無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

高考備考會議講話篇一

一,、班級情況

全班共有56人,，其中8人是補習生。同學們的成績較弱,，畢業(yè)的壓力越來越大,，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

二,、幫助學生樹立正確的理想觀,，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習，克服消極情緒,。

每次模擬考后,，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處,，樹立信心,，找出自己存在的問題,，知識掌握的情況，系統(tǒng)性,，靈活性如何,，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面,，克服盲目性,。對上述情況找每個同學談話了解，談話間,，以鼓勵為主,，提出希望，讓學生感受到老師的關(guān)心,，倍增信心,。

三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

四、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。高中學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起。

五,、盡最大努力改善學生的習慣,。首先是要學生注重細節(jié)，包括做好筆記,、整理卷子,、收拾書桌等。其次是要學生按規(guī)律做事,，學會控制自己的時間,。再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩,，不能專注地學,，這樣是不可能學好的。再次是培養(yǎng)學生定期或不定期總結(jié)的習慣,，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點,，及時改掉缺點，這樣才能進步,。另外,，還要培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，主要是認真值日,，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺,。最后,，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒,，及時引導(dǎo),，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。

總結(jié)一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。最大的體會是：只要肯花精力、花時間,，多學習,，多摸索,，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響。

高考備考會議講話篇二

這個學期是高中階段的最后一個學期,，時間較短,，任務(wù)重。本學期我繼續(xù)擔任高三(4),、(12)班的英語教學,。這一學期來，作為一名高三的英語老師,，我認真踏實地做好教學工作,，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考,?；仡欉@半年，既忙碌,，又充實,，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這半年的高三英語教學工作總結(jié)如下,，借此以促進和提高,。

第一輪復(fù)習經(jīng)過半年差不多接近尾聲。一輪復(fù)習統(tǒng)一按照高三組的安排來進行,，同時充分體現(xiàn)英語學科特點,，主要突出了“一個認識”，即“以話題為線,、詞匯為根,、落實為本”。具體做法就是以話題為主線,，認真梳理試題資源(高考題,、模擬題)中的同一話題的語言材料，進行有效組合,，精編學案,，從而強化學生在英語學習中的話題意識。在這一過程中，特別要注意做好同一話題下的詞匯,、表達的積累,，通過詞匯鏈、詞匯串,、課前聽寫,、課后識記、詞匯競賽,、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實的力度,。

第二輪復(fù)習是最重要的.這一輪復(fù)習對學生的綜合能力進行全方位的訓練.學生能否取得好成績最關(guān)鍵的就看這一輪復(fù)習的情況.這一輪復(fù)習主要是針對高考題型(聽力、單選,、完形,、閱讀、改錯,、書面表達)進行專題復(fù)習,，同時進行綜合訓練。在這一輪復(fù)習潛心研讀近年高考英語試題,，明確備考方向,。并且把復(fù)習備考的重點放在加強學生對語篇語境的語義領(lǐng)悟水平以及培養(yǎng)學生語言綜合運用能力上。二輪復(fù)習緊扣英語學科的主干知識,，突出“兩個技能”的培養(yǎng),，即閱讀與完型。在這一階段,，我們主要按照以不同文章體裁來選定完形填空,，以不同閱讀技能來選定閱讀理解的思路來編寫學案，力求學生訓練任務(wù)明確,，重點突出,。堅持以學為主，以練為主,，引導(dǎo)學生在做中學,，在錯中學，在結(jié)中悟,。尖子生主要做好思路點撥與思維矯正,，重點生主要做好習題抽查與個別輔導(dǎo),，希望生則主要搞清楚他們每個人的重點問題,，重點落實詞匯識記與一詞多義的拓展。

第三輪復(fù)習僅僅圍繞試卷講評課,，依據(jù)“粗批,、快練、及時講”的時效性原則，盡量聯(lián)系先前試卷中的問題,，充分借助金山詞霸,、牛津高階字典等資源，制作講評課課件,，努力做到一節(jié)課突出一個小專題,，一節(jié)課解決一類問題。講評課,，重點放在錯題、熱點重點,、典型題,、解題方法上,。高三復(fù)習時,，測試和練習特別多,，與之相關(guān)的講評課也很多,。如何上好講評課對強化教學效果，進一步提高教學質(zhì)量具有非常重要的意義。在講評課的教學中,，我們做到“三個認真”和抓住“三條思路”,，“三個認真”為：認真科學地分析試卷內(nèi)容的結(jié)構(gòu);認真統(tǒng)計和學生的答題情況;在前面的兩個基礎(chǔ)上認真?zhèn)浜弥v評課。比如,，對那些大部分學生回答正確,，只有少數(shù)或者個別學生回答錯誤的試題，教師不必多講,，將錯誤面廣的問題,，按知識點或性質(zhì)分類，對每個類型的典型問題進行分析講解,?！叭龡l思路”為：

一,，要善于揣摩命題思路,，考試時,，學生能正確地揣摩出命題人的意圖,，就不會鉆牛角尖，正確把握答題方向;

二，要努力掌握答題思路。講評時，讓學生明白答題的基本思路，使學生逐步掌握答題的基本方法和技巧,，同時,，也要杜絕學生在答題時可能出現(xiàn)的錯誤思路，一旦出現(xiàn)問題,，及時幫助學生分析產(chǎn)生錯誤的原因,，并從中吸取教訓;

三,，要善于拓寬知識的思路,。為了讓學生全面地,、系統(tǒng)地掌握每道題的相關(guān)內(nèi)容,，講評時,，教師可以以這些題為題根,，從試題的深度和廣度加以引申，加強知識的縱橫聯(lián)系,，歸納總結(jié),，加大知識的攝入量,。當然,，每次檢后及時講評是很重要的，時間長了,，學生關(guān)心疑惑問題的程度就會減弱,。

經(jīng)過這一個學期的教學，我有了對高三教學的一些反思,。

(一)高考試題選材求新,、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用能力的考查側(cè)重,，這就要求我們教師自身在注重本學科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時,，還要注意跨學科知識滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。

(二)要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的能力考查要求,，在復(fù)習教學過程中,，一定要做到去粗取精，不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識內(nèi)容,。

(三)高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電,，迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時要研究如何幫助學生形成適合自己學習需要的英語學習策略,，這對于高三備考的學生有很大的幫助,。

總之，在這一年里，我收獲頗豐,，和學生共同成長和進步,，我會繼續(xù)努力。

高考備考會議講話篇三

過去的一學年里,，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一,、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部,，對值日干部進行隨時與及時的指導(dǎo),，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾,，在班上開展討論與思想教育,，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考,，進一步樹立值日干部的威信,，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強,、威信高的值日班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

二、加強班級管理,，深入了解學生,，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先,，(23)班是一個普通班,，學生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學,，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài),，為學生排憂解難,。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校,，對學生的各項要求,，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者,，班干部和我配合的很好,，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向,，調(diào)整好班級的各項事情,。

