“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

培訓(xùn)總結(jié)分析報告精選一

公司針對安全生產(chǎn)，進行了安全生產(chǎn)培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)提高了全體員工在平時工作中的安全意識,，為企業(yè)良好發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)根據(jù)公司的實際情況從預(yù)防火災(zāi),、生產(chǎn)安全用電,、正確使用滅火器材和焊接注意事項等方面進行了培訓(xùn)。通過這次安全生產(chǎn)培訓(xùn),，讓我更深的了解了安全生產(chǎn)的重要性,；讓我明白在日常工作中要注意哪些安全問題，增強自己的防范意識,，提高預(yù)防事故的能力,，時刻注重安全生產(chǎn)的重要性。

通過觀看一些事故圖片,，我們要吸取安全事故中的教訓(xùn),，對安全生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的安全隱患認(rèn)真的重視起來，杜絕安全事故的發(fā)生,，確保自身安全的同時也要確保身邊同事,、公司財產(chǎn)的安全，每次安全事故的發(fā)生都是痛心的教訓(xùn),。

此次安全生產(chǎn)培訓(xùn)進一步完善了我們的安全制度,；員工之間要相互照應(yīng)，及時掌握工作情況,，發(fā)現(xiàn)違規(guī)作業(yè)行為及時勸誡，這樣才能營造更安全的工作環(huán)境,，這樣我們的工作才能更好的展開,，才能杜絕安全事故的發(fā)生。

通過這樣的安全培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對安全生產(chǎn)有了更深刻的認(rèn)識,，安全生產(chǎn)不在于事故發(fā)生后的快速處理，而安全生產(chǎn)重在平時工作中的防范,，只用在平時工作中有了安全生產(chǎn)的意識,，并不斷的加強這種安全意識，才能做到真正的安全生產(chǎn),；是我明白安全責(zé)任重于泰山,，我們千萬不能有絲毫的松懈，安全生產(chǎn)要警鐘長鳴,，只有確保了安全生產(chǎn),，個人和公司的效益才能夠得到最大化體現(xiàn)。

培訓(xùn)總結(jié)分析報告精選二

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),。十八年的學(xué)生時代結(jié)束了，懷著無比激動的心情和對未來美好生活的憧憬,，我來到了安徽理工大學(xué)工作,，成為“太陽底下最光輝事業(yè)”隊伍中的一員，開始了人生的新征程,。四年的大學(xué)生活和三年的研究生生涯,，使我掌握了較為豐富的理論知識，但囿于實踐經(jīng)驗的匱乏,，在如何實現(xiàn)由學(xué)生向教師身份的轉(zhuǎn)變上,，心里充滿了許多的困惑和迷茫。為了使像我一樣的青年教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)和工作,，完成角色的轉(zhuǎn)型,，學(xué)校從9月份到11月份特地對我們新進老師進行了為期兩個月的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,，不僅有對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng),、高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī),、高等教育學(xué)及教師禮儀等書本的學(xué)習(xí),，更有通過報告會、多媒體等方式觀摩名家名教的傳道解惑,。通過培訓(xùn),，我獲益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一,、加深了對教師這一角色的理解

古人云：“師者,，所以傳道，授業(yè),，解惑也”,。這是培訓(xùn)前我對教師身份的原生態(tài)理解。經(jīng)過培訓(xùn),，我的這一認(rèn)識提高到新的層次,。尤其是對高校教師來說，不僅僅承擔(dān)著傳道,，授業(yè),，解惑這一學(xué)習(xí)的發(fā)動者、知識的傳播者,、評定者角色,，更蘊涵了許多崇高和尊貴的內(nèi)涵要求,。教師是一個角色叢。

