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2022年教師演講工作總結(jié)(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:04:24
2022年教師演講工作總結(jié)(七篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:04:24     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

教師演講工作總結(jié)篇一

大家好,今天我的演講題目是《孩子你美麗了我的人生》,。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,,才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而我,因?yàn)橛辛四銈?,可?ài)的孩子們,,才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生,。沒(méi)錯(cuò),,我是你們的老師,,我給你們傳授著知識(shí),,我教會(huì)了你們思考,而你們,,又何嘗不是我的老師呢很多時(shí)候,,你們不經(jīng)意的表達(dá),卻帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣,,給了我深深的啟迪,,給了我最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。

但是,,我可愛(ài)的孩子們,,你們對(duì)我的教育,,卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。你們對(duì)同一件事物的完全相反的論斷,,每每讓我唏噓不已,,贊嘆不已,更讓我艷羨不已,。那是在一次美術(shù)活動(dòng)中,,你們都充分發(fā)揮自己的想象力,畫了一幅幅奇特而有趣的畫,。你,,畫的是三只蝸牛,一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛,,在它們前面,,另外一只蝸牛回過(guò)頭看著后面的兩只,,每只蝸牛的眼睛都很大,,很夸張,又圓又亮,,還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,,向上彎曲著。我心里想,,這孩子,,畫蝸牛也不事先認(rèn)真觀察一下,把蝸牛畫走了樣,。

呵,,本來(lái)想說(shuō)服你改畫的我,卻完完全全被你這一句話給說(shuō)服了!我明白了,,不是你把蝸牛的眼睛畫大了,,而是蝸牛一家把眼睛睜大了!我又一次深深地羞愧了,孩子,,面對(duì)你靈動(dòng)的心,,我竟如此遲鈍,當(dāng)你天賦異秉,,用自己的.“語(yǔ)言”講述著你的思想,,我竟難以體味。孩子,,是你教會(huì)了我如何走進(jìn)你們的心靈,,了解你們的天性。

我的孩子們,,是你們讓我充滿活力,、充滿激情,、充滿靈動(dòng)!你們是我無(wú)限的動(dòng)力的源泉。

教師演講工作總結(jié)篇二

大家好!

我叫,,今天我演講的題目是《我是一片幸福的綠葉》

“花是尊貴的,,果實(shí)是甜美的,讓我們都來(lái)做葉吧,,因?yàn)槿~,,是平凡而謙遜的?!闭驹谘葜v臺(tái)上,,我不禁想起雨果的這一名句?;叵胛乙炎哌^(guò)了四年的從教生涯,,細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我不僅感嘆,,選擇做一名教師,,我是幸運(yùn)的,成為茄子溪中學(xué)的教師,,我是幸福的,。

當(dāng)我還是師范學(xué)院的學(xué)生時(shí),在歷久彌新的經(jīng)典里,,在孔孟,,蘇格拉底這些先賢們的洗禮下,我夢(mèng)想著有朝一日,,登上講臺(tái),,能像大師們一樣,正襟而坐,,與弟子們一同沐浴在知識(shí)的光輝下,,春風(fēng)化雨,其樂(lè)融融,。于是,,我開(kāi)始崇尚圣賢的榮耀,追求坐而論道的儒雅,,青睞談笑風(fēng)生間授業(yè)解惑,。

然而,,醉酒方知酒味濃,,為師才知為師難。當(dāng)我第一次登上講臺(tái),,我才發(fā)現(xiàn)我的弟子各有所志,,修成學(xué)業(yè)絕非他們唯一目標(biāo),。于是,我心中的好老師——孔子,、蘇格拉底,,以及他們身體力行的精英教育,如一個(gè)個(gè)七彩的夢(mèng),,在我的教室里,,泛化為無(wú)數(shù)細(xì)碎的片段和情節(jié)。更多的普通孩子,,他們的快樂(lè),、健康、每天一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,將我與大師拉開(kāi)了距離,。

我這片平凡的葉啊,該怎樣才能培育出嬌艷的花朵,,甘甜的果實(shí)?誰(shuí)才是我教師生涯的領(lǐng)路人?幾許茫然,、些許沉重,幸運(yùn)的是,,這莫名的惆悵并未伴隨我多久,。

