作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)生開學(xué)第一課主題班會教案反思一

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識安全工作的重要意義,。

2,、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,，飲食安全,，交通安全等。

3,、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

（二）教學(xué)過程：

1,、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例,。

2、安全工作的重要性

a,、公路上,、公共場所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R不強(qiáng),。

b,、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

c,、國家,、政府狠抓安全教育工作。

d,、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作,。

（三）、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

集體歸納,。

（1）人身安全,，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻,，不爬樹,，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動時(shí),，注意安全,，課外不玩火，不玩水,。

（2）交通安全,，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛,。

（3）財(cái)產(chǎn)安全,，保管好自己的物品、錢財(cái),，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

（4）飲食安全,，不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉,、豬肉等,，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品,。

（四）,、教師小結(jié)

小朋友們好：

今天是新學(xué)期開學(xué)后的第一天，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,，為了今后能更好地學(xué)習(xí),、生活，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些小學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識,。

人們常說：“安全工作重于泰山,。”小朋友們接下來你們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥,，健康是幸福,，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作,、生活的本錢,。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命,，珍惜幸福的學(xué)生生活,。

1、我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：做好課間活動的安全,。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位,，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí),，教室里,、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學(xué),，如果追趕打鬧,，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流,；二是可能撞倒其他同學(xué),，造成意外事故。

2,、做好勞動活動時(shí)的安全,。學(xué)校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動,，這是十分必要的,。但在勞動中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn),，小朋友們要注意了解勞動場地的特點(diǎn),，做好安全防范,；注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會再勞動,；不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動,；不要在勞動時(shí)間打鬧嬉戲,。

3、注意交通安全,。馬路不是游戲場所,，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規(guī)則,，還要互相提醒,，相互監(jiān)督，相互照應(yīng),，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”,；不坐“三無”車輛；過馬路時(shí)做到一停,、二看,、三通過，靠右行,；在城市里還要注意走斑馬線,，走人行道。

4,、提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識,。不在路邊小攤點(diǎn)、無證無照的商店買東西,，不買“三無”過期變質(zhì)食品,，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時(shí)我們只能指路不能帶路,，不能和不熟悉的人一起玩,，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長和老師。

5,、要遵紀(jì)守法,，遵守社會公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,。不遲到早退曠課,，不違紀(jì)，按時(shí)作息,；嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門,；嚴(yán)禁購買、收藏,、攜帶管制_,；愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物,；配合門衛(wèi)人員的管理工作,，保證校園的安全。

6,、注意增強(qiáng)“防火防盜”意識,，隨時(shí)做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物,，防止各種事故的發(fā)生,。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師。

新的學(xué)期,，讓我們共同努力,，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境！

小學(xué)生開學(xué)第一課主題班會教案反思二

活動目標(biāo)

1,、讓幼兒感受在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的快樂,。

2、安撫,、穩(wěn)定新生入園的情緒,。

活動準(zhǔn)備

布置好的活動室。

活動過程

一,、安撫,、穩(wěn)定新生情緒。

1,、熱情地和小朋友們問好,，抱抱哭鬧的幼兒,。

2、安撫幼兒情緒,，引導(dǎo)幼兒玩自己感興趣的玩具,。

二、教小朋友們唱《問好歌》,，引導(dǎo)幼兒之間相互問好,。

（一）活動導(dǎo)入

教師：小朋友們，祝賀你們上幼兒園了,，以后每天早上來上學(xué)時(shí),，我們都會見到自己熟悉的小伙伴，那小伙伴之間見面時(shí),，應(yīng)該說什么話呢,？（你好）

教師：相互之間除了問好，還可以做哪些動作,？（點(diǎn)頭,、抱抱、握手等）

教師：小手也會問好哦,，看看它們是怎么做的,？請欣賞手指謠《問好歌》。

（二）活動展開

1,、幼兒欣賞教師表演《問好歌》，初步熟悉童謠的內(nèi)容,。

教師：大拇指見面干什么,？

幼兒：點(diǎn)點(diǎn)頭

教師：四指伸出干什么？

幼兒：拉勾勾

教師：手指張開干什么,？

幼兒：抱一抱

教師：手指并攏干什么,？

幼兒：拉拉手

教師：手在耳邊干什么？

幼兒：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)

