范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

文學(xué)社發(fā)言稿800字篇一

大家晚上好!

第一次站在這里,，內(nèi)心感到些許激動(dòng),，更多的是誠惶誠恐，感到受之有愧,?；厥孜以谒闹械倪@六年，不斷地成長進(jìn)步,，我知道在我的成長過程中離不開眾人的幫助,，當(dāng)我管理班級(jí)遇到困難時(shí)，是你,，我的同事們伸出了援助之手;當(dāng)我在教學(xué)上碰到難題時(shí),，是我的“師傅們”殷切的教導(dǎo)，毫無保留地傳授寶貴經(jīng)驗(yàn);當(dāng)我處理問題不力時(shí),，是你,，我的領(lǐng)導(dǎo)們沒有責(zé)備，沒有呵斥,，只有悉心的指導(dǎo)，只有堅(jiān)定的鼓勵(lì),，只有無私的支持和幫助,。因此，我今天的發(fā)言只是代表我們大家工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

我發(fā)言的題目是：“在平凡中思考,，在思考中前進(jìn)”。

“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”這句《論語》中的名句,，向我們揭示了思考在工作,、學(xué)習(xí),、生活中的重要性，以及思與行之間的辯證關(guān)系,。在新課改向縱深發(fā)展的今天,，反思在教育教學(xué)工作中，越來越受到業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注,?！八伎贾白摺保墙谈钠陂g專業(yè)型教師成長的寫照,，也是我們教師成長的必要途徑,。同時(shí)更是我在這六年里，從高一到高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，五年的班主任工作中的真真切切的感受,。

記得第一年上《三角函數(shù)圖象》這一章時(shí)，我結(jié)合學(xué)校發(fā)的一本教案?jìng)浜昧苏n,，在課堂上講了一個(gè)函數(shù)圖象題,，可下課之后有個(gè)學(xué)生拿著一本資料書問我：鐘老師這樣做怎么不行呀?這個(gè)第一零點(diǎn)是什么呀?當(dāng)時(shí)我也發(fā)現(xiàn)有問題，可是我對(duì)這個(gè)研究得并不透徹,，就說：“你等一下,，晚自習(xí)再告訴你?！蔽一氐睫k公室,，找資料，向曾老師請(qǐng)教,，原來這里面還隱含了豐富的知識(shí),，而且是一個(gè)值得研究的問題，通過和她們討論,，自己對(duì)這個(gè)問題的理解越來越清晰了,，當(dāng)時(shí)，我就這個(gè)問題寫一篇論文,，就這件事后,，我總是在課前花大量時(shí)間進(jìn)行鉆研，分析教材,，吃透編寫意圖,，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，從而挖掘出教材的,，有時(shí)為了備好一節(jié)課經(jīng)常要花上幾個(gè)小時(shí),，有人經(jīng)常對(duì)我說“你這人做事怎么這么慢，效率太低了”,。他可知道：只有深入,，才能淺出,，把教材鉆得深，道理就透徹,，講起課來就簡(jiǎn)單明了,，講在點(diǎn)子上。這是一種智慧,、一種水平,，只有當(dāng)教師對(duì)教材有深刻、獨(dú)到見解,，并對(duì)自己要講的一切都爛熟于心,，他在課堂上才擁有可供發(fā)揮能動(dòng)性的自由度，真正做到游刃有余,，從而使課堂散發(fā)出“磁”性與魅力,。在以后的日子里我不斷地思考自己工作的得與失，虛心地接受領(lǐng)導(dǎo),、同事的指點(diǎn),，潛心地向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不斷地更新觀念,，改變做法,，始終追求更好的教育藝術(shù)。

反思成了我一種鐘愛,，在教學(xué)活動(dòng)中反思,，在教學(xué)活動(dòng)后反思，在教學(xué)的失誤中反思,，在與學(xué)生的親近中反思,，在學(xué)生的錯(cuò)誤中反思。

