總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)班主任期末總結(jié)篇一

本學(xué)期我任五年級(jí)班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年,，已對(duì)本班的學(xué)生情況較為熟悉,。本班有學(xué)生66人，自制力較差的就有六名,。

德高為范,。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩。

教師又要以自身的思想境界,、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長(zhǎng),，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑,。

對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦誠(chéng)和熱誠(chéng),，核心一個(gè)“愛”字,，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育,，也談不上師德,。用博愛之心與學(xué)生真誠(chéng)互待，坦誠(chéng)相處,，熱誠(chéng)幫助,，在深愛著全體學(xué)生的同時(shí),更格外關(guān)注著個(gè)別學(xué)生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng)。

對(duì)人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對(duì)待學(xué)生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學(xué)生,一視同仁.不管對(duì)那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對(duì)差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對(duì)待,鼓勵(lì)他們放下包袱輕裝前進(jìn),。

1,、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索,，為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,。

3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，使學(xué)生成為有禮貌,、講文明、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生的好學(xué)生,。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,。

5、健全班委會(huì),，明確分工,，提高學(xué)生的管理能力。

1,、規(guī)范早讀,，午休，自習(xí)課的紀(jì)律,。

2,、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級(jí),。

3,、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。

4,、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。

5、狠抓課堂紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、力爭(zhēng)在升旗,，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

7、走進(jìn)學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。

小學(xué)班主任期末總結(jié)篇二

班主任是一個(gè)班的“領(lǐng)頭羊”,，自己的品格、言談舉止會(huì)給學(xué)生帶來巨大的影響,，孔子說得好：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！币牍芾砗冒嗉?jí),，教育好學(xué)生，班主任必須率先垂范,，做學(xué)生的楷模,。要求學(xué)生天天按時(shí)到校，我就做到天天盡早到校,，全校幾近天天都是我一個(gè)先到校,；天天出操，我要求學(xué)生們認(rèn)真做,，我就與學(xué)生一起做操鍛煉,，要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我就勤奮工作,。

我國(guó)著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動(dòng),，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處,?！睆南壬脑捴校覀儾浑y領(lǐng)會(huì),，離開了情感,，一切教育都無從談起。一位沒有感情的老師,，不是一位稱職的老師,，一位沒有感情的班主任，更不能是一位稱職的班主任,。班主任只有通過適當(dāng)?shù)那楦薪粨Q,，才能走進(jìn)學(xué)生心中，班主任工作展開起來才能游刃有余,，取得好的效果,。

首先、近間隔的接觸,，將手搭在學(xué)生的肩膀上,。渴求同等是每個(gè)人的基本心理需求，學(xué)生也不例外,。老師的一言一行就顯得特別重要了,，經(jīng)常老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作,、一句話都有可能使學(xué)生發(fā)生天翻地覆的變化,。一種多是使一個(gè)學(xué)生從此奮發(fā)努力，乃至于使一個(gè)落后生變成一個(gè)好學(xué)生,；另外一種可能就是使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,，從此委靡不振。一念之差,，成敗相伴,，差之毫厘，失之千里,。作為一個(gè)班主任老師,，我一直留意與學(xué)生同等的交往，不論是在表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生時(shí),，都會(huì)在不同時(shí)間內(nèi)將手搭在學(xué)生的肩膀上,，以縮小師生間的心理間隔。當(dāng)表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),，我會(huì)故意無意地將一只手或雙手搭在學(xué)生的肩膀上,，肯定他的成績(jī)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,；當(dāng)批評(píng)學(xué)生時(shí),，先是嚴(yán)厲批評(píng)，然后,，我一樣會(huì)將手搭在學(xué)生的肩膀上,，鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤。固然,，這里還有一個(gè)分寸和身份的掌控題目,，不可以原封不動(dòng)或照搬照抄的。例如：男老師和女學(xué)生之間可得留意了,，交換中可以用眼睛是交換,。特別是犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，其逆反心理很重,，身體部位的某些接觸,，會(huì)減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和防御意識(shí)，縮謹(jǐn)慎理間隔,，讓學(xué)生心理上有親近感,，他會(huì)感到老師是在真心腸幫助他,。