三、鼓舞士氣,，培養(yǎng)班風

高三年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，再加上我班實際情況,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，學生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學年里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚,。其二,，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步,，來增強同學們的信心,。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

五,、密切課任教師間的關(guān)系，共同做好學生的思想工作

為了做好學生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學生的進步情況,，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性,，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法,，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。

六,、加強對學生心理素質(zhì)的訓練,，提高學生的應(yīng)試能力

在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮,。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應(yīng)試能力的訓練,。采取集體方法指導(dǎo),，個體情況分析，有計劃,，有步驟地克服學生的怯場心里,，逐步提高學生應(yīng)試的自信心。

這一學年,，我一直在盡力把這個班帶好,，無論是這個班的班風、學風,，還是這個班的成績,，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個人的工作能力有限,，學生畢業(yè)走了，回過頭來看,，自己工作依然存在一些不足,。今后，我將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，面帶微笑，走向未來,。

高考備考會議講話篇四

本年度我擔任高三(3),、(4)班的化學教學工作，并兼高三(3)班的班主任工作,。感覺壓力很大,，需要學習的地方很多。在教學工作中,，我兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實。以下是對這一學期化學教學工作的總結(jié),。

一,、分析學科特點，研讀考綱,，多做高考題,，提高復(fù)習的信心

二、制訂周密的復(fù)習計劃并堅決貫徹

我們高三備課組統(tǒng)一計劃：第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，打好基礎(chǔ),。這階段復(fù)習主要以《必修1》、《必修2》,、《化學反應(yīng)原理》,、《有機化學》基本教材為線索，《金版新學案》為教輔,，進行系統(tǒng)的復(fù)習,。考綱規(guī)定的考點,，近幾年高考反映的重點考點,，怎樣幫助學生理解這些知識點的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識點之間的聯(lián)系,，是第一階段復(fù)習要解決的重要問題,。 在復(fù)習課的教學過程中，我感覺不能簡單的將知識點進行堆積,，師生應(yīng)互動,，引導(dǎo)學生將頭腦中散亂的知識條理化、系統(tǒng)化,、規(guī)律化,，將零星的知識“點”梳理成知識“線”，并編織成知識“網(wǎng)”,。同時還要將化學知識提煉升華,，形成牢固的知識框架結(jié)構(gòu)和學科知識體系。這樣才能使學生所學的知識融會貫通,，消除知識上的盲點,，拓展知識的生長點，達到啟迪思維,，開發(fā)智力,，將知識內(nèi)化為能力的目的。

三,、注重學生平時的練習

給學生提出以下兩個要求：

(1)回歸課本,，精讀教材，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習,，自始至終都應(yīng)以教材為本，回歸教材,，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學化學知識和技能都要一一復(fù)習到位;對教材中的關(guān)鍵性知識，進行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學知識的理解、使用和描述要科學,、準確和全面,，如規(guī)范地使用化學用語，正確,、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題,、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習要學會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富,，可以進行元素位,、構(gòu)、性相互推斷,，預(yù)測未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外,，要重視對化學實驗內(nèi)容的復(fù)習,，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗,，深入理解化學實驗原理,、實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等,，切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>

(2)做一道題會一道,，通幾道。

練習不在于多,，而在于精,。在練習過程中，如果遇到不懂或者模糊的知識點,，要馬上復(fù)習,，找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,，從而提高復(fù)習效率,。

四、分析學生每次考試情況,，對癥下藥,。

每次考試，都是一次練兵,，重要的是發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，有利于在后續(xù)復(fù)習中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜,。

五,、反思

1、知識復(fù)習中,，構(gòu)建知識框架和體系,，讓知識點融會貫通，再由此上升為學生的解題能力,，這個能力還有點吃力,，有待提高。

2,、例題,、習題的選擇講解還不夠典型，今后要精心設(shè)計,，要有梯度,，要有邏輯，這樣才能學生學得輕松,，效率高,。

3、要注意提升學生的信心和興趣,，多鼓勵,、表揚學生。

4,、要強化學科規(guī)范要強化化學計算能力的培養(yǎng)

5,、還要多做題，多反思,，多學習,。

高考備考會議講話篇五

這學期我擔任高三(10)、(16)班的化學教學工作，高三化學總復(fù)習是中學化學學習非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學總復(fù)習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復(fù)習有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期,，為此我們高三化學備課組一學期來對高三化學教學有詳細的計劃，注重教學過程,，?？偨Y(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式,。

1,、認真研讀《考試大綱》和《考試說明》，準確把握高考的內(nèi)容和標高,，在高考復(fù)習中做到有的放矢,。縱觀近幾年新課程高考的海南,、山東,、寧夏、江蘇等省市的高考試卷,，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，同時關(guān)注新教材和新課程標準的變化,，并認真研究考試說明，把握命題方向及命題特點,，從而理清復(fù)習的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習計劃。

2,、精心準備復(fù)習資料

根據(jù)我校學生的具體情況,，由備課組的教師分工負責各個專題，自編復(fù)習提綱,、鞏固練習,、單元過關(guān)訓練、月考試題和模擬測試,，同時根據(jù)不同層次學生對知識的掌握情況和學習能力設(shè)置有梯度的習題加以強化訓練,，使高考復(fù)習作到有針對性，全面提高學生的學習能力。

3.抓好第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習,，抓好“雙基”落實,，打好學科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習主要以《必修1》,、《必修2》,、《化學反應(yīng)原理》《有機化學》基本教材為線索，課本為基礎(chǔ),，《金版新學案》為教輔,，進行系統(tǒng)的復(fù)習?？季V規(guī)定的考點,，近幾年高考反映的重點考點，怎樣幫助學生理解這些知識點的有關(guān)內(nèi)容,，以及各知識點之間的聯(lián)系,，是第一階段復(fù)習要解決的重要問題。在復(fù)習課的教學過程中,，引導(dǎo)學生將頭腦中散亂的知識條理化,、系統(tǒng)化、規(guī)律化,，將零星的知識“點”梳理成知識“線”,，并編織成知識“網(wǎng)”。同時將化學知識提煉升華,，形成牢固的知識框架結(jié)構(gòu)和學科知識體系,。這樣才能使學生所學的知識融會貫通，消除知識上的盲點,，拓展知識的生長點,，達到啟迪思維，開發(fā)智力,，將知識內(nèi)化為能力的目的,。

4、制定第二階段的復(fù)習計劃

(1)在基礎(chǔ)復(fù)習過關(guān)后進行學科第二階段的專題復(fù)習,。這階段我們還是用《金版新學案》第二輪復(fù)習資料,，以能力帶雙基，以培養(yǎng)學生的各種能力為主,。按照基本概念,、基礎(chǔ)理論、元素化合物,、有機化學基礎(chǔ),、實驗,、計算七大塊設(shè)置專題，同時還針對高考重點,、熱點,，針對學生在復(fù)習中的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)置專題練習，這是查漏補缺,、深化知識的一個重要方面,。

