總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

團日活動個人總結(jié)篇一

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二,、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學(xué)教研活動總結(jié)小學(xué)教研活動總結(jié)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”,。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。 本學(xué)期我們進行了一年級拼音檢測,，二年級寫字檢測,，四年級閱讀檢測，五,、六年級作文檢測,。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

五,、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高小學(xué)教研活動總結(jié)工作總結(jié),。一部分教師對教研活動的

3,、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六,、下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

團日活動個人總結(jié)篇二

我局舉行了“小學(xué)語文閱讀教學(xué)研討”觀摩課活動，聆聽了十三位老師的課,，實實在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解,，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂的情趣化、生活化,、藝術(shù)化,。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

一,、教師語言有魅力,。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時,，他們的語言親切和藹，鏗鏘有力,，字正腔圓,。

二、積極倡導(dǎo)“自讀感悟,、開放引導(dǎo)”的課堂,。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的,。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo),、先放后扶”的過程,。”我想,，兩老師所執(zhí)教的《豐碑》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧,。

《丑小鴨》一課，是丹麥著名童話家安徒生的杰作,。這篇文章講述了一只又大又丑的小鴨子,，在經(jīng)歷種種歧視、挫折,、磨難之后,，終于變成一只美麗的天鵝的故事。作者用同情的筆觸,，將丑小鴨的經(jīng)歷描寫得令人關(guān)注,。丑小鴨的故事，使我們每個人都不由自主地產(chǎn)生心靈上的共鳴,，都會從中體悟到蘊含的人格品質(zhì),、人生哲理。

在教學(xué)中老師首先注重在讀中體驗和感悟，注意激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，引導(dǎo)他們自主閱讀,，展開想象，體會文章的情感,。讓孩子們聲情并茂地朗讀,，讓他們純真的心靈與“丑小鴨”的美好心靈產(chǎn)生共鳴，從而感悟到文章的主旨,初步體驗到到人生的真諦,。因此,，本節(jié)課在閱讀教學(xué)中教師通過讓學(xué)生在多種形式的讀中體會主人公內(nèi)心情感世界，如：教學(xué)丑小鴨在老婆婆家被母雞和貓嘲笑時,，老師先讓學(xué)生通過自由讀去體會“嘲笑”應(yīng)用什么樣的口氣讀;這種“嘲笑”的語氣被領(lǐng)會之后,，再讓學(xué)生繼續(xù)體會丑小鴨當(dāng)時的心情便水到渠成;然后又加上學(xué)生對朗讀的評價，在評價的過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用欣賞的眼光去評價他人,，取長補短,，提高自己的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感,。聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，抓住關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生揣摩身處逆境當(dāng)中主人公內(nèi)心的痛苦與對美好生活的向往,。如：在教學(xué)第四自然段中抓住“羨慕”一詞,，先讓學(xué)生體會“羨慕”一詞在什么情況下使用，用上“羨慕”一詞練習(xí)說話,，在具體的語境中體會詞義,，在此基礎(chǔ)上再進入文本揣摩身處逆境當(dāng)中主人公內(nèi)心的痛苦與對美好生活的向往便容易得多，此教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，使學(xué)生對詞語的理解更深入,、更透徹，做到了學(xué)與用的結(jié)合,。

在丑小鴨終于變成了一只美麗的白天鵝時,，孩子們也由同情變?yōu)楦吲d、欣賞,。在這兒,，老師又引導(dǎo)孩子們反復(fù)地品讀課文，且每一次的導(dǎo)入語都不相同,，她是這樣說的：

第一次：丑小鴨做夢也沒有想到會有這一天,，它樂壞了，它張開——(生讀)

第二次：看哪,，它那寬大的翅膀,，在藍天下使勁地扇動著,。它飛得那么高，那么自信,。再讀——

第三次：讓我們的心也伴隨著丑小鴨一起展翅飛翔吧!這樣安排,，避免了學(xué)生因反復(fù)朗讀同一內(nèi)容而感到枯燥的情緒發(fā)生，還將孩子們一次又一次帶入了一個快樂的世界里,。

