我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。
繼續(xù)教育集中培訓(xùn)心得體會篇一
愛崗敬業(yè)。
俗話說“干一行愛一行”,，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來干,。一個不熱愛自己的崗位,，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的,。人的一生需要精神和物質(zhì),，缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè),，其精神世界是空虛的,，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。
要奉獻(xiàn)愛心,。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激,、辦事草率,。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
在一上午的學(xué)習(xí)當(dāng)中王世威老師主要抓住以“愛”為中心，同事他也出了愛生的就需要：即智慧,、懲罰藝術(shù),、發(fā)現(xiàn)、尊重,、教育藝術(shù),、鼓勵、寬容,、批評藝術(shù),、微笑?？梢娫诂F(xiàn)在的教育當(dāng)中給予學(xué)生的愛,，讓學(xué)生的愛的環(huán)境中健康快樂的成長才是我們每個老師最先要做好的。
如果說上午王老師的《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺的話,，那么下午的《有效觀課議課》的學(xué)習(xí)也讓我?guī)椭以谝院蟮墓ぷ髦杏泻艽蟮母倪M(jìn),。
《有效觀課議課》這本書使我思想明朗,，教師的成長離不開思想，觀課議課質(zhì)量源于有效思想,。在學(xué)習(xí)《有效觀課議課》一書后,，再反思以往我們的聽課評課活動，更為觀課議課理論折服,。我想在今后的觀課議課中，要注意加強(qiáng)的是：常常我們是坐到教室中才知道今天聽課的內(nèi)容,，即便是提前知道課題也不會事先做些了解準(zhǔn)備,，這樣對于不熟悉教材的人來說，聽課的效率就會很低,。通常上課者對課堂教學(xué)的設(shè)計及意圖聽課者事前是不得而知的,，要在聽課的過程中自己慢慢揣測體會。而如果課前上課者有所說明,、聽課者有所了解,，那么聽課過程中目的性就會更明確，效率也會更高,。在議課的過程中,，平等的交流更為重要。書中指出：觀課議課不是為了展示教師自己多么出色優(yōu)秀,，而是為了發(fā)現(xiàn)和解決教師專業(yè)發(fā)展,、課堂教學(xué)中的問題。所以,，尊重,、平等、交流,，使上課者和觀課者消除隔閡,、直面問題、共同分享,，才能取得議課的成功,。
觀課議課與聽課評課不同，它主張充分發(fā)揮其促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)的功能,，以發(fā)展性的取向做課,，而不是以展示性的取向獻(xiàn)課，主張直面教學(xué)過程中的問題,，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱,。觀課議課的教研活動就是研討課堂事實和現(xiàn)象，不針對授課教師,，只針對課堂,，探討原因,，研究發(fā)展變化的可能性和實現(xiàn)條件。從這一點來看,，就大大降低了評課評人的的利害關(guān)系,，從而減輕教師的壓力。我們都希望教師們能走向幸福教育,，少一些彼此傷害和打擊,，大家能夠共同觀察、收集,、探討,、研究和改進(jìn)教學(xué)，這才是幸福而有效的教研,。
繼續(xù)教育集中培訓(xùn)心得體會篇二
新課標(biāo)是教育部進(jìn)行的一次新的基礎(chǔ)教育課程改革,，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。這幾天,，我研讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，在這過程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)我體會到以下幾點：
一,、初步發(fā)展跨文化交際能力,。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：要拓寬學(xué)生的文化視野，發(fā)展跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力,?？缥幕庾R是指對異國文化與本國文化的異同的敏感度，和在使用外語時根據(jù)目標(biāo)語(如英語)文化與本國文化來調(diào)整自己的語言理解和語言產(chǎn)生的自覺性,?？缥幕庾R的培養(yǎng)是英語教學(xué)的一個重要組成部分，我們教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，把跨文化意識的培養(yǎng)貫穿于英語教學(xué)的某一個環(huán)節(jié),。在小學(xué)階段，注重對學(xué)生跨文化意識和交際能力的培養(yǎng),，是增強(qiáng)學(xué)生對英語文化的理解力,，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合運用能力的重要途徑。因而,，英語教師要努力引導(dǎo)學(xué)生加深對英語文化的理解和認(rèn)識,，在學(xué)習(xí)運用英語的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化思維，逐步形成學(xué)生跨文化交際的能力,。
二,、課堂教學(xué)要采用靈活多樣的教學(xué)方式
根據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點,，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式,，重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力,，力求采用聽、說,、讀,、演、玩等多種方式,，將英語知識先輸入學(xué)生的大腦,，再鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，大膽表達(dá),，將英語知識輸出大腦,。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識,。在教學(xué)中,，教師要根據(jù)教材的每一知識環(huán)節(jié)的特點,，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，始終給學(xué)生一種新鮮感，那么學(xué)生就會學(xué)得輕松,、自然,。采用什么樣的教法，要看這種教法能不能在課堂上為學(xué)生提供一個多說,、多讀,、多演練英語的機(jī)會。在課堂上,，我最常用的方法是直觀教學(xué)法,。學(xué)生借助直觀教具能夠?qū)υ~句很快形成正確概念，記憶牢固,，又寓教于樂,，使課堂教學(xué)變得生動活潑。重要的是,，在直觀演示中,，學(xué)生可以對所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，從而形成自然的語感,。例如在教授購物時,，我讓學(xué)生課后先準(zhǔn)備關(guān)于購物的知識和一些實物，上課的時候,，我先復(fù)習(xí)這些實物的英語,，然后引出購物環(huán)境，很自然的教師和學(xué)生之間建立了一種和諧的購物環(huán)境,。這樣,，學(xué)生學(xué)會了幾種購物環(huán)境用語后,，他們都急著到購物環(huán)境中來試一試，嘗試一下說英語,、用英語的快樂,。一節(jié)課，在熱鬧的購物氣氛中結(jié)束了,，學(xué)生學(xué)到了知識,，老師給學(xué)生提供了愉悅的課堂操練環(huán)境，取得了良好的教學(xué)效果,。
