總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

寒假支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與成果篇一

今年寒假,，我作赴x鎮(zhèn)義務(wù)支教一名成員,，到x鎮(zhèn)進(jìn)行了為期一個(gè)月的義務(wù)支教活動(dòng)。在這一個(gè)月里,，除了義務(wù)支教還對(duì)趙鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,、農(nóng)民的生活水平、家庭教育,、金集鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育概況等問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查具體情況匯報(bào)如下。

楊柳小區(qū)開(kāi)會(huì)經(jīng)過(guò)了1個(gè)小時(shí),，于晚7點(diǎn)半到達(dá)了目的地,。隨后我們第30組進(jìn)行教務(wù)主任，教導(dǎo)老師的選拔并對(duì)對(duì)這一個(gè)月的支教工作和注意事項(xiàng)做了規(guī)劃,。

一,、我的教學(xué)計(jì)劃安排：

1、第一講端正學(xué)習(xí)態(tài)度掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

讓同學(xué)知道如何學(xué)習(xí),，激發(fā)同學(xué)強(qiáng)烈的求知欲,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為以后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，起到事半功倍的效果,。通過(guò)講授和交流的教學(xué)方式進(jìn)行。

2,、第二講哺育我成長(zhǎng)的家鄉(xiāng)

通過(guò)不同角度對(duì)自己的家鄉(xiāng)去認(rèn)識(shí)和了解,，讓同學(xué)更好的認(rèn)知他的家鄉(xiāng),，培養(yǎng)他熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)同學(xué)從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí),，培養(yǎng)將來(lái)為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)的熱情,。通過(guò)講授、交流和討論相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行,。

3,、第三講學(xué)會(huì)做人幸福一生

讓同學(xué)從小就深知做人的重要性，并把如何做人作為一生的功課去學(xué)習(xí),，進(jìn)而經(jīng)營(yíng)自己的幸福人生,。

4、第四講認(rèn)識(shí)祖國(guó)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感

讓同學(xué)從祖國(guó)的簡(jiǎn)要?dú)v史,、祖國(guó)的大小,、在世界的位置、行政區(qū)劃等方面對(duì)祖國(guó)進(jìn)行認(rèn)識(shí),，讓他為擁有這樣一個(gè)偉大的祖國(guó)而感到自豪,，培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)理想,，將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的主力軍,。通過(guò)講授、做游戲討論相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行,。

二,、敬老院?jiǎn)T工服務(wù)

我們第30組有3個(gè)同學(xué)去了趙鎮(zhèn)敬老院看望老人們。我們以義工打掃衛(wèi)生為主,，房間,，走廊，廁所,，公共區(qū)域等被我們打掃了,。院負(fù)責(zé)人，老爺爺,，老奶奶等對(duì)這次活動(dòng)給予了高度贊揚(yáng)!志愿者們也對(duì)我們自己這次的義工服務(wù)感到驕傲和自豪,，認(rèn)為自己從中收獲了很多。最后大家分小組和集體留戀!

這是一次愛(ài)心服務(wù),，愛(ài)心在我們心中傳遞，愿我們的愛(ài)溫暖每一個(gè)人,。

三,、走訪(fǎng)調(diào)查

x月x日，對(duì)楊柳小區(qū)某家同學(xué)小金(化名)家進(jìn)行走訪(fǎng),，對(duì)家庭問(wèn)卷,、母親問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷做了調(diào)查,。

首先和小金父親聊天，聊天內(nèi)容主要有：家庭的變故,、孩子的教育,、家長(zhǎng)對(duì)基礎(chǔ)教育的態(tài)度和看法、村民的素質(zhì),、村干部的素質(zhì)與作風(fēng),、家庭經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源與主要支出、家庭成員情況,、對(duì)孩子將來(lái)的期望和對(duì)未來(lái)生活的考慮,。目的是讓他能夠接受我，為下面將要進(jìn)行的調(diào)查做準(zhǔn)備,，使他能夠積極配合,，把最真實(shí)的信息反饋給我，給我們分析問(wèn)題準(zhǔn)備好充分的第一手資料,，可以說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白很順利,。隨后就對(duì)這三個(gè)問(wèn)卷逐一做了調(diào)查。他們的態(tài)度都非常的誠(chéng)懇,，讓我很感動(dòng),。

