總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中物理教師年度工作總結篇一

一,、 思想工作方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。處處以一名人民教師和入黨積極分子的要求來規(guī)范自己的言行,，對人真誠,、熱愛學生、任勞任怨,，服從安排,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力，完成學校給予的各項任務,。

二,、 教育教學方面

今年我接手新高一,，擔任(9)班班主任兼(8)、(9),、(10)物理教學工作,，并擔任了物理備課組長一職，帶了一名新教師,。面對新的工作環(huán)境和種種挑戰(zhàn),，我在教育教學工作中，一方面虛心向有經(jīng)驗的教師及同行討教經(jīng)驗,，同時堅持做好進修與反思,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，實效顯著。

備課組建設方面：我一方面勤思多鉆,，提升理念組織安排好備課組教研,，同時，以追求卓越的心態(tài),，公開示范好每一節(jié)課,，并組織點評改進。從備,、

講,、批、輔,、改等方面給予最大限度的科學指導,，圓滿完成了本學年的培養(yǎng)指導目標和任務。

班主任工作方面：本著“健康成長,，追求卓越”的管理理念,，在班級管理過程中通過實際貫徹落實生命教育，最大限度地激發(fā)學生潛能,、彰顯個性,、陶冶情操、凈化心靈,，從而使每一個學生都能主動的發(fā)展,，整個班級呈現(xiàn)積極向上的發(fā)展趨勢,。在學校組織的各項活動評比中，成績喜人：班級每個月都獲得先進班集體稱號;學習園地一等獎;文明教室;軍訓會操優(yōu)勝;運動會入場儀式二等獎;運動會精神文明獎;跑操優(yōu)勝班集體;黑板報優(yōu)勝;廣播操優(yōu)勝;活力課間跑操優(yōu)勝;節(jié)假日衛(wèi)生示范班;集會紀律模范班;八人次獲校園文化藝術節(jié)各獎項

三,、業(yè)務進修方面

本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，注意將理論運用于實踐,，并通過實踐加深對理論的理解。本年度主要論文收獲如下：《當好情緒管理員,，提高競爭軟實力》,、《認清自我·悅納自我·完善自我》、《借力給力·科學策劃——打造魅力班會》,，發(fā)表論文《把握六大特性,，實現(xiàn)四化教學》

另外，主持的__市教師個人課題《高三物理復習課有效穿插實驗活動創(chuàng)設高效課堂的實踐探索》,、參與課題《五嚴背景下農(nóng)村中學初二物理“創(chuàng)意教學”的實踐研究》順利結題成功;主持的__市教師個人課題《高一物理有效穿插活動體驗,，打造高效課堂的實踐探索》、參與課題《初三物理復習課“創(chuàng)意教學”的實踐研究》開題申報通過

成敗屬于過去,，希望就在明天,。我會一如既往地努力，為教育事業(yè)打拼!

高中物理教師年度工作總結篇二

高三物理總復習的目的是透過總復習,，使學生掌握物理概念及其相互關系,，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應用,，總結解題方法與技巧,，從而提高分析問題和解決問題的潛力。為了達成以上目的,，我們在高三教學過程中應做到以下幾點：

一,、抓住考綱、回歸課本

1,、“考綱”即“考試說明”,，它是考試出題的依據(jù)，因此在高考復習過程中應緊緊抓住考綱逐一落實考點,，用考綱來檢查學生對知識點的掌握狀況,，才能做到全面無遺漏;要對照考綱一個一個知識點落實，從考綱對知識點的要求的程度對照學生掌握的狀況看是否達標,。

2,、在復習備考時，應以課本為本,，充分發(fā)揮課本的主導作用,，在復習過程中,，應指導學生帶著問題看書，研讀教材資料,，使其看書有必須的目的性,，便于彌補自已基礎知識弱點，融會貫通教材的基礎知識結構,，使其回歸課本目的性強,，才能充分利用時間，真正到達查缺補漏的目的,。

3,、正確處理好“熱點”與“冷點”。最后階段復習中,，不僅僅要注意考綱中的熱點問題,，在看書時要重視考綱中的重點資料，同時更要關心所謂的“冷點”,。因為前一輪復習中在綜合試卷里所謂的重點知識,、熱點知識出現(xiàn)的機會較多，通常都進行了反復的強化,，恰恰在所謂的“冷點”的地方出題較少,，重復的機會少，有的甚至沒有考查過,，所以在今后的教學中要有必要的給以加強,。如：今年高考實驗題對示波器的考查.以后應注意在“冷點”上的復習，以防止在高考當中出現(xiàn)一些知識上的死角,。

二,、夯實基礎，培養(yǎng)潛力

在高考復習備考時,，要處理好“基礎”與“潛力”的關系,，個性是在第一階段的復習過程中，重點是復習基本概念,、基本規(guī)律及其應用,，基本解題方法與技巧等基礎知識。但在夯實基礎的同時還應當有目的的加強以下幾種潛力的培養(yǎng),。

1.加強信息遷移問題的訓練,，提高閱讀潛力、理解潛力和分析問題的潛力,。信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,，要求透過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀,，提取信息和進行信息加工,、處理,，以及靈活運動基本知識分析和解決問題的潛力，如：給出有關磁懸浮列車的文字資料和圖片,，要求學生透過閱讀資料,，去回答和分析有關磁懸浮列車的問題。

2.加強科技應用問題的訓練,，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的潛力,。縱觀近年的高考卷,，生活、生產(chǎn),、科學研究中的物理問題已成為高考中的熱點,。平常的物理教學強調理論的完整性，系統(tǒng)性,，缺少與科學技術和生活實際的聯(lián)系,，在物理教學及有關問題訓練時，往往是簡化后的物理對象,、場景,，把所有物理問題變成了理想化、模型化,，而實際生活問題則往往不同,，它并不明顯給出簡化或理想化的對象及物理場景，因而需要培養(yǎng)學生學會抽取物理對象和物理場景的環(huán)節(jié),。

