總結(jié)，是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識,，以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實際工作。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

班主任期末總結(jié)發(fā)言篇一

班主任工作千絲萬縷,、細(xì)致繁瑣,。一個學(xué)期來,，本人能時刻牢記“為人師表”和“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，班級取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括為以下幾點：

一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、動作迅速,、部署到位、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。

與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會,、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休等進(jìn)行督促檢查,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教的示范效果。

二,、主動,、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力,。

該班“難得”的班干部從總體上說,，“帶頭人”幾乎沒有、比較膽小怕事,。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活,，善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析造成該現(xiàn)象的根源所在,，并指出教育其不足,，同時采取了相應(yīng)的管理措施：職責(zé)分工,，做到人人有權(quán)、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像盧依琳,、陳瑞珊,、周明慧等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動,，班級管理有了明顯的改善。

三,、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭,、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。

針對本班某幾個紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生的實際狀況,，我實行了緊貼追蹤，發(fā)動其周圍的同學(xué)監(jiān)督其學(xué)習(xí),、活動,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,，“小犯指出批評、大錯嚴(yán)肅處理并約見家長”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會進(jìn)行實質(zhì)性的教育,，從情入口、感之以心,。同時，有的放矢地“約法三章”,，嚴(yán)抓良好學(xué)風(fēng),，盡量杜絕懶散風(fēng)氣，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo),；充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,，結(jié)合“文明學(xué)生”的評比，培育正確的輿論導(dǎo)向,，凝聚核心集體，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊伍,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng),。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，密切與科任教師了解學(xué)生的成績表現(xiàn),、與家長之間經(jīng)常的“合力教育”,，欠交,、拖交作業(yè)的現(xiàn)象得到了有效的遏制,，班級紀(jì)律至今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四,、主動聯(lián)系各科任教師，共同努力搞好班級教育教學(xué),，加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,，增進(jìn)師生情誼。

本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大,、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大難題”,，本人竭盡全力,，保持了幽默風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo)，并得到了家長的配合,，促使如黎曉晴、黎皇威,、鄒翠雯等一批幫扶生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升,，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

五,、在做好本職工作的同時,，本人能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學(xué)校,、級,、組制定的各項政策和提出的要求如實執(zhí)行,，積極,、依時參加學(xué)校,、年級（組）召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄,，及時部署工作,，工作做到心中有數(shù),、有條不紊,；依時完成學(xué)校,、級組的各種材料匯報和上交事務(wù),。

總之,，勤能補拙！作為新教師,、班主任新手，無可避免就要花更多的時間去做好班級管理工作,。我有信心，在不斷的努力和探索中,，會把工作做得更好。

班主任期末總結(jié)發(fā)言篇二

本期來,，本人擔(dān)任四(2)班的班主任工作,，在全體任課教師及本班學(xué)生的共同努力下,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級,，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)還可以,，但自覺能力較差,，平時好講好動,，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說話的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作,。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研老教師的班級管理經(jīng)驗,，積極進(jìn)行實踐，同時虛心請教同組的老師,，力求把每件事處理好。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團(tuán)隊精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

本期初,，學(xué)校組織我們班主任到重慶聽取了班主任工作報告會，感促很深,。回來后,，根據(jù)學(xué)到的知識，立即在班上設(shè)立了各“分管領(lǐng)導(dǎo)”,，有負(fù)責(zé)衛(wèi)生的,，有負(fù)責(zé)管衛(wèi)生工具的，有負(fù)責(zé)管黑板的,，有負(fù)責(zé)管講桌的,，有負(fù)責(zé)管學(xué)習(xí)園地的,?？傊?，做到我班學(xué)生人人有事做,，事事有人管,。并一月一評比,，再進(jìn)行表彰,。經(jīng)過一期的訓(xùn)練,，學(xué)生的責(zé)任意識明顯提高,。

本期來,，為了迎接六一國際兒童節(jié),，配合學(xué)校的慶?；顒?，利用午休時間，每天訓(xùn)練我班學(xué)生付榮會,、馬英杰,、秦佳妮,、呂言多等同學(xué)練習(xí)詩歌《祖國媽媽我愛你》，利用活動課訓(xùn)練全班同學(xué)演唱紅歌《歌唱祖國》,，陶冶了學(xué)生情操,。兩節(jié)目在六一活動比賽中，一舉奪得本年級一等獎,，中段第二名的好成績,。

為了搞好六月份的藍(lán)球比賽，常常利用體育課,、活動課等時間，訓(xùn)練男女藍(lán)球隊員,，時間達(dá)一個月之久。功夫不負(fù)有心人,，在藍(lán)球比賽中，男子獲得年級組第二名,，女子取得年級第一的的佳績。學(xué)生的集體榮譽感得到了極大的培養(yǎng),。

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑,， 馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平,。