三,、科學(xué)的評價，對教學(xué)的積極導(dǎo)向作用,。
評價在英語教學(xué)中起著舉足若輕的作用,，合理的、及時的,、科學(xué)的評價能夠?qū)虒W(xué)有積極的導(dǎo)向作用,。不管是什么形式的評價，都要以人為本,，我們的評價要體現(xiàn)對每一個孩子的關(guān)愛,，讓每一個孩子體驗到自己的信心。不要用枯燥的考試作為評價孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。 上課過程中,，老師要對孩子的回答做出及時的反應(yīng)，用“good”,、 “ok”等評語來表揚學(xué)生,，用“have a try”來激勵學(xué)生。
總之,，本著以激勵學(xué)習(xí)為原則,，實施以評價為主，以“評”促學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的自信,，使學(xué)生不斷進(jìn)步。
隨著教學(xué)實踐的開展,，相信有更多的精神和要求等待我們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟,，在以后的教學(xué)過程中，我將會不斷的努力,、不斷地嘗試,，爭取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌,、更加積極主動的姿態(tài)去面對學(xué)生,，使每個學(xué)生都能取得好成績,。
繼續(xù)教育集中培訓(xùn)心得體會篇三
一、語文教學(xué)問題意識的培養(yǎng)必不可少
問題意識是思維的動力,，是創(chuàng)新精神的基石,。問題意識的培養(yǎng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和人生具有十分重要的作用。新課改的一個十分重要的目標(biāo),，就是要“改變課程實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究?！闭n堂提問是語文教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié),，是啟發(fā)學(xué)生思維、傳授基本知識,，控制教學(xué)過程,，進(jìn)行課堂反饋的一個重要手段，但是課堂提問也不是教師的“獨角戲”,。語文問題意識的培養(yǎng)的模式要讓學(xué)生自己主動質(zhì)疑,、釋疑,，教師的課堂提問不能取代學(xué)生的自主質(zhì)疑,，引領(lǐng)從“問題意識”的概念、培養(yǎng)等各個方面做了全面的分析,一節(jié)節(jié)生動的課例闡述語文問題意識培養(yǎng)的重要性,，這次精彩的引領(lǐng)讓我認(rèn)識到語文課堂教學(xué)的最高境界不是解決一切問題,，而是“未完成”，教師要重點關(guān)注學(xué)生問題的自主生成,。
二,、語文教學(xué)小組合作不能流于形式
小組合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)策略，它是將班級學(xué)生按一定要求組合成學(xué)習(xí)小組,，在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生自主參與任務(wù)的學(xué)習(xí)活動。小組合作學(xué)習(xí)可使每個學(xué)生平等地參與學(xué)習(xí),，并有充分的發(fā)言和表現(xiàn)自己的機(jī)會,。合作學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生主動思考和主動探究，學(xué)生的進(jìn)取意識,、創(chuàng)造意識和競爭意識能較好地得到強(qiáng)化,。合作學(xué)習(xí)可真正使每個學(xué)生的主體地位和主體人格受到尊重。在平時的語文教學(xué)活動中我也采用小組合作的形式,，讓學(xué)生自主進(jìn)行合作交流,，但效果不是很好,，最后交流的成果不是全組的意見，而是組長或組內(nèi)精英的意見,。李海棠老師的報告很精彩,，以自己女兒的作文為例，把平時小組教學(xué)中存在的問題講得深入淺出,，以小見大,。這其實也是我們在小組合作中容易忽視的問題，李老師將我們在平時教學(xué)中存在的誤區(qū)講了出來,，對我們的語文教學(xué)有很大的幫助,。
三、語文教學(xué)要教,、學(xué)相結(jié)合,，注重課堂的高效性
現(xiàn)在在有效課堂的基礎(chǔ)上又提出了高效課堂，它是指在有效課堂的基礎(chǔ)上,、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高,、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會效益的課堂。語文教學(xué)也要注意課堂的高效性,，鐘偉清老師主要以洋思中學(xué)為例進(jìn)行講解,，主要講了洋思中學(xué)的理念、教學(xué)原則,、教學(xué)模式,、效果等各個方面，提醒我們在平時的語文教學(xué)過程中要發(fā)揮學(xué)生的主體性作用,，教師少講,，給學(xué)生自主思考、互助解疑的時間,，注重當(dāng)堂練習(xí),，提高課堂效率，語文學(xué)科雖然不像理科有太多的練習(xí)題,，但要注重基礎(chǔ)知識的鞏固,，反復(fù)檢測、提問,，提高課堂的有效性,。
四、注重課堂評價,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
課堂教學(xué)評價是教學(xué)的重要組成部分,，是促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效手段。教師多樣、靈活,、生動,、豐富的評價方法能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。郭老師的報告十分精彩,，他和大家分享了自己的五年成長經(jīng)歷,，在課堂教學(xué)過程中給人留下最深印象的就是課堂評價。他以自己的優(yōu)質(zhì)課《故鄉(xiāng)》中對學(xué)生的幽默的評價為例,，講了課堂評價對調(diào)動學(xué)生積極性的重要作用,，對我平時的教學(xué)有很大的啟發(fā)作用。
短短一天的培訓(xùn)使我受益匪淺,，在以后的語文教學(xué)過程中,，我將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使自己在培訓(xùn)中逐步成長,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