3.加強實驗技能訓練,，提高實驗潛力。推薦在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗,，開放實驗室,，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗,，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”,。即了解實驗目的,、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器,、會觀察分析,、會解釋結果得出相應結論，并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案,。以實驗帶復習,，設計新的實驗,。進一步完善認知結構，明確認識結論,、過程和質疑三要素,，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確,、簡練地表述實驗現(xiàn)象,、實驗過程和結論，個性是書面的表述,。

4.加強創(chuàng)新思維訓練,，提高創(chuàng)新思維潛力。創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合潛力測試題中考查學生能否尋求獨特而新穎的,，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的潛力,，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維,。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性,、變通性和獨創(chuàng)性的特點;而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設想,，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主,，而集中性思維則在這些可能的途徑中選取和比較出最優(yōu)的解決方案,，兩者相互聯(lián)系，缺一不可,。

三,、做好歸納，注重綜合

1,、要善于歸納總結,，不僅僅要構成比較完整的知識體系，而且對物理習題最好能構成自己熟悉的解題體系,，從而在高考中應對陌生的試題能把握主動,。

2、注重學科內知識的綜合,，重點應放在力學,、電磁學的綜合，加強訓練,、歸納,、總結，反思、提高分析綜合及用數(shù)學處理物理問題的潛力,。

四,、重視訓練，注意答題的規(guī)范化

1,、平時訓練中要讓學生抓住自己有困難的問題認真分析,，針對性的訓練。最后的階段應避開難題,、做少量的練習,。要選取難度適中，自己“跳一跳夠得著”的題目和一些基礎題目來做,，要保證質量和做題的效率及情緒和信心,，透過做題持續(xù)良好的解題潛力。

2,、規(guī)范答題,。物理試題的解答比較重視物理過程和步驟，這就要求在教學過程中強化學生在解答物理題時要規(guī)范,。解答計算題時注意以下幾方面：要有必要的圖示，要有必要的文字說明,，要有方程式和必要的演算步驟,，計算結果要思考有效數(shù)字和單位。讓學生在練習時尤其在做高考題時要仔細看一看計算題就應怎樣樣表述,，答案的評分標準如何,，力爭做到能做對的題目就必須不丟分。

總之,，在高考物理復習過程中,，必須要有周密的計劃、科學的方法,、得力的措施,，只有這樣，才能取得高考的勝利,。

高中物理教師年度工作總結篇三

本學期,，本人擔任高三2、3班的教學工作,。在工作中堅持出全勤,，干滿點，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,，積極參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者,。高三物理復習課不同于一般課堂教學,，主要任務是：在會考復習的基礎上,，根據(jù)《高考說明》對學生已學的知識進行鞏固、加深,、拓寬,、查漏補缺，使學生更加系統(tǒng)地掌握知識,，增強分析問題解決問題的能力,，提高學生的考試分數(shù)，以備高考?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一,、整體的教學工作安排

第一個階段：從開學到3月份，完成第一輪復習,。主要是在上學期的的基礎上繼續(xù)全面復習基礎知識,，突出重點，以重點帶動全面,。這一階段的復習,，主要是對學生進行基礎知識鞏固、加深,、拓寬,，使學生更加深刻系統(tǒng)地掌握知識，為下階段復習打下堅實基矗,。

第二個階段：從3月中旬開始,，進入第二輪的復習。主要是進行專題復習,，針對在第一的基礎上進行綜合性訓練,，對一些重點、熱點的專題強化訓練,。比如：振動和波的專題,、光學專題、原子物理專題,、動量專題,，這些是高考必考的知識點且我校的學生比較容易拿到的。

第三個階段：從5月份開始：

1,、回歸課本,，專門編寫了一份復習提綱，幫助學生查漏補缺,，并對所有內容排隊歸類,，參考外地資料，就題目內容，題目類型再拾遺補缺,。

2,、在回歸課本的同時配合綜合科的老師進行綜合性訓練。

3,、學習方法主要采用講練結合,，指導各種題型的解題方法，訓練邏輯思維能力,、語言表達能力,，并有目標地鞏固一些重點問題。

二,、今后教學應注意的幾點

通過這學期的復習,，發(fā)現(xiàn)學生中暴露出很多的問題，在此基礎上進行反思,，認為今后的復習還應該注意以下幾點：

1,、老師要“去粗取精”，精選并把握熱點,，指導學生既會用課本知識分析時事熱點,，又會用體現(xiàn)在時事中的`黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識,。

2,、要處理好基礎知識復習和“熱點專題課”復習的關系?！盁狳c專題課”復習不能過早,。

3,、要處理好講和練的關系,。熱點專題要形成系列，形成書面文字,，老師要圍繞主線適當點撥,，精講多練，圍繞熱點主線設置背景材料,，組織各種題型,，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析,。

4,、特別注意學生能力的培養(yǎng)。高考把對能力的考核放在首要位置,，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低,。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力,、推理能力,、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力,、實驗能力,。

5、注意物理學特殊方法的訓練,，如：對稱法,、守恒法，可逆思想,，整體與隔離,，矢量三角形法，圖像法,，等效法等訓練,。強調一題多解，一法多用,，從中體會不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣。3,。重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘,，特別是電學部分，這樣的題目較多,，高考考查的比率也較高,。

總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方,。

高中物理教師年度工作總結篇四

本學期我擔任高二377,，378，387班的物理教學工作,，針對學生學習的實際情況開展教學,，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、教學方面

1,、充分重視課前準備

堅持集體備課,，充分利用課余時間和同組老師進行交流，對上周教學工作進行總結和反思,，統(tǒng)一下周教學進度和內容,，探討下周課堂教學的重點,、難點、教學方法,。備教材,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。備學生。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。備教法,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、營造教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段

在教學中,，我盡量構建一個寬松的環(huán)境,，讓學生在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練,，讓學生在課堂上當場掌握,，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率,，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進式教學。

3,、關注學生實際情況,，注重學生能力培養(yǎng)

物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸,，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化,。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。

二、加強自身發(fā)展,，積極參加繼續(xù)教育

充分把握學校提供的每次繼續(xù)教育的機會,，認真學習課改的新理論，并在教學過程中加以實踐應用,，通過網(wǎng)絡新信息,，嘗試新方法、吸收新思想,、新經(jīng)驗,、新理論、不斷的充實自己,，為己所用,。

