總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師演講工作總結(jié)篇一

大家好，今天我的演講題目是《孩子你美麗了我的人生》,。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,，才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而我，因?yàn)橛辛四銈?，可?ài)的孩子們,，才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生,。沒(méi)錯(cuò),，我是你們的老師,，我給你們傳授著知識(shí),，我教會(huì)了你們思考，而你們,，又何嘗不是我的老師呢很多時(shí)候,，你們不經(jīng)意的表達(dá)，卻帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣,，給了我深深的啟迪,，給了我最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。

但是,，我可愛(ài)的孩子們,，你們對(duì)我的教育,，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。你們對(duì)同一件事物的完全相反的論斷,，每每讓我唏噓不已,，贊嘆不已，更讓我艷羨不已,。那是在一次美術(shù)活動(dòng)中,，你們都充分發(fā)揮自己的想象力，畫了一幅幅奇特而有趣的畫,。你,，畫的是三只蝸牛，一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛,，在它們前面,，另外一只蝸牛回過(guò)頭看著后面的兩只,，每只蝸牛的眼睛都很大,，很夸張，又圓又亮,，還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,，向上彎曲著。我心里想,，這孩子,，畫蝸牛也不事先認(rèn)真觀察一下，把蝸牛畫走了樣,。

呵,，本來(lái)想說(shuō)服你改畫的我，卻完完全全被你這一句話給說(shuō)服了!我明白了,，不是你把蝸牛的眼睛畫大了,，而是蝸牛一家把眼睛睜大了!我又一次深深地羞愧了，孩子,，面對(duì)你靈動(dòng)的心,，我竟如此遲鈍，當(dāng)你天賦異秉,，用自己的.“語(yǔ)言”講述著你的思想,，我竟難以體味。孩子,，是你教會(huì)了我如何走進(jìn)你們的心靈,，了解你們的天性。

我的孩子們,，是你們讓我充滿活力,、充滿激情,、充滿靈動(dòng)!你們是我無(wú)限的動(dòng)力的源泉。

教師演講工作總結(jié)篇二

大家好!

我叫,，今天我演講的題目是《我是一片幸福的綠葉》

“花是尊貴的,，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧,，因?yàn)槿~,，是平凡而謙遜的?！闭驹谘葜v臺(tái)上,，我不禁想起雨果的這一名句?；叵胛乙炎哌^(guò)了四年的從教生涯,，細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不僅感嘆,，選擇做一名教師,，我是幸運(yùn)的，成為茄子溪中學(xué)的教師,，我是幸福的,。

當(dāng)我還是師范學(xué)院的學(xué)生時(shí)，在歷久彌新的經(jīng)典里,，在孔孟,，蘇格拉底這些先賢們的洗禮下，我夢(mèng)想著有朝一日,，登上講臺(tái),，能像大師們一樣，正襟而坐,，與弟子們一同沐浴在知識(shí)的光輝下,，春風(fēng)化雨，其樂(lè)融融,。于是,，我開(kāi)始崇尚圣賢的榮耀，追求坐而論道的儒雅,，青睞談笑風(fēng)生間授業(yè)解惑,。

然而,，醉酒方知酒味濃,，為師才知為師難。當(dāng)我第一次登上講臺(tái),，我才發(fā)現(xiàn)我的弟子各有所志,，修成學(xué)業(yè)絕非他們唯一目標(biāo),。于是，我心中的好老師——孔子,、蘇格拉底,，以及他們身體力行的精英教育，如一個(gè)個(gè)七彩的夢(mèng),，在我的教室里,，泛化為無(wú)數(shù)細(xì)碎的片段和情節(jié)。更多的普通孩子,，他們的快樂(lè),、健康、每天一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，將我與大師拉開(kāi)了距離,。