(2)4月份，以綜合訓練和查漏補缺主要形式,。在這一階段,，要引導(dǎo)學生反思總結(jié)。反思,，可以深化對知識和問題的理解，促進知識的遷移和延伸;反思可以形成思維鏈,，促進對知識和問題的探究,，尋找解題的方法和策略。引導(dǎo)學生嚴格糾錯,，以達到規(guī)范,、正確解題的目的。在這一階段,，學生的適應(yīng)性得以加強,，這樣，學生無論知識性失誤還是心理性失誤都會大大減小,。

(6)模擬訓練階段為“實戰(zhàn)演練”,，注重提高應(yīng)試能力。在此階段的復(fù)習中我們注重訓練基本常規(guī)題型,、熱點題型,、高考變形題和高考綜合模擬，強調(diào)知識的直接運用,，切實控制好難度,，真正達到有效復(fù)習的目的。此外,，在復(fù)習的過程中我們既堅持對學生進行學法指導(dǎo),，以提高復(fù)習的針對性和有效性，又強調(diào)化學用語的規(guī)范使用,，減少“會而不對,，對而不全”的無謂失分。

二,、反思

1.對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學生學的也累,。

2.對于學生訓練量還是要多,，而且要重視解題思路的梳理。

高考備考會議講話篇六

本學期我擔任高三(5)班和高三(6)班的語文教學工作,。所教高三(6)班是理科?？瓢啵Z文底子本就薄弱,。高三(5)班雖然說是文科重點班,，但是班級以美術(shù)特長生為主，這學期,，學生幾乎把心思都放在了美術(shù)聯(lián)考上,，給予學習語文的時間寥寥無幾。加上自己第二次擔任高三語文教學工作,，缺乏經(jīng)驗,，所面臨的困難和壓力比較大，最終的結(jié)果如何,，我不予以置評,。我只想說，走過一半高三,，我無怨無悔,，在不停息地努力中積累了一定的經(jīng)驗和教訓，對現(xiàn)在的教學工作應(yīng)該有一定的借鑒意義,。

一,、深入研究《浙江省普通高中會考標準》，結(jié)合學情備課,，做到既備教材又備學生,。

我們學校學情特殊，每年的會考都成為教學的重中之重,。

開學初,，我即認真地研讀標準，力求準確把握難重點,，難點,，注意弱化難點，強調(diào)重點,。并根據(jù)要求選擇練習,，強化訓練。在備課的過程中,，我既考慮到會考的基礎(chǔ)鞏固,，順帶拓展高考的要求,，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課,。

同時,，注重與其他教師的溝通和交流。擔任過高三教學工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學習教材,，這些經(jīng)驗都是直接得出來的,，是對高三教學工作的集中反映。只有通過交流學習,，才能對自己的教學和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高,。特別是我校實行的集體教研活動，通過“聽課——交流——實踐——總結(jié)”這一途徑,，讓自己的教學管理不斷豐富和提升,。

二、落實課內(nèi)基礎(chǔ),，強化知識點

語文會考雖說不難,，但我們學校亦有部分學生處于過與不過的臨界點。而且,，高一高二的松懈導(dǎo)致很多學生對教材陌生、知識點漠視,。所以會考的統(tǒng)籌復(fù)習對我們學校的學生而言是勢在必行的,。

于是我在高三初期就根據(jù)學校的要求制定了嚴密的教學計劃。十月初開始進入會考復(fù)習,，用時一個月左右的時間復(fù)習課內(nèi)文言文,，強化大綱要求的重點實詞、虛詞,、古今異義詞和特殊的文言句式,。具體落實知識點，分點一一擊破,，主要是通過典型試題練習,，過關(guān)檢測、漏洞補查來完成,，當然中間會穿插綜合試卷,。至于課內(nèi)現(xiàn)代文的復(fù)習，以練習帶動相關(guān)知識點的落實,，也用了相當一個月的時間,。

會考試題不難，都直接取材于課本,，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出,。默寫題,，只要掌握課要求背誦的篇目，就基本能拿滿分,。但自己所教班級,，學生積極性不高。因此,，在高三我狠抓了課本的背誦篇目,，每節(jié)課前，五分鐘默寫,。要求學生扎扎實實地復(fù)習,，又一輪一輪地測試、檢查背誦,。

三,、靈活安排，注重體系

由于高三復(fù)習存在著不可避免的講課——練習的重復(fù)性,，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性,，甚至在每個階段，都存在學生對學習感到枯燥的現(xiàn)象,。因此,，從調(diào)動學生的積極、主動性出發(fā),，我復(fù)習還貫徹“靈活性”這一原則,。例如，在復(fù)習基礎(chǔ)知識三四天后,，就安排一堂課作文課,，這時，學生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習好得多,。當然,，有時基礎(chǔ)性比較強的知識點，還可以動員學生參與到講題過程中,。動手又動腦,，其樂無窮。再如,，可把語言表達練習和名句默寫結(jié)合起來,，穿插進行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成，等等,?？傊`活掌握高考各知識點的穿插,、配合,，使學生經(jīng)歷一個既完整,、系統(tǒng)，又靈動高效的復(fù)習學習過程,。一方面,，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面,，可以激發(fā)學生的學習興趣,、調(diào)動潛能，從而相對避免,、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習而可能產(chǎn)生的枯燥性,。

需要指出的是，作為教師,，在把握“靈活性”原則的時候,，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個復(fù)習計劃,、進程,。要突出重點，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習的完整性,、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點,，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現(xiàn)。

回首這一學期,，我收獲頗多,，但是我的教學工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學過程中,，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式。今后,，我會更加努力工作,，吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高,。

高考備考會議講話篇七

我校在20xx年高考中文化類本科達線29人,，藝體本科達線8人，質(zhì)量明顯高于往年,。

20xx屆的高三年級共有18個教學班,，52名教師，其中大部分同志是第一輪帶高三畢業(yè)班的新手,，但在一年的教育教學工作中,，全年級教師嘔心瀝血、奮力拼搏,、團結(jié)協(xié)作,、忘我奉獻,、以研促教，最終使20xx年高考取得可喜的成績,。具體總結(jié)如下：

(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，跟蹤管理服務(wù)。

1,、建立一支堅強有力,、團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。學校重視并指導(dǎo)高三年級復(fù)習迎考工作,，劉向奎校長親自抓,，年級分管領(lǐng)導(dǎo)張世金副書記直接抓，各部門通力配合,、齊心協(xié)力,。教務(wù)處全程參與高三教學跟蹤與管理總務(wù)處全力做好師生后勤保障工作;德育處全力做好學生的思想品德、心理調(diào)節(jié)工作;年級組抓好階段性復(fù)習迎考工作,。

