每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

體育教師德能勤績廉五方面表述篇一

??1,、以計劃生育技術(shù)服務(wù)機構(gòu)規(guī)范化建設(shè)為重點，健全了技術(shù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，優(yōu)化了服務(wù)環(huán)境,，全面提升了服務(wù)功能。目前,，我縣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平居全省一流水平,。主要工作體現(xiàn)在：全縣鄉(xiāng)所建設(shè)從畫圖紙到施工，到科室規(guī)劃,，到科室建設(shè),，到科室器械配備，再到規(guī)范化管理全程負(fù)責(zé),；全縣服務(wù)機構(gòu)規(guī)范化,、標(biāo)識化建設(shè)，從標(biāo)識化圖紙設(shè)計到省計生委審批,，到標(biāo)識化施工,、把關(guān)，到通過省級驗收全程負(fù)責(zé),；創(chuàng)省優(yōu),、創(chuàng)國優(yōu)對全縣的縣站、鄉(xiāng)所,、村室規(guī)范建設(shè)從設(shè)計規(guī)劃到建設(shè)施工指導(dǎo)到規(guī)范管理,，再到驗收通過，全程負(fù)責(zé),。

??2,、加強了計生技術(shù)服務(wù)隊伍職業(yè)化建設(shè)，加大了人員培訓(xùn)力度,，提高了技術(shù)服務(wù)隊伍素質(zhì),。目前，全縣計生科技服務(wù)戰(zhàn)線

??執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師45名,、執(zhí)業(yè)藥師1名,、執(zhí)業(yè)護士17名；其中高級職稱1人,，中級職稱12名,，初級職稱54人,，大專以上學(xué)歷54人，中專155人,。為全縣的計劃生育科技工作水平的提升打下了堅實基礎(chǔ),。主要工作體現(xiàn)在常年深入服務(wù)機構(gòu)一線指導(dǎo)和一年多次的大型培訓(xùn)、大練兵等,。

??3,、繼續(xù)推進了生殖健康檢查“六結(jié)合”，完善了“康檢四術(shù)一體化”的工作運行機制,。主要工作體現(xiàn)在：每年幾萬例的四項手術(shù)為控制人口數(shù)量做出了卓越貢獻,。結(jié)合康檢為育齡婦女提供了生殖健康優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高了育齡婦女健康,，密切了干群關(guān)系,，改善了計生工作的社會形象。

??4,、進一步規(guī)范了計劃生育醫(yī)學(xué)鑒定工作,。主要工作體現(xiàn)在：二孩的鑒定審批，提高了出生人口素質(zhì),。手術(shù)后遺癥,、并發(fā)癥、不孕育癥,、手術(shù)禁忌癥等公開公正公平的鑒定審批為計劃生育科技工作做出了貢獻,。

??5、規(guī)范了節(jié)育手術(shù)免費管理審核工作,，切實落實了節(jié)育手術(shù)的免費政策,。

??6、開展了出生缺陷干預(yù)工程,，為降低出生缺陷兒的出生,，提高人口素質(zhì)做出了貢獻。

??7,、參與艾滋病的宣教,、防治工作

??8、對科技臺帳資料,、醫(yī)療文書規(guī)范化建設(shè)常年進行指導(dǎo),，提高了資料水平，促進了工作水平的提高,。

體育教師德能勤績廉五方面表述篇二

??20xx年度,，我的主要工作是：對新入廠員工辦理報名手續(xù)；對公司采購物資發(fā)票進行價格審核,、登記電子臺帳,；配合做好招標(biāo)方面的一些工作,。雖然工作事務(wù)繁多，原先兩個人的工作量現(xiàn)在由我一個人在做,，但我一直沒有任何抱怨，只是一如既往的認(rèn)真把工作做細(xì)做好,！

??⑴ 員工報名方面：

??今年正式辦理進廠手續(xù)（手續(xù)齊全并交過報名費）的新員工有 人,，人數(shù)上超過以往任何一年，在報名手續(xù)上我也進行了進一步的規(guī)范與完善,，員工的個人信息和家庭資料都登記的相對齊全,，便于企業(yè)對他們個人資料的查詢與管理。

