演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚,，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
職場禮儀演講稿 篇一
大家都知道,，漂亮是每個人的優(yōu)勢,，大家都想著變漂亮，但是也有那么一部分的人其實覺得不漂亮也是自己的優(yōu)勢,。
方曉慶，一個29歲的北京女孩,。在金碧輝煌的售樓大廳里,，一點也不出眾。但就是這個不起眼的女孩兒,，賣出了天文數(shù)字的業(yè)績20xx年，經(jīng)她手出售的樓房總價值3,。8億元,。
方曉慶成了名人,，人們好奇她的售樓秘訣,。而她只是說,，我不喜歡把成績歸結(jié)到運氣上。
不能看人下菜
開始,，銷售總監(jiān)并不看好方曉慶,。給方曉慶做培訓的老銷售，也不看好她,。一次培訓課的間隙，小姑娘們都湊在一起聊天,，忽然進來一位穿著睡衣的中年婦女,，銷售人員看她穿著普通,，根本不像買房的，都懶得動彈,。經(jīng)理看到?jīng)]人招呼，便叫方曉慶：你去招呼一下客人,，就當是練手,，找找感覺,。
方曉慶心想：不管人家買不買房子,，進來都是公司的客戶,，就得認真招待,。她熱情地迎上去，陪著那位婦女四處看,，耐心地聽她問長問短。最后,，這位婦女竟一口氣買了3套,。從那以后，方曉慶牢牢記住了一個道理,，銷售人員一定不能夠挑客戶，更不能看人下菜,。因為，很多有實力的客戶穿得都很普通,。
這樣的例子方曉慶屢見不鮮：我有一個客戶,，非常有錢，但穿得很隨便,。他告訴我,，以前去看房子,，每次售樓小姐都不怎么搭理他,。后來發(fā)現(xiàn)他有實力,，就變得特別熱情，拼命招呼,，他很反感，干脆不買了,。最后,，這個人也在我們這里買了3套。因為,，他被歧視慣了,，遇到我熱情招待他，非常感動,。
真誠比技巧重要
方曉慶雖然不以貌取人，但時間長了,，她也能區(qū)分出所謂的高端客戶和普通客戶。有些女客戶一身華貴,，態(tài)度矜持而淡漠,，對待這樣的人，態(tài)度要熱情,，但是話不能多，介紹完基本情況，對方不說話,，自己盡量也不說，但要隨時準備回答問題,。方曉慶說，這種客戶不容易招待,，很難猜到她們的心思，要特別注意把握好距離,，近了她會防備你，遠了她又嫌你不夠熱情,。相比起這些人，方曉慶還是喜歡跟普通客戶接觸,，他們雖然家長里短問得很仔細，但也容易接近,，我很喜歡跟他們聊天，和很多客戶都成了朋友,。
心態(tài)好，就是生存之道
心態(tài)好是方曉慶反復強調(diào)的一點,，無論是工作還是與人相處，她喜歡多看優(yōu)點少看不足,。方曉慶不是美女,，這反而成了她的優(yōu)勢。漂亮的女孩,，比較矜持，處處在意自己的形象,，總希望自己是焦點,，受到矚目,。這樣的心態(tài),，無論在客戶面前，還是在同事中,，都不占優(yōu)勢。
在客戶面前,，姿態(tài)上放低自己，突出客戶,；而同行之間，讓著別人一點,，不搶單,。方曉慶說,，這就是生存之道,。
職場禮儀演講稿 篇二
1、目前高職院校公選課開設情況分析
目前高職院校公選課開設課程比較豐富,，供學生選擇余地較大，這幾年開設效果比較好,。但也存在以下不足：
①課程開設目的較隨意，開設基礎不扎實,。有些老師開設公選課的初衷在于額定課時不夠了，很多學生選擇公選課的初衷是有趣,、容易通過，而沒有指導性的建議。
② 公選課的課程定位和教學目標清晰度不夠,。部分課程中育人理念體現(xiàn)度不夠,，與專業(yè)文化建設,、專業(yè)群建設貼近度不夠,。
③ 教學實施設計中,，理論與實踐的聯(lián)系較難實現(xiàn),，知識傳授、能力培養(yǎng),、素質(zhì)教育較難實現(xiàn)。網(wǎng)絡教學手段運用普遍不夠,。
④ 公選課教學過程監(jiān)管難度較大，有些課程教學效果不明顯,。
2、高職院?！堵殘龆Y儀》公選課開設的必要性
2.1 《職場禮儀》課程的開設,，順應高職人文素質(zhì)教育發(fā)展要求,，前景較好。
人文素質(zhì)教育面臨的困境是我國高等職業(yè)院校普遍存在的問題,。隨著后示范時代的到來，隨著經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級與調(diào)整,，以培養(yǎng)高端技能型人才為目的的高職院校，對學生的人文知識教育、人文精神,、學生的綜合素質(zhì),，包括職業(yè)道德意識、誠信意識,、團隊合作精神,、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和訓練一直處于比較難操作和實現(xiàn)。所以具有職業(yè)人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的“職業(yè)人”的培養(yǎng),，已經(jīng)成為高等職業(yè)院校學生培養(yǎng)的目標了,。