在教學(xué)過程中,，老師注重語言訓(xùn)練與情感體驗和諧統(tǒng)一。在提倡感悟體驗的同時又注重語言文字的訓(xùn)練,，讓學(xué)生積累了詞語,，感受語言文字的奇妙，從而又使學(xué)生進一步體會到丑小鴨的感受,，使二者相輔相成,，相得益彰。

老師還給孩子插上想象的翅膀,。語文課應(yīng)當(dāng)成為兒童創(chuàng)造力馳騁的廣闊天地,。學(xué)生的想象力需要保護，創(chuàng)造力需要培養(yǎng),，這正是新課程所追求的。本課中,，她不斷地鼓勵孩子發(fā)揮想象,，如提出問題“丑小鴨在樹林里還會收到誰的欺負?”“大家在欺負他的時候會怎么說?怎么做?”在足夠?qū)捤傻慕虒W(xué)環(huán)境中，抓住每個孩子都有創(chuàng)造的潛能,，在教學(xué)過程中,，給學(xué)生足夠的想象和創(chuàng)造的空間。

可以說,，整堂課,，師生們都隨著老師那娓娓動聽的語言、入情入境的講述,，進入了一個先悲后喜的故事里,。

《豐碑》這篇課文是一篇感人至深的文章，文章講述了紅軍在行軍途中,，一位軍需處長被嚴寒凍死的感人事跡,。教者在課堂中巧妙地引導(dǎo)學(xué)生入情、入境,、用情,，讓我留下了非常深刻的印象。

1,、課堂中注重創(chuàng)設(shè)情境,，運用“情境教學(xué)法”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，通過圖片、錄音等教學(xué)設(shè)備營造氛圍,，讓學(xué)生觀看紅軍過雪山的錄相和凍僵的軍需處長圖片從而使學(xué)生感受到語言文字中所描繪的鮮明形象,，引起學(xué)生對課文中人物的關(guān)注，入情入境生情,。

2,、誦讀質(zhì)疑法。指導(dǎo)讀中感悟,，讀中質(zhì)疑,，實現(xiàn)語感積淀，促進學(xué)生自悟自得,，使學(xué)生在圖,、聲、樂,、情中自主學(xué)習(xí),。背誦自己喜歡的段落，在誦讀中進一步體會作者的寫作方法,，深刻領(lǐng)悟作品所表達的思想感情,。

3、媒體演示,。多媒體展示感人的畫面,，再配以柔和的音樂，把學(xué)生帶入了真實的生活場景中,，加深了學(xué)生對課文的感悟,。

朱熹曾說：“讀得熟，則不待解說,，自曉其義也”,，他充分肯定了在語文學(xué)習(xí)中“讀”是一個不可替代的手段。本節(jié)課還有一個最大的亮點就是在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生將課文讀得充分,、讀得精彩,，讀出了課文要表達的感情，也讀出了自己的真情實感,。在本課教學(xué)中,，學(xué)生以多種形式的讀來整體感知這篇文章，即：

1,、大聲自讀,，讀通課文;

2、分段朗讀,，檢查自學(xué);

3,、快速覽讀,，概括內(nèi)容;

4、小聲自讀,，畫出最感動的語句,。由品賞朗讀到領(lǐng)悟情感自然水到渠成。

學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，而創(chuàng)造力主要依靠求異思維,。在結(jié)尾之處的教學(xué)設(shè)計也體現(xiàn)出教者的別具匠心。林老師用投影出示軍需處長在雪地里凍僵,，像座晶瑩的豐碑的畫面,，讓學(xué)生仔細看圖，并想象“當(dāng)軍需處長靠在樹下馬上要犧牲了,，他會想些什么呢?他有什么心愿嗎?”讓學(xué)生看圖想象延伸,，不僅練習(xí)了學(xué)生的說話能力，發(fā)展了思維,，也讓孩子們進一步感受了軍需處長舍己為人的崇高精神,，這種精神在戰(zhàn)士們心中樹立了一座晶瑩的豐碑，在同學(xué)們的心中也樹立了一座晶瑩的豐碑,，軍需處長和晶瑩的豐碑一樣永垂不朽,。人們常說：“文道結(jié)合”，在總結(jié)課文時,，林老師又問學(xué)生：“你從軍需處長身上想到了什么?”這時學(xué)生暢所欲言紛紛把對軍需處長的崇敬表達出來了

