演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒教師師德演講稿三分鐘篇一

大家好,！

我是來(lái)自幼教園里的吉祥使者,，我叫。今天有機(jī)會(huì)在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟,，倍感榮幸,，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》。

十八年前,，我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢(mèng)想,，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，義無(wú)反顧的加入到紅色的幼教大軍中,。在孩子中間,，那種放松、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氣氛,，時(shí)刻吸引我，選擇幼教是我一生無(wú)悔的選擇,。

幼兒教師這職業(yè)說(shuō)來(lái)極其平凡,，可我要說(shuō)：世界上沒(méi)有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因?yàn)槲覀兏芍?yáng)光下最美的事業(yè),，我們是愛(ài)的富翁,；我們是快樂(lè)的使者；我們是人們心目中美麗,、溫柔,、善良、優(yōu)雅,、和藹的天使化身,。我們把愛(ài)鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中,，灑在孩子們的幼小心田里,。

當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，教師所體驗(yàn)的那種成就感,，是其他任何工作無(wú)法比擬的,。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲,，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談，常留給我無(wú)窮的回味,。當(dāng)我辛勤的汗水,，澆灌在孩子身上時(shí),；當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí),；我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了，聰明了,，一剎那,，我找到了自身的價(jià)值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。不少家長(zhǎng),，看了我們的工作后,，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說(shuō)：走近你們,，才知幼兒教師有多辛苦,；看了你們教孩子，才更明白什么是細(xì)致,，怎樣才算耐心。

行走在童心的世界,，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè),。記得我第一次站在孩子中間,，這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我,，拉著我的手稚氣地問(wèn)：老師,，你的手怎么這么冷呀？拉著我們的手給你暖和暖和就不會(huì)冷了,！孩子們的話(huà)就像一股暖流,，一下子涌遍了我的全身，我覺(jué)得好暖和,、好暖和,。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友,。我們一起學(xué)習(xí),，一起游戲，一起分享成功的快樂(lè),。我們之間有了一種特別的默契,，就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō)：還是老師行,，說(shuō)什么都聽(tīng)，干什么都把老師的話(huà)排在第一,。那一刻,，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師,。

溫暖的春天,，大地萌發(fā)綠的新意；清新的早晨,，太陽(yáng)每天都會(huì)從東方升起,。靠近春天,，冰雪就會(huì)融化,；靠近音樂(lè)，生命就會(huì)舞蹈,；靠近童心,，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是春天里含苞待放的花朵,，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心,，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。

幼教工作是少有的凈土,，在這里,，歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉；在這里,，善良充溢在每一顆心靈,。這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣,、蓬勃的活力,，也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài)，美麗的心靈,，磊落的胸懷,。

幼教是一首平凡，真實(shí),、激情的詩(shī),，每位幼兒教師都是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)！我們擁有點(diǎn)石成金的愛(ài),，我們是愛(ài)的使者,，天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。

幼兒教師師德演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位評(píng)委,，老師們： 大家下午好! 我,，雖然不是詩(shī)人，不能用漂亮的文字來(lái)謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者,，不能用深邃的哲學(xué)來(lái)闡述我的價(jià)值;更不是歌手,，不能用美妙的音律來(lái)頌唱我的生活。但是,，站在這里,，我感到無(wú)比的快樂(lè);望著你們，我感到由衷的幸福,，因?yàn)槲沂且幻鈽s的幼兒教師!

也許有人會(huì)說(shuō)：幼兒教師就像一個(gè)小保姆,，日常工作既繁瑣又勞累，有什么幸?？裳?甚至還有人看不起幼兒教師這個(gè)職業(yè),，認(rèn)為教育小孩不需要什么特殊才華，只要有愛(ài)心,、負(fù)責(zé)任就行,。

身為一名幼兒教師，我也曾無(wú)數(shù)次捫心自問(wèn)：“教育的真諦是什么?我的價(jià)值在哪里?”如今,，4年幼教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，已經(jīng)給出了答案，那就是：懷揣一份恬淡,，捧上一片愛(ài)心,，讓人生在奉獻(xiàn)中釋放光芒，在平凡中孕育崇高!

我快樂(lè),，我是一名幼兒教師——因?yàn)檫@份職業(yè)，我學(xué)到了更多的知識(shí),。我深知,，做一名合格的幼兒教師，需要掌握的知識(shí)和技能是全方位的,，除了具備教育教學(xué)的基本功之外,，還要有美術(shù)、音樂(lè),、舞蹈,、體育、心理學(xué),、行為學(xué)等多方面能力和素質(zhì),。4年以來(lái)，我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)的腳步,，認(rèn)真研究幼教理論,，主動(dòng)探索幼兒行為特征,，全面熟悉幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，系統(tǒng)掌握心理引導(dǎo)方法,，用心發(fā)現(xiàn)每位孩子的性格,、愛(ài)好和生活習(xí)慣，自身教育教學(xué)藝術(shù)得到明顯提升,。在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，這何嘗不是一種進(jìn)步和成長(zhǎng),，何嘗不是一種歷練與成熟? 我幸福,，我是一名幼兒教師——因?yàn)檫@份職業(yè)，我付出了更多的愛(ài)心,。四年如一日,，我甘當(dāng)一名小保姆，像對(duì)待自己的孩子一樣,，把愛(ài)心獻(xiàn)給天真可愛(ài)的每一個(gè)小生命,，從小朋友的日常起居做起，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊(duì)、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺(jué)，教他們識(shí)字,、繪畫(huà),，唱歌、跳舞,，做手工,，玩游戲，包括在孩子大小便時(shí)不厭其煩的幫著提褲子,、擦屁股,、沖廁所……就這樣，日子在平凡單調(diào)中慢慢溜走,，思想在緊張忙碌中日益豐盈,，生命也在平平淡淡中享受快樂(lè)，感恩一切,。親愛(ài)的朋友,，這又何嘗不是一種莫大的幸福感呢?

