的脖子上,。因此，在許多時(shí)候,，紅領(lǐng)巾成了一種裝飾,，根本不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。本學(xué)期,，我重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行把關(guān),，分兩批發(fā)展了十一名少先隊(duì)員，真正讓紅領(lǐng)巾成為一種驕傲,，從而促進(jìn)他們更好地成長(zhǎng),。

六、創(chuàng)建班級(jí)文化環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

一年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)歷與閱讀能力都十分有限，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)有很大的局限性,。為了更好地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，我自費(fèi)買來(lái)象棋、跳棋,、軍棋,、五子棋等，供學(xué)生們課下娛樂(lè),。同時(shí),，我又選購(gòu)了一批帶有拼音的兒童讀物，放在教室里的圖書(shū)角,，讓學(xué)生自由閱讀,。另外,，我又帶領(lǐng)他們開(kāi)展了各種豐富多彩的文體活動(dòng)，不但豐富了學(xué)生們的校園生活,，同時(shí)也拉近了學(xué)生與教師之間的距離,。

七、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。

在本學(xué)期，我自費(fèi)買來(lái)鉛筆,、練習(xí)本等獎(jiǎng)品,，對(duì)在學(xué)習(xí)及班級(jí)生活中表現(xiàn)突出或有明顯進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或表彰獎(jiǎng)勵(lì)，利用榜樣的力量影響,、帶動(dòng)學(xué)生的自我發(fā)展,。

八、全力做好安全穩(wěn)定工作,，確保教育教學(xué)有序進(jìn)行,。

本學(xué)期，我班以“關(guān)注安全,、珍愛(ài)生命”為目標(biāo),，開(kāi)展了一次集體簽名活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)好安全教育主題班會(huì),，對(duì)于涉及到安全的事件無(wú)論大小隨時(shí)處理,，真正做到了安全工作天天講、時(shí)時(shí)講,。同時(shí),，在上學(xué)、放學(xué)時(shí),，我堅(jiān)持給學(xué)生送過(guò)馬路;在上,、下課時(shí)，我總是堅(jiān)持在樓梯口守護(hù)學(xué)生;當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)有了矛盾時(shí)我也在自己的能力范圍內(nèi)努力化解,，確保了班級(jí)沒(méi)有安全事故發(fā)生,。

總之，在本學(xué)期內(nèi),，通過(guò)我的不斷努力，班級(jí)面貌有了很大的改善,，得到了領(lǐng)導(dǎo)與大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可,。以后，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取讓班級(jí)工作取得更好的成效,。

小學(xué)老師的年終總結(jié)篇五

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)的班主任。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力,，總的來(lái)說(shuō),，各項(xiàng)工作開(kāi)展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：

一,、加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣,、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績(jī),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣,、愛(ài)好和特長(zhǎng)情況,。因?yàn)橹挥辛私夂脱芯棵恳粋€(gè)新生，才能更好的管理他們,，教育他們,，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。學(xué)生在長(zhǎng)大,，因此也在變化,，只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育,。這學(xué)期,，我還是通過(guò)家訪，電訪等形式了解所需的資料,。

二,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

第一、通過(guò)每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育,。

第二、只要學(xué)生做好事,，我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人,、打架的學(xué)生,，更是嚴(yán)肅處理。

第三,、強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育,。對(duì)于那幾個(gè)雙差生,，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò),，我就馬上教育。

第四,、鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為,。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事,，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定,，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。

第五,、同時(shí),，通過(guò)班會(huì)和中午時(shí)間，讓他們接觸一些好的書(shū)籍,。

第六,、為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期,，開(kāi)展少年評(píng)選活動(dòng),，在學(xué)期末時(shí)評(píng)選出8位班級(jí)少年，由學(xué)生來(lái)選,。無(wú)論成績(jī)好壞都有資格,，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的,，并給這些學(xué)生拍照留念,。同時(shí)，他們的思品成績(jī)?yōu)閮?yōu),。

