總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中數(shù)學教師年度總結(jié)報告?zhèn)€人范文一

數(shù)學新課程標準明確指出，義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學教育面向全體學生，實行“人人學有價值的數(shù)學”,。這不禁讓我重新對這一理念加以剖析,。19世紀恩格斯說：“數(shù)學是關于空間形式和數(shù)量關系的學科,。”而作為數(shù)學學科三大部分(數(shù)與代數(shù)、幾何和統(tǒng)計)之一的數(shù)與代數(shù)部分,，它是中小學數(shù)學課程中的經(jīng)典資料,，它在義務教育的階段的數(shù)學課程中占有相當重要的地位，有著重要的教育價值,。在新的課程標準下,，這一學習領域的目標、資料,、結(jié)構(gòu)以及教學活動方面都發(fā)生了很大的變化。下面從三個方面談談自己的感想,。

(一)《標準》在總體目標中提出要使學生“經(jīng)歷運用數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程,，建立數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維,。”

可見,，理解數(shù)感、符號感讓學生在數(shù)學學習的過程中建立數(shù)感和符號感是十分重要的,，是進入數(shù)學學習的基礎,。在義務教育階段學生要學習整數(shù)、小數(shù),、分數(shù),、有理數(shù)、實數(shù)等數(shù)的概念,，這些概念本身是抽象的,，但透過數(shù)學的學習，使學生能將這些數(shù)的概念與它們所表示的實際好處建立起聯(lián)系,，例如,，一百萬有多大，一把黃豆大約有多少粒等等,。在課程標準中,，重視對數(shù)的好處的理解，培養(yǎng)學生的數(shù)感和符號感,，淡化過分“形式化”和記憶的要求,，使學生在學習數(shù)學的過程中自主活動，不僅僅提高了自身的`數(shù)學素養(yǎng),，還有助于他們利用數(shù)學頭腦來理解和解釋現(xiàn)實問題,。

數(shù)學與現(xiàn)實生活是密切相關的。聯(lián)合國教科文組織早在八十年代初就提出“數(shù)學問題解決應作為學校數(shù)學教育的中心”,。因此,，有價值的數(shù)學更多地體此刻學生用數(shù)學的眼光和思維去觀察,、認識日常生活現(xiàn)象，去解決生活中的問題,，獲得或提高適應生活的潛力,。過去教師一向十分重視學生筆算的正確率和熟練度，學生缺乏估算意識與估算方法,。但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛,。我們常常需要估計上學、上班所用的時間,，估計完成某一任務(燒飯,、買菜、做作業(yè)等)所需的時間,，估計寫一篇文章所需的紙量,，放置冰箱所需地方的大小，估計一次旅游所需的費用等等,。因此,，加強估算，培養(yǎng)學生估算意識,，發(fā)展學生的估算潛力,，具有重要的價值。新課程標準也反復強調(diào)要加強估算,，淡化筆算,。

(二)“數(shù)與代數(shù)”有利于發(fā)展學生思維、潛力,，培養(yǎng)數(shù)學情感的數(shù)學,。

在提倡“人人學有價值的數(shù)學”的這天，將這一理念落實到中學階段,，就要求我們教師不僅僅僅要關注學生知識技能掌握如何,，更要關注到學生的情感、態(tài)度,、價值觀和一般潛力的培養(yǎng),。學生的思維潛力、思想方法,、習慣,、情感和態(tài)度對于學生今后去創(chuàng)造生活有著不可估量的價值。因此,，“數(shù)與代數(shù)”作為基礎部分,，它的主要資料是研究現(xiàn)實世界數(shù)量關系和運動、變化規(guī)律中的數(shù)學模型，它能夠幫忙人們從數(shù)量關系的角度更準確,、清晰的認識,、描述和把握現(xiàn)實世界和解決現(xiàn)實世界的問題，能有效發(fā)展學生思維,、培養(yǎng)數(shù)學情感的,，就是有價值的數(shù)學。

從古時用結(jié)繩記數(shù),、刻痕記數(shù)開始,，到算盤的使用，到計算器的使用,，到現(xiàn)代大型計算機的問世,，直至這天微機的廣泛使用。無不說明了創(chuàng)新的價值,。所以,，只有具有創(chuàng)新精神的人，才能不斷創(chuàng)造出更加精彩的世界,。因此，能培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的數(shù)學就是有價值的數(shù)學,。這主要體此刻解題策略多樣化上,。對一個問題能從多角度、多層次去思考,，對一個事物能做多方面的解釋,，對一個對象能用多種方式去表達，對一個問題能想出多種不同的解法,，那么就不但能夠發(fā)展自己的思維潛力,，還會對這一問題的認識更全面、更深刻,，有助于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。

“數(shù)與代數(shù)”這一基礎部分正是搭建這種思維的橋梁。它不僅僅能在數(shù)的運算,、公式的推導,、方程的求解、函數(shù)的研究等活動中透過對現(xiàn)實情境中數(shù)量關系及其變化規(guī)律的探索促進學生探究和發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新精神和實踐潛力,，還能利用正數(shù)與負數(shù)、精確與近似,、方程與求解,、已知與未知等概念中蘊涵著對立統(tǒng)一的思想，變量和函數(shù)概念中蘊涵著的運動、變化的思想,，促進學生用數(shù)學,、科學的觀點認識現(xiàn)實世界!

