總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)反思篇一

為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，本學(xué)期開(kāi)始,，我用心深入班級(jí)，深入學(xué)生,，同時(shí)透過(guò)其他教師及家長(zhǎng),，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小,，比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛力，學(xué)習(xí)的用心性也比較高,。但也有些學(xué)生自我約束潛力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級(jí),。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真,。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我總是尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài),。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽(tīng)我的話(huà)，理解我的批評(píng),、教育了,。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作,、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà),、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正,。一學(xué)期來(lái),，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范。

第二,，群眾主義教育,。開(kāi)學(xué)來(lái)，透過(guò)學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感,，樹(shù)立群眾意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育,。開(kāi)學(xué)時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識(shí)和技能,。

一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況,，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,，共同教育、幫忙,；

二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；

三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式,。

在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表?yè)P(yáng),，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)用心性得到提高,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好,。我很慶幸我遇到的家長(zhǎng)都很明理,，從來(lái)不會(huì)為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,，一齊解決,。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教,。所以有了家長(zhǎng)的幫忙，這個(gè)學(xué)期我的工作很順利,。

本學(xué)期的工作中,，還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面潛力比較差，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī),。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

總之，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆＂愛(ài)心＂,，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己,。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好。

三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)反思篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任三__班數(shù)學(xué)課兼班主任,，結(jié)合學(xué)校的要求和本班實(shí)際情況，我做了如下工作：

①：研究教材,，領(lǐng)悟教材,，活用教材，努力提高業(yè)務(wù)水平,。

只有認(rèn)真領(lǐng)悟教材,，才能更好的活用教材，才能備好課,，備課是教材領(lǐng)悟的重要表現(xiàn),，備課的過(guò)程，好比是教師準(zhǔn)備布和剪刀,，然后來(lái)到課堂,，為學(xué)生裁衣,，制作合適的“衣服”。備課過(guò)程中，是一個(gè)不斷調(diào)整,，不斷重建知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程,，這就要求老師挖掘,、領(lǐng)悟教材，真正站在學(xué)生的角度分析,，本期我努力做到這一點(diǎn)，工作之余我還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，總之不斷提升自己,，不能因業(yè)務(wù)不精，誤人子弟,，在業(yè)務(wù)上我要求自己精,、準(zhǔn)、活,、實(shí),。

②：偏愛(ài)后進(jìn)生，嚴(yán)管優(yōu)等生,，賞識(shí)中等生,。

作為老師我們無(wú)法選擇學(xué)生，只能因材施教,，學(xué)生程度的好,、壞與智力、學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系,，后進(jìn)生本身在班級(jí)中就容易受歧視,，慢慢變的不自信，再加上學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng),，如果此時(shí)不加以疏導(dǎo),，容易形成堅(jiān)冰，對(duì)于這部分我傾注的更多,。對(duì)待后進(jìn)生我多的是保護(hù),，多的是澆灌，多的是關(guān)注,，多的是鼓勵(lì),，我的“偏愛(ài)”讓后進(jìn)生對(duì)我多的是信任，少的是恐懼,，多的是敢不恥下問(wèn),，少的是知識(shí)負(fù)積累，后進(jìn)生在愛(ài)的陽(yáng)光下自信成長(zhǎng),！

優(yōu)等生是班級(jí)的領(lǐng)航者，也是班風(fēng),、班紀(jì),、學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭燕，他們因領(lǐng)先很容易出現(xiàn)自私,、自利,、不關(guān)心集體的習(xí)慣,，這些習(xí)慣又容易被忽視，這樣班級(jí)的凝聚力會(huì)因此減弱,，對(duì)他們嚴(yán)加管理,，多做心理交流尤為重要，他們是班級(jí)的一種合力,，教育好這批學(xué)生,，班級(jí)會(huì)因?yàn)樗麄兌鼧s耀！

中等生,，我多的賞識(shí),，中等生渴望得到老師的重視，同事害怕老師的批評(píng),，我經(jīng)常給他們“豎起大拇指”,，老師的賞識(shí)滿(mǎn)足了他們自尊的需要，增強(qiáng)他們前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，成為班級(jí)一股銳不可當(dāng)?shù)闹髁髁α?，這部分學(xué)生提上去是班級(jí)成績(jī)提高的主力軍。

