總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

期末教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇一

本學(xué)年，我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，力求上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好,。

1.備課,，我認(rèn)真研讀教材，分析教輔,，做到每個知識點嚴(yán)抓細扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度。

2.上課,，上課做到精講精練,，巧講巧練。抓住根本,，講求實效,，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來,。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。

3.批改作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學(xué)生,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,；對于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯因,，當(dāng)面訂正之后,，仍給優(yōu)分,。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。

習(xí)慣需要長期培養(yǎng),，并不斷提高要求。

如認(rèn)真獨立按時完成作業(yè),，有錯自覺改正的習(xí)慣,；書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣,；遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等,。

興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略,，希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活,、發(fā)散,、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升,。

對于學(xué)生的習(xí)題檢測，我會認(rèn)真分析學(xué)生存在的問題,，及時查缺補漏,。

通過這一學(xué)期的相處，感謝各位老師的幫助與家長會你給的支持,、配合,。在成績進步的基礎(chǔ)上，我也認(rèn)清到自己的努力方向：

在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生,，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。另外在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進生活,，貼近學(xué)生,，讓自己的教學(xué)取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學(xué)研究和探索,，爭取更大的進步,！

期末教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇二

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，作為一名一年級語文教師,，這一學(xué)期過得很忙碌,、很辛苦，但也很充實,、很快樂,，時光如水，一眨眼的功夫,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了,，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的.學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)識漢字,；在連、涂,、畫,、拼、擺等活動中,，鞏固漢字,，在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用我會讀我會寫我會說我會畫等形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植識字的信心,。教學(xué)中，我們從教材實際出發(fā),，依據(jù)兒童年齡特征,，精心設(shè)計教法，激發(fā)兒童的識字興趣,，教給識字方法,。

我們知道，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎(chǔ)上,。同樣,，學(xué)生認(rèn)識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上,。在教學(xué)過程中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首,、熟字,，采取加加、減減,、換換,、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字。

本冊共編排34篇課文,，每課安排識字量還挺大的,。針對識字量過大的問題，教師的指導(dǎo)非常重要,。我在閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字興趣,，讓生字多次復(fù)現(xiàn),，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識字。

1,、做好準(zhǔn)備為進一步提高自身的認(rèn)識,，上網(wǎng)查找資料深入感知讀書的重要性；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法,。

2,、加強與家長溝通，爭取在讀書的問題上達成共識,，進而得到家長的積極支持,。事實證明，這項工作很有效,，很多的家長都主動參與到此項活動中來了,，管延續(xù)家長做得尤為突出,。

3、讓學(xué)生明白讀書的重要性,。

4,、給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人故事》,、《兒歌300首》,。

5、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

6,、保證孩子的閱讀時間———早晨、中午,，專時專用,、

7、將讀書納入作業(yè)中,，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。

8、加強總結(jié),、評比,，達到或激勵或鞭策學(xué)生的目的。

9,、建立班級小書庫,。每名學(xué)生捐贈了一本書，學(xué)生可以隨時借閱,。我們也定期與其他三個班,，交換閱讀。

1,、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到,，口到，心到,。不可急于求成,，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字,，不錯字,，不重復(fù)，不唱讀,，不讀破句子,。進一步做到———讀時，有高有低,、有急有緩,、有快有慢,。

2、教師做好范讀,，每篇課文我都練習(xí)很多遍,，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向,。

3,、抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生,。

4,、舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣,。

5,、做好差生輔導(dǎo)。

背誦能幫助小學(xué)生積累語文基礎(chǔ),、豐富知識,，俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神,，熟讀唐詩三百首,，不會吟詩也會吟，可見,，背誦是學(xué)生語文能力,、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強,，并積累了那么多語文知識,，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實,、安慰,。我會繼續(xù)努力,！

識字方法，年級語文,，漢字,，教學(xué)，創(chuàng)新,。

期末教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇三

一個學(xué)期將結(jié)束了,，我覺得有必要好好反思這一學(xué)期的語文教學(xué),，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來。

針對班級學(xué)生學(xué)習(xí)能動性比較差這一特點,，我在課堂教學(xué)設(shè)計中有意識地加強了語文解題方法的改良和指導(dǎo),，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，因為我認(rèn)為“興趣是第一個老師”,，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡淡,，，就要讓他好好學(xué)習(xí)出成績,，這是不符合孩子成長規(guī)律的,。語文教學(xué)也是如此，只有讓他樂在其中才能認(rèn)真學(xué)習(xí)好,。

