在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

初中個人自我鑒定200字篇一

20年前,，很多家庭的生活尚在溫飽線上掙扎,，沒有網(wǎng)絡(luò)，教學環(huán)境就是一塊黑板一本書,，一根粉筆寫春秋,。那時候，學生單純敬畏教師;那時候的家長相對此刻的家長來說受教育少,，對學校教學很是恭謹支持,，對教師和學校教育教學工作持懷疑態(tài)度者十分罕見,。

慢慢的，隨著時代的發(fā)展,，互聯(lián)網(wǎng)普及了,，學生們理解新事物本事強，一朝上網(wǎng),，“無所不能知,，無所不能曉”;家長們大多受過高等教育，自信豁達,，在應(yīng)對學校及教師的教育教學工作時,，往往各立山頭，有自我的獨到見解,。當教師與家長的不一樣教育觀點碰撞在一齊時,，家長做為被服務(wù)對象的監(jiān)護人，出于父母之愛,，往往更義正言辭一點兒,，而教師做為教育工作服務(wù)者，往往謙卑少語,。

22年工作生涯,，彈指一揮間，那個在學校里跳起來摘柳枝的我,，已經(jīng)成為英語教育職場的中年大媽了,。時間如白駒過隙，英語,，依然還是26個字母的組合;學生,，卻活潑成熟了許多;而家長，早已經(jīng)由自我敬重的長者,，一躍而成為令自我諸多羨慕其張揚的年輕人,。

時光帶走了我的年華，也拓展了我的眼界,，審視22年來的英語教學工作,，愈發(fā)覺得青少年在語言學習中，態(tài)度嚴謹猶為重要,。

治學須嚴謹!求學亦需嚴謹!嚴謹?shù)恼J知態(tài)度,，對于教師學生家長同樣重要，我們常說：態(tài)度論成敗,。在英語語言學習中,，學生以及家長，對學校教育教學工作的正確認知態(tài)度，是至關(guān)重要的,。

英語是一門語言科目,。語言學習猶如幼兒學步，起步時必須形端影正,，入得正門,。待以后學有所成了，爬著,，橫著，或許行無章法,，但終究自我知自我之優(yōu)劣,。

單論語言這個日常表義工具來說，身邊有些人語無倫次,，旁人仍可努力靠猜靠問靠推理懂其所言,。中小學生初涉英語語言學習，尚不懂其門道,，為了避免以后應(yīng)用英語時或許會有的語無倫次,，家長應(yīng)當幫忙孩子在初學時樹立尊重語言知識點，尊重學校教育的觀點,，以幫忙并促使孩子構(gòu)成嚴謹?shù)恼Z言求學態(tài)度。

當今社會,，國際交流日益頻繁，更多的家長從事的工作需要頻繁用到英語這個交流工具,，這樣便出現(xiàn)了一個問題：那就是中外交流中的日常英語與中小學生的課堂英語語言有所差異。針對這一現(xiàn)象,，學生與家長必須明白：這是一種異域文化對接時,，必然出現(xiàn)的客觀正常的自然現(xiàn)象。

語言與人文是密不可分的,。學與用,，互不矛盾,。對于當前十分多的正在求學的中小學生而言，并不具備在實際生活應(yīng)用中學用英語的可能性,。所以，今日學校教學中英語課堂上的正規(guī)學習與臨摹，是未來工作生活時,，盡快融入英語語言活學活用的最佳方式,。

當前中小學生的英語語言學習，表意需求更多是在未來而不是當下,。中小學生家長應(yīng)當幫忙孩子樹立良好的語言學習習慣，跟隨教師或者正規(guī)教學軟件,，以最簡潔的方式方法,，力求積累更好的語言基本功，為將來縱橫英語語言天地做強有力的鋪墊,。

成人間的語言溝通往往重在取其義,，常常淡化了表達、修辭,、論述方式,，亦或偶爾甚至忽略語法知識的正確與否，直取其意,。中小學生的英語學習,，是在集中高效大批量理解英語語言基本技能，是為了給日后生活及工作中的表意需求積蓄能量,，求學須當嚴謹,。

欲學其藝，必敬其身,。各種語言,，都有其修辭句法體裁之精妙或僻靜之處，敬重英語語言知識體系,，不死學習,，但也絕不能夠日常的成人英語溝通方式，來做為點評當前學校英語教學課程的唯一標準,，畢竟,，泱泱大國，人才濟濟,，教育部集結(jié)下的學校知識教育體系,，自是向著系統(tǒng)且湊效的方向努力的。