三,、處理、把握教材的方法十分獨到

十三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處,。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語,，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文,。高段老師整體把握，緊緊抓住題眼,，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本,。

四、評價語言的收獲

老師們評價學(xué)生的語言是那么貼切,、適時,、到位，最數(shù)田靜老師和束宏冬老師評價語言豐富,，適時,、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系,，學(xué)習(xí)就是從不會到會;通過看看,，聽聽,，生活中就會學(xué)習(xí);你最聰明，會聽就是會學(xué)習(xí);會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,，聽起來順耳,、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞,、激勵,，別說孩子了，在以后自己的課堂上,，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言,。

有人曾說：“學(xué)生的頭腦不是一個需要添滿的容器，而是一支等待點燃的火把,?！痹诮虒W(xué)過程中，老師們都成了點燃火把的人,，充分地發(fā)揮了學(xué)生的想象力,，點燃了學(xué)生想象的火花;給閱讀教學(xué)插上了想象的翅膀。

十三位教師的語文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一,，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”,。她們的課不但具有“靈”性，而且很扎實,。我深深的體會到作為一名語文教師,，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書,，不斷豐富自己吧,。

這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高，也是促進,。短短的半天時間,我感悟到了他們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了他們對語文的熱情,激情;感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實,，也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了十三位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向,。在以后的日常教學(xué)中,，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。但我最大的心愿是“能夠讓孩子們喜歡我的課”,。

團日活動個人總結(jié)篇三

我是調(diào)研隊的，雖然曬黑了很多,，可是內(nèi)心里永遠裝著很多幸福的事!翻開三下鄉(xiāng)時寫的十篇日記,，每天都記著調(diào)研外出的幸福、感動,，不能一一道來,，只能寫那些一輩子都不能相忘的事：你來,，我覺很高興

那個老人家寫給我的這句話，我當(dāng)珍寶似的保存起來,。其實我一直在思考我們?nèi)锣l(xiāng)究竟能給當(dāng)?shù)貛ナ裁?，我們又真的能為?dāng)?shù)刈鲂┦裁础Ｖ牢覀兣加龅哪俏焕先思覍懡o我這樣的話：“你來,，我覺很高興!”我沒有改一個字,，雖然這句話有稍微的語病，但是這正是那個老人家內(nèi)心最真實的話,。老人家沒上過學(xué),，但是他自學(xué)學(xué)會了認字。那天我們在路邊吃午飯,，老人家主動過來跟我們打招呼還領(lǐng)我們到他家做客。我不會講客家話,，他也聽不懂普通話,，我們靠紙和筆交流,，我寫一句，老人家寫一句,。我問老人家最大的心愿是什么,，他寫的是“你來，我覺很高興!”,。

這句話,，我在三下鄉(xiāng)開會的時候講了兩次，因為這句話,，我意識到我們?nèi)锣l(xiāng)調(diào)研的意義何在,，或許我們的調(diào)研報告對當(dāng)?shù)氐淖饔谜娴牟淮?，但是我們確確實實給當(dāng)?shù)氐睦先藥チ撕芏鄸|西,。我也從來沒想過我會給那里的老人帶去歡樂,，但是我真的做到了,。我們以調(diào)研這種的獨特方式告訴良田鄉(xiāng)的老人，在社會上還有很多人在關(guān)心你們,、在愛護你們,，我們也要呼吁更多的有愛心的人：老人需要你們的關(guān)心!也明白了很多，或許你的一個無意之舉也會給別人帶來很多,，所以時刻懷著一顆善心去對待周圍的人,，無論路邊偶遇還是相伴一生的人!

一直想說一句話：“人間尚有真情在!”我跟這個老人家同樣是如露萍偶遇，卻詳聊甚歡,。他家的茶很濃很香，他們家的全家福大合照起碼有百來人,，這個老人很幸福,，跟他聊他們家那些幸福的事,，我也很幸福,。他說他已經(jīng)60多歲,，卻依然每天上山種橄欖,，精神抖擻,。我很幸福,，以至于走的時候忘帶了那把傘和牛奶,，走了不遠想起來的時候回去拿的時候,，那位老人家已經(jīng)把它們拿出來,，還喊著“小伙子,，你的傘和牛奶!”我只能用這句“人間尚有真情在!”來表達我內(nèi)心的感動!