第三，難得胡涂,，給學(xué)生找點(diǎn)臺(tái)階,。人們常說：水至清則無魚，人至察則無友,。心理教育學(xué)也提倡模糊教育的方法,。在學(xué)生的有些題目上采用模糊教育的方法有可能比其他任何方法都有效。學(xué)生的心理究竟向往進(jìn)步的多,。模糊一點(diǎn)，說不定就是給了他一次自我檢討,、自我改正的機(jī)會(huì),。

期中考試以后，我在分析完學(xué)生試卷之時(shí),，對(duì)同學(xué)們說：“如發(fā)現(xiàn)評(píng)分有誤,，可到老師這兒說一說?！毕抡n了講臺(tái)前有很多同學(xué)圍著,，問這問那。這時(shí)候一位班干部來了,，我知道,，她得了88分，一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),?！袄蠋煟@道題我對(duì)了,?！痹嚲硎俏腋牡模夜倘恢李}目在哪,，但我沒有挑明,，滿足了學(xué)生的加分要求，給了她在同學(xué)眼前的面子,，不過我在那扣分點(diǎn)上劃了一條橫線,，我想，那個(gè)學(xué)生會(huì)明白的,。后來,，她用她的行動(dòng)和成績(jī)證明了我的判定。 “點(diǎn)到為止”,，用涵蓄的責(zé)備方式對(duì)這個(gè)學(xué)生已足夠了,，沒有必要當(dāng)著很多同學(xué)的面給她丟臉,。而這恰恰就是模糊教育的方法。采用這類模糊教育的方法保護(hù)了學(xué)生的面子,，實(shí)在就是保護(hù)好學(xué)生脆弱的心靈,，但不即是不要孩子知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，一道橫線,，就是一種暗示：“僅此一回,，下不為例?！北Ｗo(hù)學(xué)生面子,，有時(shí)不但無妨礙學(xué)生改錯(cuò)，反而促使學(xué)生更好地改錯(cuò),。由于這也是一種情感投入,。“感人心者莫先乎情”,。

蘇霍姆林斯基有一個(gè)著名的論斷：“真實(shí)的教育是自我教育,，是實(shí)現(xiàn)自我管理的條件和基礎(chǔ)；自我管理則是高水平的自我教育的成績(jī)和標(biāo)志,?！辫b戒蘇霍姆林斯基的觀點(diǎn)，我們完全可以這么說,，真實(shí)的管理是自我管理,。在班級(jí)管理進(jìn)程中，班主任要充當(dāng)領(lǐng)路人和調(diào)和者的角色,，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)學(xué)生既是管理對(duì)象，又是管理主體,。這樣,，才能更好地到達(dá)教育的目的。

1,、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識(shí),。自我管理的直接動(dòng)力來源于小學(xué)生自我服務(wù)，行為自律的需要,。真實(shí)的自我服務(wù),、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng)，具有明確的目的性和計(jì)劃性,，因此,，引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識(shí)。一方面,，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我們都會(huì)利用好班會(huì)課時(shí)間,，及時(shí)把班中出現(xiàn)的情況或發(fā)生的事情，和孩子們一同分析,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)辨別好壞,。對(duì)做得好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，嘉獎(jiǎng),。對(duì)做了錯(cuò)事的學(xué)生提出要求,，寄與希望。千萬不能讓出錯(cuò)的孩子下不了臺(tái),。另外一方面,，我又愛惜學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成紀(jì)律強(qiáng)化,。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法,，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。我的班級(jí)管理主題是“人人有事做,，事事有人做”,，班務(wù)工作細(xì)化到每件事、每個(gè)組和每個(gè)人,。

3,、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)自主管理氛圍,。由于學(xué)生年齡較小,，他們的能力究竟有限，因此,，教師要留意發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主管理的氣氛,，引導(dǎo)學(xué)生積極開支腦筋,，想辦法，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),，能動(dòng)地,、自主地進(jìn)行工作，做好自己主管的工作,。假如教師要么包辦代替,，要么任其自然,，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，也不利于建設(shè)一個(gè)自主管理型班級(jí),。在實(shí)踐中,，要求學(xué)生各司其職，各部在班級(jí)委員會(huì)的調(diào)和下相互合作,，每展開一個(gè)活動(dòng),，作出一項(xiàng)決議都要集體討論，在廣泛聽取各方面意見的情況下構(gòu)成終究方案,，再由班級(jí)委員會(huì)向教師匯報(bào),。通過讓學(xué)生參與班級(jí)管理，進(jìn)而學(xué)會(huì)自我管理,，培養(yǎng)其自主性,、能動(dòng)性、創(chuàng)造性,，真正給予孩子們一片屬于自己的天空,，是每個(gè)班主任都可以進(jìn)行嘗試。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作,，充分發(fā)揚(yáng)民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,，逐漸完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好領(lǐng)路人和調(diào)和者的角色,。班級(jí)管理我采用企業(yè)化管理,，董事長(zhǎng)經(jīng)理科長(zhǎng)，其運(yùn)作仿造企業(yè),。

