總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇一

學(xué)生是學(xué)習(xí)真正的主人,，語文教學(xué)的關(guān)鍵是提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，讓學(xué)生的思維在教學(xué)的重,、難點(diǎn)處活躍,，到更廣闊的天地去思考。而就目前教學(xué)的形式看,，還存在教師牽的多,、指名朗讀的多、就課文表層內(nèi)容學(xué)的多,、問的多等現(xiàn)象;教學(xué)中學(xué)生自主讀書思考的少,，學(xué)生能自己提出問題的少,，能提出有深度,、值得探究和激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的問題的就更少了。我們常?？吹揭恍┙處熞龑?dǎo)學(xué)生把一篇篇通俗易懂的文章解剖得支離破碎,，一會(huì)兒讓學(xué)生讀讀這兒，一會(huì)兒讓學(xué)生看看那兒,。這樣表面看來,，課堂是活躍了許多，但學(xué)生卻像是牽線木偶,，老處于被動(dòng)地位,，因而很難獲得一些大的收獲和啟示。葉老早就說過,，課文是例子,，用這些例子是為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文的。所以,，語文課堂教學(xué)應(yīng)成為點(diǎn)燃學(xué)生思維和探索火花的平臺(tái),、激發(fā)學(xué)生讀書興趣的場(chǎng)所。語文教學(xué)的結(jié)果應(yīng)是一個(gè)個(gè)問號(hào),，而不是句號(hào),。也就是讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)中的問題走進(jìn)教室，又帶著更多的問題走出教室去探究,，去進(jìn)行更深入的思考,。江蘇等地開展的“自學(xué)—交流—實(shí)踐”的語文課堂教學(xué)模式值得我們?cè)诖蟛糠终n文的教學(xué)中借鑒。即上課前先讓學(xué)生熟讀課文,，課堂上師生利用各種形式交流自己的認(rèn)識(shí),、感受，并提出問題進(jìn)行探討,，最后教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)不同的課題,、作業(yè)，引導(dǎo)他們繼續(xù)去讀書,、去探究,。這種方式無疑是有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的,。

要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)中就一定要把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在重要位置,。因?yàn)閷W(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，任何教學(xué)方法都將顯得蒼白無力。因此,，教師要努力創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生安心讀書,、自讀自悟，并能使學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己學(xué)習(xí)后的見解,，使他們感受到自己的認(rèn)識(shí)受到了重視,。這就要求我們的教學(xué)必須盡快實(shí)現(xiàn)由以教師的教為主向以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)移，如何有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，就如何設(shè)計(jì)教學(xué)。也許這樣做,，開始的效果不明顯,，課堂教學(xué)秩序會(huì)有點(diǎn)亂，但只要我們堅(jiān)持一段時(shí)間,，就會(huì)收到意想不到的效果,。俗話說“勤媽懶閨女”，包辦太多就很難讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“由教到不教”的跨越,。因此,，教學(xué)中給學(xué)生留一些自主的空間吧，只有讓他們?cè)谟斡局袑W(xué)習(xí)游泳,，學(xué)生才可能成為弄潮高手,。

二、讓學(xué)生感受成功的喜悅,。

要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，關(guān)鍵是讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，同時(shí)又體會(huì)到自己的成長和進(jìn)步,。心理學(xué)研究表明，每個(gè)人都喜歡接受幫助,，但更愿意給予別人幫助,，好為人師是人的天性，因?yàn)檫@樣能夠鉛人們表明自己的價(jià)值,。對(duì)于小學(xué)生來講,，他們的這種表現(xiàn)卻可能更加直接和強(qiáng)烈，如果你不讓他在學(xué)習(xí)中表現(xiàn),，他便可能會(huì)以別的形式表現(xiàn),，甚至產(chǎn)生對(duì)教學(xué)的逆反,，導(dǎo)致故意不學(xué)習(xí)或者違反課堂紀(jì)律等。如果教師對(duì)此種情況處理不當(dāng),，這些學(xué)生就可能轉(zhuǎn)化為差生,。因此，教師要努力為學(xué)生搭建展示的平臺(tái),，給他們以表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。魏書生老師讓每個(gè)學(xué)生在班里負(fù)責(zé)管理一件事，甚至讓他們都參與出考試卷,，使學(xué)生獲得了表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)了自信心，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。就語文教學(xué)來講,，可以通過各種活動(dòng),，如組織文學(xué)社團(tuán),，設(shè)專欄、園地,，改編及表演課本劇,、小品等，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的參與機(jī)會(huì),，從而激發(fā)大家的參與欲,，并逐步引導(dǎo)遷移為學(xué)習(xí)的興趣。__珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)的42個(gè)歲的小學(xué)生,，利用業(yè)余時(shí)間,，歷時(shí)幾個(gè)月寫出了一部多萬字的武俠小說——《張宋演義》，這是一

個(gè)值得稱道的創(chuàng)舉,。他們的語文老師張艷根據(jù)學(xué)生的一兩篇作文因勢(shì)利導(dǎo),、適時(shí)點(diǎn)撥，不僅激發(fā)了全班學(xué)生的寫作熱情,，而且也全面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。和一些教師逼著學(xué)生每星期交幾篇日記相比，張老師的這種方法顯然要好得多,。水可以疏不可堵,，氣可以鼓不可泄。在這樣一個(gè)信息時(shí)代,，因勢(shì)利導(dǎo)源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，幫助他們建立自信心,，并及時(shí)展示他們的學(xué)習(xí)成果,，使他們感受進(jìn)步,、享受成功，從而樂于自主學(xué)習(xí),，可能要比多講點(diǎn)課文內(nèi)容或硬讓學(xué)生按照教師的意愿進(jìn)行訓(xùn)練有效得多,。