〈ＷＷＷ．BAIHUAWEN.CN〉首先,，父母角色,。作為一名教師，要以學(xué)生為本,，滿懷愛心,。無私、平等地呵護每一個學(xué)生的成長,，不僅注重他們的學(xué)習(xí),，還要關(guān)懷他們的生理、心理,、情感和社會交往等等,，多鼓勵，少批評,；多親近,，少距離。在心理學(xué)上有“皮格馬利翁效應(yīng)”,，就是強調(diào)教師要多給學(xué)生正面期望和關(guān)愛,；其次，朋友內(nèi)涵,。所謂“良師益友”,，就是強調(diào)老師和學(xué)生要能“交心”，做知己朋友,。老師愛護學(xué)生,，學(xué)生信任老師，建立良好的師生關(guān)系,。師生之間的親和力和融洽度高度和諧,；再次，心理輔導(dǎo)人員,、公共關(guān)系人員,、社會工作者,。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué),、社會學(xué)等學(xué)科知識,，懷有一顆兼容并包的心了解并分析不同學(xué)生的心理特點、人格特征,、人生困惑,、心理壓力等，以給予及時有效的幫助和排解，除了關(guān)心學(xué)生的生理健康,，更要關(guān)心他們的心理保健和社會適應(yīng)能力,，以此塑造學(xué)生健康的人格；第四,，模范公民,。“學(xué)高為師，身正為范”就是這個道理,。在學(xué)生眼里,，教師是真善美的化身，代表了社會道德的評價和準(zhǔn)則,。教師的一言一行,，舉手投足都會在學(xué)生心里和身上留下刻板印象，并成為他們效仿的榜樣,。這種人格力量是無形和不可估量的,。所以，每個老師都要時刻注意自己的光輝形象,。要做好學(xué)生靈魂塑造者和人生路上的引路人,，自己就要有熊皮勇士般的人格魅力。

二,、拓展了對高等學(xué)校教師任務(wù)的認(rèn)識,。

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”,，教師在社會系統(tǒng)中尤其在高等學(xué)校中具有重要的地位和作用,。伴隨著社會經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，高校的社會職能跳出了僅為社會培養(yǎng)人才的小圈子,，無論是康乃爾大學(xué)辦學(xué)思路還是威斯康星思想,，都把進行科學(xué)研究、服務(wù)社會作為高等教育神圣使命,。高等學(xué)校這種社會職能的轉(zhuǎn)變對高等教育的主要實現(xiàn)者--教師提出了更高的要求,。教師不僅僅限于教好書、育好人,，還要承擔(dān)其他崇高的任務(wù),。

（1）進行科學(xué)研究。實際上,，教學(xué)和科研是相互促進的,。高等學(xué)校的科學(xué)研究，一方面為促進和提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，另一方面通過科學(xué)研究成果為社會服務(wù),。高校教師只有通過科學(xué)研究,，才能不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平，掌握科研規(guī)律和治學(xué)方法,，從而豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力,。因此,，高校教師必須把教學(xué)與探索新知識的科學(xué)研究更加緊密地結(jié)合起來，互相促進,，相得益彰,，避免“教而不研”，“重教輕研”的誤區(qū),。

（2）服務(wù)社會,。根據(jù)貝爾《后工業(yè)社會的來臨》中論述的軸心原理，現(xiàn)在我們正處于以科技和知識為軸心的時代,。知識分子特別是高級知識分子的作用日益凸現(xiàn),。高等學(xué)校是社會上從事精神生產(chǎn)的最重要部門之一。其學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域可以囊括整個文化的研究對象,，這些領(lǐng)域的成果不斷通過教學(xué),、出版等形式向社會傳播，教師的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)地位,，對社會的發(fā)展有很大的影響,。因此，高校教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長采用多種形式比如：學(xué)術(shù)報告,、科技咨詢,、人才培訓(xùn)等等積極投身到服務(wù)社會中去。在為社會服務(wù)的過程中,，教師也可以更深入地了解社會對人才培養(yǎng)的要求,，了解對高校科研方向的需求,，更好提高教學(xué)和科研水平,。但是，高校教師為社會服務(wù)過程中必須以社會效益為主,，不能以營利為唯一目標(biāo),，要維護教師的形象。

三,、培訓(xùn)為我今后的工作提供了許多可借鑒的方法和策略,。

無論是謝振安教授的教育學(xué),、姚德利副教授的心理學(xué),、李xx副教授的道德修養(yǎng)還是劉澤功教授的教學(xué)科研方法論和韓劍塵老師的高教法規(guī),，都從理論聯(lián)系實際出發(fā)，結(jié)合日常工作,、學(xué)習(xí),、人際交往經(jīng)常面臨的問題，深入淺出的分析,，繪聲繪色的講授,。既豐富了我們從事思政教學(xué)、科研的理論,，又教給我們實際工作的技巧,，給了我們一次次心靈的洗禮和思想的升華。也讓我們認(rèn)識到教師工作的任重道遠(yuǎn),，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，勤于思考，多做貢獻,。以藝術(shù)的眼光對待教學(xué),，以園丁的精神呵護學(xué)生。

