總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

團日活動個人總結篇一

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作,，多渠道的對教師進行培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習、交流,、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要,，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領作用,。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容,，進行相關的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓活動,。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二、積極開展各種教研活動,，提高教師教學能力和教學水平

1,、認真積極地開展校內聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學教研活動總結小學教研活動總結。鼓勵教師之間相互學習,，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結,。其中許葉老師低年級教學課，教研組內同事相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2,、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學,，共同進步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期,，每月布置“語文大世界”。

三,、教學常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化,，科學化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務,。 本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測,，四年級閱讀檢測，五,、六年級作文檢測。

四,、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校,、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學習、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗,。這學期,，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量,，積極撰寫教科論文,。

五、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高小學教研活動總結工作總結,。一部分教師對教研活動的

3、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠,，對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠,。

六,、下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓練入手,，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。

團日活動個人總結篇二

我局舉行了“小學語文閱讀教學研討”觀摩課活動,，聆聽了十三位老師的課，實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深了解,，每一節(jié)課都讓我有所收獲,。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂的情趣化、生活化,、藝術化,。下面就談談我個人的一些心得體會吧,。

一、教師語言有魅力,。

教學是一門藝術,，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好,，就能抓住學生的心,。當我聽著這幾位教師的課時，他們的語言親切和藹,，鏗鏘有力,，字正腔圓。

二,、積極倡導“自讀感悟,、開放引導”的課堂。

新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導調控是第二位的,。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教,、先讀后導,、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，兩老師所執(zhí)教的《豐碑》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。

《丑小鴨》一課,，是丹麥著名童話家安徒生的杰作,。這篇文章講述了一只又大又丑的小鴨子，在經(jīng)歷種種歧視,、挫折,、磨難之后，終于變成一只美麗的天鵝的故事,。作者用同情的筆觸,，將丑小鴨的經(jīng)歷描寫得令人關注。丑小鴨的故事,，使我們每個人都不由自主地產(chǎn)生心靈上的共鳴,，都會從中體悟到蘊含的人格品質、人生哲理,。

在教學中老師首先注重在讀中體驗和感悟,，注意激發(fā)學生讀書的興趣，引導他們自主閱讀,，展開想象,，體會文章的情感,。讓孩子們聲情并茂地朗讀，讓他們純真的心靈與“丑小鴨”的美好心靈產(chǎn)生共鳴,，從而感悟到文章的主旨,初步體驗到到人生的真諦,。因此，本節(jié)課在閱讀教學中教師通過讓學生在多種形式的讀中體會主人公內心情感世界,，如：教學丑小鴨在老婆婆家被母雞和貓嘲笑時,，老師先讓學生通過自由讀去體會“嘲笑”應用什么樣的口氣讀;這種“嘲笑”的語氣被領會之后，再讓學生繼續(xù)體會丑小鴨當時的心情便水到渠成;然后又加上學生對朗讀的評價,，在評價的過程中引導學生學會用欣賞的眼光去評價他人，取長補短,，提高自己的朗讀能力,，培養(yǎng)學生良好的語感。聯(lián)系學生的生活實際,，抓住關鍵詞語,，讓學生揣摩身處逆境當中主人公內心的痛苦與對美好生活的向往。如：在教學第四自然段中抓住“羨慕”一詞,，先讓學生體會“羨慕”一詞在什么情況下使用,，用上“羨慕”一詞練習說話，在具體的語境中體會詞義,，在此基礎上再進入文本揣摩身處逆境當中主人公內心的痛苦與對美好生活的向往便容易得多,，此教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使學生對詞語的理解更深入,、更透徹,，做到了學與用的結合。

在丑小鴨終于變成了一只美麗的白天鵝時,，孩子們也由同情變?yōu)楦吲d,、欣賞。在這兒,，老師又引導孩子們反復地品讀課文,，且每一次的導入語都不相同，她是這樣說的：

第一次：丑小鴨做夢也沒有想到會有這一天,，它樂壞了,，它張開——(生讀)