三、讓知識(shí)與應(yīng)用緊密結(jié)合,。

無論是從語文學(xué)習(xí)的角度看,，還是從“以學(xué)生的發(fā)展為本”的目標(biāo)看，語文教學(xué)都應(yīng)該把引導(dǎo)學(xué)生大量地閱讀,，在生活中汲取語文營養(yǎng)作為重要手段,。對(duì)于人文學(xué)科的語文課程來講，其學(xué)習(xí)的主要方式是積累與感悟,，而對(duì)語言的理解和感悟則需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，同時(shí)也需要對(duì)生活的實(shí)踐和體驗(yàn)。我們必須明確,，語文能力是在語言學(xué)習(xí)和積累的過程中呈螺旋式發(fā)展的,，試圖通過一節(jié)課或一篇課文的學(xué)習(xí)就要求學(xué)生把重點(diǎn)詞句全部掌握，把所有內(nèi)容全部消化是不現(xiàn)實(shí)的,，也是不符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律的,。因此，語文教學(xué)要進(jìn)行徹底的改革,，就要改變傳統(tǒng)的那種對(duì)一篇篇課文反復(fù)講解,、朗讀的形式。這種方式大多是把教師的理解和體會(huì)強(qiáng)加給學(xué)生,，無異于教師把飯嚼好了硬讓學(xué)生吞,，其結(jié)果很可能造成學(xué)生消化不良，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文失去興趣,。

我想：課文是例子,，它決不是語文學(xué)習(xí)的全部，不要把課文當(dāng)圣經(jīng),，掰開揉碎了講個(gè)不停,、讀個(gè)不休。學(xué)生是不可能一夜之間成為演講家和文學(xué)家的,。學(xué)習(xí)課文更重要的作用是：抓住經(jīng)典部分,，舉一反三，引導(dǎo)學(xué)習(xí)去讀更多的書,，從而通過增加積累來提高語文素養(yǎng),。沒有量的積累，就不可能有質(zhì)的提高。因此,，語文課堂教學(xué)的任務(wù)也決不僅僅是教學(xué)課文,，要把閱讀、寫作,、口語交際和綜合實(shí)踐活動(dòng)等統(tǒng)籌考慮,，努力整合各種資源，

為學(xué)生的積累與提高服務(wù),。每個(gè)教學(xué)班都應(yīng)設(shè)立圖書角,，每周應(yīng)開設(shè)讀書課，鼓勵(lì)學(xué)生相互推薦圖書,，介紹讀書經(jīng)驗(yàn),，以調(diào)動(dòng)大家的讀書積極性。另外,，也要引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),，走進(jìn)生活，結(jié)合當(dāng)?shù)氐馁Y源(如大型活動(dòng),、歷史文化遺產(chǎn)等)進(jìn)行探究和調(diào)研,，從中體會(huì)學(xué)語文的意義和作用，提高學(xué)習(xí)興趣,。還可以和外地一些學(xué)校和班級(jí)建立聯(lián)系,，讓學(xué)生互相通信,，交流學(xué)習(xí)情況和讀書體會(huì),，讓他們?cè)趯?shí)踐中提高。因此,，要努力把語文教學(xué)引向社會(huì),，溶入學(xué)生的生活，這樣,，我們的語文教學(xué)才會(huì)展示其強(qiáng)大的生命力,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇二

上學(xué)的時(shí)候我最喜歡的學(xué)科就是語文，所以,，之后填報(bào)自愿時(shí)我選取了師范院校的中文系,，決定畢業(yè)后做一名語文老師：不為別的，只因?yàn)橄矚g,。我相信：人只有做自己喜歡的事才有可能做到最好,。因?yàn)橄矚g，所以我能夠堅(jiān)持在語文教學(xué)這條路上上下求索;因?yàn)橄矚g,，所以我能夠堅(jiān)持閱讀寫作,，保證語文教學(xué)的源頭活水;也因?yàn)橄矚g，所以我不斷地探索語文教學(xué)的改革之路,，勇于創(chuàng)新實(shí)踐,，力求提高語文教育教學(xué)的質(zhì)量,。八年來，在語文教育教學(xué)方面也有了一點(diǎn)自己的心得體會(huì),，在此整理出來,，以期與同仁交流。

一,、要教好書,，先做好人，親其師才能信其道,。

也許在一篇教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中這樣寫有點(diǎn)跑題,，但這卻是我最真切的體驗(yàn)。一個(gè)老師,，不管你多有才華你的課講得有多好,，如果你的品行有問題，學(xué)生不信任你的話,，你便很難教出一流的學(xué)生,，而且，你也成不了一流的老師,。所以,，我認(rèn)為，一個(gè)教師當(dāng)然就應(yīng)努力把書教好,，但在教書之前必須要先做好一件事,，那就是做人。教書育人,，教書育人,，看著是教書在前，實(shí)際上育人才是第一位的,。要教育好學(xué)生,，也就是育好人，首先教師自己得做好人,。做一個(gè)什么樣的人呢?我的回答是做一個(gè)追求真善美的人,，因?yàn)槲覀兤谕麑W(xué)生能成為這樣的人。一個(gè)追求真善美的人,，他會(huì)因?yàn)樽陨淼膱?jiān)持真理而令人敬佩;一個(gè)追求真善美的人,，他會(huì)因?yàn)樽陨淼纳屏级揭捉?一個(gè)追求真善美的人，他會(huì)因?yàn)樽陨韮?nèi)在的涵養(yǎng)而優(yōu)雅動(dòng)人,。一個(gè)教師若能成為這樣的人,，他的學(xué)生就會(huì)敬佩他親近他欣賞他，從而愿意聆聽他的教誨，模仿他的行為,，追隨他的身影,。這時(shí)，他對(duì)學(xué)生的教育就會(huì)在潛移默化之中完成,，真正到達(dá)“桃李不言,，下自成蹊”的境界。

所以,，教育這件事說難也難,，如果你只是命令與禁止的話;說容易也容易，如果你期望學(xué)生做的你自己先做好的話,。古人云：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不行,?！闭f的就是這個(gè)意思。因此,，從教八年來,，我十分重視身教的作用，因?yàn)槲颐靼孜易龅囊磺袑W(xué)生都看著呢,。我不期望學(xué)生上課遲到,，所以該我的課時(shí)，鈴聲一響,，我就在教室門口站著呢,。學(xué)生一看老師站在門口呢，哪還好意思在外面磨蹭啊,，趕緊回教室,。我不期望學(xué)生不講禮貌禮貌，所以,，上課時(shí)學(xué)生喊“起立，老師好!”我必鞠躬還禮,，說一聲：“同學(xué)們好,，請(qǐng)坐!”