2.2 《職場禮儀》課程的開設，能緊密融入學校人才培養(yǎng)模式改革和專業(yè)建設內(nèi)涵,，可以作為學校人文素質(zhì)教育的一重要組成部分,。
課程能順應了高職教育對學生人文素質(zhì)要求，緊密結(jié)合高職院校文化內(nèi)涵建設和學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的新要求,，對于推動和提升學生職場技能和魅力有著重要的積極意義,。
2.3 對學生的“準職業(yè)”培養(yǎng)起到很大的推動作用,。
根據(jù)調(diào)研，企業(yè)對員工的禮儀需求也日趨多樣化,。比如關于職場禮儀內(nèi)容調(diào)研,，職場著裝,、表情,、等方面的占18%,，介紹方法,、稱呼,、握手,、交換名片等方面的占21%,，求職面試禮儀及應聘技巧方面的占11%,，會話禮儀占14%，辦公室禮儀占13%,，接待客戶,、訪問客戶禮儀占17%,，商務飯局,、宴請禮儀占6%等,。
一些制造業(yè)企業(yè)，雖然需要的是技能操作人才,，但是根據(jù)調(diào)研顯示，員工也急需掌握一些基本禮儀規(guī)范以獲得較好的人際互動效果,。
根據(jù)調(diào)研結(jié)果，明確職場禮儀所需要的基本能力,、基礎知識、職業(yè)素質(zhì),，把工作崗位要求轉(zhuǎn)換成課程教學目標。
本課程在教學中可以融入企業(yè)文化教育,，強化職業(yè)意識。
3,、課程開設的定位
目前,，高職院校的生源主要有三類：一是通過普通高考招收普通高中生，二是通過對口考試招收的職業(yè)高中生,，三是3+2,、2+3考試招收的中專、職中生,。生源多元化，學生組成復雜,、學生的文化基礎水平和知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣性和一定的層次性，這促成了學習需求和發(fā)展方向的多樣化,，給學校教學和管理帶來很大困難，因而學校很難順利組織和實施統(tǒng)一的教學活動,，影響了高職階段教學質(zhì)量和學生整體素質(zhì)的提高。
根據(jù)高職院校人才培養(yǎng)目標和企業(yè)行業(yè)對職工禮儀的需求,，對學生進行有針對性的適合企業(yè)需要的禮儀技能訓練勢在必行,。
通過公選課的開設,，一定程度上激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)他們的團隊精神,、人文社會與生活知識,、生存本領及人格氣質(zhì)，強化技能,、強化引導、強化職業(yè)素養(yǎng),。
結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)目標和生源實際情況，本課程定位如下：作為全校性的公選課,，以培養(yǎng)和提高高職學生的職業(yè)禮儀技能和職業(yè)禮儀修養(yǎng)為導向，根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和職業(yè)特征進行內(nèi)容和手段的差別設置,，課程融知識、能力,、素質(zhì)培養(yǎng)為一體,，以職業(yè)崗位中禮儀技能的訓練作為主要培養(yǎng)目標，使學生能夠勝任未來就業(yè)崗位的要求,，并保持可持續(xù)發(fā)展。
4,、課程教學方法和手段及實施效果
4.1 情境模擬式教學方法
如在完成“商務禮儀、禮品禮儀,、宴請禮儀”等任務時，將學生分成若干個小組,，每組4-6人,，要求每組以平日生活為藍本,，自由編撰一個生活情景劇，在情景模擬中要運用見面,、稱呼、介紹,、握手、交換名片,、電話、送禮,、宴請等日常交際的禮儀規(guī)范，并注意展現(xiàn)自身良好的儀容,、儀表,、儀態(tài)。對每組學生的“表演”進行了錄像,，回放錄像,，觀摩分析,，課上大家現(xiàn)場點評，課堂氣氛十分熱烈,，學生非常投入,，使抽象的理論變成了直觀形象的體驗,，收到了理想的教學效果。
4.2 學生講課式與糾錯并行式教學方法
根據(jù)“教學相長”的原理,，在禮儀課程教學中注重讓學生參與教學過程,，對一些簡單易懂的內(nèi)容,，比如問候,、書信,、各種場合的秩序等禮儀問題,，提前出題目,，讓學生自己動手查資料,、備課，然后由學生上臺講課,、演示,，教師和其他學生在臺下聽課，最后教師點評,、指導,，這樣加深了學生對禮儀知識的印象,，也提高了其語言表達能力,，同時同學們對上臺講課的同學進行糾錯,，對其儀容、儀表,、儀態(tài)也是一個很好的檢驗和提升，效果良好,。