第二次：看哪，它那寬大的翅膀,，在藍天下使勁地扇動著,。它飛得那么高，那么自信,。再讀——

第三次：讓我們的心也伴隨著丑小鴨一起展翅飛翔吧!這樣安排,，避免了學生因反復朗讀同一內容而感到枯燥的情緒發(fā)生,，還將孩子們一次又一次帶入了一個快樂的世界里。

在教學過程中,，老師注重語言訓練與情感體驗和諧統(tǒng)一,。在提倡感悟體驗的同時又注重語言文字的訓練，讓學生積累了詞語,，感受語言文字的奇妙,，從而又使學生進一步體會到丑小鴨的感受，使二者相輔相成,，相得益彰,。

老師還給孩子插上想象的翅膀。語文課應當成為兒童創(chuàng)造力馳騁的廣闊天地,。學生的想象力需要保護,，創(chuàng)造力需要培養(yǎng)，這正是新課程所追求的,。本課中,，她不斷地鼓勵孩子發(fā)揮想象，如提出問題“丑小鴨在樹林里還會收到誰的欺負?”“大家在欺負他的時候會怎么說?怎么做?”在足夠寬松的教學環(huán)境中,，抓住每個孩子都有創(chuàng)造的潛能,，在教學過程中，給學生足夠的想象和創(chuàng)造的空間,。

可以說,，整堂課，師生們都隨著老師那娓娓動聽的語言,、入情入境的講述,，進入了一個先悲后喜的故事里。

《豐碑》這篇課文是一篇感人至深的文章,，文章講述了紅軍在行軍途中,，一位軍需處長被嚴寒凍死的感人事跡。教者在課堂中巧妙地引導學生入情,、入境,、用情，讓我留下了非常深刻的印象,。

1,、課堂中注重創(chuàng)設情境，運用“情境教學法”激發(fā)學生學習興趣,，通過圖片,、錄音等教學設備營造氛圍，讓學生觀看紅軍過雪山的錄相和凍僵的軍需處長圖片從而使學生感受到語言文字中所描繪的鮮明形象,，引起學生對課文中人物的關注,，入情入境生情,。

2、誦讀質疑法,。指導讀中感悟,，讀中質疑，實現(xiàn)語感積淀,，促進學生自悟自得,，使學生在圖、聲,、樂,、情中自主學習。背誦自己喜歡的段落,，在誦讀中進一步體會作者的寫作方法,，深刻領悟作品所表達的思想感情。

3,、媒體演示。多媒體展示感人的畫面,，再配以柔和的音樂,，把學生帶入了真實的生活場景中，加深了學生對課文的感悟,。

朱熹曾說：“讀得熟,，則不待解說，自曉其義也”,，他充分肯定了在語文學習中“讀”是一個不可替代的手段,。本節(jié)課還有一個最大的亮點就是在老師的帶領下,學生將課文讀得充分、讀得精彩,，讀出了課文要表達的感情,，也讀出了自己的真情實感。在本課教學中,，學生以多種形式的讀來整體感知這篇文章,，即：

1、大聲自讀,，讀通課文;

2,、分段朗讀，檢查自學;

3,、快速覽讀,，概括內容;

4、小聲自讀,，畫出最感動的語句,。由品賞朗讀到領悟情感自然水到渠成,。

學習就是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力主要依靠求異思維,。在結尾之處的教學設計也體現(xiàn)出教者的別具匠心,。林老師用投影出示軍需處長在雪地里凍僵，像座晶瑩的豐碑的畫面,，讓學生仔細看圖,，并想象“當軍需處長靠在樹下馬上要犧牲了，他會想些什么呢?他有什么心愿嗎?”讓學生看圖想象延伸,，不僅練習了學生的說話能力,，發(fā)展了思維，也讓孩子們進一步感受了軍需處長舍己為人的崇高精神,，這種精神在戰(zhàn)士們心中樹立了一座晶瑩的豐碑,，在同學們的心中也樹立了一座晶瑩的豐碑，軍需處長和晶瑩的豐碑一樣永垂不朽,。人們常說：“文道結合”,，在總結課文時，林老師又問學生：“你從軍需處長身上想到了什么?”這時學生暢所欲言紛紛把對軍需處長的崇敬表達出來了