一個(gè)清瘦的身影,一身樸素的裝扮,,一臉溫和的笑容——高三年級(jí)組的陳老師出現(xiàn)在我面前,。

最早認(rèn)識(shí)她是在年級(jí)辦公室里,她同幾個(gè)年輕人談得起勁,,只言片語(yǔ)間,,我聽(tīng)出來(lái)是她的往屆畢業(yè)學(xué)生專程來(lái)看望她。其中一個(gè)年輕人從口袋里掏出一封信,,說(shuō):“陳老師,,這是一封來(lái)自大洋彼岸的信喲,我念給你聽(tīng),。我恨與你相見(jiàn)太晚,,但我卻銘記于心,沒(méi)有你的教導(dǎo),,今天,,我頭上的就不是:“碩士大王”這頂桂冠,而是“小偷大王”不光彩的頭銜,。我無(wú)以回報(bào),,只想送一個(gè)畢業(yè)證復(fù)印件給你,如果你覺(jué)得“滿意”,我會(huì)更加努力”我不禁回過(guò)頭來(lái),,看見(jiàn)的卻只有她那滿足的笑靨,。

后來(lái),我們很熟悉了,,她告訴我選擇當(dāng)老師是一種幸運(yùn),。她說(shuō):“工作累了,父母來(lái)電話,,朋友來(lái)短信,,如果不是做老師,這也許就是全部,??山處熯@份職業(yè),讓我獲得了額外的關(guān)愛(ài),??梢宰鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算:工作20xx年來(lái)我教過(guò)50多個(gè)班,約等于2400多人,。假定其中有一半是愛(ài)我的,,那么在親人朋友之外,我的人生額外的收獲了1200多份關(guān)愛(ài),。收獲這么多人的關(guān)愛(ài),,這是一筆曠世的財(cái)富啊1這,就是綠葉的情意,,這一份執(zhí)著如陽(yáng)光,,似雨露,訴說(shuō)的盡是“潤(rùn)澤萬(wàn)物,,普惠眾生”,。這樣一個(gè)心靜如水,功名利祿全拋腦后,,無(wú)怨無(wú)悔付出的老師,,能夠成為我初登講臺(tái)的領(lǐng)路人,我是幸福的,。陳老師——當(dāng)之無(wú)愧的好老師!

陳老師的課,,更是美麗與精彩并存。她懷著對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的不懈追求精益求精地演繹嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)理,,用自己的深厚的數(shù)學(xué)底蘊(yùn)和優(yōu)秀的人格素養(yǎng),,清晰的教學(xué)思路,激蕩的人文情感,,闡釋了數(shù)學(xué)的魅力,,創(chuàng)造了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的精彩;展示了一個(gè)真實(shí)的,、個(gè)性的、精彩的課堂案例,。這樣的課帶給我的不僅是視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué),,更有思想上的強(qiáng)烈撞擊,。我深深折服于她匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì),細(xì)致入微的推演,,鞭辟入里的深邃,,還有那充滿張力的激情;更折服她駕馭課堂的能力。陳老師——相見(jiàn)恨晚的好老師!

我心目中的好老師,,已是無(wú)數(shù)園丁,,他們?cè)忈屩氨槿f(wàn)花繁”的平凡故事。

他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴消融著我,。他們?nèi)羰菆@丁,,我愿將他們的花園裝扮的桃李芬芳;他們?nèi)羰菭T光,我愿成為紅燭,,延續(xù)他們的星星光芒,。

在教師隊(duì)伍中,總有一群普通的人民教師,,在那片屬于自己的一畝三分地里默默無(wú)聞地耕耘著,、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想;用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁,。她們?nèi)缤n穹下的一株小花,,只愿為大地送去一縷清香;她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞,只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛;她們更像日出而作,,日落而息的農(nóng)民,,只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成,卻從不計(jì)較付出的多少,,他們就是我身邊的老師,,他們就是我心中的好老師。

報(bào)名的時(shí)候,,未進(jìn)門就能聽(tīng)見(jiàn)蔡芳玲老師對(duì)孩子們響亮的招呼聲,,“心怡好1“寶貝今天穿得真漂亮埃”她的微笑,、她對(duì)孩子們的話語(yǔ)總能給人帶來(lái)好心情,,也讓家長(zhǎng)感受到了她對(duì)孩子的重視和愛(ài)?!獙?duì)人禮貌,、熱情的老師是好老師。

