總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園中班班主任上學(xué)期工作總結(jié)與反思篇一

這學(xué)期我們中學(xué)x班有32個(gè)孩子,。我們營(yíng)造溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來(lái)的孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立一系列良好的套路，保證今后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展,。在教育教學(xué)中,，可以注重教育與保護(hù)、全面發(fā)展相結(jié)合的原則,，尊重每一個(gè)孩子,，發(fā)展他們的個(gè)性。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，制定班級(jí)工作計(jì)劃和周計(jì)劃,，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行耐心細(xì)致的引導(dǎo)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行娛樂(lè)教育,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,、主動(dòng)性和興趣。

重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣,，特別注意孩子在花園里的生活習(xí)慣,，照顧好孩子的健康。我們的生活習(xí)慣包括：培養(yǎng)飯前飯后洗手,、飯后擦嘴,、督促孩子多喝水、照顧需要幫助排尿的孩子,、為出汗過(guò)多的孩子及時(shí)換衣服,、預(yù)防感冒、對(duì)體弱多病的孩子給予特殊照顧等良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。老師可以每天做好消毒清潔工作,，加強(qiáng)兒童保健,，管理午睡,，預(yù)防兒童常見(jiàn)病，減少細(xì)菌生長(zhǎng),。

孩子的進(jìn)步離不開(kāi)父母的支持,。我們?yōu)楦改负秃⒆臃?wù)，父母在教育好孩子方面起著重要的作用,。因此,，這就要求我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí)做好家長(zhǎng)的工作。老師和家長(zhǎng)可以通過(guò)交流了解孩子在家和幼兒園的情況,。因此,，每天放學(xué)后，我們及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，對(duì)做得好的及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，對(duì)做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子改正。如果發(fā)現(xiàn)缺席的孩子,，我們會(huì)及時(shí)打電話給家長(zhǎng),，問(wèn)候孩子的健康，做好居家同步,。

作為一名幼兒教師,，不僅要管好班級(jí),，還要有一顆愛(ài)孩子的心，不斷提高自身素質(zhì),，不斷提高自身修養(yǎng),，不斷從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。這學(xué)期,，我盡了最大努力做好本職工作,，但還是有一些不足，主要是班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)和管理有待進(jìn)一步深化,。表現(xiàn)為：大部分孩子大方活潑，但因?yàn)槟猩?，所以比較好動(dòng),，也有部分孩子聽(tīng)力習(xí)慣不好，極度好動(dòng),，不太好動(dòng)好地遵守活動(dòng)規(guī)則,；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等,，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn),。

幼兒園中班班主任上學(xué)期工作總結(jié)與反思篇二

1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試

根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃,，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試,，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò),。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)中,，以文學(xué)作品為切入點(diǎn)，以“春”為核心,，涉及科學(xué),、社會(huì)、語(yǔ)言,、藝術(shù),、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)?！洞河甑纳省分羞€生成了小主題《雨》,，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”,、“小雨點(diǎn)”…等等的活動(dòng),。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，我們注重利用各種資源,，合理整合,。通過(guò)實(shí)驗(yàn),、圖片、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí),；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素,，或許所選知識(shí)涉及過(guò)深，在活動(dòng)進(jìn)行中,，發(fā)現(xiàn)效果不理想,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此,，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時(shí),，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合,，而收到了較全標(biāo)志,，提醒要注意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向,，根據(jù)對(duì)象的空間位置調(diào)整自己的動(dòng)作,。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力,。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng),，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運(yùn)動(dòng)量,，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng),。在集體游戲中,，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高,。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中,，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺,，比較喜歡玩單個(gè)玩具,，不能將兩種玩具組合起來(lái)玩。

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識(shí)還是不錯(cuò)的,，對(duì)動(dòng)物,、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣,；能逐步掌握各種繪畫(huà)工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作,；部分幼兒能大膽,、無(wú)拘束的表現(xiàn)，作品有個(gè)性,，大膽自信地使用各種材料,、工具、線條,、色彩和方式初步進(jìn)行,、拼裝、拆卸,、制作和繪畫(huà),。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會(huì)成功的快樂(lè),。孩子們的繪畫(huà)能力也有了很大的提高,。在多次的繪畫(huà)比賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。他們對(duì)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)非常有興趣,。在原來(lái)的認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字,，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)田字格30以內(nèi)的數(shù)字。語(yǔ)言方面我班幼兒喜歡看書(shū),，聽(tīng)故事,，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問(wèn)題，還能正確書(shū)寫(xiě)一至十等簡(jiǎn)單漢字,?；顒?dòng)中的傾聽(tīng)習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高,。