相對于教師職業(yè)的崇高要求和責(zé)任,，兩個月的培訓(xùn)時間是短暫的,。理論的學(xué)習(xí)并不代表人格建設(shè)的本身，教師的高尚人格尚需在“勤勤懇懇為人,，扎扎實實做事”的實踐中磨練和構(gòu)建,。“老師如紅燭，師德如紅燭之光”,。崗前培訓(xùn)給我們播下了火的種子,，那么，我會用今后的實際努力把這火熊熊燃起,，去溫暖我每一個可愛的學(xué)生,。

培訓(xùn)總結(jié)分析報告精選三

一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫,，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二,、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,，為我們詳細(xì),、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo),，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作,。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。

培訓(xùn)總結(jié)分析報告精選四

為期近兩周的急診?？谱o士培訓(xùn)即將結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過以往任何短期的學(xué)術(shù)活動,，不僅改變了我對急診工作的認(rèn)識,，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監(jiān)測能力,，受益匪淺,，體會如下：

參加完專科護士培訓(xùn)后,，方知自己其實與?？评蠋煹囊笙嗖钐h(yuǎn)，實是慚愧,。外面的世界很精彩,。在這次培訓(xùn)過程中,，我對省內(nèi)高尖端的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸與較多的了解，認(rèn)識到護理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊,，領(lǐng)略了省內(nèi)護理界精英在急診護理事業(yè)中的探索與貢獻,，同時也使自己對急診這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好,！

理論學(xué)習(xí)與臨床實踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式,。說實話，在參加專業(yè)培訓(xùn)以前,，受晉升與考試的需要,，我們一直也在學(xué)習(xí)著，培訓(xùn)中很多的理論知識我們在自學(xué)大專的書本上都學(xué)習(xí)過而且考試過,，但由于只為考試而學(xué)習(xí)與缺乏動手的物質(zhì)環(huán)境,，所以所學(xué)到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄,。這次?？谱o士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X，兩方面讓我們學(xué)員特別滿意,。一是課程內(nèi)容安排合理,，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。急診是個全科性較強的科室,，在工作中,，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿意,。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學(xué)內(nèi)容,。看得出,，省護理學(xué)會為我們的培訓(xùn)化費了很大心血,。

培訓(xùn)為我添自信。?？谱o士培訓(xùn)過程中,，各位前輩都為我們講述了CPR術(shù)的操作規(guī)程以及國際CPR術(shù)的普及與發(fā)展；人工氣道的建立與呼吸機的使用是急診急救病人的當(dāng)家技術(shù),，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解,，不僅使我在配合的過程中更加得心應(yīng)手，有時還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者,；學(xué)習(xí)了急救藥物的應(yīng)用與管理,，使我對一些常規(guī)搶救藥物的應(yīng)用有了進一步的認(rèn)識；心電圖的識別，可幫助我在今后的工作中及時發(fā)現(xiàn)問題,，為患者爭取治療時間,。

急診護士必須愛病人勝過愛自己。培訓(xùn)期間,，有好多積極的事情感動著我,，好多積極的人物帶動著我，幫助我進步,。面對飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對護士提出的業(yè)務(wù)要求,，面對當(dāng)今社會對護理事業(yè)不斷提高的服務(wù)需求，我曾經(jīng)有過這樣感概：當(dāng)護士難,，當(dāng)好護士更難,，當(dāng)一個急診好護士難上加難,，學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育,，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報的道理，我深切體會到愛病人勝過愛自己是急診護士必備的品質(zhì),。

總之,，兩周的培訓(xùn)中，我所得到的知識,、經(jīng)驗與感悟,，是我一生中的寶貴財富，急診是個需要不斷學(xué)習(xí)與樂于付出的專業(yè),，選擇這個專業(yè),，既需要勇氣，也需要底氣,，既需要體力,，更需要智力。不管怎么說,，既然選擇了它,，就要堅定做好它。

培訓(xùn)總結(jié)分析報告精選五

很榮幸今年參加了省里組織的電工培訓(xùn),，此次培訓(xùn)我受益匪淺?，F(xiàn)將體會總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

此次培訓(xùn)是由漢斯賽德爾基金會提供,，通過開班儀式上袁東升主任的講話,，我們了解了德國的職業(yè)教育模式。德國教育模式分為自由模式,、學(xué)校模式,、雙元制模式和混合模式，其中雙元制教學(xué)模式最靈活，也最適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展,。