2,、學校高三復(fù)習迎考工作思路暢通，學校工作思路和階段性要求要能及時準確地落實到學生,，任務(wù)落實到位,。

3、劉向奎校長等學校主要領(lǐng)導(dǎo)堅持聽課,，深入教學第一線,，與老師同甘共苦，他們不僅以身作則,，滿負荷工作,，而且埋頭苦干并積極承擔輔導(dǎo)新教師成長的任務(wù)。

4,、郭旭東主任將主要精力都投放到了高三,。他堅持在高三辦坐班，與高三學生談心,，與高三教師交流,。所有這一切，成為郭主任的一日常規(guī),。因為能夠與老師們以心交心,，以誠待誠，所以在工作中郭主任及時而善意的批評老師們總是很樂意接受,。整個一年,，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強,，但整個高三年級始終是一個和諧的群體,。

(二)合作協(xié)調(diào),，工作落實，形成合力,。

1,、高三年級領(lǐng)導(dǎo)小組努力抓好教學的調(diào)控工作。調(diào)度教學進度,，了解教學反映,，對備課組的備課、教學工作及時指導(dǎo),、督促,、監(jiān)控，隨機抽查集體備課,、個人備課情況,，隨機聽課。抓好班級管理工作,。不定期召開各種類型的教師會(分學科,、分班級、分年齡等),、學生會(全體學生,、尖子生、末位學生等)和家長會聽取意見和建議;協(xié)同班主任抓好體育類學生和藝術(shù)類學生的管理工作,。抓好備課組,、班級的協(xié)調(diào)工作及年級內(nèi)務(wù)工作。充分發(fā)揮班主任,、備課組長的作用,。

2、強化目標管理,，形成奮發(fā)向上的動力,。學校和高三年級將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目標的同時,，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑,，并且通過一系列的考核機制加以強化,，極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來,，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績與高考目標對照,，并在年級會議上通報。

(三)弘揚團隊精神,，以老帶新爭做奉獻,。

1,、注重經(jīng)費投入。學校舍得投入,，在教育科研,、信息采集方面，學校盡可能地創(chuàng)造條件,，讓教研組長,、備課組長、科任教師到各地參加高考信息會,、研討會,，在外出學習中接受新的教育理念，拓展視野,，增長才干,，增強信心。

2,、注重對新教師的培養(yǎng),。加強對新教師的培養(yǎng)一直是我校教育教學科研中一個工作中心。抓以老帶新,、加強團隊配合是宋樓中學唱得最響最好的戰(zhàn)歌,，針對本屆高三老師的特點，在號召新教師虛心學習的同時,，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,，由每一科備課組長牽頭，制訂好計劃,，老教師先上示范課,，新教師認真觀摩、聽課,，讓年輕教師盡快成長,。

3、注重團隊建設(shè),。團隊協(xié)作風格,、忘我奉獻精神則是我校多年來一以貫之的法寶。高三年級全體教師明確"一榮俱榮,，一損俱損"工作理念,，資源共享，信息通用,，新教師主動虛心向老教師請教,，老教師積極耐心向新教師指導(dǎo)，新老教師形成一種強大的合力。

4,、注重面向全體學生,。由于地理位置、生源質(zhì)量等諸多因素,，我校把轉(zhuǎn)化工作做為學校高三工作的重要內(nèi)容,，使所有教師都感到"轉(zhuǎn)化一個后進生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮、同等重要",。動之以情,，曉之以理、導(dǎo)之以行,、持之以恒,。不求人人升學，但求個個成人,。

5,、注重校際交流協(xié)作。學校做好與各兄弟學校的切磋交流工作,。積極參加縣教研室組織的各類高三教研活動,，先后承辦了高三數(shù)學、歷史教學研討會,，在與各兄弟學校的交流中,，取長補短、互通有無,、共同提高,。汲取兄弟學校寶貴的經(jīng)驗，促進高三的復(fù)習備考工作,。

(四)拔尖補差,，挖掘潛力，努力彰顯農(nóng)村中學特色

高三年級組十分注重月考和三次質(zhì)檢考試情況的反饋和縣局,、縣教研室指示精神的傳達,，及時調(diào)整計劃，明確責任,，落實措施,，分解目標，嚴把拔尖補差關(guān),，并以此作為高考本科的突破口,。我們對學生實行補差增分工程，實行班主任帶班制度,，實行科任教師盯人戰(zhàn)術(shù)，確保優(yōu)秀生能夠拔尖，確保希望生能夠提高,，確保邊緣生能夠上榜進檔,，確保后進生能夠上線。同時,，我校老師能夠認真分析一輪復(fù)習中學生知識掌握的狀況,，在二輪復(fù)習中做好知識點的補差工作，在綜合提高階段仍然要求基礎(chǔ)較差的同學,，緊緊抓住基礎(chǔ)知識不放,。這為我們高考取得好成績創(chuàng)造了堅實的基礎(chǔ)。

在20xx屆高三工作中,，我們雖然做了許多實實在在的工作,，也取得了一點成績，但是也存在著些許不盡如人意問題,。

1,、高考本科達線人數(shù)沒有完成縣教育局分配的任務(wù)。

2,、一輪復(fù)習速度有點慢,，使得二輪復(fù)習中試卷訓練的量有點不足，學生的臨場應(yīng)試能力沒有完全激發(fā)出來,。

3,、復(fù)習備考后期，臨界生思想負擔解決的不夠徹底,。

回首過去,，我們既充滿自豪，也感到美中不足;展望未來,，我們既感到壓力沉重,，也信心百倍。在新的學年中,，我校將迎來"江蘇省三星級中學"的復(fù)驗,，我們一定要凝心聚力、科學備考,，力爭20xx年高考再創(chuàng)輝煌,，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

高考備考會議講話篇八

在過去的20xx年里,，本人能積極參加上級和學校組織的各類政治及業(yè)務(wù)學習,，認真學習領(lǐng)會“xx大”精神，努力提高自己的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，思想上能同學校的整體發(fā)展保持高度統(tǒng)一,，積極要求進步,，各方面都取得了優(yōu)異的成績。下面就一年來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、政治思想方面

堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真學習黨的基本理論和重要著作,，特別是認真學習“三個代表”重要思想,，并做好政治學習筆記，作為校團委書記的我,，認真學習團“xx大”精神,，嚴于律己，樂于助人,，積極為困難師生捐款捐物,，為人師表，樂于奉獻,，服從學校各項工作安排,，顧全大局。積極找老黨員談心,，緊緊地團結(jié)在黨的身邊,，嚴格按照黨員標準去要求自己，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，并認真執(zhí)行好黨、團的政治思想工作,。