??⑵ 票據(jù)審核登記方面：

??在對公司采購物資發(fā)票進行審核方面,，今年從我手中經(jīng)過審核,、登記的發(fā)票不含稅金額共計 元，其中配件 元,；染料助劑 元,；原料 元。其中配件審計項目最為煩雜,，達到一萬多項,。對于在發(fā)票價格審核過程中發(fā)現(xiàn)的一些價格不合理現(xiàn)象，我都及時與采購員取得聯(lián)系,，采取退票補差價等措施及時整改,，避免了可能對公司帶來的損失。

??⑶ 招標(biāo)方面：

??今年成功地對清潔絨輥,、擦車布,、特殊規(guī)格紙箱、清洗潤滑劑等進行了招標(biāo)定點,；收集了多家印刷品生產(chǎn)廠家的相關(guān)資料,，為今年下半年印刷品的招標(biāo)提供信息；對我廠使用的皮輥進行摸底調(diào)查,，雖然我廠使用的皮輥價格偏高,，但車間里反映已經(jīng)習(xí)慣使用這些皮輥，不愿意調(diào)換其它單位的皮輥,，由于擔(dān)心影響車間生產(chǎn),，所以沒有繼續(xù)調(diào)查下去。配合黃建忠做好其它物資的招標(biāo)工作,，做好招標(biāo)資料的收集整理工作,。

??總之在日常工作中經(jīng)常了解市場信息，并及時與采購員溝通,，功夫不負(fù)有心人,，09年度的整體采購價格有了大幅度的下降,。

體育教師德能勤績廉五方面表述篇三

??（一）班主任工作 剛剛告別學(xué)生時代的我就被學(xué)校委以重任，擔(dān)任五年一班班主任工作,，這對于我來說是嚴(yán)峻的考驗,。剛開始工作的那段時間的生活用水深火熱來形容毫不為過，我的世界里幾乎看不到陽光,。在校領(lǐng)導(dǎo),，同組的老師，家人和朋友的幫助下,，靜心反思自己的工作,，從自身尋找漏洞與不足，我發(fā)現(xiàn)自己沒有考慮到學(xué)生現(xiàn)狀,，不是站在小學(xué)生的角度要求他們,，而是以自己20歲的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，這是極不現(xiàn)實的,；我也發(fā)現(xiàn)自己極少表揚學(xué)生,，眼里只能看到他們的不足，只是一味地批評他們,，其實他們身上有很多閃光之處我都沒有意識去捕捉,，忽視了表揚與鼓勵的重要價值；還有,，自接班以來,，我最為注重的是學(xué)生的學(xué)業(yè)，極少對學(xué)生進行思想品德教育,，這個嚴(yán)重的失誤實際上是眾多問題的本源,；另外，由于我經(jīng)常批評學(xué)生,，與他們之間的關(guān)系愈加疏遠……找到了問題的癥結(jié)后,，我便開始嘗試著轉(zhuǎn)變教育思路，換一種角度管理班級,，在班內(nèi)樹立典型,，鼓勵表揚好的典范，觀察他們的言行,，走進孩子們中間,，真誠地與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界,，精心去捕捉他們身上的閃光點,，哪怕是一點小小的進步；加強思想道德教育，充分利用晨訓(xùn),、班會,、思品、語文課抓住時機教育學(xué)生如何做人處世,；開展了許多豐富多彩的活動,，比如召開班會“我能感受到父母的愛”，孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父母的愛的故事,，那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新,，他們的故事打動了自己，感動了在場的每一個孩子,，當(dāng)然也包括我，教育效果顯著,，幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛,，做了關(guān)心體貼父母的小事。

??班內(nèi)打架事件屢屢發(fā)生,，為此我不知發(fā)了多少次脾氣,，但效果不佳，于是我改變了方式,，當(dāng)兩個孩子發(fā)生矛盾時,，不再去追究到底是誰的責(zé)任，而是讓他們各自找自己的錯誤,，自我反省,，發(fā)現(xiàn)自己的沖動，告訴他們遇事要冷靜思考,，用理智戰(zhàn)勝沖動,；針對班內(nèi)學(xué)生集體觀念淡薄，同學(xué)之間不能友好相處,，經(jīng)常發(fā)生矛盾的問題,，我用一些具體實例來教育學(xué)生，鼓勵好人好事,，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學(xué)姓名,，而是記錄下做好事同學(xué)的姓名，讓他們學(xué)會欣賞他人的長處,，而不是總抓著別人的缺點不放,，久而久之，學(xué)生們之間的矛盾減少了,，助人為樂的好人好事越來越多,，學(xué)生們的集體觀念也越來越強了，為學(xué)生們營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過長時間的教育實踐,，我覺得德育工作是建立良好班風(fēng)班貌的第一要素,，不僅有利于班級建設(shè)，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人,，對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用,。此外，我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)和諧,，他們愿意主動與我溝通,，遇到困難時希望尋求我的幫助，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變,，不再把自己擺在高高在上的位置,，平時在生活上關(guān)心學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生,，課余與學(xué)生一起活動,，像朋友一樣真誠相待，成為學(xué)生心目中的良師益友,。我深知自身形象對學(xué)生的影響,，處處以自己的言行去影響學(xué)生，升旗時表現(xiàn)不好,，我沒有批評學(xué)生,，而是對學(xué)生進行愛國主義教育，從思想深處端正態(tài)度,，每周升旗時我都做到注視國旗,，高唱國歌，言傳身教,，教育效果良好,。

