當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

普法教育的心得體會篇一

一,、在x大的引領(lǐng)中正視教育,。

x大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為一項(xiàng)社會建設(shè)的重要目標(biāo),，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視,。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職,，在自己的工作崗位上,，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本,，德育為先,，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次,，提高質(zhì)量，精心教書,，潛心育人,。回顧自己十幾年的教書時間,，使我深深體會到,，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職,，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn),，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn),，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺,，今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己,，以便更好的完成教書育人的重任。

二,、讓法律法規(guī)時刻警醒自己

在《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行,，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文,，對照自己,，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,，平等對待每一個學(xué)生,，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍,，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生,，對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點(diǎn),，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會多得許多快樂。

三,、以德為先,，率先垂范。

人者德為先,，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,，影響別人。教師就是這樣的職業(yè),，用德引領(lǐng),，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,，我都努力踐行,，嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先,，心中有愛,，就會愛事業(yè)、愛崗位,、愛學(xué)生,，教師要做到為人師表，率先垂范,，教師就是一面鏡子,，照不到自己，卻照著學(xué)生,。在與學(xué)生相處中能夠站起來,，也能夠蹲下去去,，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之,。在與家長的相處中,，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識,。

四,、學(xué)典型找差距

在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動人的,，感人的篇章,。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒,，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持,，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,，去尋找這種精神,，讓自己在當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

普法教育學(xué)習(xí)心得體會4

普法教育的心得體會篇二

進(jìn)入教師工作崗位近兩年了,，可是對教育方面的法律法規(guī)卻不是很熟悉,，最近，遵照中共北京市委教育工作委員會,、北京市教育委員會、北京市人民政府教育督導(dǎo)室《20x年法制宣傳教育工作要點(diǎn)》

第10條要求,，我校組織我們對教育法律法規(guī)進(jìn)行了相應(yīng)學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)，每一位教師都進(jìn)一步提高了自己的法律意識,，增強(qiáng)了教師的法制觀念和法律素質(zhì),，我也是受益匪淺，感觸良多,。

在教育法的學(xué)習(xí)中,，我關(guān)注了教師的義務(wù)與權(quán)利以及學(xué)生的義務(wù)與權(quán)利，雖然這是所謂的法律條文,，但它卻也體現(xiàn)著很多促進(jìn)教師與受教育者發(fā)展的要素,。在我看來，教師和受教育者遵守法律的過程是相互促進(jìn)的：教師為人師表,，完成教育教學(xué)工作任務(wù);對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義民族團(tuán)結(jié)的教育,，法制教育以及思想品德、文化,、科學(xué)技術(shù)教育,，組織，帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動;關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象;不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。如果教師很好的履行并在相應(yīng)義務(wù)上具有突出的表現(xiàn)，必然會讓學(xué)生滿意,，家長放心,，得到社會的認(rèn)可。受教育者受到了教師良好的教育,，自然而然的就會遵守相應(yīng)的法律法規(guī)而完成自己的義務(wù),。

在學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》后，我知道學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面,，而在學(xué)校,，充當(dāng)保護(hù)者角色的主要就是我們教師。做為他們的保護(hù)者,，我們首先就應(yīng)該做到關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，不對學(xué)生體罰、變相體罰或者侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),，于是也就關(guān)系到了教師的基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德,，其實(shí)每一個職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德，但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位很高,，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德

品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上教書育人的重?fù)?dān)。要想成為一名合格的教育工作者,，就必須不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對學(xué)生有愛心,，對工作敬業(yè),，對自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強(qiáng)潛能和綜合知識能力完備的教師,。在平時的教學(xué)中,，我面對的主要是涉世很淺的小學(xué)生,，因此我更要嚴(yán)格要求自己依法執(zhí)教,，認(rèn)真審視自己的言行。孩子的心靈是脆弱的,，或許我一個無意識的舉止都會對他們的一生產(chǎn)生影響,，我想,，強(qiáng)烈的道德感與責(zé)任感不只是法律法規(guī)和職業(yè)的特殊性對教師的要求,，更應(yīng)該是我個人的自我要求,。