4.3案例分析與討論式教學方法,。教師講課時可以把一些富有啟發(fā)性的禮儀問題或者身邊發(fā)生的事例編成思考題，引導學生課下查找資料,，獨立思考,，課上組織學生分組討論，推薦代表發(fā)言,，最后教師概括點評,。
4.4 角色體驗教學方法
它是指教師與學生共同實施一個完整的項目工作的教學活動。其項目指以完成一件具體的,、具有實際價值的禮儀服務為目的的工作,。
比如組織學生可以開展模擬招聘訓練、個人形象設計評比,、自我介紹演講,、新聞發(fā)布會,、茶道表演,、剪彩儀式禮儀知識大賽等實訓，讓學生扮演特定組織中的有關角色,，通過體驗式學習演練,，達到掌握技能的目的,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，提高了學生解決問題的能力,，實踐教學效果顯著,。
4.5 信息技術手段在教學中的應用及效果
①課程充分運用現(xiàn)代教學技術手段,，利用多媒體課件,、音頻資料、視頻資料,、圖片資料開展教學，通過對圖片,、視頻展示場景的分析,，真實,、生動地進行教學展示,，擴大了課堂信息量,，增強了課堂教學的直觀性和欣賞性,，提高了課堂教學效率,。學生也積極參與課程建設中,，由學生擔當主角拍攝了大量教學用圖片和視頻短片，作為課程的教學資源,。
②網(wǎng)絡資源準備充分,。可建立課程網(wǎng)站資源,?？山⒘藢ｉT的個人課程主頁，同時,，通過論壇方式與學生進行互動交流,。利用課程網(wǎng)站及時發(fā)布相關教學資源，為學生搭建完善的自主平臺,。課程網(wǎng)站的主要欄目有課程標準、電子課件,、教案,、技能訓練、圖片資源,、視頻資源,、實用知識、相關鏈接等,。學生可以通過網(wǎng)站提供的教學資源開展相應的自主型學習，還可以利用網(wǎng)站獲得更多外部信息,，即時了解和把握職場禮儀的最新動態(tài),，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。
5,、本課程教學效果預計和形成的主要特色
5.1 研發(fā)了具有鮮明的行業(yè)職業(yè)特征、符合高職學生認知特點的項目化課程體系
課程以六個模塊內(nèi)容目作為課程教學內(nèi)容,，本課程的內(nèi)容選取重點突出了“職業(yè)”,，緊密結(jié)合行業(yè)特征，使教學內(nèi)容與企業(yè)高度相關,，縮短了課堂與企業(yè)的距離。
本課程在內(nèi)容上區(qū)別于《商務禮儀》,、《服務禮儀》、《社交禮儀》等課程,。從模擬,、仿真到完成全真工作任務的學習過程的整合，職業(yè)禮儀的系統(tǒng)理論融合在其過程之中,。理論在實踐中鞏固，實踐為應用服務,，學生實踐能力不斷提高。
5.2 研發(fā)符合高職學生自主學習的平臺——綜合各種信息互動技術的課程主頁
課程主頁設計依據(jù)突出個性化和人性化的表現(xiàn)手法,，操作簡便,，使用靈活，實現(xiàn)學生和老師的實時和非實時交流,。利用課程網(wǎng)站及時發(fā)布相關教學資源,，為學生搭建完善的自主平臺,。課程網(wǎng)站的主要欄目有課程標準、電子課件,、教案、技能訓練,、圖片資源,、視頻資源,、實用知識,、相關鏈接等,。學生通過這個平臺,，實現(xiàn)了資源的共享,，極大地縮短了教學中的知識點獲取的時間和繁瑣程度,，代表著新的學習方式，是傳統(tǒng)學習方式所不可比擬的,。
5.3 寓教于樂,、學生主體的任務設計成為教學改革試驗田
老師一直主張在課堂教學中加強互動，以學生為主體,，突出任務導向，課堂氣氛活動,、學生參與熱情高，成為真正的主動型學習,。比如在常規(guī)的站姿、坐姿,、蹲姿等訓練中,，可以將學生分組，進行訓練,，并設立了PK環(huán)節(jié)，使傳統(tǒng)枯燥的教學過程變得生動有趣,。在講授行業(yè)禮儀過程中,，可以讓學生扮演不同國家的外商和接待企業(yè),，通過小品模擬接待過程,，整個課堂輕松有序,，學生還特意為小品展示,，租了各個國家的衣服。通過學生主動參與,，激發(fā)他們的競爭意識和學習熱情，讓學生對上課都有一種期盼,。
職場禮儀演講稿 篇三
當今社會，人們普遍認識到禮儀在生活,、工作中的重要作用，良好的禮儀規(guī)范不僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng),、風度和魅力，還體現(xiàn)出一個人對社會的認知水準,、個人學識和修養(yǎng),。公司安排全體員工觀看了周思敏老師《你的禮儀價值百萬之職場工作禮儀》講座，此次內(nèi)容涵蓋商務禮儀,、職場禮儀、辦公室禮儀,、求職面試禮儀、溝通禮儀,、接人待物禮儀,、職場升遷禮儀,、社交禮儀等方面,，讓我重新又認識了何為禮儀。但是我認為禮儀體現(xiàn)了一種人文精髓——尊重自己尊重別人,。