??我常對孩子們說：“五年一班應(yīng)該是一個溫暖的大家庭，我們每一個人都要愛這個家,，作為這個家庭的家長,，我奉獻出了自己最熱忱的愛。我克服了自己上班路途的遙遠,，每天早來晚走,，愛護班級設(shè)施，為了讓這個家更美,，我從自家搬來了七八盆觀賞植物,，親手布置了班級文化長廊、紅領(lǐng)巾角,、隊報角,、作業(yè)展覽園地，還帶來自己的中國地圖，給學(xué)生營造了一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子們飯菜不夠了,，我就把自己的飯菜分給他們；作業(yè)本散了,，我親自幫他們重新裝訂,；下雨了，我把自己的雨衣和雨傘借給學(xué)生,；天氣不好,，我親自把家遠的學(xué)生送回家……我愛我的學(xué)生，雖然從沒開口表達過,，但他們能夠處處感受到老師的愛與關(guān)懷,，我從來不求任何回報，只希望我的學(xué)生能夠堂堂正正地做人,。真情付出換來了真情回報,，孩子們一句“老師，您路上小心,！”“飯都涼了,，您趕緊吃飯吧,！”“外面下雨了,，我給您送傘來了?！倍甲屛疑罡行牢?，感動不已，因為他們已經(jīng)學(xué)會了關(guān)心他人,，播撒愛的種子,，這對于我來說就是最大的成功。 作為一名班主任,，除了與孩子長時間相處,，還要與學(xué)生家長溝通接觸，我年紀(jì)輕,，沒有社會經(jīng)驗,，性格比較直率，與家長溝通時把握不好分寸,，有時會造成雙方關(guān)系的不和諧,，對學(xué)生也間接造成影響。每當(dāng)我遇到這方面的問題時,，同組的老師都會幫我解圍,、打圓場，還傳授我與家長溝通的藝術(shù)，校領(lǐng)導(dǎo)也親自與我溝通,，幫我分憂解難,，使我與家長的關(guān)系逐漸和諧，達到雙管齊下,，使用合力教育學(xué)生的目的,。

??班主任工作紛繁復(fù)雜，除班級管理之外,，還要完成許多學(xué)校布置的任務(wù),，現(xiàn)在的我已由最初的手忙腳亂到應(yīng)對自如，我從來沒有把這些當(dāng)作負(fù)擔(dān),，而是當(dāng)作對自己的歷練,，可以從中獲取更多的經(jīng)驗，盡快成長起來,。我積極配合學(xué)校工作,，承擔(dān)了組織召開網(wǎng)絡(luò)班會的活動，對于這個網(wǎng)絡(luò)時代的新生事物的實踐過程就如同愚公移山一般,，時間緊任務(wù)重,，正值緊張的期末復(fù)習(xí)階段，我克服了重重困難,，網(wǎng)頁制作從零學(xué)起,，在朋友的幫助之下建成自己的班級網(wǎng)頁以及網(wǎng)絡(luò)班會的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，在自己做好充分準(zhǔn)備的同時,，還要組織對網(wǎng)絡(luò)零接觸零認(rèn)識的學(xué)生們與網(wǎng)絡(luò)親密接觸,，尤其在期末考試過后，孩子們放棄了放松休息,，師生利用這段時間緊張籌備班會,，我們成功地經(jīng)受住這次考驗，完成了任務(wù),，無論成功與否,，我和孩子們所獲得的收益都是巨大的。