有這么一位老人,，他獨自站在良田鄉(xiāng)的公路上，每天如此。他告訴我們他是看守這條公路的孤寡老人,，老人說這是政府體恤他而給他的工作,。我們問老人平時生活過得如何,，他搖搖頭,，他說自己眼睛有毛病,，平時看醫(yī)生花的錢很多，從來沒買過肉來吃,?！贝蠹叶加X得心酸,，是啊,，這位老人以這樣的語氣跟我們訴說他慘淡的生活,，而我們卻做不了什么。仍然忘不了他望著我們時那雙充滿希望的眼，以及他孤獨落寞地走在公路上的身影……

一路上,，走了很多地方,，見到很多人,，然而總有那個四個小女孩會出現(xiàn)在我們調(diào)研隊的周圍,，我們笑稱那是pk帶回來的野味。因為每一次她們都是追著pk哥的,。不過也要感謝這四個小女生,，因為她們讓我第一次喝到了擂茶這種獨特的東西,。曉峰,、培東,、胡鍇有一次回來興奮地說他們喝到了擂茶,，把我們這個調(diào)研隊的人都氣壞了，說他們竟然不叫他們,。這是我第二次留在廚房做飯,，我很無奈，我說：“不行,，我也要喝擂茶!”我曾經(jīng)幻想過，擂茶是不是某種很特別的茶葉?比鐵觀音,、龍井還要濃郁香色?然而我錯了,，最后一天要走的時候,，四個小女孩帶來了擂茶,，原來竟是純白色的,，如同牛奶那樣純潔,。一問才知道,，原來是用花生,、薄荷來做的，真的很香,。偶爾會想起那種獨特的味道。

一路上,，看到過很多青橄欖，也看過最無語的一句警示標(biāo)語：“此處有暗器,，請勿偷摘青橄欖!”當(dāng)時把我和曉彤雷到了，笑暈了,，在這里竟然也有江湖的!不過我們還是果斷地偷摘了兩個,，罪過罪過,，安拉真主原諒我們吧!

還有那間荒涼雙水中學(xué),，現(xiàn)在也想不透那些笑聲是從哪里來的,，為什么雨停了他們小孩又全都消失不見了,。莫非真的是鬼故事?哇啊啊哇啊啊!……

走在良田的山路上,，還有很多故事,，還有很多樂趣,，還有很多幸福,。少年與曉峰遺失了的的調(diào)研小毛巾，我們永遠送給了良田鄉(xiāng)的山山水水;12個調(diào)研隊成員的笑聲流淌在大山深處;我們的足跡也會在那片土地里生根發(fā)芽,、開花結(jié)果;良田的大山啊，雖然我們回來了,，但是有一樣?xùn)|西我們留給了你們——我們的心，但是我們也帶回一份彌足珍貴的寶貝——一份真摯的友情!

團日活動個人總結(jié)篇四

一,、常規(guī)管理合理化

1、及時撰寫教案(反思),。要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教;教后必須認真及時寫好反思,。學(xué)校不定期進行檢查,，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中,、期末組織了兩次全面檢查,。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案,，及時做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證。

2,、合理作業(yè)布置,。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點,，布置適量的作業(yè),，減少機械,、重復(fù)的抄寫作業(yè),，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長才智,。

3,、重視習(xí)慣培養(yǎng),。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí),。

4、強化薄弱學(xué)科管理,。本學(xué)期加強了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理,，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓(xùn)練,，促進學(xué)生聽力和朗讀能力的提高。

5,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,。并及時反饋，以便教師們?nèi)￠L補短,，共同提高,。

6、抓好青年教師崗位練兵,。青年教師每學(xué)期進行一次校內(nèi)公題即課題,、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果,。教師真抓實干，長期不懈地努力,，各年級語數(shù)成績明顯提高,。

8,、發(fā)揮教研組作用,。按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次,。集體備課時,，老師們可針對教學(xué)內(nèi)容的重點、難點及教學(xué)策略等,，展開討論,。新老教師積極參與,，集思廣益,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高

