時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小升初銜接課程計劃模板一

一,、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神,，倡導自主,、合作、探究的學習方法,，根據學習語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,，設計作業(yè)、編排豐富多采的語文實際活動,，使學生全面提高語文素養(yǎng),。

二、教材內容：本冊教材共有課文30篇（其中精讀課文18篇,，略讀課文12篇）,。教材一般由三部分組成：導讀，課文和“語文白花園”,。

三,、班級情況：學生基礎一般，需加強訓練,，提高閱讀水平和理解能力,。本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫。

四,、教學要求：

1,、在學習過程中，感受中華民族優(yōu)秀文化的無窮魅力,，激發(fā)民族自豪感,，培養(yǎng)熾熱的愛國情感；樹立尊老敬老的美德,；受到高尚情操和愛美情趣的熏陶,；啟迪學生的思想，培養(yǎng)良好的習慣,。

2,、認識135個生字，會寫159個生字,，會用字典,、詞典，有一定的獨立識字的能力,。

3,、能用硬筆書寫楷書，行款整齊,；能用毛筆書寫楷書，體會漢字的優(yōu)美,。

4,、能用普通話有感情的朗讀課文,。

5、能借助詞典理解詞語的意思,，能聯系上下文體會含義深刻的句子,。

6、在閱讀中把握文章的主要內容,，揣摩文章的表達順序,，體會作者的思想感情，初步領悟文章的表達方法,。

7,、積累詞語、句段,；背誦指定的課文（段落）,。

8、學會瀏覽,，培養(yǎng)讀書看看報的習慣,，課外閱讀總量不少于25萬字。

9,、能留新觀察,，主動積累習作素材，寫出簡單的紀實作文和想象作文,；學寫調查報告和研究報告,；能主動修改自己的習作或與人交換修改。

10,、樂于參與討論,，敢于發(fā)表見解；能策劃簡單的這會活動,，學寫活動計劃和活動總結,。

11、能逐步了解查找資料,、運用資料的基本方法,。

五、教學重點：

1,、加強識字,、寫字教學，培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣和對書法的愛好,。

2,、在閱讀教學中，重視朗讀和默讀。

3,、加強詞句訓練,，積累語言。

4,、初步領會內容豐富,，時代感強的文章。

5,、能按習作要求寫出小學生合格的習作。

六,、教學難點：

1,、培養(yǎng)課前預習課文的好習慣。

2,、抓住知識重點,，設計多樣習題供學生訓練。

3,、逐步提高語言表達能力,，為學生的終身發(fā)展打下基礎。

4,、培養(yǎng)自主學習能力,。

5、聯系閱讀和生活實際,，激發(fā)學生常練筆,。

七、教學措施：

1,、激趣,，倡導自主、合作,、探究的學習方法,。

2、根據語文課程和兒童身心發(fā)展的需要,，精心設計作業(yè),、編排語文實踐活動。

3,、提出課前預習要求,，布置課前預習。

4,、善于運用現代教學模式,，面向全體學生。

5、正確處理好課內外關系,，開拓學生的視野,。

八、課時安排：

略,。

小升初銜接課程計劃模板二

一,、指導思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究,，實施真正意義上的科學探究性教學,，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動，六年級科學教學計劃,。培養(yǎng)學生學科學,，愛科學，用科學的興趣,；培養(yǎng)學生發(fā)現問題,、探究問題、解決問題的能力,；培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法,，養(yǎng)成良好的科學探究習慣；培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀律的人才,，實施素質教育及創(chuàng)新教育,，提高學生的科學文化素質。

二,、學生情況分析：

通過過去的科學學習,，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力,，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手，善于操作,。

三,、學習目標

（一）科學探究

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,，努力發(fā)展學生解決問題的能力,，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學,，把科學轉化為對自己日常生活的指導,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,。

2、了解科學探究的過程和方法,，讓學生親身經歷科學探究的全過程,，從中獲得科學知識，增長才干,，體會科學探究的樂趣,，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題,、想問題,。

3、繼續(xù)指導,、引導學生學習運用假設,，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力,、采集數據，并對實驗結果做出自己的解釋,，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設。

4,、培養(yǎng)學生利用書籍,、網絡、報刊等查閱資料,，搜集整理信息的能力,，工作計劃《六年級科學教學計劃》。

（二）情感態(tài)度與價值觀

1,、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細心、注重數據,、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

2,、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命的意識,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現代科技的發(fā)展,，使學生形成人與自然和諧相處的意識,。

3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識,，同時學會尊重他人意見,，合理的表達自己的見解。

（三）科學知識

1,、掌握常用的機械和工具的特征,，并能設計和制作機械和工具。

2,、觀察和研究常見的形狀和結構,，并設計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術結合的樂趣,。

3,、研究熱和燃燒的關系及其原因，并能結合日常生活進行分析和闡述,。

4,、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受,。

四,、教材內容簡析

本冊共分四個單元，共31課,。

第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿,、輪軸、滑輪,、斜面的原理及在日常生活中的應用,。尤其是結合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相關的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用,。