有人或許會(huì)覺得這有什么大不了的，誰不會(huì)啊,。這是誰都會(huì),，問題是誰做了，誰又堅(jiān)持了,。教育無小事,，但教育也真的沒有什么大事，無非就是這一個(gè)一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)，但“細(xì)節(jié)決定成敗”,，這關(guān)系到國家的百年大計(jì)啊!

二,、“授之以魚”不如“授之以漁”，語文教育重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我以前給學(xué)生說：“不要指望能從我那里學(xué)到多少東西,，就算我把自己明白的都教給你，那也但是是語文知識(shí)海洋的一滴水而已,。因此,，重要的是你要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語文的方法，那會(huì)讓你受益終身,?！睘榇耍沂肿⒅刂笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。為培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生凡是語文課,，一上課班里的同學(xué)就先朗讀一首詩,，反復(fù)朗讀三遍，然后上課,。每周一首,，學(xué)期之初先朗讀課后古詩詞十首，完了補(bǔ)充課外的,。就這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀習(xí)慣,，有背誦積累了不少古詩詞，而且還充分利用了時(shí)間,，使學(xué)生精神振奮,。為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力，提高學(xué)生的閱讀水平,，每接觸一種新文體時(shí),，我都先介紹一下閱讀這種文體的一般方法。比如學(xué)到《社戲》時(shí)——這是學(xué)生進(jìn)入初中后第一次正式接觸小說這一文體,，盡管編入了文化藝術(shù)散文單元,，但它是小說——我就先給學(xué)生介紹有關(guān)小說的文學(xué)常識(shí)，告訴學(xué)生閱讀小說的一般方法,。以后,，再碰到小說時(shí)就讓學(xué)生說一說該如何閱讀，這樣,，反復(fù)強(qiáng)化,，學(xué)生也就慢慢了閱讀小說的一般方法了,，提高了閱讀的效率。

另外,，我期望我的學(xué)生都能愛上閱讀,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。那么,，如何激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣呢?對(duì)不愛讀書的老師來說可能很難，但對(duì)我來說不算難事,。因?yàn)槲蚁矚g讀書,，常常不由自主地給學(xué)生談自己讀書的樂趣，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的書籍,，有時(shí)還在班里讀上幾篇美文或者精彩段落,，這樣，漸漸地學(xué)生也對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣,，也主動(dòng)到圖書館借書讀了,。有時(shí)，為調(diào)學(xué)生的胃口,，我還故意賣關(guān)子,。比如，為了讓學(xué)生讀一讀《阿q正傳》,，我選了一段“優(yōu)勝略記”在班里讀讀,，學(xué)生正聽得入迷，我卻不讀了,。告訴他們圖書館有,，自己借來讀。結(jié)果,，學(xué)生爭(zhēng)著借爭(zhēng)著看,，看完之后還找著我給我交流討論。我有時(shí)還留出整節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生讀自己喜愛的書,，給他們交流的機(jī)會(huì),。

我以為學(xué)生學(xué)習(xí)語文，首先就是要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。因?yàn)?，在我看來，閱讀本身就是學(xué)習(xí)就是吸收就是借鑒,，讀多了，自然就會(huì)寫了,。讀寫水平都高了,，語文素養(yǎng)能會(huì)低嗎?我還讓學(xué)生摘抄精彩段落,，寫寫讀書心得體會(huì)，養(yǎng)成愛動(dòng)筆的習(xí)慣,。我相信,，學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勝過教師傳授給他們的那一點(diǎn)僵化的知識(shí),。

三、課堂教學(xué),，少講多讀,，尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

閱讀是一種十分個(gè)性化的體驗(yàn),，西方有諺：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特,。”語文教學(xué)閱讀課占主要部分,，因此,，如何在閱讀教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)就顯得十分重要。以前,，我上學(xué)的時(shí)候,，老師教語文主要是講，也就是所謂的“滿堂灌”,、“一言堂”,，聽著實(shí)在無趣，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)文本不熟悉,，甚至都沒有閱讀文本,。比如《滿井游記》這篇散文寫得如此之美，以前上學(xué)時(shí)也學(xué)過,，但我竟毫無印象,，因?yàn)槔蠋煕]要求讀，更沒有要求背誦,，所以竟不知寫了什么,，甚至以為這是寫青蛙在井中的滿井亂游呢。直到當(dāng)了教師教這篇課文時(shí)才去讀,，結(jié)果一讀才發(fā)現(xiàn)這篇課文寫得如此生動(dòng)優(yōu)美,，對(duì)郊野的初春景象描述得如此細(xì)致傳神，無人能出其右,。因此,，我在教這篇課文時(shí)，先領(lǐng)讀幾遍,，然后讓學(xué)生自由地朗讀,，并且要求學(xué)生背誦課文第二段,。我相信，學(xué)生能背會(huì)一段要遠(yuǎn)比我枯燥乏味地分析講解搞笑得多也有益得多,。

此刻,，我教閱讀課有一條準(zhǔn)則，就是在學(xué)生未充分接觸文本之前堅(jiān)決不講,，而在學(xué)生充分接觸文本之后又無需多講,。我堅(jiān)信語文教學(xué)就應(yīng)少講多讀，充分尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),。只有透過自由地閱讀,，學(xué)生的閱讀水平才能得到提高;也只有透過個(gè)性化的閱讀，學(xué)生的情感體驗(yàn)才能更加豐富,。當(dāng)然,，少講不是不講，有時(shí)一篇課文我只需引導(dǎo)一下,，學(xué)生就能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)了,。比如學(xué)習(xí)魯迅的小說《故鄉(xiāng)》時(shí)，除了課題之外,，我只寫了一個(gè)字——變,，讓學(xué)生自己去讀去發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的什么變了，為什么變了,。只這一個(gè)字,，經(jīng)過學(xué)生的充分閱讀與探究，就完成了對(duì)課文資料的把握與對(duì)小說主題的探討,。在比如教汪曾祺的散文《端午的鴨蛋》時(shí),，導(dǎo)入新課之后，我只向?qū)W生提了一個(gè)要求,，那就是自由閱讀這篇課文,，讀到會(huì)心一笑為止。學(xué)生能讀到會(huì)心一笑,，就說明他體會(huì)到了這篇散文語言的妙處：平淡而又幽默,。為了在課堂上少講一些，讓學(xué)生多讀一些,，我比別人備課要花費(fèi)更多的時(shí)間,，因?yàn)樯僦v是在深刻把握文本基礎(chǔ)上的少講，確切地說就應(yīng)叫精講,。為了做到精講,，有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀，教師就務(wù)必全面而深刻地把握文本,，然后提煉出精講的資料,，確定指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方向,，從而在尊重學(xué)生個(gè)性閱讀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上順利完成教學(xué)的任務(wù),。這就是我對(duì)少講多讀地理解與做法,。