英語語言學習,，須當恭謹自持,，集腋成裘，方得日后在生活及工作中,，享受異域語言之左右逢源,，妙語連珠之自由自在,。

初中個人自我鑒定200字篇二

6、補敘法

【特點】

補敘主要用于對上文的敘述補充說明,，一般是片斷性的,、簡要的，不具備完整的事件,，也可以把解釋或說明的文字放有前面,，以引起下文。補敘的作用,，一般不發(fā)展情節(jié),、事件，只對原來的敘述起豐富,、補充作用,。

7、分敘法

【特點】

分敘的作用是把頭緒紛繁,、錯綜復(fù)雜的事情,，寫得眉目清楚，不條不紊,。分敘可以先敘一件,，再敘另一件，也可以幾件事情進行交叉地敘述,。采用分敘時要根據(jù)文章內(nèi)容和表達中心思想的需要確立敘述的線索,，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時間。

8,、詳敘法

【特點】

詳敘一般用在對每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫,。詳敘時要抓住人物的特征或事情的細節(jié)進行詳盡、細致的描敘,。時,，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘,。與中心思想關(guān)系不大,，而又與也須交代的，則幾筆帶過,，這樣文章的中心才能突出,。否則文章會出現(xiàn)無中心或多中心,，顯得繁瑣,。

9、略敘法

【特點】

略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容,。它與詳敘相結(jié)合,，便整個敘述有詳有略,，疏密相間,，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾;與中心思想關(guān)系一般的部分;人所共知的部分,。

10,、直接抒情法

【特點】

直接抒情可以使感情表達得樸實真切，震動人心,。直接抒情一般適用于抒發(fā)強烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敘述時感情強烈,，節(jié)奏時快,、緊張，情感直露,，容易把握,。

初中個人自我鑒定200字篇三

從20__年9月1日接手初二(5)班開始，我的日子發(fā)生了很大的改變,，才從事兩年工作的我從原來相對“簡單”的教學工作進入到了“教學與管理”相結(jié)合的階段,。在這一年里，我覺得我成長了許多,。有時在路上或者在食堂碰到同事,，他們會問：“誒，你當了班主任,，有什么感覺?”這要我說出一定的味道,，我還真是無法用簡單的一兩個字來形容，因為這個滋味是多樣的,，就像生活,，不是單調(diào)的一個味道，而是由形形色色的味道結(jié)合在一起,，這就是我半年下來的班主任生涯,，接下來我將按時間順序從各個方面介紹我的班主任工作。

第一階段：師生,、師師磨合期

所處背景：5班這個集體一進入初二就面臨了很大的變革,，第一班主任換了，第二班級除了語數(shù)英地老師不變,，其他全作了調(diào)換,，這讓自己的初期工作更加的艱難。班級更換班主任,，剛開始許多學生會很難以適應(yīng),，因為每個老師的教育理念不一樣，將其傳達到學生身上的精神也不一樣,，另一方面我初進入初二這個年級,，對于各科老師不是很了解,，雙重境地讓自己不得不快速的進入正軌，但是這需要一個磨合期,，我不能避免磨合,，我唯一能做的就是縮短磨合期，磨合期越短,，班級就越早進入正軌,。好在暑假期間，我就對班級的每位學生從面貌,、性別,、成績、性格,、興趣愛好,、優(yōu)缺點作了一個全面的了解，后面事實證明,，這對后期的工作起到了很大的幫助,。

改善方法：班主任的初次絢麗登場。為了能在短時間內(nèi)讓班級同學對新班主任產(chǎn)生信任感,，我在假期就想好了怎么做出場介紹,，首先從我的名字出發(fā)：黎——黎明，象征著希望和新的開始,，紅——象征著飽滿的激情與興趣,，珍——珍珠，珍珠是石頭從母貝身體里經(jīng)過各種打磨后才形成,，這需要超強的意志力和忍耐,，通過名字傳達激情+堅持忍耐=希望、成功,。從學生的眼中,，我看到了明亮的眸子，我知道氛圍在緩和,。同時,，為了讓學生沒有抵觸情緒，我沿襲了原班主任的班規(guī)制度和繼續(xù)任用原班干,，讓學生先行,，我從他們的平時表現(xiàn)中加深對他們的了解后，再“對癥下藥”,。

第二階段：班級文化活動和課堂物理魅力“雙管其下”