三、學會反思

1,、對教學目標的反思

首先,，知識、能力,、情意三類教學目標的全面落實,。對基礎知識的講解要透徹,，分析要細膩，否則直接導致學生的基礎知識不扎實,，并為以后的繼續(xù)學習埋下禍根,。所以教師要科學地、系統(tǒng)地,、合理地組織物理教學,，正確認識學生地內部條件，采用良好地教學方法,，重視學生的觀察,、實驗、思維等實踐活動,，實現(xiàn)知識與技能,、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學,。其次,，對重點、難點要把握準確,。教學重點,、難點是教學活動的依據(jù)，是教學活動中所采取的教學方式方法的依據(jù),，也是教學活動的中心和方向,。在教學目標中一節(jié)課的教學重點、難點如果已經(jīng)非常明確,，但具體落實到課堂教學中,，往往出現(xiàn)對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講,。這種失衡直接導致教學效率和學生的學習效率的下降,。最后，對一些知識,，教師不要自以為很容易,，或者是滿以為自己講解的清晰到位，沒有隨時觀察學生的反映,，從而一筆帶過,。但學生的認知是需要一個過程的，并不是馬上就能接受,。所以我們要隨時獲取學生反饋的信息,，調整教學方式和思路,，準確流暢地將知識傳授給學生,，達到共識,。

2、對教學方法的反思

第一,，面向全體學生,，兼顧兩頭。班級授課是面向全體學生的,，能照顧到絕大多數(shù)同學的因“班”施教,，課后還要因人施教，對學習能力強的同學要提優(yōu),，對學習有困難的學生,，加強課后輔導。教師要特別注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”,。第二,，注重學法指導。中學階段形成物理概念,，一是在大量的物理現(xiàn)象的基礎上歸納,、總結出來的;其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎上通過演繹出來的,。所以,，在課堂教學中教師應該改變以往那種講解知識為主的傳授者的角色，應努力成為一個善于傾聽學生想法的聆聽者,。而在教學過程中,，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強學生在教學這一師生雙邊活動中的主體參與。第三,，教學方式形式多樣,，恰當運用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率,?？萍嫉陌l(fā)展，為新時代的教育提供了現(xiàn)代化的教學平臺,，為“一支粉筆,，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學模式注入了新鮮的血液,。在新形勢下,，教師也要對自身提出更高的要求，提高教師的科學素養(yǎng)和教學技能,，提高自己的計算機水平,，特別是加強一些常用教學軟件的學習和使用是十分必要的。

最后,，在教學過程中應有意向學生滲透物理學的常用研究方法,。例如理想實驗法,、控制變量法、轉換法等,。學生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解,，將對物理知識領會的更加深刻，同時也學到了一些研究物理問題的思維方法,，增強了學習物理的能力,。

高中物理教師年度工作總結篇五

20xx年高考的大幕已經(jīng)悄然落下，在20xx年備考物理科目考試中,，我與物理組張紹菊老師,，團結協(xié)作，密切配合,，物理教學工作得以全面順利實施,，并取得了顯著成績，為20xx年高考劃上了一個圓滿的句號,。 回想反思過去的一年有一些成功的地方,，同時也留下了很多不足和遺憾，今天在這里,，我很榮幸代表物理組將過去一年備考工作中的不足與成功簡要總結一下,，成功之處我們互相探討，不足之處誠懇地希望各位老師給予批評指正,。

一,、復習備考中的幾點收獲

1、以綱為綱,，整體策劃,，明確思路，決勝高三,。

我與張老師認真研討考試說明,，明確各章節(jié)知識考點及其要求層次。仔細分析對比考試說明的不同點,、變動和強調之處,。把握高考動向，制定三輪復習計劃及每輪復習的內容,、要求和要達到的目標,。

第一輪復習注重基礎，對知識點采取地毯式復習 ,。資料選擇易選知識點覆蓋全面的資料,，難度不宜過大。進度要求寧慢勿快。第一輪復習至三月中旬結束,，難度寧低勿高,，強調三基在解題中的指導作用，重視展現(xiàn)和訓練思維過程,，總結,、完善,、滲透,，提煉物理思想。

第二輪以點的攻堅為主,，注重方法總結和知識體系的完善,。重在思維能力的提升，在重視基礎題型的解法,，總結和強化訓練的同時,，適度綜合，歸類整理,，對有關重點,、難點、弱點,、熱點內容作專題復習,，跨章節(jié)聯(lián)系，由知識點向知識塊過渡,、向知識體系過渡,，由點到線再到體系。

第三輪復習主要從題型的角度出發(fā),，分題型專項練習,，歸納每一種題型的出題特點和解題要領，重視知識結構的歸納整理,，使知識體系網(wǎng)絡進一步完善,。課堂教學中要注意知識點、方法的再回顧,，對所學知識力求達到融會貫通,，理解透徹，通過強化訓練激活記憶,，形成能力,。在習題教學和試卷點評中力爭做到相同內容集中講、相同題型對比講,、相同方法重點講,、易錯疑點針對講。

2、復習過程中關注學生的心理狀態(tài),，適度調整復習節(jié)奏和復習策略,。

一輪復習學生往往是激情澎湃，熱情高漲,，但是連續(xù)幾個月不間斷的一輪復習,，使學生不論從心理上還是生理上都已顯現(xiàn)出許多倦意，特別是我們學校這類學生,，他們的學習熱情是很難持續(xù)很長時間的,，這就需要我們老師及時關注學生的心理變化，適時通過各種途徑加以鼓勵,，同時還得注意轉化復習方式,，調整復習節(jié)奏二輪復習旨在提煉精華抓住重點，需要換一個角度去呈現(xiàn)知識,，這種方式最好能從生理和心理上給學生減負,，讓學生有一種物理越學越簡單，越學內容越精煉的感覺,，重新喚醒第一范文網(wǎng)學生的興趣,。從以上幾點思考我做了兩件事情，一是從題型的角度把知識點簡化簡化在簡化,，二是用49句打油詩將知識點,，方法規(guī)律甚至解題技巧有機串聯(lián)，讀起來朗朗上口,，簡單易行,，淺顯易懂。比如電學實驗編成了這樣一首打油詩：

