工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學支教教師工作總結(jié) 小學支教工作小結(jié)篇一

這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期,，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義,，也讓我更加明白了作為一名教師的職責,，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教,，我無悔于這次支教,，透過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步,，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結(jié)：

認真學習有關(guān)教育的各種事情,。工作中，我用教師的標準嚴格要求自我，努力學習教學的各種方法,，用心向同學們傳授知識,，盡自我所能，用心教育每一個學生,，用行動告訴自我,，學生的成績便是自我的成績，學生需要的知識便是體現(xiàn)自我價值的機會,，要為自我負責更要為學生們盡責,。

剛到xx小學，我初步了解了一下學生狀況,，接下來的工作就是腳踏實地,，為我也為同學們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向,，我認為,，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個遠大的志向,，正確地為人處事方法以及健康的心理,。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時,，我會送給他一個“微笑”,，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定,。每一天空余時間我都在寫寫教案,，看看課本中度過，我要讓自我的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲,，同時也充分利用支教的時間,，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高,，讓他們的起步人生不要有太遠的差距,，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰,。

在這一學期的時間里,，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下,，支教生活使我感受到了家的溫馨,，我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,，離自我的要求和期望仍有必須距離,，但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵,，也給我的工作增添了無窮的動力。

結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了,，但一顆牽掛的心還留在那里,。也許我的到來不能立刻改變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣,。透過這一學期與老師們的深入接觸,，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉,、提高,，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞,、踏實肯干,、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習的優(yōu)點，這是難得的學習機會,。

支教工作時間雖然短暫,，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里,。有多少付出,，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受,，給自我人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩,，這將是我今后工作的不竭動力,。

小學支教教師工作總結(jié) 小學支教工作小結(jié)篇二

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學校的肯定,，對于我來說真是莫大的安慰,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

一年的支教時間，我工作著,，收獲著，付出著,，感動著,，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便,、孩子幼小??但我依然風雨無阻,，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。我敬佩小學領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風,，佩服老師們忘我的奉獻精神,、認真負責的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

做為一名支教老師,，首先,，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學,。在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記,，及時總結(jié)反省,，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我,。其次,，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,。平時,，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習,。在工作中堅持做到事事講奉獻,，服從安排，以大局為重,，以學校利益為重，不計較個人得失,，理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作,。

平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友,。支教一年里，我主要擔任三年級語文,、思品,、藝術(shù)等課的教學工作，并兼任三年級班主任,，每周共20節(jié)課，我深感肩上責任的重大,。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛,。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力,，教他們寫讀書筆記,、練習演講，指導(dǎo)學生積累語言,，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學生都不掉隊,。盡量要每個學生都完善自己,，在各個方面有不同程度的提高。課前,，我堅持做到認真?zhèn)湔n,，了解每一位學生的實際，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，循循的誘導(dǎo),，及時鼓勵,，引導(dǎo)學生們大膽質(zhì)疑，拓寬閱讀渠道,。課后，我認真批改作業(yè),，對于后進生的問題，我給予更多的支持和尊重,，對他們重點輔導(dǎo);對于中等生，我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面,，抓住亮點求更高的發(fā)展。

要當好班主任,，最重要的是要有事業(yè)心和責任感,，要對學生和家長負責,。接手三年級后，經(jīng)過一星期的了解,，學生暴露出很多問題,，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫,，隨心所欲，簡直是散沙一團,。面對此情況,，我立即采取行動,，首先挖掘班級里思想上進的個體潛力,，重新組建了班委會,，時時做到緊跟班,，天天利用晨會、班會反復(fù)對學生進行思想教育,，讓學生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來,。對于問題學生我經(jīng)常與他們進行談心交流,，通過了解,，我感覺農(nóng)村的學生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童,，跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,，很少給孩子必要的交流和學習上的輔導(dǎo),。課余生活貧乏，除了看電視,、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學生內(nèi)心的世界后,，我及時加以引導(dǎo)、教育,，并給予他們更多的關(guān)愛,，通過這一舉措,，學生有什么事情都愿意和我交流,，班級紀律及學風有了很大改觀,。

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂,，學習他們的教學方法,，通過對比,，及時彌補自身不足,，進一步完善自身教學策略,。我常常在備課時，邊參考教學用書,，邊考慮農(nóng)村學校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，采用師生互動,，以學生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學方式。課堂上,，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了?學生的改變讓我鉆研地勁頭更足了,。

工作中,，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到,、不早退，絕對服從學校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。積極參加學校組織的各項活動，在學校慶六一文藝匯演中,，我所排練的節(jié)目獲得全校第二名的好成績，加強了班級的凝聚力,，在德育教育方面受到同事的一致好評,。我為學校運動會開幕式上擬定展示而排練的《》韻律操，雖然最終由于運動會沒有如期舉行而未能展示,，但是我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認可，這些讓我知足了!