所處背景：從班干及原班主任口中得知,，班級內(nèi)部不是很團結(jié)，男生與女生劃“三八線”嚴重,，班級男生有29人,，女生18人,，男女比例懸殊，且原班主任任用女生班干居多,，男生內(nèi)部怨言較大,，不甘“屈居”女生之下，同時這會是個大好機會,。班級男生多,，英語的學習就會更加的吃力，貪玩是他們的天性,，玩的開心都會是他們實現(xiàn)目前人生價值的最好體現(xiàn),，但是動手、動腦等事他們卻會莫名的熱愛,，為之癡狂，物理作為一門新的科目,，有它獨特的魅力所在,，它既與生活聯(lián)系緊密又沒有文科之類的那么瑣碎，所以提高威信的另一個機會就是：讓物理課堂更加的有魅力,，讓他們在愛物理學科的同時更輕易的接受班主任,。

改善方法一：改善班干實力懸殊的情境。本著以大體不動,，但是充分調(diào)動班級同學參與班級事務(wù)的原則,，我盡力的想出一些如：前黑板擦管理、板書通知,、走課記錄表管理,、眼保健操檢查、班級衛(wèi)生管理等職務(wù)讓班級一些“反動分子”來擔當,，一方面可以約束他們的行為,，一方面可以平衡他們“被壓榨”的心理，這樣的學生“官癮”很重,，特別希望得到關(guān)注,。

改善方法二：班級文化裝飾和校運會大約同階段進行，利用周末期間我召集了班上一部分有才藝的同學和我一起設(shè)計張貼,，裝飾原則就是：“簡單,、大氣、有思想,、有氛圍”經(jīng)過一天的工作,，班級文化氛圍很濃，以至后來年級評比獲得了第二名,，據(jù)說這是他們第一次在藝術(shù)上的“突破”,。同時我留了一個小環(huán)節(jié),，留待運動會期間班級全班同學一起設(shè)計，這個環(huán)節(jié)對于后來校運會的圓滿進行起到了非常大的作用,。為了讓班上同學知道5班是個大家庭,，結(jié)合中央臺family的廣告，我解讀了5班的5——five=familyi loveyou,，并且設(shè)計了一棵樹的主干,，樹枝和樹葉由班上47名學生的顏料手掌代替，當那棵shutt樹成型之后,，班級內(nèi)部好像和諧了很多,，這是通過看學生的周記了解到的，后面班級的校運會,，同學與同學之間互幫互助,，沒有一位孤軍奮戰(zhàn)的參賽選手，因為有人參賽,，一定會有其他人去給他加油和送水或者送糖,。我知道班級和諧了。

改善方法三：初二的物理作為新的學科,，學生興趣極大,，為了讓學生在快樂中學習，我盡量讓每節(jié)課都能有小實驗,，這些小實驗既神奇有有趣,，學生有很大的興趣，曾經(jīng)有段時間學習了凸透鏡成像規(guī)律,，班級竟然涌起了一陣到外面買凸透鏡實驗的風氣,。

第三階段：家校聯(lián)系及班級重整期

所處背景：第一次段考后，班級成績都出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象,，這也在意料之中,，畢竟對于他們來講發(fā)生了太多的事情，對于初二的學生來講,，熟悉了一年的老師輕易變更,，還有就是一直引領(lǐng)他們的班主任也變了，對于他們來說需要一段時間的調(diào)整,。第一次家長會的最大目的可能是認識一下各位家長,，這對于今后的工作來說有很大的幫助，因為我認為有效的家校聯(lián)系對于學生的成長來講是非常有益的,。另外因為我班男生居多,，初一班主任走全嚴厲路線，班級很多許多學生的壞習慣被強壓下去，但是我知道到了初二學生對環(huán)境適應(yīng)了后,，許多學生在學校不再“勢單力薄”,，可能開始了真正的叛逆，心理學中也說初二的學生是斷奶期,，這個時候他們對家長或者老師都是敵對狀態(tài),，只靠強壓只能治標不治本，所以在全嚴厲的路線中,，根據(jù)我自身特點,，我加以了“剛?cè)岵钡奶攸c，面對學生犯錯一定嚴肅處理,，同時我也一直在注意要走親近學生路線,，讓學生在心理不排斥班主任，這對于我進行工作有很大的幫助,。