班主任期末總結(jié)發(fā)言篇三

１、理想教育與現(xiàn)實教育的脫節(jié)。

理想教育要求學(xué)生做高尚的,、樂于奉獻(xiàn)的人,；但現(xiàn)實社會教會學(xué)生明哲保身、以利為先,。記得有個畢業(yè)很久的學(xué)生來看我,，他感慨萬千的說：老師，你當(dāng)年說的許多話我都還記得,，但是每次我按你說的去做生意時，總是虧本,；而想騙人時,，才能賺到錢,。聽了他的話，我不寒而栗,，學(xué)校對他的教育在現(xiàn)實面前是這樣不堪一擊,，而當(dāng)年我們又為教育他們付出了多少心血。理想教育高呼口號,，現(xiàn)實教育缺乏具體要求。

２,、學(xué)校教育與家庭教育――兩條軌上跑的車,。

學(xué)校教育唱戲,、家庭教育拆臺,，唱的不如拆的,。幾年前，一個學(xué)生的周記給我留下了深刻的印象,，以至多年后的今天，我還能背出一些句子,。周記的大致內(nèi)容是這樣的：“這幾天，我奶奶死了,，我也不怎么傷心，可是我的媽媽和伯母吵了起來,，伯母說，她家有長子長孫,，應(yīng)該多分兩床被子,，而我媽也不是個省油的燈，她們就這樣爭個沒完……”,，更讓我感到震驚的是這篇周記結(jié)尾的議論：“我也覺得我的伯母不對,，憑什么長子長孫就應(yīng)該多分兩床被子……”這位母親在爭奪兩床被子的所有權(quán)時，無意中摧毀了自己孩子的價值觀,，還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢？我們許多家庭的教育,，是拿開水澆花，只要一壺水,，先前花了無數(shù)心血培育的鮮花，連根一起毀了,。

3,、有限的時間精力與無限的任務(wù)目標(biāo)。

教育講究因材施教,，有多少學(xué)生，就有多少教育任務(wù),。說實在的,，在實施教育的過程中，你投入多少時間和精力都不為過,，記的有個男生，父母離異,，都覺得虧欠他許多,，都爭著拿錢給他花,，盡管他們自己并不富裕,，而這個孩子喝酒，抽煙,、逃課、賭錢樣樣都會,，就是沒有心事上課，我無數(shù)次家訪,，無數(shù)次課后談心，無數(shù)次為他單獨輔導(dǎo)功課,，都不能讓他有所改變,，初中畢業(yè)后他沒考上重點高中，后來聽說他偷渡到了美國當(dāng)廚師……,。每次想起他,，我的心里都難免有些自責(zé)，要是我再多做一些工作,，再多花一些時間,，再多采取一些有效的措施，也許……也許我雕刻不了他的靈魂,，但我至少讓自己少些遺憾,。有時候，班主任除了面對學(xué)生以外,，其他繁重的任務(wù)也分散了有限的精力，心有余而力不足也是一件痛苦的事,。

魯迅先生曾說：“看xx來歲的孩子，你可以逆料xx年后中國的情形,。”教會學(xué)生做人,，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。做人是一種通俗的說法,，實際上指的是一個健全的人必備的基本素質(zhì)。它是思想品質(zhì),、道德規(guī)范,、世界觀、人生觀,、價值觀以及各種非智力因素如情感,、意志、毅力等方面的總和,。它的核心內(nèi)涵是人格或心理素質(zhì),。

我們需要培養(yǎng)什么樣的人才，智者見智,、仁者見仁，但人們對現(xiàn)代人才的要求是有共識的：知識,、能力、創(chuàng)新意識,、團(tuán)隊精神、智慧,、毅力等等。也許我們難以將男生都培養(yǎng)成謙謙君子,，女生培養(yǎng)成大家閨秀，但我們心中非常明確：我們決不能培養(yǎng)出沒有愛心,，沒有公德心的學(xué)生。

既是事業(yè)就要求有高度,，深度和廣度，要有自己的教育理念

初中,，是一個人的人生觀,、世界觀,、價值觀初步形成的關(guān)鍵時期,，作為一名班主任必須站得高遠(yuǎn)一些，不僅要把學(xué)生留住,，還要讓學(xué)生全面發(fā)展，而應(yīng)把教育的著眼點打在給學(xué)生一些可以終生受用的思想方法上,。我們要對學(xué)生的未來負(fù)責(zé),。

盡管前途困難重重,，但是，我們一直在努力,，我們還會更加努力，因為我們的付出,，是有價值的,。

在對后進(jìn)生的教育中，我有的是愛心與耐心,，缺乏的是恒心與信心。李鎮(zhèn)西老師對自我約束力較差的同學(xué)的教育方式值得借鑒,，李老師的方法是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，并利用集體正確輿論的影響來幫助這些學(xué)生改變自身弱點,。李老師對一位上課總愛小聲唱歌的學(xué)生是這樣進(jìn)行引導(dǎo)的,，李老師對他說：“你現(xiàn)在是每堂課都要唱歌,，影響同學(xué)們學(xué)習(xí)。這樣吧,，你先試試盡量爭取每天有一堂課不唱歌,。如果沒做到，我暫時不批評你,；如果哪一天做到了,，你就來給我報個喜,，好嗎？”李老師的方法不是你做不到我怎么批評你,，而是如果你做到了來給老師報喜,，這就有意識的加強了正面效果，從而讓學(xué)生有一種自己試著戰(zhàn)勝自己的欲望，自己會在不知不覺中進(jìn)行自我教育,，這種教育就是主動的。