電學實驗

大內小外看電阻,，分壓限流看要求,，

先壓后流定量程，正進負出畫圈圈,。

這樣做極大的提高了學生的學習熱情和學習效率,，使得二輪復習得以順利開展。

3,、跳入題海收獲方法,，及時反饋拉近距離

落實不是靠搞題海戰(zhàn)術就能達到的，要讓學生“跳出題?！?，老師首先要“跳進題海”,。在這一點上我和同組張老師深有體會,，在復習每一部分知識之前，我們總是要做大量的習題，然后在這些習題中選出最適合學生實際的,，最符合天津市高考大綱要求的題目給學生練習,，力爭做到不做偏題、怪題,、超綱題,，不去無謂的浪費學生的時間，提高落實的有效性,。

首先,，老師應通過大量的習題，將各類題型歸類,，尋找題目共同點,，共同研究此類問題的解決方法,，力爭把最精華的方法教給學生，培養(yǎng)學生見題想方法的習慣,，提高練習的針對性,。比如在力學綜合計算題的教學中，通過認真研究歷年試題,，采用模型化解題法規(guī)范學生思考物理問題的方法，提出解決物理問題三步走,，即“對什么,，在什么,，有什么”，并將這一解題方法貫穿于整個復習的過程中,。在高考第二類大題帶電粒子在復合場中的運動問題的教學中,，通過對大量習題的對比研究，發(fā)現(xiàn)此類問題共同的特點是,，直線運動、平拋運動和勻速圓周運動的不同組合,，重點采取運動模型組合法開展教學,，使得同學們很快掌握了題型的特點，抓住了解題的關鍵，取得了非常好的效果,。第三類計算題電磁感應類問題,，總結出了四個方程通解法，學生只要掌握了這四個方程的列法,，這類問題就能很容易的突破,。

其次，鞏固練習的方式應靈活多樣,，減少學生的枯燥感,。一輪復習時的“課前小測”，選擇題常用的“限時訓練”,，計算題規(guī)范化練習的“落筆有分”,，計算題強化訓練時采取的“每日三練”，實驗題集中訓練的“每日兩練”等等,，使得練習的效果大大提高,，學生練習的熱情極度高漲，把學生學習的主動權徹底的交給了學生,。

另外,，堅持針對訓練和及時反饋的原則。每一階段的訓練和作業(yè)點評都應體現(xiàn)出針對性,，比如一輪復習時的練習重點突出學生對基本概念,、基本規(guī)律理解的準確性，作業(yè)批改和點評同樣要強調這一點,，二輪復習練習主要針對基本物理方法,，基本思維方式的訓練，突出方法和技巧,，三輪復習時主要突出解題的規(guī)范化,，書寫的規(guī)范化，計算的準確性,，最大限度的減少失誤和粗心,。及時反饋時應該體現(xiàn)出對學生的關懷，不失時機的拉近與學生之間的距離,。每次考完試后,，我都對學生的試卷做認真的分析，充分肯定學生的成功之處,，并提出希望和鼓勵性的話語,。

4、利用各種途徑,，搜集高考備考信息把握高考最新動向

通過參加市區(qū)各類教研活動及時掌握備考信息,。20xx年12月16日參加在匯文中學舉辦的20xx年高考研討會,，聽取了各位專家對20xx年高考的大膽預測，并有幸能與全國著名物理教育大家扈之霖面對面交流;20xx年3月7日聽取天津三中實驗備考的匯報課,，為高考電學實驗的備考產(chǎn)生了很多新的思考;20xx年4月1號在海河中學聽取了由張揚老師主講的高三物理復習講座,，4月11號聽取天津市物理教學領軍人物張世云老師的20xx年高考分析，受益匪淺,。除此之外,，還利用各種機會加強與紅橋區(qū)其它學校高三老師交流，及時掌握其它學校的復習進度和高考信息,，通過這樣一些活動,，為高三物理組老師自身業(yè)務的提升搭建了更加廣闊的平臺，也為20xx高考的科學備考,，有效備考高效備考提供了強有力的保證,。

5、后期復習抓住重點,， 大膽預測去粗取精

學生的精力和時間是有限的,，要提高學生的備考效率，老師首先要把工作做足,。特別到了備考后期,，每一節(jié)課對學生來說都是至關重要的,、這就需要老師去粗取精,，把最精華的東西交給學生。在研讀考綱,，認真對比分析歷屆高考試題的基礎上,，綜合各種途徑的高考信息，物理組在5月底對高考試題做出大膽預測,，比如選擇題中的力的平衡問題疊體問題整體法和隔離法的考察,，物理學史的考察、多選題色光的性質,，填空題牛二律豎直面內的超重和失重,，實驗題測定折射率問題以及讀數(shù)問題，計算題豎直面內的臨界問題等都在預測范圍之內,，并且是后期復習重點強調的問題,，實踐證明物理組對高考命題的把握很到位，極大的提高了備考的效率,。

6,、利用寫博客搭建學習交流的平臺，促進業(yè)務能力的快速提升,。

二,、幾點不足和需要改進的地方

1,、復習資料選取不當，導致一輪復習的節(jié)奏感不強

一輪復習需要一本核心資料作為學生復習的主要依據(jù),，經(jīng)過艱苦的選擇,，我們最終選擇的是《名師伴你行》，選擇的很艱苦的原因是,，沒有一本資料符合我們學生的實際需求,，題目的配備對于我們學生來說難度偏大。在一輪復習練習中,，我們采取了兩套練習交差使用在一定程度上影響了復習的統(tǒng)一性,，復習的節(jié)奏感不強，學生有一種不知道抓什么的感覺,。這是在今后的高三備考中需要解決的一個問題,，要解決這一問題，就得有一套適合我們學生的一輪復習資料,，我想集物理組全體老師之力,，編輯一本我們自己的復習資料是很有必要的。