教師：我們都是好朋友做什么動作,？

幼兒：拍拍手

2,、教師完整示范，引導(dǎo)幼兒表演每一句里手指的動作,。

教師：請小朋友的小手和我的小手一起來問好吧,。（幼兒和老師一起邊說童謠，邊做動作,。）

三,、結(jié)束活動。

提醒幼兒喝水,、如廁,。

附童謠：

《問好歌》

你好,！你好！點(diǎn)點(diǎn)頭,。

你好,！你好！拉勾勾,。

你好,！你好！抱一抱,。

你好,！你好！拉拉手,。

每天見面要問候,，我們都是好朋友！

小學(xué)生開學(xué)第一課主題班會教案反思三

教學(xué)內(nèi)容：

寒假生活（作業(yè)）及表彰,；知道本學(xué)期課程設(shè)置,；了解整冊教材，突顯主題性學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過檢查學(xué)生各項(xiàng)寒假作業(yè)的完成情況（寒假新時(shí)空、,、實(shí)踐作業(yè)等）,，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足,，并借助獎(jiǎng)狀的發(fā)放鼓勵(lì)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2,、知道本學(xué)期的課程與上學(xué)期一致,，《地方課程》的教材是連續(xù)使用的，對于循環(huán)使用的課本（音樂,、美術(shù)）不必買,，而語文除了書以外還有《春天的圖畫》（同步閱讀）和《課堂作業(yè)本》。

3,、一下的語文學(xué)習(xí)與上學(xué)期不同,，以主題性學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)單元，讓學(xué)生初步了解何為主題性學(xué)習(xí),，并知道八個(gè)主題的內(nèi)容,。

4、充分利用學(xué)生自身的資源,，讓所有學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,。

教學(xué)重點(diǎn)

寒假作業(yè)反饋,；了解何為主題性學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)

了解何為主題性學(xué)習(xí),。

教學(xué)過程

一,、有收獲——寒假生活

師：寒假是快樂的，因?yàn)槲覀兛梢宰杂勺栽诘匕才抛约旱纳詈蛯W(xué)習(xí),；寒假是幸福的,，因?yàn)槲覀兛梢宰哂H訪友、收取紅包,；寒假是充實(shí)的,，因?yàn)槲覀冊谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)又有了不少的收獲。

1,、寒假作業(yè)完成情況,，展示部分優(yōu)秀作業(yè)。

2,、初試寫話,，規(guī)范格式。

（1）假期中讓孩子們嘗試寫一句話或幾句話的,，沒有要求天天寫,，但也有孩子寫了不少，在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上,，針對孩子們書寫中的問題進(jìn)行第一次的指導(dǎo),。

A、每一自然段的開頭要空開兩格,?？諆筛竦囊髲膶懸痪湓捚鹁烷_始強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生加深印象,，并出示頂格寫的本子講評（不出示姓名）。

B,、句子要寫完整,。一般一句話可以是“誰（什么）干什么（怎么樣）”或“誰在什么地方干什么”，以學(xué)生寫話中的句子來說明怎樣的句子才是完整的,，并針對少數(shù)學(xué)生的不完整句子進(jìn)行補(bǔ)充,。

C、寫完一句話要寫上“,。”（句號）,。句子的概念孩子們基本具備了，但真正要寫的話常常會忘記寫上“,。”了,，在強(qiáng)調(diào)的同時(shí)拿學(xué)生的本子示范,。

（2）挑選部分優(yōu)秀的讀一讀。

3,、頒獎(jiǎng),。

（1）（校）文明安全星；學(xué)習(xí)實(shí)踐星,；“小龍人”,；（各3名）

（2）（班）文明安全星；學(xué)習(xí)實(shí)踐星,。（若干名）

在推薦學(xué)校“寒假之星”的基礎(chǔ)上再設(shè)立班級“寒假之星”,，主要是為了讓更多的孩子品嘗到成功的喜悅，知道努力過后就是收獲,。

二,、有啟發(fā)——教材內(nèi)容初探

1、了解本學(xué)期課程設(shè)置,。

課程設(shè)置與上學(xué)期一致,，其中《地方課程》仍使用上學(xué)期下發(fā)的《人·自然·社會》。課程表仍使用上學(xué)期的,?！兑魳贰泛汀睹佬g(shù)》用書是循環(huán)使用課本，上課時(shí)老師會下發(fā),，用后收起來,。

2、了解語文整冊教材的編排,。

以主題編排,，共有8個(gè)主題，每個(gè)主題中均有1個(gè)識字,、4或5課文,、1個(gè)園地、1次口語交際,。

3,、初步理解“何為主題性學(xué)習(xí)”。

（1）以第一個(gè)主題為例講解“主題”,。

快速閱讀本組課文,，找找有什么共通點(diǎn)？揭示“春天”這一主題,。

（2）閱讀“目錄”,，從課題猜測“這是什么主題？”