通過(guò)調(diào)查我得出了一下結(jié)論。好的方面：孩子的求知欲強(qiáng)烈;很多父母對(duì)教育的看法比過(guò)去有了很大的進(jìn)步,，能夠限度的為孩子提供學(xué)習(xí)條件,，望孩子有一個(gè)好的將來(lái)，通過(guò)知識(shí)改變農(nóng)村孩子的命運(yùn),。缺陷：農(nóng)村孩子早期教育嚴(yán)重落后,，使得孩子上小學(xué)沒(méi)有一定的基礎(chǔ);很多父母沒(méi)有能力給孩子進(jìn)行早期教育;農(nóng)村幼兒教育發(fā)展非常緩慢;有些家庭經(jīng)濟(jì)收入欠缺，無(wú)法供子女上學(xué),。

四,、趙鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育概況

1、基本情況：趙鎮(zhèn)位于金堂縣市中心位置,，地理位置優(yōu)越,，交通便利，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),，其教育條件也比較好,，有良好的教育發(fā)展條件，其中金堂中學(xué)在歷年的高考成績(jī)中本科上線(xiàn)率較高,，是其他中學(xué)教育難以企及的,。

2、教育概況及面臨問(wèn)題

趙鎮(zhèn)的教育中所有學(xué)校的師生們正以飽滿(mǎn)的精神姿態(tài)昂首闊步的前進(jìn),，老師苦教,，學(xué)生苦學(xué),，家長(zhǎng)苦供。教育水平正逐步提升,。不管是管理水平還是教學(xué)水平都在金集鎮(zhèn)是的,。但也面領(lǐng)著不少問(wèn)題。主要表現(xiàn)在:

(1)教師隊(duì)伍的整體水平不夠高,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式還在盛行,，特別是音體美老師緊缺，使得有些同學(xué)在這些方面的天賦被埋沒(méi)了;

(2)有些家庭經(jīng)濟(jì)條件很差,，使得這些孩子的學(xué)習(xí)條件極差,。有一位同學(xué)，名叫小婷(化名)學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅,，但家庭情況很不好,，爺爺供她念書(shū)，生活條件非常的差且離學(xué)校,。政府和學(xué)校應(yīng)對(duì)這些孩子提供幫助使他們有一個(gè)較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們?cè)缛粘刹拧?/p>

(3)通過(guò)和學(xué)生交談得知有些老師體罰學(xué)生嚴(yán)重，老師和學(xué)生關(guān)系極為不對(duì)等,。

最后,，通過(guò)這一個(gè)月的支教活動(dòng)，我們隊(duì)員同甘共苦,，建立了深厚的友誼,，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，踏實(shí)干事的必要性,。我們圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù),，因此也受到了實(shí)踐地領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致好評(píng)。雖然在工作過(guò)程中我們也有過(guò)分歧,，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見(jiàn),。這樣的分歧反而使我們這支隊(duì)伍更上進(jìn)，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都在努力著,。正是所有隊(duì)員的共同努力,，才取得本次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。我們真的很高興能有機(jī)會(huì)參加這樣的實(shí)踐活動(dòng),。

寒假支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與成果篇二

20xx年x月,，剛剛感受了一年大學(xué)生活的我，再次對(duì)大學(xué)的獨(dú)特有了新的感悟,，大學(xué)是一個(gè)開(kāi)放,，自由的空間，這里有機(jī)遇,，有挑戰(zhàn),，有更多你意想不到的事。所有的一切都遠(yuǎn)離了我們的高中時(shí)代,，就連暑期也是格外的不同,。這個(gè)寒假，我有幸參加學(xué)校組織的暑期"三下鄉(xiāng)"義務(wù)支教活動(dòng),，對(duì)教師這一職業(yè)有著獨(dú)特感情的我,，懷著激動(dòng)與好奇的心情開(kāi)始了這次獨(dú)特的廣西壯族自治區(qū)崇左市支教之旅。

