總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

最新實(shí)習(xí)生護(hù)士出科自我總結(jié)一

在感染科一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，還記得剛到醫(yī)院的時(shí)候，感覺(jué)一切都是那么的陌生,，有一種茫然感,。5、7號(hào)到醫(yī)院報(bào)到后被老師帶到了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室：感染科（其實(shí)就是傳染科）,，那里全是些乙肝,、丙肝、腮腺炎,、肝硬化,、肺部感染、肺結(jié)核,、胸膜炎,、上消化道出血等患者。自己覺(jué)得在那里感觸還是比較多的,，畢竟是第一個(gè)科室,！

在實(shí)習(xí)期間，了解到該科室肺結(jié)核,、流行性出血熱,、重癥肝炎患者較多，因此,，為了保護(hù)自己以及他人,，在感染科都應(yīng)戴口罩，防止交叉感染,。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我?guī)缀鯖](méi)有遲到早退過(guò)，對(duì)待病人態(tài)度良好,，也有遇到過(guò)比較矯情的病人,，但我都視而不見(jiàn)，表示無(wú)語(yǔ),！但是,，在那里還是學(xué)到了一些基本的護(hù)理操作，比如吸氧,、霧化,、量血壓、靜脈輸液,、靜脈注射,、肌肉注射、皮內(nèi)注射、采集血標(biāo)本,、配皮試液,、配藥水、換水的順序以及一些藥水的主要作用,、特殊藥水的滴速等等,。但是最重要的還是要與患者多溝通，讓患者放心你,。

其實(shí)護(hù)士的工作有點(diǎn)累但是也充斥著快樂(lè),，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房了,，感觸就更深了,。的確，護(hù)士的活很零碎,、很雜亂,，還能夠說(shuō)是很低微，但是透過(guò)多數(shù)人的不明白,，更能體現(xiàn)護(hù)士醫(yī)生獨(dú)特的魅力,！

最新實(shí)習(xí)生護(hù)士出科自我總結(jié)二

1、ICU優(yōu)點(diǎn)

在實(shí)際工作中我們感到ICU在重癥患者的救治中,，比普通病房具有更大的優(yōu)越性,。同時(shí)由于其集中了多種先進(jìn)的儀器設(shè)備，患者的病情又復(fù)雜多變,，因而對(duì)護(hù)理人員的要求及對(duì)設(shè)備的管理是非常重要的,。

2、ICU護(hù)士要有精湛的技術(shù)操作

（1）凡重癥患者收入ICU后,，立即迅速建立深靜脈通路,，快速補(bǔ)液抗休克治療，這就要求我們的護(hù)士要有一針見(jiàn)血的穿刺本領(lǐng),。

（2）ICU病房護(hù)士對(duì)所有搶救都要做到心中有數(shù),，特別是高難度的操作，技術(shù)要求高,，如呼吸機(jī),、流體床及大型紅外線治療儀的應(yīng)用，心電監(jiān)護(hù)儀等大型儀器設(shè)備的使用,。

（3）熟記疾病的搶救程序,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí),，使所有的工作人員都能做到正確及時(shí)有效的救治,，以免因各項(xiàng)護(hù)理治療操作不當(dāng)加重病情,。

（4）ICU病房護(hù)士在工作中要做到穩(wěn)、準(zhǔn),、快,、忙而不亂，每個(gè)護(hù)士都要能夠獨(dú)擋一面,，承擔(dān)起組織搶救的分工及配合工作,。

（5）ICU病房危重病人的搶救記錄,，搶救時(shí)要有專(zhuān)人負(fù)責(zé),，字跡清楚準(zhǔn)確，應(yīng)用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ),，接班人員一定要查看此記錄,，以便掌握病人的搶救狀況，避免醫(yī)療糾紛,。