二,、教師成長專業(yè)化

1、加強理論學(xué)習(xí),。理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識,。

(1)加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，繼續(xù)組織教師通過各種途徑,、各種方式的學(xué)習(xí),，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認識。

(2)“終身學(xué)習(xí)”,，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想,。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目,、出借書籍,、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章,，以及利用教師閱覽室等等,，多渠道,，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀,，有效閱讀,，同時把教師的閱讀情況列入年度考核,。通過讀書筆記,、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進,，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長,。

2、人人嘗試做研究,。本學(xué)期,學(xué)校將以課題研究為切入點,，來促進教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際,，提出一個迫切需要解決的問題,，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學(xué)實踐有機結(jié)合起來,，確立“問題即課題,、教師即研究者、教學(xué)即研究,、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進行評估與分析;對自己的教學(xué)行為進行判斷與審視;對自己的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為,、學(xué)習(xí)方式進行剖析與探索,。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果,。

團日活動個人總結(jié)篇五

愛心志愿者活動小組自20xx年9月成立至今,，已經(jīng)有一年多的時間，這個純民間團體在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，在社會各界愛心人士的支持和幫助下,，在我們xx余名小組成員的共同努力和付出下，我們圓滿完成以下活動：

一,、1月26日,，小組聯(lián)合麥田（）共同組織xx余人，到縣福利院開展“包餃子,、送溫暖,、舞蹈義演”活動,，提前給老人送新春祝福。

二,、3月16日,，協(xié)助公益協(xié)會，到xx小學(xué)捐助課桌椅套,，書柜1套及圖書xx余本,。

三、4月20日,，組織10余人到縣城郊區(qū)幫農(nóng)村留守老人采茶,。

四、5月4日,，經(jīng)過前期募集,，組織人員到一中給白血病學(xué)生送去7千余元善款。

五,、5月26日,，經(jīng)過前期募集，組織武漢和兩地xx余人,，到希望小學(xué)開展“力量·春蕾行動”活動,，給兩所學(xué)校xx名學(xué)生募集到：套校服及部分體育用品；兩校食堂各斤大米,；兩校xx個班每班各一個書柜一套圖書,；給xx名來自所不同學(xué)校的特困學(xué)生，每人募集到xx元捐助善款,。以上捐助物資和善款共計萬余元,。

六、6月19日,，經(jīng)過前期募集,，給華河、趙河兩所學(xué)校食堂各捐助斤大米,，給xx余名中考學(xué)生送去件礦泉水,。

七、6月22日,，組織人員探望老紅軍,，及、兩戶貧困家庭,，給他們各送去xx余元慰問物資,。

八、7月份組建小組管理團隊,，并制定各項管理制度,。

九、9月份組織開展了小組周年慶,。

十,、10月2日，協(xié)助武漢武展中心愛心團隊,，到草鞋店小學(xué)捐助x萬余元善款及物資,。

十一、11月2日,，經(jīng)過前期募集,，組織40余人將七里（xx小學(xué)、xx小學(xué),、xx小學(xué)）,、xx小學(xué)xx名貧困學(xué)生接到縣城，開展“大手牽小手”愛心公益活動,。帶他們參觀縣革命烈士紀(jì)念園,，學(xué)習(xí)革命精神；陪護進行了豐富的中餐,；觀看了精彩的義演節(jié)目,；每人還領(lǐng)取了xx元的過冬物資。以上捐助物資和善款共計x萬余元,。

十二,、11月中旬組織人員，分別到,、探望了三戶貧困家庭,，給他們各送去xx余元慰問物資。

十三,、11月中旬組織人員,，到福利院探望慰問27名老人，給他們送去過冬衣服和物資,，并幫他們打掃院舍,，整理內(nèi)務(wù)。

十四,、11月底協(xié)助精英愛心團隊,，到xx小學(xué)捐建圖書室，捐助書架1套,，圖書xx余本及部分體育用品,。

十五、12月初與信息網(wǎng)共同首倡發(fā)起：“助最美繡女—席圓夢中國夢想秀”,，并拍攝了微電影進行網(wǎng)絡(luò)前期宣傳,。

十六,、準(zhǔn)備年底組織xx大學(xué)生，開展第二期網(wǎng)上幫農(nóng)民工義務(wù)搶購返鄉(xiāng)火車票,。

愛心志愿者活動小組,，20xx年全年參與活動xx余人次，募集資金物資多萬元,，捐助貧困群體多人,，在社會上產(chǎn)生了非常大的正能量影響力，獲得周邊公益團體組織的一致好評,，也得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的肯定,。愛心公益，健康人生,，溫暖他人,，快樂你我！請大家繼續(xù)共同努力,，積極參與,，將我們的愛心公益活動繼續(xù)進行下去，一起通過參與活動,，去感受團結(jié)的力量和公益的快樂,。