八年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖然不算豐富，但由于我樂于教學(xué),，勤于學(xué)習(xí),，敢于創(chuàng)新，善于總結(jié),，因此還是有一點(diǎn)心得體會(huì)的,。語文教育教學(xué)的藝術(shù)是無止境的，正因?yàn)槿绱瞬胖档梦也粩嗟靥剿髋c追求,。我相信,，只要不懈地努力，總有一天我能夠攀登到語文教育教學(xué)藝術(shù)的頂峰的,。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇三

清晨,，我和陽光一同走進(jìn)教室三十多雙眼睛凝視著我，眼里閃動(dòng)著喜悅和渴望之光,，這就是我的苗圃,。每天，我將愛的雨露灑在這塊地方,，以無比艱辛的努力和充滿智慧的勞動(dòng),，用愛心去打動(dòng)每位學(xué)生，讓他們?cè)谖业暮亲o(hù)下茁壯成長,。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我又圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面

政治思想素質(zhì)是每個(gè)人的基本素質(zhì),。作為我們這樣教書育人的老師思想素質(zhì)的高低，道德品質(zhì)修養(yǎng)好壞直接影響到孩子,，因此,，學(xué)校黨支部組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)很重要，在學(xué)習(xí)中我了解了我們國家的大好形式,，祖國的宏偉目標(biāo),，牢固的樹立了我的政治立場(chǎng)和思想理念。

在日常的工作中我能夠做到聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，服從學(xué)校的決定,，認(rèn)真的完成自己的本職工作。能夠做到不遲到,，不早退,，嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。育人不是一個(gè)人的力量所能完成的,，這是一項(xiàng)艱巨的工作,，需要很多人的力量和智慧結(jié)晶。所以在學(xué)校的工作中,，我還能夠做到與各位老師和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重每一位教師,，虛心向其他教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),，并能積極,、誠懇的幫助他人,，團(tuán)結(jié)友善為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

在工作中，自己始終不忘是一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻以黨的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，工作中能做到兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),、并做到事事走在前面,，起黨員的先鋒模范作用。同時(shí),，自己能認(rèn)真履行黨員的義務(wù),，自覺接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督,，使自己有更明確的目標(biāo)從事自己的教育教學(xué)活動(dòng),。我是一名共產(chǎn)黨員，也是一名光榮的人民教師,。工作中,，不但能認(rèn)真履行黨員義務(wù)，也認(rèn)真盡教師的職責(zé),。用自己的愛心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

二、教育教學(xué)工作方面

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，繼續(xù)探索“小班化”教育的實(shí)驗(yàn)研究,，努力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦，敢說敢創(chuàng)造的教學(xué)理念,。在不斷學(xué)習(xí),，不斷探索中，我的理論認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平都有了一定的提高,，從表面比較形式化的東西,，轉(zhuǎn)變到對(duì)小班化教學(xué)的實(shí)質(zhì)有了比較深層次的理解。

在班級(jí)中,，我充分發(fā)揮小干部的作用,，采用“小組評(píng)分制”來競(jìng)選、競(jìng)爭(zhēng)小干部,，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的積極性,，班干部具有獨(dú)立工作的能力，許多工作交給小干部,，班內(nèi)還開展了“人人有崗位”活動(dòng),，每個(gè)同學(xué)在班級(jí)內(nèi)都有一個(gè)為集體服務(wù)的崗位，有的同學(xué)是“講臺(tái)清潔員”，有的同學(xué)是“黑板保潔員”,，有的是“講臺(tái)清潔員”,，教室里每張桌椅，每扇門窗都有人負(fù)責(zé)保潔,，當(dāng)某項(xiàng)工作需要做時(shí),，同學(xué)們都會(huì)自覺地各就各位，盡自己最大的努力,，出色完成“本職工作”,，同學(xué)們的勞動(dòng)熱情很高，班級(jí)的室內(nèi),、外分擔(dān)區(qū)同學(xué)們搶著打掃,，如：付思博同學(xué)，每天第一個(gè)到校掃除,，他的媽媽說他是個(gè)“傻孩子”,，他卻說“我班同學(xué)都搶著干，我愿意當(dāng)傻子,。”就這樣,，同學(xué)們能自覺打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,，創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

建立經(jīng)常性的總結(jié)評(píng)比制度,，調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的積極性,，本學(xué)期在班級(jí)內(nèi)舉辦“瞧一瞧，我最棒”的評(píng)比,，進(jìn)行周周評(píng),，每月總評(píng)，期末評(píng)比“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀干部”,，班級(jí)的各項(xiàng)工作做到了事事有人管,，人人有事做，每個(gè)學(xué)生都積極向上,，不甘落后,。

我絕大多數(shù)的時(shí)間都和學(xué)生生活在一起，向?qū)W生摔了,、碰了,、流鼻血等，這樣的小事經(jīng)常碰到,，我沒有放過這些小事,，隨時(shí)隨地為他們解決困難，記得前兩個(gè)月的一天，我班索思文同學(xué)忽然胃痛,，我通知學(xué)生家長后,，安排好班級(jí)的學(xué)生，背著她就去了醫(yī)院,，經(jīng)過醫(yī)生的處理后,，孩子的病有了緩解，家長感動(dòng)地不知說什么好,，給校領(lǐng)導(dǎo)寄來了一封表揚(yáng)信,，再如孩子生病了，我提醒他們按時(shí)吃藥,，時(shí)間長了,，學(xué)生把我當(dāng)成了他們知心朋友，有些不愿意跟家長說的話,，都愿意講給我聽,，自然收到良好的教育效果，我熱愛學(xué)生,，同他們的家長一樣,，去關(guān)心愛護(hù)他們。

