心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

云教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇1

今年暑假,，我校組織了暑假教師培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,，而且非常細(xì)致,。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師,；從學(xué)校教育教學(xué)工作思路、具體計劃到任課教師該如何上好課,、如何布置作業(yè),；從如何搞好班級管理到問題學(xué)生的個案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案,，平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課,、上課、批改作業(yè),，根本無暇抽出時間進(jìn)行全面的培訓(xùn),，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴！

要想成為一名合格的教師,，就應(yīng)該具有強烈的工作責(zé)任感,，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力,。我們要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良習(xí)慣。比如改正吸煙的習(xí)慣,、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。光有責(zé)任感還不夠，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。

所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的要求,，也是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。

處于職業(yè)境界的教師認(rèn)為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實踐意義,，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),，反思自己的情感,，凈化自己的品德，完善自己的智慧,。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

在過去的教學(xué)實踐活動中,，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān),。但在新的課程改革的要求下,，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作,，而很少發(fā)揮教師的自主性,，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。

在學(xué)習(xí)新教師法,、義務(wù)教育法的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位,，每個人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的

口號

總之,，這次學(xué)習(xí)是我收益很大,，我一定要加強學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師,。

云教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇2

“不信好人言,，必有棲惶事”，在我看來,，這次培訓(xùn)就是“好人”給予我們精神激勵和專業(yè)指導(dǎo)的過程,，每一個認(rèn)真參與這個過程的人都受益匪淺。

1,、他山之石,，激勵自己

培訓(xùn)開始，張校長語重心長地對所有語文老師說,，我們這些人承擔(dān)了整個冠縣語文教師五分之一的教學(xué)任務(wù),，這句話讓我更深刻地認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任之重，新的學(xué)期新的開始,，要用心對待班里的每一個學(xué)生,，無論他成績好壞，無論他品質(zhì)優(yōu)劣,，對于每一個家庭來說,，這個孩子必然是他們的全部,。

2、多角度思考問題,，多方式處理問題

張紅麗老師針對近期頻出的欺師辱師事件,，先從理論高度上對“家校合作”進(jìn)行了符合教育現(xiàn)狀的解讀，接著又對我們進(jìn)行了具體的案例方法指導(dǎo),。

遇到學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生,，老師心里非常著急，出于對學(xué)生的負(fù)責(zé),，老師只能犧牲休息時間給孩子補課,，可是卻頻頻出現(xiàn)家長不理解的情況，更有甚者,，老師和家長還為此發(fā)生糾紛,。怎么辦呢？放任學(xué)生不管,？顯然這種做法是錯誤的,。張老師從專業(yè)的角度分析了出現(xiàn)這種情況的原因是老師和家長的溝通不到位，如果老師在補課之前,，提前將孩子情況和補課計劃告知家長,，那將在很大程度上避免矛盾的產(chǎn)生。

從張老師的這個案例分析中,，我不僅學(xué)到了處理這類事件的方法,，更領(lǐng)悟到了“換位思考”的重要性。不管面對學(xué)生還是家長,，都要站到他們的角度去思考,，摒棄以往“唯我獨尊”的教師定位，也只有這樣,，從不同的角度去思考,，才能產(chǎn)生源源不斷的教育靈感，獲得美妙的教育體驗,。

3,、二年級學(xué)生的語文素養(yǎng)提升

一堂成功的語文課，學(xué)生應(yīng)該獲得三種感受：獲得感,、參與感和幸福感,。那么，要使學(xué)生獲得這種感受,，我們應(yīng)該從何入手呢,？丁姍姍老師對二年級教材的解讀給了我啟發(fā),。

學(xué)好語文,，首先要上好兩堂課,，閱讀課和習(xí)字課。二年級的孩子理解能力有限,，當(dāng)孩子讀書時,，我們可以給他們提出要求：劃出文中的好詞、好句,，或者說一說讀書后的收獲,。二年級的孩子注意力不集中，當(dāng)孩子寫字時,，要注意寫與評相結(jié)合,，讓學(xué)生在激勵中堅持，在堅持中不斷被激勵,。除了上好這兩堂課,，還要注重寫作練習(xí)，為以后的作文奠定基礎(chǔ),，接下來二年級要培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣,，努力做到讓孩子們的“寫”如同“呼吸”一樣自然。

從心出發(fā),，讓專業(yè)知識作翼,，讓愛護(hù)航，做一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,，我們都在路上······