語文教學(xué)的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上,。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目,，必須有著堅持不懈的精神,。因此，我要求每位學(xué)生都有一本積累本,，堅持積累,，爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上,，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀,，潛移默化地提高自己的閱讀能力。

語文學(xué)科和其他學(xué)科相比,，應(yīng)試傾向最不明顯,，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯,，很大程度上體現(xiàn)著對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查,。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力,。中學(xué)語文不在深,，而在廣。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低,，而現(xiàn)在初中生學(xué)習(xí)緊張,，課下學(xué)習(xí)的時間主要用于數(shù)理化、英語上,，根本沒有時間去讀一些文學(xué)作品,，甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時間，更不會靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品，而現(xiàn)在社會讀書風(fēng)氣也不樂觀,，學(xué)生接觸的東西都很低俗,，所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況,，對于語文的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué)，而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師,，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計上,。

一節(jié)課僅有45分鐘，如何調(diào)控和把握這個時間,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中能夠循序漸進,，由淺入深，學(xué)以致用,，這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù),，做到理論與實踐相統(tǒng)一，使教學(xué)行為上升到理論高度,。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象,。我要把課堂44分鐘用足用好，爭取最佳的教學(xué)效果,，還需進一步努力,。

同時針對語文學(xué)科，有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變,，認(rèn)為聽與不聽一個樣,，考試即使考不了高分，但也不會比別人差多少,，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多,，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少，知識面太窄,，基礎(chǔ)知識相當(dāng)匱乏,，出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象,，一遇到仿寫句子等題就束手無策,，作文寫作立意不新穎，主題不突出,，內(nèi)容太膚淺,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任,，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，另外,，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù),，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來。

此外,，針對這一學(xué)期中學(xué)生表現(xiàn)出來的差異,，我覺得好習(xí)慣使學(xué)生終身受益。

語文學(xué)習(xí)不光要有方法,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要,。半個世紀(jì)以前，老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時指出：“教育的本旨原來如此,，養(yǎng)成能力,，養(yǎng)成習(xí)慣，使學(xué)生終生以之,。以為教育可以把學(xué)生所需要的全部給他們,，學(xué)生出了學(xué)校再不用自己探討追求了，這種認(rèn)識是根本不對的,?！比~老教育思想的一個重要方面，就是教育學(xué)生在學(xué)習(xí)期間養(yǎng)成“使用語文”的良好習(xí)慣,。

隨著課改的不斷深入,，語文教學(xué)也在發(fā)生著質(zhì)的變化。教師在教學(xué)中不再僅僅是傳授知識,，更多是教給學(xué)生方法,，所謂“授之于魚，不如授之于漁”;更多是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生做人的品質(zhì),。據(jù)我觀察，凡是思想品質(zhì)不錯,，又有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,，智力不管好或差，學(xué)習(xí)成績也不會差到哪兒去的,。

在我所任教的班級中,，就有幾個這樣的學(xué)生。她們平時上課專心聽講,，積極動腦,，作業(yè)清清楚楚，而且善于提問,，每天保持著學(xué)習(xí)的熱情,。更重要的是她們注重學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如回答問題的完整性、針對性,，看到不認(rèn)識的字能及時地查字典等,。因為她們已踏入了語文這扇“門”，所以學(xué)習(xí)起來才得心應(yīng)手,，游刃有余,。

可見，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在我們的教學(xué)中非常重要,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)我知道“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”，我更知道“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，但我相信，只要我堅持“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”的精神,，我一定會讓自己所帶班的語文成績有所進步。

期末教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教育主管部門的指導(dǎo)下,，有校領(lǐng)導(dǎo)的通力合作及全體教師的共同努力,，以新的“課改理念”為指導(dǎo)，以“務(wù)實增效”為宗旨,，按學(xué)期初工作計劃,，對本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，我本人及全體任課教師得以圓滿完成,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的`工作更好,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做以總結(jié),。

這半年的工作用六個字概括為：忙碌、艱辛,、收獲,。具體解釋:為常規(guī)教學(xué)而忙、為臨時性和階段性的任務(wù)而忙,、特別是為“雙高普九”這件大事而忙;為忙的有效即避免白忙,，自然充滿了艱辛，不過回頭盤點收獲還是喜人的,。

學(xué)校的重心其實就是常規(guī)教學(xué),，教導(dǎo)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從“備,、講,、批,、輔、考,、評”諸環(huán)節(jié)抓起,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真操作,，效果良好。

