總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學四年級語文老師個人工作總結篇一

你好!

在這一年里，我在院領導,，和護士長的正確領導下,，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步伐，盡力完成護士長交辦的各項工作任務,，自覺遵守醫(yī)院的各項工作制度,，嚴格履行崗位職責，勤勤懇懇做事,，踏踏實實做人,，保質保量的完成工作任務，全年無差錯事故發(fā)生,，嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務，積極參加醫(yī)院,、科室組織的各項學習活動。

住院部作為醫(yī)院對外的窗口之一,，反映了單位的形象,，我作為本院其中一員，應該用我的熱情和努力,，以敏銳的觀察力,，棄舊圖新，銳意進取,，以頑強的意志和堅韌不拔的毅力,，奮力拼搏，不斷完善自己,，充實自己,，學習，借鑒,，取長補短,，在以后的工作中，我會更加努力的完善自我，為醫(yī)院的發(fā)展,、壯大盡綿薄之力,。

當然，在日常工作中,，我也有很多不足和業(yè)務上的欠缺,，比如：工作不夠細心。護理工作本身就是一門精細的藝術,，完美的工作就要求：全心投入,，真誠相待，從心做起,。護理事業(yè)是一項崇高而神圣的事業(yè),，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪。有人說：“護士要有一顆同情的心,，還需要一雙愿意工作的手,。”以后的工作中我會繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)技術素養(yǎng),，嚴格執(zhí)行三查七對;學會換位思考,，多體諒別人的難處，端正工作態(tài)度,，時刻做到講究文明禮貌,，事事遵循職業(yè)道德，始終熱愛自己的工作崗位,，增強事業(yè)心,，給大家留下好的印象。希望通過我的努力可以獲得病患好評的同時,，也能得到各位領導,，護士長的認可。

我所從事的工作很普通,，都是些點點滴滴,，瑣瑣碎碎的事，沒有什么豐功偉績,，但我從不覺得護理工作是一項簡單的工作,，這是我人生中要長期從事的一份重要事業(yè)，是一份光榮的事業(yè),，我會盡我所能,，不辜負頭頂上的這頂雪白神圣的護士帽。

此致

敬禮!

述職人：___

20__年_月_日

小學四年級語文老師個人工作總結篇二

1.成功的捷徑就在自己的身邊,，那就是辛勤勞動,，勤于積累,，腳踏實地地學習。當你靜下心來認真讀書的時候,，你就發(fā)現(xiàn)了你得以成功的途徑就是一個平靜的心態(tài)面對一切,。在學習中，希望你能夠把握好自己的優(yōu)勢科目,，由這些科目帶動你的弱項,，從而達到你所希望的目標。也希望你今后的學習和生活中更加積極和大膽一些,，,，因為你也同樣優(yōu)秀!

2.理想信念常常會產生不可預料的效果，因為人常常會超越自身的束縛,，釋放出最大的能量,。其實在你的體內有很驚人的能量，你的才智在目前只是流露出一點,，并沒有完全發(fā)揮出來,，我覺得主要的一點就是缺少激勵，缺少激情,，,。從現(xiàn)在開始，給自己一個目標,，爭取在這個目標的激勵下挖掘你的潛力,，靜下心來，實現(xiàn)你的愿望!

3.你是個盡責的文娛委員,，課前五分鐘,，你儼然是個小指揮家，帶領同學唱著歡樂的歌,，課堂上你聚精會神地聽講,，認真的思考，積極的發(fā)言,，真是同學們的好榜樣。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁,，繼續(xù)努力,，讓自己的目標更高些，更遠些!

4.你是一個聰明活潑上進心很強的孩子,。課堂上有你響亮清脆的回答,，課后有你關心集體的身影。作為一個中隊委,，你真是非常盡責,。老師一直都很喜歡你,，你知道嗎?不過老師有時也會批評你，那是因為你上課經常會講“悄悄話”開小差,。老師希望你會做得更出色!繼續(xù)努力!