（6）ICU護(hù)士要學(xué)習(xí)掌握的東西很多,，我們要利用一切機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，共同提高,，除各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作精益求精外,，對(duì)各項(xiàng)護(hù)理常規(guī)、治療原則也要熟練掌握以達(dá)到“一切為病人,，為病人的一切服務(wù)”的宗旨,。

3、必要的器械,、用物,、藥品應(yīng)定位定人保管

（1）ICU病區(qū)要配備最直接有效的搶救器械。每個(gè)工作人員要正確使用定期檢查,，保養(yǎng),，用后要及時(shí)清洗整理備用。

（2）ICU病區(qū)的大型儀器要認(rèn)真管理,，造冊(cè)登記,，嚴(yán)格交接班，對(duì)一般用物未經(jīng)主任,、護(hù)士長(zhǎng)許可不得外借,，對(duì)醫(yī)療器械未經(jīng)醫(yī)務(wù)科批準(zhǔn)不準(zhǔn)外借，以免影響搶救使用,。

（3）ICU病區(qū)要嚴(yán)格管理急救柜藥品,，要班班交接，做到定量定位,，取用準(zhǔn)確,，補(bǔ)充及時(shí),，定時(shí)檢查藥品的有效期。

4,、小結(jié)

ICU病房的護(hù)士不但要有過(guò)硬的技術(shù)操作本領(lǐng),，還要具備良好的醫(yī)德，吃苦耐勞精神,，全心全意為人民服務(wù)的思想,，不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí),，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。

最新實(shí)習(xí)生護(hù)士出科自我總結(jié)三

20xx年在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在科主任,，護(hù)士長(zhǎng)及科室同志的辛苦栽培和指導(dǎo)幫忙下,，我在思想和工作上取得了很大提高。現(xiàn)手術(shù)室護(hù)士實(shí)習(xí)心得資料如下：

一,、在思想政治方面

積極擁護(hù)醫(yī)院的各項(xiàng)方針和規(guī)章制度,，以病人為中心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀合格護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，視病人如親人,，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn),，牢固樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神,。

二、積極學(xué)習(xí)各項(xiàng)新技術(shù),、新業(yè)務(wù)

作為一名手術(shù)室護(hù)士,，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程，遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度,，時(shí)刻注意堅(jiān)持無(wú)菌觀念,，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，加班加點(diǎn),，樹(shù)立高度的團(tuán)體職責(zé)感和榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)同志,，凡事以工作為重,。為患者供給全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)，與手術(shù)醫(yī)生積極密切配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，打造和諧的工作氛圍，保證手術(shù)順利完成,。

三,、積極參加科室組織的危重病人搶救工作

配合各科室做好搶救工作,，工作中團(tuán)結(jié)同事，積極積極,，嚴(yán)格查對(duì),，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生,，在保質(zhì)保量完成手術(shù)過(guò)程的同時(shí),，還要不斷提高自我的操作水平，積極參加各項(xiàng)新業(yè)務(wù)的開(kāi)展,。參加工作一年來(lái),，我在科室同志們指導(dǎo)下刻苦學(xué)習(xí)積極積極，掌握了各科手術(shù)配合步驟如：普外,、骨科,、胸科,、婦產(chǎn)科及腦外科等等,，加深了自我的無(wú)菌觀念和操作要求。

進(jìn)入手術(shù)室的第一天,，教師便對(duì)手術(shù)室的環(huán)境與器械向我們做了詳細(xì)的介紹,，讓我認(rèn)識(shí)到了解環(huán)境和認(rèn)識(shí)器械的重要意義——這并不是簡(jiǎn)單的參觀了解，更重要的是讓我們能夠在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉并掌握它,，在環(huán)境中能夠迅速的找到所需的物品,！同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到時(shí)間就是生命，我們必須爭(zhēng)分奪秒,！