我光榮，我是一名幼兒教師——因?yàn)檫@份職業(yè)，我獲得了更多的滿(mǎn)足,。從事啟蒙教育工作,，事關(guān)每一位兒童智力的開(kāi)發(fā)、人格的形成,、習(xí)慣的培養(yǎng),。每當(dāng)家長(zhǎng)把心肝寶貝交給我，面對(duì)他們期許的目光,，感謝的話(huà)語(yǔ),，我總感覺(jué)肩上有沉甸甸的擔(dān)子，一絲一毫也不能懈怠!每一個(gè)日出日落,，我都帶著一份好心情踏入校園,，帶著一臉微笑迎接工作，一個(gè)個(gè)小生命在我的呵護(hù)下健康成長(zhǎng),?？粗∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓拈L(zhǎng)大,，小剛又背誦了一首古詩(shī),，小麗又學(xué)會(huì)了一只兒歌;小彤完成了一份小制作，小輝描出了一幅漂亮的水彩畫(huà),，小杰創(chuàng)作的童話(huà)作品獲獎(jiǎng)了,，我都會(huì)樂(lè)得像一個(gè)孩子一樣。是的,，我的工作和千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者一樣,，縱然有著許多辛苦和負(fù)累，更多的卻是耕耘過(guò)后的充實(shí)體驗(yàn),，是勞累過(guò)后的滿(mǎn)足體驗(yàn);我們的默默付出,，托起了家庭的希望，得到了社會(huì)的認(rèn)同,，贏(yíng)得了真誠(chéng)的尊重,，彰顯了獨(dú)特的價(jià)值!

朋友們!幼兒是祖國(guó)的花朵,他們芬芳而燦爛;幼兒教師是花朵下的綠葉,我們平凡而謙遜。但是,我感到無(wú)比的神圣與自豪,。因?yàn)槲覐氖轮G葉的工作,因?yàn)槲沂且幻鈽s的幼兒教師!

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！奔偃缬械诙紊?我仍會(huì)毫不猶豫地選擇教師這個(gè)職業(yè)——幼教事業(yè),我無(wú)悔的選擇!

我的演講完畢，謝謝大家,。

? ? ? ?幼兒教師演講稿3分鐘篇3

尊敬的各位評(píng)委,、老師們：大家下午好!

我演講的題目是：《我驕傲，我是一名幼兒教師》。

我不是詩(shī)人,，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手,，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值,。但,，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在儲(chǔ)滿(mǎn) “師愛(ài)”的腦海中采摘如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌,，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,，我知道做一名幼兒教師是不容易的,，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn),，做事多一點(diǎn),，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn),，心地善一點(diǎn),，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn),，感情深一點(diǎn),，行動(dòng)快一點(diǎn)，說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn),，脾氣小一點(diǎn),，理由少一點(diǎn)?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求,。

記得當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我,，自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張,。在同事們的鼓勵(lì)和 “傳、幫,、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中,。那時(shí)的我,，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮,。

記得,，有一次戶(hù)外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話(huà),便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初,，他用疑惑的眼神望著我,,，后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。 我不斷地揣磨著這句話(huà),，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義,。如今的我，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話(huà)語(yǔ),。一句話(huà)普普通通,、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話(huà)，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,，讓我受益無(wú)窮,。

在孩子中間，那種放松,、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氣氛，是多么吸引我,。那些共同玩耍時(shí)頑皮,、有趣的游戲，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談,，又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，所體驗(yàn)的那種成就感,，是其他任何工作無(wú)法比擬的，慢慢地,，我便愛(ài)上這份職業(yè),。這種愛(ài)，是我最好的教師,，這種愛(ài),，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,，是愛(ài),，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛(ài)中溶為一體了,。久而久之，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，一段音符，孩子們都和我好象有了默契,，都能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了,，聰明了,，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它無(wú)比神圣,，無(wú)比偉大。不少家長(zhǎng),，看了我們的工作后,，都抑制不住心中的感激：聽(tīng)了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,，才讓人明白什么是細(xì)致,，怎樣才算耐心。

記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我,，“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭,、人梯、春蠶,、鋪路石,，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思?”而我認(rèn)為,，老師應(yīng)該有老師境界，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道,、授業(yè),、解惑”，舍我其誰(shuí)?