回想我在對后進(jìn)生進(jìn)行教育時,，似乎一直是在孤軍作戰(zhàn)，很少給學(xué)生創(chuàng)造自我教育的機(jī)會,。所以學(xué)生是在被動的接受教育,，學(xué)生的感覺是老師讓我這樣做，而不是他主動意識到我應(yīng)該怎樣做,。而且我也忽視了集體輿論在教育中的重要性，在教育學(xué)生中,，要充分利用集體的凝聚力,，不讓任何一位同學(xué)脫離集體,，讓大家都有一種較強的集體榮譽感。讓維護(hù)集體榮譽成為大家的本能,，使他們有一種要為集體爭光的意識，從而加強自我約束力,。

班主任期末總結(jié)發(fā)言篇四

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，充實忙碌的一學(xué)期離我遠(yuǎn)去，回顧過往的歲月,，絲絲酸甜苦辣涌上心頭,，本學(xué)期我認(rèn)真的完成學(xué)校分配的各項任務(wù),，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況小結(jié)如下：

本人認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家最新的教育方針政策,，積極參加政治學(xué)習(xí),，努力向黨組織靠攏，從生活和學(xué)習(xí)上愛護(hù)關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生各項素質(zhì)全面發(fā)展，時時以黨員的標(biāo)準(zhǔn)約束自己,、鞭策自己。

班主任工作方面,，非常重視學(xué)生的思想教育,，通過班級活動增強班級的凝聚力，注重班干部的培養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，發(fā)揮學(xué)生的最大潛能，鼓勵他們大膽的開展工作,，做好老師的左右手，特別在體藝及班級文化建設(shè)方面等方面成績顯著,。

出滿勤、干滿點是我對自己的最低要求,，絕不會因為自己的私事和生病而耽誤學(xué)生的一節(jié)課，當(dāng)然根據(jù)實際需要,，加班加點也是常有的事,。

認(rèn)真做好社團(tuán)工作和學(xué)校的體衛(wèi)藝工作,，在體育訓(xùn)練方面成績顯著,，帶領(lǐng)的學(xué)校運動隊在鎮(zhèn)及區(qū)舉辦的運動會中獲得第一名的好成績,。

總之,，經(jīng)歷風(fēng)雨才能見彩虹,，我相信自己在未來還能做的更好,。

班主任期末總結(jié)發(fā)言篇五

二年級班主任 玉世芬20xx秋季學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：

一,、.以身作則，為人師表

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！?老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用班會時間,，結(jié)合學(xué)校開會內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

三、加強班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

班主任期末總結(jié)發(fā)言篇六

假期補課開始，43班已提前做好了決戰(zhàn)高三的準(zhǔn)備工作,。

本屆班委會試行班長 “組閣”的形式，即先由全班同學(xué)提名候選人,，再經(jīng)過集體表決，一次選出兩位班長,。然后,，兩位班長自行“組閣”，確定包括學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員在內(nèi)的全體班委會成員的名單。名單上報班主任老師,，征得班主任老師同意后,，由班長向全班同學(xué)宣布。經(jīng)過激烈的角逐,，金磊,、趙靜以過半的票數(shù)從9名候選人中勝出，榮任43 班的新一屆班長,。之后,，兩位班長的班委會成員提名很快得到了班主任老師的認(rèn)可，并在第一時間成功地召開了新班委會的第一次班委會,。

試行班長“組閣”的形式，是為了充分調(diào)動班委工作的積極性與主動性,，從而在未來不足三百天的時間內(nèi)，備戰(zhàn)高考,，打好xx年6月7日、8日的高考這一戰(zhàn),。

高三首先要面臨的就是高考，于是,，我讓學(xué)生認(rèn)真估量自己的實力,，確定一個自己在高三一年中將要為之奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)明確,，方能讓自己的努力有的放矢。

高考是辛苦的,，高考更是沉重的。辛苦的是學(xué)習(xí),，沉重的是心理?？梢哉f，高考一半考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，一半考的是學(xué)生的心理素質(zhì)。43班一方面美化教室,，激勵學(xué)生奮發(fā)向上,，一方面開好主題班會，班主任老師搞好學(xué)生心理講座,，利用各種有效的方式充分調(diào)節(jié)學(xué)生的心理,。

1、與過去相比,，和學(xué)生交流得不夠充分,。

2、與任課老師交流不夠,。

班主任期末總結(jié)發(fā)言篇七

一學(xué)期過得挺快,，轉(zhuǎn)眼我也擔(dān)任一年級班主任也一年了,，上班是覺得時間過得慢,，要放假了卻對孩子們很不舍,。寫此總結(jié)心情是沉重的,，覺得有千言萬語卻無法用言語盡興的表達(dá),。人總是會變，成績也一樣,，結(jié)果只有兩種,，好與壞。難的事一直保持不變的,。我很感激那些讓我寄予厚望的學(xué)生們，讓我覺得我的努力沒白費,。