我這片平凡的葉啊，該怎樣才能培育出嬌艷的花朵,，甘甜的果實(shí)?誰(shuí)才是我教師生涯的領(lǐng)路人?幾許茫然,、些許沉重，幸運(yùn)的是,，這莫名的惆悵并未伴隨我多久,。

一個(gè)清瘦的身影，一身樸素的裝扮,，一臉溫和的笑容——高三年級(jí)組的陳老師出現(xiàn)在我面前,。

最早認(rèn)識(shí)她是在年級(jí)辦公室里，她同幾個(gè)年輕人談得起勁,，只言片語(yǔ)間,，我聽(tīng)出來(lái)是她的往屆畢業(yè)學(xué)生專程來(lái)看望她。其中一個(gè)年輕人從口袋里掏出一封信,，說(shuō)：“陳老師,，這是一封來(lái)自大洋彼岸的信喲，我念給你聽(tīng),。我恨與你相見(jiàn)太晚,，但我卻銘記于心，沒(méi)有你的教導(dǎo),，今天,，我頭上的就不是：“碩士大王”這頂桂冠，而是“小偷大王”不光彩的頭銜,。我無(wú)以回報(bào),，只想送一個(gè)畢業(yè)證復(fù)印件給你，如果你覺(jué)得“滿意”，我會(huì)更加努力”我不禁回過(guò)頭來(lái),，看見(jiàn)的卻只有她那滿足的笑靨,。

后來(lái)，我們很熟悉了,，她告訴我選擇當(dāng)老師是一種幸運(yùn),。她說(shuō)：“工作累了，父母來(lái)電話,，朋友來(lái)短信,，如果不是做老師，這也許就是全部,?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛(ài),?？梢宰鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：工作20xx年來(lái)我教過(guò)50多個(gè)班，約等于2400多人,。假定其中有一半是愛(ài)我的,，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了1200多份關(guān)愛(ài),。收獲這么多人的關(guān)愛(ài),，這是一筆曠世的財(cái)富啊1這，就是綠葉的情意,，這一份執(zhí)著如陽(yáng)光,，似雨露，訴說(shuō)的盡是“潤(rùn)澤萬(wàn)物,，普惠眾生”,。這樣一個(gè)心靜如水，功名利祿全拋腦后,，無(wú)怨無(wú)悔付出的老師,，能夠成為我初登講臺(tái)的領(lǐng)路人，我是幸福的,。陳老師——當(dāng)之無(wú)愧的好老師!

陳老師的課,，更是美麗與精彩并存。她懷著對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的不懈追求精益求精地演繹嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)理,，用自己的深厚的數(shù)學(xué)底蘊(yùn)和優(yōu)秀的人格素養(yǎng),，清晰的教學(xué)思路，激蕩的人文情感,，闡釋了數(shù)學(xué)的魅力,，創(chuàng)造了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的精彩;展示了一個(gè)真實(shí)的,、個(gè)性的、精彩的課堂案例,。這樣的課帶給我的不僅是視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué),，更有思想上的強(qiáng)烈撞擊,。我深深折服于她匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)，細(xì)致入微的推演,，鞭辟入里的深邃,，還有那充滿張力的激情;更折服她駕馭課堂的能力。陳老師——相見(jiàn)恨晚的好老師!

我心目中的好老師,，已是無(wú)數(shù)園丁,，他們?cè)忈屩氨槿f(wàn)花繁”的平凡故事。

他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴消融著我,。他們?nèi)羰菆@丁,，我愿將他們的花園裝扮的桃李芬芳;他們?nèi)羰菭T光，我愿成為紅燭,，延續(xù)他們的星星光芒,。

在教師隊(duì)伍中，總有一群普通的人民教師,，在那片屬于自己的一畝三分地里默默無(wú)聞地耕耘著,、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想;用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁,。她們?nèi)缤n穹下的一株小花,，只愿為大地送去一縷清香;她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛;她們更像日出而作,，日落而息的農(nóng)民,，只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成，卻從不計(jì)較付出的多少,，他們就是我身邊的老師,，他們就是我心中的好老師。