5.看得出你忠厚老實,，謙遜誠懇，你做事認真踏實,，讓老師和同學們都非常滿意,，是一位值得信賴的人。兩次月考中你有一定的進步,，老師非常高興,。這得益于你平時的刻苦和努力，所謂付出才有回報,。希望你能進一步提高聽課質量,，敢于質疑，敢于主動的回答問題,，始終使自己處于激憤狀態(tài),，你必有更大的進步!

6.因為你堅信：“人生的道路不會一帆風順，事業(yè)的征途也充滿崎嶇艱險,，只有奮斗,，只有拼搏，才會達到成功的彼岸,?！彼裕洑v了兩次大考的失敗,，你沒有垮下,，磨練得更加堅強又回到了“第一”。相信在沖刺階段的一年中,，困難擋不住勇敢者的腳步,，你會靠實力做一個出類拔萃的人。

7.你的座右銘是“時間就是金錢,?！笔遣皇歉杏X到了自己平時太不珍惜時間，或者是單位時間內的效率太低?希望你能抓住初中的最后一年,，努力學習,，更上一層樓。

8.你喜歡“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,。看到你很用心很執(zhí)著地學習,，點點滴滴,，總是那么感動,。語文上每一分的進步都寫著你的認真努力，今年%的大學招生率希望能帶給你更大的信心——繼續(xù)堅持!

9.你喜歡“不幸是一所最好的大學,?！笔欠裼X得自己體育不行成績也不好很不幸?那么貝多芬的失聰凱勒的失明失聰是怎樣的不幸呢?想好是每一個人的愿望，但你得有堅強的決心堅定的毅力,，小伙子,，別再可憐自己了，調整好心態(tài),，專心學習吧,。

10. “不以成績論英雄?！蹦阌泻芏鄡?yōu)秀的品質,，個性活潑，和同學相處時寬容大度,，關于班級事物能提出大膽建議,。讓我高興的是你在紀律上的變化，克服了自身的隨意性,，變得踏實多了,。希望你乘勝追擊，有更大的進步,，畢竟中考很大程度上影響著你的人生,。

11.你喜歡“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空,，比天空更寬闊的是人的胸懷”,。所以，你性格開朗活潑可愛,，用樂觀感染著周圍的同學;你尊敬師長,，關心集體，學習自覺,，盡量做到讓家長老師寬心,。各科成績不太拔尖，但平衡,。如此可愛的學生,，老師希望你能堅定信心，有迎難而上的勇氣,，爭取學習成績有大的突破。

12.你是一個文靜又懂事的女孩,。你在班中默默無聞,，從不與同學爭執(zhí),，為人忠誠，性格儉樸,，能禮貌待人,。學習上有自覺性。希上課要積極動腦,，舉手發(fā)言,，課后要花工夫，把學到的知識鞏固牢,，揚長避短,，相信你會更出色。

13.在老師眼里,，你是一個活潑,，聰明而又能干的學生，在同學眼里,，你是一個樂于助人的好干部,，老師交給你的任務，你能認真地完成,，對待同學熱情真誠,，學習勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴格要求自己,，以身作則,，爭做一名全面發(fā)展的好學生。

14.你是一個非常聰明,，非?？蓯鄣暮⒆印Ｕn堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言,。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受,。你的學習成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學生,。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作,。但有時上課會做小動作，和同學講話,。希望你改正缺點,，成為全面發(fā)展的好學生。

15.你是個性格內向,，討人喜歡的男孩,。學習認真，作業(yè)能一絲不茍地完成,，與同學能和睦相處,，關心集體,。老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處，課堂上大膽發(fā)言,，更上一個新的臺階!

16.你是個與眾不同的孩子,。雖然做事常常出人意料，令人擔心,。但你的進步老師全看在眼里,。課上能夠安穩(wěn)地坐在座位上聽老師講課，作業(yè)也能及時地完成,，有時還愿意幫老師做事情,，老師很高興。尤其是幾次考試都取得了非常優(yōu)秀的成績,，更讓老師開心,。希望你能越來越懂事，不要讓家長和老師操心,，你愿意成為老師心中的好孩子嗎?只要你愿意,，你肯定會做到，期待你更大的進步!