思考成了我的一種習(xí)慣,，細(xì)心地審視和分析正在發(fā)生著的一切教育教學(xué)現(xiàn)象,。自己所實(shí)施的教學(xué)方式、教學(xué)行為,、教學(xué)方法是否符合新理念?是否適合絕大多數(shù)學(xué)生?是否有利于學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展?是否有利于學(xué)生能力和素質(zhì)的提高?……一個(gè)課例,、一個(gè)教學(xué)片斷、一個(gè)課間剪影等等,。有思考就有回報(bào)，在第八屆教學(xué)比武中獲“瀏陽市三等獎(jiǎng)”,，所撰寫的論文《新教育理念下的備課》,、《啟開學(xué)生的非智力因素——讓對(duì)話走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂》等多篇論文和課件獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，所帶的奧賽培訓(xùn)有張敏等十幾個(gè)同學(xué)分別獲省級(jí),、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。

任c153班班主任時(shí),，我想暑假第一個(gè)月就是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。剛開始時(shí),，我首先從自己做起,，每天晚自習(xí)守在教室里，但與以前不同的是,，還多了一雙觀察的眼睛,，愛說的嘴巴，看見不好的習(xí)慣就指出來,，看到好的現(xiàn)象就及時(shí)予以表揚(yáng),。一個(gè)星期下來，還不錯(cuò),。不守了還能保持嗎?我試著離開教室,，遠(yuǎn)處觀察，才發(fā)現(xiàn)我一離開教室就有學(xué)生坐不穩(wěn)了,，難道我還繼續(xù)守下去嗎?不行,，絕對(duì)不能養(yǎng)成老盯著他們的習(xí)慣，我沒有去守自習(xí)了,，但并不意味著我不去管,，一節(jié)自習(xí)課上完，我起碼去了教室十幾趟,，悄無聲息,，還記得這樣一個(gè)情形：兩個(gè)人在那里講話，頭抬起來就看見我在看著他們笑,，他們怔住了,，我然后把他們叫出教室進(jìn)行教育。后來我又想,，這樣下去偶爾做一做也還可以,，但不能總這樣吧，他們?yōu)槭裁磿?huì)講話了,，不知道自己要干什么,，不知道怎么干，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力,，沒有奮斗的目標(biāo),，怎么不會(huì)講話?于是，利用業(yè)余時(shí)間跟那幾個(gè)學(xué)生談話,，跟他們分析現(xiàn)在的社會(huì)形式,，跟他們講當(dāng)今的高考形式，跟他們談身邊成功人士的特點(diǎn),，晚自習(xí)下班時(shí)經(jīng)常會(huì)走到他們身邊去看看,，及時(shí)予以具體的指導(dǎo)和鼓勵(lì),，并及時(shí)的上了“知識(shí)改變命運(yùn)”、“細(xì)節(jié)決定成敗”,、“紀(jì)律與學(xué)習(xí)同行”,、“如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系”、“學(xué)法指導(dǎo)”,。一系列的班會(huì)課,。學(xué)生們都有了自己的奮斗目標(biāo)，晚自習(xí)再?zèng)]看見不做事的了,，像班上的徐陽他會(huì)去記英語單詞,，像魯雍林他會(huì)去看政史地，而且成績(jī)突出,，學(xué)生們有事干了,，有收獲了，一個(gè)月下來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生步入正軌,，晚自習(xí)他們能安靜下來了,，而且我走到教室里，他們都不會(huì)發(fā)現(xiàn),，有一次我走到熊旺旁邊,，跟她說話嚇了她一跳，晚自習(xí)我也可以走得放心了,。因?yàn)樗麄冇辛艘欢ǖ淖灾餍院妥杂X性,。

在辦公室里，經(jīng)常聽見老師說：某某那個(gè)一直成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生這次沒考好,，某某那個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)不很好政治答的很好,，某某這次從七十多名進(jìn)入了年級(jí)七名。這又引起了我的注意,，這些現(xiàn)象反映了什么呢?我們的做法存在什么漏洞了?找經(jīng)驗(yàn)豐富的楊老師商討去,，“我覺得每一個(gè)學(xué)生都可以學(xué)好的”，“只要他們對(duì)自己有信心”,，“我們的愛和關(guān)心應(yīng)該要灑向每一個(gè)學(xué)生”等等,。討論之后，引發(fā)了我更多的思考,，班上哪些同學(xué)學(xué)習(xí)還有很大潛能?如何把他們最大的潛能挖掘出來?于是,，我調(diào)整了方案，時(shí)刻不忘去激勵(lì)班上每一個(gè)學(xué)生,，跟他們講《人生感悟》這本書中的故事,，從不去給任何一個(gè)學(xué)生定為，在我的眼睛里他們都是優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)常認(rèn)真去分析他們的問題,，有針對(duì)性的予以學(xué)法指導(dǎo)。結(jié)果是中間的學(xué)生在進(jìn)步,，同時(shí)也促進(jìn)了前面的同學(xué),，在每一次月考中都可以看到以前排在后面的學(xué)生突飛猛進(jìn)，所以整個(gè)班上出現(xiàn)了一種你追我趕的局面,。在每次月考中成績(jī)優(yōu)異,，班級(jí)有多次被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)。