報(bào)名的時(shí)候,，未進(jìn)門就能聽(tīng)見(jiàn)蔡芳玲老師對(duì)孩子們響亮的招呼聲,，“心怡好1“寶貝今天穿得真漂亮埃”她的微笑,、她對(duì)孩子們的話語(yǔ)總能給人帶來(lái)好心情,，也讓家長(zhǎng)感受到了她對(duì)孩子的重視和愛(ài)?！獙?duì)人禮貌,、熱情的老師是好老師。

辦公室里，你總能看到廖光英老師,，劉春老師,、毛紅霞老師、任伶俐老師默默工作的身影,，認(rèn)真工作的老師是好老師,。

常常你會(huì)看到她時(shí)而翻書查找資料。時(shí)而上網(wǎng)查找資料,。并認(rèn)

真的作好記錄,。這就是我們的王載敏老師——善于學(xué)習(xí)的老師是好老師。

操場(chǎng)上,，常?？匆?jiàn)胡軍老師帶領(lǐng)著學(xué)生滿校園的撿垃圾，愛(ài)護(hù)我們環(huán)境的老師是好老師,。

簽退了,，值周領(lǐng)導(dǎo)都在窗子前翹首期盼了，可三(2)班還沒(méi)下課呢,，是我們的劉翠英老師,，她珍惜課堂上的每一分鐘，她認(rèn)真,、投入地狀態(tài)讓我尊敬,。——工作中能認(rèn)真,、投入的老師是好老師,。

“來(lái)，這本書寫得很好,，你拿去看看,，一定對(duì)你班級(jí)管理有幫助?！边@是我們的教導(dǎo)主任張小紅老師,。樂(lè)意資源分享的老師是好老師。

無(wú)論是天晴還是下雨,，無(wú)論是春夏還是秋冬,、無(wú)論是有領(lǐng)導(dǎo)還是沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)在校都能按時(shí)簽到簽退的廖正昌老師、郭平老師,、胡軍老師,、胡紅梅老師、廖光英老師,、廖渠老師,、王曉東老師,、李柳老師，他們對(duì)制度的遵守值得尊敬,，敬畏制度的老師是好老師,。

還有很多很多

我所摘取的只不過(guò)是萬(wàn)花叢中最普通的一朵，我所贊美的只不過(guò)是燦爛星空中那最平凡的一顆,。同學(xué)們,，把你們的掌聲送給我們的好老師吧。

好老師是樹,，撐起夏日的一片濃蔭;好老師是山,，挺起未來(lái)的

愿我們牽好老師之手,，把無(wú)盡的文明,、無(wú)盡的希望、無(wú)盡的夢(mèng)想傳承,。

教師演講工作總結(jié)篇三

大家上午好!

能代表新教師在這里發(fā)言是我無(wú)上的榮耀,。告別19年學(xué)校教育的生涯，走進(jìn)以工作為性質(zhì)的另一所學(xué)校,，是我人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn),。從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，是一種身份的轉(zhuǎn)變,，更是一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變,。

在19年的求學(xué)生涯里，我跟各位同學(xué)一樣,，接觸最多的除了身邊的同學(xué),，便是站在我們身后的老師。我時(shí)常思考,，教師究竟是什么?常常聽(tīng)人們把教師比喻成園丁,、蠟燭、人類靈魂的指導(dǎo)師,，但如此多的比喻也無(wú)法道盡教師這個(gè)職業(yè)本身所具有的真諦,。