三,、處理,、把握教材的方法十分獨到

十三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如低段老師緊緊抓住關鍵字,、詞和語,，步步引導學生理解課文。高段老師整體把握,，緊緊抓住題眼,，步步引導學生走入文本。

四,、評價語言的收獲

老師們評價學生的語言是那么貼切,、適時、到位,，最數(shù)田靜老師和束宏冬老師評價語言豐富,，適時、到位,，我記下了這些美麗的語言：沒關系,，學習就是從不會到會;通過看看，聽聽,，生活中就會學習;你最聰明,，會聽就是會學習;會發(fā)現(xiàn)就是會學習這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然,，連我都覺得內心深受鼓舞,、激勵，別說孩子了,，在以后自己的課堂上,，也要讓我的學生感受到這樣的語言。

有人曾說：“學生的頭腦不是一個需要添滿的容器,，而是一支等待點燃的火把,。”在教學過程中,，老師們都成了點燃火把的人,，充分地發(fā)揮了學生的想象力，點燃了學生想象的火花;給閱讀教學插上了想象的翅膀,。

十三位教師的語文教學真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一,，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性,，而且很扎實,。我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要,，需多多讀書,，不斷豐富自己吧。

這次聽課學習對我自己是一次提高,，也是促進。短短的半天時間,我感悟到了他們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了他們對語文的熱情,激情;感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學環(huán)節(jié)的精心設計,對教學目標的準確落實,，也感受到了他們對學生發(fā)展的全面關注,。更感受到了十三位老師給我今后的閱讀教學指明的方向。在以后的日常教學中,，我會努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師學習。但我最大的心愿是“能夠讓孩子們喜歡我的課”,。

團日活動個人總結篇三

我是調研隊的,，雖然曬黑了很多，可是內心里永遠裝著很多幸福的事!翻開三下鄉(xiāng)時寫的十篇日記,，每天都記著調研外出的幸福,、感動，不能一一道來,，只能寫那些一輩子都不能相忘的事：你來,，我覺很高興

那個老人家寫給我的這句話，我當珍寶似的保存起來,。其實我一直在思考我們三下鄉(xiāng)究竟能給當?shù)貛ナ裁?，我們又真的能為當?shù)刈鲂┦裁?。知道我們偶遇的那位老人家寫給我這樣的話：“你來，我覺很高興!”我沒有改一個字,，雖然這句話有稍微的語病,，但是這正是那個老人家內心最真實的話。老人家沒上過學,，但是他自學學會了認字,。那天我們在路邊吃午飯，老人家主動過來跟我們打招呼還領我們到他家做客,。我不會講客家話,，他也聽不懂普通話，我們靠紙和筆交流,，我寫一句,，老人家寫一句。我問老人家最大的心愿是什么,，他寫的是“你來,，我覺很高興!”。

這句話,，我在三下鄉(xiāng)開會的時候講了兩次,，因為這句話，我意識到我們三下鄉(xiāng)調研的意義何在,，或許我們的調研報告對當?shù)氐淖饔谜娴牟淮?，但是我們確確實實給當?shù)氐睦先藥チ撕芏鄸|西。我也從來沒想過我會給那里的老人帶去歡樂,，但是我真的做到了,。我們以調研這種的獨特方式告訴良田鄉(xiāng)的老人，在社會上還有很多人在關心你們,、在愛護你們,，我們也要呼吁更多的有愛心的人：老人需要你們的關心!也明白了很多，或許你的一個無意之舉也會給別人帶來很多,，所以時刻懷著一顆善心去對待周圍的人,，無論路邊偶遇還是相伴一生的人!

一直想說一句話：“人間尚有真情在!”我跟這個老人家同樣是如露萍偶遇，卻詳聊甚歡,。他家的茶很濃很香,，他們家的全家福大合照起碼有百來人，這個老人很幸福,，跟他聊他們家那些幸福的事,，我也很幸福。他說他已經(jīng)60多歲，卻依然每天上山種橄欖,，精神抖擻,。我很幸福，以至于走的時候忘帶了那把傘和牛奶,，走了不遠想起來的時候回去拿的時候,，那位老人家已經(jīng)把它們拿出來，還喊著“小伙子,，你的傘和牛奶!”我只能用這句“人間尚有真情在!”來表達我內心的感動!

