無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
拱宸橋小學排名篇一
由于我校也曾經(jīng)研討過《千以內(nèi)數(shù)的認識》,，所以對東方紅小學萬睿杉老師所執(zhí)教的這一課頗有感觸,。
1,、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系
教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向,，是關(guān)鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者,。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材,，更多的是從學生的生活經(jīng)驗中來,。萬老師用動態(tài)的廣州亞運會開幕式視頻資料代替靜態(tài)的單元主題圖，通過學生猜測體育館的人數(shù),，使學生深刻地感受到大數(shù)在生活上切實存在,，這些數(shù)比以往學過的百以內(nèi)的數(shù)多得多。導入的設(shè)計既具實用性又具時效性,。在處理例2時,，教師并沒有拘泥于教材的編排運用計數(shù)器讀數(shù)和寫數(shù)，而是巧妙地將例1數(shù)正方體得到的兩個數(shù)據(jù)398和406加以運用,，再加上教師創(chuàng)造性的將數(shù)人民幣融入此處,，用生活中的數(shù)學，既調(diào)動學生學習的積極性,，又鞏固了例1剛學過的新的計數(shù)單位,，而且還為后面讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的組成埋下伏筆,。
例1和例2兩個例題在一個課時內(nèi)完成,，本身內(nèi)容的量就不小，但在教學完例1,，認識了新的計數(shù)單位后,，教師舍得花時間放手讓學生自己動手操作數(shù)小正方體，利用實物經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,。萬老師提出“怎樣擺能讓人一眼看出你擺的是多少”,。這一設(shè)計，讓學生在動手擺的過程中體驗一個一個地數(shù),、一十一十地數(shù),、一百一百地數(shù)，“一,、十,、百”這幾個計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成,，同時感受相鄰兩個計數(shù)單位間的十進關(guān)系,。在教學本課時的一個難點“從九百八十五數(shù)到一千”時,。老師讓學生借助計數(shù)器邊拔邊數(shù)，利用手,、眼,、腦多重感觀體驗個位滿十要向十位進一;十位滿十要向百位進一、百位滿十要向千位進一的過程,。這兩次操作使學生在自主探究,、自我感悟中輕松地學會了知識。
2,、重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成
小學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段,，低年級更是如此。在萬老師的課堂中,，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計,，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學習是一種有效的學習方法,，但這種學習方法也容易流于形式,。萬老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能數(shù)得快”,，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作,，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導,。不僅使數(shù)小正方體的活動開展有序,，更重要的是提高學生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學生在學習中體會了成功的喜悅,，增強了學生的自信心,。
通過這次活動，我找到了教育教學方面的差距,，要向這些優(yōu)秀的青年教師學習。教壇無邊,，學海無涯,，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學工作中。
拱宸橋小學排名篇二
首先,，小學階段是打基礎(chǔ)的時候如果能牢固地掌握一些最基礎(chǔ)的知識會對以后的學習大有幫助：
1.告訴孩子上課要做到認真聽講,，聽明白了，做作業(yè)時就容易了,。改題時不能抄襲別人要自己動腦筋想一想,，不懂就問,，方能學好。
2.多積累課外知識,，例如背古詩 讀課外書有時學課文能用得上. 語文的課外積累比較豐富,，對以后孩子的作文也會有幫助。
3.課前認真預習,，注意做預習筆記,，預習對于孩子來說很重要。比如提前注音,，畫詞句,，熟讀等,。這些預習方法都會對以后的學習有幫助,。
4.要合理地安排每科目的復習時間，溫故而知新在每一天回家后,，我都會引導孩子做到按時的復習,，檢查一下自己是否真的掌握了所學的知識，還有哪些沒有學會,。比如在學完課文后,，復習時就會看課文，是否會注音,，課后練習是否會做,，這都是非常重要的。家長有的時候應該向孩子提問關(guān)于這節(jié)課的問題,，來幫助他們復習,。或者讓孩子當老師給家長上課,，講給我們聽,，以檢查學習情況。
5.有不會的題及時請教家長或老師,，并讓他們重新把題講解一遍。告訴孩子只要你想問,，就一定會從中得到滿意的答案,。
6.家長幫忙多找?guī)追莶煌愋吐杂须y度的題,，讓孩子們看看,，做做,。這樣孩子在考試的時候就不會緊張,。
7.給孩子學習的信心 不管孩子接受知識的能力如何，千萬不能隨意地打擊,。沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累,，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心,，不要對孩子說一些“考砸了,，真丟人氨之類的話，或者動不動就一頓打,，家長需要耐心與冷靜,，這是幫助孩子坦然面對學習的關(guān)鍵?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢,，適當鼓勵和引導，讓孩子對學習充滿著自信,，這一點相當重要,。
8.培養(yǎng)孩子良好的學習習慣 ，家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才,，不可不注意對他們進行學習方法的指導,，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。一般來說,，孩子的學習習慣決定著他的學習的效果。所以,，除了在課堂中,，家長同樣要對孩子的學習習慣給于正確的培養(yǎng)。每天督促他做作業(yè),，這一點很重要,。孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度,，聽課的效率，對學科的興趣等等,，家長的重視和督促同樣是不可忽略,。
9、配合孩子學習,，經(jīng)常向孩子請教一些有關(guān)生活中的常識和學習中的問題,，會極大地提高孩子的學習興趣和認真學習的程度,。同爸爸媽媽一道學學課文數(shù)學，都會使孩子們高興,。實踐證明：輕松愉快地學習,，能充分調(diào)動和發(fā)揮孩子學習的興趣、積極性和潛能,，從而能增強記憶效果,，掌握運用的能力;反之，呆板,、枯燥,、緊張的學習，只能抑制思維活動,，降低學習效果,。
拱宸橋小學排名篇三
作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己有了深深的體會,。
要把教育與國家的興亡,、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識,，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立服務學生奉獻社會的精神,。
學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格,，平等,、公正地對待學生，不侮辱,、謾罵,、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,，可激發(fā)學生的學習熱情,，使學生樹立遠大目標，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義新人,。
要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務,，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律,，改進教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平。工作積極,，就是要勇挑重擔,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人,。
團結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不利用職務和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費,，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。為人師表，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌,，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己,。
教師應該熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流,，愿意與學生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信,。教師要重視教育法規(guī)的學習,，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，要尊重學生,，不得變相體罰。
無私地奉獻這種師愛,，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。我們應該長久地擁有年輕的光芒,，青春的朝氣,，蓬勃的活力;我們應當驕傲地招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷,?；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