第一次上臺(tái)做洗手護(hù)士,，緊張的心理?yè)]之不去，可在帶教教師的耐心指導(dǎo)與鼓勵(lì)下,，我很快調(diào)整好了自我的心態(tài),，從開(kāi)臺(tái)開(kāi)始，到無(wú)菌衣與無(wú)菌手套的穿戴,，到器械的傳遞,，再到上刀片與穿針線等等，工作過(guò)程中我更加懂得了“百看不如一練”的含義,！巡回護(hù)士的工作體驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性，看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)不然,，必須有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)才能更好的完成工作。同時(shí)與洗手護(hù)士一樣,，承擔(dān)著重大的職責(zé)與壓力,。

在手術(shù)室的實(shí)習(xí)中,，強(qiáng)化了我的無(wú)菌觀念，增加了無(wú)菌原則意識(shí),。讓我對(duì)洗手護(hù)士和巡回護(hù)士的工作任務(wù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)與了解,，使我更加懂得工作之間互相配合的重要性。手術(shù)室的工作讓我體會(huì)到生命的可貴與脆弱,，讓我更加意識(shí)到護(hù)理工作的重要性,。

最新實(shí)習(xí)生護(hù)士出科自我總結(jié)四

時(shí)光過(guò)的如流水般飛逝，在血液科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,。在此,，我非常感謝護(hù)士長(zhǎng)和教員們?cè)诹芷陂g對(duì)我的關(guān)心和照顧以及幫助。在老師的辛勤教導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐,，我受益匪淺?；仡欉@些日子,，是苦是樂(lè)，是酸是甜,，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,，即將要出科了，卻有好多的不舍,。對(duì)于我們的實(shí)習(xí),，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。

在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，踏實(shí)工作，關(guān)心病人,。不遲到,，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn),，護(hù)理工作有措施,、有記錄。

在老師的帶教下,，我基本掌握了一些常見(jiàn)病的護(hù)理及基本操作,，使我對(duì)血液常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高,，在突發(fā)病方面,，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧。微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估,；嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄,；正確采集血、尿標(biāo)本,；積極配合醫(yī)生治療,；嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)；認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液……總之,，在血液實(shí)習(xí)的日子里,，在護(hù)士長(zhǎng)和教員們理論知識(shí)扎實(shí)和操作技能熟練的帶教下,，我受益匪淺,，像她們一樣，雖然我還只是學(xué)生,，我的能力有限,，但我會(huì)不斷摸索，用微笑溫暖病人心田,，用努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,。溫故而知新，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué),。

在此,，感謝護(hù)士長(zhǎng)以及各位教員們對(duì)我的關(guān)心與教導(dǎo)，在此實(shí)習(xí)期間包括以后,，我都把你們的教誨深深記在心中,。我一定要把學(xué)到的只是應(yīng)用到下一實(shí)習(xí)科室。不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步,。同時(shí),，我感謝本科室的患者，他們很配合的讓我做治療,，俗話說(shuō)：病人就是老師,。

雖然在腦外科實(shí)習(xí)工作時(shí)間較短,，但在短短2周的實(shí)習(xí)與工作中，仍然學(xué)到了許多東西,。

1,、腦外科創(chuàng)傷患者病情相對(duì)復(fù)雜，尤其是危重病人比較多,，許多患者往往合并有其他器官與系統(tǒng)的損傷,，要求多科合作，綜合救治,。搶救時(shí)間要求爭(zhēng)分奪秒,，當(dāng)機(jī)立斷。在這些方面要求實(shí)習(xí)醫(yī)師做了就是要協(xié)助好上級(jí)醫(yī)師做好各方面工作,，在實(shí)習(xí)期間,，作為實(shí)習(xí)醫(yī)師往往是不具備處理這些情況的能力的，所以在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，從模仿中進(jìn)步就尤為重要了,。尤其在急診工作期間，專(zhuān)業(yè)知識(shí),、應(yīng)變能力,、溝通能力缺一不可，需要在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中去積累,。