第二單元形狀和結構本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結構及其特點,，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。

第三單元熱和燃燒本單元結合熱和燃燒之間的特征讓學生探索熱和燃燒之間的聯系及其相關問題,，并應用到日常生活中,。

第四單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化,、太陽能以及他們之間的聯系,，學生掌握自然界中的物質可以相互轉化，能量可以相互轉化的自然規(guī)律,，使學生養(yǎng)成愛護大自然,，保護環(huán)境的意識。

五,、基本措施：

1,、把握小學生科學學習的特點,，因勢利導。

2,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,。

3、讓探究成為科學學習的主要方式,。

4,、樹立開放的教學觀念。

5,、悉心地引導學生的科學學習活動,。

6、充分利用現代教育技術,。

7,、組織、引導學生參加科技小制作活動,。

六,、教學進度

第一周第一單元第1、2課

第二周第3,、4課

第三周第5,、6課

第四周第7、8課

第五周≮www.baihuawen.cn≯第二單元第1,、2課

第六周第3,、4課

第七周第5,、6課

第八周第7,、8課

第九周第三單元第1、2課

第十周第3,、4課

第十一周第5,、6課

第十二周第7、8課

第十三周第四單元第1,、2課

第十四周第3,、4課

第十五周第5、6課

第十六周第7課

第十七周

第十八周期末復習

第十九周《六年級科學教學計劃》

小升初銜接課程計劃模板三

一,、指導思想

以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件和指示為宗旨,，緊繃安全心弦，務實工作,，教給學生安全常識,，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣，保證班內外師生安全,，保證正常的教育教學秩序,，為全面提高我班教育教學質量服務,。

二、落實組織

建立安全工作負責小組,。班主任為小組組長,，班長擔任副組長，各學習小組組長為負責小組成員,。班主任全面負責班級安全工作,，重點為安全制度的落實和監(jiān)督，各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全,。

三,、工作措施

1、繼續(xù)抓好安全教育： 我班將充分利用手抄報為宣傳陣地,，以及 通過老師晨會和周一班會,，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天,，安全第一”,。做到反復強調，確保學生人身安全,。

2,、進一步完善規(guī)范制度：

我班將進一步完善各項規(guī)章制度，學生做操,、集會,、上課、下課,、上學放學,、勞動等等都將作出明確規(guī)定，規(guī)范程序,。同時,，還將經常對存在的安全隱患及時排查，發(fā)現問題,，盡快解決,。

3、加強落實防范措施：

我班將進一步加強和落實防盜,、防火,、防水、防毒,、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事,，發(fā)現安全隱患及時向上級領導反映，并作好妥善處理,，確保師生安全,。

4,、加強校內學生活動的安全工作，要求教師對學生進行安全教育,，不做危險性游戲,，如；互相追打,、奔跑等,。教育學生不爬墻，不爬樹,，不爬學校的籃球架,，不爬陽臺上的欄桿教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。教育學生不帶危險的物品到學校（如:木棒,、小刀,、匕首、氣qiang等利器進入校園,。）無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險等，要及時報告老師,。并且指導學生學會使用各種求救電話特別在體育課上,，教師要工作到位，思想集中,，嚴格督促學生的動作規(guī)范,，方法科學,。開展活動前,，我班將認真組織，確保安全,，不管是教師還是學生,，都要把安全放在第一位，不得離群,，不得上危險地段,，不得做危險舉動，保證活動安全順利地進行,。

結合5.12汶川地震,，組織學生采用板報形式進行地震安全知識教育,，并分組搜集突發(fā)災難事件的資料搜集，采用班會等形式進行交流學習,，學生一定程度上了解了面對突發(fā)性災難事件如何應對,。

小升初銜接課程計劃模板四

一、指導思想

貫徹“以學生發(fā)展為中心”,，重視學生的主導地位,，關注學生個體發(fā)展的差異，激發(fā)學生的體育興趣,，改變單一的教學方式,，淡化枯燥的跳繩練習，能讓學生主動式,、探究式的學習,，做到寓教于樂，使學生在輕松愉快中完成教學目標,，并從中學到一些簡單的動作方法和活動技能,，培養(yǎng)學生從小樹立“健康第一”是設計本次課的基本指導思想。

二,、教材選擇

跳繩是深受小學生喜愛的體育教材內容,，經常進行跳繩，對于促進運動器官的發(fā)育和內臟機能的發(fā)展有重要的作用,，尤其能夠對發(fā)展彈跳力和提高靈敏,、協調、速度,、耐力等身體素質具有顯著的效果,。本課程將根據小學生身心特點，將跳繩教材游戲化,，培養(yǎng)學生練習的積極性,，針對學生的個體差異，采用分層次教學的方法,，滿足學生們的不同需求,，確保每個學生都受益，通過游戲提高團結,、協作,、競爭以及群體意識和集體榮譽感，使學生得到全面的發(fā)展,，在學習中體會快樂,，在運動中體驗成功的同時培養(yǎng)學生的終身體育意識。