本班35人，男女分布均勻,， 本班也有“嚴(yán)重”的學(xué)困生,。我也一直不斷在努力,，但也未見好轉(zhuǎn)，我不想推脫責(zé)任,，可關(guān)鍵還在學(xué)生本身，像我班張閆博,、孫勇根,、辛華純屬于不學(xué)的孩子，每天我監(jiān)督寫完課堂作業(yè)并改正,，上課根本不聽，教讀課文時嘴巴張著也不讀,，我也想了各種辦法了，也未能改變。覺得我這老師當(dāng)?shù)猛κ〉?。每天的家庭作業(yè)都不完成，現(xiàn)在規(guī)定教師不能打,、不能罵孩子,。我也無計可施,，他們的家長是從來不管學(xué)習(xí)的，最多只是問問而已,。作為老師我要是能讓他們學(xué)好我也很樂意幫他們?？晌椰F(xiàn)在一點辦法都沒有了,。和他們相處了一年，除了這三個都挺好的,。

1、 忘性很大丟分嚴(yán)重

很多學(xué)生在課堂上對我所講的知識都能聽懂也能做練習(xí),，如果課后不練習(xí),，學(xué)了新知就把舊知識忘了。

如：基礎(chǔ)知識里的找規(guī)律：42 ,、46 ,、（ ） 、（ ）,、 58、( ),、

還特別強調(diào)后面的數(shù)比前面的數(shù)大就是加多少，反之則減,。

寫到這我心里很難受，我越是情調(diào)多次的問什么還要出錯。除了遺忘再或者就是根本不理解了 ,，可我想后者是絕不可能。

2,、 粗細(xì)大意 做題馬虎

做題時粗心馬虎是學(xué)生的通病，學(xué)生們的計算能力都不錯,，主要就是不細(xì)心，總把加減號看錯,，列豎式計算時把數(shù)字抄錯,。

如：75 + 15 = 把 “+ ”當(dāng) “—”結(jié)果就算成60了；

再如：把25 + 48 = 列豎式時把48寫成28,，結(jié)果就算錯了；

我總是強調(diào)他們列豎式時,，一定不要著急計算，先看加減號又沒寫錯,，再看數(shù)字有沒抄錯,，然后再計算，進(jìn)位,、借位的一定要寫，不能太大不能太小,，一定要給十位或百位要加進(jìn)的位或者給被減數(shù)的十位或百位一定把借走的數(shù)的減掉,，這樣才不會出錯。

3,、 理解能力很弱

我一直認(rèn)為語文學(xué)的差必然會影響數(shù)學(xué)所以這次應(yīng)用題錯誤也很多,，考試前也練了不少。

如,；有100米的繩子，先用去35米,，后又用去48米，

問：（1）,、共用去多少米？

每次我講類似的題總會提醒他們,，里面那個數(shù)字和這個問題無關(guān)，基本上都能回答對也能做對,，少了提醒就不行。

（2）,、張老師需要20米，剩下的夠嗎,？

大部分都在這做錯，習(xí)慣老師的提醒,，還沒完全養(yǎng)成獨立思考問題的習(xí)慣。

其實這種題型也練過,，我總以為問題不大,，還是太被動了。

本次語文考試較理想出三個學(xué)困生,，語文29人都達(dá)優(yōu)秀，成績優(yōu)異較多,，所以問題不是很大,。有幾點不足：

1,、 基礎(chǔ)知識方面：

少數(shù)學(xué)生在背寫26個字母還不過關(guān),；

拼拼音有少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)較困難,；

2、 課文內(nèi)容方面 ：

少數(shù)學(xué)生因為惰性,，且忘性大，背課文,，當(dāng)時會，過后就忘,。更別說背寫了；

其中會背的卻不會靈活使用,，換個說法就不會回答了,。

3,、 閱讀理解能力方面：

我班學(xué)生有偏科現(xiàn)象，都教愛語文,，因為語文故事型的多，而數(shù)學(xué)顯得,，枯燥，也因教學(xué)設(shè)備限制,。

在閱讀理解方面，大部分學(xué)生較弱,，因為不會靈活運用知識型的學(xué)生，理解就會顯得較困難,，不過也有較好的。

4,、 想象力方面

我拿到試卷時，心就緊張了下,，因為最后一大題讓學(xué)生們續(xù)寫詩，因為平?；緵]怎么練過,，只是最早的時候本冊第一課有過續(xù)寫詩,，那時候練過,，所以很怕他們不會寫。這也是我工作的失誤,，因為我常讓他們練習(xí)的是看圖說話。好在是用的是aab結(jié)構(gòu)的詞語,。這個是常練習(xí)的,。也出乎我意料，孩子們的想象力很豐富,，極少數(shù)的不太會用語言表達(dá),，這和平常積累有關(guān),。