讓我們來聽聽周思敏老師給我們的建議：工作的時候，不要把自己的不良情緒帶給大家,，即使生活中有很多的不如意，還是要以一個樂觀的心態(tài)去面對,，把快樂帶給身邊的每一個人；將每一件事情做好,，是贏得領導和同事好感與信任的捷徑；當同事不合作時,，切勿一味地指責對方或表示不滿，最好找個時間兩人好好談談,；在工作中，吃虧是暫時的,，最后受益的是自己。還有辦公桌禮儀,、使用電梯的禮儀、向上級匯報工作的禮儀等等,。在工作時，處處有禮,，能給我們營造一個輕松、和諧的氣氛,，而輕松,、和諧的氣氛會給我們帶來快樂的心情,，擁有了快樂的心情,，做工作就會事半功倍。由此可見禮儀的重要性,。
禮儀是個人、組織外在形象與內(nèi)在素質(zhì)的集中體現(xiàn),。于個人來講，禮儀既尊重別人同時也,。是尊重自己的體現(xiàn),，在個人事業(yè)發(fā)展中起著重要作用。它能提升人的涵養(yǎng),，增進了解溝通，細微之處顯作用,。對內(nèi)可融洽關系,，對外可樹立形象，營造和諧的工作和生活環(huán)境,。禮儀包括儀容儀表,、待人接物,、禮節(jié)等各方面，它貫穿于日常工作及生活交往中的點滴之中,，打招呼,、握手,、遞名片,、入座等斯空見慣的行為也有很多的學問與規(guī)矩,。我們在工作中常常不經(jīng)意間在稀松平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的,，但正是這些被人們認為稀松平常的事卻體現(xiàn)出一個人的涵養(yǎng)來,。俗話說“禮多人不怪”,。懂禮,，知禮,，行禮,，不僅不會被別人厭煩，相反還會使別人尊敬你,，認同你,，親近你,，無形之中拉近了同他人的心理距離,，也為日后合作共事創(chuàng)造的寬松的環(huán)境，反之,，若不注重這些細節(jié)問題,，犯了“規(guī)矩”就可能使人反感，甚至會使關系惡化,，合作的機會相反就會更少。“有禮走遍天下”,。我相信，一個優(yōu)雅的淑女或紳士,，在任何地方都是受人歡迎的。在人際交往中,，尊重自己尊重別人,，所謂禮也。禮者敬人也,。尊重別人，總得要表現(xiàn)出來,，它就跟儀有關了。“儀”顧名思義,，實際上就是尊重別人的表現(xiàn)形式。沒有形式就沒有內(nèi)容，這個禮和儀互為因果,。所以你要尊重別人,，就要表現(xiàn)出來,，讓別人知道。同時,，事物是相互相承的，尊重別人也是尊重自己的體現(xiàn),，如何用心待人，通過言行舉止來表現(xiàn)尊重別人,，是反映個人教養(yǎng)，體現(xiàn)個人素質(zhì),，從他人角度來尊重自己，塑造個人的形象,，體現(xiàn)自身價值,。
我認為學習禮儀有幾個問題比較重要。一,、擺正位置,。在日常生活和工作中,，每個人都有自己特定的位置，應當以與自己身份相稱的言行與別人進行溝通和交流,。學生要有學生樣，員工要有員工樣,，商務人員在商務交往中要像樣……更重要的一點，他提出交往要以對方為中心,，善于肯定對方，但絕不是阿諛奉承,。換位思考,，多對對方贊許,，肯定別人，也是肯定自己,。二、端正態(tài)度。人是有情緒的,，正所謂喜、怒,、哀、樂,、悲、歡,、離、合,。所以交往藝術生活禮儀告訴我們四個字，接受對方,。如果不是原則問題，我們就要善解人意,，不要隨便對別人進行過多的是非判斷。朋友之間,、同事之間,，要懷著友好和睦的心態(tài)進行交往,，彼此關心，團結(jié)互助,，不要因生活瑣事而斤斤計較、費心勞力,。
對此,，我認為與人交往,，正確處理自己的心態(tài)，對如何處理交往事宜,，打下心態(tài)基礎。所謂教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié),，細節(jié)展示素質(zhì)。在禮儀交往中,，禮的細節(jié)起了舉足輕重的作用。與別人交談,，個人衣著打扮、談吐舉止,，無不在展現(xiàn)我們對別人的尊重,，從而映襯了對自己的尊重。不要小看細微之處,，所謂“細節(jié)決定成敗”。一旦別人對我們認同,，就是對我們素質(zhì)的肯定，對日后進一步交往拉下序幕,。
有禮走遍天下。在現(xiàn)代都市中,，“尊重自己尊重別人”，利于我們更好的適應環(huán)境,，視野更開闊,。
職場禮儀演講稿 篇四
一,、禮儀
（一）禮儀的概念
禮儀是人們在社交活動中藥遵循的理解，他是一種約定俗成的行為規(guī)范,？是社交活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求,。它是人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng),、風俗習慣,、宗教信仰,、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同,，又為人們所遵守，是以建立和諧關系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規(guī)范的總和,。
