總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學教師支教工作總結篇一

早在寒假時,，我就開始準備支教的事情了,。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內心的否定。從去年支教回來的半年里,，我一直在想：我們那么多的人,、那么多的時間、那么多的精力,、那么大的經(jīng)費開支所做的義務支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎?當?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?而且我們去年在臘乙村的表現(xiàn)相對來說應是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)匦纬傻牧己每诒?，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意,。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教,。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責人,，有責任、有義務完成協(xié)會最大的一項工作,，我必須組織這次義務支教,，并保證它的順利進行。所以在籌備支教時,，我想盡一切辦法使它更具有意義,。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”,，努力打造一支“學習型志愿者團隊”,，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天,，并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假,，在這二十天里給當?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W生形象,，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助······

而現(xiàn)在以上種種設想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn),，毋庸置疑,，這些措施大大增加了此次支教的實際意義,。如果真正圓滿完成了以上幾項設想,，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的,，都是有意義的,。這些設想可以使得否定支教的人重新審視支教。

剛到補抽鄉(xiāng),，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難,。首先是原定的支教小學過小，如不能換到更大的學校,，所有的支教計劃必須跟著調整,，很多的設想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學后,，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課,，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景,。不僅如此,，在校準備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,，我們面臨著一次又一次的考驗,。但這些問題最終都得以順利解決，面對困難,，我們毫不畏懼,，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪,，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興,。

拿著隊員們的總結、日記,，看到隊員發(fā)自內心的感慨,、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的,，我們的隊員在成長,，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

當?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,，但畢竟年紀小,、不懂事，有很多做得不盡人意的地方,。見到我們也不打招呼,，看完圖書后不放回原位，借東西不說謝謝,，上課不敢發(fā)言······

但經(jīng)過不斷地努力,，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)在路上時常能聽到“老師好”了，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了,，借出乒乓球,、羽毛球時常能聽到“謝謝”了,，課堂氣氛越來越活躍了······

孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭,，因為這些都是我們努力付出的回報,。看著孩子們的進步,，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值,，忘記了困難帶來的傷痛，知道我們來這一趟是值得的,。

雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔憂。窘迫的經(jīng)濟條件,，使得一些孩子甚至無法完成義務教育;沒有良好的經(jīng)濟基礎,，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運,，讀書成就未來”的道理,，讀完初中就去打工甚至成為理所當然;惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了老師,，僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師······

這些問題中的大部分都不是我們能改變的,，但這是我們通過親身的支教了解到的，現(xiàn)在還有很多人不了解,。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況,，使更多的人關注湘西，關注貧困地區(qū)的教育問題,。我們相信關注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量,。

用二十天時間結交了十余位值得銘記終生的朋友,。在這里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人,，都是有著很強的能力的人,，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊友,。

二十天里,，我們一起生活、一起工作,、一起學習,，相互幫助、相互提攜;我們一起朝著同一個目標努力,，一起為同一個理想奮斗,。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的,，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情,，各走各的方向,，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,，我們的感情絕不會因為支教的結束而中斷,，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去，直至永遠,。

此次起筆之前我翻出去年支教的總結和日記仔仔細細地看了一遍,，又對比了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字數(shù)沒今年的多,、文筆沒現(xiàn)在的成熟,，但卻更耐讀，更有思想,，更有精神,。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來,，卻沒有感動,、沒有思想在里面。

小學教師支教工作總結篇二

參加支教工作是我之前沒有想到的事情,，不過我即將體驗到支教的感受了,，因為我就要到小學中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉機會,，在我成為教師之后還沒有過這樣的機會,，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學水平用在支教中!

我是4月8日來到x小的,，轉眼間,，一學期就要結束了，回顧兩個多月的工作生活學習情況,，心中充滿喜悅,，因為支教工作鍛煉了我，x小人的熱情感動了我,，與x小老師的交流提升了我,。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲,。

一,、熱情x小，今生難忘

短短的兩個月過去了,，但是x小人的熱情好客,，質樸厚道我卻是不能忘記的,。記得我剛來學校時，學校的領導對我的生活上給予了極大的照顧,，用與我一起吃飯的孫老師的話說,，你的房間是x小老師里最好的，你有空調,，衛(wèi)生間,，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長,，白校長他們親自動手給弄得,，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的,。我聽了之后真的是很感動。

坐在我對面的周x主任,，時時問我生活上的情況,，有什么困難,，想家的煩惱,，他總是及時給與安慰，武永校長經(jīng)常與我探討教育教學上的一些問題,，等等,。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已,。當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些,，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質樸厚道,，給我留下了深深印象,，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧!

二、調整心態(tài),，積極面對

畢竟是離開自己熟悉的工作單位,，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態(tài),，積極面對,。其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為x小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉,，沒有多少寒暄,，趙校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什么意見,。我承擔四班的語文教學任務,，上教學研討課兩節(jié)，做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次,。趙校長給我的任務不輕,。

我都答應下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務,，并不是難事,，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責,，難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座,，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題,，更是核心中的核心問題,，即使是教育教學領域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事,，我當然不敢馬虎,，在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料,，為自己的工作,，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船,，努力向前。

三、研討交流,，學習提升

我上了兩節(jié)教學研討課《特殊的葬禮》兩課時,。從導入到結尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路,。武永校長評價我的課是樸素,，樸實，淳樸厚重,，如春分拂面,。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是x小人對我的褒揚,，是x小人對我的要求,。在與老師們的交流中我也吸取了x小老師不少好的經(jīng)驗。

結合課例,，我在六月上旬,，做了一個關于課堂教學評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的,，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談課堂教學評價》,，這樣我也有話說了，也不是那么學術氣味濃了,，講座的過程輕松愉快,，因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法,，所以老師們很感興趣,。應該說與老師們產生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過,。

講座交流過程中,，很多老師與我進行了交流，并向我提出了問題,，我都給他們進行了解答,，提出去了，我也將結束我的x小之行了,，回顧兩個月來的生活工作和學習,，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆,。

這次支教是我人生路上的寶貴財富,，我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美好的,，因為我對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在教師的工作中工作一生,，做一名永遠的教師!

參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到小學中參加支教工作了,，這是一次很好的鍛煉機會,。在我成為教師之后還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發(fā)揮,，將自己的全部教學水平用在支教中!

小學教師支教工作總結篇三

今年下半年,，在xx省“千校萬師支援農村教育工程”中，我校和xx縣xx鄉(xiāng)xx小學成為結對幫扶學校,。為實現(xiàn)兩校教育教學雙贏,，共同達到工作提高，我們做了一些工作,。經(jīng)過一學期的努力,，使受援學校在教育、教學管理上有了一定提高,。下面就把今年來的支教工作總結如下：

一,、提高認識，明確支教工作職責

我校高度重視支教工作,，根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃,，學校領導組進一步明確支教工作的目標任務，完善方案,。組織全體教職工認真學習省教育廳有關文件,，統(tǒng)一支教思想，明確支教意義,，制定支教的職責,，學校成立了校長任組長的支教工作領導小組，制定了雙方選派行政干部,、教師掛職,，互派教師上課，共同備課,，共同開展課題研究等具體的工作計劃,，明確專人負責，確保支教工作的順利進行,。

二,、落實人員，做好支教后援工作

按照上級對“支教”工作的指示精神,，結合我校實際情況,，依據(jù)自愿報名、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn),，我校選派鎮(zhèn)級語文教研組長朱愛軍同志為駐點支教老師去受援學校支教,。雖然落實了支教人員,，但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn)。學校從各方面做好支教老師的后援工作,，確保支教教師在支教過程能承擔好自己的職責,、發(fā)揮好自身的價值，提高受援學校教育教學質量,。

在工作上給他壓擔子。要求支教人員主動與受援學校教師交流經(jīng)驗,，上好示范課,，做好專題講座，學校為支教老師提供需要的教學資料信息,，確保給受援學校老師專業(yè)的引領;建立支教人員工作回報制,。支教老師每月返校一次，向校領導匯報當月工作情況,，反映工作中的實際問題和困難,。增進了對受援學校的了解，加強學校支教工作的針對性,。

在生活上給他以關懷,。開學之初，學校領導為支教老師舉行了隆重的歡送會,，將支教教師送達受援校,，協(xié)助受援校安排好他的生活、工作,。根據(jù)支教老師的要求,，學校妥善安排了他女兒的上學、就餐問題,，解除了他的后顧之憂,。入冬以后，考慮到受援學校地處蘇北,，氣候寒冷,，學校專門為他添置了取暖器、電熱毯,，讓他感受到領導的關懷,、大家庭的溫暖。

三,、扎根課改,，發(fā)揮支教老師作用

支教老師朱，堅守崗位,，扎根課堂教學改革,，與受援學校老師共同學習,，共同探討，交流思想,，碰撞理念,，互幫互學，共同提高,，真正發(fā)揮了支教老師的示范引領作用,。

1、堅持聽課,。盡管受援學校生活條件艱苦,，朱愛軍老師能堅守崗位。每周堅持深入課堂聽課,。一學期來共聽課四十多節(jié),。每當聽完教師的課后，都實事求是地作出指導性的評價,，幫助教師們找出差距與不足,。