二,、教學工作方面

在教學工作方面，上學期擔任高三年級219班,、228班,、229班3個班的地理教學，并擔任228班班主任,，下學期擔任高一年級268班,、269班、270班,、275班,、276班5個班的地理教學任務(wù)，擔任學校團委書記職務(wù),。

在地理教學中,，能認真貫徹地理教育課程標準的要求，吃透和把握地理教材,，能做到“上課六認真”,，在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。能做到以學生為主體,，注重課堂實效,，采用新的教學方法、教學手段,，注入新的教學理念，不斷提高課堂效率,，讓學生在愉快的學習氛圍中完成學習,，這樣的教學使學生的學習效果突出,，在20xx年的高考中,，所任教的三個班成績優(yōu)秀，所考人數(shù)上線比例排第一,，在下學期的高一班級教學中,，班級優(yōu)秀率和及格率在全年級列前兩名,，這也說明地理教學是成功的。

班級是學校進行教育教學活動的基本單位,，班主任工作的好壞將直接影響班級的整體發(fā)展,。在校領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我班的實際,，我著重加強了學生的思想品德教育,、學生良好的學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣的養(yǎng)成教育,，常與學生談心,，排除學生的心里疙瘩，多鼓勵,，傳授他們學習方法,、技巧。通過常規(guī)管理,，逐步培養(yǎng)數(shù)名班級學生干部,，并發(fā)揮了他們個人積極能動作用。我深知：教育好學生不能光靠老師,，還離不開家長,。所以我還特別重視家校聯(lián)系工作，經(jīng)常和家長互通電話,，利用家校通平臺做好交流工作,，認真接待來訪家長。經(jīng)過不懈努力,，本班被評為“優(yōu)秀班集體”,，在20xx年的高考中本班也取得了重大突破,。

在校團委工作中，能認真履行自己的職責,，熱愛,、尊重、關(guān)心學生,，深入學生中去,，把握學生思想動態(tài)，引導(dǎo)學生以團員的標準嚴格要求自己,。加強對學生的思想政治教育,，積極開展團內(nèi)活動，如進行團知識講座,、元旦茶話會等,，讓他們在愉快的、健康的環(huán)境中學習成長,。通過團委會組織各類活動,，培養(yǎng)和鍛煉了一大批學生能手，如組建校園治安隊,、衛(wèi)生小分隊,、食堂就餐秩序護衛(wèi)隊等組織，讓學生參與到學校的管理中來,，體現(xiàn)出他們主人翁的姿態(tài),，受到了廣大學生的支持。同時組織豐富多彩的校園文化活動,，豐富大家的課余生活,，如舉辦第十二屆校園文化藝術(shù)節(jié)、“我家三十年”征文征物比賽等活動,，充分地展示了學生的才華,，也使學校的學風、校風有了更大的改善,。

三,、業(yè)務(wù)學習方面

作為年輕教師的我，始終堅持不忘學習的原則,。不斷閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,，觀摩兄弟學校優(yōu)秀教師上課，學習先進經(jīng)驗,，并做好業(yè)務(wù)學習筆記,，在暑假利用假期到市里進行新課程培訓，參加各種教學教研活動,，勤寫教學論文,，如論文《淺談高考地理第二輪復(fù)習方法》獲市二等獎,。教學課件《地球表面的形態(tài)》在學校的課件評比中獲二等獎，同時還積極參加學校組織讀書活動,，博客制作比賽等,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的汗水終有碩果,，然而都將成為過去，在這一年的工作中也感受到了自己的一些不足之處,，但我有信心,，有決心，在以后的工作中會加倍努力,，以更優(yōu)異的成績來譜寫自己的人生之路。

高考備考會議講話篇九

本學期我擔任高三一個美術(shù)班的班主任,，美術(shù)班跟文化班不同,，首先，美術(shù)班前半個學期(2月——3月底)在外考專業(yè),，后半個學期回校猛沖文化;再,，美術(shù)班學生的思想復(fù)雜，班主任工作難做,?；仡櫼粋€學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：

前半個學期,，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學生參加外省院校的專業(yè)考試,，根據(jù)三年來對學生專業(yè)和文化成績的了解，提出指導(dǎo)意見,。如有些學生專業(yè)好但文化一般,，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學生文化很好專業(yè)也好的學生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校,，但是也要注意保本考二類學校,。在老師家長學生的共同努力下，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績,，全班54人共收到70多份專業(yè)通知,，其中中央美院四人，清華大學一人,。

后半個學期,，工作任務(wù)很重，學生思想動蕩不安,，文化學習壓力大,。

首先,，穩(wěn)定學生情緒，營造積極進取的備考氛圍,。3月中旬學生考完專業(yè)后返校,，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學習了，半年時間在外懶散不習慣任何約束了,，專業(yè)考得怎樣煩人的等待,，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數(shù)形成巨大的反差等等。面對種種棘手的問題,，我分別找學生談話,，一個一個的談，一批一批的談,，自己課堂上講,，與家長電話里講，要求任課老師側(cè)面講,，疏導(dǎo)情緒,，加油鼓勁，把56個(兩個寄讀生)學生的情緒穩(wěn)下來,，盡快的進入高三的學習狀態(tài),。

其次，指導(dǎo)學生學習,，科學分配復(fù)習時間,。兩個多月的文化學習，復(fù)習迎考,，要想取得高考的勝利,，必須指導(dǎo)學生學會取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見,，作出了后段時間復(fù)習的安排：以文科綜合為主,，英語語文次之，數(shù)學盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主,，課后多問老師回家加強消化,，不盲目迷信小課的思路。三次月考,，學生成績穩(wěn)步前進,。

再次，關(guān)注重點學生的動態(tài),。專業(yè)通知來了后,，我根據(jù)學生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求，特別對考上了中央美院和清華大學的學生重點關(guān)注。我請來家長與任課老師,，就他們后段學習生活進行溝通指導(dǎo),，每次月考后找任課老師了解情況找這些學生談心分析提出更進一步的目標。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學生,，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課,，分文不收。

最后,，關(guān)心家境困難的學生,。對家境困難的學生，向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓點爭取免掉他們的能免的費用,，去掉他們的后顧之憂,，讓他們?nèi)硇耐度雽W習。對外地來的學生,，生活上給予幫助,，請他們吃飯，改善伙食,。

三年來,，對這個班，我拿出我的真心真情,，我付出我的真愛，我象對待自己的孩子一樣,，在生活上關(guān)心他們,，在思想上關(guān)愛他們,，在學習上趕著他們跑,，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過了我盡力了,，我無怨無悔,。