開(kāi)始最美的體驗(yàn)

泰安的夏天沒(méi)有家鄉(xiāng)沿海地區(qū)那么涼快,，悶悶的感覺(jué)讓人靜不下心,。但是大家在支教備課時(shí)體會(huì)到了心靜自然涼的真諦。備課,，輪流試講,，相互提建議，出點(diǎn)子,，豐富課堂內(nèi)容,，提高課堂效率，一環(huán)扣一環(huán)的進(jìn)行著,，都希望給那里的孩子帶去他們真正需要的知識(shí),。

通過(guò)這一段時(shí)間的工作，隊(duì)里的兩男八女外加帥哥老師從陌生到熟悉,，互幫互助,，漸漸融洽起來(lái)。其實(shí)讓我沒(méi)有想到的是準(zhǔn)備工作竟然要做到如此的周密有致,，但這些都是必須的,，我想作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們所有的隊(duì)員在準(zhǔn)備工作中如此的投入是我們后續(xù)的支教活動(dòng)順利開(kāi)展的良好基礎(chǔ),。這讓我真正地感受到：做任何事情都要有計(jì)劃地進(jìn)行,，切不可說(shuō)干就干，不考慮任何因素或者條件的限制,。

綠皮車(chē)上的歌聲

在當(dāng)?shù)卣膸椭?，我們乘?chē)去往支教地點(diǎn)--崇左市大新縣碩龍鎮(zhèn)中心小學(xué)。崎嶇的山路顛簸不堪,，這并不影響大家看風(fēng)景的好心情,。如果說(shuō)北方的山是雄險(xiǎn)奇峻，那么南方的山就是渾圓連綿,，恰似那溫婉的南方小調(diào)延綿不絕,。沿途滿(mǎn)是成片的芭蕉樹(shù)，甘蔗樹(shù)，木瓜樹(shù),，還有路邊高大挺拔的椰子樹(shù),，讓人不想離開(kāi)這片綠油油的世界。

支教進(jìn)行中

在期待中我們抵達(dá)碩龍鎮(zhèn)中心小學(xué),，一進(jìn)校園就看見(jiàn)滿(mǎn)園的龍眼樹(shù)和菠蘿蜜,，兩層的教學(xué)樓有了歲月的痕跡，我們住的學(xué)生宿舍也是簡(jiǎn)陋不堪,，晚上還會(huì)被蟑螂窸窸窣窣的聲音吵醒,。在這里，我們心心念的支教生活正式開(kāi)始了,。校方對(duì)我們此次的支教活動(dòng)非常重視,，除了給我們?nèi)w隊(duì)員接風(fēng)洗塵外，還策劃了啟動(dòng)儀式,，當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)也對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行全面的采訪(fǎng)拍攝,。接下來(lái)的幾天，手工課,、舞蹈課,、聲樂(lè)課、文化課,、體育課都有條不紊的進(jìn)行著,，每天來(lái)上課的同學(xué)都在不斷地增加，這是我們更加努力的動(dòng)力,。

我教授的是手工課,，通過(guò)用彩色卡紙折疊一些小工藝品，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力以及創(chuàng)造力,。通過(guò)幾天的講課,，我體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)也是一門(mén)藝術(shù)，每一個(gè)小細(xì)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)出教育的藝術(shù),，想要真正的掌握這個(gè)職業(yè)的精髓,，需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累。

除了做這些事情以外,，我們還進(jìn)行家訪(fǎng)以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)市場(chǎng)的調(diào)研活動(dòng),。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解到大多數(shù)當(dāng)?shù)氐娜嗣癫](méi)有讓自己的孩子努力上學(xué)甚至于考大學(xué)的思想,，他們只想讓孩子上完初中就回到家?guī)兔?wù)農(nóng),，這種落后的思想一直在影響著當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。