大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人,，從腳步輕輕、說(shuō)話輕輕到關(guān)門(mén)輕輕,。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩,，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲，沒(méi)有成功不能隨便換別的游戲,。并且能發(fā)表自己的看法,。通過(guò)系列性的探索性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探索的能力提到進(jìn)一步提高,。從“媽媽,，我愛(ài)你”、“春天的秘密”,、“好吃的東西”,、“交通工具”等一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中，我們幼兒探索的能力越來(lái)越強(qiáng),。在各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒記錄的能力越來(lái)越強(qiáng),。他明已能掌握多種記錄的方法,。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”,。幼兒的記錄卡,、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來(lái)越仔細(xì),；幼兒知識(shí)面越來(lái)越廣,；幼兒探索的方式越來(lái)越多。他們能夠自己提出問(wèn)題,，他們帶著調(diào)查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問(wèn)題,。同時(shí)他們對(duì)自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知,。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法,。在這樣的一個(gè)基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì)，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力,。

同樣在我們的角色游戲中,，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會(huì)自己制作一些游戲中的替代品來(lái)進(jìn)行游戲,。孩子們東簡(jiǎn)單的擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色,，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng)作各種替代品。比如買(mǎi)賣(mài)時(shí)出現(xiàn)的貨幣,，小醫(yī)院中量體溫的用品等等,。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具,，體會(huì)分享的樂(lè)趣,。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處,，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴,、輪流,、商量等方式,，喜歡表達(dá)自己的主張和愛(ài)好,。爭(zhēng)搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)中能夠自己組織,，和孩子們一起玩,。但關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識(shí)還需要增強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象,。

我們?cè)隗w育游戲中滲入競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的比賽,，培養(yǎng)幼兒集體合作意識(shí),。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭(zhēng)取勝利，我們鼓勵(lì)大家共同合作,，有集體榮譽(yù)感,。

在家園共育的過(guò)程中，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與,，讓他們理解新的教育理念,，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng),，增進(jìn)家長(zhǎng),、孩子、老師三者之間的理解與溝通,。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動(dòng)中得到了各位家長(zhǎng)的大力幫助與合作,。

在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中,，我們從以下幾方面著手：家長(zhǎng)的.參與力度增大，如請(qǐng)我們的家長(zhǎng)老師孩子共同參加各種活動(dòng),。

在各種的活動(dòng)中,，我們的努力得到了我們家長(zhǎng)的肯定。學(xué)期期末我們共受到家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)信10封,，錦旗3面,。

當(dāng)然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)上還有所欠缺,。各種動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不夠全面,，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系。又比如個(gè)別幼兒的組織語(yǔ)言,，邏輯思維能力還不夠緊密,，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說(shuō)，給于幼兒機(jī)會(huì)去表現(xiàn),。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自己,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的意識(shí)這些都是需要我們繼續(xù)去思考去改進(jìn)提高的地方。通過(guò)這一學(xué)期的發(fā)展,，我們的孩子各方面都有了許多的提高,，孩子們的潛力是無(wú)限大的，我們將繼續(xù)努力,。

幼兒園中班班主任上學(xué)期工作總結(jié)與反思篇三

做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾,、桌椅,、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,。

在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討,，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行,。

（1）健康

針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，除了開(kāi)展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競(jìng)賽游戲,，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo),。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí),。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走，不推擠,，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話等等,。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理,，但沒(méi)有了老師的提醒還是不會(huì)自覺(jué)保護(hù)自己,。看來(lái)健康教育不能只是靠談話,，靠說(shuō)教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的,。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。

（2）語(yǔ)言

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言,，樂(lè)意看圖書(shū)并邊看邊講,。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書(shū)時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講,，大多數(shù)孩子還處于安靜看書(shū)階段,，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí),，老師方面,，我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，主動(dòng)和孩子交往,，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受,。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說(shuō)話,，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。此外，還通過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

（3）社會(huì)