所謂“禮”，是一種道德規(guī)范,。“禮”的基本要求？就是以尊敬自己,、尊敬他人，來協(xié)調(diào)人際交往與人際關系,。所謂“儀”，則指的是“禮”的具體表現(xiàn)形式,，即具有可操作性的“禮”的規(guī)范化做法。簡言之,，禮儀是一系列律己,、敬人的規(guī)范化的具體表現(xiàn)形式,。
（二）學習禮儀的目的
學禮儀就是為了“美”,，為了擁有美好的形象和聲譽。形象是我們的立身之本,，也是贏得他人了解、理解,、支持、信任的基礎和條件,。僅對個人而言，形象也是我們獲取職業(yè)成功的一件法寶,。我們要獲得事業(yè)的成功，必須非常注重自己的職業(yè)形象,。而我們學禮儀就是為了從某些方面提升我們的形象。尤其對于職場而言,，職場禮儀更是必不可少的。
二,、著裝禮儀
（一）女士著裝
1、款式要求
A）套裝,？上下的套裝是最為正規(guī)的
B）上面著襯衫？底下著短裙或褲子,？搭制式的皮鞋
C）不露三點：
不露肩,，在商務場合,，不能穿吊帶裙，也不能穿無袖的裙子,；
不露膝,，即裙子不能太短,；
不露腳趾,，在工作的場合,，不能穿露腳趾的涼鞋的
2,、顏色及鞋襪：
女士在衣服的顏色選擇是要比男士豐富,，在顏色選擇上,，商務場合要傳遞的是信任,，傳遞的是給別人的專業(yè)感和穩(wěn)定感,。
A）盡量選擇一些中性的顏色，比如說黑色,，灰色，藍色,，米色。
B）避免顏色：非常明亮的,，比如大紅色，大紫色,，或者特別明亮，特別閃的一些面料,，一些特別輕淺的顏色,，比如說那種非常淡的,，淡粉色是應該避免的。
C）鞋子：5厘米左右黑色高跟鞋,，淑女鞋或細帶娃娃鞋,。
D）絲襪：肉色為主
3、發(fā)型要求：
A）不允許披肩長發(fā),。
B）盤起頭發(fā)，或梳成發(fā)髻,。
C）商務場合對于女士發(fā)型的要求，要求長不過肩,，最長的只能到達你的肩膀，太長的話,，一定要把它束起來（與服裝搭配）。
（二）男士著裝
1,、款式要求
穿西裝，首先要合體,，注意西裝的長度、西裝長袖的位置,、肥瘦、西裝的顏色,、款式、質(zhì)地和身份場合的搭配,。
A）顏色：黑色、深藍色,、深灰色避免淺色西裝,。淺顏色給人輕浮的感覺？不適合正式場合,。
B）衣長：雙手自然垂下時西裝的下擺在手心。
C）領子高度：應鐵靠緊襯衫并低于襯衫1,。5厘米左右。
D）袖長：以握手姿勢出現(xiàn)時,？襯衫袖長應比西裝袖長1。5厘米,、
E）寬松度：胸圍以穿一件厚羊毛松緊適宜為好。
F）西裝的衣袋：平整,、平順,。
G）西裝扣子：避免金屬或皮質(zhì)的休閑扣子,。
H）里襯：量選擇用手針縫合的高品質(zhì)混紡材料。
I）西褲褲長,？鞋子與鞋跟的連接處？褲腳蓋住鞋面,。
J）褲腰尺寸：以腰間進一手掌為宜？大小適宜,。
K）襯衫顏色：要比西裝顏色淺，白色,，淺藍色，淺灰色,。
L）衣領大小：當扣上最上面的一粒鈕子，還能插進兩根手指,，脖子不感到擠壓。
M）大小合身：腋下部分有2,。5厘米的余量,。
2、領帶的搭配原則：
A）領帶的質(zhì)地一定要優(yōu)良,，領帶的顏色一定要比襯衫的顏色深，領帶的長度,？到達皮帶扣的長度。
B）顏色：宜藍色,、灰色,、棕色、紫紅色避免純黑色和純白色（只適合特殊場合,，晚宴,，葬禮，制服）,。
C）圖案：條紋、圓點,、方格等規(guī)則的幾何形狀為主要圖案避免夸張顏色和圖案。
D）領帶長度：下端剛好要觸及皮帶扣的上端,，上面寬的一片略長于下面窄的一片。
3、鞋襪的搭配：
鞋子是最能夠反映出一個男人修養(yǎng)和品位的東西,。正式的鞋子是黑色的、系帶的,、制式的皮鞋。
襪子首先黑色,、深藍色，尼龍襪,、運動襪,、白襪不適合,，襪子的長度應該以蹺腿時不露出小腿的皮膚為宜,。
4、商務用包,、手表：
男士身上有三個地方一定是要是一致的，皮帶,、皮鞋和用包，要求顏色和質(zhì)地一定是一致的,。
三、握手禮儀
（一）握手的順序
主人,、長輩、上司,、女士主動伸出手，客人,、晚輩,、下屬、男士再相迎握手,。長輩與晚輩之間，長輩伸手后,，晚輩才能伸手相握；上下級之間,，上級伸手后，下級才能接握,；主人與客人之間，主人宜主動伸手,，男女之間，女方伸出手后,，男方才能伸手相握；如果男性年長,，是女性的父輩年齡,，在一般的社交場合中仍以女性先伸手為主，除非男性已是祖輩年齡,，或女性未成年在20歲以下，則男性先伸手是適宜的,。
（二）握手的方法
握手時，距離受禮者約一步,，上身稍向前傾，兩足立正,，伸出右手,，四指并攏，拇指張開,，向受禮者握手,。掌心向下握住對方的手,，顯示著一個人強烈的支配欲,，無聲地告訴別人,，他此時處于高人一等的地位,，應盡量避免這種傲慢無禮的握手方式,。相反，掌心向里同他人的握手方式顯示出謙卑與畢恭畢敬,，如果伸出雙手去捧接,，則更是謙恭備至了。平等而自然的握手姿態(tài)是兩手的手掌都處于垂直狀態(tài),，這是一種最普通也最穩(wěn)妥的握手方式。