有這么一位老人,，他獨自站在良田鄉(xiāng)的公路上，每天如此,。他告訴我們他是看守這條公路的孤寡老人,，老人說這是政府體恤他而給他的工作。我們問老人平時生活過得如何,，他搖搖頭,，他說自己眼睛有毛病，平時看醫(yī)生花的錢很多,，從來沒買過肉來吃,。”大家都覺得心酸,，是啊,，這位老人以這樣的語氣跟我們訴說他慘淡的生活，而我們卻做不了什么,。仍然忘不了他望著我們時那雙充滿希望的眼,，以及他孤獨落寞地走在公路上的身影……

一路上，走了很多地方,，見到很多人,，然而總有那個四個小女孩會出現(xiàn)在我們調研隊的周圍，我們笑稱那是pk帶回來的野味,。因為每一次她們都是追著pk哥的。不過也要感謝這四個小女生,，因為她們讓我第一次喝到了擂茶這種獨特的東西,。曉峰、培東,、胡鍇有一次回來興奮地說他們喝到了擂茶,，把我們這個調研隊的人都氣壞了，說他們竟然不叫他們,。這是我第二次留在廚房做飯,，我很無奈，我說：“不行，我也要喝擂茶!”我曾經(jīng)幻想過,，擂茶是不是某種很特別的茶葉?比鐵觀音,、龍井還要濃郁香色?然而我錯了，最后一天要走的時候,，四個小女孩帶來了擂茶,，原來竟是純白色的，如同牛奶那樣純潔,。一問才知道,，原來是用花生、薄荷來做的,，真的很香,。偶爾會想起那種獨特的味道。

一路上,，看到過很多青橄欖,，也看過最無語的一句警示標語：“此處有暗器，請勿偷摘青橄欖!”當時把我和曉彤雷到了,，笑暈了,，在這里竟然也有江湖的!不過我們還是果斷地偷摘了兩個，罪過罪過,，安拉真主原諒我們吧!

還有那間荒涼雙水中學,，現(xiàn)在也想不透那些笑聲是從哪里來的，為什么雨停了他們小孩又全都消失不見了,。莫非真的是鬼故事?哇啊啊哇啊啊!……

走在良田的山路上,，還有很多故事，還有很多樂趣,，還有很多幸福,。少年與曉峰遺失了的的調研小毛巾，我們永遠送給了良田鄉(xiāng)的山山水水;12個調研隊成員的笑聲流淌在大山深處;我們的足跡也會在那片土地里生根發(fā)芽,、開花結果;良田的大山啊,，雖然我們回來了，但是有一樣東西我們留給了你們——我們的心,，但是我們也帶回一份彌足珍貴的寶貝——一份真摯的友情!

團日活動個人總結篇四

一,、常規(guī)管理合理化

1、及時撰寫教案(反思),。要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教;教后必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查,，督促每一位教師切實做好本職工作,，并在期中,、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案,，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證,。

2,、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點,，布置適量的作業(yè),，減少機械、重復的抄寫作業(yè),，更好的保護了學生的學習積極性,，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智,。

3,、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度,、學習方法和學習習慣等培養(yǎng),，特別重視學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓學生真正學會學習,。

4,、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質量的管理,，英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,，各班還利用每天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練,，促進學生聽力和朗讀能力的提高,。

5、做好教學質量監(jiān)控,。行政領導不定期深入課堂,，檢查各位教師課堂教學情況和作業(yè)批改情況。并及時反饋,，以便教師們取長補短,，共同提高。

6,、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內公題即課題,、教師即研究者,、教學即研究,、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質,、學習行為,、學習方式進行剖析與探索。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析,，展示了大家在研究過程豐碩成果,。教師真抓實干，長期不懈地努力,，各年級語數(shù)成績明顯提高,。