??但從總體上說,，我認(rèn)為自己的班主任工作不盡如人意,，主要原因在于自己經(jīng)驗不足，在班級管理中方法欠缺,，在處理問題的方式上缺乏機智,，尤其是在針對個別學(xué)生的教育未能收到良好的效果。另外,，沒有發(fā)揮出班干部的作用,，還有對學(xué)生的集體主義教育還不到位,，致使學(xué)生的集體觀念薄弱。記得當(dāng)初在招聘會上,，我曾經(jīng)信誓旦旦地說國有信心承擔(dān)起把班主任工作,，現(xiàn)在真正投入到工作中去才發(fā)現(xiàn)原來這個班主任并不是我所想象的那么好當(dāng)，理想與現(xiàn)實之間存在巨大的沖突,。盡管如此,，我依然對未來充滿信心，我相信通過不斷地從失敗中摸索經(jīng)驗,，跌到了再爬起來的過程中積累經(jīng)驗,，定會有所收獲。

??（二）教學(xué)工作 我擔(dān)任五年一班語文學(xué)科教學(xué)工作,，并兼任思品及一年級科技普及學(xué)科教學(xué)工作,。在未參加工作之前，我對新課程改革一無所知,，頭腦里有的只是一些抽象的教學(xué)理論和自己上學(xué)時老師所運用的陳舊的教學(xué)方法,、教學(xué)思想。在最初的教學(xué)中延續(xù)了老的教學(xué)思路,，幾次隨堂聽課反饋時,，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題并給予我指導(dǎo)，還讓我逐步了解了新課程要求,，在青年教師學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)讓我走進了新課程,，從理論上接受了新的課程理念，并向老教師虛心求教,， 博才眾長的同時自己也嘗試著在實踐中創(chuàng)新,，將理論與實踐相結(jié)合,，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，不斷完善自我,，到目前為止取得了一定的進步,。

??在備課時，我精心準(zhǔn)備,，努力鉆研教材,，既備教材又備學(xué)生，力求設(shè)計出激發(fā)學(xué)生興趣,，又能切實落實教學(xué)目標(biāo),，流暢且富于特色的方案，為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ),。課堂教學(xué)是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié),。剛開始上課時,，我總感覺時間不夠用，講得很慢,，而作業(yè)質(zhì)量卻很差,，一度讓我陷入困惑之中，在經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們的指點后,，我明白了還是要從自身找原因,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我發(fā)現(xiàn)自己講課時面面俱到,，想把自己知道的所有知識全部灌輸給學(xué)生,，結(jié)果面面不到，我意識到應(yīng)該重點突出,，不能急于求成,，不考慮學(xué)生的接受能力；我在課上的語言較羅嗦,，并且語速較慢,，我便努力規(guī)范簡化語言，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，把表達的權(quán)利交還給學(xué)生,，鼓勵學(xué)生積極思考，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，營造平等和諧的課堂氣氛，給學(xué)生以充分的心理安全,，讓每一個學(xué)生都有發(fā)言的機會,，愿意自由發(fā)表自己的意見，為此,，我不惜花費時間,，鼓勵那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生發(fā)言，認(rèn)真傾聽他們的發(fā)言,，經(jīng)過很長一段時間的實踐,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭表達能力較以前有了顯著進步，尤其是那些學(xué)困生,，原來說話都不成句的學(xué)生現(xiàn)在可以流利地表達自己的觀點,，讓我頗感欣慰。興趣是最好的老師,，我始終堅信這一點,，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從導(dǎo)入到布置作業(yè),，設(shè)計力求激趣,，從我自身來講,，用自己的青春活力來感染學(xué)生，用生動幽默的語言來吸引學(xué)生,，讓他們從心底里愛上語文課,，把上語文課當(dāng)成一種美的享受。我從語文學(xué)習(xí)的重要性入手,，讓學(xué)生自己尋找學(xué)好語文所帶來的優(yōu)越性,，使他們從內(nèi)心深處認(rèn)識到語文的重要性，重視語文的學(xué)習(xí),，閱讀教學(xué)變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)現(xiàn)探討問題,，我作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，通過恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)點撥,，給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間,，師生配合越來越默契，教學(xué)相長,，寓教于樂,；我注重雙基落實，堅持每周至少進行三次默寫,，處理生字時,，教學(xué)生識字解字的竅門，提前布置背誦篇目,。