由于班主任工作講求藝術(shù)而且落到實(shí)處,，所以本學(xué)期取得了可喜的成績(jī)。在班務(wù)品行,、學(xué)校文藝節(jié)目比賽,、校運(yùn)會(huì)比賽和期中考試等方面，成績(jī)名列年級(jí)第一,。班主任工作是一門藝術(shù),，需要我們用愛心、耐心,、恒心去對(duì)待,，在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，不斷努力,，不斷創(chuàng)新,！

小學(xué)班主任期末總結(jié)篇三

1、早讀習(xí)慣

雖說是二年級(jí)的孩子,，可是自覺性還是相對(duì)較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,。要老師在旁邊不停地督促,、提醒。針對(duì)這一情況,，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師，負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,，學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,，并配合“誰的花兒香”用蘋果對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，10個(gè)蘋果換一張微笑卡，10張微笑卡換一張陽光卡,。一個(gè)學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。

2,、衛(wèi)生習(xí)慣

這個(gè)學(xué)期跟上學(xué)期一樣，我們班有公共場(chǎng)地,，現(xiàn)在的孩子?jì)缮響T養(yǎng)居多,，很少會(huì)打掃衛(wèi)生。開學(xué)初,，我就選了兩個(gè)勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生檢查,，并在平時(shí)的班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)地是我們班的門面，代表我們班的形象,，剛開始,，會(huì)有幾個(gè)班干部自覺主動(dòng)打掃公共場(chǎng)地，隨著他們帶頭起榜樣的作用,，現(xiàn)在不用老師督促,，學(xué)生到校后也會(huì)自覺打掃公共場(chǎng)地的習(xí)慣。平時(shí)對(duì)教室會(huì)進(jìn)行突擊檢查,，對(duì)衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的有獎(jiǎng)勵(lì),，而對(duì)衛(wèi)生最差的一組則有對(duì)應(yīng)的措施，比如罰擦黑板一個(gè)星期,，慢慢的,，學(xué)生會(huì)自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈,。

3、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣

上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌,。在語言行動(dòng)上，要求孩子們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公,，懂得體諒父母,、老師、同學(xué)?，F(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽,。

班干部是班級(jí)的骨干力量。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級(jí),。我班主要的班干部就是班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)的作用,，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用,。而對(duì)于班干部的選拔我采用“民主選舉”，首先讓孩子發(fā)言自己想當(dāng)什么班干部,，準(zhǔn)備怎么做之類的小演講,，再讓學(xué)生進(jìn)行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高,，學(xué)生也比較信服他們,，從而能起到帶頭模仿作用，比如李思詩(shī),，張銘姿,，李佳承等人，他們一方面學(xué)習(xí)成績(jī)好,，碰到老師能主動(dòng)問好,，學(xué)生也比較相信他們，同時(shí)也鍛煉他們的能力,。

三月份,，為慶祝三八婦女節(jié)，學(xué)校舉辦特色活動(dòng)：花語花藝大賽。各班級(jí)推選出2組隊(duì)員參賽,，我們班分別派出李雨萱,、李欣倫、李佳承一組和張銘姿,、李智豪,、余銘良一組。人員選出后,，聯(lián)系家長(zhǎng)共同商討該如何培養(yǎng)孩子插花獻(xiàn)花,，家長(zhǎng)們也比較用心，上網(wǎng)觀看插花視頻,。最后在比賽中分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。此外，大隊(duì)部舉辦了現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽,，我班代表張銘姿,、余銘良等人分別獲得二、三等獎(jiǎng),。

四月份,，在清明節(jié)前，我班舉行詩(shī)歌朗誦會(huì),。學(xué)生從網(wǎng)上,，書中找到相關(guān)資料，并進(jìn)行背誦,，頌英雄詩(shī)歌朗誦比賽成功舉行,。