文學(xué)社發(fā)言稿800字篇二

全體文學(xué)社員：

大家好!

今天,，是我們文學(xué)社成立的日子,。文學(xué)社是一個(gè)文學(xué)交流，學(xué)生自由撰稿和學(xué)習(xí)娛樂相結(jié)合的學(xué)生團(tuán)體,。他將以飽滿的熱情真誠的為同學(xué)服務(wù),，為我們的課余生活提供高層次的精神享受。文學(xué)社成立了,，取什么名好呢?文學(xué)社的名稱,，本身就包含著社員們對(duì)未來的憧憬，體現(xiàn)著社員們美好的追求,。

參加文學(xué)社的意義：一是可以培養(yǎng)興趣,，能激發(fā)自己的潛能。公開發(fā)表作品,，對(duì)提高寫作文與學(xué)語文的興趣,，增添自己也能獲取成功的自信心，以及對(duì)將來人生道路的選擇,，都有著不可估量的作用,。二是熱愛文學(xué)，能提高自己的品味,。隨著商品社會(huì)帶來的價(jià)值沖擊,，人們面對(duì)一個(gè)物質(zhì)化的世界變得越來越實(shí)際了，現(xiàn)實(shí)功利訴求壓倒了一切,。然而,，物質(zhì)的富足并不必然帶來精神境界的提高，相反,，它常常會(huì)窒息人們的心靈,。語文教育當(dāng)然也不可能挽救世道人心，我們開展文學(xué)社活動(dòng),，也不是一定要把學(xué)生都培養(yǎng)成作家,，但是，我們可以愛文學(xué)、寫作品,，在詩歌的海洋中吟詠性情,，在文學(xué)的殿堂里徜徉精神，在民族文化的深厚土壤上放飛心靈……一個(gè)人在中學(xué)時(shí)代讀了哪些書,、又是怎么讀的,，注定要影響他的一生，他的心靈空間和人文視野,，他的價(jià)值取向和精神旨?xì)w,，他的文化胸襟和審美情趣等等，都是在此基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展起來的,。因此,，我們的文學(xué)社活動(dòng)與文學(xué)教育，就是要把同學(xué)們培養(yǎng)成讀書人,、文化人,。所以我們提倡同學(xué)們要把文學(xué)寫作活動(dòng)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，我們要關(guān)注社會(huì),，關(guān)注人的生存狀態(tài),，并把這種感情上升到對(duì)人類命運(yùn)的關(guān)注。

如何辦好文學(xué)社?

1,、舉辦專題講座,，拓開社員視野。為了加強(qiáng)社員的文學(xué)修養(yǎng),，拓開學(xué)生視野,，打開創(chuàng)作源泉，傳授寫作方法,，以指導(dǎo)學(xué)生搞好創(chuàng)作,，《寫作方法》講座與《作文速成》系列講座，《詩歌欣賞與創(chuàng)作》講座,，新聞寫作,、文學(xué)創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)寫作與文學(xué)網(wǎng)頁制作等,，作品賞析系列講座等等,。

2、組織征文競(jìng)賽,，激發(fā)寫作興趣,。

3、努力辦好社刊,，提高刊物質(zhì)量,。在學(xué)校宣傳窗內(nèi)辦版報(bào),。

4、積極組織投稿,，爭(zhēng)取多發(fā)作品,。我們的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)要逐步步入規(guī)范化、制度化方面還有待努力,。但愿我們今后全體社員共同努力,，把我們的文學(xué)活動(dòng)開展得更加有聲有色。

希望全體社員們?cè)诜棚w夢(mèng)想的舞臺(tái),，展示自我才華的空間，在創(chuàng)造拼搏中昂首邁向燦爛的明天,。讓夢(mèng)想在筆下逐一實(shí)現(xiàn),。

謝謝大家!