今后的改進(jìn)措施

（1）,、注重培養(yǎng)學(xué)生做題時的細(xì)心的好習(xí)慣,；

（2）,、鍛煉學(xué)生獨立思考問題的能力,；

（3）,、增強并提高學(xué)生的記憶力：教學(xué)生如何記,，讓學(xué)生學(xué)會記,；

（5）,、多做不同形式的練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會靈活運用所學(xué)知識,；

（6）,、多引導(dǎo)學(xué)生如何觀察，如何表達(dá),，培養(yǎng)學(xué)生想象力,；

（7）、與家長溝通,，是讓學(xué)生進(jìn)步的有力工具,；

今后，重點——讓優(yōu)生在保持的同時更優(yōu)秀,，讓后進(jìn)生繼續(xù)進(jìn)步；讓差生能多學(xué)些知識,。

班主任期末總結(jié)發(fā)言篇八

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作。今天本站小編給大家為您整理了班主任期末總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生35名,，其中男生21名，女生14名,。特殊家庭5名,，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動懶于參加,，常規(guī)工作無人過問,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強,，缺少核心人物，集體缺少凝聚力,。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的,、班級的制度都尚能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為,。對于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二,、具體措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操,、打掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),，都主動自覺去做,。

(二)發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選用班干時,，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強,，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生,，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會實現(xiàn)自我價值,，劉秦甫，劉任杰,，唐艷芳,，這些同學(xué)上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面,，切實起到了模范作用,。

(三)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

(四)個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水，積極參加年級系列體育活動,，都及時表揚，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校，極少獲得表揚,，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,，向楊梓健,，朱杰等,。劉秦甫學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,，生活委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚,，樹立形象。

(五)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認(rèn)識,、開展教育，對良好班風(fēng)的形成,，乃至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用,。如 “魏永康”案例、談行為習(xí)慣對人生的影響,，講案例“少年天才”周峰的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、“如何看待男女同學(xué)之間的交往”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如年級系列體育活動,、秋游,，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

(六)注意發(fā)揮學(xué)生的特長

王勉,、王笙合,、寧洋,，為校英語科技節(jié)充分準(zhǔn)備，演出精彩節(jié)目,，譚皓木的美術(shù)作品,，受到師生的好評,，通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步,。

三,、個別教育及與家長聯(lián)系情況

本學(xué)期同學(xué)生談話共計60余 次,。同家長面談20余次，電話聯(lián)系30 余次,。

四,、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能,。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽而努力,。集體榮譽感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點,。

不求每個學(xué)生都能成功,，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受,，只有自己的才是最真實的,。然而，這需要時間,，需要機(jī)會。所以,，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實,，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。楊梓健同學(xué)考完期中試情緒很低落,，見到我的第一句話就是,，老師我還能進(jìn)步嗎?我馬上回答他,，你會有進(jìn)步的,，千萬不要氣餒,，我會幫助你進(jìn)步的，從那以后,，每逢星期天,，他都是早到班級里，我給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué),，同時檢查他的作業(yè)完成情況,，期末考完數(shù)學(xué)時,，他告訴我不能再當(dāng)差生了，我鼓勵他,，你還會進(jìn)步?，F(xiàn)在我們初二(1)班，正在平穩(wěn)的發(fā)展,。

五、在教學(xué)方面

對兩個班的后進(jìn)學(xué)生做到心中有數(shù),，培優(yōu)補差。注重抓基礎(chǔ),，對基礎(chǔ)差的學(xué)生,，做到反復(fù)講解，使他們的成績逐漸提高上來,，實現(xiàn)了開學(xué)初制定的縮短數(shù)學(xué)成績與其他班級的距離的目標(biāo),。二班年級第一名,，一班第三名,。

本學(xué)期雖然做了很多工作，取得了一些成績,，但需要改進(jìn)的方面還很多,，比如，個別同學(xué)進(jìn)步不太明顯等,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，良好的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成等，今后,，我會更加腳塌實地的干好每項工作,，爭取班級工作上一個新臺階,，進(jìn)一步提高學(xué)生的各方面的能力。

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學(xué)工作,。

具體工作如下:

一,、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo),。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù),。

二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

1,、班會早會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2、個別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大,。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高,。

3,、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

二,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系, 并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序,。

三、加強寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進(jìn)步,。

四,、開展好各項活動,本學(xué)期運動會上,積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績,。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。 總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力,。

我很崇尚這樣一句話：教育要營造一方生命情感氛圍,，讓學(xué)生精神舒暢地品味生活,，切實使學(xué)生的生命世界達(dá)到最大程度的放大,，積極讓生命情感引人振奮、達(dá)觀,、向上,、充滿朝氣，把人引上與周圍世界的活潑交流,，成為人生動力與光明之源,。從教十多年來我一直遵循著我崇尚的這個教育目標(biāo)，竭盡全力地工作著,。從事班主任工作，雖然感到艱辛,，但我為學(xué)生奉獻(xiàn)了一生中最為美好的一段時光，學(xué)生們也讓我體會了為人師長的快樂,。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點體會,，與大家共享：