2,、對天津市各區(qū)一模及二模試題的利用不當,，導致二輪復習的體系不夠完整

一模考試結束后,，各區(qū)的一模試題紛至沓來,，各個學校在進行專題復習的同時還得解決10套左右的各區(qū)一模試題，同樣二?？荚嚭筮€得解決13套各區(qū)模擬題,。專題復習+模擬練習，大大影響了這段時間得復習效果,，難以做到高效備考,。

首先要說的是，各個區(qū)縣的模擬題的質量并不高,，出現(xiàn)了很多難題偏題,，這在很大程度上影響了模擬的純度和準度。再者,，由于時間緊,，專題復習和模擬練習相交織，導致復習的節(jié)奏被打亂,，專題復習很難完整的進行,。而專題復習的主要目的是將各個知識形成體系化，力爭做到“知識成網(wǎng),，方法成套”,，但是這種節(jié)奏很難實現(xiàn)目標,。導致模擬沒有見到效果，專題沒有達到目的,，造成時間和精力的嚴重浪費,。還有一點就是，在做一模各區(qū)模擬題的過程中,，學生的自信心嚴重損傷,。一模考試成績不理想造成很多同學的自信心已經(jīng)受到了嚴重的打擊,，緊接著各區(qū)的模擬題無疑雪上加霜,。

這一段時間的復習過程中，在課堂教學過程中,，很多同學的眼光告訴我他們內心的不自信,，這種眼神是在一輪復習中不曾出現(xiàn)的。課下找了很多同學了解情況,，發(fā)現(xiàn)一個共同的問題就是,，出現(xiàn)了課堂很難集中精力，碰到題目總是想“這題別人肯定會做”,，難以把主要精力放在審題解題上,，容易煩躁不安，睡眠嚴重不足,。談到原因時,，大多數(shù)同學說這段時間做的題都沒有思路，有些題甚至連題都讀不懂,，這樣一來產(chǎn)生了否定自己的想法,，有些同學甚至想到了放棄。

高考二輪復習的節(jié)奏感是很重要的,，而要讓學生有好的復習節(jié)奏，教師首先把握好復習的節(jié)奏,。要解決以上提到的問題,，首先應該對這一段時間的復習做出嚴格的科學的細致的計劃，處理好專題復習和模擬練習的關系,，將兩者有機的結合,，互為補充。在這一點上我們物理組還需進一步研究解決,。

3,、實驗復習紙上談兵，吃力不討好,。

實驗復習對于老師和同學來說都是一件很頭疼的事情,，學生普遍認為實驗復習很難,，老師在突破難點上又沒有切實可行的辦法，總有一種實驗復習吃力不討好的感覺,。靜下心來仔細分析原因發(fā)現(xiàn),，我們的實驗復習大部分采取的方法是紙上談兵，但是實驗注重考查學生的實際操作能力和實際操作過程中出現(xiàn)的一些細節(jié),，而這些東西是無法通過紙上談兵就能夠掌握的,，目前大多數(shù)學校采取的方法是利用一段時間開放實驗室，讓學生通過親自動手操作感受達到對實驗細節(jié)的把握,。但是由于擔心時間緊,，我們在實驗復習的時候并沒有采取這種方法，給我們實驗備考留下了一些遺憾,。這一點還需要向其他學校學習一些成功的經(jīng)驗,，力爭盡快解決。

三,、需要解決的幾個問題

1,、高三備考如何上好習題課和試卷講評課?

高三復習大部分時間是來講解習題，到了復習后期試卷的講解占去了課堂的大部分時間,，記得楊曉波老師曾做過一個實驗,，一份試卷考完之后，老師利用傳統(tǒng)的方法認真講評,，經(jīng)過一個月后,，同樣的一份試卷，讓學生重新作答,，統(tǒng)計結果顯示不管是平均分,，最高分還是分數(shù)分布曲線都沒有發(fā)生明顯的變化，這說明我們老師試卷講評課的講課方式是有問題的,，沒有效率的,。反思我們高三復習大量的習題課以及試卷講評課的講課方法是否也存在同樣的問題，所以我認為這個問題值得我們思考和共同研究解決的,。

2,、后期復習如何 利用好各區(qū)一模二模試題題?

3、如何提高高考實驗備考的有效性?

高中物理教師年度工作總結篇六

第二學期很快進入二輪復習,，經(jīng)過一段的復習,，學生中暴露出很多的問題，反思近一段的教學,，自我認為今后的復習還就應從以下兩個方面入手:

一,、培養(yǎng)學生獨立審題的潛力：獨立審題，獨立地弄清物理情景,、獨立地提取信息,，這是學生務必具備的基本的解題潛力,，也是近幾年高考命題所看重的熱點問題。近幾年信息題為高頻考點,，目的就是考查學生是否具備獨立審題潛力,、是否能夠透過自己的閱讀理解，從中篩選出有用信息,，進行求解,。因此，在復習中,，在分析例題或者講評試題的時候,，教師要把審題的機會還給學生，讓學生養(yǎng)成對具體物理過程作具體分析的好習慣,，學會分析物理情境,、建立物理模型的思維方法，從讀題開始,，獨立完成解題全過程,，以培養(yǎng)和提高學生獨立審題、獨立解決問題的潛力,。

二,、養(yǎng)成規(guī)范解題的習慣：

1、文字說明要清楚,，說明研究的對象,、研究對象、所處狀態(tài),、所描述物理過程或物理情境要點,，關健的條件作必要的分析決定，說明所列方程的依據(jù)及名稱敘述應有較強的邏輯性,、條理性,，要簡明、扼要,，直奔主題,。若計算結果有負號要說明負號的物理好處，說明矢量的方向,。

2、主干方程要突出,，主干方程是指物理規(guī)律,、公式或數(shù)學的三角函數(shù)、幾何關系式等,，因為在高考評卷中,，主干方程是得分的重點,，要寫出所列方程的依據(jù)，要列原始方程,，列方程時要用題目所給的的符號能自己另用字母符號表示

