體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

扶貧工作的心得體會(huì) 扶貧幫扶心得體會(huì) 個(gè)人篇一

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜,，有悲，有累也有汗,，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子,，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,。的確,，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài),。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子",。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我想,，只要我們用自己的"心"認(rèn)真地去愛,，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中,，我一如既往地嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事,，不懂就問,，做到不早退，無曠工,。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí),，很多孩子都是臉上掛滿淚水,，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中,，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面,。因此,，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況,，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們,、讓家長(zhǎng)感到欣慰,。一學(xué)期以來,，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡,、會(huì)正確使用自己的毛巾,、杯子、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣,，等等)、懂得友好相處,。

在教研活動(dòng)中,，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí),。我感到人人都是我的師長(zhǎng),，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多,。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，等等,。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做,，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志,，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,，去書城購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的,。

作為新世紀(jì),、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，拓展視野,，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),、探討才行,。

在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用訪問,、家長(zhǎng)會(huì)等形式,，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早,、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話,。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提,。

而且,，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,，留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí),，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康、快樂的成長(zhǎng),。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任,。

雖然這學(xué)期非常忙也非常累,，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好!

扶貧工作的心得體會(huì) 扶貧幫扶心得體會(huì) 個(gè)人篇二

活在俗世,，只要我們有所付出，總希望也要有一份回報(bào),，我們說一份耕耘一份收獲,，在社會(huì)生活的諸多方面,，這個(gè)大原則是不變的，你付出汗水,，收獲口糧,，付出才智收獲肯定，付出時(shí)間收獲智慧,。我們也說：投之與桃，報(bào)之與李,，在人與人之間,，你付出真誠(chéng)收獲信賴，付出幫助收獲感激等等;在人與人,、人與事共處,、能為他人考慮的大前提下，收支基本上保持著平衡,。

在參加銷售技巧培訓(xùn)時(shí),，銷售培訓(xùn)講師說到，世事往往比人想象的紛繁復(fù)雜,，變化多端,，而不同的人對(duì)事物的感受力不同，心態(tài)便受到?jīng)_擊,，不小心便滑到了失衡的深淵里備受煎熬,，人的無奈和渺小讓我們無力改變生活世事，能改變的只有自己,，我們的態(tài)度變了,，我們就變了，我們變了,，我們眼里的世界和事物也就發(fā)生了改變,。

比如，你客戶,，你三天兩頭打電話給他,，逢年過節(jié)發(fā)短信問候，方案計(jì)劃該做的,，不該做的,，都做了，但是,，你的客戶最終還是沒有跟你簽單,，你痛不欲生，覺得是他欺騙了你,，其實(shí),，他沒有要求你，是你心甘情愿為他做的。為他做一切的時(shí)候,，你是快樂的,，而贏得他的認(rèn)可你已經(jīng)心滿意足，這就是回報(bào),，他高興你快樂,，已是一種收支平衡。如果有一天他真的不合作了,，你心態(tài)的失衡雖然在所難免,，但要學(xué)會(huì)自己負(fù)起這個(gè)責(zé)任，盡快找到失去的平衡,，但是,，大多數(shù)人很難做到這一點(diǎn)，痛苦和仇恨由此產(chǎn)生,。

這兩個(gè)月,，因人員變動(dòng)，有幸接觸到了自己以前并不專業(yè)的事情,，其實(shí)在我自己的觀念里相信,，一個(gè)人，生下來,，并不就劃定了他職責(zé)范圍,，一個(gè)公司，也并不是規(guī)定了你的職責(zé)范圍,，你就不能掌握其他崗位技能呢,，杜拉拉升職記中有一句話說的好：“任何一次這樣的事情，我們都不能等待下一次,，要抓住一切機(jī)會(huì),，積極主動(dòng)地去參與，甚至組織和領(lǐng)導(dǎo)”,。很多時(shí)候,，我們每一次量的積累，在質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)變時(shí),，需要的只是那么一個(gè)機(jī)會(huì),。當(dāng)機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候，你抓住它了么?前途是光明的,，道路是曲折的,，理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的,，但我有幸在公司各位領(lǐng)導(dǎo)的明確帶領(lǐng)下,，在各部門同事的大力支持下,，在銷售部門各位同事的勤奮努力下，這兩個(gè)月算是走了過來了,。

是的,，很多時(shí)候，我們付出的時(shí)候就是期待回報(bào),，可是我們很少想到：你所期待的回報(bào)是什么?是直接轉(zhuǎn)為人民幣的現(xiàn)金,，還是你在工作過程中收獲到的經(jīng)驗(yàn)和快樂呢?每個(gè)物質(zhì)存在都有他特定的價(jià)值，在不同條件下,，并不能等額轉(zhuǎn)換,。你對(duì)別人付出一片癡心，那個(gè)人并不一定會(huì)回報(bào)同等的癡心給到你;對(duì)工作的付出,，是絕對(duì)會(huì)有回報(bào)的,，只是說這種回報(bào)是直接轉(zhuǎn)換為金錢還是什么?是在今天折算給你呢,，還是日后的某個(gè)時(shí)間,，我始終堅(jiān)信的是，你收到的回報(bào)絕對(duì)是大于等于你的付出,。

不埋怨,，不抱怨，勤勞工作;不放棄,，不氣餒,，努力拼搏!