2,、腦外科腫瘤門(mén)類(lèi)繁多，手術(shù)復(fù)雜,，在實(shí)習(xí)期間只能做一定的了解,，首先就是書(shū)本的學(xué)習(xí)，只有提前學(xué)習(xí)了,，在查房的時(shí)候你才能夠聽(tīng)出個(gè)所以然來(lái),，手術(shù)也是以參觀為主，對(duì)顱腦部的解剖也要事先預(yù)習(xí),，這樣才能做到有的放矢,。

3、腦外科患者病情變化多,、變化快,，作為實(shí)習(xí)醫(yī)師最主要的就是要多在病房觀察，尤其是在ICU的重癥患者,，隨時(shí)觀察,，有病情變化要多動(dòng)腦筋想，多看書(shū)、多查資料,，這樣才能學(xué)習(xí)到東西,。同時(shí)多與上級(jí)醫(yī)師溝通，他不但是你的上級(jí)醫(yī)師,、同時(shí)也是你最好的老師,。俗話說(shuō)：“實(shí)踐出真知。”在這里是最好的體現(xiàn),。

4,、加強(qiáng)與患者家屬的溝通，這講究一定技巧,，需要將專(zhuān)業(yè)知識(shí)平實(shí)化,，才能與家屬取得溝通，需要以你自身的辛勤工作來(lái)取得家屬的理解,。在這方面的鍛煉,，將對(duì)你成為一個(gè)合格的外科醫(yī)師提供不小的幫助。

總之,，在腦外科的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然短暫,，但在這里接觸到的許多東西都是在各科實(shí)習(xí)都需要掌握的基本技術(shù)與技巧，通過(guò)對(duì)病人的治療與搶救,，能使你對(duì)生命有更新的看法,，關(guān)注生命、關(guān)愛(ài)生命,，我想這才是作為一個(gè)外科醫(yī)師的根本所在吧,。

在感染科一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，還記得剛到醫(yī)院的時(shí)候,，感覺(jué)一切都是那么的陌生,，有一種茫然感。5,。7號(hào)到醫(yī)院報(bào)到后被老師帶到了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室：感染科（其實(shí)就是傳染科），這里全是些乙肝,、丙肝,、腮腺炎、肝硬化,、肺部感染,、肺結(jié)核、胸膜炎,、上消化道出血等患者,。自己覺(jué)得在那里感觸還是比較多的，畢竟是第一個(gè)科室！

在實(shí)習(xí)期間,，了解到該科室肺結(jié)核,、流行性出血熱、重癥肝炎患者較多,，所以,，為了保護(hù)自己以及他人，在感染科都應(yīng)戴口罩,，防止交叉感染,。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我?guī)缀鯖](méi)有遲到早退過(guò),，對(duì)待病人態(tài)度良好,，也有遇到過(guò)比較矯情的病人，但我都視而不見(jiàn),，表示無(wú)語(yǔ),！不過(guò)，在那里還是學(xué)到了一些基本的護(hù)理操作,，比如吸氧,、霧化、量血壓,、靜脈輸液,、靜脈注射、肌肉注射,、皮內(nèi)注射,、采集血標(biāo)本、配皮試液,、配藥水,、換水的順序以及一些藥水的主要作用、特殊藥水的滴速等等,。不過(guò)最重要的還是要與患者多溝通,，讓患者放心你。

其實(shí)護(hù)士的工作有點(diǎn)累不過(guò)也充斥著快樂(lè),，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房了，感觸就更深了,。的確,，護(hù)士的活很零碎、很雜亂,，還可以說(shuō)是很低微,，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,，更能體現(xiàn)護(hù)士醫(yī)生獨(dú)特的魅力！

在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,，除了做好日常的臨床工作外,，還有各項(xiàng)體檢工作等等，有些工作我以前沒(méi)做過(guò),，做起來(lái)有一定的困難,，如新生兒工作，我以前就沒(méi)做過(guò),，但為了搞好工作,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，我不怕麻煩,，向老師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐,，在老師的耐心指導(dǎo)下,，在護(hù)士長(zhǎng)的教育下，在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了新生兒科的工作,，明確了工作的程序,、方向，提高了工作能力,。