1,、備課

本學(xué)期通過對教案的三次全面檢查,。依據(jù)《教案考核細則》，對教案的量,、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計進行了認(rèn)真的核查評估,，絕大多數(shù)教師備課力求體現(xiàn)了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，把備課從過去的重點備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c備“學(xué)生如何學(xué)”上,，在此基礎(chǔ)上,，寫出形質(zhì)兼美，指導(dǎo)性與實用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案,。按學(xué)科組的整體效果看較好的是：班主任組,、英語組、科學(xué)組,、美術(shù)組,。其余學(xué)科組不是都不好，只是有的老師個別環(huán)節(jié)不盡完美,，如節(jié)數(shù)不足,、項沒填全、反思過于概括及形式化等小的不足,。

2,、上課

課堂教學(xué)是我們打拼的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道,。教導(dǎo)處采取集中聽課與重點針對性聽課相結(jié)合的方法,。通過組織“聽、講,、評”系列活動,，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺,。不過,，由于本學(xué)期處于“雙高普九”特殊階段，此工作的落實尚未達到預(yù)期的效果,。

3,、作業(yè)與輔導(dǎo)

通過對作業(yè)的檢查,，教導(dǎo)處把出現(xiàn)的問題及時進行了反饋，對教師起到了有效的督導(dǎo)作用,。在這里,，我想提點簡單的建議：希望老師在作業(yè)的形式與內(nèi)容上動動腦筋，盡量讓平時的作業(yè)(課堂和家庭作業(yè))對期中,、期末的測試或考核起到輔助的作用,，避免單為作業(yè)而作業(yè)的現(xiàn)象。至于輔導(dǎo),，由于學(xué)科的特殊性,，對后進生的輔導(dǎo)，主要是從打開他們的心結(jié)入手,，激發(fā)他們對你所教學(xué)科的興趣,，才能減少知識斷層，從而提高成績,。

4,、聽、評課

這一環(huán)節(jié),，主要是集中在教研活動期間,，廣大教師都能夠科學(xué)安排時間，相互聽課,，虛心學(xué)習(xí),，(學(xué)科之間是一脈貫通的，每一學(xué)科的老師都有很多東西需向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，要提高自己駕馭課堂的能力,，讓學(xué)生對你的課感興趣，且保持興趣,，那么利用和運用好身邊已有的教學(xué)資源是方法中的捷徑,。)經(jīng)統(tǒng)計老師們均達到了聽課節(jié)數(shù)。在教導(dǎo)處的組織下及時進行研討,，同志們相互評議,，共同提高，認(rèn)真鉆研的良好教學(xué)風(fēng)氣在我校已初步形成,。

為全面提高教學(xué)質(zhì)量,，增強教學(xué)效果，提高教師群體素質(zhì),，本學(xué)期繼續(xù)開展了“同課異構(gòu)”的教研活動,。經(jīng)全體專任教師的高度重視，積極參與,，歷時五周的教學(xué)研討活動得以順利完成,，其成果超出預(yù)期的目標(biāo),，實在令人滿意。

1,、總體情況

從整個活動來看,，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常端正與認(rèn)真，58節(jié)課,，課堂準(zhǔn)備的都比較充分,。“高效課堂”在教師的課堂教學(xué)活動中有所體現(xiàn),，教師的教學(xué)理念有很大的提升,。其次此次活動的開展充分體現(xiàn)了以貫徹新課改理念為前提，實現(xiàn)了以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法為目標(biāo),，以專任教師匯報課為平臺,，尋求課堂教學(xué)領(lǐng)域改革的突破,，引領(lǐng)全體教師在追求上好課的過程中鍛煉提高專業(yè)素質(zhì),，進而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、突出的亮點本次教學(xué)活動最突出的的一點是教師教學(xué)觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,。首先是重視學(xué)生的主體意識增強了。學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人,，成為課堂教學(xué)的主人,，成為學(xué)習(xí)過程的主人，學(xué)生的人格,、興趣及年齡特征等得以尊重,，課堂中，學(xué)生的“自由暢想,、個個插嘴”得以鼓勵,，學(xué)生的創(chuàng)新信息，獨到的見解得以及時的捕捉和提煉,，學(xué)生真正能生動活潑,，積極主動的參與到你的學(xué)科教學(xué)活動的全過程之中。即“以學(xué)生為本”的先進理念與思想得以體現(xiàn),。如薛老師執(zhí)教的《我喜歡的植物朋友》,、何老師執(zhí)教的《春天里的大自然》、吳老師執(zhí)教的《校園早餐情況調(diào)查》等都能根據(jù)學(xué)科特點及兒童的興趣,，通過說,、畫、演等形式突顯知識,，培養(yǎng)能力,。三位老師雖然年齡較大,，但理念不舊，課堂上她們的風(fēng)采依舊,，讓我們覺得學(xué)生學(xué)的容易,、學(xué)的輕松、學(xué)的愉快,，尤其是六年一班的那節(jié)課,，恰似一臺精彩的節(jié)目演出，遺憾的是沒有留下錄像,，無法保大家的眼福,。姜艷和周紅老師的課，在課堂上,，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，把學(xué)習(xí)的機會留給學(xué)生，相信學(xué)生,，學(xué)生的能力得到了很好的培養(yǎng),。朱蘭青老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課，在知識傳授中,，強調(diào)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),，探究解題方式，作為教師真正的充當(dāng)起了組織者的角色,，學(xué)生在這樣的教學(xué)活動中,，對知識掌握得更加的扎實、靈活,。再如四年級的幾位老師的課,，充分按照本年級段、本學(xué)科的特點,，重點進行朗讀感悟訓(xùn)練,，加強學(xué)生語感的訓(xùn)練，訓(xùn)練效果明顯,，學(xué)生在學(xué)會知識的同時,，既鍛煉了能力，又得到了情感的熏陶,。除此之外,，教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也得到了體現(xiàn)，嚴(yán)密的組織課堂,，并努力改善自身的語言,，一絲不茍的教育學(xué)生，充分的體現(xiàn)出了一名老師良好的素質(zhì).