三,、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要,。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、等等,。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好,，都能保持良好的紀(jì)律,。

四、加強(qiáng)安全教育

學(xué)生的活動(dòng)空間小了,，又因?yàn)楹闷娴仍?，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全,，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則,，努力做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課,，利用平時(shí)的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào),。

小學(xué)老師的年終總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任一四班班主任和一三,、一四班數(shù)學(xué)工作，一年來(lái)有收獲,、有感動(dòng)也有遺憾,，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1,、常規(guī)教學(xué)

本學(xué)期帶一年級(jí)三班,、四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,、上好每一節(jié)課,。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極準(zhǔn)備課堂所需要的課件以及實(shí)物展示,，課堂上以生為本,，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人,。本學(xué)期一三班數(shù)學(xué)成績(jī)和其他兩個(gè)班差不多,，一四班數(shù)學(xué)成績(jī)一直很穩(wěn)定，每次考試均分都在97分左右,，期末考試均分達(dá)到98,。45，這也讓我堅(jiān)定了一條教育理念：你給孩子心理澆灌一滴水,，他會(huì)還你一片海洋!在教學(xué)中我們一定要相信孩子是秀的,，獨(dú)一無(wú)二的。

2,、教科研

本學(xué)期我積極參加學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，并承擔(dān)學(xué)校接待六安市國(guó)培班的展示課活動(dòng),，收到良好的效果。同時(shí)我還積極參加明珠共同體活動(dòng),，和同事們共同進(jìn)步,。在區(qū)里我還積極參加特級(jí)教師賁友林工作站活動(dòng)，上研討課,，收獲頗豐,。

二、班主任工作

本學(xué)期我積極配合學(xué)校的工作,，組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng),，同時(shí)在活動(dòng)中我也有一些自己的感悟，特別是學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的一些沖突,，該如何處理,，我有一些自己的想法：

個(gè)人覺(jué)得學(xué)校的這些活動(dòng)中，科技活動(dòng)與體育活動(dòng)應(yīng)該和我們平時(shí)的課堂教學(xué)掛鉤,，在課堂教學(xué)中可以加入一些活動(dòng),，可以是比賽、也可以是游戲,，這樣的話,，學(xué)生的參與面會(huì)更廣，也更加有利于學(xué)生的各方面發(fā)展,。建議一學(xué)期可以由學(xué)科老師組織一次到兩次這樣的活動(dòng),，我想這不僅可以減少班主任老師們的負(fù)擔(dān)，而且真正有益于學(xué)生的發(fā)展,。

對(duì)于文娛活動(dòng),，建議一學(xué)期搞一次大型的活動(dòng)即可，其他好的活動(dòng)可以在班級(jí)或年級(jí)組組織,，減少活動(dòng)的次數(shù),，增加活動(dòng)的質(zhì)量。每一次大型活動(dòng)前要做好宣傳工作,，要讓每個(gè)孩子都了解活動(dòng)的意義,，做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是活動(dòng)順利開(kāi)展的前提?；顒?dòng)過(guò)程中要讓每個(gè)孩子都可以加入進(jìn)去,，學(xué)生的參與面越廣，活動(dòng)的意義越能得到體現(xiàn),，如果他只是一個(gè)旁觀者的話,，孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動(dòng)中來(lái)，真正做到在活動(dòng)中提升學(xué)生的能力,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展,。活動(dòng)后也要注意及時(shí)評(píng)價(jià),，對(duì)于參與的學(xué)生要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),，是每一次活動(dòng)所特有的紀(jì)念品,，讓孩子體會(huì)這一次活動(dòng)的真正目的,，而不是流于形式。一學(xué)期一次的大型活動(dòng)是和學(xué)校特色有關(guān)的活動(dòng),，主題突出,、鮮明、有意義,。長(zhǎng)期以往下去就會(huì)形成學(xué)校的特色,，這個(gè)特色不僅在家長(zhǎng)心中很清楚，更能住進(jìn)學(xué)生的心里,，以生為本才能真正體現(xiàn),。