在兒科開(kāi)展整體護(hù)理,，就是以滿足患兒的各種需要為目的開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科,，護(hù)理對(duì)象是0—14歲的兒童,。以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現(xiàn),；為滿足這些需要,，心理護(hù)理是非常重要的手段和方法。但是在兒童,，由于語(yǔ)言表達(dá)能力及理解能力有限,，進(jìn)行心理護(hù)理非常困難，很難達(dá)到預(yù)計(jì)的效果和目的,，甚至還會(huì)達(dá)到相反的結(jié)果,。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女，一旦發(fā)病,，父母格外緊張、焦慮,，他們大都過(guò)分照顧,，夸大病情,，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過(guò)高要求。大家本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo),，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),，積極圓滿的完成各項(xiàng)工作：

（1）認(rèn)真接待每一們病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的親人,。

曾經(jīng)有一個(gè)15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬,，曾到條件較好的醫(yī)院（三甲醫(yī)院）做過(guò)檢查，錢(qián)也花了不少,，就是沒(méi)診斷明白是什么病,，病人及家屬都很著急，通過(guò)老師們和醫(yī)生仔細(xì)的詢問(wèn)病史及過(guò)細(xì)的體檢,，病人原來(lái)就是常見(jiàn)腸結(jié)核,，診斷清楚了病人及家屬都很滿意。

（2）認(rèn)真做好醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作,，以帶教老師為模板認(rèn)真負(fù)責(zé),，態(tài)度端正、頭腦清晰,。

為了科室的各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行,，我看到每一位護(hù)士和醫(yī)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不管是上班還是休息,，只要有事,，保證了隨叫隨到?jīng)]有因是休息而耽誤工作。利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)患兒,，耐心的幫他們了解疾病,、建立戰(zhàn)勝疾病的信心，默默地祈禱他們?cè)缛湛祻?fù),。真正體現(xiàn)了良好的醫(yī)風(fēng)和醫(yī)德,。使每一位來(lái)實(shí)習(xí)的醫(yī)生和護(hù)士都感同深受，具有很好的教育意義,。

我在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)了很多東西,，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力,，使工作水平有了很大的進(jìn)步,，開(kāi)創(chuàng)了工作的新局面，也受到老師的表?yè)P(yáng),。

最新實(shí)習(xí)生護(hù)士出科自我總結(jié)五

本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下， 認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求,，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高， 在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人,，不遲到,，不早退，踏實(shí)工作,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施,，有記錄,，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛(ài)心,，細(xì)心,，耐心”為基本，努力做到”眼勤,，手勤,，腳勤，嘴勤”,，想病人之所想,，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),。 在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū),，及時(shí)完成交接班記錄,，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,，能做好各科常見(jiàn)病,，多發(fā)病的護(hù)理工作,，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),，并完成術(shù)中,，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行…………內(nèi),，外,，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作（記上具體操作），嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),，同時(shí),，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。 通過(guò)半年多的實(shí)習(xí),，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努 力,，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

學(xué)過(guò)神經(jīng)病學(xué)的同學(xué)也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位,，其臨床表現(xiàn)可迥然不同,，相反，盡管不同的病因,，如果損害的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位,，其臨床表現(xiàn)幾乎完全相同，這也決定了認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷思維的方式的不同,。在對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認(rèn)識(shí)過(guò)程中,，特別強(qiáng)調(diào)首先是對(duì)疾病的“定位”，然后才是“定性”,。學(xué)會(huì)和掌握這一思維方式,，對(duì)于正確認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病,，有十分重要的意義。 神經(jīng)病學(xué),，被人們譽(yù)為具有高度邏輯性和理論性的一門(mén)臨床學(xué)科,。我們說(shuō)神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜，這是針對(duì)人類(lèi)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)能力而言的,，事實(shí)上,，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個(gè)龐大而又十分有序的信息交通網(wǎng)，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)將周?chē)鞴俸椭袠杏袡C(jī)地結(jié)合起來(lái),，形成復(fù)雜的生命體,，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)或中樞的任何部位出現(xiàn)問(wèn)題或遭到破壞，就會(huì)通過(guò)各種形式表現(xiàn)出來(lái),，面對(duì)這復(fù)雜而又有序的網(wǎng)絡(luò)和中樞,，如果沒(méi)有嚴(yán)密的邏輯思維和對(duì)其結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，是不可能判斷出來(lái)的,，因此,，思維的嚴(yán)密邏輯性也是神經(jīng)病學(xué)的特征之一。

