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小升初銜接課件篇一

貫徹“以學生發(fā)展為中心”,，重視學生的主導(dǎo)地位，關(guān)注學生個體發(fā)展的差異,，激發(fā)學生的體育興趣,，改變單一的教學方式，淡化枯燥的跳繩練習,，能讓學生主動式,、探究式的學習，做到寓教于樂,，使學生在輕松愉快中完成教學目標,，并從中學到一些簡單的動作方法和活動技能，培養(yǎng)學生從小樹立“健康第一”是設(shè)計本次課的基本指導(dǎo)思想,。

跳繩是深受小學生喜愛的體育教材內(nèi)容,，經(jīng)常進行跳繩，對于促進運動器官的發(fā)育和內(nèi)臟機能的發(fā)展有重要的作用,，尤其能夠?qū)Πl(fā)展彈跳力和提高靈敏,、協(xié)調(diào)、速度,、耐力等身體素質(zhì)具有顯著的效果,。本課程將根據(jù)小學生身心特點，將跳繩教材游戲化,，培養(yǎng)學生練習的積極性,，針對學生的個體差異，采用分層次教學的方法,，滿足學生們的不同需求,，確保每個學生都受益，通過游戲提高團結(jié),、協(xié)作,、競爭以及群體意識和集體榮譽感，使學生得到全面的發(fā)展,，在學習中體會快樂,，在運動中體驗成功的同時培養(yǎng)學生的終身體育意識。

整體思路是：課堂常規(guī)——教與學內(nèi)容——組織與實施——學生評價,。常規(guī)教學中安排隊列隊形練習,，教與學內(nèi)容中穿插游戲，使學生身心得到發(fā)展,，進入一個較好的體育鍛煉狀態(tài),，從而完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的內(nèi)容,。安排了花樣跳繩,，使學生運動樂趣達到高潮,，營造良好的運動氛圍，使學生能正確掌握花樣跳繩的方法,、要領(lǐng)和節(jié)奏,，做到繩和人融為一體，用動態(tài)的方式淡化跳繩的局限性,、競技性和規(guī)范性,，通過音樂做放松活動，使學生的心身在輕松愉快的活動中得到放松,。體現(xiàn)出實施素質(zhì)教育和貫徹健康第一指導(dǎo)思想下,，以學生發(fā)展為本，以學生的身體和心理特點為依據(jù),，全面地達成課程標準五個領(lǐng)域的教學目標,。

學生在體育活動中學會主動探究學習，85%的學生能掌握一些簡單的韻律及花樣跳繩的動作方法,，使學生的心理,、生理得到了鍛煉，提高學生參與意識,、集體意識及適應(yīng)社會實踐活動的能力,。

1、動作自然,、大方 跳入時機,、跳躍方法 節(jié)奏協(xié)調(diào)一致節(jié)奏。

2,、跳入,、跳出時機的掌握，主搖手控制繩的節(jié)奏,，同起同落,、運用自如。

學生在教學的活動,，參與意識,，參與態(tài)度好，集體意識與合作意識較強,，都能在活動中表達自己的愿望,，具有開拓創(chuàng)新意識，積極參與實踐活動,。能遵守紀律和規(guī)則要求,，撿拾器材，放還器材,。

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第一周：基本搖繩與單人花樣練習

第二周：個人花樣跳繩練習

第三周：一人一繩,、兩人一繩,、兩人兩繩

第四周：跳長繩（正跳）

第五周：跳長繩（反跳）

第六周：交互繩花樣跳

第七周：四長交互繩的花樣，

（具體內(nèi)容單人連續(xù)跳,、附加動作跳（拍手跳,、叉腰跳、觸肩跳,、摸地跳、高抬腿跳,、前后踢腿跳,、開合腿跳、傳接球跳）正入反出式 21-30人/組 穿越長繩,。

小升初銜接課件篇二

以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,，緊繃安全心弦，務(wù)實工作,，教給學生安全常識,，養(yǎng)成處處注意安全的好習慣，保證班內(nèi)外師生安全,，保證正常的教育教學秩序,，為全面提高我班教育教學質(zhì)量服務(wù)。

建立安全工作負責小組,。班主任為小組組長,，班長擔任副組長，各學習小組組長為負責小組成員,。班主任全面負責班級安全工作,，重點為安全制度的落實和監(jiān)督，各組員負責學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全,。

1,、繼續(xù)抓好安全教育：

2、進一步完善規(guī)范制度：

我班將進一步完善各項規(guī)章制度,，學生做操,、集會、上課,、下課,、上學放學、勞動等等都將作出明確規(guī)定,，規(guī)范程序,。同時，還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時排查,，發(fā)現(xiàn)問題,，盡快解決,。

3、加強落實防范措施：

我班將進一步加強和落實防盜,、防火,、防水、防毒,、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領(lǐng)導(dǎo)反映，并作好妥善處理,，確保師生安全,。

4、加強校內(nèi)學生活動的安全工作,，要求教師對學生進行安全教育,，不做危險性游戲，如,；

結(jié)合5.12汶川地震,，組織學生采用板報形式進行地震安全知識教育，并分組搜集突發(fā)災(zāi)難事件的資料搜集,，采用班會等形式進行交流學習,，學生一定程度上了解了面對突發(fā)性災(zāi)難事件如何應(yīng)對。