改善方法一：針對班級情況,，從每一類學生中選擇幾個典型代表，對班規(guī)進行適當?shù)恼{(diào)整,，舉兩個簡單的例子：1.比如初一時班規(guī)制定嚴禁學生在課余時間打球,，這個方法到了初二后我發(fā)現(xiàn)并不能根治還讓學生日夜防班主任，針對此情況,，我制定了一條班規(guī)，學生可以在課余時間打球,，但是一定要班主任知情,，要得到班主任的批準，同時帶來的球先存放在班主任處,，如若不按班規(guī)實行,，器材一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，永久性沒收,。2.班級抄作業(yè)情況：班級這個階段抄作業(yè)的情況嚴重,，許多學生在家不認真寫作業(yè)，第二天早上來校后直接抓起作業(yè)就開始抄襲,，導(dǎo)致學習成績越來越差,，針對這個情況，我進行了一段時間的監(jiān)督,，后面發(fā)現(xiàn)效果并不好,，最后我采取了讓學生相互監(jiān)督的措施，讓學生監(jiān)督,，如果組內(nèi)有同學抄作業(yè),，他們看到了但是不制止和舉報，連同他們在內(nèi)一起接受處罰，如果舉報,，將獲得所有的獎勵,，從此以后，這種在班上如此盛行的抄作業(yè)之風有了一定的緩解,。

改善方法二：學生的家作登記本雖然家長會簽字,，但是經(jīng)常也只是應(yīng)付，久而久之學生知道簽字只是一個形式并沒有實質(zhì)性的作用,，所以學生在家長的眼皮底下就開始了小動作,，缺交作業(yè)或者抄襲、網(wǎng)上傳答案等等,，因此在家長會上針對此情況,，我間接的說出了一些學生的小伎倆，讓家長在家長多留意學生的動態(tài),，并且關(guān)于學生的作業(yè)情況我也會定時和家長反應(yīng),，讓家長做到心中有數(shù)。

第四階段：成熟穩(wěn)定期

歸總：適合5班的班規(guī)已經(jīng)制定好,，另外根據(jù)要求重新設(shè)定了幾個新的崗位,，盡量讓事事有人做，人人有事做,，整個班級慢慢走向成熟,。雖然還是會有一些事情發(fā)生，但是我很欣慰的是,，經(jīng)歷了這些事情,，他們的心智都慢慢成熟，我并沒有因為他們罰了這些錯誤就對他們放棄或者厭惡,，我知道初二階段的學生是分化期,，這個時候班主任多一點耐心他們就成長了，班主任這個時候的任何一個反應(yīng)都會影響到學生,，所以我在面對這些事情的事情,，我盡量告訴自己不要急，我急了學生心理就沒底了,。但是面對他們的一些錯誤,，有些時候即使不大或者是他們本性不壞的進行一些他們認為“無傷大雅”的事情時，關(guān)乎更多的不是他們的知識吸收,，而是最起碼的做人道理,，我從不留情面，當然處理完后一定要進行適當?shù)慕逃?，讓他們知道自己錯在何處,。相對來說，5班已經(jīng)進入了整個初中生涯中的穩(wěn)定期。

第五階段：預(yù)想及未來

所處背景及應(yīng)對措施：5班是個男孩子居多的班級,，相對來講會更加的躁動,，所以在接下來的學期我主要準備培養(yǎng)他們靜下心來學習的能力，主要通過培養(yǎng)他們看書,、分享一本好書并在班會課上傳達其精神與自己感想的好習慣,，同時很多男生在文字的理解方面很欠缺，看書對于他們理解題目將有很大的幫助,。另外對于班級女生而言,，在理科方面的思維相對更加的禁錮，因此在這次較靈活的題目中成績不夠理想,，所以在下學期的教學中我準備就我物理這門學科成立一個學習小組,，由班級兩名優(yōu)秀的同學作為組長，負責收集基礎(chǔ)題,、靈活題,、歸納大綱、召集大家討論解決問題,，這樣對于那些不敢問老師題目的同學來說,，這將是一個福音，也利于他們的團結(jié)合作能力,。物理的學習小組將只是一個試點,，如果能成功，其他科目也可以漸進式推進,，爭取讓全班同學都能參與進去,。