3書寫布局要規(guī)范,，文字說明的字體要書寫工整、版面布局合理整齊,、詳略得當,、言簡意賅、邏輯性強,，就是要用最少的字符,，最小的篇幅，表達出最完整的解答,，使評卷老師能在最短的時間內把握你的答題信息,。

三、在新課改的學習思想指導下,，在高三的復習課上,，我做了兩種課堂教學方式的嘗試：

1、充分發(fā)揮小組的作用,，,。在物理課的教學上，我在把問題交給學生的時候,，常常會提這樣的要求：“這個問題等一下,，我會找同學來說出它的解題思路(或答案)，前提是這個組的同學務必要認同他!如果答案不正確,，所有成員要一齊受罰,。結果任務一布置下去，教室內立刻就用心討論起來,，結果往往都是他們能給在定的時間內得到統(tǒng)一的正確答案,，這不但能夠提高學生們的合作潛力，還能提高他們的思維潛力,。

2,、把課堂還給學生，讓學生上臺講課,，應對同一個問題時,，學生的解決方式也會是獨特的，往往是有很多種方法,，這樣既鍛煉了學生的表達潛力,，而且學生學會了更多解決物理問題的方法，同時也增強了學生學物理的興趣。

高中物理教師年度工作總結篇七

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了,，轉眼即將迎來新的一年,，回顧這一年的工作情況，有得也有失,，現(xiàn)作如下總結：

一,、思想職業(yè)道德方面

認真學習，積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中,，處處以身作則,，勇于開拓，積極進取,，不怕困難,，不怕挫折。平時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動,，并認真做好筆記,，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時,，并鉆研老教材,，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中,，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生,，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長,。

二,、教育教學方面

一年來我一直擔任高三七班的物理教學工作，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法。

1,、尊重學生是以學生為主的關鍵,。

在教學中，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學生,。尊重學生的思考權,，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。

2、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學習模式必由之路,。

學生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索,，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領頭人,，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任,。

3、規(guī)范作業(yè),。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成,。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信心,，提高學生學習物理的興趣,，促進學生的發(fā)展。

以上是我一年來的專業(yè)發(fā)展總結,，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，改掉不足，爭取在20__年的工作中取得更大成績,。

高中物理教師年度工作總結篇八

本年度本人擔任高中物理教學工作,。在這一年中，本人針對所教班級的實際情況,，取了一系列措施,，使高中的物理成績有了較大的進步，具體做法如下：

一,、教學工作

(1)針對高中的具體情況,，制定了一系列的補差方案：物理成績不是很好，尤其是基礎教差,，學生反應慢,，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,，本人采取了“低起點,，低難度,，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心,、細致,，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止,。

(2)對學生的作業(yè)作到全批全改,，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,，做好學生的思想工作,，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

(3)課前反復研究考綱,，對考綱中的知識點做到心中有數(shù),，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解,，反復練習,，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。

(4)查閱大量教學雜志,，對各地的新信息,、新題型及時反饋給學生，并把較好的資料,，較好的新題,、信息題復印出來，張貼出來,，讓學生及時了解高考的新動向,，有針對性的復習。

(5)對學生復習中的重點,、難點反復練習,，特別是實驗題，學生尤其頭疼,，對實驗原理,、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,，更談不上將實驗原理進行轉換,，進行實驗的設計。針對這些問題,，除了仔細給學生講解實驗的原理等,，還讓學生對實驗的設計反復訓練,，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙,，掌握實驗題的基本解法,。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法,。

(6)針對當前高考的特點,。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察,。在平時的教學工作中,，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來,。

二,、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學中，有些章節(jié)知識容量非常豐富,，學生是否掌握對下一節(jié)學習影響很大,。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主,。通過隨時地進行課堂小練習,，有助于學生形成課后復習的好習慣，又進而促進教學,。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習,，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,，知識的遺忘先快后慢,，每周一練將有助于學生對本周知識形成系統(tǒng)，及時地彌補知識,，更好地進行下一階段的學習,。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固,。我精選習題,，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試,。通過章節(jié)的單元練習,，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯(lián)起來,。

三,、存在的問題

教學一段時期后，要進行教學反思,。我每個班隨機學生進行研討,。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些,，不足的地方有哪些，老師應該繼續(xù)提倡哪些,，應該避免哪些,，你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力,，但往往考試不盡如人意,。也有些學生入學時基礎差，但我并不因此而忽視他們,。除了平時主動接近他們,，和他們談話之外，還專門為他們開激勵會,。告訴他們成績只能代表過去,，老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時的,，只要你們堅持不懈的努力，相信成功就在不遠方,。

沒有探索,，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試，就沒有進步,。探究與實踐共行,，汗水與心血同伴。憑著強烈的責任感,、事業(yè)心,，去奮斗、去探索,。在教學上,，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循,，必須傾注熱情,、付出心血、灑下汗水,，需要腳踏實地的去探究,。在今后，我一定要更加積極認真的投入工作中去,，為提高我校教育教學質量而努力!

高中物理教師年度工作總結篇九

xx年7月我從師范學院物理系畢業(yè),，分配到xx縣xx中學工作，又于x年調到灌南縣三口中學工作,，在xx年通過專升本考試進入師范學院物理系函授本科學習,，于x年取得本科學歷,。在x年評為中學二級教師。現(xiàn)將幾年來的工作作如下總結,。

幾年來,，我堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，在政治思想上追求上進,，

我與周圍人們的關系融洽，尊敬領導,，對學校領導布置的各項工作都能樂意接受,，從無怨言，我尊重同事,，團結同事,，樂于助人，我能關心,、愛護學生,，同時也得到學生的尊敬，在學生問卷調查中,，學生對我的滿意率均達

98以上,。我遵紀守法，能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，對學校布置的各項任務均能積極完成,。

我熱愛教師這個職業(yè)。在工作上,，我勤勤懇懇,，任勞任怨。我認真專研教材,，認真?zhèn)湔n,，既備教材，又備學生,，向課堂四十分鐘上要質量,，組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,。