當(dāng)然也有外出打工,、頗有一些見(jiàn)解的父母覺(jué)得知識(shí)的力量很強(qiáng)大,，很努力的在供孩子上學(xué),，這些家長(zhǎng)跟我們反映，希望我們多教一些文化課,，教一下他們做數(shù)學(xué)題的方法,，教一下他們的英語(yǔ)等等，他們迫切的希望全部都寄托在下一代身上,，我們也在傾盡全力地授予孩子們知識(shí),，讓他們了解更多,，開(kāi)拓眼界,。

這次下鄉(xiāng)支教工作的開(kāi)展比較成功，達(dá)到了并且有些方面超出了我的預(yù)期,。但由于主觀和客觀上的一些原因,，仍然出現(xiàn)了一些問(wèn)題，這都需要我們?cè)谝院蟮闹Ы坦ぷ髦凶⒁馕〗?jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，多加注意,，做更充分的準(zhǔn)備。支教生活雖然短暫,，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發(fā),。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的，在他們眼中,，我們就是榜樣,，我們的品格會(huì)深深地影響聽(tīng)課的學(xué)生，我們激情,，他們也會(huì)感到生命充滿(mǎn)活力,，我們勇敢，他們也會(huì)自信每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺(jué),，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力,，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng),，勇敢,。另外，從客觀上,，支教也鍛煉了隊(duì)員的能力,，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。

這一次支教活動(dòng)總體對(duì)我來(lái)說(shuō),，是一次具有意義的歷練,。我們?cè)谥Ы痰倪^(guò)程中，感受到了自身的不足,也體會(huì)到了老師的辛苦,，我們今后應(yīng)該多參加類(lèi)似的活動(dòng),，這次支教活動(dòng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件寶貴的財(cái)富,。國(guó)家需要全面人才，在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件,，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境,，才是個(gè)人能力的鍛煉，大學(xué)生可以充分施展才干,，積工作,、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)大學(xué)生的支教活動(dòng)對(duì)大學(xué)生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用,。

大學(xué)生只有走出校門(mén),，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐,，在實(shí)踐中了解自己,，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉,，增長(zhǎng)才干,，培養(yǎng)工作實(shí)踐能力,。時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間為期10天的支教工作結(jié)束了，這10天中的所見(jiàn)所聞,，這10天的經(jīng)歷,，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中,，我們會(huì)自豪地說(shuō),，支教是無(wú)悔的選擇。最后,，衷心祝愿鄉(xiāng)村孩子的明天會(huì)更好!

寒假支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)與成果篇三

今年的寒假特別的長(zhǎng),，是大一新生特別期待的，而且第一次離開(kāi)家的我們終于可以回家了,。

踏進(jìn)家門(mén)的那一刻,，我好激動(dòng),。看見(jiàn)久違的家,，久違的爸媽?zhuān)眠`的一切,，我興奮的心情無(wú)法用語(yǔ)言形容。但是開(kāi)心歸開(kāi)心,，正事還是得做的。我立刻聯(lián)系了我的母校xx小學(xué),。記得以前小時(shí)候,，我在這個(gè)破爛的學(xué)校度過(guò)了我的童年。

在取得校長(zhǎng)的同意之后,，我?guī)е?dòng)的心情走進(jìn)了這所位于偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué),。xx小學(xué)位于廣西桂林市平樂(lè)縣大發(fā)鄉(xiāng)塘沖村委，由以前有六個(gè)年級(jí)組成變成了現(xiàn)在只有三個(gè)年級(jí)組成的學(xué)校,。或許是早就知道我的到來(lái),，孩子們看見(jiàn)我走進(jìn)校園,，一個(gè)一個(gè)探著小腦袋看我。我一路微笑的和孩子們打著招呼,，循著樓梯來(lái)到位于二樓的校長(zhǎng)辦公室,。在校長(zhǎng)辦公室等候我的除了校長(zhǎng)之外，還有我的數(shù)學(xué)老師,，語(yǔ)文老師,，以及做了我半年的英語(yǔ)老師。和他們寒暄了一番后,，我的語(yǔ)文老師肖老師就帶著我來(lái)到學(xué)前班的教室,，給一群純真的孩子介紹我