云教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇3

本學(xué)期,，學(xué)校及各級教育部門對老師進(jìn)行有效教學(xué)培訓(xùn)，通過本次培訓(xùn),，我獲益匪淺,，不僅準(zhǔn)確地把握了有效教學(xué)的含義，同時也意識到有效教學(xué)對于教師來講在新課程教學(xué)當(dāng)中有著很大的實際意義,。通過本期有效教學(xué)培訓(xùn),，要做到有效教學(xué)我認(rèn)為以下幾點不可忽視。

第一,，要認(rèn)真鉆研教材,，為備課打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,，每一位教師都要認(rèn)真研讀,、感悟、領(lǐng)會教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖,，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

第二,，在鉆研教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效備課,。要做到有效備課，必須本著“有利于教”和“有利于學(xué)”的原則,。有利于教,，有利于教師落實地教、巧妙地學(xué),、高效地完成教學(xué)任務(wù),。有利于教師的專業(yè)成長，使教師水平迅速提高,。有利于學(xué),，讓學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得扎實,，所有的知識過手,、培養(yǎng)能力到位，力爭較好地完成教學(xué)目標(biāo),，向課堂要效益,。當(dāng)然，也可以改變改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”,。

第三，要有駕馭課堂的能力,。教學(xué)過程是動態(tài)生成的,，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變,、資源多彩的課堂,，教師要扮好不同角色，審視動態(tài)的課堂,，要有隨機應(yīng)變能力,。

第四，要做到有效教學(xué),，對學(xué)生要進(jìn)行有效指導(dǎo),。維果茨基說過：“學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有效指導(dǎo)下逐步發(fā)展的過程，教學(xué)的本質(zhì)特征不是行為注意者所認(rèn)為的刺激—反應(yīng)，而是激發(fā)學(xué)習(xí)者尚未成熟的心理機能,。課堂教學(xué)的中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師,，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者,。”這句指出了教師在教學(xué)中應(yīng)起的作用,，也明確了學(xué)生在課堂中的主體地位,，還指出了課堂必須是在教師有效指導(dǎo)之下進(jìn)行,。

第五，要因材施教,，因人施教,，做好分層次教學(xué)。因?qū)W生個體差異,，教學(xué)中要處理好整體性和差異性的關(guān)系,，既要關(guān)心整體，又要關(guān)注個體,，堅持尊重學(xué)生個體,，因材施教，量體裁衣,，為每一個學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí),、發(fā)展的平臺，做到好,、中,、差各有所得。

第六,，有的放矢,，科學(xué)合理的練習(xí)是有效教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。有效的教學(xué),，不僅在于成功的講解,，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí),?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動,，也是師生信息交流的一個窗口,，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動,，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題,、困惑之處誘發(fā)出來,，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用,，使學(xué)生的思想品德得以熏陶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),，思維方法得以訓(xùn)練,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

云教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇4

我有幸再次來到風(fēng)景秀麗的xx山腳下灤鎮(zhèn),，開啟了為期一周的xx年xx市教學(xué)能手培訓(xùn),。

各位專家的講座精彩紛呈，高深的理論學(xué)識,，深入淺出的講解,，讓我受益匪淺。

xx文理學(xué)院的舒榮教授所講授的《認(rèn)同基礎(chǔ)上的師德建構(gòu)》,，她把枯燥的理論知識變得生動有趣,，從歷史到現(xiàn)代，從國際到中國侃侃而談,。讓我們清楚的認(rèn)識到,，作為教師的我們，責(zé)任重大,，我們唯有堅守本職,，努力拼搏，為祖國的強大而出力,！她用自己的親身經(jīng)歷給我們闡述了師德的重要性,，作為教師，我們不但要有理想信念,，道德情操,，扎實的知識，更重要的是要有一顆仁愛之心,。

xx教師的講座,，讓我對核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識和思考。當(dāng)他說到,，我們再用過去的知識,，教育現(xiàn)在的學(xué)生，培養(yǎng)未來的人,，感觸頗深?，F(xiàn)代社會是與時俱進(jìn)的,，孩子們也不是我們那個年代的孩子，他們需要的是更先進(jìn)的理論,，更重要的是思維的訓(xùn)練,，這是值得我們每一個人深思的。所謂核心素養(yǎng),，就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，從文化基礎(chǔ)，自主發(fā)展,，社會參與三方面進(jìn)行闡述學(xué)習(xí),。究竟我們要成為什么樣的人，讓我們來聽聽作家高曉松的心聲:“根植于內(nèi)心的修養(yǎng),，無需提醒的自覺,，以約束為前提的自由,，為人著想的善人”,。那么作為教師的我們，在課堂中究竟怎么改革,，值得我們每一個人深思......在教學(xué)中,，我們要做一個有思想，有內(nèi)涵的教師,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人,，給他們思考，創(chuàng)新的空間,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作探究，在社會實踐中獲取知識的能力,！

xx兵教授的講座給我留下了深刻的印象,，他豐趣幽默，收放自如,，有膽識,，有膽量。時而高歌一曲,，時而手舞足蹈,，真不愧是“瘋子教授”，“豁命教授”,。講座精彩紛呈,，笑聲，掌聲,，驚訝聲不斷,！他那記載著密密麻麻的筆記更是讓我為之驚嘆，他真不愧是一輩子的時間準(zhǔn)備一節(jié)課，我要學(xué)習(xí)趙教授隨時反思,，及時記錄的好習(xí)慣,。