文學(xué)社發(fā)言稿800字篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的社友們：

大家上午好,，我叫崔x，就職于中國新聞社,，做為x文學(xué)社的“優(yōu)秀社員”代表,，很榮幸今天能夠站在這里。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體社友向多年來一直給予我們深切關(guān)懷和大力幫助的各地領(lǐng)導(dǎo),、前輩以及社會(huì)各界人士表示衷心的感謝!

黑土文學(xué)社歷經(jīng)多年風(fēng)雨、幾經(jīng)波瀾,，為眾多熱愛文學(xué),、喜愛文學(xué)、癡迷文學(xué)的文友們,，提供了一個(gè)培養(yǎng),、發(fā)展、挖掘,、提高,，興趣愛好和潛力的絕佳平臺(tái)，為大家搭設(shè)了一個(gè)互相交流的橋梁,。

我與x老師是在x年,，一次偶然的機(jī)遇相識(shí)的，此后相知,、相熟,，在他提議重振“x”文風(fēng)，再現(xiàn)文壇溢彩的時(shí)候,，我曾有過困惑,，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之下，還會(huì)有多少文壇凈土，還會(huì)有多少人會(huì)關(guān)注文學(xué)!在x老師和二東老師的交流中,，讓我發(fā)現(xiàn),，我的困惑是錯(cuò)誤的，在歷史的長河中,，文學(xué),，以它獨(dú)特的魅力，以他特殊的形式,，從未在任何時(shí)刻被人漠視,。

隨著對(duì)x老師的熟識(shí)，隨著對(duì)黑土文學(xué)社的宗旨,、目的和愿望的了解,，我也和其他社友一樣，開始積極地參與到文學(xué)社設(shè)立的各項(xiàng)工作中,。如今,，我們?cè)谶@瑞雪豐年的冬季，收獲了四季,，春季的激情,、夏季的燦爛、秋季的豐收,、冬季的欣欣向榮,。

今天，我們喜聚一堂,，共同慶?！皒文學(xué)社成立25周年“，借此機(jī)會(huì),，我就文學(xué)社的發(fā)展和對(duì)社友的期望,，說說自己的幾個(gè)想法：

一、作為社員,，希望大家要主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代要求,，針對(duì)當(dāng)前文學(xué)界的特點(diǎn)，以文學(xué)社為平臺(tái)載體,，通過參與文學(xué)社各種內(nèi)容充實(shí),、形式多樣、格調(diào)高雅的活動(dòng),，不斷增強(qiáng)自身的人文素養(yǎng),，提高自身的綜合能力，為擴(kuò)大“x”的影響力和知名度,，奉獻(xiàn)自己的一絲力量,。

二,、作為文學(xué)團(tuán)隊(duì)，隨著“x”的不斷發(fā)展,，我們希望文學(xué)社會(huì)制定和修正相應(yīng)的章程,，逐步建立和完善文學(xué)社自主管理與發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，定期召開理事會(huì)議,，要把健全管理制度同培育“x”文化相結(jié)合,，建立起有章可循、長久持效的發(fā)展機(jī)制,，使“x”文化不斷積淀傳承,，成為扶余、吉林甚至中國地域文化的重要組成部分,。

三,、希望大家獻(xiàn)言獻(xiàn)策，提出更多創(chuàng)新發(fā)展的好點(diǎn)子,，使x文學(xué)社成為既能吸引社員，又能提高社員精神品質(zhì)的好平臺(tái),，讓社友找到歸屬感和認(rèn)同感,。同時(shí)，“x”會(huì)讓更多的社友在活動(dòng)中鍛煉才智,，在文學(xué)社里有所學(xué),、有所樂、有所得,。