8、發(fā)揮教研組作用,。按學校規(guī)定各教研組每周至少集體備課一次,。集體備課時，老師們可針對教學內容的重點,、難點及教學策略等,，展開討論。新老教師積極參與,，集思廣益,，個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高

二、教師成長專業(yè)化

1,、加強理論學習,。理念是先導，學習是保證,。為進一步轉變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習,，采用集體與自學相結合的辦法,，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。

(1)加強對《課程標準》的學習,。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據(jù),。本學期，我們充分利用業(yè)務學習時間,，繼續(xù)組織教師通過各種途徑,、各種方式的學習,，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

(2)“終身學習”,，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想,。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍,、教導處在教師博客上推薦教育教學文章,，以及利用教師閱覽室等等，多渠道,，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀,，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核,。通過讀書筆記,、網(wǎng)絡交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進,，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

2,、人人嘗試做研究。本學期,學校將以課題研究為切入點,，來促進教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據(jù)自己平時的工作實際,，提出一個迫切需要解決的問題,，并展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來,，確立“問題即課題,、教師即研究者、教學即研究,、課堂即實驗室”的意識,，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質、學習行為,、學習方式進行剖析與探索,。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力,，第二期的《心織筆耕》中,，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果,。

團日活動個人總結篇五

愛心志愿者活動小組自20xx年9月成立至今,，已經(jīng)有一年多的時間,，這個純民間團體在各級領導的關心和指導下，在社會各界愛心人士的支持和幫助下,，在我們xx余名小組成員的共同努力和付出下，我們圓滿完成以下活動：

一,、1月26日,，小組聯(lián)合麥田（）共同組織xx余人，到縣福利院開展“包餃子,、送溫暖,、舞蹈義演”活動，提前給老人送新春祝福,。

二,、3月16日，協(xié)助公益協(xié)會,，到xx小學捐助課桌椅套,，書柜1套及圖書xx余本。

三,、4月20日,，組織10余人到縣城郊區(qū)幫農村留守老人采茶。

四,、5月4日,，經(jīng)過前期募集，組織人員到一中給白血病學生送去7千余元善款,。

五,、5月26日，經(jīng)過前期募集,，組織武漢和兩地xx余人,，到希望小學開展“力量·春蕾行動”活動，給兩所學校xx名學生募集到：套校服及部分體育用品,；兩校食堂各斤大米,；兩校xx個班每班各一個書柜一套圖書；給xx名來自所不同學校的特困學生,，每人募集到xx元捐助善款,。以上捐助物資和善款共計萬余元。

六,、6月19日,，經(jīng)過前期募集，給華河,、趙河兩所學校食堂各捐助斤大米,，給xx余名中考學生送去件礦泉水。

七、6月22日,，組織人員探望老紅軍，及,、兩戶貧困家庭,，給他們各送去xx余元慰問物資,。

八,、7月份組建小組管理團隊,，并制定各項管理制度,。

九、9月份組織開展了小組周年慶,。

十,、10月2日,，協(xié)助武漢武展中心愛心團隊,，到草鞋店小學捐助x萬余元善款及物資,。

十一,、11月2日,，經(jīng)過前期募集,，組織40余人將七里（xx小學、xx小學,、xx小學）,、xx小學xx名貧困學生接到縣城,，開展“大手牽小手”愛心公益活動。帶他們參觀縣革命烈士紀念園,，學習革命精神,；陪護進行了豐富的中餐；觀看了精彩的義演節(jié)目,；每人還領取了xx元的過冬物資,。以上捐助物資和善款共計x萬余元。