其次是教師的角色發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。58節(jié)課的教學(xué),，都能注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，讓學(xué)生主動參與，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心,。著名心理學(xué)家布魯納指出“知識的獲得是一個主動的過程,，學(xué)習(xí)者不應(yīng)該是信息的被動接受著，而應(yīng)該是知識獲取的主動參與者”,。此次教學(xué)活動,，每位教師都能創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣,，教學(xué)過程中為學(xué)生留有探索與思考的空間和實踐,，讓學(xué)生在這種情景中、思考中,、動手中,、探索中、交流中,、競爭中主動去獲取知識,。如黃英、熊偉,、趙桂艷等七位老師能充分利用直觀形象的信息技術(shù)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，增加了課堂教學(xué)的容量,，提高課堂效率,。五位英語老師則采取學(xué)科特有的語言情境，利用實物或卡片等來吸引學(xué)生進入課堂,，教學(xué)中他們特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，使講解清晰而準(zhǔn)確,、生動富于情感,。讓本來枯燥難學(xué)的學(xué)科學(xué)生卻能夠如此的喜歡和重視，我曾多次看到早自習(xí)或課間學(xué)生充當(dāng)小老師過關(guān)單詞和課文的場景,，的確令人佩服,。正如一位教育專家所說“平庸的教師是敘述，較好的教師是講解,，優(yōu)秀的教師是示范,，偉大的教師是啟發(fā)”。

第三,、理解,、運用教材的能力提高了。許多教師能大膽的創(chuàng)造性的使用教材,，能夠讀懂大綱,，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容,，改編教材順序，收集緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際的素材,，重組教學(xué)內(nèi)容,、設(shè)計教學(xué)程序，增強了教學(xué)效果,?！坝媒滩慕蹋皇墙探滩摹钡睦砟畹靡泽w現(xiàn),。如劉輝老師執(zhí)教的《老人與海鷗》,、劉敏老師執(zhí)教的《人人都夸家鄉(xiāng)好》及綜實學(xué)科的課就是很好的范例。我在齊華,、吳亞杰老師的總結(jié)中

縱觀58節(jié)課,，大多是以新課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托,，組織學(xué)生學(xué)習(xí),，課堂中充分體現(xiàn)了：教學(xué)內(nèi)容以教材為中心，教學(xué)過程以教師為中心,，教學(xué)形式以課堂為中心,，學(xué)習(xí)方式以學(xué)生為中心，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用,，注重了課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,，教學(xué)目標(biāo)的“三維性”得到了落實，總體上看,，每位教師的課都是較成功的,，其教學(xué)風(fēng)采各有千秋，由此,，也看到了我們教師自身的潛能與內(nèi)涵,。

3、存在的不足

此次活動盡管亮點較多,，但正如“教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)”所言,。在看到成績的同時，也應(yīng)發(fā)現(xiàn)存在的一些不足,。具體的問題我們在研討時已分別詳細的切磋過,。這里我僅就一些共性的問題強調(diào)兩點，希望大家注意并改進,。