無(wú)論是中國(guó)的陶行知、蔡元培,，還是西方的蘇霍姆林斯基,、雷夫等人，都可稱作為人類優(yōu)秀的教師,。在這些優(yōu)秀的教師身上,，我們找尋著教師所具有的獨(dú)特性，他們有著淵博的學(xué)識(shí),、探索未知的精神,、教育實(shí)踐的勇氣以及對(duì)教育的熱誠(chéng),。但最根本的是他們都在努力實(shí)現(xiàn)教育的本真。正如我們大興七小所追求的生活精神·藝術(shù)氣質(zhì)的教育理念,。在這里,，教育不浮躁、不奢華,、不崇洋媚外,、不趨炎附勢(shì)、不勾心斗角,、不造作,、不欺騙。在這里,，教育是真實(shí),、是責(zé)任、是友善,、是自由,、是自主、是創(chuàng)造,。在這里,，教育不以分?jǐn)?shù)論英雄，不以泯滅兒童的好奇心為代價(jià),。在這里,，教育是等待花開(kāi)，是養(yǎng)成良好品德,，是形成心靈交流,。

作為人生的第一份職業(yè)，我很榮幸能進(jìn)入到這樣一所追求教育本真的學(xué)校,。也愿意在這里同各位老師一起成為追求教育本真的人,，積極為學(xué)生營(yíng)造促進(jìn)其成為生活創(chuàng)造者的教育環(huán)境。

最后,，我謹(jǐn)代表全體新教師祝各位老師在新學(xué)期工作順利,，身體健康。祝各位同學(xué)在學(xué)校生活里收獲內(nèi)心最真實(shí)的成長(zhǎng),。

教師演講工作總結(jié)篇四

我是一名小學(xué)教師,，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重大,，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我更深深的感到,，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè),，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來(lái)約束自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性,。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。因此,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

二、存在的問(wèn)題及原因分析：

1,、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入,。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少,。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化,，加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快,。

2,、教學(xué)中，我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤,。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生,，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事,、工作忙就會(huì)耽擱,，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心,、指導(dǎo)一次,、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變,，有時(shí)清楚,，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，總對(duì)自己信心十足,，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候,，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。

三、整改措施及方法：

1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不玩空架子,，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話,，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐,，一邊鉆研,，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個(gè)教育者,，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前,。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研,。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考大綱,，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材,，要把知識(shí)延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，不歧視后進(jìn)生,，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通、反饋,。尊重學(xué)生,、不打罵、體罰學(xué)生,，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重,、佩服的教師,，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn),。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助,。

最后，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題,。

總之,，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西,。。今后,，我還會(huì)繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己,，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

教師演講工作總結(jié)篇五

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。

作為一名中年教師,，我自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高政治思想覺(jué)悟,。平時(shí),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx大精神，仔細(xì)體會(huì)“”滲透在教育領(lǐng)域的意義， 學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。

我熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新,、樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課,，帶好每一次訓(xùn)練,，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到,。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。

二,、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué),，圓滿完成任務(wù)。

體育課教,、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一,。俗話說(shuō)：施教之功，貴在引導(dǎo),。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感,、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果,。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能,，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽中,，我動(dòng)腦筋、想辦法,，將教材進(jìn)行分段教學(xué)，每段之間都是遞進(jìn)關(guān)系,。同時(shí)，考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異,，按能力分組,，教學(xué)因人而異,，是每位學(xué)生各需所求,，各揮其能，各展其才,。通過(guò)自己的精心設(shè)計(jì)，合理安排,，這節(jié)課上的有聲有色，效果很好,，獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。

學(xué)生普遍都害怕長(zhǎng)跑50m×8這個(gè)項(xiàng)目,。為了讓學(xué)生達(dá)標(biāo),，必須樹立他們的信心,，消除他們的恐懼心理,。我給他們講“只要功夫深,，鐵棒磨成針”的道理,，讓他們認(rèn)識(shí)到凡事在于人為,，堅(jiān)持就是勝利,。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我安排課課練,，學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)中沿操場(chǎng)跑三圈,，每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機(jī)會(huì),，一學(xué)期結(jié)束時(shí),，五,、六年級(jí)的學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率為98%,，效果明顯，從而達(dá)到了鍛煉身體,，磨練意志,，提高素質(zhì)的目的。