十二,、11月中旬組織人員,，分別到、探望了三戶貧困家庭,，給他們各送去xx余元慰問物資,。

十三、11月中旬組織人員,，到福利院探望慰問27名老人,，給他們送去過冬衣服和物資，并幫他們打掃院舍,，整理內務,。

十四、11月底協(xié)助精英愛心團隊,，到xx小學捐建圖書室,，捐助書架1套,，圖書xx余本及部分體育用品。

十五,、12月初與信息網(wǎng)共同首倡發(fā)起：“助最美繡女—席圓夢中國夢想秀”,，并拍攝了微電影進行網(wǎng)絡前期宣傳。

十六,、準備年底組織xx大學生,，開展第二期網(wǎng)上幫農民工義務搶購返鄉(xiāng)火車票。

愛心志愿者活動小組,，20xx年全年參與活動xx余人次,，募集資金物資多萬元，捐助貧困群體多人,，在社會上產(chǎn)生了非常大的正能量影響力,，獲得周邊公益團體組織的一致好評，也得到相關領導機構的肯定,。愛心公益,，健康人生，溫暖他人,，快樂你我,！請大家繼續(xù)共同努力，積極參與,，將我們的愛心公益活動繼續(xù)進行下去,，一起通過參與活動，去感受團結的力量和公益的快樂,。

團日活動個人總結篇六

溫暖的陽光，誘人的花香,，激動的臉龐,，六一國際兒童節(jié)在小朋友和老師的熱烈期盼中來到了我們的身旁。在領導的大力支持下,，在小朋友和各班老師的共同努力下,，我園在5月31日舉行了隆重的慶六一文藝匯演。

演出當天,，各位家長用心配合老師工作,，在百忙之中來到現(xiàn)場，在烈日炎炎下觀看節(jié)目,。尤其是我們班的趙爽,，朱亞齊，吳耀祖等家長,，早上很早趕來幫小朋友化妝,，直到演出結束幫忙打掃衛(wèi)生,，整理桌椅，這讓我們很是感動,。

兒童是祖國的花朵,，是祖國的未來和期望，關心兒童人人有責,。在大會中鎮(zhèn)教委----來我園慶祝大會,，并給我園帶來節(jié)日的祝福。呂園長對各班學生進行了表彰,。透過表彰促進了小朋友的上進心,，同時也展示了我們這學期的教學成果。

這次演出我們班有四個節(jié)目,，《小星星》《呼啦圈》《健康歌》,，還有親子游戲《踩氣球》，臺上一分鐘,，臺下十年功,，經(jīng)過老師和小朋友的共同努力，我們的節(jié)目贏得了臺下一片片的掌聲,，這是家長對我們工作的肯定,，透過評選我們班的節(jié)目分別獲得第一，二,，三等獎,，這是學校領導對我們工作的肯定。

透過我園這次活動,，體現(xiàn)了我們用心向上的精神面貌,，但是我們也發(fā)現(xiàn)了工作中的失誤和不足，今后,，我們要揚長避短,，把工作做得有聲有色，不辜負家長對我們的期望,。

六一活動總結13

為慶?！傲弧眹H兒童節(jié)，讓社區(qū)內廣大少年兒童度過一個愉快,、有意義的節(jié)日,，展示新時代兒童風采，也讓更多的社區(qū)居民在構建和諧家庭中能關注兒童成長,。紅河社區(qū)結合實際開展了豐富多彩的慶?；顒樱F(xiàn)總結如下：

一,、5月31日上午9時,，紅河社區(qū)聯(lián)合共建單位環(huán)保局,、97小等在97小的操場內開展了“紅領巾相約中國夢慶“六一”文藝展演暨親子游園活動。在整個演出中,，內容富有創(chuàng)新,、節(jié)目精彩紛呈，有展現(xiàn)學生精神風貌的舞蹈,、詩朗誦,，有突出學生才藝的器樂表演最后溫馨的大合唱演《感恩的心》將此次演出劃上了圓滿的句號?！氨缺日l的眼力好”,、“跳圈”、“投籃”,、“吹兵乓球”等游園活動將歡樂推向了高潮,。

二、開展了“伸伸手彎彎腰,，我和文明同步走”的小小志愿者活動,，通過在巷道內撿拾垃圾，打掃衛(wèi)生等活動,，使小朋友們在積極的參與中體驗勞動,、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福難忘的“六一”兒童節(jié),。

三,、社區(qū)對轄區(qū)內的貧困、特困戶家庭的2名小朋友進行了慰問,，給她們送去了書包,，水彩筆等學習用品，向他們表示節(jié)日的祝賀,，鼓勵他們樹習立信心,、好好學、茁壯成長,。