在這次學(xué)習(xí)的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位,，而且還更新了自己對法律的認(rèn)識。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)有很多,，如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等等，這些都是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的,。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師都必須認(rèn)真貫徹這一方針,。

教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,、甘于辛勞的，必須受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。在接下來的日子里,，我會督促自己繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格要求自己的行為,，努力成為令學(xué)生滿意,，家長放心的教師，成為為社會所認(rèn)可的教育者,。

普法教育的心得體會篇三

在我校普法教育過程中，我校始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞依法治國的基本方略和教育局以及我校的中心工作,，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的能力,。在學(xué)法用法的過程中,，主要有以下幾點(diǎn)體會：

一,、充分認(rèn)識學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感,，是學(xué)好法.用好法的前提.自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律,、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識,，認(rèn)識有多深，決心就有多大,。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念,、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到：

第一是依法治國有目標(biāo),。建設(shè)社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，并寫進(jìn)了憲法,，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治,，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理,，這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，才能確?！坝蟹梢馈⒂蟹ū匾?、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實(shí),。

第二是素質(zhì)教育的需要,。市場經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì),。為規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟(jì),，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章,，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的，特別中央提出以人為本,提倡素質(zhì)教育的今天,，作為教師要掌握學(xué)生的成長規(guī)律,進(jìn)行科學(xué)的管理是時代的要求。

第三是自身建設(shè)有要求,。教師,特別是班主任老師是班級的組織者、管理者和決策者,，也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量，學(xué)法用法這個頭帶得好不好,，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng),，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級的管理水平和班風(fēng)的形成,對學(xué)生的成長進(jìn)步有益,對教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助,。

第四是學(xué)生家長有愿望。通過多年來法制教育,，廣大學(xué)生家長既要求學(xué)校依法治校,同時也要求教師合理管理好班級和學(xué)生。教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué),，而是非學(xué)不可，勢在必行,，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓,。

二,、堅(jiān)持與時俱進(jìn),，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法,、用好法的重要基礎(chǔ)。學(xué)法是知法,、用法、守法的重要基礎(chǔ),。在學(xué)法上，我校堅(jiān)持緊貼實(shí)際,，持之以恒，與時俱進(jìn),，扎實(shí)高效,，法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點(diǎn),。法學(xué)基礎(chǔ)理論，以及教師法,教育法等有關(guān)內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系,，正確理解了依法治國與社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，依法治國與以德治國的關(guān)系,，明確了依法治校,科學(xué)管理班級的重要意義!

三、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事,，是學(xué)好法,、用好法的關(guān)鍵.學(xué)法是前提，用法是目的,。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健康發(fā)展,。在學(xué)法用法過程中，我校堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合,、學(xué)以致用，努力做到“研究問題先學(xué)法,，制定決策遵循法，解決問題依照法,，言論行動符合法”。在用法方面,，體會是要做到“三個堅(jiān)持”：

第一是堅(jiān)持依法進(jìn)行決策。把遵守法律貫穿于班級管理的全過程,，通過管理法制化，實(shí)現(xiàn)了決策的科學(xué)化,、規(guī)范化。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺性,確保了班級管理的持續(xù)性和連續(xù)性,。

第二是堅(jiān)持依法推動工作。教師言行舉止是無聲的命令,身教遠(yuǎn)重于言教,要求學(xué)生做到的教師首先做到,為搞好班級的管理,推動全面工作起到了明顯的推動作用,。

第三是堅(jiān)持依法解決問題。班里的學(xué)生出問題是正常的事情.不出問題才不正常,。每當(dāng)這時候,嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育,使孩子們知道什么是對的,什么錯的,什么能做,什么不能做,做到防微杜漸,確保了各類安全事故的發(fā)生。

普法教育學(xué)習(xí)心得體會2