初中數(shù)學教師年度總結(jié)報告?zhèn)€人范文二

轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了近20個年頭,。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。“學高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。,為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平，力爭做一個有崇高師德的人,。

二,、教學方面：虛心求教，強化自我

自參加工作以來一直擔任初中數(shù)學教學任務,，在實際工作中,，一直堅持實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。為了充實自己,，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成教學,。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎知識,，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習,。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學,，虛心向老教師學習,，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,，多年來我一點也沒有放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。

三,、 考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學與數(shù)學學科相近的知識和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。

總之,，在這幾年我在數(shù)學教學工作取得了一定的成績,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光!

初中數(shù)學教師年度總結(jié)報告?zhèn)€人范文三

上學期,，我擔任初一年級89,，90班的數(shù)學教學工作，為了努力實現(xiàn)“讓每一個學生都學會,、學好”的教學理念,，我從各方面嚴格要求，結(jié)合學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。為了更好地干好今后的工作,，挑戰(zhàn)明天,，現(xiàn)將自己的教學工作總覺如下：

首先，認真完成備,、講,、批、輔的每個教學環(huán)節(jié),，精心備課,，做好有備而來。在教學中注重把課堂還給學生,，把黑板留給學生,，注意調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用,，因材施教,，分層優(yōu)化，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，批改作業(yè)及時認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，并針對有關情況做到有的放矢,。課后反思自己的教學，寫教后記,，使自己不斷改進教學方法,，更新教學理念，而我以為做到這些是遠遠不夠,。就自己的經(jīng)驗,，我主要談一下幾點：

1.要學會攻心,。一名教師，不僅從事的是傳授學生知識的職業(yè),，更肩負著改變學生心靈的重托,。要改變學生心靈，首先要了解學生心理,。比如說,，在表揚和批評學生時，一定要做到公正,、公平,，讓學生心服口服、即使是犯錯的學生要通過合理的批評讓他意識到自己的錯誤,。此時,，我們的寬容就足以讓他的心靈備受煎熬。

2.要剛?cè)岵?。每個教師都希望以自己的嚴格要求,，樹立自己在學生心目中的威信，而一貫的對學生凌弱冰霜,，兇氣十足,，只會讓學生口服心不服，還應該寬大為懷,。隨著年齡的增長,。我對學生發(fā)生的一些錯誤。盡量以柔軟的方式處理,，以發(fā)展的眼光對待犯錯學生,，而不是“以暴制暴”。犯錯的學生最終心存感激,，并在學習中有所進步來回報老師,。而我自己也不用大動肝火，平靜柔和地處理問題反而使我的威信有所提高,。

3.要虛實結(jié)合。虛則實之,，實則虛之,。在必要的時候要善于隱藏自己的真實意圖。比如我了解到班上有學生抄作業(yè)的現(xiàn)象,。并沒有大規(guī)模的抽查,，而是叫來幾位有嫌疑的同學，單獨談話,，談談他們最近的學習情況,。隨著話題的進行很自然地過渡到班級抄作業(yè)現(xiàn)象,。學生不打自招。我不僅摸清了抄作業(yè)的學生姓名,，更了解一些其他重要的情況,。我在學生面前虛槍一晃，得到了實處,。

教學是一門藝術,，也是一種戰(zhàn)略戰(zhàn)術，我深刻地體會到我們在教書育人的同時,，要不斷充實自己的知識,、才智和才干、要真正做到：愛學生,、關心學生,，卻能讓學生感受到我們的嚴厲。批評學生,、懲罰學生,，卻能讓學生感受到我的愛心。這樣,，我們的教育,，教學才能不斷進步。

初中數(shù)學教師年度總結(jié)報告?zhèn)€人范文四

一)作為初中數(shù)學教研組組長,，擔負著整個初中數(shù)學教學教研發(fā)展方向的重任,，因此在學期初就制定了本學期的數(shù)學教研計劃。由于今年初中部教學班級增多,，教學任務加重,，數(shù)學作為一門主學科，任重而道遠,。尤其是初一,，兩位老師都是新聘任的，需盡快熟悉教學,。在數(shù)學教學與教研中,，我們堅定不移進一步深化“杜郎口”和“洋思”教學改革，將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學教研時間,，在教研活動中,，對各年級本周教學內(nèi)容及重點難點進行把關，并對各種公開課和教研活動進行集體教研和通告,，努力完成各種教學任務,，切實做到了使數(shù)學教學工作不拖學校工作的后腿，有效的杜絕了教學事故的出現(xiàn),。