團日活動個人總結(jié)篇六

溫暖的陽光，誘人的花香,，激動的臉龐,，六一國際兒童節(jié)在小朋友和老師的熱烈期盼中來到了我們的身旁。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在小朋友和各班老師的共同努力下,，我園在5月31日舉行了隆重的慶六一文藝匯演。

演出當(dāng)天,，各位家長用心配合老師工作,，在百忙之中來到現(xiàn)場，在烈日炎炎下觀看節(jié)目,。尤其是我們班的趙爽,，朱亞齊，吳耀祖等家長,，早上很早趕來幫小朋友化妝,，直到演出結(jié)束幫忙打掃衛(wèi)生，整理桌椅,，這讓我們很是感動,。

兒童是祖國的花朵，是祖國的未來和期望，關(guān)心兒童人人有責(zé),。在大會中鎮(zhèn)教委----來我園慶祝大會,，并給我園帶來節(jié)日的祝福。呂園長對各班學(xué)生進行了表彰,。透過表彰促進了小朋友的上進心,，同時也展示了我們這學(xué)期的教學(xué)成果。

這次演出我們班有四個節(jié)目,，《小星星》《呼啦圈》《健康歌》,，還有親子游戲《踩氣球》,，臺上一分鐘,，臺下十年功，經(jīng)過老師和小朋友的共同努力,，我們的節(jié)目贏得了臺下一片片的掌聲,，這是家長對我們工作的肯定，透過評選我們班的節(jié)目分別獲得第一,，二,，三等獎，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的肯定,。

透過我園這次活動,，體現(xiàn)了我們用心向上的精神面貌，但是我們也發(fā)現(xiàn)了工作中的失誤和不足,，今后,，我們要揚長避短，把工作做得有聲有色,，不辜負家長對我們的期望,。

六一活動總結(jié)13

為慶祝“六一”國際兒童節(jié),，讓社區(qū)內(nèi)廣大少年兒童度過一個愉快,、有意義的節(jié)日，展示新時代兒童風(fēng)采,，也讓更多的社區(qū)居民在構(gòu)建和諧家庭中能關(guān)注兒童成長,。紅河社區(qū)結(jié)合實際開展了豐富多彩的慶祝活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、5月31日上午9時，紅河社區(qū)聯(lián)合共建單位環(huán)保局,、97小等在97小的操場內(nèi)開展了“紅領(lǐng)巾相約中國夢慶“六一”文藝展演暨親子游園活動,。在整個演出中，內(nèi)容富有創(chuàng)新,、節(jié)目精彩紛呈,，有展現(xiàn)學(xué)生精神風(fēng)貌的舞蹈,、詩朗誦，有突出學(xué)生才藝的器樂表演最后溫馨的大合唱演《感恩的心》將此次演出劃上了圓滿的句號,?！氨缺日l的眼力好”、“跳圈”,、“投籃”,、“吹兵乓球”等游園活動將歡樂推向了高潮。

二,、開展了“伸伸手彎彎腰,，我和文明同步走”的小小志愿者活動，通過在巷道內(nèi)撿拾垃圾,，打掃衛(wèi)生等活動,，使小朋友們在積極的參與中體驗勞動、合作與交往的快樂,，從而度過一個幸福難忘的“六一”兒童節(jié),。

三、社區(qū)對轄區(qū)內(nèi)的貧困,、特困戶家庭的2名小朋友進行了慰問,，給她們送去了書包，水彩筆等學(xué)習(xí)用品,，向他們表示節(jié)日的祝賀,，鼓勵他們樹習(xí)立信心、好好學(xué),、茁壯成長,。