辦公室里,你總能看到廖光英老師,,劉春老師,、毛紅霞老師、任伶俐老師默默工作的身影,,認(rèn)真工作的老師是好老師,。

常常你會(huì)看到她時(shí)而翻書查找資料。時(shí)而上網(wǎng)查找資料,。并認(rèn)

真的作好記錄,。這就是我們的王載敏老師——善于學(xué)習(xí)的老師是好老師。

操場(chǎng)上,,常??匆?jiàn)胡軍老師帶領(lǐng)著學(xué)生滿校園的撿垃圾,愛(ài)護(hù)我們環(huán)境的老師是好老師,。

簽退了,,值周領(lǐng)導(dǎo)都在窗子前翹首期盼了,可三(2)班還沒(méi)下課呢,,是我們的劉翠英老師,,她珍惜課堂上的每一分鐘,她認(rèn)真,、投入地狀態(tài)讓我尊敬,。——工作中能認(rèn)真,、投入的老師是好老師,。

“來(lái),這本書寫得很好,,你拿去看看,,一定對(duì)你班級(jí)管理有幫助?!边@是我們的教導(dǎo)主任張小紅老師,。樂(lè)意資源分享的老師是好老師。

無(wú)論是天晴還是下雨,,無(wú)論是春夏還是秋冬,、無(wú)論是有領(lǐng)導(dǎo)還是沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)在校都能按時(shí)簽到簽退的廖正昌老師、郭平老師,、胡軍老師,、胡紅梅老師、廖光英老師,、廖渠老師,、王曉東老師,、李柳老師,他們對(duì)制度的遵守值得尊敬,,敬畏制度的老師是好老師,。

還有很多很多

我所摘取的只不過(guò)是萬(wàn)花叢中最普通的一朵,我所贊美的只不過(guò)是燦爛星空中那最平凡的一顆,。同學(xué)們,,把你們的掌聲送給我們的好老師吧。

好老師是樹,,撐起夏日的一片濃蔭;好老師是山,,挺起未來(lái)的

愿我們牽好老師之手,,把無(wú)盡的文明,、無(wú)盡的希望、無(wú)盡的夢(mèng)想傳承,。

教師演講工作總結(jié)篇三

大家上午好!

能代表新教師在這里發(fā)言是我無(wú)上的榮耀,。告別19年學(xué)校教育的生涯,走進(jìn)以工作為性質(zhì)的另一所學(xué)校,,是我人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn),。從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,是一種身份的轉(zhuǎn)變,,更是一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變,。

在19年的求學(xué)生涯里,我跟各位同學(xué)一樣,,接觸最多的除了身邊的同學(xué),,便是站在我們身后的老師。我時(shí)常思考,,教師究竟是什么?常常聽(tīng)人們把教師比喻成園丁,、蠟燭、人類靈魂的指導(dǎo)師,,但如此多的比喻也無(wú)法道盡教師這個(gè)職業(yè)本身所具有的真諦,。

無(wú)論是中國(guó)的陶行知、蔡元培,,還是西方的蘇霍姆林斯基,、雷夫等人,都可稱作為人類優(yōu)秀的教師,。在這些優(yōu)秀的教師身上,,我們找尋著教師所具有的獨(dú)特性,他們有著淵博的學(xué)識(shí),、探索未知的精神,、教育實(shí)踐的勇氣以及對(duì)教育的熱誠(chéng),。但最根本的是他們都在努力實(shí)現(xiàn)教育的本真。正如我們大興七小所追求的生活精神·藝術(shù)氣質(zhì)的教育理念,。在這里,,教育不浮躁、不奢華,、不崇洋媚外,、不趨炎附勢(shì)、不勾心斗角,、不造作,、不欺騙。在這里,,教育是真實(shí),、是責(zé)任、是友善,、是自由,、是自主、是創(chuàng)造,。在這里,,教育不以分?jǐn)?shù)論英雄,不以泯滅兒童的好奇心為代價(jià),。在這里,,教育是等待花開(kāi),是養(yǎng)成良好品德,,是形成心靈交流,。