2、積極參與學校的管理,，與受援學校的領導探討交流,，針對某些現(xiàn)狀，把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng),、好的作風介紹給對方學校共同探討學校管理的方法,。

3、精心準備教研課和教改科研講座,。一學期來,，他為受援學校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座。每次活動,，他都大量搜集資料,，充分依靠學校和受援學校的指導幫助，確保了活動的質量,。

4,、虛心學習。支教對他是一個考驗,，為了更快更好地適應支教工作,，他每天認真研讀新課程標準，學習教育教學理論書籍,，做好摘抄筆記,，不斷提高自己的教育教學理論水平。他還虛心向受援學校的老師學習,，與老師們交流課改實踐中的熱點,、重點,、難點，積極參加受援學校的各類教研活動,，提高了自身的業(yè)務水平,。

5、做好支教宣傳,。在扎扎實實做好支教工作的同時,，他把在受援學校的所見、所聞,、所做,、所想，進行了認真的總結,，并及時記錄了下來，形成了支教日記和支教隨筆,。他還通過多種渠道進行支教宣傳,，及時反映支教工作動態(tài)。一是向各級教育媒體投稿,，本學期在如皋教育網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇,，在灌云教育網(wǎng)發(fā)布新聞一篇。二是建了“支教在灌云”的qq群,，支教老師在群里交流彼此支教工作情況,、創(chuàng)新的做法，成了如皋支教老師交流的一個重要平臺,。三是申請注冊了南通教育博客,，不定期的將支教工作日記、隨筆在博客里發(fā)表,，贏得了不少博友的支持,。

四,、校際互動,，放大支教工作效益

在駐點支教老師個人開展工作的基礎上,，我們準確了解受援學校的課改動態(tài),，找到了結對幫扶的切入點,。這學期,，我們開展了兩次交流互訪活動,。

一是十一月份，xx小學的昝新忠主任和錢莊小學的陳明月校長到我校進行了為期兩周的掛職調研活動。在這兩周里,，他們走進我們的課堂,，評課互動,，參加我們的集體備課研討活動，還參加了我們專門組織的青年教師課改沙龍研討,。這一系列的活動，加深了他們對我校教學管理,、課程實施,、師資素質,、教科研工作和教育教學質量情況的了解，特別是了解并熟悉了我們的“活動單導學”模式,。兩位領導對我們的課堂教學給予了高度評價,，表示一定要把我們的課改特色帶回去。

二是十二月底,，在支教老師的聯(lián)絡協(xié)調下,，我校部分骨干教師到xx小學參觀學習。在這次活動中,，我們觀摩了xx小學老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學,，也向他們展示了我們“活動單導學”模式下的課堂教學。兩種教學模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考,，兩校老師就此展開了沙龍研討,，氣氛和諧而又熱烈，討論加深了老師們對兩種教學模式的認識,，提高了老師們實施新模式的能力,。兩校領導層還利用這次機會，交流了彼此在學校管理,、教科研管理,、教學改革方面的做法，同時小結了本學期的支教工作,，制定了下學期支教工作計劃,。

校際互訪活動的開展，增進了我們對彼此辦學特色,、管理方式的了解,，真正實現(xiàn)了平位切磋，合作共進,。

五,、今后工作思路

短暫的一個學期時間，讓我們兩校結下了深厚的友誼,，為進一步推進支教工作的開展,，形成創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗，我們約定今后要利用網(wǎng)絡時代帶給我們的便捷，建立備課組網(wǎng)上交流制度,，要求分年級學科組成一對一的合作小組,，明確組長，定期交流,，不斷更新教學理念,，交流優(yōu)秀教學設計，實現(xiàn)教學資源共享,。通報學校情況,，互訪交流經(jīng)驗，共同研討,，解決問題,，并互享課題研究成果。力求激發(fā)廣大老師的參與意識,，提高他們從“小”入手,，積極開展小課題研究，撰寫小隨筆與小案例的能力,。

支教工作責任重大,，作為支教學校，我們肩負著實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任,。在支教的征途中,，我們已邁出了堅實的第一步，但以后的路還很長,，我校堅信在上級教育局的領導下,，踏實工作，不斷探索研究,，定會完成上級賦予我們的任務,。

小學教師支教工作總結篇四

盛夏已至,，作為一名光榮的支教隊員,，我來到金寨縣雙河鎮(zhèn)門前小學從事支教工作已經(jīng)一學期了。在這個學期的工作中,，我一直牢記著省市各級領導對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上,，踏踏實實的開展工作，緊密聯(lián)系群眾,，不怕困難,，艱苦奮斗，在實踐中學習,，在實踐中鍛煉,。

雖然來之前我做好了充分的思想準備，但當我踏進門前小學的大門后，一幕幕的景象讓我深受震撼：一塊平平的松土地便是學校的操場,，沒有籃球架,，也沒有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學生上課的桌椅，輕輕觸碰,，就搖搖晃晃;幾支筆,，兩本書，一個書包,，基本上是一個學生所有的學習用品,。

山區(qū)的學生是艱苦的，但他們有著嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和強烈的求知欲,，整理提供那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心：安下心來,，踏實工作，與學生們一起探索新知,、發(fā)展?jié)撃?、認識世界。在這里,，我還想說一句話：向所有的農村教師致敬,，是他們撐起了祖國的脊梁，培育了未來的花朵,，他們是最可愛的人!

經(jīng)過一個學期的支教鍛煉,，我在各個方面都有了很大的進步和發(fā)展：

一、積極提升思想認識,，堅持學習,。初為人師，我在工作中遇到了不少困難,，于是我誠懇地向周圍的老師們請教如何教好這些孩子們,，主動地與學校領導溝通交流自己的感受和看法，虛心向他們學習,，獲取寶貴的經(jīng)驗,，盡我最大的努力干好支教工作。

平時我以一名黨員的標準嚴格要求自己,，服從市縣鎮(zhèn)校領導的各項安排,，并向當?shù)攸h組織遞交了入黨申請。在工作的同時,，我沒有放松理論學習,，堅持讀書看報，通過各種渠道學習黨的路線方針政策,，了解國內外大事,，關注國際形勢,。并不斷開展自我批評，提升思想認識水平,。

二,、主動帶班進課堂，發(fā)揮作用,。在教學工作中虛心學習,，認真?zhèn)湔n，積極走進課堂教學,。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學水平,，讓學生能夠親其師信其教。由于學校老師匱乏,，部分課程出現(xiàn)了兩個年級合上一節(jié)課的情況,，這讓我面臨新的挑戰(zhàn)：怎樣教好這個班的同時，讓那個班的學生也受益,，即照顧低年級,，又讓高年級學好。

為此,，我不斷探索新的教學方法,，經(jīng)過多次實驗，終于能得心應手地駕馭課堂,。孩子們既學好了本學年的知識,，又拓展了其他知識，并能在互幫互學中共同進步,，共同提高,。在主課教學中，我不斷總結了以往工作,，發(fā)現(xiàn)了不少不足之處,，譬如：課堂互動性不強，教學偏向一面化,。

于是在后期的教學中,，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、觀察能力和審美能力,，大力挖掘學生們的學習興趣,，在課堂上大膽嘗試讓學生自己提出問題,、分析問題,、解決問題，讓他們成為真正的學習主角,，充分調動學習主動性和積極性,，取得了良好的教學效果,，學生們學習新知的勁頭很足。在這學期的全縣統(tǒng)考中,，我班學生取得了優(yōu)異成績,，其中胡先達同學取得了全鎮(zhèn)三年級數(shù)學考試第一名，全班數(shù)學總成績位列全鎮(zhèn)第四名,。

三,、積極參加各項活動，加強溝通,。做為學校的一員,，我在各個方面都以主人翁的意識努力干好各項工作。始終牢記項校長的話：我代表的是門前小學,，而不是我個人!在鎮(zhèn)中心學校和教育工會組織的20xx年雙河鎮(zhèn)師德演講比賽中,，我積極參加，認真準備,，傾情演講,，獲得了較好的名次。

在準備演講材料的過程中,，我了解到周圍老師的許多感人事跡,，深受震撼，對老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻有了深深的認識,，決心學習他們愛崗敬業(yè),、默默奉獻、孜孜不倦的精神,，不斷努力,。

5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生了建國以來的最大地震，牽動了全國人民的心,，也牽動著我們支教隊員的心!為了災區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災害,，走出困境，重建家園,，我多次參加了單位,、支教學校的捐助活動，并通過通信平臺和網(wǎng)絡平臺為抗震救災出力加油,。

在支教組信息工作方面,，我和陳彥老師一起協(xié)助吳成運書記，繼續(xù)做好各類信息的收集,、編輯和報送工作,。本學期共向合肥市委組織部、金寨縣委組織部,、有關支教單位等部門報送支教信息77條,，編輯支教簡報12期,。

另外，我還做好了雙河鎮(zhèn)支教組博客的編輯工作,，保持了實時更新,，不斷對版面進行優(yōu)化調整，受到社會各界的關注和支持,。在雙河鎮(zhèn)支教組組織的各項務農實踐活動中,，我認真學習勞動技能，主動下田實踐,，在勞動中拉近與老鄉(xiāng)們的距離,，貼近農村生活，鍛煉自身能力,。

我相信,，這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財富，我也一定會踏踏實實而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作,，為自己的工作生涯抹下最別致而有意義的一筆!瞻望未來,，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育教學方法,，提高自己的思想認識,，讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光!