(1)教師的語言需有待提高,。目前在課堂教學(xué)中普遍存在的一個語言方面的問題是課堂上，教師重復(fù)的話語太多，總是害怕學(xué)生聽不清再重復(fù)一遍,。還有就是,，教學(xué)設(shè)計中的一些過渡語、結(jié)語并不連貫,，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然,。另外就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯,，再有就是,，仍受一些傳統(tǒng)觀念的影響，課堂上還有些放不開,，教師用語言調(diào)控課堂的能力還有待提高,。

(2)教師的“導(dǎo)”還需下功夫?；A(chǔ)學(xué)科課程,，無論是哪類，都要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，但是,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不是放任學(xué)生自己學(xué)習(xí),，更不是降低了對教師的要求,，而是對教師提出了更高的要求。教師努力在“導(dǎo)”上下功夫,，即在組織,、指導(dǎo)、點撥,、參與等方面精心設(shè)計,，精心安排,。舉一個例子：分組學(xué)習(xí)討論,，這是各學(xué)科課堂教學(xué)中很多老師都很重視的一種教學(xué)組織形式。它利于學(xué)生參與,，利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，利于培養(yǎng)團隊精神。但是分組學(xué)習(xí)什么,、討論什么;學(xué)習(xí)討論多長時間;誰來主持討論;學(xué)習(xí)討論達到什么目的;學(xué)習(xí)討論之后有什么要求等,，每一個環(huán)節(jié)都需要老師的精心思考，精心設(shè)計,，才會取得好的效果,。這就是說教師備課要備方法。

說一千道一萬，教學(xué)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，做一個優(yōu)秀的教師并不是一件容易的事,，理想與現(xiàn)實之間，伴隨我們的既有陽光燦爛,，也有風(fēng)雨泥濘......但是,，我們既然選擇了遠方，就要風(fēng)雨兼程,。正如劉翔所言：“人生就是不斷的自我超越,，其實每個人都可以拿自己的冠軍?！?/p>

針對階段性的工作及來自教育局和教研室臨時性的工作,，我們的老師也著實值得一贊。

1,、“雙高普九”準(zhǔn)備工作

資料準(zhǔn)備整理,，盡管我們都清楚其實質(zhì)，但大家的態(tài)度非常端正,。無論布置寫什么,，寫多少，都能及時按要求上交,。尤其是綜實和英語學(xué)科,、還有音、美,、實驗,、微機六室要求資料獨立成盒，一些相關(guān)的老師超出了他人的付出,，卻無人多一句怨言!當(dāng)資料接近尾聲時,，又接到兩項臨時性的任務(wù)，一是手工作品,，二是專用教室內(nèi)的布置,，在那種時間緊，任務(wù)重的形勢下我們還是保質(zhì)保量的完成了,，特別是當(dāng)我看到全體科任上課之余在四樓同張主任一起動手,，趕修作品，那種分工,、合作,、有序、熱火朝天的場景,，那種團隊精神,，著實令人很感動!

2,、案例反思、繼續(xù)教育作業(yè),、計劃,、總結(jié)等關(guān)于這些階段性的工作，我們的老師從不慢待,，而且多數(shù)完成的既真實又平實,。這里只重點說一下我校教研中的一個重點------“案例反思”。

關(guān)于案例反思,，“在教學(xué)中積累,，在反思中成長”“一個教師寫一輩子教案難以成名師，但是如果寫三年反思則有可能成為名師”,，在我們老師的反思本首頁中記載著,。說明我們多數(shù)同志了解其意義，也掌握了其寫法,。的確通過檢查,，發(fā)現(xiàn)我們多數(shù)老師能夠研究自己如何教，如何學(xué);別人如何教,、如何學(xué);如何在教中學(xué),、在學(xué)中教的問題。重點反思了：成功滿意之處,、失誤之處,、學(xué)生的見解、學(xué)生的問題和建議等,。9篇反思,，確保質(zhì)量的不多，單就本學(xué)期5篇而言,，較好的同志多一些,，不一一列舉。

存在的不足：首先是個別老師態(tài)度不夠,。體現(xiàn)在書寫不規(guī)范,，如字跡潦草、筆記不一,、格式隨意,、內(nèi)容提綱挈領(lǐng)等。其次是借鑒的太多,，題目太大，內(nèi)容過于寬泛,，整篇都是專家,、學(xué)者的口吻,，即使你寫了兩、三頁,，其實你也沒寫完整,。在你的反思中借鑒摘抄一些相關(guān)的東西應(yīng)用到你教學(xué)實際中來，偶爾可以,，但是通篇都是,，每篇都是，那么,，我覺得這個反思就沒有什么意義了吧,。此外還有一些小毛病，如題目的書寫(雙引號與書名號誤用),、段落的格式等,。