一個人最重要的是要有一個健康的體魄，趙教授精氣神一體,，情韻魂于身讓我為之敬佩,，我下決心要鍛煉好身體，方能在講臺上傳道授業(yè)解惑,。要有深厚的底蘊,，就要擴大閱讀量，要想把課講好,，更要增加自己的人生閱歷,。

xx年5月18日上午，我們跟崗實踐參觀了蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東一小,，了解了他們的悅文化---“悅德廣學(xué),，強體尚美”。他們的建筑面積雖然小,，但設(shè)計新穎別致,，每一面墻都有文化，都會說話,，都那么和諧,，他們的操場拐角的地方居然有掛包的地方，讓我為之感嘆人性的偉大,。聽了一節(jié)李娜老師講的三年級思維訓(xùn)練課,，了解了橋形圖，了解了八大圖的基本結(jié)構(gòu),！田靜老師的一節(jié)四年級英語課,，讓我對對話課有了更新的思路。下午,，聽了遠(yuǎn)東一小馬玲校長的課程開發(fā)講座,，程曉瑩主任有關(guān)遠(yuǎn)東一小校本課程開發(fā)的具體介紹。

xx老師有關(guān)校本研修的講座,，何靜校長的“立德樹人為國育人”,，xx市教科所謝慧明所長的“教育質(zhì)量綜合評價改革理論與實踐研究”等等，教授們講座內(nèi)容豐富,，形式多樣,，讓我受益匪淺......

通過此次培訓(xùn)，我又一次再思考......

我要不斷的反思,，實踐,，前行,，將專家、教授的理論講座貫穿于課堂中,，應(yīng)用于實踐教學(xué)中,，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為了遺址區(qū)的孩子奉獻(xiàn)我的一份力量,。

云教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇5

持續(xù)近三個月的培訓(xùn)即將結(jié)束,，三個月時間，說長也短,，悄然流逝,，給我的總體感受是獲益匪淺，任重道遠(yuǎn),。這次縣級骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，既有實踐操作又有理論提升，既有專家講座,，又有平臺上互動交流,，所以感觸很多。現(xiàn)將本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)概況

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，課程學(xué)習(xí)時間累計2917分鐘,，上傳教學(xué)資源6條,，發(fā)起話題6篇，在課程留言區(qū),，班級沙龍留言區(qū)跟貼共25條,，完成作業(yè)5篇。收獲頗多,，如發(fā)起的話題：“班主任如何看待班里的問題學(xué)生,？”被瀏覽50次，評論20條,；作業(yè)“小組合學(xué)習(xí)的做法與總結(jié)”被評為班級且受到班級推薦,。參加兩次主題為《教師心理健康》、《師德與師愛》的在線研討活動,。

二,、收獲與感受

1、通識部分的學(xué)習(xí)體會,。在培訓(xùn)期間,，我始終懷著飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí),，我認(rèn)真聆聽觀看了專家,、教授的講座視頻,，從中學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)理念與新思維，提高了自己的教育教學(xué)水平,。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對于我來說，是值得珍惜的充電機會,，面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育,，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題,；這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機會,，讓我們能聚集在一起，相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長補短、共同體高,。

2,、專業(yè)課程部分的學(xué)習(xí)收獲。通過這次骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)專業(yè)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步更新了自己的專業(yè)知識,，提高了自己的教育理論水平和專業(yè)水平，明確了怎樣落實新課程理念,，怎樣進(jìn)行課堂設(shè)計和探究教學(xué),，逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，同時,，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，也發(fā)現(xiàn)了自己有好多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中,，要多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識和教育教學(xué)能力，要注意多學(xué)習(xí),、多積累,、多研究，不斷提高自己的素質(zhì),，做教育教學(xué)的有心人,。

三、培訓(xùn)后存在不足與確定自己的努力方向,。

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對不形的,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，發(fā)現(xiàn)自己離骨干教師的各方面能力和素質(zhì)還有很大距離。因此,，努力找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1,、還需加強自身的教師職業(yè)道德,，規(guī)范自己的從教行為，塑造良好的師德形象,。