小學教師支教工作總結篇五

為響應省教委“千校萬師支援農村教育工程”我和我校的另兩位老師于__年初來到連云港市贛榆縣班莊鎮(zhèn)第二中心小學。時光如流水一般匆匆逝去,，轉眼間,，到班莊二小的支教工作已經(jīng)一年半時間了。這一年多來,，我端正思想，忠于職責,，恪盡職守,，認真完成各項工作，努力盡到一名支教教師應盡的職責,。在支教期間,，我先后擔任了三個班的語文教學工作，其中還擔任過一學期的班主任,，聽課一百多節(jié)，擔任了一位剛畢業(yè)的本科生的指導老師,，指導青年老師上各類示范課,，展示課，評比課十幾人次,，組織學校的青年教師進行說課比賽,，教學比武各一次,，為老師們執(zhí)教了示范課《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》和《徐悲鴻勵志學畫》，做了《小學語文需要文學教育》的講座,，論文和教學設計在縣評比中獲一等獎?，F(xiàn)將具體工作回顧如下：

一,、 思想政治方面

班莊二小位于贛榆縣西面山區(qū),，交通相對閉塞，經(jīng)濟欠發(fā)達,，各方面都比較落后,，但這里有濃郁的民風，敦厚老實的鄉(xiāng)農,，班莊二小南臨抗日山，當年崢嶸歲月中一個個感人故事仿佛就在昨天;北有夾谷山，兩千多年前孔子相魯會齊侯的遺風依舊,，這些無不時刻感染著我,。

在生活上雖然校方給予了充分的照顧，幫助,，但畢竟由于地域差異,，存在很多不方便，不習慣的地方,，所以,，端正思想，提高認識,，克服困難,，是保證支教工作順利開展的前提。通過認真學習 “____”重要思想及《中共中央國務院關于深化教育改革,，全面推進素質教育的決定》等有關文件精神,，我認識到支教工作是實施科教興國，從根本上解決城鄉(xiāng)學校間的差距,，優(yōu)化教育資源配置,，促進教育均衡發(fā)展，全面提高基礎教育整體水平,，實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要舉措,。思想認識提高了,，從而牢固樹立“公平教育、均衡教育,、優(yōu)質教育,、和-諧教育”的理念，把個人的不便和情感放到一邊,，始終以高漲的工作熱情,、頑強的拼搏精神投入到支教工作中去。

二,、業(yè)務工作方面

1,、定班上課，深入實踐

作為支教老師,，班莊二小的領導和老師當然希望我們能把先進的教育理念和方法帶給他們,，更指望能為一線的老師提供可操作的方法，成為教師發(fā)展的服務者,，為提高學校整體水平起促進作用,。沒有觀察實踐與思考就沒有發(fā)言權。于是,，年半時間里我堅持帶一個班的語文課,，在教學過程中全面了解班莊二小的教育教學水平，和當?shù)氐母黜椊虒W常規(guī),。在剛去的第一學期我還擔當了班主任,，在工作中了解學生的思想狀況和學習習慣，我發(fā)現(xiàn)當?shù)貙W生由于很多家長都在外地打工,，學生屬于留守兒童,，學習自覺性差，學習習慣差,，學生除了在校學習外回家很少有學習的意識,，認識到這些，我充分考慮學情,，使自己的教育教學適應學生,。這一過程中，我發(fā)現(xiàn)不僅存在地域上的南北差異,，還存在著城鄉(xiāng)差異,，老師們雖然也認真學習教育教學理論方法，但在課堂教學和平時工作中還存在著盲目的喂分數(shù)的思想,，有了這些體會在工作上就可以分析原因,，找出癥結，對癥下藥。

2,、上好示范課

為了讓班莊二小的老師能實實在在地有所得,，我能上好隨堂課，示范課,，平時的每一節(jié)課向每一位老師開放,。并為他們上示范課。執(zhí)教的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》,，在備課的時候就考慮到當?shù)乩蠋煹膶嶋H,，放棄了先進的教學設備,，僅僅使用了配套的教學掛圖和小黑板,，努力借助新穎的教學設計，激活學生思維;聲情并茂的教師語言,，感染學生情緒;扎實有效的語文訓練,，夯實學生基礎，提高教學效益,，給老師看得見,，摸得著，學得到的示范,。上學期去學校所屬的鄭接莊小學送教,，執(zhí)教了《徐悲鴻勵志學畫》一課，我在設計教學時,，總體上采用“提領而頓,，百毛皆順”的閱讀教學策略，圍繞“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人”來組織教學,，抓裝他們”通過感情朗讀,，分析徐悲鴻勵志學畫的原因，抓裝事實”借助文本介紹,，以及補充資料,，通過自讀自悟，聯(lián)系實際想象表達,，再現(xiàn)徐悲鴻學畫的勤奮刻苦,，抓裝中國人”通過遞進式的朗讀，悟情導行,。突出語文學科是工具性與人文性的理念,，注重朗讀對于學生理解，感悟,，提高語感的重要作用,，通過一句多辯的方法，讓學生的思考越來越深刻，通過一句多讀的方法,，把學生的情感一次次推向高-潮,，在教師、學生,、文本的多向交流中,，讓學生成為自我建構的主人，在語言,、思維,、情感的同構共生中，發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

小學教師支教工作總結篇六

兩年的支教生活即將結束,，回顧兩年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學習的榜樣。在學校領導的大力支持下,，同事的無私關懷下,，我順利完成了兩年的支教工作，現(xiàn)總結如下：

一,、遵紀守法,做教學一線的普通人

自從我踏進校園那一刻起,，就以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校,，不遲到不曠課，有事先請假,，堅持集體辦公,，按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片,，不搞特殊化,。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事,。生活上從不向學校領導提出過多的要求,，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時,，我總是認真爭取……

二,、認真做好班主任工作

在班主任工作中，我結合本班的班情以及孩子的心理特征,，注重以下幾個方面的工作：(1)注重孩子的養(yǎng)成教育,。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,，逐步培養(yǎng)學生良好的個性行為習慣,。(2)培養(yǎng)孩子的自覺性,。從紀律,、衛(wèi)生、學習態(tài)度,、交際用語等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使孩子們明白該做什么，不該做什么,。(3)重視主題班會和社會實踐的開展,。(4)努力創(chuàng)建團結的班集體。組織孩子們學習先進班集體的優(yōu)秀事例,，并選取x電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會,。

三、認真聽課,、備課,，精心做好教學工作。

(一)是“聽”,，按照學校的安排,，我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課，從中學到了許多,，積累了豐富的課堂經(jīng)驗,。

(二)是“寫”，我結合教學大綱以及自己對教學中的見解,，有針對性的對學生各個不同層面做出分析,，認真撰寫好教案。

(三)是“教”，在教學過程中,，我面對農村的教育現(xiàn)實,，大膽改革，大膽創(chuàng)新,，把課本知識和學生實際結合起來組織教學,，并結合學生的作業(yè)完成情況、測試的情況來進行教學,。

四,、關心學生，奉獻愛心,，做學生的良師益友,。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛,。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,，很快便與學生,、家長、校領導和其他老師建立了和諧的關系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況,，經(jīng)常和學生談心，了解每個學生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學生，當我了解到班里哪個學生家里比較困難,，就動員同學一起來幫助生活有困難的學生,。

兩年支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。我希望在以后的教育教學工作中，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情,，以我心努力去探索,，去奮斗,。

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索,。

小學教師支教工作總結篇七

當看到黑板上學生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們,，老師!”天知道那一刻我有多感動?？粗且粡垙埣冋娴哪?，所有的疲憊都消失了。我不舍,，我舍不得離開這群可愛的孩子,，突然發(fā)現(xiàn)時間過得好快，一周就這樣過了,。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事,。這是我大學新的征程的重要一步。

還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準備,，還記得帶著希望,，滿懷激情地從遵義坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上,，我在想未來一周我將怎樣做,，我想像花山的樣子。七月十三號下午五點半,。終于到達花山,?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大,，以前看電視上那些支教的地方都是特別貧困的，花山顛覆了這一形象,。她的新農村建設非常漂亮,，這里的烤煙。這里的苦丁茶享譽國內外,。這里的荷花正在盛開,。這里的政府花巨資打造了世界第一長龍——飛龍。

七月十四號,，我們?yōu)橹Ы袒顒舆M行招生,。看著這里的人好像不是很多,，當時就想,，要是能招到四五十個就算成功了。經(jīng)過我們逐戶下去招生,，才三個多小時就有五十多個學生來學校登記了,，因為告訴過他們如果今天沒時間,，可以明天來學校登記直接上課就行了。預計有六七十個學生我們就停止招生了,。下午有些同學來到學校和我們的隊員一起,，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲,，告訴他們明天早上八點半上課,。晚上開會決定。還是舉行一個比較正式的開學典禮,。大家忙到十二點過才會宿舍休息,。