作為人生的第一份職業(yè),我很榮幸能進(jìn)入到這樣一所追求教育本真的學(xué)校,。也愿意在這里同各位老師一起成為追求教育本真的人,,積極為學(xué)生營(yíng)造促進(jìn)其成為生活創(chuàng)造者的教育環(huán)境。

最后,,我謹(jǐn)代表全體新教師祝各位老師在新學(xué)期工作順利,,身體健康。祝各位同學(xué)在學(xué)校生活里收獲內(nèi)心最真實(shí)的成長(zhǎng),。

教師演講工作總結(jié)篇四

我是一名小學(xué)教師,,自從畢業(yè)走上工作崗位后,深感責(zé)任重大,,作為一名教師不僅要教好書,,還要在各方面以身作則,率先垂范,。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,我更深深的感到,,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,,不僅要具有廣博的知識(shí),,更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重,。”教師要自敬自重,,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

一,、思想及工作的基本表現(xiàn):

自從選擇了這個(gè)職業(yè),,首先,我一直愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。其次,,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,,恪盡職守,,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),,為人師表,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,,”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),,看成最高美德,時(shí)時(shí)激勵(lì)我,,要像蠟燭一樣,,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),,服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,,認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來(lái)約束自己,,做家長(zhǎng)認(rèn)可,學(xué)生喜歡,,學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,,查找不足,,努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。王崧舟老師說(shuō)過(guò):一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性,。是啊,一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),,而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),,就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”。因此,,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),,跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,,顯得更為重要。否則,,不去更新,,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),,縮短了師生距離,,增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,,又注意他們的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法,。特別是差生,給予更多的關(guān)心,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師,,跟學(xué)生的接觸尤其多,,老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

二、存在的問(wèn)題及原因分析:

1,、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,,學(xué)習(xí)起來(lái)不深入,。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,,有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,不能及時(shí)做深入內(nèi)化,,加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉,以至于記得快,、忘得也快,。

2,、教學(xué)中,我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材,,一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤,。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,,力度不夠,沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多,。

3,、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生,,但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,,有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),,不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事,、工作忙就會(huì)耽擱,,以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次,、兩次,學(xué)生有沒(méi)有改變,,有時(shí)清楚,,有時(shí)不清楚,沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),,總對(duì)自己信心十足,,覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,以至于有些時(shí)候,,會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。

三、整改措施及方法:

1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲,,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,不玩空架子,,沒(méi)有理論,那來(lái)的實(shí)踐,,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話,,堅(jiān)持一邊理論,一邊實(shí)踐,,一邊鉆研,,堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個(gè)教育者,,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,,千萬(wàn)不能讓自己停滯不前,。否則,會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,,讓我徹底明白了:在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水,、常流水的人,,而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研,。以教材為中心,學(xué)會(huì)思考大綱,,思考學(xué)情,也不僅限于死扣教材,,要把知識(shí)延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,,讓自己的課堂充滿活力,,學(xué)生真正學(xué)到東西。

3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,,不歧視后進(jìn)生,,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,做到及時(shí)調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通、反饋,。尊重學(xué)生,、不打罵、體罰學(xué)生,,以“循循善誘”為主要策略,,要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,是值得敬重,、佩服的教師,,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運(yùn),。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),和他們共同鉆研教學(xué),,做到共同進(jìn)步,,協(xié)作互助,。

最后,我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),,從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,,虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議,解決好自己的師德問(wèn)題,。

總之,,我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。。今后,,我還會(huì)繼續(xù)向前,,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,,一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),,我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉,全方位的提高自己,,使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

教師演講工作總結(jié)篇五

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)定信念,,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。

作為一名中年教師,,我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,提高政治思想覺(jué)悟,。平時(shí),,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx大精神,仔細(xì)體會(huì)“”滲透在教育領(lǐng)域的意義, 學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,,時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。

我熱愛(ài)教育事業(yè),,熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂(lè)于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,,帶好每一次訓(xùn)練,,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到,。此外,我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),,團(tuán)結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),,遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。