讓學(xué)生初步了解八個(gè)主題：多彩的春天,，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境,，快樂的夏天，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué),。

在看課題猜主題的同時(shí),，隨機(jī)地讓學(xué)生談?wù)劮喰聲氖斋@，如：《胖乎乎的小手》講了什么,；《棉鞋里的陽光》講了誰做了什么事,；《烏鴉喝水》的故事聽過了嗎；《快樂的節(jié)日》是指哪個(gè)節(jié)日??；《手捧空花盆的孩子》主要講了誰呀,，又是怎樣的一件事呢……

4,、齊讀“新學(xué)期新希望”，知道新的學(xué)期,，大家又要重新出發(fā),，只要努力，每個(gè)人都有希望,。

三,、有快樂——與人分享生日

“過生日贈書”已經(jīng)成了我們班的一條不成文的約定，這次開學(xué)適逢兩個(gè)孩子的生日,，兩人共為班級送來了10本嶄新的圖書,。因此，在課的最后我們?nèi)嗥鹆檫@兩個(gè)孩子送上《生日歌》,，恭祝生日快樂,！

小學(xué)生開學(xué)第一課主題班會教案反思四

站在高三門口，有人猶豫彷徨,，有人急躁心煩,，有人躊躇滿志。這些是剛剛進(jìn)入高三同學(xué)的不同表現(xiàn),，那么為什么會出現(xiàn)這樣的表現(xiàn)呢？因?yàn)楦呷龝r(shí)間緊,、壓力大,、任務(wù)重。

面對高三,，我們應(yīng)該怎樣呢,？我們只有拼搏,、努力、向前,，同時(shí)應(yīng)注意勞逸結(jié)合,。

進(jìn)入高三，第一節(jié)課,，我想和大家交流以下幾個(gè)方面的問題,。

一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

1,、復(fù)習(xí)文言文專題,，復(fù)習(xí)達(dá)到的效果是選擇題全對，翻譯盡量不失分,。

2,、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識中的字音、字形,、詞語,、病句專題

3、復(fù)習(xí)語言表達(dá)及運(yùn)用（1）（簡明,、連貫,、得體）

4、復(fù)習(xí)詩歌鑒賞專題

5,、復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀專題

6,、在復(fù)習(xí)期間，兩周一次作文,；每月一次考試,。

二、思想,、心理,、身體準(zhǔn)備

1、要有目標(biāo),，并且要對目標(biāo)保有堅(jiān)定的態(tài)度,。有的同學(xué)常立志，不能立長志,，在玩到盡興之時(shí),，忽而想到了高三的目標(biāo)，于是乎,，內(nèi)心恐慌,，導(dǎo)致興盡而歸，這樣只能是玩沒玩好，學(xué)也沒學(xué)好,。我們只有樹立目標(biāo),，并堅(jiān)定不移地為了目標(biāo)而不懈努力才能實(shí)現(xiàn)自己的既定目標(biāo)。（還記得講《沁園春·長沙》是我給大家說的毛澤東的立志詩嗎,？）

【古希臘著名的哲學(xué)家蘇格拉底有一次在授課時(shí)對自己的學(xué)生們說：“同學(xué)們,，從今天開始我們要做一件事。”

學(xué)生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難吧,？可是蘇格拉底說的卻是：“請同學(xué)們從今天開始每人每天堅(jiān)持甩手300下,。”大家頓時(shí)哄堂大笑，覺得老師讓他們做這么簡單的事情,，是拿他們開涮,。

到了第二天，蘇格拉底問：“有多少人堅(jiān)持甩手300下了,？”90%的學(xué)生都舉起了手,。一個(gè)月過去了，蘇格拉底再問第二次,，還有80%的學(xué)生舉起了手,，表示自己堅(jiān)持下來了。一年以后,，蘇格拉底突然再次提起這件當(dāng)時(shí)大家都覺得簡單而微不足道的事情,，又一次問所有的學(xué)生：“一年之前我說的每人每天堅(jiān)持甩手300下，請做到的人舉手,。”

這時(shí)候全場鴉雀無聲,，大家面面相覷，都覺得十分慚愧,，只有一個(gè)人舉起了手,，他就是后來成為古希臘又一哲學(xué)泰斗的柏拉圖?！?/p>

所以,，堅(jiān)持是最容易的，也是最難的事情,，因?yàn)闆]有幾個(gè)人能夠真正堅(jiān)持下去,。對學(xué)習(xí)時(shí)刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒,。誰能夠堅(jiān)持,，誰就能成就大事。