課后我能及時批改作業(yè),，能經(jīng)常下班輔導學生，對基礎較差的學生進行個別輔導,。布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。在業(yè)務上精益求精,，教學水平在不斷提高。在平時月考,、期中考試,、期末考試，我所教班級的物理成績在年級中都在中上水平,。特別是近三年來,，我任教班級物理成績都是校第一名。x年,、x年連續(xù)兩年被評為縣級六認真先進個人,。x年被評為縣“百名教學能手”，x年被評為縣“百名優(yōu)秀教師”,。

我積極參加學校的各項活動，學校教職工會議及全校師生大會和教研組的業(yè)務學習我從未缺席,。為提高教育教學質量,，我鉆研電腦，利用電化教學手段,，多次使用多媒體電腦上課,。作為青年教師，我能經(jīng)常虛心地向老教師學習，在教學上請他們給予指導，并能經(jīng)常聽他們的課,，從老教師那里我得到了不少的豐富的教學經(jīng)驗,。認真學習新課標要求，勇于從事物理教學的新嘗試,。積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法,，

博采眾長，提高教學水平,。我利用業(yè)余時間撰寫的多篇教研,、教改論文獲獎,，論文《走進“新課標”淺談物理探究性課堂教學》獲縣一等獎，教案《歐姆定律》獲縣二等獎,，《立足物理實驗教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》等多篇論文獲獎,。

從xx年下半年至今，我一直都擔任班主任工作,。班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。幾年來,，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設,，我能經(jīng)常深入學生,，關心學生的生活、學習,，了解學生的思想,，做他們的良師益友。

在班級管理上,，做到了嚴和細,，在學習、紀律等各方面,，我?guī)У陌嗑禽^好的,，在上級諸多領導的關心、支持,、指導和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。多次被評上文明班級,，各學期班主任工作評定中我都被評為優(yōu)秀,。

以上是我?guī)啄陙淼暮唵慰偨Y，在今后的學習和工作中,，我要更進一步的嚴格要求自己,，虛心學習。

高中物理教師年度工作總結篇十

伴隨著刺骨的寒風,，緊張忙碌的高一上學期即將結束,。回想這個學期來的物理教學工作,，可以說有欣慰,，也有不少的無奈。參加工作至今已6年，并當了4年的班主任,，因此在各方面都積累了一些經(jīng)驗,。但隨著教育的進行，社會的發(fā)展,，學生接觸信息的途徑很多等等諸多原因,，使得學校生源的整體素質較前幾年都有所下降。

我們學校的教學班都是平行班,，我所任教的是七,、八兩個的物理課，每個班的特點不同,。8班因為本人是班主任,，很多同學有著不敢不學、不得不學的心理,，因此歷次考試平均分在平行班中名列前茅,。然而從上課的狀態(tài)來看，我感覺大部分同學沒有對物理真正產(chǎn)生興趣,，也就不能真正學好物理,。而且一部分同學雖然也想學好物理，也很認真,、很努力,，然而由于基礎薄弱、理解能力差,，始終不能真正掌握學好物理的方法,。同時8班也是這兩個班中上課的感覺最好的一個，有相當一部分學生對物理很感興趣,，也肯動腦思考,，接受能力比較強，只是課后的功夫不足,，有的同學憑借小聰明課后從不看書看筆記復習，作業(yè)也要催著要才能交上來,。7班是任課教師認為的上課紀律比較難保證的班,，但我認為7班的紀律還是不錯的，紀律有了保證,，上課才能讓那些想聽課的愿意學習的學生有所收獲,。

但這兩個班的學生總體來講都存在"懶"的特點，懶得動筆,、懶得動腦懶得總結,。針對這種情況，我盡量做到以下幾點：

1.課堂紀律要求嚴格，決不允許任何人隨意說話干擾他人,。這一點雖然簡單但我認為很重要,，是老師能上好課、學生能聽好課的前提,，總的來說,，這一點我做得還不錯，幾個"活躍分子"都反映物理老師厲害,，不敢隨便說話,。

2.講課時隨時注意學生的反應，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的,，盡量及時停下來,，給學生適當?shù)臅r間進行思考并總結。

3.盡量給學生最具條理性的筆記,，便于那些學習能力較差的同學回去復習,，有針對性的記憶。

4.注重"情景"教學,。高中物理有很多典型情景,，在教學中我不斷強化它們，對于一些典型的復雜情景,，我通常將其分解成簡單情景,，提前滲透，逐步加深,。每節(jié)課我說得最多的一個詞就是"情景",每講一道題,，我都會提醒學生"見過這樣的情景嗎?""你能畫出情景圖嗎?""注意想象和理解這個情景"。

5.重視基本概念和基本規(guī)律的教學,。首先重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學生知道它們的由來;對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規(guī)律時不僅要讓學生掌握物理規(guī)律的表達形式,，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念,、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度,、加速度的關系,，動能定理和機械能守恒定律的關系，通過聯(lián)系,、對比,，真正理解其中的道理,。通過概念的形成、規(guī)律的得出,、模型的建立,，培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力。

6.重視物理思想的建立與物理方法的訓練,。物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題,。講解習題時我把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化,，讓學生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體,，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就訓練學生作示意圖的能力,，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖,，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖,，養(yǎng)成習慣,。解題過程中，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的能力,。

一個學期來,，我也遇到很多困難。由于課時有限,，沒有足夠的課堂練習時間,，高中物理對學生的思維習慣和學習能力要求又比較高，很多時候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少,，但是一些概念,、規(guī)律及情景需要學生在課下加深理解，然而很多學生所欠缺的正是課下的功夫,，導致很多學生反映"一聽就懂,，一做就不會"。

這一點是我教學中遇到的最大困難,。在今后的教學工作中我將繼續(xù)研究探討這個問題,。由于我是8班班主任，對7班學生談話的次數(shù)非常少,，今后我將盡可能抽出時間和7班的學生進行面對面的交流，以期待來年取得更好的成績!