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，樂(lè)意與人交往,，有初步的合作意識(shí),，有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來(lái)自己喜歡的玩具,，通過(guò)互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了,，有了初步的初合作意識(shí)，還能在游戲中做到愛(ài)護(hù)別人的玩具,，而且通過(guò)這一活動(dòng),，不少孩子認(rèn)識(shí)了星期，知道一個(gè)星期有七天,，在幼兒園六天,，而且總會(huì)盼望著星期六的到來(lái)，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒(méi)有的玩具,。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會(huì),，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中,，三位教師對(duì)孩子要求一致,，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來(lái)好了許多，但還是不太理想,，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒,，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī),。

（4）科學(xué)

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三,。一是愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境,，有初步的環(huán)保意識(shí),；二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索過(guò)程和結(jié)果,。因?yàn)槲覀冏叩氖侵黝}活動(dòng),，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動(dòng)物朋友”中完成的，由于活動(dòng)比較集中,，所以孩子的活動(dòng)印象比較深,，特別是在主題“動(dòng)物朋友”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會(huì)積極主動(dòng)的告訴老師,，我們老師就會(huì)乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng),，快快長(zhǎng)大，找到好的辦法幫助他們”在一些探索活動(dòng)中老師會(huì)盡量為幼兒提供交流探索的機(jī)會(huì),，增進(jìn)孩子之間的交往,，提高表達(dá)能力。現(xiàn)在孩子們做一些簡(jiǎn)單的記錄還是可以的,。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng),，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

（5）藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。這一學(xué)期我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng),，區(qū)域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活動(dòng)機(jī)會(huì),，大膽表現(xiàn)自己,。但是對(duì)技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒(méi)有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí),，所以活動(dòng)進(jìn)行過(guò)了,，但孩子的技能不扎實(shí),，所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足,。所以在下一學(xué)期中,，教師要在技能技巧上下功夫,。

根據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè),。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放,。這一學(xué)期，通過(guò)參加教研活動(dòng),，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響,，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中在每個(gè)主題活動(dòng)中都能都按時(shí)、按質(zhì),、按量的去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相應(yīng)的指導(dǎo),。此外，作為教師也沒(méi)有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo),，盡管區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很成功,，但有個(gè)別孩子活動(dòng)時(shí)做的不太好，希望在下學(xué)期,，在老師的幫助下,，讓這些孩子的區(qū)域活動(dòng)表現(xiàn)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

與家長(zhǎng)很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行,，為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作,，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行耐心的回答,，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成,。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我,，們就通過(guò)個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié),，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,，我班無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全,、快快樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天,。

1、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由,、自我約束能力差,，還有個(gè)別幼兒膽量太小，見(jiàn)到生人不說(shuō)話,，不能大方與老師交談等等,。

2、進(jìn)餐存在兩極分化,，個(gè)別幼兒吃得特別快,，有的則吃的很慢。

3,、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡,，有的很能干,，有的依賴性很強(qiáng)，愛(ài)等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉,。

4,、在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決,，而是過(guò)后讓家長(zhǎng)告訴老師存在這樣的現(xiàn)象,。

在本學(xué)期做的好的方面我會(huì)繼續(xù)保持。但我也會(huì)正視自已的不足之處,，針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)分析,、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練,，提高班級(jí)管理水平,，努力把今后的班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色。

班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己,，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓！

幼兒園中班班主任上學(xué)期工作總結(jié)與反思篇四

1,、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試

根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃,，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》,、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò),。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作品為切入點(diǎn),，以“春”為核心,，涉及科學(xué)、社會(huì),、語(yǔ)言,、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng),?！洞河甑纳省分羞€生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”,、“小雨滴旅行記”,、“小雨點(diǎn)”…等等的活動(dòng)。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí),，我們注重利用各種資源,，合理整合,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片,、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí),；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素，或許所選知識(shí)涉及過(guò)深,，在活動(dòng)進(jìn)行中,，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo),。因此,，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時(shí)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。從幼兒生活中選材,，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了較好的成效,。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中,，從小朋友找涼快→動(dòng)物找涼快→到昆蟲(chóng)的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲,。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

〈1〉、對(duì)個(gè)性霸道,、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū),。

〈2〉、對(duì)愛(ài)表現(xiàn),、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺(tái),。

〈3〉、壁畫(huà)的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題,，充分利用家長(zhǎng)資源和幼兒作品,。