一年的支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

小學支教教師工作總結(jié) 小學支教工作小結(jié)篇三

歷時近一年的支教生活在緊張又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝,，回顧這一年的時光,，讓我有機會走進鄉(xiāng)村近距離的接觸這些樸實的教師群體，這是一段難得的工作,、生活經(jīng)歷,，使我對農(nóng)村教育有了一個更深刻的認識和更深入的思考。

1,、教師人員配備情況。

教師人員配備緊張,，就中心校而言,，每個班級一名班主任,，1—6年不分科教學,。班級平均達六十學生,。教師管理、批改工作量大,。特別是專科教師普遍年齡偏大,，專職專任教師少,，不能夠開足開齊課節(jié),。鄉(xiāng)小更是存在教師緊張問題,，由于開資困難,、待遇低,、工作條件相對差等客觀原因,，稍有能力的教師紛紛調(diào)走,，流入城區(qū),。剩下年齡較大教師，過去沒有受到現(xiàn)代教育技能的專業(yè)訓練,，代課教師文化層次又參差不齊,，專業(yè)知識和技能顯然跟不上。教學觀念陳舊,。許多學校一名教師兼任幾個學科,，有的班主任還兼任全校音樂課。

2,、教學投入情況。

學校領(lǐng)導(dǎo)投入的想法,，但學校經(jīng)費有限,，不能做到班班運用電視,、電腦,、投影等多媒體進行教學,，嚴重影響教學水平的提高,。特別是鄉(xiāng)小這方面更是欠缺,。

3、教師教學水平,。

盡管一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育,，但許多學校教師因為見識少,，觀念舊,，不少教師仍是穿新鞋走老路,。應(yīng)試教育滿堂注入,。急需走出去見識,，參加活動錘煉，用新理念影響,、改變學?，F(xiàn)狀。

4,、教師培訓,。

受資金的制約，培訓方式單一,。有時學校就學校現(xiàn)有條件創(chuàng)新一些培訓方式,，但從教師自身而言,，又缺乏主動學習,、自覺改造的動力，培訓效果不是很好,。

總之，我以為,，上級有關(guān)部門應(yīng)切實加強農(nóng)村教育的投入力度,，實實在在的關(guān)注農(nóng)村教師的工作、生活狀態(tài),。改善工作條件，提高工資待遇,，讓老師們安下心來,，踏踏實實、快快樂樂地工作,，心甘情愿的奉獻農(nóng)村教育，這樣才能為教育的均衡發(fā)展做出貢獻,。

20xx年

10月6日到樺皮廠鎮(zhèn)中心小學報到

10月14日迎接區(qū)培訓部檢查工作（聽骨干教師課）

10月17、18日華強小學——樺皮廠鎮(zhèn)中心小學“手拉手”鄉(xiāng)村體驗活動

10月21,、22日樺皮廠鎮(zhèn)“有效教學”研討課,，課后評課與與會老師交流感受,，并在會上為全鎮(zhèn)教師做《關(guān)于語文教學的點滴思考》的講座

11月3、4日檢查全校期中試卷的批改情況并匯總

11月10日準備期中成績表彰,，書寫學年前五十名的表彰獎狀

11月12日聽組內(nèi)教研課參加一學年的集體備課活動

11月14日向華強小學王校長電話匯報工作并交流關(guān)于《昌邑區(qū)教師專業(yè)發(fā)展促進工程暨“攜手助教”研討活動》精神；參與一年級集體備課《小山羊和小熊》

11月15日開始在一年級蹲點聽課,，著重培養(yǎng)王艷紅老師，并將其與我校管翠紅老師結(jié)成對子,，建立qq聯(lián)系。

12月深入班級指導(dǎo)復(fù)習,，協(xié)助批改試卷。

到長春凈月潭開發(fā)區(qū)聽課學習,。

20xx年

1月份參加樺皮廠小學全校教師在校召開的新年聯(lián)歡會

3月份學期初聽推門課

3月12shy；—30日參加樺皮廠鎮(zhèn)中心?！皬娝刭|(zhì),，促提高”教研活動

4月份作為評委參加樺皮廠全鎮(zhèn)教師學科基本功技能比賽

5月份返校,，準備材料迎接督導(dǎo)檢查和參加市級課題研討會——《網(wǎng)絡(luò)教研與教師專業(yè)發(fā)展》的教師論壇

6月份回到樺皮廠小學深入班級聽課,、指導(dǎo)復(fù)習,。參加畢業(yè)生照相,。與領(lǐng)導(dǎo)班子合影告別,。

小學支教教師工作總結(jié) 小學支教工作小結(jié)篇四

20xx年10月22日中午13點，經(jīng)過精心的準備,，我們踏上了前往此次支教的征程,。在40分鐘的車程之后,，我們終于到達了目的地——千山廟爾臺小學,。

在前往小學的短短幾分鐘路途中,，我深深感受到此次支教的意義重大。在四周都是山,，只有一條公路經(jīng)過的條件下，我能想到這所小學的教學設(shè)施和學生素質(zhì)的大概情況,。