此時(shí),，我想起了古代意大利的一位造船匠,。他造了一輩子船,，卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受,，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀(guān)望，直到那船消失在茫茫大海上,，還久久不肯離去有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,，但你的愛(ài)、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,，鼓蕩著船兒,，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸,。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程,，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點(diǎn)股市,，笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候,，有一句句暖人的話(huà)語(yǔ),，一張張燦爛的笑臉有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣,，聽(tīng)到這樣一句溫暖的話(huà)——“老師,，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了”的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累,，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背” 的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港,，在那蔚藍(lán)色的童話(huà)里航行的時(shí)候，你是否覺(jué)得,，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福?面對(duì)這份幸福我驕傲,，我激動(dòng)，我更加難忘,。

當(dāng)然,，我也有過(guò)失敗，有過(guò)傷心,，有過(guò)挫折,，也有過(guò)成功。與孩子們相伴了幾年后,，我與他們幾乎難舍難離,。的確,，幼教工作十分平凡，然而,，不少同事幾十年如一日,，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這,，就很不平凡!因?yàn)椋覀兊睦蠋?，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,，物欲橫流，依然淡薄如故;花開(kāi)花落,，云卷云舒,，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì),，我會(huì)依然選擇幼兒教師，因?yàn)?，我?ài)孩子,，愛(ài)我的工作，我愿意為她付出,，為她奉獻(xiàn),。在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿(mǎn)腔熱情,，注釋著幼師的職責(zé),，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)幼教事業(yè)的輝煌!

我驕傲,，我是一名幼兒教師!

幼兒教師師德演講稿三分鐘篇三

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好！

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài),，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲,。當(dāng)你真正付出、給予后,，帶給你的將是你一樣的愛(ài),。

當(dāng)我進(jìn)入校門(mén)，被稚嫩的聲音稱(chēng)之為“老師好”時(shí),，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá),。那是我認(rèn)為最美妙、最幸福,、最榮耀的一瞬間,。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔，久久的揮之不去,。當(dāng)我第一次站在幼兒園孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”

那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，要將我全部的愛(ài)無(wú)私的付出、給予他們,。當(dāng)我把我最純真的愛(ài)奉獻(xiàn)給那一群群可愛(ài)的天使后,，他們帶給我的是無(wú)比的幸福和快樂(lè)。

剛剛走出幼師的校門(mén)，意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛,，不在有燕雀般的喧嘩,，添了幾分安靜，多了幾分溫柔,。望著一張張嫣紅,、稚嫩的小臉，明亮,、純真的雙眼,，不需要太多的言語(yǔ)，我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純凈,、神圣的領(lǐng)土,，開(kāi)始了我的教師生涯。太陽(yáng)在我們沙啞的聲音中升起,，月亮在我們黑色的眸子中懸掛。

朝起朝落,，云長(zhǎng)云消,，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動(dòng)人的故事。我們年輕但不張狂,，我們平凡但不庸俗,，我們用年輕的心、絢麗的夢(mèng),，撒播著所有的愛(ài),、所有的情。純真的笑臉,，滋潤(rùn)著我們的心田,，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵,，在一件件平凡,、瑣碎的小事上，品讀著輝煌,。

有很多人問(wèn)我：“當(dāng)幼兒園老師快樂(lè)嗎,？幸福嗎？”他們習(xí)慣把老師比做蠟燭,、春蠶,、人梯和鋪石路，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲,、悲苦的形象相聯(lián)系,，而我認(rèn)為，

教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn),，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程,，你的愛(ài)、你的心血,、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆,，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。

快樂(lè)與幸福要靠自己去品味,。盡管你不能指點(diǎn)股市,、笑傲政壇，盡管你不能夠獨(dú)步學(xué)界,，踏浪商海,，但是當(dāng)你生病的時(shí)候，有一句句暖人的話(huà)語(yǔ),，一張張燦爛的笑臉,，一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊，有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，你能不感到幸福嗎,？

當(dāng)你假裝生氣，聽(tīng)到一句這樣溫柔的話(huà)語(yǔ)——老師,，我再也不調(diào)皮,、不淘氣了，請(qǐng)您不要生氣了好嗎,？你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí)，有孩子爭(zhēng)著,、喊著“老師,，我來(lái)給您按摩吧！”“老師,，我來(lái)給您揉揉腿吧,！”你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣,，在那蔚藍(lán)的童話(huà)中航行的時(shí)候,，你能否感到有說(shuō)不盡的驕傲、自豪,、幸福與快樂(lè),。

我想告訴大家，作為一名幼兒教師,，我很幸福,，很快樂(lè)，面對(duì)這份幸福、快樂(lè),，我驕傲,、我激動(dòng)，我更加難忘,。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬,。我的生命因此而變的光耀無(wú)比——就好像天空中的那輪太陽(yáng)，暖和了別人,，也暖和了自己,。所以，我要大聲的告訴全世界的人,，我快樂(lè),、我幸福，我是一名幼兒教師,。