高中物理教師年度工作總結篇十一

高三下學期轉瞬即逝,，我高三_班的物理教師已兩年半了,，本學期我繼續(xù)擔任高三_班物理教師和高三物理備課組長,，在這學期我結合學校實際和學生實際，勤勤懇懇,，扎扎實實地工作,，使本學期的工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。取得了如下成績，總結如下：

一,、切實做好備課組工

俗話說：“眾人拾材火焰高,。”集體的力量是無窮的,，在這一學期里,，我們備課組的老師扎實做好每一項學校交給的工作，勤勤肯肯,。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責,，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色,，我也從物理組其他同事身上學到了很多,、認識到了很多、理解了很多,。

二,、高三復習策略

1、全面復習,，打好基礎,，降低難度，以不變應萬變

高三復習要設法落實每一知識點,，強化學科雙基,，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標,。由于時間緊,，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上,，側重在核心和主干知識的基礎上,，落實每一個知識點。

2,、指導學生,，學會復習，提高能力

學生應自覺編織知識網(wǎng)絡,，自己總結,，強化用已學知識解決未學問題,，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎,，但題目比較新,，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結,、檢索,、遷移、演繹,、推理和歸納等學習方法,，將知識轉化為能力。

3,、創(chuàng)新,、質疑，強調聯(lián)系實際,，強化實驗

建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗,，開放實驗室，但不要簡單重復,。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗,，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解,、五個會”,。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量),、會使用儀器,、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論,，并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案,。以實驗帶復習，設計新的實驗,。進一步完善認知結構,，明確認識結論、過程和質疑三要素,，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎,。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象,、實驗過程和結論,，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察,、思考,、理解生活,、生產(chǎn)、科技和社會問題,，學會知識的應用。

4,、嚴格規(guī)范,，認真審題，減少失分

例如計量單位規(guī)范,、實驗操作規(guī)范,、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

三,、積極認真?zhèn)湔n

認真做好備課工作,，是做好教學的前提條件。上課前,，我一定要預先備好課,。備課時，我堅持以下幾點原則：

1,、扣大綱,，抓重點;

2、備教材,、備學生、備教法;

3,、能圍繞本課時教學三維目標，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內容進行轉變,，取其精華,，有取有舍;

4,、經(jīng)常反思自己,。

總之,，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課,。教學目的明確，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質量關等,。

四,、講究教學方法

在教學中,，我盡量構建一個寬松的環(huán)境,，讓學生在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練,，讓學生在課堂上當場掌握,，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,，二是可以促進學生提高上課效率,，有時效性,。另外,，適時地設計一些問題讓學生討論,，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進式教學,。還嘗試自己當學生學生當老師，通過他們的講解我可以很好了解他們的學習情況,，有針對性教學，效果很好,。

五,、認真布置作業(yè)

為了教學中的層次性和針對性,，堅持認真批改作業(yè),，堅持全批,，盡量做到面批,。分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,，效果明顯。

六,、抓好培優(yōu)扶差工作

我認識到,，要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好了,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此,，我利用課余時間每周給優(yōu)生補習談心，了解他們所思所求所想,，也利用課余時間跟后進生交流,，鼓勵他們各方面的點滴進步,。我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導,、有鼓勵,，努力提高合格率和優(yōu)秀率,。對學生的表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,，以此來調動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步,。

七,、堅持自我充電,，提高自身綜合素質

在業(yè)余時間,，利用網(wǎng)絡新信息，嘗試新方法,、吸收新思想,、新經(jīng)驗、新理論,、不斷充實自己，為己所用。有空余的時間,，我就去聽其他老師的課，不僅在校內聽了高中部物理老師的課,，而且還在其他學校開展教學公開周時前往聽課學習。這學期聽課20節(jié),，讓我受益匪淺。以后,，我還會一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經(jīng),。

一學期勿勿而過,，總之,，一份耕耘,，一份收獲,。在以后的工作中，我一定會取長補短,，爭取做得更好,。努力提高自己綜合素質,，做一名有幸福感的物理教師,。

高中物理教師年度工作總結篇十二

一年的教學工作已經(jīng)過去，對我來說是反面而收獲良多,，我在各方面有一定的工作壓力,，于是我調整心態(tài),，適用學校的一切,。本學期我擔高一和二的物理教學工作,，一年來,，本人以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這一年,，忙碌而又充實,，付出了,，也成熟了?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結,，總結過去,，展望未來。

一,、教學工作

在教學工作中,，我認真?zhèn)湔n,、上課,、經(jīng)常聽老教師的課、和他們一起評課,，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的知識結構,，多挖掘教材，多思索教法,，多研究學生,。平時上課嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務,。

備課深入細致，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況。請教老教師,，教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。在教學中注意抓住重點,，突破難點,，借助多媒體完成教學任務,。

在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：1,、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解,，只是教師講解，而學生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識,，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。2、培養(yǎng)學生自學能力,，使其具有終身學習的能力,。閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題并設法解決,。3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè),，及時歸納作總結的良好學習習慣,。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結構,，形成知識網(wǎng)絡。要指導學生課后及時歸納總結,。4、強調科學記憶,，反對死記硬背。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶,，或是什么都不記,，或是死記硬背，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一,、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以,，要要求學生重視記憶,，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎,，理解是物理記憶的關鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學知識與該知識應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質,，在此基礎上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶,。當掌握了一定量的知識后,，要進行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結構,，形成一定的物理思維過程,。

二,、處理好個人與同事和學校的關系

教師是學校長盛不衰的人力資源,。我認為學是為了用，學為了自己的發(fā)展,，學也是為學校的發(fā)展,。學習是為了自己更好的工作。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,，而我個人發(fā)展又離不開學校。

堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平。

三,、加強理論學習，提高業(yè)務水平

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會,，社會科技日新月異，不懂得的東西太多,，要學習的東西更多。我每天堅持學習,，努力提高自身的素質。結合學校實際情況,，選擇有針對性、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究,，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優(yōu)化課堂教學結構,，提高教學效益。

四,、努力適應現(xiàn)在的教學環(huán)境

新課改的實驗有些內容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足，只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內容,，在教學中不斷總結和提高自己。能更好的服務學生和教學要求,，完成教學大綱的要求。

教育是一種愛心的奉獻,，來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,，是祖國的未來,。生命給予我們的只有一次,，既然選擇了,，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，出色完成教育目標,。