在九中的短短兩年半的日子，有不同的成長與收獲,，頭兩年主要忙教學急于提高業(yè)務(wù)能力，提高對整個初中物理教材的理解能力,。這半年主要在教學管理上學習了很多,，沒當班主任前不知初中生原來會有那么多的問題要處理，為了能在管理上能有更多的經(jīng)驗和想法,，我沒有停止過學習,，《班主任之友》、《給教師的101個建議》成了我的錦囊,，我知道我還要不斷的思考,、學習、進步,，因為我只是一個菜鳥,，需要努力才可以獲得翱翔天空的能力。

初中個人自我鑒定200字篇四

轉(zhuǎn)眼間一學期的工作就要結(jié)束了，回顧本學期我九二班表現(xiàn),，有成長,，有收獲，也有不足,。學生大多已經(jīng)明確了學習方向,，班干部凝聚力也逐漸增強，班風逐漸加強,，學風逐漸濃厚……這與學校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,、教師高度的責任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的。我校學生入學時普遍起點低,、基礎(chǔ)差,、差生面大。針對如此現(xiàn)狀,，我們只有扎扎實實做好每一步,，比別人更投入，更用心,。九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻,畢業(yè)班工作非比尋常,，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標,，對學生來說,取得好成績就是最重要的事情。為了使下學期工作能夠做的更好,，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

一,、德育工作

本學期時間短，任務(wù)重,，活動多,。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起算時間,，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,，隨時關(guān)注學生的思想動向,，和學生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。自開學至今,，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，大多同學對前途有信心，學習有干勁,。

(一)抓好學生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。到了九年級,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,，配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。如課上睡覺，曠課遲到,，打架罵人,，不做作業(yè)，頂撞老師等行為,。讓學生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo)。讓學生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其針對他們思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點,，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心,，排解問題,。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

(二)培養(yǎng)良好的班風,、學風,。眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風,。本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據(jù)學校政教處的量化考核,，健全、完善班內(nèi)評估機制,，實施科學管理,，促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級,，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,，并做到取長補短。用量化的形式進行管理,，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識,，也促進了良好的班風形成,。二是創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈,，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,。最后,，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表，以良好的`形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成,。

二,、抓好安全教育

作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了,，因此,，安全工作常抓不懈，班會講,，晨會講,，課間課外講，發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類：一是人身安全;二是財產(chǎn)安全,。在人身安全反面要注意生命安全,、交通安全、飲食安全,。結(jié)合今年秋季法制報告會的內(nèi)容,，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己,，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑,、調(diào)皮,，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā),。在校內(nèi)盡量靠右行走,，在校外要嚴格遵守交通法則，強調(diào)在家中使用電器的注意事項,。夏季細菌容易滋生,，個人衛(wèi)生就成了重點，不要亂吃零食等,。至于財產(chǎn)安全,，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識,。

三,、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力助手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會議,，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點,。

本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用,。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的同學,。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗,，產(chǎn)生了五位值日班長，輪流值勤,，負責當天的班級常規(guī)管理,。

具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負責一天的紀律,、衛(wèi)生,、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況,，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事,。并派專人負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。

定期召開班干部會議,，給他們分析原因,，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作,，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關(guān)系也融洽了,，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn),。

四、發(fā)揚主人翁意識,，班級事務(wù)人人參與

班級事務(wù)做到“人人有事做,，事事有人管”。衛(wèi)生掃除,、班級財務(wù),、開關(guān)門窗、空調(diào)管理,、電燈電扇等班級事務(wù),，都責任到人，并設(shè)立監(jiān)督員專門檢查,，及時通報檢查情況,，立即整改,，同時通知值日班長記入“綜合素質(zhì)評價”記錄本。

五,、公平公正的對待每一位學生,，針對不同層次學生的學習分層管理

為了體現(xiàn)班級內(nèi)部人人平等，受教育的機會人人平等,。本學期的按學科成績,，均衡分組，實行小組互助,，組長負責,，學習位置定期循環(huán)。通過這種模式,，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生,、生生之間的關(guān)系,，增強了后進生的學習信心，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾,，弱化了后進生與班主任的敵對情緒,，減少了家長的意見。在學習上,，我的定位就是不給學生們較大的壓力,，讓他們在快樂中學習。在期中考試結(jié)束之后,，我找每位學生談話,，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評,。這樣取得優(yōu)異成績的學生不會驕傲,，而較差成績的學生不會灰心失望。

總之,，這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間,，但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領(lǐng)導(dǎo)的認可,。不過,，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足,，有些工作還是沒有做到位,，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展,，需要做的還很多,，還需要堅持、堅持,，努力,、努力，為下學期中招考試打好堅實的基礎(chǔ),。