男士在握手前先脫下手套,，摘下帽子，女士可以例外,。當然在嚴寒的室外有時可以不脫，比如雙方都戴著手套,、帽子,？這時一般也應先說聲：“對不起”。握手者雙目注視對方,，微笑，問候,，致意，不要看第三者或顯得心不在焉,。
握手的力度要掌握好,，不能過重或過輕,。握手的時間以1~3秒為宜,，不可一直握住別人的手不放。與大人物握手,，男士與女士握手，時間以1秒鐘左右為原則,。
（三）握手的忌諱
忌用左手。握手時須用右手,，尤其在和外國人握手時，慎用左手與之相握,，如果是右手有手疾或太臟,，需用左手代替右手時,，應先聲明原因并致歉,。
忌戴手套,。與人握手時，不可戴著手套,。
忌不專心。施握手禮時應專心致志,，面帶微笑看著對方，切忌左顧右盼,、心不在焉。
忌坐著握手,。除非是年老體弱或者身體有殘疾的人，握手雙方應當站著而不能坐著握手,。
忌顧此失彼。在握手時如果有幾個人,，而你只同一個人握手，對其他人視而不見,，這是極端不禮貌的。同一場合與多人握手時,，與每個人握手的時間應大致相等，若握手的時間明顯過長或過短,？也有失禮儀。
四,、接電話的禮儀
（一）重要的第一聲
當我們打電話給某單位,，若一接通,，就能聽到對方親切,、優(yōu)美的招呼聲,，心里一定會很愉快，使雙方對話能順利展開,，對該單位有了較好的印象。此要記住,，接電話時,，應有“我代表單位形象”的意識。
（二）端正的姿態(tài)與清晰明朗的聲音
打電話過程中絕對不能吸煙,、喝茶、吃零食,，即使是懶散的姿勢對方也能夠“聽”得出來。如果你打電話的時候,，彎著腰躺在椅子上，對方聽你的聲音就是懶散的,，無精打采的,；若坐姿端正,，身體挺直,，所發(fā)出的聲音也會親切悅耳,，充滿活力。因此打電話時,，即使看不見對方,，也要當作對方就在眼前，盡可能注意自己的姿勢,。
聲音要溫雅有禮,，以懇切之話語表達,?？谂c話筒間，應保持適當距離,，適度控制音量，以免聽不清楚,、滋生誤會。
（三）迅速準確的接聽
聽到電話鈴聲,，應準確迅速地拿起聽筒，接聽電話,，以長途電話為優(yōu)先，最好在三聲之內(nèi)接聽,。電話鈴聲響一聲大約3秒種，若長時間無人接電話,，或讓對方久等是很不禮貌的，對方在等待時心里會十分急躁,，你的單位會給他留下不好的印象。即便電話離自己很遠,，聽到電話鈴聲后，附近沒有其他人,，我們應該用最快的速度拿起聽筒，這樣的態(tài)度是每個人都應該擁有的,，這樣的習慣是每個辦公室工作人員都應該養(yǎng)成的。如果電話鈴響了五聲才拿起話筒，應該先向?qū)Ψ降狼?，若電話響了許久，接起電話只是“喂”了一聲,，對方會十分不滿，會給對方留下惡劣的印象,。
（四）有效電話溝通
我們首先應確認對方身份,、了解對方來電的目的，如自己無法處理,，也應認真記錄下來，委婉地探求對方來電目的,，就可不誤事而且贏得對方的好感,。
對對方提出的問題應耐心傾聽，表示意見時,，應讓他能適度地暢所欲言,，除非不得已，否則不要插嘴,。期間可以通過提問來探究對方的需求與問題,。注重傾聽與理解、抱有同理心,、建立親和力是有效電話溝通的關鍵,。
接到責難或批評性的電話時，應委婉解說,，并向其表示歉意或謝意，不可與發(fā)話人爭辯,。
電話交談事項，應注意正確性,，將事項完整地交待清楚，以增加對方認同,，不可敷衍了事。
如遇需要查尋數(shù)據(jù)或另行聯(lián)系之查催案件,，應先估計可能耗用時間之長短，若查閱或查催時間較長,，最好不讓對方久候，應改用另行回話之方式,，并盡早回話。以電話索取書表時,，應即錄案把握時效，盡快地寄達,。電話具有相同的重要性。電話記錄既要簡潔又要完備,，有賴于5WIH技巧。
（五）掛電話前的禮貌
要結(jié)束電話交談時,，一般應當由打電話的一方提出，然后彼此客氣地道別,，應有明確的結(jié)束語，說一聲“謝謝”、“再見”,，再輕輕掛上電話，不可只管自己講完就掛斷電話,。
五、結(jié)論
禮儀的重要功能是對人際關系的調(diào)解,，有利于促使沖突各方保持冷靜，緩解已經(jīng)激化的矛盾,。而職場禮儀是企業(yè)形象、文化,、員工涵養(yǎng)素質(zhì)的綜合表現(xiàn)，我們只要做好應有的禮儀才干為企業(yè)在形象塑造,、文化表達上提升到一個滿意的地位。
總的來說,，人無禮則不利，事無禮則不成,，國無禮則不寧。學好和熟練現(xiàn)在禮儀有助于提升自身素質(zhì),，塑造良好的個人形象,，處理各種人際關系，建立適合自己發(fā)展的人際網(wǎng)絡,，為我們的生活和事業(yè)搭建成功的橋梁,。
職場禮儀演講稿 篇五
兩種錯誤的加薪想法：
雖然物價、房價在不斷上漲,，保存的成本和壓力也在逐步增大，大家對于加薪的預期也更為強烈,，但你如果不經(jīng)意方式和方法，即使你的保存壓力上升一倍,，你的加薪仍然可能永恒只會逗留在原始階段,。