三,、教學思路

整體思路是：課堂常規(guī)——教與學內容——組織與實施——學生評價,。常規(guī)教學中安排隊列隊形練習,，教與學內容中穿插游戲，使學生身心得到發(fā)展,，進入一個較好的體育鍛煉狀態(tài),，從而完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的內容。安排了花樣跳繩,，使學生運動樂趣達到高潮,，營造良好的運動氛圍，使學生能正確掌握花樣跳繩的方法,、要領和節(jié)奏,，做到繩和人融為一體，用動態(tài)的方式淡化跳繩的局限性,、競技性和規(guī)范性,，通過音樂做放松活動，使學生的心身在輕松愉快的活動中得到放松,。體現出實施素質教育和貫徹健康第一指導思想下,，以學生發(fā)展為本，以學生的身體和心理特點為依據,，全面地達成課程標準五個領域的教學目標,。

四、教學效果

學生在體育活動中學會主動探究學習,，85%的學生能掌握一些簡單的韻律及花樣跳繩的動作方法,，使學生的心理、生理得到了鍛煉,，提高學生參與意識,、集體意識及適應社會實踐活動的能力。

五,、重點難點

1,、動作自然、大方 跳入時機,、跳躍方法 節(jié)奏協調一致節(jié)奏,。

2、跳入,、跳出時機的掌握,，主搖手控制繩的節(jié)奏,，同起同落,、運用自如。

六,、學生評價

學生在教學的活動,，參與意識,，參與態(tài)度好，集體意識與合作意識較強,，都能在活動中表達自己的愿望,，具有開拓創(chuàng)新意識，積極參與實踐活動,。能遵守紀律和規(guī)則要求,，撿拾器材，放還器材,。

七,、詳細分周明確學習目標：

第一周：基本搖繩與單人花樣練習

第二周：個人花樣跳繩練習

第三周：一人一繩、兩人一繩,、兩人兩繩

第四周：跳長繩（正跳）

第五周：跳長繩（反跳）

第六周：交互繩花樣跳

第七周：四長交互繩的花樣,，

（具體內容單人連續(xù)跳、附加動作跳（拍手跳,、叉腰跳,、觸肩跳、摸地跳,、高抬腿跳,、前后踢腿跳、開合腿跳,、傳接球跳）正入反出式 21-30人/組 穿越長繩,。

小升初銜接課程計劃模板五

本學期我擔任六年級數學科任教師，也是壓力比較大的一個學期,，因為這個學期大家要面臨小升初了,，必須利用這幾個月時間鞏固知識點，打下堅實基礎,，了解學生實際情況,，制定切實可行的計劃。

一,、指導思想

認真學習新課程理念,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，努力提升學生的數學成績,，并對學生進行適當的思想教育，培養(yǎng)其成為新時期現代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數感,，提升其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題,。

二、班級學生情況分析

六年級現有學生25人,，,，學生成績兩級分化很嚴重，學生靈活運用知識的能力還有待提升,。

從新課程的角度來講,，因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段，在本學期一定要重視學生的思想工作,。所以開學第一個月的工作重點是關心學生,，了解學生，多與學生溝通,，讓他們消除焦慮心理,，多鼓勵，提升他們學習的積極性,。在教學上,，本學期重點是在教學中，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài),。抓好學困生的輔差教學,。

三、教材分析 ：

這一冊教材內容包括：負數,、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數學廣角和整理和復習等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容,。

在數與代數方面,，教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數,，了解負數在實際生活中的應用,。比例的教學，使學生理解比例,，正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學,。在已有知識和經驗的基礎上,，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習,，掌握有關圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關數據可能產生誤導的內容,。通過簡單事例,，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數據進行認真,、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數學解決問題方面,，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決,，感受數學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材安排了多個數學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,，運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力,。

四,、努力方向：

1、認真學習新課堂的理念,，加強學習,，努力提升自身的業(yè)務水平,。

2、課堂上繼續(xù)落實“雙基 雙培”教學模式,，并做到不搞形式化,，以學生為本，提升課堂效率,。

3,、積極參與集體備課，備出實效的教案,，做好表率作用,。

4、多聽老師的課,，多聽取別人的意見,，取長補短，揚長避短,。

5,、激發(fā)本班學生的學習興趣，努力提升本班的數學成績,。

6,、照顧到每個層次的學生，減少學困生的數量,，爭取把不及格的學生人數控制在3人以內,。

7、多反思,、勤總結,，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出高質量的教學隨筆,。

五,、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，認真制定每一節(jié)課的教學目標，并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié),，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位,，要特別照顧到后進生。

2,、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3,、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數學知識解決實際問題的能力。

5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力,；抽象概括能力；判斷,、推理能力,；遷移類推能力；揭示知識間的聯系,，探索規(guī)律,，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

6,、設計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精,，并設計有效的預習作業(yè),。

7、做好后進生輔差工作,，采用兵教兵的方法,。

8、制定好總復習計劃,，把復習工作做細,，做實，爭取提升六年級的畢業(yè)成績,。

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