在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園消防應急演練總結(jié)報告6篇一

為了培養(yǎng)幼兒逃生自救的技能,，保障幼兒的生命安全,，確保災難來臨時把損失降到最低限度,，2011年11月25日上午10點,，我園進行了防火疏散演練,。

應急防火演練時，應急鈴聲一響,，幼兒開始在教師的組織下按照定下的路線有序撤離,，撤離過程中,，幼兒能夠按照要求不推擠和喧嘩。演練過程中,，教師認真指導幼兒,，負責疏散的教師到位迅速，幼兒演練認真,。

演練結(jié)束后,，成園長對活動進行了總結(jié)： “通過這一演練活動，不僅檢驗了幼兒園師生防范突發(fā)事件的應變能力,，還提高了師生們的安全意識”,。

通過此次模擬演練，幼兒們掌握了基本的逃生技能和方法,，也培養(yǎng)了老師和幼兒互幫互助的良好作風,，取得了很好的效果。為全面建設(shè)省“平安校園”打下了扎實的基礎(chǔ),，真正做到與安全同行,。

幼兒園消防應急演練總結(jié)報告6篇二

為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生,、自救能力,，20XX年6月5日中午15：00時，我園成功進行了消防疏散演練,。演練中,，從火警哨聲響起到幼兒全部從活動室撤離到安全區(qū)域，歷時2分12秒,。整個演練過程做到快速,、安全、有序,。這次演練活動的成功,，與幼兒園領(lǐng)導對疏散演練活動進行周密部署分不開。

為進行這次演練活動,，幼兒園成立了以園長為總指揮,，各班主任為組長的消防疏散演練領(lǐng)導小組。演練前,，安全負責人根據(jù)演練要求在全園開了預備會,，告知演練的時間、內(nèi)容及要求,。疏散演練準備工作做好后,，隨著一聲火警哨聲幼兒園消防疏散演練開始了，參加演練人員各就各位,，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻,，貓著腰有序地按指定路線撤離,，安全、有序地撤離到指定安全區(qū)域,。

幼兒園消防應急演練總結(jié)報告6篇三

為了提高幼兒抗擊突發(fā)事件的應變能力,，增強防火逃生意識，提高全園師幼防火救災,、自救自護的能力,，我園開展了消防緊急疏散演練。10月20日我園對“演練”進行了全面布置,，成立了以陳燕瓊園長為組長的安全領(lǐng)導小組,，共同學習了《消防緊急疏散(火災事故)應急預案》，并對各個細節(jié)提出了具體的要求,。老師們在演練前利用主題活動的方式分別進行防火教育和應急逃生教育,。

10月21日進行演練,。各樓層,、門口負責人員提前到達所管區(qū)域做好準備。隨著急速的“笛”聲,，各個班級的幼兒在老師的組織下迅速排隊,，用濕毛巾、濕手帕等捂住口鼻,，彎著腰,，手扶樓梯的欄桿，不吵不鬧,，緊張而有序的按照本班的疏散路線撤離,。歷時4分鐘，幼兒全部安全的撤離到操場,。各班教師清點人數(shù)后向總指揮示意,。幼兒們情緒穩(wěn)定后，按照事先安排好的滅火程序,，在已經(jīng)點燃的火堆上,，演示了用干粉滅火器滅火的過程。

演習中,，幼兒園教職工態(tài)度認真,，團結(jié)協(xié)作，密切配合,。大家在實戰(zhàn)中得到了鍛煉,，取得了經(jīng)驗，達到了重視防火安全的目的,，演練活動取得圓滿成功,。

幼兒園消防應急演練總結(jié)報告6篇四

為了進一步加強教師和幼兒對突發(fā)安全事故的靈活應變能力,，掌握更多的自救、逃生,、自我保護的具體方法,。我們實驗幼兒園于11月9日上午組織全體教職工及幼兒舉行了消防演練活動。