在4月15日，學(xué)校組織了一次豐富多彩的親子游實(shí)踐活動(dòng),。通過與家長(zhǎng)委員會(huì)商討和旅行社的建議,，我班決定出游被稱為“悠然南山”的平陽坑農(nóng)家樂，學(xué)生們領(lǐng)略了農(nóng)村的自然風(fēng)光,，開闊了視野，最后大家平安盡興而歸,。

4月30日,，學(xué)校舉行“陽光少年，活力四射”啦啦操團(tuán)體賽,。我班在我以及音樂老師,、體育老師的訓(xùn)練下，有時(shí)一天長(zhǎng)達(dá)練2,、3個(gè)小時(shí),，通過不斷練習(xí)、排練、練隊(duì)形變化等形式,，最終在比賽中獲得第二名,。

五月份，“紅領(lǐng)巾心向黨”主題活動(dòng)轟轟烈烈地開展了,。通過網(wǎng)上留言,、訪問五老、高唱紅歌等系列活動(dòng),，學(xué)生對(duì)黨的光輝歷史和豐功偉績(jī)有了更多的了解,，從而激發(fā)了學(xué)生永遠(yuǎn)跟黨走的決心。

六月一日兒童節(jié),，學(xué)校組織一次游園會(huì),。我們班的游戲則叫做“丑小鴨”賽跑。為了突出六一兒童節(jié)的氣氛,，我聯(lián)系幾個(gè)家長(zhǎng)來幫忙布置教室,，學(xué)生們也很快樂幫忙吹氣球。意外的收獲就是：我們班榮獲場(chǎng)地布置優(yōu)秀獎(jiǎng)的班級(jí),。也不愧我們當(dāng)初布置教室一番,。

除此之外，在建黨90周年攝影比賽中我班李柄毅的作品《爭(zhēng)奇斗艷》,、《城市之光》榮獲二等獎(jiǎng),陳思琪的《白水洋奇觀》,李雨萱的《樂在山水中》榮獲三等獎(jiǎng),。在“經(jīng)典誦讀”作文比賽中張銘姿和李雨萱榮獲三等獎(jiǎng)。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)學(xué)生都有自尊心,、閃光點(diǎn),。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花,，給他們閃光的機(jī)會(huì),。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)單的問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時(shí)，把較簡(jiǎn)單的題目留給學(xué)困生做,，使他們感受到“我也能回答”,、“老師也重視我”，增強(qiáng)他們的自信心,。比如張若彬,，為了讓他得到大家的關(guān)注，我讓他負(fù)責(zé)分飯盒,，雖說是小事,，但也讓他體會(huì)老師對(duì)他的重視,。張鈞豪是個(gè)學(xué)習(xí)自覺性很差的孩子，上課也經(jīng)常走神,，對(duì)學(xué)習(xí)不自信,。上課的時(shí)候我會(huì)讓他回答一些簡(jiǎn)單的問題，并在學(xué)生面前表?yè)P(yáng)他,、鼓勵(lì)他,，讓他重新獲得信心。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教,。比如李柄毅，張鈞豪經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,，學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

1,、孩子們?cè)谥髡n上能遵守紀(jì)律了，可在其他老師的課上會(huì)比較松懈,。

2,、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強(qiáng),，他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變,，但還是不夠的，我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依 賴父母有關(guān)。

3,、與家長(zhǎng)的共同不夠徹底,。有些家長(zhǎng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(zhǎng)不善于主動(dòng),。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。曾經(jīng)有家長(zhǎng)反映說希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽后感到確實(shí)很慚愧,。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，疏忽了平時(shí)。以后應(yīng)該注意,，以防和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡,。

總之，要使這個(gè)班成為優(yōu)秀班級(jí),，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,，不斷人性化地補(bǔ)充、完善班級(jí)班規(guī),，不斷做到師為示范,，嚴(yán)格要求，從我做起,。

小學(xué)班主任期末總結(jié)篇四

一 ,、學(xué)生方面：

1、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，開展各種活動(dòng),。如：在新生入隊(duì)活動(dòng)中，體會(huì)成為少先隊(duì)員的光榮,；在國(guó)慶詩(shī)歌朗誦活動(dòng)中,，感受到祖國(guó)的偉大；運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),，在充滿樂趣中鍛煉了身體,；在踢毽子比賽活動(dòng)中，豐富孩子們的課間生活,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，等等！這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣,，更加豐富了他們的課外生活,。