二,、深鉆教材,認(rèn)真教學(xué),,圓滿完成任務(wù)。

體育課教,、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一,。俗話說(shuō):施教之功,貴在引導(dǎo),。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),,才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感,、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學(xué)最佳效果,。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高體育運(yùn)動(dòng)技能,,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中,,我動(dòng)腦筋、想辦法,,將教材進(jìn)行分段教學(xué),每段之間都是遞進(jìn)關(guān)系,。同時(shí),考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異,,按能力分組,,教學(xué)因人而異,,是每位學(xué)生各需所求,,各揮其能,各展其才,。通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì),合理安排,,這節(jié)課上的有聲有色,效果很好,,獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。

學(xué)生普遍都害怕長(zhǎng)跑50m×8這個(gè)項(xiàng)目,。為了讓學(xué)生達(dá)標(biāo),,必須樹立他們的信心,,消除他們的恐懼心理,。我給他們講“只要功夫深,,鐵棒磨成針”的道理,,讓他們認(rèn)識(shí)到凡事在于人為,,堅(jiān)持就是勝利,。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,,我安排課課練,,學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)中沿操場(chǎng)跑三圈,,每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機(jī)會(huì),,一學(xué)期結(jié)束時(shí),,五,、六年級(jí)的學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率為98%,,效果明顯,從而達(dá)到了鍛煉身體,,磨練意志,,提高素質(zhì)的目的。

三,、發(fā)揮特長(zhǎng),,刻苦訓(xùn)練,,辦好女子田徑隊(duì),。

我是田徑運(yùn)動(dòng)員出身,訓(xùn)練田徑是我的特長(zhǎng)之一,。圍繞著把我校田徑隊(duì)保住全區(qū)領(lǐng)先指導(dǎo)思想,,組建田徑隊(duì)要從長(zhǎng)計(jì)議 ,長(zhǎng)要有規(guī)劃,,近要有打算。在選材時(shí),我要求二年級(jí)至六年級(jí)都有學(xué)生參加,,不僅要考慮眼前隊(duì)伍的適用構(gòu)成,而且要考慮隊(duì)伍的后繼有人 ,。在訓(xùn)練時(shí),我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)能力,,制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),狠抓隊(duì)員的基本功訓(xùn)練,,要求每個(gè)隊(duì)員動(dòng)作規(guī)范,從小養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣,。在訓(xùn)練中,我不僅對(duì)隊(duì)員們嚴(yán)格要求,而且對(duì)自己也嚴(yán)于律己,,要求隊(duì)員做到的,,我也必須做到,。無(wú)論是冰冷的寒冬,,還是炎熱的夏季,,我都能堅(jiān)持訓(xùn)練,每次都提前早早到校為隊(duì)員們做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作,。此外,,我還經(jīng)常找隊(duì)員們談心,,增加師生之間的了解,,關(guān)心她們,,愛(ài)護(hù)她們,,為她們排憂解難,,讓每位隊(duì)員都能感受到田徑隊(duì)就是自己的家,。

在訓(xùn)練中,,我給予了誠(chéng)摯的愛(ài)生之心,,端正了求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,,采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),運(yùn)用了多種多樣的工作方法,。正因?yàn)槿绱耍趨⒓訁^(qū)組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲團(tuán)體總分第四名好成績(jī),,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師及家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí),,為在周邊社會(huì)上樹立了良好形象起到了一定的積極作用,。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會(huì),如果說(shuō)自己取得了一些成績(jī)的話,那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)分不開(kāi)的,再次,,我要真心真意地感謝他們,。作為一名跨世紀(jì)的教育工作者,,在今后的工作中,我要更加嚴(yán)格要求自己,,提高自身素質(zhì),,努力學(xué)習(xí),積極工作,,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師演講工作總結(jié)篇六

古語(yǔ)有云:“家有半斗糧,,不當(dāng)孩子王”,,這句話真說(shuō)盡了老師的無(wú)奈與辛酸,,從教十幾年,,我最了解個(gè)中含義?!奥勲u起舞”屬于老師,,通宵達(dá)旦屬于老師,循循善誘屬于老師,,語(yǔ)重心長(zhǎng),、苦口婆心都屬于老師。一家一戶一個(gè)孩子尚且難倒了不少父母,,一個(gè)班幾十個(gè)“小皇帝”的集合,,這孩子王難當(dāng),就可想而知了,。

然而我自豪:我是老師!