七月十五號。七點二十我們就來到辦公室,，我們都以為夠早了,，沒想到的是學生已經(jīng)來了很多了，有學生還對我說：老師,，我六點就起床了,。他們的激情真的很高，我也被帶動了,。舉行了開學典禮,，接下來就是上課，我擔任由四到六年級的學生組成的班主任,。我做了自我介紹,，還在黑板上寫下了上課時間。講了課程安排,，強調了紀律和安全問題,。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學生都很乖很聽話，也有個別男生有點野,。我對他們有點嚴格,，我怕一松懈他們會什么都收獲不了，我怕結果讓所有人失望,。

接下來這幾天就是上午上課,，下午走訪發(fā)放從學校帶來的宣傳資料，做問卷調查,，向農民學習農業(yè)知識,，晚上開會，準備第二天的活動,。

早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣,。但當我走進教室，一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候,，下午走訪,，當把資料發(fā)到一個奶奶手里并給她講解完,，離開的時候，她說你們辛苦了!我回饋給她一個笑臉,，并告訴她：只要真正能給你們帶來點什么,，我們不辛苦。當看到被我和善良的農民阿姨收完曬干的木板時,，看到她臉上的笑,，我知足了?；蛟S,，這就就是動力吧。

十七號下午在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領下,，我們來到飛龍湖,，我被這湖邊的世界的一長龍震撼，我被這的荷花吸引,，我感嘆新農村的發(fā)展,。

十八號，他們給我唱了學生們明天都要去趕香會,，所以這是最后一天上課了,。他們給我唱了《國家》，唱了《感恩的心》,，我給他們唱了《希望》,，我通知明天有節(jié)目的同學今天下午三點來教室練習一下。放學了,，很多同學都留下來和我一起掃教室,。掃完就去吃飯了。

因為通知了他們要來教室,，我午覺都沒睡,，兩點四十就來了，沒想到這次他們還是比我早,，一走進教室小女生就拉著我的手說：老師，我們兩點就來了,。她指著黑板對我說：老師那是我們寫的——“我們永遠愛你們,，老師!”突然舍不得離開了，我愛這群孩子,，我愛這種生活,。那一刻，我的眼睛濕了,，是感動,，是高興,，為我這么久來的努力，為我的付出得到了收獲,，付出愛收獲愛,。

就要離開了，但我的心永遠在這里,，親愛的孩子,，永遠祝福你們。20xx三下鄉(xiāng),，我的志愿者行動邁開了第一步,，我知道這只是起點，路還長,。選擇了,，我就會盡全力?！坝肋h更黨走,，青春獻祖國”。我相信,，紅絲帶永不褪色!志愿者活動將永無止境,。

小學教師支教工作總結篇八

8月下旬，在教育局的安排下,，我們6位教師經(jīng)過培訓后,，踏上飛往云南的飛機。

通過幾天的休整后,，我們的工作也如火似荼地準備起來,。9月1日開學,，學生已經(jīng)陸續(xù)進人學校(住讀),，我們也在這天領書?？墒?，其他教師領到課本，而我的英語課本還未見蹤影。事后才了解，因為學校地處山區(qū),，書總是不能如期發(fā)放,。我相當著急，于是去找當?shù)赜⒄Z老師了解教材內容,，以及英語課本,。結果當?shù)乩蠋熞矝]有書(云南今年進行教材改革)。按照慣例,，初一才開設英語,，開學先教26個字母。由于學生沒有任何英語基礎，所以我要從一筆一畫教起,，教他們正確的字母發(fā)音,、準確的書寫方式,、簡單的英語對話,。兩個星期后,，英語課本終于在我們的期盼中發(fā)到我和學生手中,。在這兩個星期中,，我充分接觸當?shù)氐睦蠋?尤其是英語老師)，主動和學生聊天，對學生的總體情況有了一定的了解：當?shù)貙W生人學年齡跨度大，1990年到1993年的都有;學生接受能力相對較薄弱;學生個人學習水平相差幅度大;失學嚴重。到云南支教,，就是抱著一種不怕苦不怕累的信念，了解情況之后,，我暗下決心：我要做的是讓學生喜歡我的課,，喜歡英語，從而喜歡所有的科目,，愛上讀書,，把學習作為一種樂趣，不愿離開學校,。要達到這個目標,，那么，我要付出更多的時間與精力,，更多的愛心和耐心,。

由于我從來沒有上過英語課程，對英語教學有一定的陌生,，為此,，在來云南之前，我向其他英語教師討教如何上課,，并且找了許多資料,。但是在實際上課過程中，還是碰到了一系列的問題,。

在領到書的當天,，我發(fā)現(xiàn)自己是唯一一個沒有任何教學參考材料的支教教師。只有一本英語書,，書上沒有練習,，不知道什么是重點句型和語法，全憑自己在摸索,。于是我認真鉆研課本,，找出重要的句子，注意每一個細節(jié),，分析課文中的重點與難點,，研究句子的構成與相關的語法,，歸納句型和句型轉換，設計涵蓋學習內容,、量少而質高的練習,，并積極與同年級的英語老師共同探討交流。為了讓我的教學語言更規(guī)范,、課上得更流暢,，讓學生對所學內容更容易接受和掌握，我查閱了許多資料,。此時,，從上海帶來的手提電腦大大地派上了用場。由于云南剛開始一期教改,，在網(wǎng)上找不到與教材相匹配的材料，我每個周末都花大量的時間尋找資料,，抄在紙上,。在寫教案時，仔細分析,、對比與整合資料,，結合課文的內容、特點,，寫出比較滿意的教案,，做到節(jié)節(jié)有教案、課課有練習,。

在這兒,，我真正體會了“一支粉筆支撐起一片天空”，無法使用任何東西,，黑板就是我的世界,。在黑板上，我分析句型,、歸納重點,、布置練習、畫簡筆畫,，每天下課后頭發(fā)上都有一層灰,。為了彌補教育設備的缺乏，促進學生的學習興趣,，增加學習的趣味性,，更好地實現(xiàn)師生之間的互動，我想了不少辦法,。最簡單的方法,，就是制作各個系列的卡片,，如字母、數(shù)字,、顏色,、單詞、詞組等等,。沒有厚紙頭,，就用紙板箱，肢解后貼上薄卡片,，方便實惠,。有些語言顯得單薄，用畫就能表達我的意圖,，制作一些掛圖,，有些請同學畫，有些自己畫,，有些拿課本放大復印(學校的復印機壞了,，去縣城復印)。設計游戲(這些游戲都是從網(wǎng)絡上找到的),，如數(shù)數(shù)字,、身體部位、顏色等,，既鞏固所學,，又活躍課堂。教學生唱英文歌曲,，他們希望能唱一些好聽的歌曲,，我通過寬帶得到歌詞，自己學會之后,，再教學生唱,。介紹世界各國的風土人情、節(jié)日風俗,，豐富學生的知識面,。學校的條件較落后，為了能順利完成英語課,、訓練學生的聽力,，我特地去縣城買了一個錄音機，它幾乎必不可少,。

第二個學期,，受到學校領導的信任，我主動承擔了95班的英語任教,。面對兩個班級的學生,，我肩上的擔子更重了,。為此，更精心備課,，盡心執(zhí)教,，耐心輔導。94班又有一些學生失學,，原因多樣,。我陪同冉老師及學生代表去這些學生家勸學生返校，成功勸回一個名叫黃小妹的女生,。后來,，我也陸續(xù)對一些孩子進行家訪。

在這一年中,，我經(jīng)常在課余時間與學生聊天,，談論他們的學習、家庭,、生活,、對未來的展望和困惑，這使我有更多的機會了解學生,。這些大山中的孩子對外面的世界非常好奇，我一有機會就介紹,，還教他們使用電腦,、照相機等，和學生一起拍照,、爬山,。真正接觸了這群孩子，了解他們的生活之后,，我從心底里要去呵護和關愛他們,。有的孩子病了，我把自備藥給學生,。當?shù)氐膶W生家庭條件差距很大,，有一些學生買不起練習本、筆,，冬天還穿著單薄的衣服和涼鞋,。我就為每位學生買了幾本本子。10月,，組織買一套試卷,，我為自己所教班級每人訂了一份。對于一些貧困生,，我給他們買學習用品,，或替他們交學費,。有個學生叫農麗金，起初她并不起眼,，但學習認真,，成績較優(yōu)秀，性格有點內向,。我在課堂上和班主任面前經(jīng)常表揚她,，班主任告之，她是94班最窮的一個孩子,，回家從不乘車,，家又遠，要走六七個小時才到家,，在學校只吃兩頓飯——-中飯和晚飯,，不吃早飯。家里可以說是一窮二白,，只有幾盞燈,。知道后，我不敢想象這個孩子過得是多么辛苦,。于是,，在板侖學校領導的見證下，我與農麗金簽訂了助學協(xié)議,。但是,，我只能盡微薄之力，希望有助于這個孩子的未來,。

支教生活已臨近尾聲了,，真的離開這些學生還真讓人不舍得。我教給學生一句英語句子作為我的祝福：i wish all of you will fly as high as you dream(愿你們每個人飛得和你們夢想中的一樣高),。我用相機記錄下每個珍貴的瞬間,，相識的喜悅，相知的感動,，離別的傷感,，一切都被定格。每次回到住處,，瀏覽一天的拍攝成果,，讓人有種成就感。我想,，哪怕多年之后,，只要看到這些照片，依然能喚起對這些美好日子的回憶,。照片中最感動我的是學生的笑臉,，你不會從他們的臉上讀到功利的影子,，他們的眼神是清澈而透明的，唯一能聯(lián)想的詞只有“單純”,。簡單的東西往往最美,，現(xiàn)代都市人在追求個人成功的同時是否也該反省自己丟失了什么，其實不就是那一顆“赤子之心”么,。在競爭激烈的現(xiàn)代社會,，這似乎已成為一種奢求，但在這些學生身上我感受到了這份“赤子之心”,。我們可以用“心靈的洗禮”來形容這次支教,，僅就我們自身而言的確如此，它對我們心靈上的凈化將會使我們在未來的日子里受益匪淺,。