在教學(xué)中,，我勇于創(chuàng)新,，不斷研究教學(xué)方法，在注重傳授知識(shí),，培養(yǎng)能力的同時(shí)倡導(dǎo)密切配合,、民主、成功的課堂氛圍,，深入研究,，在課堂上采用自由發(fā)言式，學(xué)生敢想,、敢問,、敢說，不用舉手,，充分體現(xiàn)民主,，努力營造出一種濃郁而輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

我班學(xué)生每周比普通班科任課多,，學(xué)生既要進(jìn)行特長訓(xùn)練,，又要進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí),。我充分利用課上40分鐘,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，把新的教學(xué)理念貫穿到課堂中，同時(shí),，讓學(xué)生做真正的課堂主人,，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)、去歸納,、去總結(jié),、去實(shí)踐。在教學(xué)中我打破了整堂課固有框架,，注重于培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,，改變了整齊劃一的教學(xué)要求，做到因材施教,，縮短了師生距離,，使師生關(guān)系更為平等親密，快樂的學(xué)習(xí)方式帶來了豐碩的學(xué)習(xí)成果,，我班學(xué)生在完成特長任務(wù)培訓(xùn)外,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)成績也沒有落下,，期末考試在全學(xué)年名列前茅,。語、數(shù)成績及格率100%,，優(yōu)秀率分別為100%,。

為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，為了具有超前的意識(shí),，廣博的學(xué)識(shí)，我常借閱書刊鉆研,，還自費(fèi)訂閱有關(guān)教育雜志,，利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，將新的教育動(dòng)態(tài),、先進(jìn)的教育思想等內(nèi)容記下來,，為日后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。在12月16日,，小班教學(xué)研討活動(dòng)中,，被評(píng)為優(yōu)秀課教師。學(xué)無止境,，我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)英語,、學(xué)電腦，時(shí)刻不忘充實(shí)自己,，提高自己的學(xué)識(shí)水平,，從不放棄任何一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，每次對(duì)我觸動(dòng)很大，我又有了新的教學(xué)理念,。

幾分汗水,，幾分收獲，我深深感到,，雖然我做了一些力所能及的工作,，但是在工作中還存在著許多不足之處：工作雖然能盡心盡力，但缺乏大膽創(chuàng)新精神,。因此,，今后要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時(shí)俱進(jìn),，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)，新時(shí)期的新一代接班人,。我決心繼續(xù)努力,，使我的工作再上一層樓。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇四

一,、在教學(xué)工作中

1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,，動(dòng)手實(shí)踐的資料增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師潛力的體現(xiàn),。和二年級(jí)相比每一節(jié)課的.課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有必須量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要應(yīng)對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，不能存在任何死角,。個(gè)性是理解潛力較差的學(xué)生,，在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興,。就能夠保證全班學(xué)生都能獲取新知。他平時(shí)無論做什么都慢,，就象對(duì)數(shù)學(xué)不開竅是的,。學(xué)期開始時(shí)我對(duì)學(xué)生的了解不夠，他平時(shí)作業(yè)完成的也很好,，但是期中考試他得了十九分,。全班有十多個(gè)學(xué)生不及格,。我很意外,、很驚奇,，這是怎樣回事呢我就找他談話。他才說平時(shí)的作業(yè)都是抄別人的,。透過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識(shí)怎樣講他都不懂。如果把書本上的知識(shí)用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來描述,，效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。因此備課時(shí)多備他們,，視為重點(diǎn)資料之一,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練,，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，所采用的方式不必須是教師講授。能夠采用“小組合作”,，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題務(wù)必是貼合學(xué)生的特點(diǎn)的,。學(xué)生容易理解的,、搞笑的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;到達(dá)舉一反三,、甚至到達(dá)舉一反十的作用,。這些精選題也能夠在課后練習(xí)、也能夠進(jìn)行提高練習(xí),。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,。即到達(dá)了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。到達(dá)對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

二,、教研教改方面,。

能虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì),。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在一學(xué)期的合作中使我體會(huì)到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

三,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1,、布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,，有層次性,。個(gè)性對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不必須要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免超多的重復(fù),。也能夠設(shè)計(jì)為“基本題”,，“技能題”“潛力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)單,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學(xué),，之后我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三、四班一共有近十個(gè)學(xué)生課后抄別人的作業(yè),。當(dāng)時(shí)困惑了,，怎樣辦呢只有利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)，根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃,。有針對(duì)性,、有目的性、有效果

的補(bǔ),。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的兩個(gè)月的努力。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高,。及格率到達(dá)百分之百,。全班最低分是六十三分。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級(jí)的后進(jìn)生外還要兼顧班級(jí)的尖子生,。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要巧要有梯度,，使他們也能吃的飽。

五、教書育人是我的使命,，在教育崗位上我必須把自己學(xué)到的文化知識(shí)全部教給學(xué)生,。

同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的群眾主義觀念,。用心推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、潛力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

本學(xué)年來,，本人經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，“教學(xué)反思”的力量。教學(xué)反思對(duì)于教師來說是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng),，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié),。教學(xué)反思能夠進(jìn)一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng)。不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，教學(xué)反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。因?yàn)榻虒W(xué)反思讓我覺得我每一天都在成長，每一天都在進(jìn)步,，更重要的是透過教學(xué)反思我每一天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),、新的啟發(fā)。具體來說,，第一,，教學(xué)反思是教師成長的必要條件和有效途徑;第二，教學(xué)反思為教師的成長帶給可能和內(nèi)在動(dòng)力;第三,，教學(xué)反思有助于教師提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并將其升華為實(shí)踐智慧。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們信息技術(shù)組的教師在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際,搞好教學(xué),并且不斷更新知識(shí),提高自身素質(zhì).現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,本學(xué)年信息技術(shù)課教學(xué)工作基本情況

我?，F(xiàn)有學(xué)生3000多人,共58個(gè)班級(jí).高一年級(jí)每班每周都開設(shè)有2節(jié)信息技術(shù)課,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦基礎(chǔ)知識(shí)和一些基本技能,培養(yǎng)興趣.高二年級(jí)每班每周都開設(shè)有2節(jié)通用技術(shù)課,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)思想和方法分析技術(shù)問題的能力和養(yǎng)成實(shí)事求是,精益求精的作風(fēng),使學(xué)生能運(yùn)用規(guī)范的技術(shù)語言和設(shè)計(jì)制作過程去解決一些實(shí)際的技術(shù)問題.