三,、發(fā)揮特長(zhǎng),，刻苦訓(xùn)練,，辦好女子田徑隊(duì),。

我是田徑運(yùn)動(dòng)員出身，訓(xùn)練田徑是我的特長(zhǎng)之一,。圍繞著把我校田徑隊(duì)保住全區(qū)領(lǐng)先指導(dǎo)思想,，組建田徑隊(duì)要從長(zhǎng)計(jì)議 ，長(zhǎng)要有規(guī)劃,，近要有打算。在選材時(shí)，我要求二年級(jí)至六年級(jí)都有學(xué)生參加,，不僅要考慮眼前隊(duì)伍的適用構(gòu)成，而且要考慮隊(duì)伍的后繼有人 ,。在訓(xùn)練時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)能力,，制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，狠抓隊(duì)員的基本功訓(xùn)練,，要求每個(gè)隊(duì)員動(dòng)作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣,。在訓(xùn)練中，我不僅對(duì)隊(duì)員們嚴(yán)格要求，而且對(duì)自己也嚴(yán)于律己,，要求隊(duì)員做到的,，我也必須做到,。無(wú)論是冰冷的寒冬,，還是炎熱的夏季,，我都能堅(jiān)持訓(xùn)練，每次都提前早早到校為隊(duì)員們做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作,。此外,，我還經(jīng)常找隊(duì)員們談心,，增加師生之間的了解,，關(guān)心她們,，愛(ài)護(hù)她們,，為她們排憂解難,，讓每位隊(duì)員都能感受到田徑隊(duì)就是自己的家,。

在訓(xùn)練中,，我給予了誠(chéng)摯的愛(ài)生之心,，端正了求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運(yùn)用了多種多樣的工作方法,。正因?yàn)槿绱耍趨⒓訁^(qū)組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲團(tuán)體總分第四名好成績(jī),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師及家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí),，為在周邊社會(huì)上樹立了良好形象起到了一定的積極作用,。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會(huì)，如果說(shuō)自己取得了一些成績(jī)的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)分不開(kāi)的，再次,，我要真心真意地感謝他們,。作為一名跨世紀(jì)的教育工作者,，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己,，提高自身素質(zhì),，努力學(xué)習(xí)，積極工作,，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師演講工作總結(jié)篇六

古語(yǔ)有云：“家有半斗糧,，不當(dāng)孩子王”,，這句話真說(shuō)盡了老師的無(wú)奈與辛酸,，從教十幾年,，我最了解個(gè)中含義?！奥勲u起舞”屬于老師,，通宵達(dá)旦屬于老師，循循善誘屬于老師,，語(yǔ)重心長(zhǎng),、苦口婆心都屬于老師。一家一戶一個(gè)孩子尚且難倒了不少父母,，一個(gè)班幾十個(gè)“小皇帝”的集合,，這孩子王難當(dāng)，就可想而知了,。

然而我自豪：我是老師!

我不喜歡人們把老師比作蠟燭,，它太容易讓人想起李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句，“流淚”的調(diào)子太悲,，“成灰”的結(jié)局太凄苦,。老師的心里壓根就沒(méi)那么多的悲與苦,。我也不希望人們把老師比作春蠶，它太容易使人想到“作繭自縛”的成語(yǔ),，天外有天,，“作繭”拘囿了老師的眼界;山外有山，“自縛”隔斷了老師的攀登,。老師不是“自閉桃源稱太古”,，而是“要栽大樹擎長(zhǎng)天”。我喜歡人們把老師比作“園丁”,，耕耘不輟;我喜歡人們把老師比作“渡船”,，笑傲滄桑;我喜歡人們把老師比作“太陽(yáng)”，熱血滿腔,。我也喜歡人們把老師比作“犁鏵”：犁開(kāi)了混沌愚昧,，犁開(kāi)了靈與智的心竅，犁開(kāi)了青春亮麗璀燦的光環(huán),。我更喜歡人們把老師比作橋,，因?yàn)闃蚰苋倘柝?fù)重，卻鐵骨錚錚!