二,、實(shí)習(xí)方法 無(wú)論是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的解剖,、生理、病理生理,，還是學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病,，同學(xué)們都覺(jué)得“難”，它之所以“難”,，是因?yàn)槠浣馄屎蜕頇C(jī)能復(fù)雜,，內(nèi)容抽象，而學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短,，很顯然,，要求同學(xué)在短短的幾周的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，全面地認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實(shí)的,，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法,。掌握了認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法，然后再去認(rèn)識(shí)具體的每一疾病就會(huì)顯得十分容易了,，那么,，什么是認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢？ 上面談到,，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，它的基本單位就是神經(jīng)傳導(dǎo)通路，通常由感受器——傳入神經(jīng)——中樞——傳出神經(jīng)——效應(yīng)器構(gòu)成，一條條傳導(dǎo)通路有機(jī)地結(jié)合就構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò),。有了網(wǎng)絡(luò)的概念,，我們就能較好地掌握實(shí)習(xí)的方法和重點(diǎn)，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的,。下面就談?wù)勅绾卫镁W(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)來(lái)掌握實(shí)習(xí)方法,，從而搞好神 既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，我們要認(rèn)識(shí)它首先就必須要對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的組成及功能有一定的了解,，網(wǎng)絡(luò)的組成和功能就是我們說(shuō)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理,。因此要搞好實(shí)習(xí)首先要復(fù)習(xí)和掌握有關(guān)的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理，這是了解和認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基礎(chǔ),。我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的基本單位是傳導(dǎo)通路，因此我們的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)首先應(yīng)該從這些基本的單位開(kāi)始,，以傳導(dǎo)通路為主要線索,，來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)的解剖和生理功能。由于同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)間的限制,，在校學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)期間不可能做到對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)全面了解,，因而，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該抓住重點(diǎn),，也就是說(shuō)抓住構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的主要干道,，如各對(duì)顱神經(jīng)的分布及功能，進(jìn)出顱的部位,；腦干的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能,；脊髓主要傳導(dǎo)束的位置、起止和機(jī)能,；常用的各種深,、淺反射弧的組成和意義；脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等,。這些內(nèi)容,，在教科書(shū)及有關(guān)的參考資料中都用表格形式做了簡(jiǎn)明扼要的描述，復(fù)習(xí)時(shí)可參考這些書(shū)籍,。掌握了網(wǎng)絡(luò)的“主干道”,，就能較好地把握網(wǎng)絡(luò)的主體，這對(duì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重要,?？梢哉f(shuō)對(duì)該網(wǎng)絡(luò)的組成和功能了解越全面，對(duì)認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的幫助就越大,，因此,，同學(xué)們應(yīng)該盡可能多地掌握有關(guān)解剖和生理知識(shí)。 神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實(shí)質(zhì)上就是網(wǎng)絡(luò)上的某個(gè)環(huán)節(jié)、部位發(fā)生了故障,。要發(fā)現(xiàn)這些故障的部位及原因,，就必須采取相應(yīng)的方法來(lái)獲取有關(guān)資料，這就是問(wèn)病史,、查體及輔助檢查,。 在問(wèn)病史方面，除了需要掌握一般的問(wèn)病史的方法外,，還要特別注意：①了解病史的對(duì)象,，不僅僅是病人，而且應(yīng)包括病人的親屬或知情人,。這是因?yàn)?，一方面，出現(xiàn)意識(shí)障礙的病人,，本身就沒(méi)有能力敘述病史,，另一方面，病人對(duì)發(fā)病時(shí)的感受可能會(huì)與實(shí)際病情有出入,，例如,，癲癇病人對(duì)在發(fā)病時(shí)的表現(xiàn)就沒(méi)有知情人了解清楚。②要注意判斷病人的感受與實(shí)際病情的差異,，在神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病人中,，故意夸大或縮小病情的病人，要比其它系統(tǒng)疾病的病人多,，因此,，對(duì)病史分析時(shí)，要注意病人的訴說(shuō)與實(shí)際體征及病人全身情況是否一致,，否則,，容易被病人不恰當(dāng)?shù)脑V說(shuō)引入誤區(qū)，造成診斷和治療的錯(cuò)誤,。