一、用真情營造良好班集體

班集體,，是學(xué)生健康成長的沃土。管好班級不是易事,，使學(xué)生成為團(tuán)結(jié)向上的集體更不容易,。特別這學(xué)期學(xué)生來源又參差不齊,，管理難度加大。針對這種情況：

首先,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的管理環(huán)境，讓學(xué)生做班級的主人,。為創(chuàng)建一個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn),，有強大凝聚力的班集體。我采用班干部輪換制和多隊隊長負(fù)責(zé)制讓多數(shù)同學(xué)得到鍛煉,，體會管別人與被別人管的滋味。各小隊之間展開競爭,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和責(zé)任心,。

其次，從小事做起,，嚴(yán)抓養(yǎng)成教育,。我在班上認(rèn)真組織了一次“良好行為從我做起”的主題班會，我們對學(xué)生提出啦實實在在的要求：從眼前的一言一行做起,，包括不在樓道內(nèi)喧嘩,、跑跳;從上課專心聽講做起;從認(rèn)真完成作業(yè)做起。

再次,，通過活動增強班級凝聚力,。

積極配合學(xué)校，組織好各項活動,，增強班級凝聚力,，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長如我班的跳繩活動、隊列隊形練習(xí);六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》,，迎難而上只為過程而不為結(jié)局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》,、《丑小鴨》，集師生智慧于一體的六一兒童版面;詩朗誦《我驕傲,，我是中國人》。無不浸透著老師的智慧和汗水,，讓我們在團(tuán)結(jié)合作中感悟的光輝——那份執(zhí)著與無私。同時我覺得這些活動都是發(fā)現(xiàn)學(xué)生,、鍛煉學(xué)生提高審美能力、表達(dá)能力,、提高團(tuán)結(jié)合作能力的良好契機(jī)，使我們班擁有了和諧團(tuán)結(jié)積極向上的正氣,。

第四,、開展班級特色活動

為響應(yīng)新課改的號召，進(jìn)一步提高孩子的綜合素質(zhì),，我班開展了“讓心靈沐浴書香,，讓童心文采飛揚”為主題的讀書活動，以讀促寫,，以讀優(yōu)寫,，讀寫結(jié)合，提高學(xué)生的閱讀能力寫作能力,。并在班內(nèi)成立小記者站,，讓學(xué)生記錄身邊的人和事，隨事而記,、隨感而發(fā),，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,，激發(fā)孩子的寫作興趣,。這樣學(xué)生在讀書,、寫作,、采訪活動中培養(yǎng)了良好的個性和品質(zhì)使他們擁有了積極快樂的人生,。

四,、寬容本身就是一種教育

寬容是一種胸懷。以我對自己的評價,，我感覺我是個對學(xué)生比較寬容的老師,。因為學(xué)生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學(xué)生的小錯誤不放，而是諄諄教導(dǎo)他,，用真情,、用愛心感化他，寬容他,。我相信長期堅持下去，一定會給他人一種無形的力量,。那是一個周一的下午,，恰逢我站在樓道值班，預(yù)備鈴響后,，我班的劉子豪不知什么時候站到我面前，他笑著對我說：“老師,，你拿個東西唄!”我想：“會是什么呢?”我好奇的伸出了手，沒曾想,，竟然是一只活生生的藍(lán)顏色的小雞出現(xiàn)在我的面前，我沒有來的及問他什么,，他就回教室了。就這樣,，我臨時成了小雞的主人。接下來麻煩的事情出現(xiàn)啦,，也許是它沒有伙伴的緣故,，也許是它害冷，小雞在辦公室里老是不停地叫,。這還了得，不僅影響了我們辦公,，而且用我同事的話說“把我們的心都叫‘碎’了”,。可是我們又不能不管它,。后來我們發(fā)現(xiàn),，只要用手捂住,，小雞就不叫了,，看來它不停地叫主要是害冷的緣故。于是我們幾個老師輪流看護(hù)這只孤獨的小雞,，誰沒課誰就一只手捂小雞，一只手看作業(yè),。就這樣，終于挨到放學(xué)啦!可是,，等我們送走學(xué)生后，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)：小雞竟然不易而飛啦!我想：“我們辛辛苦苦看護(hù)了整個下午,，是誰沒說一聲把它拿走了呢?”我馬上想到：“可能是劉子豪?！蔽矣窒耄骸叭绻撬米吡?，他喜愛小動物是沒錯的，可是他沒和老師說一聲這就太沒禮貌了,?！钡诙斓叫：螅覇柶疬@件事,，他說是他拿了。我說： “你怎么會把小雞拿到學(xué)校里來呢!”他說是別人塞給他的,。我說：“你喜歡,，想拿走，要告訴老師一聲呀!你不吱聲就拿走太沒禮貌了吧!這是做人的問題,。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢!”按理說，劉子豪昨天的行為確實不太好,，把小動物拿到學(xué)校,，又讓老師給看了一下午小雞，沒和老師打個招呼就把它拿走了,，對老師太不尊重啦!我真是越想越生氣,，但我當(dāng)時極力克制自己的情緒,。我說：“你是個孩子，我知道你喜歡小動物,，老師可以理解,、原諒你，因為每個人都是在不斷犯錯誤中長大的,，但以后可不能到學(xué)校玩小動物啦!” 他滿臉愧色地點頭表示贊同我的看法。