2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng),。對(duì)于一年級(jí)的孩子們,，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,，可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng),，盡量少批評(píng)或不批評(píng),，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次,，關(guān)心學(xué)生,，事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情,，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的,。作為班主任,，我總是準(zhǔn)備好了一般的感冒藥，消炎藥以防萬一,。同時(shí)我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間電話聯(lián)系他們的家長(zhǎng),，安慰他們。收到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

二,、家校聯(lián)合方面

和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。 我始終覺得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候面對(duì)面跟家長(zhǎng)交流,，同時(shí)還利用電話經(jīng)常性地跟家長(zhǎng)了解學(xué)生，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的,，收獲也是很多的,。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理。這一學(xué)期下來,，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

三,、思想教育方面

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、

安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

四,、學(xué)習(xí)方面

除了扎實(shí)的課堂教學(xué)外,，我特別注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生一到校馬上學(xué)習(xí),，或早讀,，或預(yù)習(xí)，或鞏固,，反正不能玩,，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文在這學(xué)期其中模擬統(tǒng)考獲中心學(xué)校年級(jí)組第二名,。

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地,、清水??這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步,！

小學(xué)班主任期末總結(jié)篇五

時(shí)間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。

1,、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，,。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的.性格,。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意。有一次,，真把我嚇壞了,。我無意去教室，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實(shí)在受不了了,。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心,。

我又回到教室,，問清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心,。隨后,，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑,，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步,。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!

小學(xué)班主任期末總結(jié)篇六

緊張而充實(shí)的教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號(hào),，回想一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，感想頗多,。下面,，就本學(xué)期的一年級(jí)英語教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié)，反思自己教學(xué)的成功與不足，為下學(xué)期的英語教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),。

同時(shí),，在英語教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)校思想教育的`要求,，巧妙地滲透了廉潔教育,，例如，節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等,，同學(xué)之間不送禮,、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識(shí),，倡導(dǎo)廉潔社會(huì)新風(fēng)尚,。

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，他們的發(fā)展是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。如今,，英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程,、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想,。因此，在本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中,，我仍然堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的原則，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽課習(xí)慣的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”,。

1、 使用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，吸引每一個(gè)孩子的參與

俗話說,，興趣來自于成功的體驗(yàn)。孩子們獲得成功之后很容易對(duì)其產(chǎn)生興趣,，英語學(xué)習(xí)尤其如此,。否則，容易喪失學(xué)習(xí)興趣,，甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí),。所以，本學(xué)期我一直堅(jiān)持堂堂課有競(jìng)賽,，男女生之間,、大組之間開展競(jìng)賽，獲勝者總是能夠得到獎(jiǎng)勵(lì),。所得到的獎(jiǎng)品只是一張小貼紙,，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,，得到獎(jiǎng)品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中,，他們愉快地掌握了基本的英語知識(shí),，提高了技能。

2,、 利用優(yōu)質(zhì)資源,，加強(qiáng)家校合作

通過“家校通”短信平臺(tái)，我經(jīng)?？梢约词沟馗嬖V家長(zhǎng)英語教學(xué)情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況,。同時(shí)，家長(zhǎng)們反饋的信息我也能即使收到,，信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如,，本學(xué)期,，我布置孩子們每天聽英語10-15分鐘，通過“家校通”,，家長(zhǎng)們很快就了解了我的要求,，配合得相當(dāng)好。一個(gè)學(xué)期下來,，效果是顯著的,，孩子們的語音、語調(diào)越來越好,。利用教師博客,，我和家長(zhǎng)們的交流越來越多,，我們經(jīng)常共同探討有利于孩子們英語學(xué)習(xí)的良策,。交流促進(jìn)了解，了解加強(qiáng)合作,，這是我對(duì)利用優(yōu)質(zhì)資源最大的感觸,。

我從事小學(xué)英語教學(xué)已有4年，本學(xué)期,，我為了突破自己的教學(xué)陳規(guī),，積極參校市教科學(xué)院主持的重點(diǎn)課題，獨(dú)立撰寫子課題“圖文有效結(jié)合,，提高低中年級(jí)學(xué)生英語認(rèn)讀能力”方案,，為切實(shí)提高教學(xué)效率積極探索。

只有不斷地耕耘,，才會(huì)換來累累碩果,。教無定法,，學(xué)無止境，我只有不斷學(xué)習(xí),，積極創(chuàng)新,，才能跟上教育發(fā)展的步伐。作為新時(shí)代的英語教師,，我會(huì)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練,，立志成為專家型的骨干教師，為培養(yǎng)一批批英語學(xué)習(xí)小苗子奉獻(xiàn)自己無悔的青春!