2,、要盡快完善自身的知識結(jié)構(gòu)，加快自己的專業(yè)成長,。

3,、要不斷更新教育新理念，探索先進(jìn)教學(xué)模式,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，發(fā)揮骨干教師的作用。

4,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，注重對他們能力的培養(yǎng),，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

5,、在教學(xué)上下功夫,，利用各種方法，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，以遠(yuǎn)程研修為主要學(xué)習(xí)方式,，突出教師的主體地位，調(diào)動了我的學(xué)習(xí)積極性,，利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺優(yōu)勢,，為我們搭建了相互交流與合作學(xué)習(xí)的平臺；學(xué)習(xí)方式新穎,，全程貫穿多種形勢的活動設(shè)計和評價方式,，如專家講壇、名師授課,、案例分析,、問題情境創(chuàng)設(shè),、在線研討答疑等，使這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有針對性和現(xiàn)實性,。培訓(xùn)課程的結(jié)束意味著一種新的開始,，在今后的教學(xué)中，我將充分發(fā)揮骨干教師的作用,，完成骨干教師的使命,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論法，為今后的工作再上一個臺階做出自己的貢獻(xiàn),。

云教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇6

在暑假期間我參加了教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師培訓(xùn)班,，一周的學(xué)習(xí)受益匪淺。

培訓(xùn)當(dāng)中,，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會,，今天的教育必須改,，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位,。

通過短暫的學(xué)習(xí)生活,，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義,。社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。通過聆聽專家的講座，使我對

教學(xué)反思

今天的求學(xué)者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟建設(shè),，教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向,，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),，才可以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，才能使我在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中,，教師起著至關(guān)重要的作用,，回顧這幾天的學(xué)習(xí)，我掌握了教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個問題：

第一,，以人為本要以學(xué)生為本,。

教育工作的本質(zhì)是培育人才,，育人是學(xué)校各項任務(wù)的核心，也是教師最重要的職責(zé),。因此,，形成民主、平等的師生關(guān)系實質(zhì)上是教育現(xiàn)代化的重要組成部分,。以學(xué)生為本,，建設(shè)新型的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,。這里需要說明的是,，師生關(guān)系的民主、平等并不是要否定教師的主導(dǎo)地位,，而最重要的體現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生的理解,、幫助、關(guān)愛和尊重,。

作為人民教師,，要尊重學(xué)生，要對學(xué)生注入無限的愛,。愛心是打開學(xué)生心靈的鑰匙,；尊重是與學(xué)生心靈溝通的橋梁。教師要用純真的愛去培養(yǎng)并嚴(yán)格要求學(xué)生,；教師也要用對學(xué)生的民主,、平等去激發(fā)學(xué)生的自尊、自強與自重,。只有如此,，才能培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代代新人,。這是以人為本師德建設(shè)的核心要求,。

第二，以人為本要以“教師”為本,。

師德建設(shè)上的以“教師”為本,，首先表現(xiàn)在教師自身要自愛、自尊,、自重、自律,，做到“學(xué)為人師,、行為世范”，“為人師表”,。但教師在塑造自身高尚品格與情操的同時,，又應(yīng)受到國家和社會的關(guān)愛,。讓人民教師很好地展示“德福一致”的道德情操，展示積極和優(yōu)雅的美好人生,。讓道德生活的美好,、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設(shè)，還應(yīng)包含對教師的尊重與關(guān)愛,。教師也應(yīng)當(dāng)以維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺意識,，做積極師德的踐行者。

第三,，以人為本要注重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設(shè),。

高尚師德的養(yǎng)成，既決定于教師自律的覺悟,，又受環(huán)境的影響,。學(xué)校既是培養(yǎng)人才的地方，又是科學(xué)研究的重要基地,，注重學(xué)術(shù)與學(xué)風(fēng)建設(shè)是影響學(xué)校以及整個教育發(fā)展進(jìn)步的核心問題,，又是影響教師道德建設(shè)的核心問題。而當(dāng)前受市場經(jīng)濟中的一些負(fù)面影響,，教育的某些方面已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的道德失范現(xiàn)象,。一些學(xué)校在管理理念和制度上出現(xiàn)了偏差；一些教師忘記了學(xué)術(shù)至上,、真理神圣的真諦,。這種制度的缺陷和心態(tài)的浮躁催生了學(xué)術(shù)泡沫與腐敗，健康進(jìn)步的大學(xué)精神面臨嚴(yán)峻考驗,。

通過培訓(xùn)我明白到作為教師,，我肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。

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