本學期由于初一數(shù)學課本及教學內(nèi)容變化較大,，兩位教師都是新聘任的教師,，因此我們將初一的教學內(nèi)容作為本學期數(shù)學教研的重中之重，對兩位教師進行了長期的追蹤聽課和指導,，聽評課20余節(jié),，使兩位教師都有了長足的進步，教學成績都有了很大的提高,。在期末考試中初一的一,、二兩個班數(shù)學取得了較好的成績，三,、四兩個班成績?nèi)孕杓訌?，其他各年級的?shù)學也都取得了優(yōu)異的成績。

二)作為初四年級一班班主任,，擔負著明年中考的重任以及學校的期望,。由于，這一屆學生仍然是新接的班,，對學生情況不熟悉,。學期初，我用了一個月左右的時間逐步了解,、認識,、熟悉了全班學生，接著進行了大刀闊斧的改革,。首先細心挑選班干部,，大膽鼓勵他們在班上開展工作，同時加強指導,，讓他們盡可能快的成熟,，有力地進行班級管理。在班干部逐漸成熟的時候,，在班級內(nèi)實行了議會制管理,，對班級內(nèi)的事物進行了量化管理，并對老師的教學進行可行性分析,，使教學盡力向師生都有利于教學的方向發(fā)展,。并進行每月一次選舉，使得責任心強的同學有了更大的發(fā)展空間,。

開好主題班會是我們的另一個工作重點,。作為初四學生，學習是重中之重,。在主題班會中，我們注意加強科學用腦方面的思想教育,，以及學生個人心理調(diào)適,，科學的休息法,，記憶法，科學的身體煅煉,，營養(yǎng)搭配,，科學用腦的最新成果等，各項工作都以真正有利于學生的學習為主,，力爭明年中考取得一個比較理想的成績,。

初中數(shù)學教師年度總結(jié)報告?zhèn)€人范文五

一、工作目標：

開學初,，根據(jù)學校的工作計劃,，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論,，確定了工作目標和具體措施,，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享,，把教研活動和教學實踐結(jié)合起來,，工作要點有：

(1)組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質(zhì),。

(2)抓好本學科各項教學基礎工作,，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學常規(guī)(備課,、上課,、作業(yè)、輔導,、測試)的管理,，提高課堂教學效率。

(3)積極開展教學科研,，用教育科學指導教學,。

(4)組織公開教學，開展聽課和評課活動,。

(5)關心培養(yǎng)青年教師,，使之早日成為教學骨干。

初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”基礎教學,，培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì);初三多角度訓練學生的思維品質(zhì),，提高數(shù)學解題能力。圍繞目標,，教研組有計劃,，有內(nèi)容積極展開工作。

二,、本組各年級教師工作情況：

我們初中數(shù)學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感,，嚴謹治學,，講師德，圖進取,，有民主,、競爭、團結(jié),、高效的組風,。如初一的教師為了抓好起始年級學生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學成績,，培養(yǎng)良好習慣,，他們新能結(jié)對，集體備課,，老教師無私奉獻,，新教師虛心好學,，集思廣益，通力合作。初一的教師對“有理數(shù)乘法”的教學內(nèi)容進行反思,，全體教師討論激烈并都能當好參謀,，提出建議;初二年級課程難，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)常互相交流,，取長補短,，激發(fā)學生學習興趣,，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好;初三畢業(yè)班的教師惜時如金,，分秒必爭,，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學復習課教學質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗,。初中數(shù)學組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體,，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

三,、參加教研活動情況：

我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,，定內(nèi)容,、定時間、講實效,，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗,，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識，王育才主任,，符強,，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開課，教師經(jīng)常相互聽課,、評課,、交流，教研氣氛濃厚,，加強隨堂聽課,，聽課都在15節(jié)以上,積極參加學校組織的各類教育教學活動。

四,、積極組織課外活動：

廣泛開展多層次,，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學生的學習興趣，拓寬學生的知識面,，初一,、初二數(shù)學興趣小組，發(fā)揮學生特長,，推進素質(zhì)教育,，在活動中講究計劃性、知識性,、科學性,，初三年級組組織了校級數(shù)學競賽。

我們初中數(shù)學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象,，他們總是早起晚歸,，延時工作，經(jīng)常利用休息時間輔導,，辛勤耕耘,，真抓實干。展望未來,，我們初中數(shù)學組任重而道遠,，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作,，自加壓力,，樹立主人翁精神，為提高教學質(zhì)量,，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,，為把我校建成質(zhì)量一流的中學作出應有的貢獻。

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