首先要提醒大家的是不主動式加薪的錯誤。典型的表現(xiàn)是：很多人以為只要起勁工作,，老板自然會看在眼里，屆時升職加薪會不請自來,。這種類型的員工，往往都是屬于腳結(jié)壯地,、為人低調(diào)、埋頭做事型的忠誠員工,。他們是企業(yè)發(fā)展的“功臣”，一直在默默貢獻,，任勞任怨。他們內(nèi)心里雖然渴望得到更高的薪水和待遇,，但從來沒有主動爭取過,，也不懂得怎么爭齲。
員工為公司創(chuàng)造價值,，老板主動為有價值的員工升職加薪，從道理上來講,，這種想法本是天經(jīng)地義，無可厚非,。但是,，在現(xiàn)實的職場上，如果你只因此這種不主動等待的方式來獲得升職加薪的機會,，那么，你勝算的幾率就小之又小了,。據(jù)調(diào)查顯示，職場上有70%的人之所以沒有得到加薪的機會,，是因為他們從來沒有向老板提起過。
有人會問：如果老板不加薪,，有本領的人都走光了，公司還怎么發(fā)展,？難道老板看不到這一點嗎？這個問題簡直是問到點子上去了,。但是對于老板來講，他可不會這么想,。你要懂得,，把明明進了自己腰包的錢再掏出來分給別人,，這是多么使人痛苦的一件事。同時,，如果老板給你3000塊的工資，而你沒有意見,，那么就等于默許你對這個價格很滿意；既然很滿意,，他又為什么要給你再分外增加工資呢？如許增加了人的勞力資源成本不說,，更重要的是，進入他口袋的錢就會直接減少,。再者,，像拿破侖那樣能夠記住每一個士兵的面孔、能夠主動重視員工價值的老板,，已是鳳毛麟角（如果被你碰上了，你就真是太幸運了）,。大多數(shù)情況下，如果公司人數(shù)比較多的話,，即使你工作了一年，老板也不一定認識你,，甚至根本不懂得還有你這個一個員工存在過，又怎么可能為你升職加薪呢,？
第二種錯誤因此為工作年限長就能得到加薪的機會,。不少朋友都會有如許的想法：我降臨公司都好幾年了，也屬于“老資格”了（有點兒“倚老賣老”的意思）,，雖然沒有功勞，但也有苦勞,。就看在熬這幾年光陰的份兒上，老板也應該考慮一下為我加薪的事兒了,。這種人好幾年都沒有進步過，除了第一年在進步之外,，其它幾年基本上都是在“吃老本”，或者是原地踏步,。雖然年齡在日益增大，但在專業(yè)技能上卻并沒有隨年齡增長而使成為事實相應比例的突破,。這種情況本質(zhì)上就是屬于倒退的表現(xiàn)，這種員工在老板眼中也會被視為“雞肋”,。對于這種員工來講,，如果老板不開你,，已經(jīng)算是比較幸運的了。
找出你具備含金量的加薪籌碼：
這種籌碼,，指的是真正讓你升值的、能夠得到老板認可的,、證明你在未來能夠為公司創(chuàng)造更多價值的籌碼，而不是所有人都面臨的外在因素,。比如，因物價上漲而使成為事實的員工整體性加薪,，并不能算是你的成功，因為這些因素所有人都在面臨,，表現(xiàn)不出你的獨特價值。你與別人所差別的,、真正表現(xiàn)你獨特價值的東西,，才是真正的有份量的籌碼,。
這些真正具備含金量的籌碼包括：
1,、與一年前相比，專業(yè)能力方面明顯進步,，從理論到實踐，均有更加深入的認識,；
2、業(yè)務能力大幅晉升,，為公司所做出的業(yè)績有目共睹，得到了老板的充分認可,；
3,、能夠分享自己的常識,，帶領團隊一起成長，為公司造就更多的優(yōu)秀員工（這一點尤其重要）,；
4、有明確的目標和計劃,，能站在老板的角度思考公司未來的戰(zhàn)略標的目的，并在自己的能力規(guī)模內(nèi)助推公司業(yè)務發(fā)展,；
5,、擁有杰出的作風和做事習慣,，做事理智、穩(wěn)重,、成熟,，具備獨當一面的優(yōu)秀潛質(zhì)；
6,、樂觀的心態(tài)和積極的上進心，高效的執(zhí)行力,，遇事不抱怨，不找借口,，不卸責，在日常工作中沒有過于激烈言行和情緒化表現(xiàn),，能夠得到老板的充分認可；
7,、當然,，最重要的一條，也是你所從事的工作在這個公司里究竟是屬于“主角”照舊“龍?zhí)?rdquo;,。“主角”指的是那些與公司發(fā)展密切相關的人員，缺了這些人,，公司的業(yè)務就會受到相當大的影響；而“龍?zhí)?rdquo;則指的是那些可有可無,、起不到實質(zhì)性作用的、或者可替代性比較強的角色,。你所處的職位角色的差別,，從一開始就注定了你在這個公司受重視的程度,。當然,，也決定了你后來的“薪情”。但是,，成為“主角”照舊“龍?zhí)?rdquo;,，也同樣取決于你的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展,。有明確目標和長遠計劃的人，通過不斷晉升自己的核心競爭力,，他們往往都能夠成為職業(yè)上的“主角”。而那些沒有目標,、如無頭蒼蠅一般到處亂飛的人，也更容易“被龍?zhí)?rdquo;,。這里再次提醒大家注意職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,。