雙元制教育模式確實有利于學(xué)生的發(fā)展,，它以學(xué)生為主體，學(xué)生在充分挖掘自己能力的基礎(chǔ)上,，可以靈活的選擇適合自己的教育道路,，學(xué)校更是將企業(yè)的需求與學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合在一起。當(dāng)然,，每個國家都有著自己的教育模式,，在學(xué)習(xí)的過程中，要學(xué)習(xí)先進的思想,，再結(jié)合自己的教育工作,，挖掘出適合自己學(xué)生的教育方法。

此次培訓(xùn)共分三大模塊：PLC指令及其應(yīng)用,、變頻器操作和觸摸屏的使用,。PLC的學(xué)習(xí)中，冀老師從最基本的指令及梯形圖開始講到較為復(fù)雜的編程,，,，講解的同時配以實例進行練習(xí)，讓老師們自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，冀老師的講課模式給我以深刻的啟發(fā),，在今后的教學(xué)中，可以加以應(yīng)用,，既可以提高學(xué)生的興趣,，又可以激發(fā)學(xué)生主動思考問題的積極性，學(xué)生在自己動手操作出現(xiàn)錯誤的時候可以自己解決問題,，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，又加深了學(xué)生的印象、鞏固了知識,。

在第二階段變頻器的學(xué)習(xí)中,，老師邊以最常用的三菱變頻器為例子，邊講解三菱變頻器的操作方法邊進行練習(xí),，在反復(fù)練習(xí)應(yīng)用中加強了對變頻器的了解,。講解的過程中，冀老師總是會講起他教學(xué)過程中遇到的問題,，和大家一起共享,，在無形中加強了老師的能力。第三階段觸摸屏的學(xué)習(xí)更加形象化,，觸摸屏其實就是人機對話界面,，顧名思義,，就是可以通過觸摸屏輸入，達(dá)到控制其他機器的目的,，主要練習(xí)了觸摸屏,、變頻器與PLC的通訊。

冀老師的講課深入淺出,，旁征博引,，從他那幽默、風(fēng)趣的語言中我從一個門外漢逐步了解到自動化學(xué)科發(fā)展的前沿,；遇到我們不會的問題時,，他總是耐心的一遍又一遍的講給我們聽，直到我們理解,，從他身上我看到了我們老師肩上的重?fù)?dān)和責(zé)任心,。

二、培訓(xùn)體會

通過這次培訓(xùn)不僅讓我了解了德國的雙元制教學(xué)模式以及較前沿的教學(xué)理念,，而且也學(xué)到了如何將理論與實踐相結(jié)合的原理,，現(xiàn)在的中職教育不能只停留在書本知識上，教師要擺脫老的傳統(tǒng)教育的思想,，脫離開書本的陰影,，大膽實踐,，將理論與實踐結(jié)合起來,，這樣我們的學(xué)生才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求。教師要有求真的治學(xué)態(tài)度,，強烈的責(zé)任感,，要想給學(xué)生一杯水，必須自己先裝滿一桶水,，要具有豐厚的知識積累,，敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新,。

培訓(xùn)活動雖然結(jié)束了,，接下來我要做的是把所學(xué)到的東西大膽地應(yīng)用到電工課堂教學(xué)實踐中去，認(rèn)真總結(jié),、及時反饋,。培訓(xùn)是一次很好學(xué)習(xí)提高的經(jīng)歷，我很珍惜這樣的機會,，它留下的是我在教學(xué)事業(yè)上探索的足跡,。培訓(xùn)之后我對自己提的要求是，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，并把所學(xué)的知識教會學(xué)生,，及時投入到實踐中去,。

今后，我會一如既往,，將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上,。我們的教學(xué)需要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界,，需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風(fēng),。我將以這次培訓(xùn)為契機，找準(zhǔn)自己前進的標(biāo)桿,，在工作中向智慧型發(fā)展,，在業(yè)務(wù)上朝科研型努力。 此次培訓(xùn)中,，讓我結(jié)實了好多同行教師,，交流了彼此間的教學(xué)方法。同時在前輩們的指導(dǎo)下,，順利完成了這次培訓(xùn)考核,。讓我在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)到了好多從書本上未曾學(xué)習(xí)到的東西,?？傊敬螌W(xué)習(xí)意義很大,，下次有機會我希望還能參加,。

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