社友們,，x年，我們?cè)谛履昙磳⒌絹碇H,，迎來了自己的x“新年”,。讓我們一起期待x文學(xué)社能夠在未來得到長足的發(fā)展，繼續(xù)為中國文化建設(shè)添彩;讓我們一起期待文學(xué)社的社友們能夠繼往開來,，創(chuàng)作大豐收;讓我們一起期待在黑土這個(gè)大家庭中,，能夠生活的更加充實(shí)、美好!在新年即將到來之際,，我提前給大家拜個(gè)早年,，我祝現(xiàn)場(chǎng)的諸位,，新年快樂,，身體健康。

最后,，請(qǐng)?jiān)僖淮卧试S我代表全體社友,，感謝對(duì)本次大會(huì)予以支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,。

“x”，因我們更加精彩!

謝謝大家!

文學(xué)社發(fā)言稿800字篇四

這是我為祖國六十年華誕獻(xiàn)上的一首詩歌,，已經(jīng)在《合川作家》發(fā)表了,。從1983年在《人民日?qǐng)?bào)》副刊發(fā)表第一首小詩《夜來香》到現(xiàn)在，我的文學(xué)夢(mèng)一做二十幾年,，真是大夢(mèng)不覺醒,，越夢(mèng)越深沉。上個(gè)世紀(jì)80年代初,，作為高一學(xué)生的我,，很榮幸的加入了當(dāng)時(shí)合川一中的星花文學(xué)社，我們的老師帶著我們走進(jìn)了文學(xué)這神圣的殿堂,。歲月流逝,，我已經(jīng)執(zhí)鞭教學(xué)二十年，從事語文教學(xué)的我,，把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)作我的第二事業(yè),。在我的心里，熱愛語言就是熱愛生命,。

語言的魅力在哪里?我們常常說,，有的時(shí)候，語言真是蒼白無力,，不能夠表達(dá)我們的內(nèi)心,，但是，除了語言,，我們又拿什么來表達(dá)呢?白居易用“此時(shí)無聲勝有聲”表達(dá)了一種微妙的感覺,，而我們卻借用他的語言來掩蓋我們語言的乏味。毛主席說過,，“語言無味,，面目可憎”，就是說我們?nèi)绻麤]有豐富的語言,，連面目都是可恨的了,。所以，我想說的第一點(diǎn)就是熱愛語言吧,，孩子們,，語言是我們表達(dá)自己和世界的方式。

中學(xué)生學(xué)習(xí)語言有最便捷的路,，我們的語文書有著最豐富的語言,，那是我們學(xué)習(xí)的經(jīng)典。比如我們學(xué)習(xí)史鐵生的《我與地壇》,，看到一個(gè)殘疾人對(duì)生命的追問,，他在那蒼涼荒蕪但是并不衰敗是地壇里看到了時(shí)間,，看到了生命，也思考了生命的意義,，人為什么活著?為什么該由一些人來承擔(dān)生活的苦難?他寫得多么好啊,，那些陽光，那些雜草,，那些古老的建筑,，那些廢墟中的小昆蟲，仿佛在我們的眼前一一出現(xiàn),。我們?cè)谒奈淖种薪邮芟炊Y,，覺得自己也變得有了細(xì)膩的感觸，有了對(duì)生命意義的思考,。他用語言為我們開辟的是一個(gè)多么美麗的境界啊,。一本語文書有著大千世界，我們?cè)谔圃娝卧~里感受古代的文明,，我們也在外國作品里接受異族的文化,，世界因?yàn)檎Z言而格外精彩?！懊髟滤砷g照,，清泉石上流?！弊屛覀冾I(lǐng)略詩情畫意，“我有一個(gè)夢(mèng)想”讓我們和黑人一樣渴望世界的平等自由,?！拔覔]一揮衣袖，不帶走一片云彩”讓我們體會(huì)瀟灑,，“我答答的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤,，我不是歸人，是個(gè)過客”讓我們飽嘗錯(cuò)誤的無奈,。

我們學(xué)習(xí)語言要像樹葉接受陽光雨露一樣,，還要像樹根吸收土地里的營養(yǎng)一樣，在生活中學(xué)習(xí),，我們會(huì)有著更鮮活的語言,。