17.你是個非常優(yōu)秀的男孩,。你聰明,，往往能答出其他同學答不出的問題;你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事,。如果你不捉弄同學,，按時認真完成作業(yè)，老師和同學會更喜歡你,。老師相信你能改正這些毛病的,。希望你再接再勵,，更上一層樓!

18.你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露,，學習成績十分出色,，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞,。

19.你性情敦厚,，誠實可信,，尊敬師長，團結同學，熱愛勞動,。上課能夠認真聽講，積極回答問題,。做事比剛開學時踏實了許多,，老師為你的進步感到高興。希望繼續(xù)保持優(yōu)點,，不可驕傲,，相信你會越來越出色,。

20.尊師守紀，友愛同學的小女孩,，你永遠那么安安靜靜地坐著，發(fā)言聲音很細小,，說明你還不夠自信,，其實老師時刻在關注你,，我知道你學習還是比較用心的，只是膽子太小,，不善于動腦筋。成功是辛勤的汗水換來的,，加倍努力,，你一定會很棒,。

小學四年級語文老師個人工作總結篇三

四年一共有38人，大約一半的同學語文基礎較較好,，但同時也有不少學習習慣較差的同學，因此總體語文學習水平不高,，成績不夠優(yōu)秀,。

主要優(yōu)點：

1、大部分同學上語文課精力集中,，發(fā)言積極；

3,、不少同學語文學習的興趣濃厚，喜歡上語文課,。

主要不足：

1,、有5個同學老是不能按時完成作業(yè),。造成基本的字詞不過關；

2,、閱讀能力有待提高，要提高思辨能力,；

3,、個別男生書寫馬虎,，作業(yè)格式不規(guī)范；

4,、個別同學上課總是不發(fā)言,，不愛思考,。

1、認真制定教學計劃,。 開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點,，結合本學生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃,。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度,；根據(jù)本冊教材的訓練重點,，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力,。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次,。會聽、會說,、會寫,、會閱讀。 對不同的課文明確了重難點,。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,，有目的、有計劃,、有針對性地開展工作。

2,、根據(jù)不同的課型,，設計使用不同的教學方法,。 根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度,，安排了不同的教學方法。

3,、進一步規(guī)范學生的學習習慣,。 正確的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：抓課前預習與課后復習；抓住課堂不放松,，培養(yǎng)上課的習慣,，提高課堂學習效果,； 抓書寫，強調文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓練與指導。

4,、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。鞏固字詞,；朗讀課文；訓練閱讀,；積累語言。

5,、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法,。拓寬語言積累的范圍；閱讀國學經典,。

在師生的共同努力下,，本學期的語文教學取得了一定的成績,，與年級組老師一起進行教學研討與交流，圓滿完成了開學前所制定的教學目標,，學生的語言綜合運用能力有所提高，進一步激發(fā)了學生的語文學習興趣,，增加了語言積累，提高了語文朗讀水平和閱讀理解能力,，學生的書寫大有進步,，習作水平也有所提高,，四分之三的同學習作沒有困難,，每次習作字數(shù)都是在400以上,，敘述清楚，有條理,，文章結構完整。

2,、 沒有能全面，多層次提高學生語文水平,；

3、極個別同學的作文水平提高幅度太小,，指導訓練力度要加強,；

4、 沒能充分“備懂”學生，所教內容,、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,，個別學生課堂上不夠投入。

有所得,，有所不足。下學期我將以此為臺階,，汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓進一步提高教育教學水平,，加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),，以便學生有更好的發(fā)展。

小學四年級語文老師個人工作總結篇四

1.你是一個文靜的小女孩,，學習認真刻苦，團結同學,，熱愛集體,，能按時完成作業(yè)，希望在新的一年里,，能繼續(xù)努力,，爭取更上一層樓!

2.你平時話很少,，但是挺聰明的，發(fā)言積極,，成績優(yōu)異,，不過可要認真一點兒，這樣你一定會更棒的!