在本學(xué)期我班能?chē)?yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生,、保健,、制度，能更新觀念,。在重視幼兒身體健康的同時(shí),，更重視幼兒心理健康的和獨(dú)立意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)的教育,，進(jìn)行了《樂(lè)樂(lè)不高興》,、《雪糕好吃我不貪》等健康教育,。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求越來(lái)越高，對(duì)于保護(hù)意識(shí)特別濃厚的家長(zhǎng),，我班能與家長(zhǎng)換位思考,，從家長(zhǎng)的角度去理解，體諒家長(zhǎng),，面對(duì)家長(zhǎng)的急燥和不合理的指責(zé)能冷靜的對(duì)待,，耐心的解釋，并充分利用紅花手冊(cè)及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通,，共同做好孩子成長(zhǎng)的教育,。

1、我班三位老師能以合作協(xié)調(diào),、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作,。

2、做好班上財(cái)物的保管,，嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生,、安全、保健制度,，盡量做到“節(jié)儉為園”,。

幼兒園中班班主任上學(xué)期工作總結(jié)與反思篇五

忙忙碌碌中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，回顧整個(gè)學(xué)期,，我們班老師都能認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度,，熱愛(ài)幼兒,，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,。在我們班三位老師的互相幫助,、默契配合下，班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條,。該學(xué)期,，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得比較順利,，家長(zhǎng)都能積極支持配合。在家園共育下,，幼兒在體,、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌待人,，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫(huà),、語(yǔ)言方面,，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也有明顯進(jìn)步,。

一學(xué)期來(lái),，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況,，并做好記錄,，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng),，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪,，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式,，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等,。

這學(xué)期，我園兩個(gè)大班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病,，為防止其他孩子傳染,，把患病兒隔離，并全班放假兩周,。我們認(rèn)真做好各種預(yù)防工作,，加強(qiáng)晨檢，教室,、午睡室定期消毒通風(fēng)等,，經(jīng)過(guò)大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延,。平時(shí)注意提醒孩子多喝開(kāi)水,，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服,，預(yù)防感冒,。

本學(xué)期,，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事,。我們配合園部組織幼兒拍攝照片,，制作接送卡，并向家長(zhǎng)解釋各種安全措施,，讓他們認(rèn)識(shí)到運(yùn)用接送卡的必要性,，家長(zhǎng)們很是理解并積極配合。另外,，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程,，讓幼兒掌握更多的安全知識(shí)。如《不要輕易相信陌生人的話》,，《遠(yuǎn)離家中的電老虎》等,，還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí),。

1,、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣,。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí),，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位,，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做,，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步。

2,、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上,，我能認(rèn)真制定各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí),。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué),。它讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奧秘,，在觀察、提問(wèn),、設(shè)想,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和相互交流的探究活動(dòng)中,，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程,，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中,，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃,，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言,，思維特別活躍,。

3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,，糾正孩子不良習(xí)慣,。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng),，利用環(huán)境熏陶,，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果,。但還是有個(gè)別幼兒出現(xiàn)打同伴,、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為,。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育,。如星宇,，他是個(gè)調(diào)皮的孩子，總是管不好自己的小手,。遇到什么事就舉起小手,，平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè),，惹得大家一直來(lái)告狀,。說(shuō)起星宇，大家都有好多話要說(shuō)，但似乎都不怎么喜歡他,。但,，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)呢？我一時(shí)找不到方法,。我深知,，孩子的轉(zhuǎn)變不可能立竿見(jiàn)影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子,，更需要時(shí)間去引導(dǎo)他,。而在一次美術(shù)活動(dòng)中，因?yàn)闊o(wú)意中聽(tīng)到星宇跟別的孩子的對(duì)話,，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽(yù)感,。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習(xí)慣,。在我堅(jiān)持不懈的努力下,，星宇逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)變了。現(xiàn)在,，他已肯聽(tīng)從成人的教導(dǎo),，講道理，打人現(xiàn)象已極少,，在活動(dòng)中變規(guī)矩多了,，而且能認(rèn)真上課，積極思考,，踴躍發(fā)言,。看著他在一天天的進(jìn)步,，我的心感到甜滋滋的,。