我不喜歡人們把老師比作蠟燭,,它太容易讓人想起李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句,“流淚”的調(diào)子太悲,,“成灰”的結(jié)局太凄苦,。老師的心里壓根就沒(méi)那么多的悲與苦,。我也不希望人們把老師比作春蠶,它太容易使人想到“作繭自縛”的成語(yǔ),,天外有天,,“作繭”拘囿了老師的眼界;山外有山,“自縛”隔斷了老師的攀登,。老師不是“自閉桃源稱太古”,,而是“要栽大樹擎長(zhǎng)天”。我喜歡人們把老師比作“園丁”,,耕耘不輟;我喜歡人們把老師比作“渡船”,,笑傲滄桑;我喜歡人們把老師比作“太陽(yáng)”,熱血滿腔,。我也喜歡人們把老師比作“犁鏵”:犁開(kāi)了混沌愚昧,,犁開(kāi)了靈與智的心竅,犁開(kāi)了青春亮麗璀燦的光環(huán),。我更喜歡人們把老師比作橋,,因?yàn)闃蚰苋倘柝?fù)重,卻鐵骨錚錚!

橋,,有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,有堅(jiān)韌的脊梁,土埋水淹,,不浮不躁,,風(fēng)吹雨打,巋然不動(dòng),。橋,,有寬闊的胸懷,對(duì)踐踏不計(jì)較,,對(duì)感激不自喜,,對(duì)譏諷不怨憤;橋,有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神,,每天笑迎笑送各方賓客,,豁達(dá)地挺著脊梁把人們送到彼岸。還圖什么呢?只要人們前行的步伐平穩(wěn),,就永遠(yuǎn)滿足于那些不經(jīng)意的腳印,。還需吶喊嗎?只要脊梁上的車輪隆隆地輾轉(zhuǎn)不停,就絕不沉醉于其它贊美的聲音,。

老師是橋,,有橋的恬淡和氣魄。

“山無(wú)脊梁要塌,橋無(wú)脊梁要散架,。”老師有橋的曠達(dá)和操守,。

老師也許真的很清貧,,缺少車子、房子,、票子,,但我們老師胸有“定心丸”,自然不羨東家收“貢品”,,西家人事往來(lái)多,,反慕自家睡安穩(wěn);我們老師口含“定風(fēng)丹”,何懼“商風(fēng)刮得世人醉,,金錢掀動(dòng)萬(wàn)人心”?我們老師心銘諸葛孔明“淡泊名利”言,,自然是“身是菩提樹,心如明鏡臺(tái)”;我們老師“時(shí)時(shí)勤拂拭”,,自然“不會(huì)惹塵?!薄N覀兝蠋熾m沒(méi)有什么豐功偉績(jī),,但我們的人生價(jià)值在平凡的工作中得到了體現(xiàn)和升華,。我們雖不是什么偉人,但我們?yōu)槿藥熣吒诺氖且黄滞?、希望的田野,,我們雙手托起的是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望!

人生路漫漫,,我們?nèi)舳⒅順?lè),,則貪求無(wú)止境;若盯著權(quán)力,則權(quán)術(shù)無(wú)止境,。但我們只為知識(shí),,治學(xué)無(wú)止境;只知?jiǎng)?chuàng)造,貢獻(xiàn)無(wú)止境,。在人生所觀所求中,,我們漸漸分出了高尚與卑下,偉大與渺小,,高雅與庸俗,。讓別人揶揄我們老師是“一支粉筆,兩片嘴唇,,三寸不爛之舌,,教化四方幼稚吧”!我愿永遠(yuǎn)是橋,“衣帶漸寬終不悔”,堅(jiān)貞不渝,,矢志不移,,以一腔熱血,兩袖清風(fēng),,站三尺講臺(tái),,育“四有”新人為榮。

“居無(wú)求安食求飽,,富不潤(rùn)屋德潤(rùn)身”,,老師德載千秋,怎不驕傲?

“會(huì)當(dāng)擊水三千里,,自信人生二百年”,,老師心底無(wú)私,能不自豪?