劉老師、柴老師獲新民市級五年級語,、數(shù)學(xué)科競賽輔導(dǎo)獎,。

苗老師執(zhí)教的音樂課《貓虎哥》獲新民市信息技術(shù)與學(xué)科課程整合一等獎。

趙老師獲新民市信息技術(shù)與學(xué)科課程整合說課二等獎,。

張老師執(zhí)教的音樂課《每人伸出一只手》獲沈陽市優(yōu)秀課一等獎,。沈陽市教師基本功競賽一等獎。

在本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)活動中,，我校學(xué)生的書法,、繪畫、攝影作品均獲城區(qū)小學(xué)組一二等獎,，劉元元老師指導(dǎo)的舞蹈及張曉娜老師和苗晶晶老師指導(dǎo)的合唱獲城區(qū)小學(xué)組綜合成績一等獎,。并代表新民參加了沈陽市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)匯演。由此我校獲得了新民教育局授予的《新民藝術(shù)教育先進單位》的榮譽稱號,。

6月19日在我校成功的召開了新民市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暨校本教研工作現(xiàn)場會,。

在本學(xué)期新民市小學(xué)五年級語數(shù)學(xué)科競賽中，獲得第二名,。在六年級期末監(jiān)測中獲得第一名,。

由劉校長主持的沈陽市級規(guī)劃課題已結(jié)題。

由孟艷,、劉秀艷,、張曉娜、邢際四位老師主持的沈陽市級一線教師科研課題已結(jié)題,。

老師們,，學(xué)校工作千頭萬緒，有成功也有挫折,，有成績也有不足,，希望大家在今后的工作中,，同心協(xié)力，發(fā)揚成績,，克服不足,，在困境中求發(fā)展，在成績上求創(chuàng)新,，把我們學(xué)校的工作太推上一個新的臺階,。

期末教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇四

一個學(xué)期忙忙碌碌地過去了，我對自己半年的工作感觸很多,，特別是在期末考試以后我對自己的工作從以下幾個方面做了反思,。

我所教班級成績計算、判斷,、真空,、操作、解決問題,、列式計算等題目正確率都在百分之九十左右,，說明我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格是非常有效果的，說明做為一名老師對自己的工作真抓實干效果還是非常顯著的,。判斷題正確率高,，是因為我平時注重對概念教學(xué)的挖掘，重視數(shù)學(xué)語言的運用,。做為一名數(shù)學(xué)老師用正確的數(shù)學(xué)語言講課是非常必要的,。操作題是小學(xué)生最容易丟分的，在教學(xué)中我總結(jié)出了順口溜“畫一畫,，描一描,，標(biāo)一標(biāo)?！币驗槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生在作圖時,，不是忘記標(biāo)符號，就是忘記標(biāo)數(shù)和量,。還有一次考試讓描出垂足,，學(xué)生知道這個概念，但是有很多學(xué)生不去描,，因為我平時沒讓學(xué)生描過垂足,，所以學(xué)生忽視了，丟分非常多,。跟據(jù)這些情況,，我總結(jié)出了這個順口溜。這次考試我班的操作題正確率達到了百分之九十以上,，看起來這順口溜還是非常有效果的,。此外,，解決問題一項正確率也達到了百分之九十以上,，因為我平時特別重視實踐性的家庭作業(yè),，調(diào)查性的家庭作業(yè)，這樣就培養(yǎng)了學(xué)生在生活中解決問題的能力,。

本次考試,，我所教兩個班級成績發(fā)展不均衡。一個班優(yōu)秀率百分之九十,，一個班的優(yōu)秀率百分之七十左右,。一個班成績平均九十多分，一個班平均分近八十二分,，差距很大,。我認(rèn)為原因有以下幾個：

一是兩個班的學(xué)生素質(zhì)不同，應(yīng)該用不同的方法教學(xué),，也就是對癥下藥,，我卻沒做到這一點，所以兩個班的成績會有這么大的差距,。

二是沒有及時與家長聯(lián)系,，輔導(dǎo)工作做的不夠。

三是我本學(xué)期有其他輔助工作,，沒有足夠精力和時間去輔導(dǎo)學(xué)生,，不像往常天天抓學(xué)生。

根據(jù)以上幾點我下學(xué)期一定做到不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法,，做到因材施教,；再忙也要抽時間，想盡一切辦法抓學(xué)生,；與學(xué)生多談心,，多了解學(xué)生，及時取得與家長的聯(lián)系,。爭取下次考試取得理想的成績,。