我?，F(xiàn)有8位信息技術(shù)課教師,均為專職教師,這些教師全是本科畢業(yè)生,能認(rèn)真鉆研專業(yè)知識(shí),及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),已能勝任計(jì)算機(jī)的教學(xué)工作.

我校有四間電腦室,1間課件制作室,60多套多媒體教學(xué)平臺(tái),現(xiàn)有教學(xué)電腦和辦公電腦300多臺(tái),教學(xué)區(qū)和教工宿舍區(qū)均具有百兆局域網(wǎng),并通過光纖拉入了基礎(chǔ)教育網(wǎng),我校還具有一個(gè)屬于自己學(xué)校的門戶網(wǎng)站,信息科組除擔(dān)任各自的教學(xué)任務(wù)外,還負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理,電腦設(shè)備,打印機(jī)等辦公設(shè)備的維護(hù)和網(wǎng)站的更新等等.

二,信息技術(shù)課期考的方式

高一年級(jí)的信息技術(shù)課期考考核主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,綜合其他的能力,給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍,出好考試試卷,學(xué)生在1小時(shí)內(nèi)獨(dú)立完成試卷.

高二年級(jí)的通用技術(shù)課期中考試主要采取閉卷考核方式:教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,綜合其他的能力,給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍,出好考試試卷,學(xué)生在1小時(shí)內(nèi)獨(dú)立完成試卷;期末考試為學(xué)生分小組制作作品,考核的方法是:要求每小組的學(xué)生利用兩周的時(shí)間制作一個(gè)手工作品,教師根據(jù)學(xué)生的作品給予評(píng)定分.

三,這學(xué)期取得的成績和存在的問題

本學(xué)期,經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)以及信息技術(shù)課教師和學(xué)生的努力,順利完成教學(xué)任務(wù),同時(shí)保障了我校的網(wǎng)絡(luò),辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運(yùn)行,進(jìn)而保障了學(xué)校的各項(xiàng)工作正常開展.

1,立足實(shí)際,搞好教學(xué).

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因?yàn)楦咭患?jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的大部分學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù),在這方面是個(gè)空白,甚至不知道鼠標(biāo)的用法,不知道開關(guān)機(jī)的方法,而其他的學(xué)生呢 已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上鄰居查找游戲,知道怎么將一個(gè)文件夾共享,隱藏,給共享加訪問權(quán)限,有的時(shí)候老師都拿他沒有辦法.怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生,熟練地掌握最基本的知識(shí),我們組的老師進(jìn)行了"分層教學(xué)"的模式,并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一,多幫一,基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題;并開設(shè)電腦興趣班,主要針對(duì)的對(duì)象是電腦水平差的學(xué)生,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),他們?cè)陔娔X操作上已經(jīng)很熟練了.

2,立足教學(xué),搞好教研工作

在教務(wù)處和教研會(huì)的要求與指導(dǎo)下,這個(gè)學(xué)期的教研工作是非常正常的,每周都有備課小組集體備課,規(guī)定備課的時(shí)間,地點(diǎn),內(nèi)容落實(shí),并有記載,使得教學(xué)能夠正常運(yùn)行,統(tǒng)一各班教學(xué)進(jìn)度.

3,加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高業(yè)務(wù)水平

科組內(nèi)8位教師平時(shí)注重自己的文化,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí).新課標(biāo)實(shí)施之后,要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高自己的理念素養(yǎng),潛心鉆研,積極探索適合新課標(biāo)的,富有創(chuàng)新意識(shí)的課堂教學(xué)新模式.

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題.首先是設(shè)備不足,我校有58個(gè)班,教室每天都被安排得滿滿的,沒有機(jī)動(dòng)課時(shí),很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間,也沒有空余時(shí)間開展學(xué)生第二課堂活動(dòng),很難從中發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)尖子學(xué)生,且機(jī)房電腦有許多損壞而不能使用導(dǎo)致學(xué)生上機(jī)時(shí)電腦不夠用,有些電腦常出現(xiàn)死機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;其次是信息技術(shù)教師大部分時(shí)間花費(fèi)在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備管理中,幾乎沒有參加觀摩,學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),以至自身信息,素質(zhì)難提高,無法滿足學(xué)生對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢(shì),基本上是只能憑著經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué).但相信經(jīng)過我們的共同努力,這些問題很快都能得到解決.希望信息技術(shù)教育的明天會(huì)更好!

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇六

本學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本期來,，本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，在摸索新課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)。現(xiàn)本人就這個(gè)學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧,。

1、學(xué)情總結(jié)：本班學(xué)生雖少,，只有15人,，但是學(xué)情各異，智力知識(shí)水平都不盡相同,，參差不齊,，而且呈現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。通過本期的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),，大部分學(xué)生在德,、智等各方面都得到了很大的提高，差生有巨大進(jìn)步,，優(yōu)生有創(chuàng)新突破,，師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間精密合作,，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的,。

2、抓實(shí)基礎(chǔ),、求新思變,，積極探索。

本期是小學(xué)階段最后一學(xué)期,，即將面臨升學(xué),，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能尤為重要，因此,，本期前期把新課教學(xué)完成,，中后期進(jìn)行總復(fù)習(xí)，而且總復(fù)習(xí)分三階段：第一階段以教材為基礎(chǔ),，老師指導(dǎo)點(diǎn)撥,，以學(xué)生為主體進(jìn)行復(fù)習(xí);第二階段一畢業(yè)復(fù)習(xí)三十講為載體，通過整理歸納總結(jié)，使之知識(shí)形成體系,，更有條理,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò);第三階段以鞏固練習(xí)為主，在練習(xí)中查漏補(bǔ)缺,，把知識(shí)難點(diǎn)弄懂悟透,。

同時(shí)，面對(duì)新的課標(biāo)要求,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進(jìn)則退,，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理,，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學(xué)方法、方式,，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰,。與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展,。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余,，廣閱資料,、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法,，明晰新目標(biāo),。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法,、創(chuàng)新教學(xué)手段,。