接下來的日子,，我發(fā)現(xiàn)：平時活潑好動的劉子豪像變了個人似的,，作業(yè)及時了，書寫認(rèn)真了,，上課專心聽講了,。再也不是我眼中那個調(diào)皮學(xué)生了。我想：也許那件事之后,，他把我當(dāng)成他的知心朋友了吧!沒想到這點小小的寬容竟然給了他如此的力量,。

由此我想，我們做老師的一言一行是多么重要啊!一件小事處理的好壞,，有可能影響孩子的一生。現(xiàn)在站在講臺上的我們,，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們,，從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對，應(yīng)該這樣,。但學(xué)生總是喜歡逃離我們的視線，愛和我們玩捉迷藏,。讓我們也蹲下身來,，從孩子的角度出發(fā)思考，多點體諒學(xué)生,，將心比心替他們想想,，這個時候我們會發(fā)現(xiàn)，其實孩子的某些錯誤是正常的,，可以理解、原諒的,，因為這是成長的錯誤,。當(dāng)我們對孩子多一點寬容，多一點耐心后,，營造出一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，那我們老師工作起來也就快樂多了,。

做個寬容的老師，是一件多么美妙的事情!像一首小詩所說的：土地寬容了種子,，擁有了收獲;大海寬容了江河,，擁有了浩瀚;天空寬容了云霞，擁有了神采;人生寬容了遺憾,，擁有了未來,。這也許就是---寬容的力量!

五、密切配合,，家校達(dá)成共識。

要教育好學(xué)生,，離不開家長的密切配合,。我重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同家長交換意見，在家訪時盡量與家長取得共識,。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點,，幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，我便從家長最關(guān)心的學(xué)習(xí)問題談起,，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識,，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準(zhǔn)備,，真正實現(xiàn)了學(xué)校、家庭互相聯(lián)系,。家長的認(rèn)可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我,。

班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名班主任,，我在班級教學(xué)與管理中還有不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好!

班主任期末總結(jié)發(fā)言篇九

本工作總結(jié)包括班級狀況,、班主任工作內(nèi)容、工作總結(jié)三方面內(nèi)容,。

（一）、學(xué)生人員構(gòu)成,。高一4班為平行班級,，原有（20xx-11-30開始作為班主任時）55人,，至學(xué)期末,，現(xiàn)有52人（住宿生27人,，男生人數(shù)30人），期間,，奚明闖,、侯笑宇轉(zhuǎn)學(xué)，郭坤坤主動退學(xué),，已在學(xué)校政教處辦理完轉(zhuǎn)退學(xué)手續(xù),。

（二）、學(xué)習(xí)方面,。以20xx-12-10第3次月考成績?yōu)橐罁?jù),，整體成績較其他平行班要差。其中,，班級成績前3名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好，依次為丁建偉（304分,，年級排名第38）,，郭笑楠（274.5分,，77名）,，申曉培（262.5,，92名）,，其余學(xué)生差距較明顯,，除前三名意外，49名學(xué)生中,，200分以上13名,。

通過與學(xué)生交流,，結(jié)合與任課教師的溝通,，原因總結(jié)如下：

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同時,，不同程度存在偏科現(xiàn)象,。如丁建偉各科分?jǐn)?shù)中，語文61,、數(shù)學(xué)70,、物理69、化學(xué)72相對平衡,，英語32相對偏科。

2,、學(xué)習(xí)自主意識和自律能力不夠。表現(xiàn)為無學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力,、得過且過，缺（曠）課,、遲到、課堂睡覺等現(xiàn)象嚴(yán)重,。

3、班級學(xué)習(xí)氛圍不夠,。同學(xué)間僅是少部分學(xué)生學(xué)習(xí)交流,，整體缺乏正確的學(xué)習(xí)方向。

4,、紀(jì)律衛(wèi)生方面,。雖然無重大違紀(jì)事件，班級整體平穩(wěn),，但日常紀(jì)律衛(wèi)生存在很多問題,。

5、學(xué)生出勤,。個別學(xué)生請假、曠課次數(shù)較多,，其中原因,，

（1）住宿生人數(shù)多,，

（2）個別學(xué)生習(xí)慣性請假,。

（3）課堂紀(jì)律,。課堂秩序基本穩(wěn)定,，但部分學(xué)生自由散漫,，說話、睡覺現(xiàn)象較多,。

（4）部分學(xué)生問題突出，對班級帶來負(fù)面影響,。如經(jīng)常性缺課,、上課睡覺說話，并個性突出,，漠視老師的管理。

（5）班級缺乏集體凝聚力,，整體氛圍不積極上進(jìn)。以跑操為例,，部分學(xué)生借口逃避,，班級跑操人數(shù)少，隊伍不能整齊統(tǒng)一,，無集體榮辱感,。