2,、心態(tài)決定一切,。

【有人問建筑工地上的三個(gè)瓦匠：“你們在干什么？”第一個(gè)說：“我在徹磚塊。”第二個(gè)說：“我在賺五十塊錢,。”第三個(gè)說：“我在建高樓大廈！”不同的心態(tài),，產(chǎn)生的人生體驗(yàn)和結(jié)果是截然不一樣的,。十年后第一個(gè)人依然是瓦匠，第二個(gè)人依然每天為生計(jì)而忙碌,，第三個(gè)人則成為了工程師,。】

3,、讓反思成為習(xí)慣,。在高三的學(xué)習(xí)中要不斷地反思自己的學(xué)習(xí)，無論是語文還是其他學(xué)科,，都要學(xué)會反思,。只有反思才能不斷進(jìn)步。我們在高三會做題,，那么只是為了做題嗎,？當(dāng)然不是，而是從題中找到規(guī)律,，從對題目的反思中不斷進(jìn)步,。

4、良好的心態(tài)和健康的身體,，是成功的保障,。你要把高三平時(shí)的每一次測驗(yàn)看作是高考，只有這樣才能讓你認(rèn)真對待每一次檢測,，也只有這樣才能像平時(shí)一樣對待高考,。健康的身體是一切的前提，高三既是一個(gè)考驗(yàn)知識的時(shí)期,，也是一個(gè)考驗(yàn)身體的時(shí)期,，良好的身體素質(zhì)不只是為了高考的體育測試，更是為了能夠健康工作50年,，快樂生活一輩子,。

三、學(xué)習(xí)要求

1,、工具書準(zhǔn)備

現(xiàn)代漢語詞典,、古漢語常用字字典

2、文具準(zhǔn)備

紅色筆,、筆記本（整理,、積累、反思一體）

3、讓讀書成為習(xí)慣

要求每位同學(xué)每天拿出15分鐘的時(shí)間去閱讀,，可以使優(yōu)秀作文,，也可以是名家名作。

四,、課堂作業(yè)

站在高三門口,，我對自己說……

要求：寫出來能夠在高三一年中不斷激勵(lì)自己，并在課堂上大聲說出來,。

五,、結(jié)束語

美國夏威夷島上的學(xué)生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個(gè)人的一生中只有三天：昨天,，今天和明天,。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返,；今天已經(jīng)和你在一起,，但很快也會過去；明天就要到來,，但也會消逝,。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天,。”同學(xué)們,，高三的語文學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重,，顯然需要我們師生一起努力,，加強(qiáng)合作，爭分惜妙,，共享語文樂園,，決勝高考戰(zhàn)場，鑄就人生輝煌,！

小學(xué)生開學(xué)第一課主題班會教案反思五

教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度,，擬定新學(xué)期打算。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、常規(guī)教育

1,、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的',，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2,、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間,、早讀時(shí)間,、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間,、作業(yè)時(shí)間,，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間（強(qiáng)調(diào)必須遵守）。

3,、集體活動：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

4、早讀：書本教材,、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦,。

5,、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全,。

6,、上課聽講：坐姿端正、積極思考,、發(fā)言大膽,、不影響他人學(xué)習(xí)。

7,、下課活動：注意安全,、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,，課間不得在過道,、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,，不玩危險(xiǎn)游戲,，不瘋趕打鬧，不爬欄桿,、云梯,，做有意義的課間活動。

8,、集合整隊(duì)：快,、靜、齊,。

9,、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角,，完成有關(guān)閱讀習(xí)題,。

10,、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)"三室一廳",，不結(jié)伴玩耍,，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家,。

二,、安全教育

1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,，美術(shù)課需要的小刀,，不要隨便拿出來玩。使用時(shí)要小心,，以免受傷,。

2、下課活動時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,，上下樓梯不擁擠,，走右邊，不要跑,。不趴在走廊外的欄桿上,。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿,、云梯，做有意義的課間活動,。切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn),。

3,、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走,，過馬路要走斑馬線,，注意觀察來往車輛，紅燈停,，綠燈行,，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過期,、腐爛食品,，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì),。）同學(xué)們我們要將安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提,。

三,、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊,，抽屜內(nèi)無雜物,。地面無紙屑，教室墻壁,、桌面無亂貼亂畫痕跡,。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊,。

2,、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”,、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要”：早晚要刷牙,，飯前便后要洗手,，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡,，勤理發(fā),，勤剪指甲、勤換衣,。

“八不”：不喝生水,，不共用茶杯，不吃零食,，不挑食，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑,，不亂倒垃圾，不吸煙,。

四,、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo),。

小學(xué)生開學(xué)第一課主題班會教案反思六

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過師生之間的交流,，營造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍,。

