范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

教師教育格言經(jīng)典語錄 教師教育語錄經(jīng)典語錄篇一

2) 語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要,；

3) 居處必恭,，步立必正，視聽必端,，言語必謹(jǐn),，容貌必莊，衣冠必整,，飲食必節(jié),，出入必省，讀書必專,。

4) 芳林新葉催陳葉,，流水前波讓后波。

5) 不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說不,。

6) 良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”,。

7) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。

8) 勤勤懇懇工作,，快快樂樂生活，堂堂正正做人,，認(rèn)認(rèn)真真做事,。

9) 教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任,。

10) 沒有愛的教學(xué),，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭,。

11) 教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。

12) 認(rèn)認(rèn)真真教書,，踏踏實(shí)實(shí)做人。

13) 博學(xué),、耐心,、寬容，是教師最基本的素質(zhì),。

14) 教師的工作是教書育人,，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人,。

15) 教師當(dāng)然須教,，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者,，多方設(shè)法,，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也,。

16) 教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L,！

17) 一個(gè)教師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知,。

18) 每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì),。

19) 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn),；教育是科學(xué),，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。

20) 在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生,。

21) 培養(yǎng)人,，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路,。

22) 星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌,，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。

23) 含辛茹苦,，嘔心瀝血,，忘我工作。

24) 言忠信,。行篤敬,。懲忿窒欲。遷善改過,。

25) 其身正,，不令其行，其身不正,，雖令不行,。

26) 愛校、愛生是我們職責(zé),。

27) 正其誼,，不謀其利。明其道,，不計(jì)其功,。

28) 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力,。

29) 在集體教學(xué)中,，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心,。

30) 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。

31) 在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師,。

32) 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書,。

33) 我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰,。

34) 一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高,，智力發(fā)展越好,，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

35) 學(xué)高為師,，身正為范,。

教師教育格言經(jīng)典語錄 教師教育語錄經(jīng)典語錄篇二

1、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù),，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞,，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體,。

2,、教育無小事；教師無小節(jié),。

3,、愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)，言傳身教,，為人師表,。

4、用心關(guān)注孩子,，用心接納孩子,，用心體會(huì)孩子。

5,、沒有熱忱,，世間便無進(jìn)步。

6,、將生活融入課堂,，讓學(xué)生成為生活主人！

7,、以心換心,，真誠待人，是為人永遠(yuǎn)的準(zhǔn)則,。

8,、為學(xué)趁年輕，既學(xué)須學(xué)好,。

9,、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來,！

10,、信賴、尊重,，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑,！

11、為了點(diǎn)燃理想之火,，那就只有學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)。

12,、用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香。

13,、好的教師都是如宗教狂般地癡迷于教學(xué),。

14、一個(gè)教師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知,。

15,、含辛茹苦，嘔心瀝血,，忘我工作,。

16,、用愛心啟迪孩子的心靈,，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。

17,、學(xué)大海,，納百川，讓自己容量無限,。

18,、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛,，為他遮風(fēng)擋雨,。

19、生活中,，做個(gè)正直的人,；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人,。

20,、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。

教師教育格言經(jīng)典語錄 教師教育語錄經(jīng)典語錄篇三

1) 孩子是可以敬服的,，想上天空，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。

2) 好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的,。

3) 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,，這是教師的價(jià)值所在。

4) 凡學(xué)之道,，嚴(yán)師為難,。師嚴(yán)，然后道尊,；道尊,，然后民知敬學(xué)。

5) 教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

6) 教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間,。

7) 小鳥展翅看大鳥,，學(xué)生成長靠教師。

8) 不放手讓孩子去做,，猶如血液循環(huán)受到阻礙,，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

9) 尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。

10) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子,。

11) 教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情,，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛,。

12) 用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香。

13) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,。

14) 教師的人格是教育的基石,。

15) 人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),。

16) 擁有童心,，讀懂童心的人，才會(huì)擁有育人資格證書,。

17) 愿作園丁勤澆灌,，甘為燭炬盡燃燒。

18) 愿乘風(fēng)破萬里浪,，甘面壁談十年書,。

19) 尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià),。

20) 教師是學(xué)生的鏡子,，學(xué)生是老師的影子。

教師教育格言經(jīng)典語錄 教師教育語錄經(jīng)典語錄篇四

1,、對(duì)人民來說,，第一是面包，第二是教育,?！窳治靼?/p>

2、科學(xué)書籍讓人免于愚昧,，而文藝作品則使人擺脫粗鄙,；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來說,，二者同樣的有益和必要?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

3,、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程?！盘m特

4,、教育為公以達(dá)天下為公?！招兄?/p>

5,、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事,，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn),?！惗喾?/p>

6,、享有特權(quán)而無力量的人是廢物。受過教育而無影響的人是一堆一文不值的垃圾,。有些人在知識(shí)道德宗教信仰方面受過教養(yǎng),，但沒有成為社會(huì)上行善的積極力量，這些人就對(duì)不起為培育和供養(yǎng)他們而花費(fèi)的代價(jià),。如果他們也算是,，他們就犯了因偽裝而受尊敬的罪。他們本應(yīng)成為世上的鹽,，而鹽的首要責(zé)任應(yīng)當(dāng)有鹽味,。——亨利·范·戴克

7,、一生的生活是否幸福,、平安、吉祥,，則要看他的處世為人是否道德無虧,，能否作社會(huì)的表率。因此,，修身的教育,，也成為他的學(xué)校工作的主要部分?！崴固┞妪R