“玩中學(xué)，學(xué)中玩”不僅是教育的一句口號(hào),、一個(gè)理念,，更多的應(yīng)該是把它付諸于實(shí)踐中，讓它在實(shí)踐中發(fā)揮它的作用,，體現(xiàn)它的價(jià)值,。玩與學(xué)之間要把握好度,，玩要玩的踏實(shí),，學(xué)要學(xué)的真實(shí),。

小學(xué)老師的年終總結(jié)篇七

一年的工作結(jié)束了,，看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)離開(kāi)了學(xué)校,，我也終于暫時(shí)有了喘息的機(jī)會(huì),。但是,，都說(shuō)老師需要不斷的進(jìn)步,，不斷的學(xué)習(xí),。趁著這個(gè)時(shí)候我也是時(shí)候?qū)⒆约涸谏习肽甑谋憩F(xiàn)都做一下總結(jié)了,。

在今年，我依然作為四年級(jí)_班的語(yǔ)文老師及班主任在進(jìn)行著自己的工作,。在一年來(lái)雖然沒(méi)有什么突出的貢獻(xiàn),，但是我和學(xué)生們都在學(xué)校里平安的一點(diǎn)一點(diǎn)的共同進(jìn)步，這就非常好了,。

四年級(jí)是個(gè)難管的年紀(jì),，尤其是我還有班主任的責(zé)任，那就更加需要小心的去維護(hù)這股班風(fēng)才行,。為此,，我對(duì)四年級(jí)這一學(xué)年自己的情況作了如下總結(jié)：

一,、師德方面

作為語(yǔ)文老師，更是作為班主任!對(duì)我自己師德和思想上的要求是絕對(duì)不能低的!孩子都容易模仿家長(zhǎng)和老師,，雖然在家長(zhǎng)那邊可能會(huì)應(yīng)為接觸到許多不該學(xué)習(xí)的知識(shí),，但是在學(xué)校里我必須以身作則的明令禁止!

自己作為老師和班主任，必須在這群易受到影響的小學(xué)生中,，作為扶穩(wěn)他們的柱子,，那么我自己就絕對(duì)不能歪!

二、在學(xué)習(xí)方面

作為語(yǔ)文老師,，我致力于用故事中的道理去引導(dǎo)學(xué)生,，同時(shí)通過(guò)拆解，拼合來(lái)教導(dǎo)學(xué)生們生詞的書(shū)寫(xiě),。但是我也不斷的學(xué)習(xí)和整合新的故事,，去更加貼近學(xué)生們的思維，才能在課堂上做的更好,。

其次還有班主任的工作,，面對(duì)著難以管教的四年級(jí)學(xué)生，我一人唱兩角,，在生活和學(xué)習(xí)上,，我是開(kāi)朗的老師，在課堂上,，只要遵守課堂紀(jì)律,，與課堂那個(gè)有關(guān)的問(wèn)題隨時(shí)都能提出來(lái)，生活中有什么問(wèn)題,，發(fā)生的什么矛盾,，我也會(huì)在知曉之后立刻趕到，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,。

但是,，如果主動(dòng)犯下了班級(jí)或是學(xué)校的規(guī)矩，那么我就會(huì)是嚴(yán)厲的教師?，F(xiàn)在正是他們善惡觀念的敏感期,，不能讓他們學(xué)習(xí)那些壞習(xí)慣，對(duì)于違規(guī)的行為我從來(lái)都是嚴(yán)抓,，多教,。

三、在教學(xué)上

四年級(jí)的教學(xué)上,，我并不能要求每個(gè)學(xué)生都盡善盡美,，人各有差異，要要求這些孩子都能做到的是不可能的。但是,，我在教學(xué)中更多影響的是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)思考,，現(xiàn)在沒(méi)有學(xué)會(huì)不可怕，最可怕的是沒(méi)有思考的欲望,。

我在教學(xué)上追求引發(fā)同學(xué)們的思考,，通過(guò)點(diǎn)名保證同學(xué)們都積極的加入思考當(dāng)中，而不會(huì)出現(xiàn)“反正不會(huì)點(diǎn)我,，就不去想”這樣錯(cuò)誤的思想,。

四、結(jié)束語(yǔ)

一年的工作結(jié)束了,，其實(shí)我在班主任的工作經(jīng)驗(yàn)上并不是特別的豐富,，但是我會(huì)努力的將自己的工作做好!用上自己的全力將這群學(xué)生教好!