高考備考會議講話篇十

本學期我繼續(xù)擔任了高三(1)班、(2)班的語文教學工作,。本著“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人”這一理念，我認真學習教育教學理論,，深入研究學法教法,，虛心向同事學習，積極參加教學研究活動,，腳踏實地地努力工作,，又獲得了很多寶貴的教育教學經(jīng)驗，回顧一年來的工作,，有艱辛,，有快樂,，更有幸福?，F(xiàn)將本學期的教育教學情況總結(jié)如下：

一,、教學就是教學生“學”，教學生“會學”

語文教學就是教人的教學,，不僅要教會學生學,，還得教學生會學，即：“授之以法”,，方能使學生真正感受到學習的樂趣,，語文的魅力，才能使學生以飽滿的激情求得真知,，才能使學生在學習中,，以知識武裝頭腦，用智慧展示才華,。

1,、激發(fā)學生學習語文的興趣

一切成就皆從興趣中來。興趣是最好的老師,，興趣可以誘發(fā)人才,。只有對語文有了濃郁的學習興趣，才能使學習生學習語文變被動為主動,，變苦學為樂學,。為此，我發(fā)揮自身語言表達的優(yōu)勢,，為學生做了《文學,、情感、人生》的導(dǎo)學內(nèi)容,，并結(jié)合研究性學習和校本課程,，引領(lǐng)學習感悟新課程改革，用真摯的感情感染學生,，用豐富的知識帶動學生,，用高尚的人格魅力影響學生，并用優(yōu)美的語言對學生進行成才教育,，理想教育,。

2、情境熏陶,，以情動人

感人心者,，莫先乎情，興趣之門已經(jīng)打開，那么接下來就要付諸行動,，唐詩宋詞是中國文學史中最耀眼的明珠,，優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學之根，飽含真情的名家名篇是我的教學之本,，富有哲理的古代散文是我?guī)訉W生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分,。結(jié)合xx高考默寫篇目，通過詩歌接力賽進一步讓學生感受語文的魅力,，并讓學生意識到,，學習古詩詞，既是積累典型語言材料的過程,，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程,，帶領(lǐng)學生“品詩文詞賦，悟千古同情”,，使讀詩文,，背詩文，默詩文成為學生每在之必須,。讓學生深刻體會語文學習就是做人,、成人學習，感悟語文學習就是：在清松中學習,，在愉快中記憶,，在和諧中發(fā)展，在創(chuàng)新中提高,。

在教學中,，不僅要抓住學生的心，同時也要抓住學生的魂,，不論是新授課還是復(fù)習課,，我都認真地上好每一節(jié)課,，并特別注意課堂導(dǎo)語的組織,。恰當、優(yōu)美的課堂導(dǎo)語會把學生帶到美的情境中,，有利于教學的進行,，有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導(dǎo)語記在筆記本上,，成為我教學藝術(shù)的一個非常寶貴的資料,。

二、復(fù)習中要注重精講精練,，切忌題海戰(zhàn)術(shù),，基礎(chǔ)題要抓落實，并且以點帶面引導(dǎo)學生

精講：就是以學生實際水平結(jié)合教學任務(wù)為依據(jù)，以科學的藝術(shù)的教學方法為手段,，作要言不煩的適度講解,。精練：在精講的基礎(chǔ)上，做典型而有針對性的適量練習,。

新課程改革對我們語文教學是機遇,，更是考驗，利用好課堂45分鐘提高高考復(fù)習效率非常重要,。高考復(fù)習要做到精講精練,，要求老師必須科學把握高考說明，認真研究知識點,，根據(jù)我們學生的實際情況確定訓練內(nèi)容,，精選典型例題，分析解題方法,、思路,、技巧，切忌好高騖遠,。比如基礎(chǔ)知識的復(fù)習,，首先要明確語音、文字,、詞語,、短語、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu),，第三,，要非常明確高考是為高校選拔人才，使中學能夠更好地落實素質(zhì)教育,。(注：不管是哪個層次的學生,，都切忌題海戰(zhàn)術(shù)，因材施教,，揚長教育,，我想在教育教學中真正落實也不難。)明確了以上內(nèi)容,，我們才能有的放矢地指導(dǎo)訓練復(fù)習,。

三、注重做題思路和技巧方面的點拔與指導(dǎo),，特別要注重每一次試卷講評,。

試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤,、使考試得到升華的過程,。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學生學習積極性,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，將教學工作更推進一步,，所以我講評試卷做到以下幾點：

1、實事求是地向?qū)W生反映考試情況,，主要用數(shù)據(jù)說明情況：如最高分,、最低分、平均分,、每一小題的得分情況等,。

2、利用考試成績鼓勵先進學生再接再厲,，做到盡善盡美,，起到領(lǐng)頭雁的作用，幫助差生找出不足,，找出失分原因,，使其樹立信心迎頭趕上。

3,、試卷講評的中心內(nèi)容就是：根據(jù)學生答題情況有的放矢進行剖析,。對于試卷中做錯的題應(yīng)該先給學生留有一定的時間令其反思，最好讓學生自己能覺悟到致使錯誤的原因(比如名言名句默寫,、現(xiàn)代文閱讀延伸題解題技巧),，然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是,，向?qū)W生傳授方法非常重要,。因為，教師無論向?qū)W生傳授多少知識,，都是有限的;而教師把方法傳授給學生,，學生運用這種方法取得的知識是無限的，解決的問題也是無限的,，所以,，作為教師，向?qū)W生傳授方法,，揭示規(guī)律尤為重要,。

4,、對學生在考試因非智力因素造成的失分應(yīng)準確指出來,，使學生養(yǎng)成良好的考試習慣和應(yīng)試心理。以作文書寫為例：我們作文現(xiàn)狀注重心靈美,，對外貌美缺乏足夠的重視,，學生作文錯字,、別字較多，不會用標點,，字跡潦草,，人們嘴上說喜歡心靈美，可實際上先打動人的往往是外貌美,。再好的茅臺酒,，假如將其放入痰孟里給人端上桌，人家也不喝,，此乃人之常情,，我們理應(yīng)做到表里如一。

5,、講評完成卷以后應(yīng)讓學生重新做試卷或出一份跟蹤訓練卷以鞏固試卷講評結(jié)果,。

四、作文教學體會

做人先于作文,。言為心聲,，文如其人，做好“人”才能作好文,。葉圣陶先生在《作文與做人》中說：“文當然要作的,，但是要緊地是在做人?！痹谧魑慕虒W中,，我始終堅持以下幾個方面：

1、貼近社會貼近生活,，引導(dǎo)學生關(guān)注人生,，熱愛生活，熱愛我們腳下這塊土地,，增強社會責任感,。生活是作文的源頭，“世事洞明皆學問,，人情練達即文章,。”有了豐富的生活積累,，通曉人情世態(tài),，寫出好文章，自然就不愁了,。