??當(dāng)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)50%的學(xué)生拼音存在缺陷的問題時,，我專門利用課上時間為他們補習(xí)拼音知識，每次默寫都外加上拼音,，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，大部分學(xué)生告別了拼音缺陷，成效顯著,。我用自己對中國文化的喜愛之情傳遞給我的學(xué)生,，開展了豐富多采的語文活動，比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家,，豐富了學(xué)生的語言積累,，也起到一定的教育意義,；開展課前3分鐘演講活動,，變教師評價為學(xué)生互評，為學(xué)生提供大膽展示自己的空間,，使他們的口頭表達能力得以提高,；開展“我當(dāng)小老師”活動，鼓勵學(xué)生走上講臺,，激發(fā)學(xué)生參與欲望,，他們精心備課,，耐心講解，有的孩子甚至也學(xué)著運用各種教學(xué)方法和教學(xué)機智,，講得有模有樣,，有聲有色，小聽眾們積極配合,，氣氛活躍,，與小老師配合默契，那情景另我嘆為觀止,，深感危機,，看來孩子們的潛力不容小覷。學(xué)生在活動中對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也漸漸對中國古典文化,、歷史、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望,，為其日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。 針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，還采取了各種有效措施,。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,，要從小練起,，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們,，我手把手教孩子們使用鋼筆,，如何起筆，頓筆和收筆,，運筆方法,，這樣以來學(xué)生們的字有所改觀。另外,，從作業(yè)評價上我進行了改革與創(chuàng)新,。一開始我就拋棄了“優(yōu)、良,、合格,、不合格”的作業(yè)評價方式，用“笑臉”作為評價方式,，我覺得用這種評價方式人情味十足,，親切友好，學(xué)生覺得很新奇,，都希望得到老師微笑的肯定,，用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了,，特別希望看到那張“笑臉 ”看到了它，就好像看到了宋老師在微笑著鼓勵我,，我喜歡看宋老師的微笑,。”對于生字詞的作業(yè)要求富于彈性,，只要得到“笑臉” 下次作業(yè)量就可以減少,，這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊,。

??而后,，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語,，剛開始用連筆字評價,，后來一次無意識的小實驗給了我啟示，心血來潮的我決定用正楷字寫評語,，如：“你愿意把字寫好嗎,？”“你進步了！”等等,，雖不經(jīng)意,，但效果確是驚人的，再交上來的`作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的,，這個意外給了我啟示,，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語,，為學(xué)生做出榜樣,。針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學(xué)生寫完每一項語文作業(yè)后進行自查,，從字跡,、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級,，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高,。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐,，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果,。原來,，我把作文教學(xué)當(dāng)作一塊雞肋，摸不著門道,，劉校長的作文公開課使我頓悟,，原來學(xué)生并不理解到底什么叫把內(nèi)容寫具體，作為他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者我不但要教其然還要教其所以然,，讓他們在自己探究的過程中切實理解“具體”的含義,，另外，將作文指導(dǎo)融入到閱讀教學(xué)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文和閱讀材料中好的寫作手法,，應(yīng)用到自己的寫作實踐中去，經(jīng)過實踐,，現(xiàn)在學(xué)生的寫作水平普遍提高了一大塊,。本學(xué)期期末作文成績張婕以38分的成績列年級第一位，不合格有4人,，較上學(xué)期的17人相比可以說有所進步,。

??我會再接再厲，繼續(xù)為自己積累更多的經(jīng)驗,，當(dāng)然在教學(xué)中我還存在著很多不足之處,，比如在小組合作學(xué)習(xí)中研究的問題是否有真正的價值，課堂教學(xué)還不能完全收放自如,，放出去抓不住切入點再收回來,，作文教學(xué)更是一塊雞肋……這些都是我未來奮斗的目標(biāo)，在今后的教學(xué)實踐中努力將它們逐一攻克,，盡快提高自己的教學(xué)水平,。 一分耕耘，一分收獲,。本學(xué)期期末測評我班合格率100%,，優(yōu)秀率達58%，全年級三個最高成績我班占兩人,，最另我驚訝的是學(xué)困生張文全竟考取了年級第二名的好成績,，而且他告訴我這是他轉(zhuǎn)學(xué)前送我的最好的禮物，另我為之動容,，這才是我真正想要的,，再多的付出，值得,！

??在廣大工作生活的這段時間,，我與我的學(xué)生共同進步共同成長，過程雖然艱辛,，但所得卻將受用終生,。是廣大這方熱土孕育了我，在未來的工作中我會加倍努力，為廣大的騰飛貢獻出自己的一份力量,！