小學(xué)老師的年終總結(jié)篇八

很慚愧，我是一個(gè)很淺薄的人,，也遠(yuǎn)沒(méi)有出色表現(xiàn)，所以今天算是的厚著臉皮來(lái)了,，把自己工作學(xué)習(xí)中的一些收獲體會(huì)和大家分享,，并接受大家的指點(diǎn)。 不經(jīng)意之間,，時(shí)間飛逝,，當(dāng)猛然回頭才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)迎來(lái)我的第十個(gè)教育的秋天,，難得有閑暇之余,，想想十年往事：幾多恐懼與害怕，幾多擔(dān)憂與失措,，幾多彷徨與興奮就這樣跌跌撞撞,、半醉半醒、迷迷糊糊走進(jìn)了十年,。感嘆一句：教育教學(xué)的藝術(shù)之路遙遙無(wú)期,，永無(wú)止境，我在這條路上收獲了太多的失敗,，可我激情卻不曾減少,，我執(zhí)著的在為取得成功想辦法。

精彩課堂交流摘錄：《我心中的數(shù)學(xué)好課》

1,。效率第一,。

好課的課堂應(yīng)該是有效地高效的。教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)重點(diǎn)突出,，教學(xué)難點(diǎn)突破，教學(xué)疑點(diǎn)解決，教學(xué)特點(diǎn)明晰,。效率第一不僅指學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)技能方面的有效性,，還應(yīng)該體現(xiàn)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面。

2,。體驗(yàn)成功,。

好課應(yīng)該是讓教師和學(xué)生感受愉悅的，體驗(yàn)深刻的,，印象難忘的,。這樣的課要體現(xiàn)“以生為本”，課堂上讓學(xué)生勇于表達(dá)和交流,，老師要注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),。在師生、生生的合作碰撞中發(fā)現(xiàn)自我,，張揚(yáng)個(gè)性,，閃現(xiàn)亮點(diǎn)。學(xué)生的心情是開(kāi)心的,，氣氛是和諧的,，張弛有度又趣味橫生。

3,。拓展有度,。

好課要有一定的容量。這里不僅指練習(xí)的層次與坡度,，數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)素養(yǎng),，還有思維的含金量。如果一堂數(shù)學(xué)課下來(lái),，對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展沒(méi)有幫助,，那價(jià)值將打上問(wèn)號(hào)?！皩W(xué)生進(jìn)課堂以前和出去的時(shí)候有了什么變化?”這是我們每一位教師要思考的內(nèi)容,。

4。當(dāng)堂反饋,。

數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的當(dāng)堂反饋,。課堂結(jié)構(gòu)要重組，壓縮教師講課的時(shí)間,，讓學(xué)生有當(dāng)堂訓(xùn)練和反饋的機(jī)會(huì),。特級(jí)教師林華民 “三分課堂論的做法很有道理：每堂課教師持續(xù)講課、學(xué)生合作學(xué)習(xí)質(zhì)疑釋疑,、學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間各占三分之一,。這樣就為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、個(gè)性學(xué)習(xí)提供了時(shí)間的保證,，也減輕了學(xué)生的課后作業(yè)的負(fù)擔(dān),。