①：走進(jìn)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)班級(jí)問(wèn)題,。

不管干什么事，最怕的是走進(jìn),，只有走進(jìn),，才能深入，只有深入就能發(fā)現(xiàn)一些不和諧的因素,，記得那天聽(tīng)學(xué)生聊天時(shí),，孩子不經(jīng)意的一句話(huà)讓我知道了學(xué)生間的“小秘密”，他們當(dāng)時(shí)的對(duì)話(huà)是這樣的：“你不給我一元錢(qián),，沒(méi)了下次考試不讓你看,，你不讓我吃你的東西，我告你抄我的題,?！甭?tīng)他們的話(huà)后，我在思考,，三年級(jí)的孩子竟然這樣做,，真給了我很大的觸動(dòng)，人小心不小,，小小的交易,，帶壞的是班風(fēng)，感慨他們的做法,，心痛的是他們簡(jiǎn)單的處理方法對(duì)以后人生之路的影響,，如何處理,，處理不好可能引發(fā)更多學(xué)生的效仿。

②：故事引入,，誠(chéng)信調(diào)查,，解決心頭難題。

三年級(jí)的孩子已經(jīng)有了思想,，處理方法要慎重,，我給孩子講了很多誠(chéng)信的故事，其中有一個(gè)題目是“誠(chéng)信問(wèn)題讓我找不到工作”,，故事的內(nèi)容是講一個(gè)中國(guó)留學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),，只因在公交車(chē)逃票，畢業(yè)后找不到工作,，我問(wèn)學(xué)生,，一個(gè)人什么最重要？孩子說(shuō)的五花八門(mén),，最后我總結(jié),，誠(chéng)實(shí)對(duì)人最重要，學(xué)習(xí)要誠(chéng)信,，品行也要誠(chéng)信,，就班上的現(xiàn)象，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)不足,，這樣做的害處,，同學(xué)們踴躍發(fā)言，最后我又做了誠(chéng)信調(diào)查,，誰(shuí)在哪方面做了不誠(chéng)信的事情,，同學(xué)們分別說(shuō)出了自己以前不誠(chéng)信的一面，可喜的是那天談?wù)摯嗽?huà)的同學(xué)也站了起來(lái),，承認(rèn)了錯(cuò)誤,。同學(xué)們?cè)阱e(cuò)誤中慢慢長(zhǎng)大，誠(chéng)信調(diào)查,，讓我心中的難題迎刃而解,。

③：自信教育，讓學(xué)生收獲累累,。

一個(gè)人什么都可以沒(méi)有,，唯一不能沒(méi)有的是自信，有時(shí)你不經(jīng)意的一句話(huà),，會(huì)讓某個(gè)同學(xué)有很大的轉(zhuǎn)變,，記得一次我對(duì)馮琳博說(shuō)：“今天是你的幸運(yùn)日，你一定會(huì)有好運(yùn)”，誰(shuí)知晚上的測(cè)試他真的用心去做考了一百分,，一句話(huà)真的那么重要嗎？一句話(huà)給了他一個(gè)好的心態(tài),，心態(tài)決定他的用心程度,，通過(guò)這件事我發(fā)現(xiàn)，老師的自信教育對(duì)孩子是多么的重要,，自信教育播下的是一種信念,，收獲的是一種成功的體驗(yàn)，有了一次成功,，可能會(huì)改變一個(gè)人,，甚至一輩子。

④：多姿多彩的獎(jiǎng)勵(lì),，讓學(xué)生多了一份成功的體驗(yàn),。

“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛(wèi)士”等是我班常設(shè)的喜報(bào)方案，雖然家長(zhǎng)喜歡通過(guò)這些了解孩子的生活點(diǎn)滴,，可時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生容易審美疲勞,，表現(xiàn)好“做一天老師的小助手”“讀書(shū)講故事給大家聽(tīng)”“獎(jiǎng)勵(lì)升級(jí)”等這一系列獎(jiǎng)勵(lì)方式的出臺(tái)，班級(jí)形成了一種合力,，比學(xué)趕幫,，樂(lè)于助人的多了，調(diào)皮耍性子的少了,，成功的體驗(yàn)多了,，班級(jí)更和諧了。

①：班級(jí)獎(jiǎng)懲制度落實(shí)到位,。

②：對(duì)待不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,，耐心不夠，容易煩躁,，處理方法簡(jiǎn)單,，情緒化。

③：心理輔導(dǎo)不到位,，班級(jí)仍有不和諧的現(xiàn)象老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),。

①：設(shè)置班級(jí)留言本，讓老師更快發(fā)現(xiàn)班級(jí)的問(wèn)題,，有針對(duì)性的解決,，

②：自律性不強(qiáng)的學(xué)生，多交流,，用心溝通,，努力感化他們。

③：加強(qiáng)家校溝通,，真誠(chéng)與家長(zhǎng)交心,，對(duì)學(xué)生真正負(fù)責(zé),，讓家長(zhǎng)放心。

④：繼續(xù)開(kāi)展“我是媽媽的好孩子,，老師的好學(xué)生”活動(dòng),，并周周有落實(shí).