2,、提高認識能力、思辨能力的訓練常抓不懈,。

“學而不思則罔,，思而不學則怠”,，善于思考是提高認識能力、思辨能力的基本環(huán)節(jié),，而開闊視野,，擴大知識面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學生的是“一杯水”,，而應(yīng)該是源源不斷的潔凈的活水,。為此，我深入學習新課程改革精神,，積極參加市縣級教研活動,，開闊眼界，提高教學能力,。

3,、實施作文美育，豐富學生的情感,，陶冶學生的情操,。

一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經(jīng)歷,、我的實際行動帶動我的學生,，我精選出我博客中關(guān)于寫作教學思考的文章，給學生打印,，率先垂范,，引領(lǐng)學生在感受美、鑒賞美的同時,，思考怎樣才能擁有美,、創(chuàng)造美，從而修身養(yǎng)性,，豐富情感,，成為美的使者。

4,、寫作教學與閱讀教學不分家,。

語文是高考一幅美麗的畫，那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾,，它最惹人,，最鮮艷。而xx年,，高考現(xiàn)代文閱讀無論是《水之經(jīng)典》,，還是《菊癡》，還是《重巒疊嶂間的田園》,，這些都是文學藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩,，他們或闡釋生命的價值，或展示自然的魅力,，或是對人生的理解和感悟,。無不是用心靈、用智慧,、用情感甚至用生命孕育出來的,。它們?nèi)缤槐枷愕拿谰疲秩缫坏赖郎阄毒闳拿牢都央?，面對這些珍異品,，我們只有懷著崇敬，帶著追求,，用心靈品讀,，求真，求美,，甚至用心咀嚼,，那你會有意想不到的收獲。

閱讀延伸題,，實際既是閱讀題,，也是寫作題，在指導(dǎo)訓練中,，我引領(lǐng)學生用心靈品讀——釋放真情,，表達實感，用智慧解答——把握思路,、技巧和方法,。在品讀過程中，我們用心靈采集一個個信息,，那信息便是一顆顆閃光的珍珠,，那么我們用情感的金線將其串聯(lián)起來，那不又是一件精美的藝術(shù)品嗎?

5,、加強練字訓練

美的內(nèi)容要有美的形式,，敏捷的思維，橫溢的才華必須用優(yōu)美的文字表現(xiàn)出來,，更何況漢字是世界上最美,、最有內(nèi)涵的文字，《高考說明》中明確了高考作文要“標點正確,，書寫規(guī)范”,，因此不論是哪門學科都應(yīng)做到書寫規(guī)范正確。

總之,，語文是最富有生機,、最能體現(xiàn)人的精神與智慧,、最富有情感的學科，這就要求教師能獨立思考,，有真知灼見,。

以上只是我對高三一年來語文教學的一點體會，說白了,，上語文課就是帶領(lǐng)學生在真,、善、美的海洋中遨游,，它不僅給我?guī)砹丝鞓?，更讓我感受到教育的魅力?/p>

高考備考會議講話篇十一

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了，回顧高三一年的教學工作,，有快樂也有苦惱,，有經(jīng)驗也有教訓，當然更多的是反思,，反思一年工作中的可取之處和不足之處,，希望在未來的教學工作尤其是高三教學工作中能夠做到有的放矢、目標明確,、措施得當,，更希望通過我們的盡職盡責，使我們再次面對高考結(jié)果時能夠有如置身于森林之中——可以深呼吸,。下面從以下幾方面做一總結(jié)和反思：

一,、教學方面：

1、高三復(fù)習時間怎樣安排更合理：

對物理學科：第一輪：7月下旬——來年1月中旬(不包含實驗)

第二輪：1月中旬——4月中旬

第三輪：4月中旬——五月底

2,、教學重難點及突破：

第一輪復(fù)習的重點是把知識和規(guī)律熟悉并掌握,，我們要采取逐章逐節(jié)的地毯式復(fù)習方式，在該過程中要總結(jié)出常用的二級結(jié)論,，強調(diào)必須掌握的內(nèi)容,，知識要講全，但不宜過慢,。因為學生能力真正的提升應(yīng)該在二輪復(fù)習中,。短時間內(nèi)促使掌握已學內(nèi)容并能及時復(fù)習的方法是要有及時的測驗、課堂提問,、章末測試,。學生要有課堂筆記。對測試成績差的同學要及時關(guān)注和關(guān)心,。第一輪復(fù)習結(jié)束后,，建議成績好的同學做天利38套題，目的是要考查一下對知識的熟練掌握程度。

第二輪復(fù)習的重點是建立知識間的聯(lián)系和應(yīng)用,，提高學生的分析,、綜合能力。

提升方法：

對老師：對一個物理量有哪幾種求法課堂上要總結(jié)到位;要題海拾貝,，對易錯題,，典型題，二級結(jié)論要強調(diào),，設(shè)置障礙并舉一反三;同時要訓練規(guī)范答題,。

對學生：要求學生對知識全面掌握,，融會貫通;通過習題鞏固概念,，必要時以考代練。

二輪復(fù)習后期建議成績好的同學做金考卷或其它有一定難度的套題,，中等生坐38套題,，至少做10套。

第三輪復(fù)習重點是對知識的整合與綜合應(yīng)用,，查缺補漏,，回歸課本。對學生的能力要求是做過的題型保證不錯,，每一章易錯題和典型題,，重點知識做到心中有數(shù)，有目的的訓練運算能力,，會規(guī)范答題,。

3、高三的作業(yè)安排：

(1)復(fù)習講過的知識,、看前面做錯的題并強化總結(jié),。

(2)每天都有作業(yè)，作業(yè)量比第二天要講的略多一點,。

(3)上習題課前要把本節(jié)涉及到的重難點知識點復(fù)習提問,。

4、本屆高三物理復(fù)習經(jīng)驗與教訓：

經(jīng)驗：知識點概括全面,，注重了學習中的一些細節(jié),，抓住了講練考判評五個環(huán)節(jié)，同時注重了規(guī)律的歸納總結(jié)以及易混易錯問題的區(qū)別,，并有專題訓練,，注重了方法和思路的滲透; 加強了二級結(jié)論的記憶和應(yīng)用，大大提高了選擇題的做題速度;學校后期每周一次的測試提高了學生對知識的熟練把握和應(yīng)試訓練;強化了審題的重要性,，提高了做大題的正確率,。

教訓：在一輪復(fù)習中對少數(shù)學困生關(guān)注不夠，導(dǎo)致學生跟不上課堂最后完全失去信心;在二輪復(fù)習中對尖子生指導(dǎo)不夠細致，導(dǎo)致一些尖子生習題的針對性不夠,。