5。真實(shí)扎實(shí),。

真實(shí)的課堂是最美的,。沒(méi)有虛假的布局，有的是師生間的真情流露,。葉瀾教授說(shuō),，哪怕部長(zhǎng)聽(tīng)課，也要做到“目中無(wú)人”,。上課要體現(xiàn)扎實(shí),、充實(shí)、平實(shí),、真實(shí),，她把這樣的課稱為平實(shí)課(平平常常、實(shí)實(shí)在在),，這種課是平時(shí)都能上的課,，而不是有多人幫著準(zhǔn)備，然后才能上的課,。

每個(gè)人的心都有一個(gè)好課的標(biāo)準(zhǔn)，這只是我認(rèn)為的我贊同的,。經(jīng)歷不同的轉(zhuǎn)折,，“九年義務(wù)”和“北師大”版本的教材，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不同的學(xué)科,，德育與教學(xué),，輪崗交流。

為此確定我的課堂教學(xué)發(fā)展方向：簡(jiǎn)單,、精彩,、有效。便 有了一些追求： 一直有一種欲望,，想我的學(xué)生能學(xué)得更輕松些,。

于是在課堂上，努力營(yíng)造良好的民主的和諧的氛圍,，創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生的情境,，充分做好課前準(zhǔn)備。課堂上偶爾逗逗學(xué)生,，讓他們放肆一下,，輕松過(guò)后忙不迭叫停,，生怕浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的時(shí)間。一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,。我一直對(duì)學(xué)生說(shuō)浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。

一直有一種欲望,，讓我的學(xué)生能學(xué)得更輕松些,。

于是在課堂上，我建議孩子們四五成群,，自編小組,，合作交流，探討發(fā)現(xiàn),。我想做個(gè)懶人,，躲在教室的角落，聽(tīng)聽(tīng)孩子們談些什么,。他們眉飛色舞,，討論熱烈。等到全班交流時(shí),，教室里安靜得讓人心痛。即便能說(shuō)的,，也只是這幾個(gè),。一直有一種欲望，讓我的學(xué)生能學(xué)得更輕松些,。

走進(jìn)了十年的我：困惑越多，謎團(tuán)重重,，找不到一條可以到達(dá)彼岸的捷徑?，F(xiàn)在越來(lái)越感覺(jué)不會(huì)上課了。就像剛畢業(yè)那會(huì)兒,，從教數(shù)學(xué)，接受新觀念,，學(xué)習(xí)新方法,。失敗、推翻,、嘗試如此往復(fù)。

時(shí)過(guò)境遷,，新課程的改革已有年頭了，學(xué)生從自主探究到小組合作,，教師從“一講到底”的強(qiáng)勢(shì)地位退位到“組織引領(lǐng)”的主導(dǎo)地位，最終的目的是推出學(xué)生,，讓學(xué)生站在前臺(tái),，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),。

如今的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，將學(xué)生的主體提到了前所未有的高度,，自主學(xué),、合作學(xué),，最后才是教師的指導(dǎo)學(xué)。指導(dǎo)學(xué)還要講究方法,，盡可能點(diǎn)撥為主，做到“能會(huì)的不教”,，“教了還不會(huì)的不教”。所以做教師的會(huì)感覺(jué)累,，時(shí)刻在辨別與判斷是否合理中生存,，還要在對(duì)與錯(cuò)中反思,，還要在過(guò)去與現(xiàn)在中來(lái)回，還要作從規(guī)范走向有效的行進(jìn)?現(xiàn)在越來(lái)越感覺(jué)不敢上課了,。走進(jìn)教室,，看見(jiàn)同學(xué)們肅穆多于天真的神情，讓我怯場(chǎng),?？傆幸环N擔(dān)心,，就怕在不經(jīng)意的教鞭下埋沒(méi)了“瓦特”和“愛(ài)迪生”。也許是敏感,。也許是懦弱?；蚴侨笔б环葑孕排c坦然,，職責(zé)告訴我要堅(jiān)守，所以帶著自己的理解依然站立講臺(tái),。

我一直堅(jiān)信著未來(lái)的十年,，一定是更加成熟的我,，自信的我,。