橋,，有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，有堅(jiān)韌的脊梁，土埋水淹,，不浮不躁,，風(fēng)吹雨打，巋然不動(dòng),。橋,，有寬闊的胸懷，對(duì)踐踏不計(jì)較,，對(duì)感激不自喜,，對(duì)譏諷不怨憤;橋，有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)精神,，每天笑迎笑送各方賓客,，豁達(dá)地挺著脊梁把人們送到彼岸。還圖什么呢?只要人們前行的步伐平穩(wěn),，就永遠(yuǎn)滿足于那些不經(jīng)意的腳印,。還需吶喊嗎?只要脊梁上的車輪隆隆地輾轉(zhuǎn)不停，就絕不沉醉于其它贊美的聲音,。

老師是橋,，有橋的恬淡和氣魄。

“山無(wú)脊梁要塌，橋無(wú)脊梁要散架,。”老師有橋的曠達(dá)和操守,。

老師也許真的很清貧,，缺少車子、房子,、票子,，但我們老師胸有“定心丸”，自然不羨東家收“貢品”,，西家人事往來(lái)多,，反慕自家睡安穩(wěn);我們老師口含“定風(fēng)丹”，何懼“商風(fēng)刮得世人醉,，金錢掀動(dòng)萬(wàn)人心”?我們老師心銘諸葛孔明“淡泊名利”言,，自然是“身是菩提樹，心如明鏡臺(tái)”;我們老師“時(shí)時(shí)勤拂拭”,，自然“不會(huì)惹塵?！薄Ｎ覀兝蠋熾m沒(méi)有什么豐功偉績(jī),，但我們的人生價(jià)值在平凡的工作中得到了體現(xiàn)和升華,。我們雖不是什么偉人，但我們?yōu)槿藥熣吒诺氖且黄滞?、希望的田野,，我們雙手托起的是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望!

人生路漫漫,，我們?nèi)舳⒅順?lè),，則貪求無(wú)止境;若盯著權(quán)力，則權(quán)術(shù)無(wú)止境,。但我們只為知識(shí),，治學(xué)無(wú)止境;只知?jiǎng)?chuàng)造，貢獻(xiàn)無(wú)止境,。在人生所觀所求中,，我們漸漸分出了高尚與卑下，偉大與渺小,，高雅與庸俗,。讓別人揶揄我們老師是“一支粉筆，兩片嘴唇,，三寸不爛之舌,，教化四方幼稚吧”!我愿永遠(yuǎn)是橋，“衣帶漸寬終不悔”，堅(jiān)貞不渝,，矢志不移,，以一腔熱血，兩袖清風(fēng),，站三尺講臺(tái),，育“四有”新人為榮。

“居無(wú)求安食求飽,，富不潤(rùn)屋德潤(rùn)身”,，老師德載千秋，怎不驕傲?

“會(huì)當(dāng)擊水三千里,，自信人生二百年”,，老師心底無(wú)私，能不自豪?

教師演講工作總結(jié)篇七

我是一個(gè)幼兒教師,，每天迎著朝霞播種,，踏著夕陽(yáng)收獲，與孩子為友,，以鈴鼓為伴,。歲月流轉(zhuǎn)中，我用鼓聲詮釋著對(duì)人生的追求,，用生命感受無(wú)悔的付出,。在一聲聲叮嚀中，我把關(guān)愛(ài)寫進(jìn)孩子們的記憶里;在心與心的交流中,，讀懂孩子們的渴求;在情與情的交融中,，讓孩子們自信地?fù)碛凶约侯^上的一片藍(lán)天。