讓我們都把自己的每一份付出，都投入到一定會(huì)有回報(bào)的工作上來吧!

工作心得體會(huì)3

扶貧工作的心得體會(huì) 扶貧幫扶心得體會(huì) 個(gè)人篇三

學(xué)生思想品德教育也是教師工作中的重要的組成部分,。學(xué)生的行為規(guī)范,、品德規(guī)范、綜合素質(zhì),、才藝表現(xiàn)等,。是學(xué)生的素質(zhì)的重要表現(xiàn)部分，同時(shí)這些也是對(duì)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)起了至關(guān)重要的作用,。

經(jīng)過兩個(gè)多月的班主任工作,，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生都很有特色。例如：一個(gè)叫彭澤湘的男孩子,，個(gè)子矮小,、很頑皮、上課時(shí)喜歡搗亂,。剛開始我對(duì)他很兇,，也經(jīng)常批評(píng)他。但幾乎沒有見到什么效果,。在此同時(shí)我也和他對(duì)立了;不管我說什么他一直唱反調(diào),。我反思了一下,，轉(zhuǎn)而采用了表揚(yáng)的方式。慢慢地我發(fā)現(xiàn)他比以前聽話多了,。而且成績(jī)也進(jìn)步了不少,。結(jié)合他的例子，我也用在其他學(xué)生身上,，我最終也體會(huì)到小學(xué)生也一樣喜歡聽表揚(yáng)的話而不是一味的批評(píng),。對(duì)于孩子而言我們必須以一顆寬容之心去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，而不是忽略某些學(xué)生,。

我擔(dān)任的是二年級(jí)班主任工作及數(shù)學(xué)老師,，對(duì)如何教數(shù)學(xué)我可以說我沒有把握，但我會(huì)盡力從學(xué)生的情況和學(xué)生特點(diǎn)去上好每一堂課,，如：乘法口訣表,，我剛開始教時(shí)很吃力，發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)人在講課而學(xué)生在玩其他東西,，這個(gè)問題是因?yàn)槲业恼n根本沒有吸引他們的注意力,，他們不感興趣，于是我結(jié)合小學(xué)生好動(dòng),、喜歡玩游戲的特點(diǎn),，把乘法口訣與游戲結(jié)合起來，這樣學(xué)生的興趣大大的提高了,，所以在以后的教學(xué)中我們必須以學(xué)生為中心,，關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)。

同時(shí)關(guān)于班風(fēng),、班級(jí)管理的調(diào)整,，我也想出一些辦法：

一、紀(jì)律問題：學(xué)生自控能力不強(qiáng),，必須加以條件束縛,，如“周之星”。

二,、學(xué)生的成績(jī)方面,，現(xiàn)在的素質(zhì)教育要求我們關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，既要具有文化知識(shí),，又要學(xué)會(huì)其他才藝,，如“畫畫比賽”、“才藝表演”,。

三,、學(xué)生的行為規(guī)范，如亂丟垃圾,、亂涂亂畫,、不講禮貌等,，針對(duì)這些我們每個(gè)小組選出“監(jiān)督長(zhǎng)”，監(jiān)督一個(gè)小組,，小組之間相互比賽一周評(píng)一次,。

總之，德育工作也是班主任工作的必要組成部分;同時(shí),，德育工作的好壞也影響到學(xué)生的行為規(guī)范和道德規(guī)范,。

工作心得體會(huì)4

扶貧工作的心得體會(huì) 扶貧幫扶心得體會(huì) 個(gè)人篇四

在四個(gè)全面戰(zhàn)略部署的引擎下，尤其在全面建成小康社會(huì)的驅(qū)動(dòng)下,，精準(zhǔn)扶貧的車輪跋山涉水,，深入基層，聯(lián)系群眾,，開啟了十三五新一輪精準(zhǔn)扶貧大計(jì),。

美麗婁星更是走在了精準(zhǔn)扶貧的前沿。4月12日,，區(qū)委召開擴(kuò)大會(huì)議,，研究部署全區(qū)精準(zhǔn)扶貧工作，研究下發(fā)《婁底市婁星區(qū)關(guān)于開展千名干部下基層,，解難惠民促發(fā)展統(tǒng)籌推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)和群眾工作的活動(dòng)方案》,，力求經(jīng)過在全區(qū)開展百個(gè)單位駐村,、千名干部包戶,、萬名貧困戶脫貧的百千萬活動(dòng)來統(tǒng)籌推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)和群眾工作。