其實(shí)，我真的不知道該怎樣和孩子們一起互動(dòng),，也就憑著一腔熱情去和他們相處,。首先，我知道孩子肯定喜歡新鮮游戲,，于是我把在網(wǎng)上搜到的一些游戲,，比如小貓釣魚(yú)，貓捉老鼠之類(lèi)的游戲介紹給孩子們大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,。他們選擇了小貓釣魚(yú),。所謂的小貓釣魚(yú)，就是在地上畫(huà)一個(gè)足夠站四五個(gè)人的圈,，一個(gè)孩子站在圈外蒙住眼睛,，用一根綁了線(xiàn),，線(xiàn)末梢掛了樹(shù)葉作魚(yú)餌的魚(yú)竿碰撞圈子里的孩子，被碰到的孩子就是被掉上來(lái)的魚(yú),，直到所有魚(yú)被釣上來(lái),，就算贏了。接下來(lái)就換最先被釣上來(lái)的孩子做貓,，重復(fù)以上的活動(dòng),。

看著孩子們玩得不亦樂(lè)乎，我和肖老師在一旁也很高興,。肖老師說(shuō)：我們都老了,，也不比你們會(huì)上網(wǎng)，所以我們對(duì)外面的世界很陌生,，想給孩子們一些快樂(lè)都難,，你給孩子們帶來(lái)這樣的歡樂(lè)，我個(gè)人很感謝你,。聽(tīng)完肖老師的話(huà),，我不知道怎么回答他。我知道,，孩子們需要的是歡樂(lè),，童年嘛，就該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,。我有一種想回到這個(gè)偏僻小山村支教的沖動(dòng),。

接下來(lái)一節(jié)課是三年級(jí)孩子們的英語(yǔ)課。校長(zhǎng)給那位英語(yǔ)老師下達(dá)了上公開(kāi)課的指令大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告,。其實(shí)在這個(gè)小小的學(xué)校,，老師們知道什么是公開(kāi)課，孩子們不知道,，因?yàn)樵谶@樣一個(gè)偏僻的學(xué)校沒(méi)必要搞公開(kāi)課,。因?yàn)槲业牡絹?lái)，校長(zhǎng)要求從沒(méi)上過(guò)公開(kāi)課的老師上公開(kāi)課,。孩子們當(dāng)然沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面,，一個(gè)一個(gè)都在上課期間時(shí)不時(shí)的回頭看我們這些坐在教室后排的老師們。

下課鈴聲響了,，孩子們本想沖出教室外面玩的,，可是校長(zhǎng)一聲響亮的吼聲驚住了已經(jīng)起身或者已經(jīng)沖出教室的孩子。校長(zhǎng)和孩子們說(shuō)了一些他們似懂非懂的話(huà),。校長(zhǎng)說(shuō)完這席話(huà),，第三節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始了，孩子們向往的課間就這樣消失了,。英語(yǔ)老師對(duì)孩子們說(shuō),，接下來(lái)是實(shí)習(xí)老師輔導(dǎo)大家英語(yǔ)的自習(xí)課,，這樣，本來(lái)還很失望的孩子們又恢復(fù)了開(kāi)心的樣子,。就像我們以前那樣,，遇見(jiàn)有新老師就什么都不是煩惱的理由。我想他們是聽(tīng)見(jiàn)了我給他們輔導(dǎo)英語(yǔ),，所以沒(méi)有課間休息的不開(kāi)心就煙消云散了,。

給他們輔導(dǎo)功課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)是很好學(xué)的大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,。抓住一節(jié)課的時(shí)間,，他們會(huì)拼命的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后讓我來(lái)解答,。跟他們?cè)谝黄?，我覺(jué)得我看到了當(dāng)年還小的我?？偸菚?huì)提一些很奇怪的問(wèn)題讓老師回答,。呵呵，看著他們,，我仿佛又回到了那個(gè)孩提時(shí)代,，那是的我們總是不用擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)，總是單純得不能再單純,。