在反思中成長(zhǎng)，努力中收獲,，在不斷學(xué)習(xí)中完善自己,，提高業(yè)務(wù)能力是自己的立身之本，我不斷提醒自己,，讓自己的工作越做越好,！

三年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)反思篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任三（1）班的班主任,，相對(duì)于一,、二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，三年級(jí)的學(xué)生思想稍微復(fù)雜,，孩子慢慢的有自我的見(jiàn)解,，有要求獨(dú)立的欲望?？墒撬麄儗?duì)事物的理解還比較模糊,，可是他們不再是簡(jiǎn)單的服從，或顯得“不聽(tīng)話(huà)”,。所以,，學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外,，由于開(kāi)學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,，對(duì)學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的教師需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,，有些學(xué)生根本無(wú)法適應(yīng)新的教師,，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任,，我深深認(rèn)識(shí)到了職責(zé)的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景,，我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級(jí)：

本人堅(jiān)持每一天盡早到校,，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為,。要求學(xué)生早到校,、做好兩操、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、進(jìn)取參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，決不半點(diǎn)馬虎,，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自我最好的一面，相信每個(gè)人都有自我的優(yōu)點(diǎn),。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。

本學(xué)期,，原先三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來(lái)，班上的凝聚力不是很強(qiáng),。所以開(kāi)學(xué)前一個(gè)月,，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。經(jīng)過(guò)團(tuán)體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。本班學(xué)生團(tuán)體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來(lái),，他們都主動(dòng)進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,。

同時(shí)重視班團(tuán)體建設(shè)，因?yàn)榘鄨F(tuán)體建設(shè)是學(xué)校管理的基石,，它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源,、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向,、方法為指引,，朝著良性的健康的方向發(fā)展。

強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,，進(jìn)取表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)取分子,，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。

（1）善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動(dòng)與任課教師溝通，傾聽(tīng)任課教師的意見(jiàn),，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作,。一方面，在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信,。另一方面,，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改善意見(jiàn)反饋給任課教師，同時(shí)，以進(jìn)取的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對(duì)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策,，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。

（2）樂(lè)于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)堅(jiān)持緊密聯(lián)系,，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)或者電話(huà)聯(lián)系,，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的理解與信任,，取得家長(zhǎng)的支持與配合,。在與家長(zhǎng)溝經(jīng)過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況,。這樣能夠做到雙管齊下,，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

（3）勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通,，充分了解學(xué)生的實(shí)情,，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，能夠做好學(xué)生的思想工作,。所以,，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量到達(dá)師生心理相容,，思想相通。平時(shí),，多找學(xué)生談話(huà),，多參加學(xué)生的活動(dòng)，找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通,，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應(yīng)以誠(chéng)相待，把班級(jí)管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,，以便取得學(xué)生的諒解,、支持與信任。

總結(jié),，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一,。每個(gè)星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事,，或者談?wù)勛晕业南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言,，認(rèn)真地對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,；要么幫忙他們解決生活中問(wèn)題,；要么理解他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的提議等等。經(jīng)過(guò)總結(jié)時(shí)間,，能夠讓我更清楚了解到班級(jí)里存在一些問(wèn)題,，也供給了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái)。

一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo),，就沒(méi)有動(dòng)力,。班主任應(yīng)從小就開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行夢(mèng)想教育。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo),，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,。他們明白實(shí)際與夢(mèng)想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可經(jīng)過(guò)自我的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對(duì)夢(mèng)想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總的來(lái)說(shuō),，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自我班級(jí)管理本事,，盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級(jí)的獲獎(jiǎng)情景如下：

（1）“推廣普通話(huà)”黑板報(bào)評(píng)比獲二等獎(jiǎng),。

（2）英語(yǔ)朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎(jiǎng),。

（3）運(yùn)動(dòng)會(huì)中xx等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績(jī)。

（4）班級(jí)特色布置獲二等獎(jiǎng),。

班主任工作是做人的工作,。做人不易，做人的工作更難,，但我認(rèn)為只要我們用心去做,，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生，幫忙一些需要幫忙的學(xué)生,，在他們的人生道路上推他們一把,。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤,，相信他們會(huì)改變的,。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作,。那里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。