3.你聰明可愛,，有一手漂亮的好字，學習刻苦踏實,，團結同學，樂于助人,，成績優(yōu)異,。希望在新的一年里，繼續(xù)保持!

4.你少言寡語,，學習認真，有一顆上進的心,，成績較以前有很大的進步，如果能在數(shù)學上再多下點功夫,，我相信你一定會很棒的!

5.你聰明可愛,，勤奮好學,，上課認真聽講，發(fā)言積極,，與同學和睦相處，熱愛勞動,，成績優(yōu)異，是老師的好學生,。希望在新的一年里,，能再接再厲!

6.孩子能健康的成長我們就很高興了,，我們一定會配合老師，讓孩子取得更大的進步,。這學期能夠逐漸改掉怕生,，能夠獨立面對新的事物和人,，但缺乏在遇到事情不能獨立面對,，希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問題。

7.你謙虛,、誠實，樂于做好自己的本職工作,，從小事做起，默默為班集體爭榮譽,。其實你暗地里很調皮,，不能嚴格要求自己，缺乏明辨是非的能力,，學習如波浪,，忽高忽低,。俗話說：吃得苦中苦，方為人上人,。你面前有許多的高山等著你去攀越，做無畏的勇士吧,，不要做膽小的懦夫!

8.你是一個活潑,、天真的男孩,，雖然上課經常舉手發(fā)言,，但學習成績總不太理想,，你很熱情，能與同學友好相處,，你又很貪玩,，時常為此耽誤了學習，如果能合理安排好學習與玩的時間,，你將會成為一個很了不起的男孩。

10.在班級里,，你熱愛勞動,，積極做好事,，多次得到老師表揚。本學期在學習上比以前有進步,。今后在課堂上,，希望你多多動腦，積極舉手發(fā)言,，提高自己的膽量和表達能力。

11.老師每次看到你對值日生工作認真負責,，平時和同學團結友愛,，性格內向,，課間能積極參加活動，能愛護公物,，不過，老師發(fā)現(xiàn)你在做作業(yè)時總是很粗心,，甚至每天要錯一道題，你說是嗎?這是什么原因?請你找一找,，只有找出來了,，你才能把作業(yè)做正確,。

12.你在老師的心目中是一個無可替代的路隊長形象，就想一個威嚴的女將軍,，你的思維很活躍,，無論是語數(shù)英都是同學們學習的好榜樣,，喜歡你說著一口流利的英語，喜歡你富有情感的朗誦詩歌,，更喜歡你數(shù)學課上的思維敏捷,。你的興趣廣泛,，有著強大的氣場，但美中不足的是有時跟同學們溝通要講究方法,。

13.你是個勤奮又有些靦腆的男孩。這學期通過你的努力,，金老師欣喜的發(fā)現(xiàn)你的字寫漂亮了,，成績也進步了,，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離,，如果你想獲得優(yōu)異的成績,，一定知道該怎么做了,，對吧!相信在不久的將來，你一定會和優(yōu)異成績交上朋友的,。加油!

14.你是個鬼靈精一樣的女孩子,，讓老師又歡喜又憂愁,。歡喜的是你聰明好學，一點就透,，且成績優(yōu)異。樂于幫助同學,，關心集體,。憂愁的是你時常違反班級紀律，讓老師頭疼,。如果你能取長補短，那一定會更加出色,，加油!金老師對你有信心。

15.你是個安靜的'男孩子,。不擅長表達,，一發(fā)言就臉紅，金老師多希望你的聲音能再大聲一點,，讓全班小朋友都聽得見。新的學期希望你能給自己定一個目標,，認真聽講,，勤奮學習,，老師相信你一定會有很大進步的。加油!