扶貧是一項(xiàng)持久戰(zhàn),，更是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn),。根據(jù)區(qū)委目標(biāo)要求，要想在201_年實(shí)現(xiàn)婁星區(qū)12000多人脫離貧困,，貧困群眾必須在弱鳥先飛理念的指引和滴水穿石精神的激勵(lì)下,，開啟理解輸血、艱難換血,、自我造血的奮斗歷程,，經(jīng)過授人以漁的智慧、技術(shù),、信心,，真正讓困難群眾脫離貧困，掌握生存技能,，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

輸血先輸智。扶貧好比看醫(yī)生,，對(duì)癥下藥必須精準(zhǔn)到位,。一是提升教育水平,，從智慧的源頭上擺脫貧困。教育是強(qiáng)國(guó)之本,，更是拜托貧困的根本,，針對(duì)貧困地區(qū)，要完善學(xué)前教育,、義務(wù)教育,、普通高中、職業(yè)教育,、高等教育,、繼續(xù)教育等全方位教育結(jié)構(gòu)體系，針對(duì)貧困群眾,，要結(jié)好教育幫扶對(duì)子,，有的放矢。二是開闊群眾視野,，培育致富意識(shí),，構(gòu)建致富思維，增強(qiáng)支付本領(lǐng),，構(gòu)建可持續(xù)內(nèi)在動(dòng)力,。三是進(jìn)駐專業(yè)團(tuán)隊(duì)，精準(zhǔn)識(shí)別貧困群眾,、仔細(xì)研判貧困原因,、正確選擇扶貧項(xiàng)目，因地制宜選擇適合本地區(qū)環(huán)境資源特征的特色產(chǎn)業(yè),。

換血當(dāng)換技,。授人以魚不如授人以漁，扶貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，并非一朝一夕之事,，既要知民情，又要仔細(xì)分析,，精準(zhǔn)規(guī)劃,，在全區(qū)貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)三個(gè)覆蓋：一是產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目覆蓋貧困地區(qū)，抓住國(guó)家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的契機(jī),，將綠色,、環(huán)保、生態(tài)新興產(chǎn)業(yè)想貧困地區(qū)傾斜,，將產(chǎn)業(yè)鏈鏈接到貧困群眾家庭,，解決貧困群眾無處可去、無處可發(fā)揮的問題,，以興新產(chǎn)業(yè)的新技能帶動(dòng)貧困群眾技術(shù)提升和創(chuàng)新;二是公路基礎(chǔ)設(shè)施覆蓋全村,，要想富,，先修路，僅有發(fā)動(dòng)群眾籌資籌勞,，共同把自家門口的道路硬化中單擔(dān)當(dāng)起來,，才能為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展、當(dāng)?shù)厝说陌l(fā)展掃除外部障礙;三是技能培訓(xùn)全覆蓋,，統(tǒng)籌農(nóng)村資源,，以黨建為龍頭，發(fā)揮黨員的優(yōu)勢(shì),，帶動(dòng)當(dāng)?shù)丶寄芘嘤?xùn)的發(fā)展,，開展農(nóng)業(yè)技能和非農(nóng)技能培訓(xùn)，解決農(nóng)民不會(huì)干的敢為和剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的難題,，實(shí)現(xiàn)人人有一技之長(zhǎng),，人人有用武之處。

造血當(dāng)從心,。心,，最關(guān)鍵的就是信心。扶信心是扶貧的關(guān)鍵,。僅有把貧困群眾的信心扶起來了,，才能讓大家看到未來的期望，才有足夠強(qiáng)大的內(nèi)因驅(qū)動(dòng)有力的外部行動(dòng),。只要有信心,，黃土變成金，只要有信心,，鐵杵磨成針,，唯有在心靈的源頭改變?nèi)说乃枷?，才能從根本上改變?cè)鹊?、靠、要的被?dòng)思想,，才能真正幫扶群眾脫離貧困,，逐步實(shí)現(xiàn)小康。

婁星區(qū)作為扶貧攻堅(jiān)的先驅(qū),，干部群眾必須上下團(tuán)結(jié),，齊心協(xié)力，艱苦奮斗,，頑強(qiáng)拼搏,，滴水穿石，久久為功,，創(chuàng)新工作思路,，因地制宜,，精準(zhǔn)發(fā)力，確保如期啃下全區(qū)脫貧這塊硬骨頭,，確保全區(qū)民眾如期實(shí)現(xiàn)全面小康,。

工作心得體會(huì)2