4、積極參加教研活動(dòng),，提高教研能力,。本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想,，并不具備駕馭課程的能力,，因此，有針對(duì)性地組織了部分教師對(duì)課程進(jìn)行整理,，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照?qǐng)?zhí)行,。拿到新的課程的時(shí)候，我們認(rèn)真學(xué)習(xí),、吸收,，漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化,。特別是對(duì)于初次接觸的水墨畫(huà)，我們更是坐下來(lái),，一起研究,。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗(yàn),，一點(diǎn)一滴的摸索,，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，從一開(kāi)始的“用毛筆畫(huà)畫(huà)真難?。　钡浆F(xiàn)在的“又能用毛筆畫(huà)畫(huà)了嗎,？”這其中的變化也能看出孩子對(duì)這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡,，從一無(wú)所知到充滿興趣。

本學(xué)期,，我們還有針對(duì)性地進(jìn)行了角色游戲的專門(mén)研討,。期初，市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)行調(diào)研,，對(duì)我們的課程安排進(jìn)行了調(diào)整,，角色游戲從區(qū)域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量,。從分到合再到分,，每一次的變動(dòng)都對(duì)我們不斷地提高了要求，如何很好地開(kāi)展角色游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題,。我們開(kāi)始了認(rèn)真地研討及摸索,，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行再次研討,，提出意見(jiàn)建議,，最終總結(jié)出幾點(diǎn)共識(shí)。

在家長(zhǎng)工作方面,，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng),，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作,。由于各地安全事件頻發(fā)的原因,，我園采取了家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)不能入園的措施，因此,，老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，定期出版的家長(zhǎng)園地也沒(méi)有家長(zhǎng)光顧,，我們便抓住晚接的時(shí)間,，多與家長(zhǎng)勾通,，并常常通過(guò)電話、家校路路通,、《寶寶成長(zhǎng)檔案》的形式進(jìn)行聯(lián)系,。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì),，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課,，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合實(shí)際情況,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,、方法及保健知識(shí)。我們還組織了一次家園同樂(lè)的親子游戲活動(dòng),，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)孩子在園的愉快生活,，并體驗(yàn)了親子游戲的樂(lè)趣。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃,、有組織地進(jìn)行,，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)非常重視,，參與的積極性高,，活動(dòng)的出勤率達(dá)到100%。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園,、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí),、生活,，進(jìn)而更支持、配合我們的工作,，達(dá)到家園同步教育的目的,。

本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下,，我班的班務(wù)工作得以順利完成,，幼兒在體、智,、德,、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康,、活潑,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

幼兒園中班班主任上學(xué)期工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任中（x）班的班主任,，班里共有41名幼兒,，其中24名男孩，17名女孩中包括一句沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小班幼兒,。男女生比較嚴(yán)重的比例失調(diào)使班級(jí)的紀(jì)律很不好掌握,。我結(jié)合本園的實(shí)際條件、班級(jí)的實(shí)際情況,，積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》精神，將其融入到自己的教育教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己,，積極向同事們請(qǐng)教，和配班老師密切配合,，使班級(jí)教育教學(xué)的各項(xiàng)工作有目的,、有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開(kāi)展,，并取得了一定的成績(jī)。教師互相配合,，使班級(jí)工作順利進(jìn)行,。

在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì),、語(yǔ)言,、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

作為教研組長(zhǎng)，我覺(jué)得我們不能依賴教材,，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地備課,，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面,，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開(kāi)展以前,，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境,。

在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì),，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，生生交流,，充分體現(xiàn)幼兒的主體性,，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類(lèi),，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中,，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),。活動(dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合,，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。活動(dòng)后,，積極地反思,，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體,。每次活動(dòng)結(jié)束后,，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題,，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動(dòng)中的成果展示出來(lái),，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì),、回味的機(jī)會(huì),，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中,，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步,。

安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重,，只有在確保幼兒安全,、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初,，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo),，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患,，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，因此我把家長(zhǎng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì),；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意,。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力,，共同教育好我們的孩子。

本學(xué)期盡管做了不少工作,，但仍然存在著許多不盡人意的地方,，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化,。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方,、活潑，但由于男孩子特別多,，比較好動(dòng),，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng),，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則,；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等,，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn),。

一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí)。今后,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，開(kāi)拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