最新實(shí)習(xí)生護(hù)士出科自我總結(jié)六

本人在眼科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法,，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，嚴(yán)格要求自己,，努力做到不遲到、不早退,、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位,。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐,。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題,、獨(dú)立工作的能力,，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

我在本科室實(shí)習(xí)期間,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn),，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際,。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了眼科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作,，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過(guò)度,，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的,，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型,，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累,，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn),。

最新實(shí)習(xí)生護(hù)士出科自我總結(jié)七

實(shí)習(xí)結(jié)束了,，原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸,。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì),。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練,。盡管這段時(shí)間很短,，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺(jué),，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是,，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了,。的確,，護(hù)士的活很零碎，很雜亂,，還可以說(shuō)是很低微,，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士,，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士,。

到病房實(shí)習(xí),，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病,，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù),、插胃管,、床上洗頭、床上檫浴,、口腔護(hù)理,、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,，做好知識(shí)筆記,。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍,，或向老師及更多的人請(qǐng)教,，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,，我們所跟的多是主管護(hù)士,，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察,，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力,。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě),，教學(xué)查房，講小課等,，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě),、組織、表達(dá)等方面的能力,。整體上說(shuō)，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲,，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了,，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過(guò)思考，舉一反三,。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力,，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺,。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位,，提高臨床護(hù)理工作能力,，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！

在各科室的實(shí)習(xí)工作中,，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū),，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,，能做好各科常規(guī)病,，多發(fā)病的護(hù)理。所以,，在帶教老師放手不放眼,，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),。通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

最新實(shí)習(xí)生護(hù)士出科自我總結(jié)八

本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善,，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高,、更新的需求,，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),，并且可以使護(hù)理人員懂法,、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生,，

理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高,，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心病人,，不遲到，不早退,，踏實(shí)工作,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn),，護(hù)理工作有措施,，有記錄，實(shí)習(xí)期間,，始終以“愛(ài)心,，細(xì)心，耐心”為基本,，努力做到“眼勤,，手勤，腳勤,，嘴勤”,，想病人之所想，急病人之所急,，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中,，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄,，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作,，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中,，術(shù)后護(hù)理及觀察,，在工作中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決,，能熟練進(jìn)行內(nèi),，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座,，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，通過(guò)學(xué)，,，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解,。

最新實(shí)習(xí)生護(hù)士出科自我總結(jié)九

遠(yuǎn)離喧囂的城市，離開(kāi)舒適的溫床,，我們高一新生來(lái)到了北京市西城區(qū)中學(xué)生國(guó)防教育中心,，身披象征生命與希望的綠色，我們完成了七天緊張,、嚴(yán)格,、艱苦的軍訓(xùn)。七天,，在漫漫的人生中只不過(guò)是匆匆的一瞬間,。但在軍營(yíng)中度過(guò)的七天，絕對(duì)是不平凡的七天,。七天的軍訓(xùn)中,，包含著我們的酸甜苦辣。站軍姿,，起步走,，跑步，正步走,，蹲坐,。我們一遍又一遍地重復(fù)著枯燥的動(dòng)作；唱歌喊口令,，我們用全身的力氣吼叫,，大隊(duì)長(zhǎng)的評(píng)價(jià)卻總是“有點(diǎn)亂”。