小升初銜接課件篇三

充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究,，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動,，六年級科學教學計劃,。培養(yǎng)學生學科學，愛科學,，用科學的興趣,；

通過過去的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手,，善于操作,。

（一）科學探究

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,，努力發(fā)展學生解決問題的能力,，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,。

2、了解科學探究的過程和方法,，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,，從中獲得科學知識，增長才干,，體會科學探究的樂趣,，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題,、想問題,。

3、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重實驗中的觀察能力,、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,，學習建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè)。

4,、培養(yǎng)學生利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料,，搜集整理信息的能力,，工作計劃《六年級科學教學計劃》。

（二）情感態(tài)度與價值觀

1,、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

2,、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然,、珍愛生命的意識,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生形成人與自然和諧相處的意識,。

3,、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識,，同時學會尊重他人意見,，合理的表達自己的見解。

（三）科學知識

1,、掌握常用的機械和工具的特征,，并能設(shè)計和制作機械和工具。

2,、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學與技術(shù)結(jié)合的樂趣,。

3,、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述,。

4,、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受,。

本冊共分四個單元,，共31課。

第一單元機械和工具本單元介紹了常用工具杠桿,、輪軸,、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用,。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動,，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。

第二單元形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點,，從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力,。

第三單元熱和燃燒本單元結(jié)合熱和燃燒之間的特征讓學生探索熱和燃燒之間的聯(lián)系及其相關(guān)問題，并應(yīng)用到日常生活中,。

第四單元能量本單元介紹了電能,、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系,，學生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學生養(yǎng)成愛護大自然,，保護環(huán)境的意識,。

1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導(dǎo),。

2,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

3,、讓探究成為科學學習的主要方式,。

4、樹立開放的教學觀念,。

5,、悉心地引導(dǎo)學生的科學學習活動。

6,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),。

7、組織,、引導(dǎo)學生參加科技小制作活動,。

第一周第一單元第1、2課

第二周第3,、4課

第三周第5,、6課

第四周第7、8課

第五周≮≯第二單元第1,、2課

第六周第3、4課

第七周第5,、6課

第八周第7,、8課

第九周第三單元第1、2課

第十周第3,、4課

第十一周第5,、6課

第十二周第7、8課

第十三周第四單元第1,、2課

第十四周第3,、4課

第十五周第5、6課

第十六周第7課

第十七周

第十八周期末復(fù)習

第十九周《六年級科學教學計劃》

小升初銜接課件篇四

全面貫徹黨的教育方針,，注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方法,，根據(jù)學習語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設(shè)計作業(yè),、編排豐富多采的語文實際活動,，使學生全面提高語文素養(yǎng)。

本冊教材共有課文30篇（其中精讀課文18篇，略讀課文12篇）,。教材一般由三部分組成：導(dǎo)讀,，課文和“語文白花園”。

學生基礎(chǔ)一般,，需加強訓練,，提高閱讀水平和理解能力。本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫,。

1,、在學習過程中，感受中華民族優(yōu)秀文化的無窮魅力,，激發(fā)民族自豪感,，培養(yǎng)熾熱的愛國情感；

2,、認識135個生字,，會寫159個生字，會用字典,、詞典,，有一定的獨立識字的能力。

3,、能用硬筆書寫楷書,，行款整齊；

4,、能用普通話有感情的朗讀課文,。

5、能借助詞典理解詞語的意思,，能聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子,。

6、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，揣摩文章的表達順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達方法,。

7,、積累詞語、句段,；

8,、學會瀏覽，培養(yǎng)讀書看看報的習慣,，課外閱讀總量不少于25萬字,。

9,、能留新觀察，主動積累習作素材,，寫出簡單的紀實作文和想象作文,；

10、樂于參與討論,，敢于發(fā)表見解,；

11、能逐步了解查找資料,、運用資料的基本方法,。

1、加強識字,、寫字教學,，培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣和對書法的愛好。

2,、在閱讀教學中,，重視朗讀和默讀。

3,、加強詞句訓練,，積累語言。

4,、初步領(lǐng)會內(nèi)容豐富,，時代感強的文章。

5,、能按習作要求寫出小學生合格的習作,。

1、培養(yǎng)課前預(yù)習課文的好習慣,。

2、抓住知識重點,，設(shè)計多樣習題供學生訓練,。

3、逐步提高語言表達能力,，為學生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ),。

4、培養(yǎng)自主學習能力,。

5,、聯(lián)系閱讀和生活實際，激發(fā)學生常練筆,。

1,、激趣,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學習方法,。

2、根據(jù)語文課程和兒童身心發(fā)展的需要,，精心設(shè)計作業(yè),、編排語文實踐活動。

3,、提出課前預(yù)習要求,，布置課前預(yù)習。

4,、善于運用現(xiàn)代教學模式,，面向全體學生。

5,、正確處理好課內(nèi)外關(guān)系,，開拓學生的視野。

略,。