2,、通過師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性,，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,，明確怎樣做一個(gè)會學(xué)習(xí)的人。

3,、通過講故事,，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人,，而是為自己而學(xué),，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。

4,、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個(gè)明確的認(rèn)識,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二,、教學(xué)過程：

（一）說說自己暑假中的見聞,。

師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)吧,。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎,？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲,，也可以說說自己取得的收獲,。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離,，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍,。

（二）講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來,。

講故事《木匠的房子》,。“一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主,，他不想再蓋房子了,，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬,，但他該退休了,。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜,，就問他能不能再建一棟房子,，就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了,?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上,，他不僅手藝退步，而且還偷工減料,。木匠完工了,。雇主來了，拍拍木匠的肩膀,，誠懇地對他說：房子送給你了,，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚,，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子,，他干活的方式就完全不同了。”你就是那個(gè)木匠,。你每天釘一枚釘子,，放一塊木板，壘一面墻,，但往往沒有竭盡全力,。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn),，你將不得不住在自己建的房子里,。如果可以重來……但你無法回頭。人生就是一項(xiàng)自己做的工程,，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子,。

聽后,，讓學(xué)生說說想法，明白什么,？老師為什么講這樣一個(gè)故事,？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人,，而是為自己而學(xué),，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果,。

（三）回顧上學(xué)期的成績,。

1、了解上學(xué)期成績,。

2,、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。

3,、明確取得好成績的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè),，回家認(rèn)真完成作業(yè),，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步,，上課專心聽講,，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明,，做自欺欺人的事情,。

4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方,。

（四）認(rèn)識新朋友（新書）

1,、梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容,？

2,、老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。

（五）數(shù)學(xué)常規(guī)要求：

1,、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（數(shù)學(xué)書,、作業(yè)本、口算本,、練習(xí)本,、文具盒），候課鈴聲響馬上進(jìn)教室,，按老師要求齊背乘法口訣,。

2、課中：遵守紀(jì)律,，不做小動作,，要認(rèn)真聽，動腦筋,，想辦法,。發(fā)言先舉手，聲音響亮,，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語,。拿學(xué)具、文具速度快,，輕拿輕放,。

3、課末：整理學(xué)習(xí)用品,，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。

4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書寫,，學(xué)會思考,。

5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時(shí),，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成,。

三、全課小結(jié),，提出希望,。

同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,，希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個(gè)新的突破,，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。

小學(xué)生開學(xué)第一課主題班會教案反思七

活動目標(biāo)

1、知道自己長大了,，樂意為班級做更多的事情,。

2、能結(jié)合日?；顒?，共同商量適宜的值日生服務(wù)內(nèi)容。

3,、用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容,。

活動準(zhǔn)備

空白值日生掛牌，紙,、筆若干,，小拖把，掃帚等,。

活動過程

1、討論：升入中班后,，值日生可以做哪些事情,？

教師：自從小朋友升入中班后，我們就要開始做值日生了,，那你們覺得我們需要在值日的時(shí)候做哪些任務(wù)呢,？

2、結(jié)合日常生活,，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容,。

教師：在入園、早操、上課,、游戲,、吃飯這幾個(gè)階段期間，值日生可以做些什么呢,？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言）

引導(dǎo)幼兒從晨間活動入手,，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放,，掛毛巾,，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等,。

3,、設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。

教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢,？每個(gè)值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢,？我們一起來為每天的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志吧！你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志,？想一想可以用什么圖案來表現(xiàn),？（引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作）

提問：如果我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志，你想怎樣設(shè)計(jì),？

鼓勵(lì)幼兒開動腦筋,，自由發(fā)揮設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志，并在此過程中,，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒解決設(shè)計(jì)中遇到的問題。

4,、評選值日生標(biāo)志,。

值日生標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后，教師將所有幼兒的設(shè)計(jì)作品展示出來,，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志,。根據(jù)討論、投票,，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級值日生的標(biāo)志,。

活動建議

1、值日生可以承擔(dān)的事情主要分為兩類：餐前（后）值日和日常值日,。其中,，餐前（后）值日是大家一起進(jìn)行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水,、掛毛巾,、整體圖書、整理掛衣架等。

2,、確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后,，教師可以直接選用幼兒的設(shè)計(jì)或在此基礎(chǔ)上稍加改進(jìn)，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志,。

3,、教師要注意留存每一位幼兒設(shè)計(jì)的值日生任務(wù)標(biāo)志，并輪流使用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志,，不能挫傷幼兒的積極性,，要鼓勵(lì)幼兒更加主動地創(chuàng)造和學(xué)習(xí),。

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