小學四年級語文老師個人工作總結篇五

1,、貫徹新課程標準,，認真上好課,。

⑴按新課程標準，根據(jù)學生的情況備好課,。

認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點。

⑵充分發(fā)揮學生的主體作用。

課堂教學中,，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用,，師生之間,、學生之間交往互動,。關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實,，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,。

2,、積極做好課后輔導工作。

能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,，我在和后進生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

3,、積極做好學習方法的指導

教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導,，首先，我們強調上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,、總結、反思,。

4、注重知識點的落實,、過關。

在每個單元的教學任務之后,，我都進行檢測,，針對學生從在的問題,，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導,，使之掌握，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關,，本期學生的學習成績普遍有了提高,。

5,、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,，為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

（1）搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。

（2）,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞積累有了明顯的增多,。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的,。

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識得到了提高,，語文活動得到了增強,，為下學期的學習打下了基礎。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高,。

小學四年級語文老師個人工作總結篇六

1、預習的方法（讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、找問題、思考課后題）,，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題,，在學習課文時,，大膽質疑,，我充分鼓勵,，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、小組討論或全班爭論,，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結,。

2,、 自學生字新詞和句子。本學期在生字新詞的教學過程中,，充分發(fā)揮學生的主觀能動作用,，引導孩子利用課前的預習,，大量地進行生字新詞的自學，引導學生學寫摘錄筆記和批注筆記,，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄興趣,，培養(yǎng)了他們的摘錄習慣,。 在課堂上的生字新詞教學盡量精簡,，只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導,。另外，對于一些名言警句,、諺語、古詩,，教學時及時把握好教的度，引導孩子自覺積累,。

本學期我致力為學生創(chuàng)設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生消極聽課的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點,，又提高了課堂效率,。

①,、指導學生合理安排讀書時間，每天不少于30分鐘,。

②,、教給學生一般的讀書程序,。

③、提出讀書要求,，調動學生在閱讀過程中運用多種感官，使閱讀效果達到最佳狀態(tài),，將閱讀到的好詞好句摘錄下來，同時把所思所想用幾句話記錄下來,。

這學期學生的閱讀自學水平基本能到：會自己提出問題，且提出比較有質量的問題,。通過討論，能糾正或完善自己的認識,，學會寫摘錄筆記。

（1）,、課前準備。在作文課前,，認真組織學生搜集相關作文素材，學生對此很感興趣,。在搜集材料時,，學生會去觀察事物。此時,，我借機從他們感興趣的地方著手，引領學生細致的,、有條理的全面的對事物進行觀察。有了充分的準備,，課上就會有寫不完的內容。

（2）,、形成雛形,。在教學中重在引導思路,，想清楚為什么要寫，該怎么寫,，包括哪些要寫，哪些不用寫,，哪些寫在前，哪些寫在后,，等等。還要引導學生打開思路,，啟發(fā)學生自由表達自己的思想。這樣寫學生所想的,，也正是使學生產生興趣的一種很好的方法。在學生認真觀察搜集素材,，理清思路的基礎上,，讓學生形成一個作文的雛形,。

（3）、動手寫作,。擬定提綱可以使作文整齊,、完整,。根據(jù)提綱分好大段然后再將學生搜集到的自己感興趣的材料，有學有肉內容一一填補進去,，通過有序的排列,、連接,，形成一篇完整的作品。

（4）,、修改評講。完成后,，指導學生對自己的文章進行自我修改,。同學之間相互修改,，達到取長補短的效果。在修改的過程中,，不僅可以對文章中的錯別字加以改正，而且能將在寫作時沒有想到的好詞佳句,，通過反復斟酌添補進去,，使文章語句更加優(yōu)美,、完整、通順,。學生修改好的文章送交到我那里進行評改后，在全班進行講評,。這學期全班的寫作水平有較大幅度的進步,，增強了學生的寫作信心,。

我們班級的有的后進生工作是一項長期艱巨的工作。多年的教學工作經驗讓我認識到做好后進生的轉化工作很重要。他們普遍愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，我對后進生努力做到從友善開始,，多與后進生交流，了解學困原因,，從心里樹立“和自己比”的信念。利用課余時間多給后進生輔導,，降低學習目標,。采取“一幫一”的方式,，時時刻刻有人在幫,。發(fā)現(xiàn)后進生身上的優(yōu)點，放大其優(yōu)點,，從一個點出發(fā),，使其樹立學習的信心。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己的成長經歷，這樣很容易溝通,。