我想說的第二點(diǎn)就是大膽的寫。要從尋常生活里發(fā)現(xiàn)別樣的美麗,，這需要我們有一雙慧眼,，還要有一顆敏感善思的心靈。我們不要被簡(jiǎn)單的生活蒙蔽了,，因?yàn)樯钍且粡垱]有厚度的紙,，但是,，如果我們把它折疊起來，反復(fù)的折疊起來,，生活就會(huì)有厚度,，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)!我們要在生活找尋那些感動(dòng)我們的瞬間。我們只要還有善感的心,，我們就不是麻木的,，就能夠創(chuàng)造出新鮮的文字和感人的文字。我們來讀讀我們的熊維鵑老師的詩歌《童年》：

榆錢又掛滿了樹梢/陽光下牽著手走過的/不是你我是我們 遺失了的/時(shí)光/清風(fēng)吹過/田埂上有紫葡萄的清香/灑在亙古的黃桷樹下/是我們的歡笑和/我們的憂傷/橘樹上少了我們的腳跡/她還是 枝綠葉茂/校園里消失了我們的聲音/她依舊 喧鬧著笑//那一方天空/藍(lán)得那么圣潔呵/年輕的你/是否和我一樣?/藍(lán)天下/是悄悄吃著零食的課堂/是偷偷打過主意的花壇/是園子里的游戲/是操場(chǎng)上的追逐/還是那條星光中/牽著手走過的泥濘小道?/童年的花/已經(jīng)失落得太久/總在夕陽西下時(shí)/看見你 向我走來/迎著斜陽//兒時(shí)的伙伴呵/只有你不變的眼/才是我最燦爛的黎明/和黎明下/最快樂的 童謠!

她謹(jǐn)以此詩獻(xiàn)給她最快樂的童年和最純真的伙伴,。我們都有童年,，我們也都有相似的經(jīng)歷，為什么我們就寫不出來呢?我們也能夠?qū)懗鰜淼?，只要你大膽的去寫,。我們?cè)賮碜x廖衍尚老師的詩歌《我們都患甲流了》：

我們的仇恨/ 都沒有阻止甲流的傳染/風(fēng)靡全球的甲流/ 無分別地感染了你和我/就讓高熱來臨吧/ 我們?cè)缭摐嘏鶝龅男牧?就讓咽喉腫痛吧/我們?cè)缭摻档驼f話的分貝了/就讓咳嗽響起來吧/ 總比相遇時(shí)漠然無聲強(qiáng)/還有什么也讓他來吧/ 總比什么也沒有好/你和我——男人、女人,，白人,、黑人、黃色的人/東方人,、西方人,，南方人、北方人/我們很久沒有這么相同的癥狀了/ 現(xiàn)在,，我們都患甲流了

看看我們的老師,，他們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了普通生活里不一樣的詩意，所以,，今天,，我們也期待著，你們也會(huì)寫出更多更加有時(shí)代氣息的文章,，因?yàn)?，你們是我們的未來和驕傲。寫吧,，寫吧,，用我們的筆寫我們的心，寫出春花秋月的嫻靜美好,，也寫出風(fēng)雨雷電的凌厲壯烈,，寫出我們青春的詩意也寫出我們求學(xué)途中的艱難，寫出對(duì)明天的渴望也寫出今天和昨天的一切,，寫吧,，寫吧，讓我們等待收獲的季節(jié),，讓我們創(chuàng)造屬于我們的輝煌!

我不知道該怎樣來贊美你,，我的祖國

巍巍的高山已經(jīng)譜寫了你的莊嚴(yán)

滔滔的江河已經(jīng)歡唱著你的美麗

我回首歷史

悠悠的歲月已經(jīng)把你的蒼茫繡為神圣的畫卷

那些文明就是華彩那些屈辱成為陰影

我站在世界最高的高原上深情的呼喚你,，我的祖國

我不知道該怎樣來贊美你

我不能再用李白的詩來歌唱你的雄渾黃河

我也不能再借蘇軾的賦來詠嘆你的不盡長江

那么多的詩人已經(jīng)贊美過你

那么多的歌曲已經(jīng)頌揚(yáng)過你

我不知道怎樣來贊美你

我看見東海的日出

想你就是那噴薄的朝陽

可是也已經(jīng)有人這樣歌詠過你