教師演講工作總結(jié)篇七

我是一個(gè)幼兒教師,,每天迎著朝霞播種,,踏著夕陽(yáng)收獲,與孩子為友,,以鈴鼓為伴,。歲月流轉(zhuǎn)中,我用鼓聲詮釋著對(duì)人生的追求,,用生命感受無(wú)悔的付出,。在一聲聲叮嚀中,我把關(guān)愛(ài)寫進(jìn)孩子們的記憶里;在心與心的交流中,,讀懂孩子們的渴求;在情與情的交融中,,讓孩子們自信地?fù)碛凶约侯^上的一片藍(lán)天。

我喜歡冰心老人的一句話:“愛(ài)在左,,同情在右,,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,,隨機(jī)開(kāi)花,,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得花香彌漫”,。人生漫漫,,有過(guò)風(fēng)、有過(guò)雨,,但歷經(jīng)風(fēng)雨之后,,留下的是甜美、收獲的是累累碩果,。十年為師,,苦與樂(lè),酸與甜,如同大海珍藏珊瑚,、大地蘊(yùn)有黃金,,我保存著孩子們成長(zhǎng)的每一個(gè)足印。

我們班有一個(gè)小朋友在讀中班時(shí),,經(jīng)尿褲子,,差不多是每天都尿,尿褲子尿的連他自己和他的家長(zhǎng)都不好意思了,,他媽媽苦惱的跟我講:“老師啊,我這孩子是不是比別人傻呀,?!蔽覄t安慰她:“別著急,我們一起來(lái)找原因,,幫助孩子改掉這個(gè)壞毛病,。”我是以一個(gè)教育者應(yīng)有的心態(tài)面對(duì)這件事,,當(dāng)周圍孩子對(duì)他尿褲子的事件進(jìn)行取笑時(shí),,我及時(shí)給予解圍幫助,并且引導(dǎo)孩子正確看待這件事,,使他在平日活動(dòng)中能無(wú)所顧忌,,維護(hù)了他在同伴眼中的自尊。同時(shí)對(duì)他進(jìn)行特別的觀察,,尋找他每次尿褲子的具體時(shí)間和規(guī)律,,按時(shí)提醒他上廁所,在我的督促下,,他尿褲子的次數(shù)越來(lái)越少,,后來(lái)基本上消除了這個(gè)問(wèn)題。我想,,這就是老師對(duì)孩子的愛(ài),,這種愛(ài)是純潔的、無(wú)私的,,不摻雜一絲雜質(zhì),,愛(ài)讓孩子從無(wú)知變得聰明,從無(wú)理變得禮貌,,從自私變得寬容,,老師的愛(ài)讓我真正感受了作為一名人民教師應(yīng)有的責(zé)任。這正如印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

有一句話說(shuō)得好:“以心換心”,,我用母親般的心關(guān)懷,、呵護(hù)著每一個(gè)孩子,孩子們也用自己獨(dú)特的方式悄悄地愛(ài)著我,,那次,,我下樓一不小心拐了腳,孩子們看到后匆匆跑過(guò)來(lái),,一雙,、兩雙、……,、許多雙小手扶著我,,圍在我身邊,一個(gè)說(shuō):“老師,,你哪兒疼,,我給你揉揉?!币粋€(gè)說(shuō):“我家里有傷膏,,明天我叫媽媽拿來(lái)?!蹦莻€(gè)班里最調(diào)皮的小男孩,,還飛快地拿起小椅子讓我坐下,又用小拳頭捶著我的背……,。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對(duì)老師的關(guān)心和愛(ài)戀,,我的心為之深深感動(dòng)。心清如水的孩子啊,,我唯有用最慈愛(ài)的心,,才能回報(bào)你們的這一份真情!

從師之路,是平凡之路,,但卻讓我深深地體會(huì)到平凡中的輝煌,、簡(jiǎn)單中的不朽。歲月可以剝蝕我們有限的生命,,卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語(yǔ);也帶不走對(duì)孩子們無(wú)盡的祝福,。盡管我們只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露,但在陽(yáng)光下,,卻折射出了奪目的光彩,,我們的人生平凡而又輝煌。

我想告訴所有的幼兒教師,,孩子的父母付出了一切,,只得到了一份愛(ài),。而我們卻同時(shí)擁有了數(shù)顆水晶般的童心,,我要說(shuō):“這很值!”其實(shí),,幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻圍繞在我們身邊,,只要用心體會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界原本很美,,我們正生活在愛(ài)的環(huán)境中,,原來(lái)我們每個(gè)人都是那么的幸福,其實(shí)幸福離我們并不遙遠(yuǎn),。

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