小學(xué)班主任期末總結(jié)篇七

1.認(rèn)真研讀各項(xiàng)教材,，不放過教材和教參上任何有價(jià)值的信息,，反復(fù)閱讀，仔細(xì)品味,，努力想出能讓孩子們樂于接受的好方法,。在每周的教研活動(dòng)中積極參與討論關(guān)于教材的講解，分析問題,，加深了對(duì)教材的理解也活躍了對(duì)教材的聯(lián)想思維,，這期間編寫學(xué)案這一環(huán)節(jié)不僅使我熟悉了課標(biāo)、教材,，更讓我明白了對(duì)學(xué)生的要求,，為我的教學(xué)也作了鋪墊。課堂上,，我總是給學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的氛圍,，讓他們樂學(xué)，如果孩子表現(xiàn)好的話,，我也會(huì)以課堂小游戲的方式或小故事來獎(jiǎng)勵(lì)他們,。

2.注重教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生以自身的切實(shí)感受來領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí),，在教學(xué)過程中充分利用教具,、多媒體教學(xué)機(jī)輔助教學(xué)，講數(shù)學(xué)廣角時(shí),，讓學(xué)生親自摸一摸,、抱一抱，講“對(duì)稱圖形”時(shí)讓學(xué)生折一折,、剪一剪等實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的興趣,，使學(xué)生輕松愉快地掌握知識(shí)。經(jīng)歷了知識(shí)的形成過程,。

3.注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，我們班的小柳，小陳等幾個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)聽課也不會(huì)思考問題,，作業(yè)完成難度大,。但是我并沒有放棄他們,，而是經(jīng)常利用課間或課外活動(dòng)時(shí)間手把手教他們，面對(duì)面批改他們的作業(yè),，對(duì)他們?cè)谧鲎鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析總結(jié),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步就會(huì)在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他們,。安排他們幾個(gè)坐在教室的最前邊,，給他們配最優(yōu)秀的小老師幫他們講題做練習(xí)。在老師和同學(xué)們的共同幫助下,，他們的成績(jī)慢慢地有了些許進(jìn)步,，在集體生活中，他們體驗(yàn)到了快樂,。

4.注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣,。有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有積極的意義,?！彼栽谧鲎鳂I(yè)時(shí)，要求學(xué)生書寫規(guī)范,，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范表?yè)P(yáng)為主,，并經(jīng)常在全班同學(xué)面前展示優(yōu)秀作業(yè)，給學(xué)生樹立榜樣,。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。低年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，我利用學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,，少打掃,，勤檢查，誰制造,，誰打掃的制度,，并不斷作出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子們的進(jìn)步,。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,，孩子們慢慢養(yǎng)成了自覺講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣,。

2.讓快樂成為教育的主線,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，走進(jìn)孩子的心里和孩子成為好朋友,。我們班小王剛開學(xué)時(shí)上課坐不住,，下課愛打鬧，經(jīng)常受批評(píng),。對(duì)他,，我真是沒辦法,，有一次見他把黑板擦的干凈锃亮，我特別欣喜,，無意識(shí)的在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)了他,。誰知每次我上完課他都會(huì)主動(dòng)去擦黑板。后來我讓他負(fù)責(zé)整理講桌,，當(dāng)路對(duì)小隊(duì)長(zhǎng),，他都會(huì)把我分配給他的任務(wù)用心地做好。我越來越喜歡他,，現(xiàn)在的他課堂上愛發(fā)言,，生活中樂于幫助其他小朋友。原來這個(gè)孩子身上有這么多優(yōu)點(diǎn),，有這么多可挖掘的潛力,。用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用一顆童心愛心和孩子們相處,，孩子們快樂我們也樂,。

3.生活中，無微不至的關(guān)注每一個(gè)孩子,，對(duì)于家長(zhǎng)交代我的事,，我做到及時(shí)落實(shí)，如有的孩子返校時(shí)帶有藥,，為了讓家長(zhǎng)放心,，我會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)反饋孩子的健康情況，讓家長(zhǎng)沒有后顧之憂,。