經(jīng)過幾分鐘的等待之后，學生們下課了,。我看到走廊里出現(xiàn)的小學生們,。他們的臉上或許還有些稚嫩,，但是眼神里卻充滿了求知的渴望和一種生活的韌性,。由于大二的學哥學姐有過多次的支教經(jīng)歷,。所以小學生們非常熱情,，圍住學哥學姐，問他們教幾年級,。作為一名支教隊員,，我深深感受到能夠參加支教不僅僅是一種榮譽,，更是一種責任,。因此,。我必須把支教工作做好,，把課教好,。

由于是第一批支教隊員,，我沒有什么經(jīng)驗,。還好有一節(jié)助教課,。我站在教室后面，聽著高鍵學長的授課,，想著自己準備的教案中存在哪些不足，還有哪些需要改進的,。高建學長的感恩課，不僅把學生們的積極性調(diào)動起來,，還能保持秩序不亂。每個同學都積極發(fā)言,，聽著五年級的小朋友的發(fā)言，我能感受到生活的力量,。是生活,，讓這些孩子早早褪去了稚嫩,，并且試著像成年人一樣去思考問題,。在我做助教的同時，我對我的課程有了新的添加和改動,。我希望能把學生們的積極性調(diào)動起來。

四十分鐘很快就過去了,，我的課即將開始。在一些心理調(diào)整之后,，我開始了我的授課,?？赡苡捎谟行┚o張,，剛開始講的時候思路有些凌亂，做了一些錯誤的決定,，導(dǎo)致課程幾乎有些混亂。還好有助教的幫助,，這才得以開展支教工作。

為了能把課教好,，我在同學們做游戲的時候,，適度地調(diào)查了一下一年級的兩位小學生,，發(fā)現(xiàn)廟爾臺小學的講課內(nèi)容十分提前,。一年級的小朋友就已經(jīng)會從1到10的英語單詞了,。這也致使我的思路出現(xiàn)短時間的混亂。因為,，它是在是出乎我的意料。但是,，我還是決定在吧我的授課內(nèi)容提高一個層次之前，先把我事先準備的授課內(nèi)容講下去,，以此當作是一種復(fù)習并且用它調(diào)動小朋友學習的積極性。

在本節(jié)課內(nèi),，我仍然堅持我當初的計劃：

1,、以《字母課》作為課程的導(dǎo)入，活躍氣氛;

2,、做一個游戲，以此復(fù)習1到10的單詞的讀寫;

3,、以卡片的形式復(fù)習ear拼成ear。再將ear與bearpear區(qū)分,，一小游戲的形式，使同學記住單詞;

4,、在游戲期間,，同學們的積極性高的同時，穿插一些簡單的英語記憶法,，使同學們樂意接受;

5、以歌曲的形式,，將我即將授予學生們的單詞的漢語意思重讀,，然后教同學們英語的讀寫方法。

總體來說,，本節(jié)課以游戲與音樂的教學模式為主,，同學們樂意接受，并且積極性相當高,。在游戲的同時要及時的復(fù)習先前所學的內(nèi)容,，且穿插一些新的知識,，使同學們在玩的過程中學習，輕松和快樂,。

在支教結(jié)束后,，我經(jīng)過反思,，總結(jié)了自己的一些不足，得到了如下的一些經(jīng)驗與想法：

1,、在游戲教學中，一定要注意課堂秩序,，不能太混亂。

2,、一定要注意公平性。提問時,，大家一起回答比較好，個別問題要盡量做到每個同學都有機會回答,。

3、提前做好支教備案,，課堂上要靈活應(yīng)對學生們的各種問題。即準備工作一定要充分,。

4、事先要做好調(diào)查,，要對教學進程有一個初步的了解，因材施教,。

5、注意保證學生的安全,，不可以讓同學們做一些危險的事，更不能追逐打鬧,。

小學支教教師工作總結(jié) 小學支教工作小結(jié)篇五

做為一名支教老師，首先,，在支教期間，本人忠于黨,，熱愛人民,，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生,，為了學生的一切”為宗旨，認認真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學任務(wù),。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流,，使自己成為同事們的知己,，學生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，在我加入支教隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流,，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

我并沒有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”,。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起，就把自己當成一個真正的“坡塘人”,，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),。

本學年,，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語文學科,，同時還兼任了兩個班的美術(shù),，兩個班的寫字課，一個班的品德課,。雖然課務(wù)很繁重,，但我還是認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況,，因材施教。由于我所帶的班級,，都是外來民工子弟，基本沒有受過學前教育,，在家也沒有良好的家庭教育氛圍,，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對這樣的情況,，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學來提高學生的學習興趣和學習效率,。課堂上我精彩地講述，循循地誘導(dǎo),，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學生,。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》,、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛特別活躍,，帶動了那些不善言語的學生都開始積極回答問題,，得到了聽課老師們的一致好評,。課后,，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè),，并對差生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休,。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上,，得到了老師們的肯定,。

其次，我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我也非常關(guān)心學生的生活情況,，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學生，當我了解到我班夏石訓同學家里比較困難,，我就經(jīng)常買些學習用品和吃的東西給他。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面,，增強學生課外知識儲備量。