期末教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇五

本學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實際教學(xué)中我按照教學(xué)大綱的要求結(jié)合本班學(xué)生的實際情況勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。全面實施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺,，和同級數(shù)學(xué)老師相互交流,，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,，彌補了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨立思維,。個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，設(shè)計教學(xué)時,，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點,，又要突破本節(jié)課的重點,。真正做到每一課都有備而來每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對新授的知識做出總結(jié),。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮發(fā)散學(xué)生的思維，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，強化他們探究合作意識,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手,、動腦的能力,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法,、體驗成功等。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。在教學(xué)過程中滲透法制教育。教師在教學(xué)過程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法,，潛移默化的對學(xué)生進行法制滲透教育,，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中,，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進行討論,，

共同思考,，總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等,。就教學(xué)方法來說,，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí),。在這種情景中,，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下,，才能取得法制滲透教育的良好效果,。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證,。對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著適中適量的原則進行，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性針對性,、綜合性又要考慮學(xué)生的不同實際突出層次性堅決，不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè),、《同步練習(xí)》全批全改,，一單元一考，個別錯題當(dāng)面講解,，及時改正,，對于大面積錯題我認(rèn)真做出分析并進行集體講評、訂正,。

本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧學(xué)困生外，課后還為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度，從心理上去疏導(dǎo)他們,，拉近我們師生之間的距離,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，建立了自信心,；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

1,、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好,。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識,，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾,。

2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體,，新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí),。要真正落實好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上,，也不是一件很難的事,，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),，但收效甚微，可能是我組織的不得體,，使得自己處于被動局面,，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價值。

3,、學(xué)生課堂提問者太少,。新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生,。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問題讓學(xué)生提,，規(guī)律讓學(xué)生找,，結(jié)論讓學(xué)生下。在我的課堂教學(xué)中,，會提問題的同學(xué)很少,，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動,，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)冷場現(xiàn)象,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習(xí)，多聽課,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，反思自己教學(xué)中的課堂評價，調(diào)整自己的教學(xué),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強教學(xué)機智，靈活運用教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì),，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績,。

期末教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇六

一學(xué)年即將過去,，學(xué)年初我由小學(xué)調(diào)入中學(xué)，承擔(dān)本校三個年級六個班的體育教學(xué)工作,。一年來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂,。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注在每一個學(xué)生身上。現(xiàn)就本學(xué)年我個人個方面的情況作簡要的工作總結(jié),，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo),。

在本學(xué)年里，作為一名年輕教師,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格自己的一言一行,，力爭在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神,，自覺提高思想素質(zhì),，道德水準(zhǔn),，時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài),，追尋著奧運圣火的足跡和5,、12汶川地震中的救援情況，并盡自己微薄的力量支援災(zāi)區(qū),。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針,，能正確處理學(xué)校和社會、家庭的關(guān)系,，積極形成教育合力,，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅實的基矗。

1,、在教育教學(xué)過程中,，真誠公平地對待每一個學(xué)生，不體罰學(xué)生,，能做耐心細致的工作,，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長,，培養(yǎng)其素質(zhì),。

2、在教學(xué)過程中,，能根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能在頭腦中留下比較深刻的印象,，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。

3,、在工作中,，能按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對學(xué)生進行教學(xué)和測試，并按國家過頂將測試情況上報,。積極開展陽光體育活動,，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉,。

4,、在本學(xué)年里，我認(rèn)真對待,，積極參與上級部門組織的各項活動,，在縣“陽光、奧韻”杯長跑比賽中,，我組隊參加比賽,，有兩名學(xué)生獲得較好名次,；組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽，效果良好,；在初三年級中招體育考試前,，我利用有效途徑，加大對學(xué)生的訓(xùn)練,，最終體育考試成績?nèi)〉梦倚v史最好水平,。

5、強化體育學(xué)科的教學(xué),，盡力豐富教師們的校園生活,。在本學(xué)年里，我成功策劃并組織了校園體藝節(jié),，做到師生全員參與,，增加了全體師生的運動熱情，培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好,，強化了師生們的團結(jié)拼搏精神,。

我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，出全勤,，空堂堅持坐班。并積極利用休息時間發(fā)揮自己的特長,，撰寫各類文學(xué)作品以及通訊稿件,，效果頗豐。本學(xué)年里,，但我并不滿足這些成績,，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，進一步完善自我,，向著更高的目標(biāo)奮進。

又是年末,，回顧這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。

（1）做到期初有計劃，有教學(xué)進度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去,；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個月,，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進行,，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機,，缺少實踐機會,，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。

（2）按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。電腦科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用,。

（3）利用學(xué)科特點，和自身條件,，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組,。活動的成果的喜人人如初一不少的學(xué)生電腦打字速度,，電腦知識水平的很大的提高,。

