當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

班主任期末工作總結 班主任期末工作總結發(fā)言稿篇一

我首先在思想上加強自我修養(yǎng),。引導班風學風建設,。熱愛祖國、擁護黨的領導,，忠誠人民的教育事業(yè),，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作,，事業(yè)心,、責任感強，工作態(tài)度端正,，作風正派,。因此班級作風正，學風濃,。班風積極健康,，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣,。也受到年級領導的一致好評。

高一新生入校以后,，面對陌生的面孔,，學生與老師之間有一個相互熟悉的過程，學生對周圍的環(huán)境也有個適應熟悉的過程,，作為班主任,，我們充分重視和利用好這段時間，做好班級管理的準備工作,。學生對高中生活充滿了期待,，對學習也是信心滿滿。作為班主任老師,，要及時的給予鼓勵,。做好新生的入校思想工作。

高一學生剛剛要步入成年,，青春期的孩子,，渴望得到認可，作為班主任老師,，要充分了解學生的思想動態(tài),，走進學生的心里,，肯定他們的做法與想法，并能夠適時地給予指導,，幫助學生分析錯誤以及影響,，從學生的自身、班級,、家庭,、以及對今后發(fā)展的影響。讓學生明確具備良好習慣的重要性,。

經常與家長溝通,，充分了解學生的成長環(huán)境，掌握學生思想發(fā)展動態(tài),。

從根本上解決學生的思想問題,，必須充分了解學生的成長環(huán)境。有助于我們給學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,，幫組學生身心正常的發(fā)展,，呵護學習內心，讓學生感覺到老師的關懷,，內心里接受老師,，有利于老師的教育工作開展,。

我努力創(chuàng)設一個和諧穩(wěn)定的班集體,。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上,。公平,、公正、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,。

把管理學生的權力交給學生,，讓他們自己管理自己，當家作主,。首先,，我讓班長帶領學生制定班規(guī)班紀，大家共同討論,，舉手表決,，班委要積極帶好頭,，各盡其責，認真考評,，認真布置,，使每一樣工作都有條不紊地進行；最后要明確目標,，要有班級理想,，有一個共同的信念，共同的追求,。經過一學年的努力,，班級有了很大的變化，學生的積極性很高,，自律意識很強,，也收到了極好的效果。

第五,，了解每一位學生的情況個性,，做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表,，詳細記錄著他們的成長軌跡,。做好學生的引導者，

最后,，在這一學年里,，我收獲了很多，既有經驗也有教訓,。不足的地方還很多,，工作還不夠細致，還需進一步努力,，力爭把工作做得更好,。

班主任期末工作總結 班主任期末工作總結發(fā)言稿篇二

本學期，班級總體發(fā)展良好,，常規(guī)管理扎實有效,，無重大不良事件；成績管理顯著,，虛擬達線人數,、各科平均分都位居前列。現將主要工作總結如下：

一,、本學期的主要工作：

1,、狠抓常規(guī)管理。修訂,、完善了班級的各項規(guī)章制度,；調整充實了班團干隊伍,，成立班風督察委員會；加強真空時間管理,。

2,、做好后進生轉化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉化工作,。采用了一切可以采用的方法,，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學生,，長期關注5名學生,。效果明顯。

3,、探索成績管理的有效途徑,。加強與授課教師聯系；

4,、文理分科的指導,，但是效果不好。

二,、對工作的思考與建議

1,、關于問題學生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題,。冰凍三尺非一日之寒,，問題學生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題,，要用制度來育人,，積極利用處分來教育學生,，就像考試作弊一樣,，一經發(fā)現，立即處分,，貼布告,，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期,。

2,、關于文理分科，我認為應該從學校的層面進行干預,，僅僅考班主任不行,，班主任干預過多，有的學生還會產生誤解,，形成逆反心理,，如果學校干預那就不一樣了,，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例,，我班目前有3—5個正取生,，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下,，分析他們的成績,，文科明顯優(yōu)于理科，這些學生文科成績都還可以,，語數外考個300分也沒有問題,，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三,、四十分,。可是受大環(huán)境的影響,，他們堅持要學習理科,，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學生學習態(tài)度很好,，品質也不錯,，與我相處也很好，他們堅持學習理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師,，我們就不好做太多工作,，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。

本學期,，在學校領導的大力支持下,，在政教處的正確領導下，在年級部的有力指導下,，班級總體發(fā)展良好,。