幼兒園中班班主任上學(xué)期工作總結(jié)與反思篇七

一,、教育工作

1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試

根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試,，并制訂了《春雨的色彩》,、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)中,，以文學(xué)作品為切入點(diǎn),，以“春”為核心，涉及科學(xué),、社會(huì),、語(yǔ)言、藝術(shù),、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng),。《春雨的色彩》中還生成了小主題《雨》,，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”,、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”…等等的活動(dòng),。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí),，我們注重利用各種資源，合理整合,。通過(guò)實(shí)驗(yàn),、圖片、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí);或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素,，或許所選知識(shí)涉及過(guò)深,，在活動(dòng)進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo),。因此，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時(shí),，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。從幼兒生活中選材,，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了較好的成效,。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中,，從小朋友找涼快→動(dòng)物找涼快→到昆蟲(chóng)的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具;幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

〈1〉,、對(duì)個(gè)性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。

〈2〉,、對(duì)愛(ài)表現(xiàn),、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺(tái)。

〈3〉,、壁畫(huà)的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題,，充分利用家長(zhǎng)資源和幼兒作品。

二,、保育工作

在本學(xué)期我班能?chē)?yán)格執(zhí)行幼兒園安全,、衛(wèi)生、保健,、制度,，能更新觀念。在重視幼兒身體健康的同時(shí),，更重視幼兒心理健康的和獨(dú)立意識(shí),、自我保護(hù)意識(shí)的教育，進(jìn)行了《樂(lè)樂(lè)不高興》,、《雪糕好吃我不貪》等健康教育。

三,、家長(zhǎng)工作

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求越來(lái)越高,，對(duì)于保護(hù)意識(shí)特別濃厚的家長(zhǎng)，我班能與家長(zhǎng)換位思考,，從家長(zhǎng)的角度去理解,，體諒家長(zhǎng)，面對(duì)家長(zhǎng)的急燥和不合理的指責(zé)能冷靜的對(duì)待,，耐心的解釋,，并充分利用紅花手冊(cè)及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，共同做好孩子成長(zhǎng)的教育,。

四,、班務(wù)工作

1、我班三位老師能以合作協(xié)調(diào),、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作,。

2、做好班上財(cái)物的保管,，嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生,、安全、保健制度,，盡量做到“節(jié)儉為園”,。

幼兒園中班班主任上學(xué)期工作總結(jié)與反思篇八

1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試

根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試,，并制訂了《春雨的色彩》,、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò)。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡(luò)中,，以文學(xué)作品為切入點(diǎn),，以“春”為核心，涉及科學(xué),、社會(huì),、語(yǔ)言、藝術(shù),、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng),。《春雨的色彩》中還生成了小主題《雨》,，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”,、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”…等等的活動(dòng),。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí),，我們注重利用各種資源，合理整合,。通過(guò)實(shí)驗(yàn),、圖片、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí),；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素,，或許所選知識(shí)涉及過(guò)深，在活動(dòng)進(jìn)行中,，發(fā)現(xiàn)效果不理想,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此,，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)《夏天》時(shí),，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍(lán)本進(jìn)行課程整合,，而收到了較好的成效,。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快→動(dòng)物找涼快→到昆蟲(chóng)的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的乘涼工具,；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲,。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

〈1〉、對(duì)個(gè)性霸道,、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū),。

〈2〉、對(duì)愛(ài)表現(xiàn),、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺(tái),。

〈3〉、壁畫(huà)的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題,，充分利用家長(zhǎng)資源和幼兒作品,。

在本學(xué)期我班能?chē)?yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生,、保健,、制度，能更新觀念,。在重視幼兒身體健康的同時(shí),，更重視幼兒心理健康的和獨(dú)立意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)的教育,，進(jìn)行了《樂(lè)樂(lè)不高興》,、《雪糕好吃我不貪》等健康教育。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求越來(lái)越高,，對(duì)于保護(hù)意識(shí)特別濃厚的家長(zhǎng),，我班能與家長(zhǎng)換位思考，從家長(zhǎng)的'角度去理解,，體諒家長(zhǎng)，面對(duì)家長(zhǎng)的急燥和不合理的指責(zé)能冷靜的對(duì)待,，耐心的解釋,，并充分利用紅花手冊(cè)及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通，共同做好孩子成長(zhǎng)的教育,。

1,、我班三位老師能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作,。

2,、做好班上財(cái)物的保管，嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生,、安全,、保健制度，盡量做到“節(jié)儉為園”,。