小學教師支教工作總結篇九

__學年度,，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中,，通過與孩子們的接觸,，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解,，在教學工作計劃上有了新的認識,，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多,，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報:

一,、思想認識更加深刻，明白了更多的道理

我作為一名支教老師,，萬分幸運地來到了中心小學。和第一年相比,，我們心里也更加成熟,，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈,，愛上了她的憨厚樸實,，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上,，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領導的細致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,，我看到了未來和希望,。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無形的動力在鞭策著自己前進,。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言,，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去,。

二,、業(yè)務水平的改進與提高

在本學年，乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風,，我們小學業(yè)也增添了許多硬件設備,，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者,，享受了國家對學校的細致入微的關懷,。在這一年中，我和更多的同事,，學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識,，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化,，無紙化,，大大提高了教育教學效率。同時,，根據(jù)農遠所學知識,，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續(xù)教育,，我們學習了新的教學方法,，并應用于廣大教學實踐中去。

三,、以身作責,，給學生樹立良好的榜樣

一走進我們中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染,。在一年來,，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷,。中心校領導更是嚴格要求,，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走,，更給了我們學生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室,，迎接孩子們的到來,，晚上，送走所有的孩子,，再關上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障,，對此,，我無愿無悔。

四,、一年來的成績與經(jīng)驗

在這一年來,，我通過不斷地學習、研究,、反思各種教學方法,，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去,。努力實現(xiàn)素質教育和科學發(fā)展的精神,，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值,，在有限的時間里提高自己的學習成績,，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路,。在上級嚴格要求與細心關懷下,，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,，但我們仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級的安排,，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。

小學教師支教工作總結篇十

一學期的支教生活即將結束,，回顧本學期以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評,，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學習的榜樣,。在該校領導的大力支持下，同事的無私關懷下,，我順利完成了本學期的支教工作,，現(xiàn)總結如下：

一、服從領導工作安排, 工作踏實認真,。

本學期開學第一天,，自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。我嚴格遵守該學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校，按時查崗,，不遲到,，不曠課，有事先請假,，堅持集體辦公,，按時完成領導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外,，我還積極認真地去聽其他老師的課,，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧,，與他們一起研討新的課改模式,，一起進行新課改方案的實驗與實施。

二,、關心學生,，奉獻愛心，做學生的良師益友,。

我在所教學生身上,，傾注了全部的愛。課前,，我認真?zhèn)湔n,，了解每一個學生的各種情況，因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風采,，精彩的講述,，循循的誘導,，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生;課后,，我認真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學生作業(yè),，并對潛能生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,，很快便與學生、家長,、校領導和老師建立了和諧的關系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,，當我了解到我班有些同學家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

三、與同事搞好關系,，樹立主人公的意識,。

我在學校住宿，也在學校食堂里就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事,。生活上從不向學校領導提出過多的要求,，平時與老師交談中，從沒有搞過特殊化,，與其他教師打成一片，其他事情一律按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校這個角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為他們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入這個集體而高興,。

支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。

小學教師支教工作總結篇十一

今年下半年,，在xx省“千校萬師支援農村教育工程”中，我校和xx縣xx鄉(xiāng)xx小學成為結對幫扶學校,。為實現(xiàn)兩校教育教學雙贏,，共同達到工作提高，我們做了一些工作,。經(jīng)過一學期的努力,，使受援學校在教育、教學管理上有了一定提高,。下面就把今年來的支教工作總結如下：

一,、提高認識，明確支教工作職責

我校高度重視支教工作,，根據(jù)如皋市教育局的四年支教總體規(guī)劃,，學校領導組進一步明確支教工作的目標任務，完善方案,。組織全體教職工認真學習省教育廳有關文件,，統(tǒng)一支教思想，明確支教意義,，制定支教的職責,，學校成立了校長任組長的支教工作領導小組,，制定了雙方選派行政干部、教師掛職,，互派教師上課,，共同備課，共同開展課題研究等具體的工作計劃,，明確專人負責,，確保支教工作的順利進行。

二,、落實人員,，做好支教后援工作

按照上級對“支教”工作的指示精神，結合我校實際情況,，依據(jù)自愿報名,、民主推薦以及教師一貫工作表現(xiàn)，我校選派鎮(zhèn)級語文教研組長朱愛軍同志為駐點支教老師去受援學校支教,。雖然落實了支教人員,，但支教工作不是孤軍奮戰(zhàn)。學校從各方面做好支教老師的后援工作,，確保支教教師在支教過程能承擔好自己的職責,、發(fā)揮好自身的價值，提高受援學校教育教學質量,。

在工作上給他壓擔子,。要求支教人員主動與受援學校教師交流經(jīng)驗，上好示范課,，做好專題講座,，學校為支教老師提供需要的教學資料信息，確保給受援學校老師專業(yè)的引領;建立支教人員工作回報制,。支教老師每月返校一次,，向校領導匯報當月工作情況，反映工作中的實際問題和困難,。增進了對受援學校的了解,，加強學校支教工作的針對性。

在生活上給他以關懷,。開學之初,，學校領導為支教老師舉行了隆重的歡送會，將支教教師送達受援校,，協(xié)助受援校安排好他的生活,、工作。根據(jù)支教老師的要求,，學校妥善安排了他女兒的上學,、就餐問題,，解除了他的后顧之憂。入冬以后,，考慮到受援學校地處蘇北,，氣候寒冷，學校專門為他添置了取暖器,、電熱毯，讓他感受到領導的關懷,、大家庭的溫暖,。

三、扎根課改,，發(fā)揮支教老師作用

支教老師朱,，堅守崗位，扎根課堂教學改革,，與受援學校老師共同學習,，共同探討，交流思想,，碰撞理念,，互幫互學，共同提高,，真正發(fā)揮了支教老師的示范引領作用,。

1、堅持聽課,。盡管受援學校生活條件艱苦,，朱愛軍老師能堅守崗位。每周堅持深入課堂聽課,。一學期來共聽課四十多節(jié),。每當聽完教師的課后，都實事求是地作出指導性的評價,，幫助教師們找出差距與不足,。

2、積極參與學校的管理,，與受援學校的領導探討交流,，針對某些現(xiàn)狀，把我校的一些優(yōu)良傳統(tǒng),、好的作風介紹給對方學校共同探討學校管理的方法,。

3、精心準備教研課和教改科研講座,。一學期來,，他為受援學校老師提供了四節(jié)研討課和兩次講座,。每次活動，他都大量搜集資料,，充分依靠學校和受援學校的指導幫助,，確保了活動的質量。

4,、虛心學習,。支教對他是一個考驗，為了更快更好地適應支教工作,，他每天認真研讀新課程標準,，學習教育教學理論書籍，做好摘抄筆記,，不斷提高自己的教育教學理論水平,。他還虛心向受援學校的老師學習，與老師們交流課改實踐中的熱點,、重點,、難點，積極參加受援學校的各類教研活動,，提高了自身的業(yè)務水平,。

5、做好支教宣傳,。在扎扎實實做好支教工作的同時,，他把在受援學校的所見、所聞,、所做,、所想，進行了認真的總結,，并及時記錄了下來,，形成了支教日記和支教隨筆。他還通過多種渠道進行支教宣傳,，及時反映支教工作動態(tài),。一是向各級教育媒體投稿，本學期在如皋教育網(wǎng)發(fā)布支教新聞兩篇,，在灌云教育網(wǎng)發(fā)布新聞一篇,。二是建了“支教在灌云”的qq群，支教老師在群里交流彼此支教工作情況,、創(chuàng)新的做法,，成了如皋支教老師交流的一個重要平臺。三是申請注冊了南通教育博客，不定期的將支教工作日記,、隨筆在博客里發(fā)表,，贏得了不少博友的支持。

四,、校際互動,，放大支教工作效益

在駐點支教老師個人開展工作的基礎上，我們準確了解受援學校的課改動態(tài),，找到了結對幫扶的切入點,。這學期，我們開展了兩次交流互訪活動,。

一是十一月份,，xx小學的昝新忠主任和錢莊小學的陳明月校長到我校進行了為期兩周的掛職調研活動。在這兩周里,，他們走進我們的課堂，評課互動,，參加我們的集體備課研討活動,，還參加了我們專門組織的青年教師課改沙龍研討。這一系列的活動,，加深了他們對我校教學管理,、課程實施、師資素質,、教科研工作和教育教學質量情況的了解,，特別是了解并熟悉了我們的“活動單導學”模式。兩位領導對我們的課堂教學給予了高度評價,，表示一定要把我們的課改特色帶回去,。