演練前,，全體教職工和幼兒就象往常一樣工作和開展各種活動,。中班、大班幼兒在南二樓觀看有關(guān)安全方面的動畫片,；小班在樓下活動室上課,。大家一概不知道演習的起火地點和時間。

突然,，一陣急促的響聲及“著火了”的警報聲,，瞬間傳遍整個幼兒園，我園消防疏散演習副組長李書生立即拿出大廳的“實驗幼兒園防火應急疏散方案”,，張貼在大黑板上,，吳沭魴園長馬上組織消防疏散領(lǐng)導小組，讓他們隨機應變,、各行其職,，既有分工又有合作的緊急疏散。

全園的幼兒在整個疏散撤離的過程中有秩序并迅速地用濕毛巾捂口鼻,，彎腰靠墻而走,，整個活動井然有序的把幼兒全部撤離到安全地帶，班主任清點幼兒人數(shù)后以及廚房人員,、保健員向組長匯報情況,。20分鐘后整個消防疏散演習，按預定方案圓滿結(jié)束,。

通過這次演練,，不但增強了教職工和幼兒具體的逃生技巧和自我救護意識，同時也是對幼兒園樹立安全責任意識,，建立安全工作確保有力的促進,。

幼兒園消防應急演練總結(jié)報告6篇五

11月9日是全國消防安全宣傳活動日，為了進一步提高全體師幼的消防安全意識,，增強幼兒的防火自救逃生能力,，結(jié)合“11.9”消防日，我園特別組織全體人員進行了“11.9”消防演練活動,。

早在本次消防演練活動之前,，我園對全體職工進行了消防知識培訓，并制定了詳細的演練方案，同時又安排各班老師對幼兒進行了專門的.安全教育活動,，使幼兒詳細了解了火災的危害,，火災中自救逃生的注意事項，以及出現(xiàn)危險怎樣處理……

演練活動開始,，警報聲響起,，各班老師帶領(lǐng)幼兒迅速取下各自浸濕的小毛巾，捂住口鼻,，彎下身子迅速撤離活動室,；然后，在老師的指揮和帶領(lǐng)下,，按照安全疏通路線迅速有序的跑向樓梯,；最后，通過三個安全出口,，全體人員集合到空曠的操場上,，清點人數(shù)。演練活動歷時5分鐘,，全部完畢,。

這次消防演練活動，雖然只有5分鐘,，但效果很好,，下午離園時,，許多孩子還在繪聲繪色的向爸爸媽媽講述自己的感受,。相信這次活動，不僅讓他們學會了火災到來時如何保護自己,，更重要的是將會在他們幼小的心靈中留下深刻的印象,，使他們在以后的生活中學會處亂不驚、沉著應對,。

幼兒園消防應急演練總結(jié)報告6篇六

孟州幼兒園始終把安全工作放在首位,，為確保幼兒在園安全，進一步強化教師和幼兒的安全意識,，提高消防安全時的逃生自救及緊急疏散能力,。我園于9月16日集中開展了消防安全演練活動。

下午3:00分,各樓道信號員的哨聲打破了幼兒園的寧靜,，霎時,，孩子們在老師們的指導下，孩子們迅速去取毛巾弄濕,并捂住口鼻彎腰前行,按照安全預案中的疏散線路有條不紊的迅速疏散到”安全地帶”,。疏散過程中,，在老師、保育員的帶領(lǐng)下，孩子們緊張,、快速,、有序地撤離了教學樓，疏散到了安全的操場,。

但在演練中也存在的兩個問題,，具體有：

1、教師在指導幼兒,，自己未進行保護,；

2、兩個班同時走到樓梯轉(zhuǎn)向臺時,，幼兒有穿梭現(xiàn)象,，較混亂。

根據(jù)以上問題,，我園及時召開班主任會議,，針對問題進行整改，要求教師在指導幼兒和保護幼兒的同時自己也要進行保護，兩個班在同時走到樓梯處時,，分兩側(cè)兩邊走，先到的班級靠左走,，后到的班級靠右走，各班幼兒在盡量跟隨教師不要混到別的班級中,。

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