3、常抓課堂管理,、營造和諧的課堂氛圍,。

無以規(guī)矩，不成方圓,。沒有一個(gè)良好的課堂氛圍,，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，如水中望月，可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件,。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽,、說,、講、練提出具體要求,。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜,，動(dòng)時(shí),，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作,、樂于參與實(shí)踐活動(dòng),，暢所欲言。靜時(shí),，暝思苦想,，勤于思考。另外,，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,，個(gè)體差異大,，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,，我必須尊重學(xué)生的人格,，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流,，蹲下來跟學(xué)生說話,，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需,，拋磚引玉,，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。

4,、注重教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，靈活處理教材，探索新教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)，每一課針對(duì)教學(xué)過程中反饋出來的問題(如教學(xué)方法,、學(xué)生知識(shí)的掌握情況,、教學(xué)思路等)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè),。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁,，老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力,，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施,。為此，在常規(guī)教學(xué)中,，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁,。首先，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂作業(yè),。根據(jù)教學(xué)大綱要求,，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力,、拓展學(xué)生思維為核心思想,，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，對(duì)于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時(shí)幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)漏洞,。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作,，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。

5.以人為本,，尊重個(gè)體差異,。學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此,，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、接受能力,、理解能力做到心中有"數(shù)",。再是，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法,，因材施教,。基礎(chǔ)好的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們自學(xué),，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求,，注重思維能力的培養(yǎng),。學(xué)困生，降低教學(xué)要求,，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

5,、作好教學(xué)小結(jié),。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí),，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識(shí)小結(jié),，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

當(dāng)然,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)語言有待更加精煉,，課堂調(diào)控能力也有待提高,，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)工作中,，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。這些,，還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng),。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇七

作為專職音樂教師，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感,。做到愛校如家,，愛生如子，全心全意搞好教學(xué),，管教管導(dǎo),，言傳身教，教書育人,，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

一,、課堂教學(xué):

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。初中音樂教學(xué)總結(jié),。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)初中學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂。

二,、課堂guǎnlǐ:

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。初中音樂教學(xué)總結(jié),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對(duì)于坐在沒有桌子,、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

三,、探索靈活多樣的教學(xué)形式

在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索,，通過這些形式，活躍了課堂氣氛,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(1)、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

<新課標(biāo)>指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2),、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,。

音樂源于生活,。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂題材,，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂,，感受到音樂,。

(3)、開展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。

波利亞說:"學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué),，而不是用耳朵"聽"科學(xué),。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),，在動(dòng)手中思維，讓學(xué)生在動(dòng)手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。例如,，我要學(xué)生從我們的身邊尋找動(dòng)物世界中的音樂和節(jié)奏,，載客后我還要求學(xué)生為常見的一些場(chǎng)景設(shè)置音樂。使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,，體會(huì)音樂的樂趣,。

(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別、

不同成績、不同能力的學(xué)生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉，后進(jìn)生得到幫助,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。我認(rèn)為這樣的教學(xué),，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),，使學(xué)生的思路得以開拓,，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

在教學(xué)教研工作方面我做到常思考,、常研究、?？偨Y(jié),，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

不足之處:在教學(xué)中沒有注重與思想教育相結(jié)合,。在教學(xué)過程中,，我只注重靈活多樣的教學(xué)形式，而忽視了結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我國歷史悠久,，在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,，忽視了教育學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)民族自豪感與自信心,。

四,、考試:

為了音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選擇 一種表演方式,，即唱、奏、舞等來表現(xiàn),。每人寫一篇500字左右的文章,，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞,、評(píng)論,，音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

五,、其他

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如:參加縣里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇八

本年度歷史教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合各年級(jí)組的實(shí)際,，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),，以提高教學(xué)質(zhì)量核心，狠抓常規(guī)管理,，團(tuán)結(jié)協(xié)作努力提高教學(xué)成績,。

我們歷史教研組共有14位教師。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，團(tuán)結(jié)合作,，扎實(shí)工作,，取得令人滿意的成績

本年度所做的主要工作：

1、教學(xué)常規(guī)：認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解,、實(shí)踐“有效教學(xué)”理念;認(rèn)真督促、檢查本組教學(xué)常規(guī)的建設(shè),，規(guī)范教案書寫,，規(guī)范作業(yè)批改，按時(shí)按量完成了聽課任務(wù),，提升聽課記錄質(zhì)量;認(rèn)真貫徹學(xué)校各年級(jí)教學(xué)策略,，全面提高各年級(jí)歷史教學(xué)的質(zhì)量。

2,、教研活動(dòng)：

①強(qiáng)化全組的教研風(fēng)氣,，強(qiáng)化備課組備課要求，嚴(yán)格按照學(xué)校的備課時(shí)間安排,，落實(shí),。團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮了集體的智慧和力量,，提高了集體備課的質(zhì)量和水平,。

②加強(qiáng)全組老師自主研訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)能力,。不斷實(shí)踐有效教學(xué)的課堂模式,，不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用(包含自主、合作,、接受,、體驗(yàn)等方式)與整合。

③開展聽課,、評(píng)課活動(dòng),。結(jié)合學(xué)校的課堂教學(xué)和一系列的外出交流學(xué)習(xí)，我組深入開展聽課,、評(píng)課活動(dòng),。課堂教學(xué)是學(xué)生獲得學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的主渠道。課堂教學(xué)過程能夠比較全面地反映教師的工作態(tài)度,、業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)綜合素質(zhì)。教師聽課并參與評(píng)課的主要目的是通過借鑒來貫徹新課程理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平,。

④認(rèn)真組織組員集體學(xué)習(xí)培訓(xùn),，努力把握前沿教研信息，指導(dǎo)課堂教學(xué),。20年x月x日由陳淑范老師做了有關(guān)高考題型專題輔導(dǎo),。

⑤加強(qiáng)高考課題方向研討工作，明確分工,，努力研究高考方向,。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)完善了歷史教研組網(wǎng)頁建設(shè),，羅榮輝老師擔(dān)當(dāng)版主,，專門負(fù)責(zé)，以各備課組為單位不斷更新內(nèi)容,、豐富版面,。

4、落實(shí)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)的精神,，以老帶新結(jié)對(duì)子,，使青年教師得到更快、更好的成長,。

5,、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，高效,、高質(zhì)地完成了各項(xiàng)任務(wù),。