8,、生活、工作,、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),，則教育之收效定能事半功倍,。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中,。自動(dòng)是自覺的行動(dòng),，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng),，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn),。——陶行知

9,、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童,。——蘇霍姆林斯基

10,、只有受過教育的,、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的,。這樣的人越多,，天國來到人間也就越快?！踉X夫

11,、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí),，才能夠成為教育工作的真正的能手,。——蘇霍姆林斯基

12,、教育上的水是什么就是情,，就是愛。教育沒有了情愛,，就成了無水的池,，任你四方形也罷、圓形也罷,，總逃不出一個(gè)空虛,。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤著學(xué)生的心田,?！呢ぷ?/p>

13、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下,，要與集體一起生活，要記住,，是集體教育了你,。哪一天你若和集體脫離,，那便是末路的開始,。——奧斯特洛夫斯基

15,、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝鄣仙?/p>

16、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似,。——馬卡連柯

17、幸福,，就在于創(chuàng)造新的生活,，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國家主人的、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基

18,、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存,，兄弟無故,，一樂也,；仰不愧于天,，俯不怍于人,，二樂也；得天下英才而教育之,，三樂也,。君子有三樂，而王天下不與存焉,?！献?/p>

19、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的,，因此也是教育的最高目的,。——赫爾巴特

20,、教師的人格就是教育工作者的一切,，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>

21,、德行比人情世故更難獲得；青年人失掉了德行是很少能夠再恢復(fù)的,。怯懦無能和不懂人情世故是大家歸給私家教育的過錯(cuò),，其實(shí)這并不是在家庭里面進(jìn)行教育的必然結(jié)果，也并不是無法醫(yī)治的毛病,。如果說家里溺愛太過,，常常使人懦弱無能，應(yīng)該竭力避免,，那主要是因?yàn)槲覀兊哪康氖菫榱说滦械木壒?。——洛?/p>

教師教育格言經(jīng)典語錄 教師教育語錄經(jīng)典語錄篇五

1,、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng),，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛,。

2,、愛每一位幼兒，在愛的國度里跟他們一同成長。

3,、學(xué)生的滿意，是的幸福,。

4,、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意,，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空,，讓孩子們享受陽光,，享受快樂。

5,、是含笑的天使,，孩子接納你,；是誠信的知音，孩子呼喚你,；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長,。

6,、育人鑄魂益智強(qiáng)能,。

7、愛每一個(gè)孩子,，他們的成長是我最大的快樂！

8,、我會(huì)用真愛滋潤孩子們幼小的心田,，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠心對(duì)待每一位孩子和家長,。

9,、播種一顆愛心，收獲一片藍(lán)天,。

10,、給孩子一縷陽光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽,！用心,，用愛，努力做到最好,！

11,、面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感,，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng),。

12、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡,。

13,、教育加贊賞等于教育的平方。

14,、我熱愛這份事業(yè),，無論平凡，無論貧窮,。

15,、正是家長的溺愛，教會(huì)了孩子自私和不孝,。

16,、讓我們一起走近孩子、理解孩子,、傾聽孩子,、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子,，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年,！

教師教育格言經(jīng)典語錄 教師教育語錄經(jīng)典語錄篇六

1) 己所不欲,，勿施于人。行有不得,，反求諸己,。

2) 主善為師德業(yè)所資，狎而敬之,，畏而愛之,，亦趨亦步，朝斯夕斯,，熏陶既久,，其益無涯。

3) 教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。

4) 蠟燭選擇其物固能光芒四射,。

5) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理,。

6) 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

7) 德無常師,，主善為師,。

8) 教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。

9) 學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉,，在于教師的德和才,。

10) 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜,。

11) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸,。

12) 志于道，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝。

13) 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生,。

14) 教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L,！

15) 每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

16) 以德感人,，為人師表,。

17) 甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。

18) 命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中,。

19) 師德是一面鏡子,。

20) 有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),，我們才真正擁有了一切,。

21) 循循善誘，誨人不倦的是老師,。

22) 要得到孩子的尊重和愛戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人。

23) 親其師,，信其道,，惡其師，疏其道,。

24) 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。

25) 天荒地老，教師的童心不泯,。

26) 為別人照亮道路,，自己必須放出光茫。

27) 認(rèn)認(rèn)真真工作,，老老實(shí)實(shí)做人,。

28) 露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花,。

29) 愛就是教育,，沒有愛便沒有教育。

30) 好筍出好竹,，好師出好徒,。

教師教育格言經(jīng)典語錄 教師教育語錄經(jīng)典語錄篇七

1、教育不是注滿一桶水,，而且點(diǎn)燃一把火,。——葉芝

2,、教育的根是苦的,，但其果實(shí)是甜的?！獊喞锸慷嗟?/p>

3,、教育的目的,，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備?！猺.m.h.

4,、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育?！J斯

5,、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童?！K霍姆林斯基

6,、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行,?！獔@斯金

7、教育不能創(chuàng)造什么,，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作,。——陶行知

8,、教育工作中的百分之一的廢品,，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失?！R卡連柯

9,、教育的工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德?！諣柊吞?/p>

10,、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅,?！R梭

11、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性,?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基

12、作為一個(gè)父親,，的樂趣就在于：在其有生之年,，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女?！商?/p>

13,、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心。自我尊重感,。上進(jìn)心,?！K霍姆林斯基