職場禮儀演講稿 篇六
尊敬的各位領導,、同志們：
大家好！我今天演講的題目是《機關文明禮儀》,。
禮儀是人類文明和社會進步的重要標志。
當今世界,，禮儀無處不在，無時不有,。
禮儀與發(fā)展同在，與進步共生,。
注重禮儀，學習禮儀,，實踐禮儀,，已成為全社會的一種共識,。
伴隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會的全面進步,，特別是黨中央對貫徹落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會等一系列重大戰(zhàn)略思想的提出,，文明禮儀建設愈益成為推動中國特色社會主義事業(yè)的重要內(nèi)容。
遵循禮儀規(guī)范,，樹立文明新風,，開創(chuàng)良好的社會道德風尚,，是時代的呼喚,、時代的要求,。
繼承中國傳統(tǒng)禮儀文化，吸收西方禮儀精髓,，建設有中國特色社會主義的禮儀文化，是我們面臨的一個重大而緊迫的任務,。
為了進一步加強市直機關的精神文明建設，提升機關文明水平和機關工作人員文明素質(zhì),，改進機關作風，塑造黨政機關良好形象,，為全社會的文明禮儀建設作出表率，市直機關工委決定在市直機關組織開展機關文明禮儀巡回宣講活動,。
今天的宣講包括文明禮儀概述、公務文明禮儀和公共文明社論三個部分共四個方面的內(nèi)容：
我首先宣講的是文明禮概述,。
一是文明禮儀特點文明禮儀十人類社會進步和發(fā)展的產(chǎn)物。
一部文明史,，就是人類社會不斷由低級向高級演進的歷史，是社會的物質(zhì)生產(chǎn)力,、精神生產(chǎn)力以及人們自身創(chuàng)造力不斷發(fā)展的結(jié)果。
禮儀是人們在社會交往中受歷史傳統(tǒng),、風俗習慣、宗教信仰,、時代潮流等因素影響而形成的必須共同遵守的行為準則和規(guī)范。
對于個人來講,，禮儀是。個人思想文化素質(zhì),、道德修養(yǎng)和社會交際能力的一種外在表現(xiàn)；對于社會來講，禮儀是一個社會文明程度,、道德風尚和生活習慣的綜合反映，是社會文明和進步的具體表現(xiàn)形式,。
職場禮儀演講稿 篇七
一個剛剛畢業(yè)的青年，從小到大都一帆風順,，在家親人疼，在學校老師也很喜歡他,，然而青年剛剛走上工作崗位就遇到了前所未有的困難,。一天,，青年在路上遇到了大學時的老師,，老師關心地問起學生的境況來。
青年可算找到了個訴苦的人,，仿如久旱逢甘霖一般，將自己從離開學校,，進入目前工作的公司之后，所有遭遇的不順利情形,，一五一十地對老師盡情傾訴。
老師聽完了青年的抱怨,，只是笑了一下，然后問青年：“你的境況的確不是特別理想,，那么,，你想怎么改變現(xiàn)狀呢,？”
青年苦惱地低下了頭：“我又何長不想改變,，可是怎么去改呢？老師，您指點我一下吧,。”老師點了點頭說：“好吧，你明天晚上如果有空,，就到這個地址來找我！”說著,，老師遞了張名片給青年。
第二天晚上,，青年如約來到了老師的住處。老師看到青年,，便把他領到了天臺上，跟他一起聊天,、看星星。老師一直說著無關痛癢的話,，青年有些不耐煩了，一直在求老師給予指點,。
又過了好一會兒，老師才微笑指著天上的星星：“你可以數(shù)得清,，天上有多少星星嗎？”
青年疑惑地說：“當然數(shù)不清了,，這和我有什么關系,？”老師認真地看著青年，語重心長地說道：“孩子,，在白天，我們所能看到最遠的東西,，是太陽,；但在夜里,，我們卻可以見到超過太陽億萬倍距離以外的星體，而且不只一個,，數(shù)量是多到數(shù)不清的。”青年還是摸不著頭緒,，這又和他有什么關系呢？
老師停了片刻,，繼續(xù)說：“我知道你的處境不順利,！但如果年輕時便一帆風順,，終其一生,，你也只不過看到一個太陽；更重要的是,，當你的人生進入黑夜時，你是否看到更遠,、更多的星星？”
青年終于恍然大悟,，感到自己一下子充滿了力量，準備挑戰(zhàn)困難了,。
人生感悟：
每個人都不喜歡身處于黑暗之中，但黑暗往往才是最能磨練意志,，能使思維更加清醒的東西。因此,，倘若你現(xiàn)在正處于黑暗中，那么請不要憂傷,，不要抱怨，用積極向上的心態(tài)面對它,，戰(zhàn)勝它,，要知道，黑暗即使再長,，也總會有出太陽的時候,。
【關于職場禮儀的演講稿優(yōu)質(zhì)范文大全】相關推薦文章:
2022年職場的接待禮儀優(yōu)秀5篇
2022年現(xiàn)代職場禮儀優(yōu)秀8篇教案
最新職場禮儀培訓心得體會最新10篇
優(yōu)質(zhì)演講稿范文大全五篇
禮儀經(jīng)典故事大全集 中國傳統(tǒng)禮儀故事大全