6、積極參加各級(jí)各類大賽活動(dòng)并取得可喜成績,，丁冬老師獲得市級(jí)教學(xué)大賽文科組第一名,。

一個(gè)教研組的進(jìn)步離不開每個(gè)成員的奉獻(xiàn)，這種奉獻(xiàn)精神來源于大家“一切為了學(xué)生”,、“為了學(xué)生的一切”的責(zé)任心!凝聚力和奉獻(xiàn)精神是支撐一個(gè)教研組的核心精神,，也是一個(gè)教研組追求進(jìn)步的保障。在教研組全體老師的努力下,，每位老師都形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。我們都強(qiáng)調(diào)知識(shí)間聯(lián)系和因果關(guān)系，教材的活用,、活化,，調(diào)動(dòng)課堂氣氛的活躍，學(xué)生積極參與,，聯(lián)系生活和身邊的現(xiàn)象講解,，同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，各種歷史思維和能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。除了每周固定集體備課時(shí)間外,，集體備課可以說隨時(shí)隨處都在進(jìn)行,，課前進(jìn)行分析，課后進(jìn)行總結(jié)和反思,。從備課,、教學(xué)體會(huì)、練習(xí)題選擇各個(gè)環(huán)節(jié)都相互討論,，相互探索,，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn),，并及時(shí)記錄在案,。在課件的制作、教學(xué)資源的使用上,，實(shí)行資料共享,。

我們歷史組全體同仁將繼續(xù)努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為實(shí)現(xiàn)一中夢(mèng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇九

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。因此，實(shí)驗(yàn)是教學(xué)中一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)的開出率及完成質(zhì)量與化學(xué)實(shí)驗(yàn)員的工作密切相關(guān),。而新課程背景下的高中化學(xué)教材不論是演示實(shí)驗(yàn)還是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)都有較大幅度增加，實(shí)驗(yàn)形式也由驗(yàn)證式向探究式轉(zhuǎn)化,。隨著新課程的逐步實(shí)施,，學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室自己選題、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程,，并動(dòng)手作已勢(shì)在必行,。這就為高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)員的工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰(zhàn),，從容不迫地完成輔助化學(xué)教學(xué)的任務(wù),，是新課程帶給我們的又一課題。作為一名高中化學(xué)教師,，在這一過程中我通過實(shí)踐與思考逐步形成了自己的工作思想,。以下我著重從三個(gè)方面來闡述我對(duì)一學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作的思考與總結(jié)：

觀察和實(shí)驗(yàn)既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基本方法，也是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要途徑,，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,，義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的實(shí)驗(yàn)不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加,，而且試驗(yàn)的內(nèi)容取材新潁、貼近生活,、趣味性強(qiáng),、材料易找,、操作簡(jiǎn)便，適合于廣大學(xué)生自己動(dòng)手,，就地取材,。對(duì)課本上規(guī)定的探究性實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生全做并做好,。通過實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律，通過實(shí)驗(yàn)

發(fā)展新知,。這樣,，觀察和試驗(yàn)為學(xué)生提供了生動(dòng)具體的感性材料，是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節(jié),。

了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位,，是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提，但要具體落實(shí)課標(biāo),，還必須了解教材所涉及的實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和要求,。

在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上的特點(diǎn)是：①充分考慮了學(xué)生的可接受性;②增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的趣味性;③特別注重所選擇的實(shí)驗(yàn)技能，對(duì)學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)這三方面的效果,，都應(yīng)注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

在實(shí)驗(yàn)要求方面：對(duì)不同類型的實(shí)驗(yàn)及其技能分不同層次的要求,。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)大體可分類為：演示實(shí)驗(yàn),、探究實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn),，新課標(biāo)對(duì)這三類試驗(yàn)的要求各不相同,。對(duì)演示實(shí)驗(yàn)而言，只要求教師有根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理熟練的示范操作,，并引導(dǎo)學(xué)生了解為什么做這個(gè)實(shí)驗(yàn),，要觀察什么，怎樣觀察,，并要求學(xué)生邊觀察邊思考,，所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對(duì)探究實(shí)驗(yàn)來說,，要求每個(gè)學(xué)生必須在了解試驗(yàn)的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上,，會(huì)熟練的掌握基本儀器使用，能按規(guī)范的'操作程序進(jìn)行試驗(yàn)操作和記錄試驗(yàn)結(jié)果,，得出結(jié)論,，并寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。至于小實(shí)驗(yàn),，

僅要求學(xué)生在課外時(shí)間能進(jìn)行簡(jiǎn)單的現(xiàn)象驗(yàn)證,，是屬于課外活動(dòng)的內(nèi)容,。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力和養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣等方面取得了良好的成效,。

1、觀察能力培養(yǎng)：

觀察使人們對(duì)客觀事物,、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法,。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動(dòng),、印象原始“信息”,，為學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)提供了事實(shí)根據(jù)，這就需要教師及時(shí)地誘導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系,，通過分析,、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論,。

2,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ恐灰私庠囼?yàn)的目的、會(huì)正確使用儀器,、會(huì)紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù),、會(huì)分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會(huì)寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告等一系列的能力,。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好試驗(yàn)素質(zhì),、掌握實(shí)驗(yàn)操做技能。

3,、養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，主要是指通過實(shí)驗(yàn)室學(xué)生逐步地形成尊重事實(shí)、科學(xué)求實(shí)的指導(dǎo)思想和理論來源于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)

踐的辯證唯物主義思想,，養(yǎng)成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品,、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成嚴(yán)格,、認(rèn)真,、細(xì)心、有條理,、有層次的進(jìn)行試驗(yàn)操作的習(xí)慣;養(yǎng)成樂于動(dòng)手,、善于觀察的手、眼,、腦并用的邊實(shí)驗(yàn)邊觀察邊思考的良好習(xí)慣,。

總之，本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作都達(dá)到預(yù)期的計(jì)劃，但也存在不少的問題,，我們有信心在今后的工作中不斷改進(jìn),。

教學(xué)期末工作總結(jié)八字標(biāo)題篇十

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。一、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣,。同時(shí),，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣,。通過活動(dòng),，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力,?？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn),，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

四,、博采眾長,，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

五,、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭(zhēng)取得更好成績。

今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。