（6）衛(wèi)生習(xí)慣差,。部分學(xué)生逃避勞動值日，班內(nèi)隨意丟棄垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重,；同時從另一個側(cè)面說明無班級集體意識,。

在學(xué)校的整體工作要求和指導(dǎo)下,，結(jié)合本班級實際,，從整體著眼,，努力在改變班風(fēng)班紀(jì)、增強集體凝聚力的基礎(chǔ)上,，限制學(xué)生不好的紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣,，從細(xì)節(jié)入手，帶動和鼓勵學(xué)生更積極主動的參與學(xué)習(xí)和集體活動,。

1、信任和發(fā)揮班委的作用,。進(jìn)入班級工作以來,，通過了解和交流，確定了班委人員,，并鼓勵其責(zé)任心和榮譽感,。通過班委的積極工作，一方面,，能夠保證日常班級管理,，深入了解學(xué)生間的情況，避免可能的問題,，更客觀、有效地解決班內(nèi)矛盾,。另一方面，為班級其他同學(xué)樹立積極的榜樣和帶頭作用,。

2,、學(xué)生出勤管理。通過重新制定詳細(xì)的考勤表和學(xué)生及家長聯(lián)系表,，通過專人登記負(fù)責(zé),，每天檢查，加強日常出勤管理,，并對遲到、曠課學(xué)生做出勞動等處罰,，限制部分學(xué)生的缺課情況,。同時，及時與學(xué)生和家長的溝通,，從作息習(xí)慣、自身學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力等方面，使其主動避免遲到,、曠課等現(xiàn)象。

3,、班級整體氛圍的調(diào)節(jié)。從多處細(xì)節(jié)入手,，增強學(xué)生的班級榮譽感和責(zé)任心，如：

（1）、要求每節(jié)課必須起立問候上課老師,，懂得尊重老師和課堂,。

（2）、以互補原則,，從整體入手，將學(xué)生座位進(jìn)行大調(diào)整,，使得部分問題學(xué)生的不自覺行為對其他同學(xué)影響盡可能小,，并易于監(jiān)督管理；同時,，學(xué)習(xí)上可以帶動和輔導(dǎo)。

（3）,、重視集體活動的教育和實施,，如課間跑操、值周,、元旦聯(lián)歡會等，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,。

4,、加強與學(xué)生的溝通，尊重學(xué)生,。一方面，通過讓學(xué)生寫自己的理想,、課下溝通、一起游戲活動等方法，盡可能地去了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友,；同時,，多鼓勵學(xué)生,；對學(xué)生進(jìn)行必要教育時,，注意教育地點和方式方法,，堅持對事不對人的態(tài)度，因人而異進(jìn)行溝通,，保護(hù)其自尊心，給其留有改進(jìn)的余地和空間,。

5、衛(wèi)生管理,。在保證衛(wèi)生及時徹底打掃的基礎(chǔ)上，加強衛(wèi)生習(xí)慣的教育和管理,，從個人和集體角度，意識到錯誤衛(wèi)生習(xí)慣的壞處,，主動改進(jìn)。

1,、班級整體氛圍有所改進(jìn),，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性有所提高,，班級集體凝聚力有所增加,，紀(jì)律,、集體活動有很大提高，但仍不夠,。

2、學(xué)生出勤到校方面,，缺課現(xiàn)象仍有,，并且個別學(xué)生會有反復(fù)，但基本保證學(xué)生不到校必須請假,，知道其缺課原因，并視情況通知家長,；并通過與家長及時溝通，確保班級個別經(jīng)常性曠課的學(xué)生,，不在校就在家,，避免其去網(wǎng)吧等場所，預(yù)防可能的隱患,。

3,、衛(wèi)生狀況有很大改善，班級衛(wèi)生可以做到及時徹底打掃,；個人隨手對垃圾等錯誤衛(wèi)生習(xí)慣有很大改進(jìn)。

4,、通過與學(xué)生的不斷溝通，對班級學(xué)生整體思想和氛圍有深入了解,；部分個性突出和問題相對較多學(xué)生，情緒穩(wěn)定,，能夠尊重教師，遵守學(xué)校班級紀(jì)律,，并不同程度的改進(jìn)個人習(xí)慣。

5,、作為班主任，必須本著“學(xué)生工作無小事”的高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，同時，要能夠真正深入學(xué)生中去,，在明確紀(jì)律等要求的前提下,，對學(xué)生人性化管理，尊重相信學(xué)生,，使其能夠發(fā)展和提高，是工作開展的著力點和根本,；同時，自身工作經(jīng)驗有限,，因家庭個人等原因，工作存在很多缺陷,，需要通過其他優(yōu)秀班主任的交流和其他途徑,，再學(xué)習(xí)再提高。