（4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進行思想教育,，轉(zhuǎn)化差生,，促進他們的發(fā)展。

（5）在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課，評課,，參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學(xué)。從思想上,，利用行評機會端正自己,；從行動上參加自考學(xué)知識,，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象,，為人師表。

作為教師教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)，運動會工作等等,。

本學(xué)期我擔(dān)任初三班的物理教學(xué)任務(wù),，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

“德中為師身正為范”,，我牢牢地記在心中,！教師不光是教書更是教人！看一老師的水平先看那老師的師德,！在教學(xué)的過程我加強了自己的師德和修養(yǎng),！

1、平時積極參加全校教職工大會,，關(guān)心國內(nèi)大事,。

2、每周按時參加升旗儀式,，下午認(rèn)真輔導(dǎo),，不缺勤。

3,、服從安排,，人際關(guān)系非常融洽。

4,、積極主動關(guān)心學(xué)生成績及生活各方面,。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補短,。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,，我不斷教學(xué)理論理念，,，深入研究新的課標(biāo),，明晰目標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，在課堂教學(xué)中,，堅持學(xué)生為主體，實行師生之間,、學(xué)生之間互動,，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。課前精心備課,，撰寫教案,，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,。在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體,，提倡自主性學(xué)習(xí),，學(xué)生在觀察、操作,、實驗,、討論、交流,、猜測、分析和整理的過程中,，獲得知識。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。

1,、注重每節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn),。隨著新課程的改革，怎樣教物理,，成了廣大教師共同思考的一個問題,。《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。

2,、注重每節(jié)課的備課情況,。深入細致的備好每一節(jié)課，在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提中教學(xué)水平。

3,、注重每節(jié)課的課堂效果,。我深深體會到每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)；加強了師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

4、注重每節(jié)課的課后反思,。一堂課上的好,，不代表下節(jié)課就一定好,！好的課堂是經(jīng)過不斷反思從而不斷改進的結(jié)果！課后我常常將思考自己的不足之處和本節(jié)課的優(yōu)點所在,，為自己將來的教學(xué)生涯多添一磚一瓦,！

5、注重每節(jié)課的課后作業(yè),。給學(xué)生布置作業(yè)，不過量也不少量,，爭取做到給學(xué)生最少的作業(yè)讓學(xué)生取得最好的效果,，作業(yè)及時批改及講解并注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

期末教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇七

似乎來xx面試就是昨天的事，可是,，這份總結(jié)提醒我,，我已經(jīng)在這里將近兩年了。本月年擔(dān)任四一班的數(shù)學(xué)教學(xué),，下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、全班44名學(xué)生，分為5組,，每組有6人值教室,，3人清潔區(qū)。每次值日,，組長分工明確,，黑板、地面,、桌子都責(zé)任到人,！

2、衛(wèi)生班長隨時檢查,，提醒每一位學(xué)生不亂丟垃圾,，保持自己座位干凈，桌椅擺放整齊,！

3,、每天一小結(jié)，對衛(wèi)生保持良好的學(xué)生進行表揚,，亂丟垃圾的同學(xué)進行批評,！

4、每周一大結(jié),，評選本周值日明星組,、明星個人,，進行加分發(fā)星！

在教學(xué)工作中,，我堅持上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展,，得到提高,！具體做法如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,。備課時不但要備教材背教法,，更要備學(xué)生！我班學(xué)生比較內(nèi)向,，不愛積極發(fā)言,，因此在設(shè)計教法時要偏向于故事或游戲?qū)耄瑢嵭屑臃职l(fā)星制,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，盡量營造一個輕松愉悅的課堂！

2,、認(rèn)真批改作業(yè),！我個人不喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，所以在布置作業(yè)時要盡量做到精煉,，會的不做,，對于個別“學(xué)困生”，我則會利用課余時間對其薄弱環(huán)節(jié)進行專門訓(xùn)練,！

3,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),！

在課后對不同的學(xué)生進行分層輔導(dǎo),，分層要求，避免一刀切,！

1,、課堂評價語言不豐富，缺乏激勵性,！對于課堂評價,，有時覺得學(xué)生表現(xiàn)特別好，思維活躍,，回答問題積極,、完整，但有時就是不知道如何進行合理的評價,。在今后,，要多讀書,，豐富自己的語言魅力！

2,、對學(xué)生管理方法有待提高,！對于一些調(diào)皮或軟抵抗的學(xué)生，經(jīng)常會有一種手足無措的感覺,，在今后要多向其他教師學(xué)習(xí),！