我喜歡冰心老人的一句話：“愛(ài)在左,，同情在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨機(jī)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫”,。人生漫漫,，有過(guò)風(fēng)、有過(guò)雨,，但歷經(jīng)風(fēng)雨之后,，留下的是甜美、收獲的是累累碩果,。十年為師,，苦與樂(lè)，酸與甜，如同大海珍藏珊瑚,、大地蘊(yùn)有黃金,，我保存著孩子們成長(zhǎng)的每一個(gè)足印。

我們班有一個(gè)小朋友在讀中班時(shí),，經(jīng)尿褲子,，差不多是每天都尿，尿褲子尿的連他自己和他的家長(zhǎng)都不好意思了,，他媽媽苦惱的跟我講：“老師啊，我這孩子是不是比別人傻呀,?！蔽覄t安慰她：“別著急，我們一起來(lái)找原因,，幫助孩子改掉這個(gè)壞毛病,。”我是以一個(gè)教育者應(yīng)有的心態(tài)面對(duì)這件事,，當(dāng)周圍孩子對(duì)他尿褲子的事件進(jìn)行取笑時(shí),，我及時(shí)給予解圍幫助，并且引導(dǎo)孩子正確看待這件事,，使他在平日活動(dòng)中能無(wú)所顧忌,，維護(hù)了他在同伴眼中的自尊。同時(shí)對(duì)他進(jìn)行特別的觀察,，尋找他每次尿褲子的具體時(shí)間和規(guī)律,，按時(shí)提醒他上廁所，在我的督促下,，他尿褲子的次數(shù)越來(lái)越少,，后來(lái)基本上消除了這個(gè)問(wèn)題。我想,，這就是老師對(duì)孩子的愛(ài),，這種愛(ài)是純潔的、無(wú)私的,，不摻雜一絲雜質(zhì),，愛(ài)讓孩子從無(wú)知變得聰明，從無(wú)理變得禮貌,，從自私變得寬容,，老師的愛(ài)讓我真正感受了作為一名人民教師應(yīng)有的責(zé)任。這正如印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

有一句話說(shuō)得好：“以心換心”,，我用母親般的心關(guān)懷,、呵護(hù)著每一個(gè)孩子，孩子們也用自己獨(dú)特的方式悄悄地愛(ài)著我,，那次,，我下樓一不小心拐了腳，孩子們看到后匆匆跑過(guò)來(lái),，一雙,、兩雙、……,、許多雙小手扶著我,，圍在我身邊，一個(gè)說(shuō)：“老師,，你哪兒疼,，我給你揉揉?！币粋€(gè)說(shuō)：“我家里有傷膏,，明天我叫媽媽拿來(lái)?！蹦莻€(gè)班里最調(diào)皮的小男孩,，還飛快地拿起小椅子讓我坐下，又用小拳頭捶著我的背……,。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對(duì)老師的關(guān)心和愛(ài)戀,，我的心為之深深感動(dòng)。心清如水的孩子啊,，我唯有用最慈愛(ài)的心,，才能回報(bào)你們的這一份真情!

從師之路，是平凡之路,，但卻讓我深深地體會(huì)到平凡中的輝煌,、簡(jiǎn)單中的不朽。歲月可以剝蝕我們有限的生命,，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語(yǔ);也帶不走對(duì)孩子們無(wú)盡的祝福,。盡管我們只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨露，但在陽(yáng)光下,，卻折射出了奪目的光彩,，我們的人生平凡而又輝煌。

我想告訴所有的幼兒教師,，孩子的父母付出了一切,，只得到了一份愛(ài),。而我們卻同時(shí)擁有了數(shù)顆水晶般的童心,，我要說(shuō)：“這很值!”其實(shí),，幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻圍繞在我們身邊,，只要用心體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界原本很美,，我們正生活在愛(ài)的環(huán)境中,，原來(lái)我們每個(gè)人都是那么的幸福，其實(shí)幸福離我們并不遙遠(yuǎn),。