在復(fù)習過程中要采取抓兩頭帶中間的策略,，學困生不能掉隊，尖子生不僅要自己學好還要成為良好班風的帶頭人,。

二,、高考物理試卷分析：

20xx年高考試題中規(guī)中矩，試題突出了對主干知識和重點內(nèi)容的考查(力和運動,、功能關(guān)系,、場和路)，不避諱陳題,，知識覆蓋面較大,，體現(xiàn)了以學科內(nèi)知識綜合為主的原則?；靖拍?、基本規(guī)律、基本方法,、主干知識,、核心知識的考查仍是重點。主干知識題目主要來源于《考試大綱》中的ⅱ級要求,，由于試題量較少,，一些題目考查多個知識點，同一個題目可以使不同的物理規(guī)律,、方法交織在一起,，綜合性較強。

具體體現(xiàn)在：

注重主干知識的考查,，突出核心知識,。選擇題力學和電學各占一半。

2,、體現(xiàn)了新課改的理念：選擇性,，時代性，實用性,。

24題以“北京奧運會”為背景,，考生根據(jù)信息建立物理模型，體現(xiàn)出時代性,。 23題電路連接,，考生的基本操作能力通過實用性實驗試題得到了很好的考查。

3,、加強對實驗?zāi)芰捅硎瞿芰Φ目疾?，熟練掌握基本儀器的使用、實驗的基本原理和方法。

4,、繼續(xù)加強圖形,、圖像、數(shù)形結(jié)合在物理學中的應(yīng)用,。

圖形,、圖像問題年年必考，今年16,、19,、20題涉及圖形、圖像的試題,。25題通過數(shù)形結(jié)合來討論,、分析、計算,。

三,、從能力和方法上透視高考復(fù)習重點：

高考會越來越重視對考生五個能力的考查,。如利用數(shù)學知識處理物理問題的能力,，考查圖像、數(shù)形結(jié)合,、不等式始終是高考的熱點,。

一些常用的思維方法要引起足夠的重視，如：極限思維,、逆向思維,、假設(shè)法、類比推理,、賦值法等等,。

20xx年高考復(fù)習的啟示有：(1)抓好物理基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習,，向教材要基礎(chǔ),，認真研讀《考試大綱》，研究《考試說明》,，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);(2)加強基本方法的訓練,。提高解答物理問題的能力，重點放在讀題審題,，抓住關(guān)鍵的語句,，建立物理模型，對應(yīng)正確的物理規(guī)律和規(guī)范解題上,。(3)習題瞄準中檔題,。要穩(wěn)扎穩(wěn)打。(4)準備一個積累本，學會自己總結(jié)提煉,，建立方法技巧檔案,。(5)學生要緊跟教師走，提高課堂聽課效率,。

四,、學生如何在高考答題中多得分：

1、要提高審題質(zhì)量

審題是求解物理問題成敗的關(guān)鍵：對關(guān)鍵詞句,，題目所描述的物理情景,，各限定條件，挖掘其中的隱含條件,。建立清晰有序的物理過程,，把問題具體化、形象化,。加強相似物理情景間的聯(lián)系,，從而找到解決問題的途徑。審題要仔細,，不能受思維定式干擾,。

2、先易后難一氣呵成

試卷到手后,，利用動筆之前的幾分鐘迅速瀏覽一遍試題,，做到心中有數(shù)，本著“先易后難”的原則,，確定科學的答題順序,，盡量減少答題過程中的學科轉(zhuǎn)換次數(shù)。

3,、合理分配時間

選擇題的時間應(yīng)控制在20分鐘左右(即平均2分鐘多一點一道題),，實驗題應(yīng)10分鐘左右，兩道計算題應(yīng)20分鐘左右,，兩道選做題10分鐘左右,，這樣用在物理上的總時間應(yīng)接近1個小時。答題時為提高效率,，允許先放棄一兩道較難的選擇題和計算題,，在題卡上做標，率先把效率最高的題目做完整,。試卷難,、中、易分數(shù)分配約為2：5：3,，答題時要力求慢開始,，早入境,，快答題，穩(wěn)結(jié)束,。

4,、注意解題規(guī)范

要注意兩個方面的規(guī)范，1.書寫表達的規(guī)范,，是提高高考成績的一種有效途徑,。不要為了節(jié)省時間，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結(jié)果,，題目的分析,、解題的中間過程全無，這樣的狀況在評卷時是要扣大分的,。要力求做到會而對,，對而全，全就得滿分,。 2.思路規(guī)范,，分析問題時不能省略一些基本的步驟，養(yǎng)成規(guī)范的思維習慣,?？忌约阂氲姆枒?yīng)說明它代表哪個物理量。解題時最好用常規(guī)方法,，如果所用方法比較特殊一定要有詳細的說明,，以便閱卷老師能理解你的解題思路,。 4.盡量不要空題,，不會做的，按步驟盡量去解答,，努力得好步驟分,，關(guān)鍵時候“濫竽”也是可以“充數(shù)”的。

5,、正確面對新情景新素材中的新問題

考題中肯定會出現(xiàn)一些新情景的新問題,，這類問題的特點是：“立意新，難度不大”,，“起點高,，落點低”。這類應(yīng)用物理問題用到的是最一般最基本物理規(guī)律,、方法,，是比較容易發(fā)現(xiàn)突破口，找到落點的,。

五,、隨想：我一直以為,，高三這一年的成功與否智力因素是一方面，而學生自我心態(tài)的調(diào)整,，學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和心理的疏導(dǎo)至關(guān)重要,，要完成這重要的三部曲教師責無旁貸。

教師是一個特殊的行業(yè),，除了專業(yè)知識外,，教師的品格、情感,、言行,、才華也是教學的一個方面，親其師,，信其道,，一個教師如果能更深一步的走入學生的心靈，要求他要心中有愛,、腹中有墨,、肩上有責。

高三階段學業(yè)壓力大,，情緒變化大,，當壓力過大時學生容易自我否定，自我放棄,，老師不僅要關(guān)注學習還要關(guān)注學生的情緒,，幫助他們建立信心，永不放棄,。高三階段的經(jīng)歷會影響學生們的人生態(tài)度和對自我的認識,。

我常想：一個人生活在鼓勵和表揚中，他就學會了自信和豁達,，長大了會以一顆寬容的心去包容一切,，同時也被別人包容;如果一個人總生活在批評嘲諷中，他就易自暴自棄,，自卑,，長大了他會對別人挑剔，同時也會被人挑剔,，前者的未來是幸福的,，后者是不幸的。多年教學,，讓我意識到,，老師不經(jīng)意的一句話，也許會了斷學生的一門心思,，讓他的生命走廊中少開一扇窗戶,。老師真誠的關(guān)心和幫助也會開啟學生心靈的一扇窗,。

以上是我個人的一些心得體會，感悟和總結(jié),，我很懷念我們高三物理組這個團結(jié)和諧的團隊,，懷念我們在教學和生活中的互幫互助，懷念學校領(lǐng)導(dǎo)們對我們的關(guān)心理解和付出,，讓我看到了人性的光輝,。