晚讀時(shí)間，我像個(gè)真正的老師一樣巡堂,。聽(tīng)著孩子們那特別清脆,，尾音拖得很長(zhǎng)的讀書(shū)聲，我有點(diǎn)忍俊不禁,。他們讀書(shū)很大聲,，互相比較著聲音，似乎怕自己落后于別人一樣,。不過(guò),，笑過(guò)之后，我發(fā)現(xiàn)我們這些所謂的大人,，其實(shí)是沒(méi)有資格笑話(huà)他們的,。他們雖然讀得有點(diǎn)好笑，但是他們不像我們這些初中高中的小大人,，不敢放聲讀書(shū),。孩子們就是得到了表?yè)P(yáng)就會(huì)讀得更大聲，而我們這些小大人,，老師表?yè)P(yáng)了,，反而覺(jué)得會(huì)被別人嘲笑,。

在不知不覺(jué)中，我在這所偏僻的小學(xué)里度過(guò)了一周時(shí)間,。在和孩子們相處的一周的時(shí)間里,，我感覺(jué)我變了好多大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告大學(xué)生寒假義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。首先,，我學(xué)會(huì)了如何和孩子相處,。孩子和老人都是需要哄的。其次,，我學(xué)會(huì)了如何輔導(dǎo)孩子,。輔導(dǎo)孩子，不能像輔導(dǎo)大孩子那樣講得太深?yuàn)W,，是舉身邊的例子讓他們?cè)跍\淺的事例中學(xué)到東西,。再者，我覺(jué)得我看到了山區(qū)孩子的困難,。他們需要走很遠(yuǎn)的山路到學(xué)校上課,，還需要面對(duì)父母不在家的情況，更需要學(xué)會(huì)照顧自己,。

在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū),，最熱鬧的要數(shù)過(guò)年。過(guò)年了,，在外地打工的大人們都回來(lái)了,，孩子們放假了，村子就熱鬧起來(lái)啦,。但是,，過(guò)完年，大人們就又得背景離鄉(xiāng)去外地賺錢(qián),。一時(shí)間,，孩子們又得不到父母的寵愛(ài)了，老人們又看不見(jiàn)自己的孩子了,。彌漫在村子里的都是離別的感傷,。但是，不出門(mén)打工又不行,，家里都揭不開(kāi)鍋,，還怎么養(yǎng)活孩子和老人?這些留守兒童，社會(huì)該怎樣去愛(ài)他們呢?每年發(fā)生在留守兒童身上的慘案都不少,，我們的政府應(yīng)該去思考下問(wèn)題出在哪里,。

偏遠(yuǎn)山村，醫(yī)療衛(wèi)生條件差，教育體制缺乏,，農(nóng)民的生活得不到保障,。可是,，在官身上,，我們看到是光鮮亮麗，聽(tīng)到的是多么高的數(shù)字,。殊不知,，數(shù)字代表不了農(nóng)民的生活水平，那只是枯燥的數(shù)字而已,。要改善農(nóng)民的生活條件,，就得從基層的官抓起。

這七天的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,，給了我太多的思考,。我很想和孩子們?cè)俅靡稽c(diǎn)，可是商量好的時(shí)間不能變了,，我只能拖著沉重的步伐,，帶著憂(yōu)郁的心情回家了。我多么希望孩子們可以有個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有一個(gè)父母都在身邊的童年,，有一個(gè)既能學(xué)習(xí)又可以玩樂(lè)的童年。我更希望他們可以知道更多關(guān)于外面世界的東西,。突然想起曾經(jīng)去過(guò)的四都平,。那里的條件跟我實(shí)習(xí)的學(xué)校差不多。那里的孩子同樣擁有同樣的純真笑臉,，擁有同樣的少年夢(mèng)想,，可是他們的條件很差，他們有愿望不能實(shí)現(xiàn),。

怎么這個(gè)世界的差距就那么大呢?我只能給孩子帶去一點(diǎn)點(diǎn)的歡樂(lè)，改變不了這個(gè)世界,。造成我們現(xiàn)在世界的差距,，不是一時(shí)半會(huì)的事，是這個(gè)社會(huì)的歷史原因,。我不期望這個(gè)社會(huì)變成理想型社會(huì),，只是希望這個(gè)世界能再公平些!