1.提高自身素養(yǎng),，堅(jiān)持寫教育筆記教育隨筆，扎實(shí)自己的基本功,。

2.面對(duì)較頑固的學(xué)生還缺乏教育技巧,，還需多學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的教育智慧,。

3.部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，學(xué)生自覺意識(shí)仍需培養(yǎng)。

4.實(shí)行班級(jí)管理民主化細(xì)致化,，培養(yǎng)小干部的責(zé)任心,。

教育的路還在繼續(xù)，孩子們?cè)诓粩噙M(jìn)步,，我更需要加勁努力,，我會(huì)不斷進(jìn)一步充實(shí)自己，以：“做一名好老師”作為我的座右銘,，給孩子們帶去更豐富的教育資源,。

小學(xué)班主任期末總結(jié)篇八

當(dāng)了一年的五年級(jí)班主任,，感受最深的就是如何與學(xué)生相處。只有與學(xué)生相處好了,，各項(xiàng)工作才能順利落實(shí),。在這一年中，我兢兢業(yè)業(yè),，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，始終貫徹“一切從學(xué)生出發(fā)”“以學(xué)生為主體,，教師為引導(dǎo)”的教育原則,，積極提升教育教學(xué)能力,，更新教育教學(xué)觀念,，重視學(xué)生的德育工作,，堅(jiān)持把德育滲透入教育教學(xué)的每一個(gè)角落,。下面,，我來簡(jiǎn)單總結(jié)一下本學(xué)期的班主任工作,。

有人說：孩子就像一面鏡子,，誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。作為一名教師，愛學(xué)生是一項(xiàng)基本要求,。作為一名班主任,，更要懂得如何去愛孩子，愛孩子首先就要了解孩子,。在平時(shí),，我經(jīng)常跟學(xué)生聊聊天，不僅僅是聊學(xué)習(xí),，更聊生活,，甚至有時(shí)會(huì)聊一本書、一本漫畫,，發(fā)自內(nèi)心的去體貼和關(guān)心學(xué)生,，讓他們感受到原來老師離他這么近，進(jìn)而感受到老師對(duì)他的“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

在“愛”的基礎(chǔ)上，班主任不僅要了解學(xué)生個(gè)性特征及內(nèi)心想法,，更要了解家長(zhǎng),，了解學(xué)生所處的環(huán)境，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué),。另外,，教師在親近學(xué)生的同時(shí)，要努力展現(xiàn)自身的獨(dú)特魅力（包括深廣的理論文化知識(shí)和高尚的道德情操）,，樹立起班主任的威望,，讓學(xué)生對(duì)我們即親近而又崇拜，這對(duì)我們的班主任工作是很有好處的,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，是我們工作的左右手,。因此，深入研究學(xué)生的性格愛好,，慎重選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，創(chuàng)建良好班風(fēng)。

在本學(xué)期中,，我從三個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)管理：1,、加大對(duì)學(xué)生自理自治能力的培養(yǎng)，努力通過各種方式,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取心，并逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。同時(shí),，又注意指導(dǎo)學(xué)生的自我管理，碰到事情,，在一定范圍內(nèi),，放手讓學(xué)生自己去處理。2,、選用和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部,，不僅使得這批學(xué)生的自我管理能力等得到了極大的提高，又帶動(dòng)了全部同學(xué)共同進(jìn)步,。3,、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化歷來是班主任工作的難點(diǎn),，但是,，我們要充分認(rèn)識(shí)到后進(jìn)生的受教育權(quán)利。因此,，為了更有效的對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,，我努力分析后進(jìn)生產(chǎn)生的原因，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行歸類，如思想上的后進(jìn)生,，學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生,，及思想、學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生,，針對(duì)不同的后進(jìn)生,，制定合適的輔導(dǎo)計(jì)劃，先從他們的內(nèi)心入手,，用真誠(chéng)的心去關(guān)心,、幫助他們，進(jìn)而對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，但是,，我也明白，后進(jìn)生也不是一天就練成的,，他們的轉(zhuǎn)化工作也不是短期就可以見效的,，有的后進(jìn)生會(huì)出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象，這都需要我們班主任用無比的耐心和愛心去感化他們,，只有這樣,，后進(jìn)生才能成功轉(zhuǎn)化。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期以來,，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了極大的進(jìn)步,，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,。在今后,，我還會(huì)繼續(xù)努力,，及時(shí)學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，讓我們的班級(jí)更加出色,，讓我們的學(xué)生更加快樂地成長(zhǎng),。