無(wú)論是雨水還是烈日,，我們的訓(xùn)練依舊,；不管是流汗還是流淚，我們的步伐不能停止,。鐵一樣的紀(jì)律時(shí)時(shí)刻刻地約束著我們,。在嚴(yán)格的要求下,，我們只能服從，堅(jiān)決服從,，絕對(duì)服從,。因?yàn)槲覀兩砼娧b，因?yàn)槲覀兩碓谶@綠色的軍營(yíng),。七天中,，我們確實(shí)飽嘗了從未有過(guò)的苦與累。但軍訓(xùn)中也有許許多多的甜,。教官優(yōu)美嘹亮的歌聲寫(xiě)照了真實(shí)的軍營(yíng)生活,，唱出了軍人的頑強(qiáng)意志和對(duì)親人的掛念，打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心,；拔河比賽的驕人成績(jī)后的歡呼聲,；還有文藝匯演中優(yōu)美的旋律。更有同學(xué)們相互的關(guān)心與體貼,，教官的善解人意和幽默感,。艱苦中我們深深地體會(huì)到了集體的溫暖。

七天,，是苦與累的七天,，更是付出與收獲的七天。在站立與蹲坐之間,，軍訓(xùn)給了我們軍人的氣質(zhì)：挺拔,、剛直。艱苦的訓(xùn)練中,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,，堅(jiān)持，再堅(jiān)持,。軍營(yíng)賦予了我們流血流汗不流淚的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì),，掉皮掉肉不掉隊(duì)的頑強(qiáng)作風(fēng)。我們少了份嬌氣,，多了份拼搏到底的奮斗精神,、永往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志。在同學(xué)的互相幫助中,，我們成長(zhǎng)了,，從嬌生慣養(yǎng)到獨(dú)立生活。軍營(yíng)教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)就是力量：這力量是鐵,、這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng),，只要萬(wàn)眾一心,，就沒(méi)有克服不了的困難,。軍營(yíng)教會(huì)了我們嚴(yán)守紀(jì)律，服從命令就是天職,，條令條例要牢記,，令必行禁必止，自覺(jué)凝聚成戰(zhàn)斗集體,，紀(jì)律中有我,，紀(jì)律中有你，紀(jì)律中有無(wú)窮的戰(zhàn)斗力,。

我們?nèi)嗣褴婈?duì)正是有了鐵的紀(jì)律,，才會(huì)有戰(zhàn)無(wú)不勝的驕人戰(zhàn)績(jī)。我也更深刻地理解了軍人的內(nèi)涵,。它是嚴(yán)肅,、威信，紀(jì)律的代名詞,。軍人戰(zhàn)士永遠(yuǎn)是最可愛(ài)的人,。軍訓(xùn)雖然只有短短的七天，但我們學(xué)到了許許多多的別處無(wú)法獲得的東西――是品質(zhì),，是精神,，更是一筆寶貴的財(cái)富。七天的軍訓(xùn),，一個(gè)又一個(gè)的考驗(yàn),。我們只有經(jīng)歷它，才能夠磨礪自己,，使自己更加堅(jiān)韌,。我們只有戰(zhàn)勝困難，承受風(fēng)雨,，才能更加從容地面對(duì)今后的人生,。軍訓(xùn)是我們成長(zhǎng)所必需的；更是通往成功的必經(jīng)之路,。我們要保留著其中的精華,，讓軍營(yíng)中學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)伴隨著我們，以軍人的姿態(tài)迎接即將到來(lái)的高中生活,，以至于整個(gè)人生,。

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