二是十二月底，在支教老師的聯(lián)絡協(xié)調下,，我校部分骨干教師到xx小學參觀學習,。在這次活動中，我們觀摩了xx小學老師的“三案六環(huán)節(jié)”模式下的課堂教學,，也向他們展示了我們“活動單導學”模式下的課堂教學,。兩種教學模式的碰撞激發(fā)了老師們的思考，兩校老師就此展開了沙龍研討,，氣氛和諧而又熱烈,，討論加深了老師們對兩種教學模式的認識，提高了老師們實施新模式的能力,。兩校領導層還利用這次機會,，交流了彼此在學校管理、教科研管理,、教學改革方面的做法,，同時小結了本學期的支教工作,，制定了下學期支教工作計劃。

校際互訪活動的開展,，增進了我們對彼此辦學特色,、管理方式的了解，真正實現(xiàn)了平位切磋,，合作共進,。

五、今后工作思路

短暫的一個學期時間,，讓我們兩校結下了深厚的友誼,，為進一步推進支教工作的開展，形成創(chuàng)建特色教育的經(jīng)驗,，我們約定今后要利用網(wǎng)絡時代帶給我們的便捷,，建立備課組網(wǎng)上交流制度，要求分年級學科組成一對一的合作小組,，明確組長,，定期交流，不斷更新教學理念,，交流優(yōu)秀教學設計,，實現(xiàn)教學資源共享。通報學校情況,，互訪交流經(jīng)驗,，共同研討，解決問題,，并互享課題研究成果,。力求激發(fā)廣大老師的參與意識，提高他們從“小”入手,，積極開展小課題研究,，撰寫小隨筆與小案例的能力。

支教工作責任重大,，作為支教學校,，我們肩負著實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重任。在支教的征途中,，我們已邁出了堅實的第一步,，但以后的路還很長，我校堅信在上級教育局的領導下,，踏實工作,，不斷探索研究，定會完成上級賦予我們的任務。

小學教師支教工作總結篇十二

在三年的教育教學中,，教育教學中,，我迷惘過，失望過,，難受過,，開心過，但我不以年輕為借口,，不以初入社會為理由,，始終以一名人民教師，要求自己,。努力做到“學高為師,，身正為范”。愛護學生,、言談文明,、儀表端正，在工作之余加強自身學習,，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務水平,，力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。

三年的支教工作,，讓我從初出茅廬的大學生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師。這其中離不開各位老師和領導的關心和幫助,。作為剛從學校里畢業(yè)的我,，有著對教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對現(xiàn)實的清醒認識,、對學生的了解和把握,，多虧了老教師們的關心和開導，我才能走出困境;作為學習文科的我,，從事物理教學,，對于我來說也是一項挑戰(zhàn)，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無保留地指導,，我才能在學科教學中迅速成長,，在業(yè)務能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學工作的過程中,，我不斷總結經(jīng)驗,，反思自我，對少數(shù)民族地區(qū)的物理教學工作,，有了一定的感悟,，并形成了經(jīng)驗性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學生學習物理的困難和教學方法初探》，于20xx年1月公開發(fā)表。我的努力和成績也被學校領導看在眼中,，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀教師,。

由于學校領導的信任，我還擔任了教導處教育干事的職務,。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作,。在此期間，我保質保量地完成領導安排的任務,。并努力創(chuàng)造性地完成工作,，積極主動配合教導主任做好學校的各項常規(guī)工作，得到了領導的認可,。這一工作也使我得到了極大的鍛煉,，了解了學校的日常運作和管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗!在此,，我要感謝,，領導們的信任和關心幫助。

此外,，在xx年至xx年期間,，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學校版塊的編輯。雖然這一工作持續(xù)的時間不長,，但卻令我獲益匪淺,。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解,，對孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會公共事業(yè)盡了自己的一份綿力,。

三年的時間，看似很長,，但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前,，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年,，讓我了解了得榮,，融入了得榮，愛上了得榮,。并深深感到,，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們,，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液,。“人才與國相始終,，千古興亡鑒青史,?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們去獻身;教育是嚴謹?shù)目茖W,，需要我們去探究;教育是多彩的藝術,，需要我們去創(chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與,，齊心協(xié)力,。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮,，這個高原太陽谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!

我深知,，作為一名年輕的黨員教師，應該到國家最需要,、黨最需要我們的地方去,。記得在大學畢業(yè)的總結中我曾寫到：“總有一天，我會到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春,、奉獻知識,。”現(xiàn)在我不正在這樣的一個地方嗎?“一片丹心惟報國”,，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育,，應該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮,，應該有更多的孩子們走出大山,，擁有更加燦爛的未來!我們得榮，應該以知識為前提發(fā)展,、建設的更加美好!我愿做那塊引玉的磚,，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚,。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦,，為黨的農村教育事業(yè)做出自己應有的貢獻,。

在今后的工作中，我將更加嚴格地要求自己,，發(fā)揚不計得失的奉獻精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質工作,，以不甘落后的拼搏精神激勵自己;更加勤奮地學習，提升自己的層次,，提高自身的能力;更加用心地思考,、專研，去尋求民族地區(qū)教育的改進方法和出路,。力求成為一名師心慈,、師風正,、師學勤、師業(yè)精,、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師,。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學教師支教工作總結篇十三

一學年的支教生活結束了,，回顧本學年以來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評,，得到學校的肯定,，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上,、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學習的榜樣,。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下,，我順利完成了本學年的支教工作,，現(xiàn)總結如下：

一、服從領導工作安排,， 工作踏實認真,。

去年x月開學伊始，按照區(qū)教育局的工作安排,，我在鎮(zhèn)教委鄭老師的陪同下去支教學校---夏張鎮(zhèn)中心小學報到,。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。每周十八?jié)語文課,，另加四個早讀，并兼任班主任工作,，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn),，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名共產黨員,，克服種種困難,，勇敢承擔起工作任務,，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化,，不遲到,，不早退，按時完成各項工作任務,。并且積極認真地去聽其他老師的課,，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧,，以提高自己的教學水平,，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施,。

同時,，在完成好自己本職工作的基礎上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長,，積極帶領學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作,，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會反響,。

二,、關心學生，奉獻愛心,，做學生的良師益友,。

農村小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市小孩相比,，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談,，缺少自信心理,，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑,。發(fā)言基本處于被動位置,。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定,。教學活動是師生的雙邊活動,，要使之有效地進行,，就要建立起學生對教師的信任感,。尤其是對農村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想,，建立平等的師生關系,。

要尊重熱愛學生,，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內心的緊張,，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情,。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松,、民主,、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件,。所以課前我認真?zhèn)湔n,，了解學生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導,，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生;課后，我認真批改作業(yè),，并對潛能生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。

工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生,、家長,、老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活，噓寒問暖,，幫助有困難的學生,，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量,。

同時，利用自己定期回學校向組織和領導匯報思想和工作的機會,，反映村小的實際困難,。學校領導極為關心和重視,，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高,。

三、與同事搞好關系,，樹立主人翁的意識,。

我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常,，對于農村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向學校領導提出過多的要求,，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學校的要求去辦事,。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮,，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興,，為他們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入這個集體而高興,，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠,，生活不便，孩子幼小,，但我依然風雨無阻,，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自己復合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教工作產生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到農村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會,。希望通過我的努力,，能夠架起城區(qū)學校和農村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自己的一點力量,。

小學教師支教工作總結篇十四

為了教育事業(yè)這一方熱土,，帶著領導的重托和厚望，我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師,，于20xx年x月來到渦水鎮(zhèn)中心學校擔任支教工作,。在各級領導、老師的關懷和幫助下,，我很快地適應了這里的生活,，融入了渦水中心學校這個溫馨和睦的大家庭，并積極投身于支教工作中,?！帮L雨飄搖，日月如梳,?！鞭D眼間為期一年的支教工作即將結束，這一年的支教生活有苦也有累,，經(jīng)歷了風風雨雨,，風雨之后我看到了亮麗的彩虹，看到了瑤區(qū)教育事業(yè)的美好明天,，收獲著成功與希望?，F(xiàn)就一年的支教工作總結如下。

一,、思想方面

來到渦水中心學校后,，我更加注重政治理論的學習和自身各方面素質的提高，服從領導的分工安排,，人際關系非常融洽,，愛崗敬業(yè)，踏踏實實地做好教育教學工作,，敢于承擔各種教學任務,。時刻以集體利益為重，積極投身于學校的建設之中，積極參加學校開展的各項活動,。

二,、工作方面

一年來，我認真履行支教職責,，與學校領導共同帶領教師開展教研教改活動,，通過上示范課、研討課,，舉辦新課程,、新理念下的課堂教學專題講座等，促進了該鎮(zhèn)教育教學水平的提高,，我的教育教學方法受到了學生的歡迎,，得到了同行的肯定和領導的好評。

(一)承擔教學情況,。

支教期間,，我主要承擔五年級的語文、品德課教學并兼任副教導主任,。在教學中,，針對學生實際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境,，營造平等,、民主、和諧的師生關系,，使學生在輕松,、愉快的氛圍中學習，從而提高課堂教學效率,。我主要采取以下措施和方法：

1,、備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教案，力爭突出新思路,、新方法,。

2、教學工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中，以啟發(fā)式教學為主，堅持以學生為主體,，教師為主導的教學思路,，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究,、合作交流的過程中領悟和掌握知識,、技能，注重對學生能力的培養(yǎng),。

3、我把語文知識生活化,，在課堂教學中,，根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，結合本校的實際情況,，創(chuàng)設學生熟悉的教學情境,，設計富有情趣的教學活動，讓學生積極參與整個學習過程,，使學生親自體驗成功和快樂,。通過一年的努力，我班學生的語文綜合素養(yǎng)得到了不斷的提高,。在上學期期末質檢中,，成績名列全縣瑤區(qū)前茅。

(二)開展教學研究情況,。

以新的教學理念為指導,，以提高山區(qū)教師教育能力教學水平為重點，以轉變觀念,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,、實踐能力為突破口，積極參與到教學研究的行列,。我多次承擔示范課,、研討課，多次指導上公開課的老師處理教材,，設計教案,，并取得較好的成效。平時,，我充分利用課間,、課余時間和老師們交流、研討教書育人之道,，相互取長補短,，共同進步。我還與中心學校的領導、教研員將教研工作延伸到基層學校,，把新理念帶到基層學校,，同他們一道奔赴全鎮(zhèn)的每一所學校深入聽課、課后評課,、調查研究,，分析當前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農村小學教育教學質量的策略與方法,，與老師交談研討,，分析了全鎮(zhèn)教育教學的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進措施,。另外,，我還與順德小學保持密切的工作聯(lián)系，參與順德小學申報的省級課題“教授類言語的審美化”研究,，隨時把順德小學好的管理方法和教學方法帶進渦水學校,。

三、學習方面

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷地學習，不斷地接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想,，切實轉變教育教學觀念，不斷提高自己的理論水平和實踐水平,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,，它的應運而生，為教育注入了新的生機,。為此,，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，在這里,，課余時間沒什么娛樂,，我就充分利用這寶貴時間研讀了大量的教育教學書刊，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法和新的教學理念,，并把它用于課堂教學實踐中,，把實踐的體會和老師們一起分享。潛移默化中,這里的老師們更愛讀書,，更愛工作,，更愛學生了。

四,、收獲和希望

一年來,，我得到了不是親人勝似親人的呵護和關愛,，是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量，縱有千言萬語也道不盡我心中的感恩!我體會到山區(qū)教師的艱辛,，使我更加珍惜在縣城工作的機會,，決心今后更加努力工作，竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽!我看到了渦水中心學校的校風正,、學風濃;看到了這里的領導班子有嚴謹?shù)淖黠L和明確的奮斗目標;看到了山區(qū)老師雖然環(huán)境差,，仍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻;山區(qū)孩子渴求知識的愿望和奮發(fā)向上積極性,。我堅信,，有他們的共同努力，有縣城學校熱忱的幫助,，有上級領導的大力支持,，渦水中心學校的明天一定會更好!

總之，一年的支教生活是短暫的,，它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志,。這一年中的所見所聞,，這一年中的經(jīng)歷,，都值得我一生珍惜和追憶。最后,，衷心感謝渦水鎮(zhèn)的各位領導和老師們對我的關心和支持,，愿你們身體健康，生活幸福!衷心祝愿連南教育的明天更加輝煌!

小學教師支教工作總結篇十五

盛夏已至,，作為一名光榮的支教隊員,，我來到金寨縣雙河鎮(zhèn)門前小學從事支教工作已經(jīng)一學期了。在這個學期的工作中,，我一直牢記著省市各級領導對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上,，踏踏實實的開展工作，緊密聯(lián)系群眾,，不怕困難,，艱苦奮斗，在實踐中學習,，在實踐中鍛煉,。

雖然來之前我做好了充分的思想準備，但當我踏進門前小學的大門后,，一幕幕的景象讓我深受震撼：一塊平平的松土地便是學校的操場,，沒有籃球架，也沒有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學生上課的桌椅,，輕輕觸碰,，就搖搖晃晃;幾支筆,，兩本書，一個書包,，基本上是一個學生所有的學習用品,。

山區(qū)的學生是艱苦的，但他們有著嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和強烈的求知欲,，整理提供那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心：安下心來,，踏實工作，與學生們一起探索新知,、發(fā)展?jié)撃?、認識世界。在這里,，我還想說一句話：向所有的農村教師致敬,，是他們撐起了祖國的脊梁，培育了未來的花朵,，他們是最可愛的人!

經(jīng)過一個學期的支教鍛煉,，我在各個方面都有了很大的進步和發(fā)展：

一、積極提升思想認識,，堅持學習,。初為人師，我在工作中遇到了不少困難,，于是我誠懇地向周圍的老師們請教如何教好這些孩子們,，主動地與學校領導溝通交流自己的感受和看法,，虛心向他們學習，獲取寶貴的經(jīng)驗,，盡我最大的努力干好支教工作,。

平時我以一名黨員的標準嚴格要求自己，服從市縣鎮(zhèn)校領導的各項安排,，并向當?shù)攸h組織遞交了入黨申請。在工作的同時,，我沒有放松理論學習,，堅持讀書看報,，通過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內外大事,，關注國際形勢,。并不斷開展自我批評,，提升思想認識水平。

二、主動帶班進課堂,，發(fā)揮作用,。在教學工作中虛心學習,，認真?zhèn)湔n，積極走進課堂教學,。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學水平，讓學生能夠親其師信其教,。由于學校老師匱乏，部分課程出現(xiàn)了兩個年級合上一節(jié)課的情況,，這讓我面臨新的挑戰(zhàn)：怎樣教好這個班的同時,，讓那個班的學生也受益,，即照顧低年級，又讓高年級學好,。

為此,，我不斷探索新的教學方法，經(jīng)過多次實驗,，終于能得心應手地駕馭課堂,。孩子們既學好了本學年的知識，又拓展了其他知識,，并能在互幫互學中共同進步,，共同提高。在主課教學中,，我不斷總結了以往工作,，發(fā)現(xiàn)了不少不足之處，譬如：課堂互動性不強,，教學偏向一面化,。

于是在后期的教學中，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,、觀察能力和審美能力,，大力挖掘學生們的學習興趣，在課堂上大膽嘗試讓學生自己提出問題,、分析問題,、解決問題，讓他們成為真正的學習主角,，充分調動學習主動性和積極性,，取得了良好的教學效果，學生們學習新知的勁頭很足,。在這學期的全縣統(tǒng)考中,，我班學生取得了優(yōu)異成績,，其中胡先達同學取得了全鎮(zhèn)三年級數(shù)學考試第一名,，全班數(shù)學總成績位列全鎮(zhèn)第四名。

三,、積極參加各項活動,，加強溝通。做為學校的一員,，我在各個方面都以主人翁的意識努力干好各項工作,。始終牢記項校長的話：我代表的是門前小學，而不是我個人!在鎮(zhèn)中心學校和教育工會組織的20xx年雙河鎮(zhèn)師德演講比賽中,，我積極參加,，認真準備,，傾情演講，獲得了較好的名次,。

在準備演講材料的過程中,，我了解到周圍老師的許多感人事跡，深受震撼,，對老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻有了深深的認識,，決心學習他們愛崗敬業(yè)、默默奉獻,、孜孜不倦的精神,，不斷努力。

5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生了建國以來的最大地震,，牽動了全國人民的心,，也牽動著我們支教隊員的心!為了災區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災害，走出困境,，重建家園,，我多次參加了單位、支教學校的捐助活動,，并通過通信平臺和網(wǎng)絡平臺為抗震救災出力加油,。

在支教組信息工作方面，我和陳彥老師一起協(xié)助吳成運書記,，繼續(xù)做好各類信息的收集,、編輯和報送工作。本學期共向合肥市委組織部,、金寨縣委組織部,、有關支教單位等部門報送支教信息77條，編輯支教簡報12期,。

另外,，我還做好了雙河鎮(zhèn)支教組博客的編輯工作，保持了實時更新,，不斷對版面進行優(yōu)化調整,，受到社會各界的關注和支持。在雙河鎮(zhèn)支教組組織的各項務農實踐活動中,，我認真學習勞動技能,，主動下田實踐，在勞動中拉近與老鄉(xiāng)們的距離,，貼近農村生活,，鍛煉自身能力。

我相信，這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財富,，我也一定會踏踏實實而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作,，為自己的工作生涯抹下最別致而有意義的一筆!瞻望未來，我將繼續(xù)努力,，不斷完善自己的教育教學方法,，提高自己的思想認識，讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光!

小學教師支教工作總結篇十六

日月如梭,，光陰似箭,，這一學期的支教工作即將結束，但是支教卻是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn),，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，。支教,，培養(yǎng)了我的能力,，磨練了我的意志，作為支教教師隊伍中的一員,，我很榮幸的被派到插花鎮(zhèn)xx小學任教,，在學校各級領導和老師的關懷和幫助下，自己很快適應了這里的生活,，并積極投身于支教工作之中,。為了使自己能更好的完成支教工作任務，制定了詳細的支教工作計劃,，時刻鞭策著自己,，提醒著自己。我很慶幸,，我無愧于充實而收獲的歲月,，我無愧于美麗而火熱的年華，一學期的支教日子是值得留念的,，一學期的支教工作是有所成效的?，F(xiàn)從以下幾個方面對支教情況進行總結：

一、科學合理的安排好兩所學校的教學工作關系,。

根據(jù)兩所學校的工作實際,，經(jīng)中心學校領導和兩所學校校長協(xié)商同意，這學期的每星期一下午和星期五上午在xx小學支教,，其他時間在插花小學任教,。面對工作的繁重性和課時的壓力，一學期來,，我不怕辛苦，來回奔波，既能出色完成好原校分配工作任務,，又能按要求到支教學校履行職責,，嚴格遵守兩所學校的規(guī)章制度，勞動紀律觀念強,，工作態(tài)度好,，辦事效率高，得到學校領導和師生的一致好評,。

二,、能把體育學科的新課程理念和教學方法帶到支教學校。

在xx小學的支教過程中,，我時刻提醒自己,，應該嚴格要求自己，以"盡己所能,，發(fā)揮優(yōu)勢,，以點帶面，產生效應"的原則開展支教工作,。首先,，以體育課堂教學為切入點,，針對學校的實際情況，結合體育新課程理念，科學合理設計每堂體育課,。發(fā)揮體育課堂教學技能的優(yōu)勢，展示我的教學水平,，來感染和引導該校兼職體育教師科學規(guī)范上好體育課;其次,，經(jīng)常于體育教師交流溝通如何上好符合學生身心實際的體育課，怎樣開發(fā)校本資源,，上好體育課,，作好分析和指導。同時我還把體育教師工作方式,、方法不同程度的灌輸該他們,，體育教師在學校中要有地位，必須發(fā)揮"三棱鏡"的作用,，一面抓好體育競賽為學校爭榮譽;一面擅長課堂教學為學生展素質;一面重視教育科研為自身撐名氣,。只有這樣我們體育教師的工作才有所作為，在學校領導心目中才有所地位,。

三,、教育教學工作方面：

1、吃透文件,、領會精神,，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不恥下問,、虛心請教,，力求準確無誤。閑暇時,，我認真學習,，積極投身實踐，在實踐中提高,，在學習中進步,，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高。

2,、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來,，必須要先了解學校的現(xiàn)狀。通過與學校領導與老師的交流,，了解學校教育現(xiàn)狀,，師資現(xiàn)狀和學生現(xiàn)狀。對支教工作來說,，溝通是最重要的,，它包括我與學校的溝通，我與教育部門的溝通,，我與其他支教者的溝通和我與學生,、老師的溝通。

3,、教學工作：既然在溝通的基礎上有了了解,，就要努力的開展工作，降低重心做人,，腳踏實地做事,。作為一名支教教師，不是來度假的,，是來干實事的,，我對自己的要求是：虛心交流、取長補短,、管理自我,、工作認真、要有吃苦精神,，支教期間,，我擔任三、四,、五年級的體育課教育教學工作,，工作中我認真?zhèn)湔n,、備學生，努力鉆研體育課程標準,，積極進行業(yè)務學習,，努力提高自身素質,，與學生,、班主任老師及時交流、溝通和反饋,。針對學生存在差別的特點,，采取分組分層次的教學方法，遵循"因材施教"原則,。都知道"興趣是最好的老師",，所以體育課教學中，我將興趣與情感激勵相結合,，給學生營造一個良好的學習空間,，讓學生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學生都完美無缺,，但我要盡量使每個學生都完善自己,，都在某種程度上有所提高。

4,、協(xié)調：支教工作并不是我一個人的工作,，它關系到很多的人，關系到方方面面,，協(xié)調好各個方面的關系是很重要的,。支教期間，我及時向學校提出我的建議,，工作中的得失,，并向領導做好匯報工作，協(xié)調好與其他老師的關系,。作為支教教師隊伍中的一員,，是中心學校領導對我的信任，是組織對我的信任,，是我校領導對我的信任,。同時也是一次自我學習、鍛煉和提高的好機會,，既然我有幸參加支教這種生活經(jīng)歷,，那么這一定是這個世界給我的一份特別學習的試題，如何在這里學習和成長才是最重要的,。

四,、取得的成績：

這一學期來,，我能積極完成正常的課堂教學，充分利用晚上空閑時間,，上網(wǎng)查閱資料,，學習領會有關體育新課程理念，鉆研體育新課程教材以及校本資源開發(fā)的研究,。普及推廣了第三套廣播體操《七彩陽光》,，實施了大課間體育活動，在插花鎮(zhèn)一學區(qū)廣播體操比賽中獲得了三等獎的成績,。在支教的一學期里,，我與學生交下了深深的情誼，學生對我上的課都很感興趣,，也都很喜歡我,。所任教班級學生的體育課成績有了很大的提高，學生們的綜合能力也得到了鍛煉,。教學不僅僅要教會學生學習,，更要教會學生如何做人。

支教的時間很短,，所能做的事情畢竟有限;然而人生的道路很長,，這幾個月的經(jīng)歷將使我終生難忘。在支教學校里,，我自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛,，同事的好評，也得到了學校領導的肯定,，同時也讓自己得到了鍛煉和成長,。作為一名支教教師，應該為農村學校的教學注入新鮮的血液,，為新課程的實施帶來新的理念,、新的方法、新的活力!總之,，一學期的支教工作是短暫的,，忙碌的，也是充實的,，盡管看起來顯得有些平淡,，但它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，是我人生經(jīng)歷的豐富,，讓我終身難忘,。在那里，我看到了孩子對知識的渴望,，看到了農村小學教育的差距,，看到了.希望他們的體育課以后還能好好地上下去,，而不是被數(shù)學、語文給替代了…

時間是短暫的,，記憶是永恒的,，那里的一切讓我有著太多的記憶。讓夢想騎在背上,，讓愛延續(xù),，讓希望的種子在祖國各地生根發(fā)芽，讓青春在為祖國和人民奉獻的火熱實踐中閃光,，我們一起努力吧!從現(xiàn)在做起,，從身邊做起,，為了這群可愛的孩子們!

小學教師支教工作總結篇十七

在三年的教育教學中,，教育教學中，我迷惘過,，失望過,，難受過，開心過,，但我不以年輕為借口,，不以初入社會為理由，始終以一名人民教師,，要求自己,。努力做到“學高為師，身正為范”,。愛護學生,、言談文明、儀表端正,，在工作之余加強自身學習,，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師,。

三年的支教工作,，讓我從初出茅廬的大學生成長成為了可以站在講臺上揮灑自如的年輕教師。這其中離不開各位老師和領導的關心和幫助,。作為剛從學校里畢業(yè)的我,，有著對教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對現(xiàn)實的清醒認識,、對學生的了解和把握,，多虧了老教師們的關心和開導，我才能走出困境;作為學習文科的我,，從事物理教學,，對于我來說也是一項挑戰(zhàn),，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無保留地指導，我才能在學科教學中迅速成長,，在業(yè)務能力方面有所提高,。在從事初中物理教育教學工作的過程中，我不斷總結經(jīng)驗,，反思自我,，對少數(shù)民族地區(qū)的物理教學工作，有了一定的感悟,，并形成了經(jīng)驗性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學生學習物理的困難和教學方法初探》,，于20xx年1月公開發(fā)表。我的努力和成績也被學校領導看在眼中,，榮幸地被評為縣級優(yōu)秀教師,。

由于學校領導的信任，我還擔任了教導處教育干事的職務,。主要分管教導處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作,。在此期間，我保質保量地完成領導安排的任務,。并努力創(chuàng)造性地完成工作,，積極主動配合教導主任做好學校的各項常規(guī)工作，得到了領導的認可,。這一工作也使我得到了極大的鍛煉,，了解了學校的日常運作和管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗!在此,，我要感謝,，領導們的信任和關心幫助。

此外,，在xx年至xx年期間,，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學校版塊的編輯。雖然這一工作持續(xù)的時間不長,，但卻令我獲益匪淺,。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對得榮的了解,，對孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會公共事業(yè)盡了自己的一份綿力,。

三年的時間，看似很長,，但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前,，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年,，讓我了解了得榮,，融入了得榮,，愛上了得榮。并深深感到,，得榮的教育事業(yè),、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液,?！叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒青史,?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們去獻身;教育是嚴謹?shù)目茖W,，需要我們去探究;教育是多彩的藝術,，需要我們去創(chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與,，齊心協(xié)力,。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮,，這個高原太陽谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!

我深知，作為一名年輕的黨員教師,，應該到國家最需要,、黨最需要我們的地方去。記得在大學畢業(yè)的總結中我曾寫到：“總有一天,，我會到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春,、奉獻知識?！爆F(xiàn)在我不正在這樣的一個地方嗎?“一片丹心惟報國”,，是黨和國家給了我們幸福的生活和良好的教育，應該有更多的孩子們享受到這樣的教育,。我們得榮,，應該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來!我們得榮,，應該以知識為前提發(fā)展,、建設的更加美好!我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚,，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚,。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦,，為黨的農村教育事業(yè)做出自己應有的貢獻,。

在今后的工作中,，我將更加嚴格地要求自己，發(fā)揚不計得失的奉獻精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質工作,，以不甘落后的拼搏精神激勵自己;更加勤奮地學習,，提升自己的層次，提高自身的能力;更加用心地思考,、專研,，去尋求民族地區(qū)教育的改進方法和出路。力求成為一名師心慈,、師風正,、師學勤、師業(yè)精,、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師,。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。