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師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)篇一

在自查自糾過程中,，我們發(fā)現(xiàn),，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生,、遵紀(jì)守法,、無私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失,，無聚眾賭博,、推銷商品、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象,。但也有一些問題,。

1、個(gè)別教師對(duì)自身要求不嚴(yán),，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象,，有問題不在當(dāng)面解決,，在背后議論現(xiàn)象,。個(gè)別教師語言不文明，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

2,、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對(duì)自己的要求,，不深入學(xué)習(xí),，認(rèn)為自己目前的知識(shí)水平教幾個(gè)學(xué)生已綽綽有余。

3,、個(gè)別教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心,，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠,，對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。

4,、個(gè)別教師遇事只顧自身利益,，不考慮學(xué)校和集體利益，對(duì)學(xué)校工作安排不滿,，大局意識(shí)不強(qiáng),。

5、個(gè)別教師對(duì)小學(xué)教育工作不熱愛,，不安心在學(xué)校工作,。

1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)作決策,、規(guī)劃和措施落實(shí)情況,。

學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì),，研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細(xì)則,，研究落實(shí)途徑、步驟,，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo),。

動(dòng)員教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī),。規(guī)范教師從業(yè)行為,，自重，自律,，自省,，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng),。

利用業(yè)余時(shí)間組織教職工討論,，老師們認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》,，力求做到，在學(xué)生面前是嚴(yán)師慈母,，在家長(zhǎng)面前是最可信賴的人,，在社會(huì)上是最文明的群眾。時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》,、《xx市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》來規(guī)范自己的言行，始終使教師以傳道、授業(yè),、奉獻(xiàn)為己任,，視正己、愛生,，敬業(yè)為天職,。

2、動(dòng)員和組織教職工學(xué)習(xí)文件,，落實(shí)各項(xiàng)教育法規(guī),。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《xx市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《xx縣教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》等法律法規(guī)，進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大,，常常會(huì)面臨著工作上的難與易,，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂,，待遇的高與低,，種種現(xiàn)實(shí)問題，有些教師產(chǎn)生心理錯(cuò)位,，導(dǎo)致教育思想,、教育行為，教育目的發(fā)生偏差,，個(gè)別教師消極怠工,，通過教育和對(duì)法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)有了明顯提高,。每位教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

3、深刻認(rèn)識(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性,，增強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動(dòng)性,。

常聽社會(huì)上的人議論現(xiàn)在的教師有家長(zhǎng)請(qǐng)客吃飯的,，有收受家長(zhǎng)禮物的,，這些行為都嚴(yán)重污染了神圣的師德。在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣,，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，關(guān)懷下屬，及時(shí)為教職工排憂解難,。遇事求詳,，監(jiān)督求廣，評(píng)議求實(shí),。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,。適時(shí)召開職工代表大會(huì)，對(duì)提出的問題及時(shí)進(jìn)行整改,，并搞好工會(huì)工作,，落實(shí)校務(wù)公開，做到有條不紊,。

4,、建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制

校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，學(xué)校通過開展各種活動(dòng),，宣傳師德典型,，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動(dòng),，美化師生心靈,，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，并建立長(zhǎng)效機(jī)制,，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去。學(xué)校為了建立三位一體的監(jiān)督機(jī)制,，廣泛發(fā)動(dòng)群眾,，自覺接受社會(huì)和群眾監(jiān)督，更有效地發(fā)現(xiàn)和解決社會(huì)廣泛關(guān)注的師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)問題和焦點(diǎn)問題,，為創(chuàng)建社會(huì)和家長(zhǎng)滿意的學(xué)校而努力,。

師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)篇二

今年以來，我校按照上級(jí)教育主管部門要求,，扎實(shí),、深入地開展了“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德,、樹形象”師德主題教育,。作為中心學(xué)校師德師風(fēng)分管負(fù)責(zé)人，通過學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)內(nèi)容,，認(rèn)真領(lǐng)悟,，深刻剖析，尋找差距，不斷改進(jìn),，努力提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育管理水平?，F(xiàn)把本人在師德師風(fēng)建設(shè)方面的情況查擺反思如下：

1、思想政治學(xué)習(xí)不夠嚴(yán)格,，重形式輕內(nèi)容,。由于平時(shí)業(yè)務(wù)繁多，工作較忙,，感覺對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊,，對(duì)政治學(xué)習(xí)停于形式。平時(shí)雖然學(xué)習(xí)鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀等方面政策理論，但個(gè)人思想上未引起高度重視,，學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，真正入腦,、入心的政治理論精神實(shí)質(zhì)并不多,，理論學(xué)習(xí)一直停留在低層次的重復(fù)上。沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用,，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),。不善于運(yùn)用理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察,、分析問題,，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì),，對(duì)事物的理解不深刻,、不全面。因此,，放松了對(duì)自己思想上的嚴(yán)格要求,。

2、教師專業(yè)化意識(shí)不濃,，缺乏開拓進(jìn)取精神,。面對(duì)日新月異的社會(huì)知識(shí)大變革，作為一名教育工作者,，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,。教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí),、廣泛的知識(shí)面都需要我們不斷學(xué)習(xí),，不斷與時(shí)俱進(jìn),。平時(shí)工作中，雖然意識(shí)到了這一點(diǎn),，但由于懶惰思想,，實(shí)際工作中遇到繁瑣,、復(fù)雜的事情,，有時(shí)會(huì)抱有拖拉的心態(tài)，今天不行,，就等明天再說,，對(duì)問題采取逃避的方法。

3,、教師職業(yè)倦怠,，情緒有時(shí)不高。日復(fù)一日,、年復(fù)一年的機(jī)械工作,，對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了倦怠感。工作上自信心不高,，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和敬業(yè)精神。對(duì)待工作有時(shí)嘮叨滿腹,，把分管工作當(dāng)負(fù)擔(dān),，除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做,。有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,，沒有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑,，少花費(fèi)些精力把事情做好,。

通過加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我在思想上有了較大的觸動(dòng),，深深感到：只有不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，不斷整改,，才能不斷提高自身的師德修養(yǎng),，使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力不斷得到完善和發(fā)展。為此,，我將在以下幾方面作出努力：

1,、牢固樹立以人為本的觀念，做好為教學(xué)為師生服務(wù)的文章,。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)型教師表率,。深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀以及黨和國(guó)家的大政方針,，深入把握精神實(shí)質(zhì)，在學(xué)中提高自身素質(zhì),，以理論武裝頭腦,，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。二是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，做提高效能的表率,。多深入到教師中、學(xué)生中,、教研組中,，了解教師教育教學(xué)中的問題、困惑,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求,；多與家長(zhǎng)溝通、交流,，了解家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)的意見和建議,，及時(shí)的、有針對(duì)性的解決教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，做認(rèn)真干事的表率,。合理安排好各項(xiàng)工作，在做好繁雜的事務(wù)性工作的同時(shí),，靜下心,、撲下身子鉆研業(yè)務(wù)，與老師打成一片,，一心一意抓工作,，同甘共苦謀發(fā)展，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn),。四是樹立科學(xué)理念,，做領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的表率。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)和學(xué)問,，做為中心學(xué)校黨總支副書記,、辦公室副主任和中心小學(xué)副校長(zhǎng)，我一定在今后的工作中把干事創(chuàng)業(yè)的熱情同團(tuán)結(jié)關(guān)心班子成員,、同事有機(jī)地結(jié)合起來,，做到大事講原則,，小事講感情。在工作中認(rèn)真自覺地貫徹民主集中制原則,，遇事多同班子成員商量,，發(fā)揮好集體的智慧和力量，經(jīng)常溝通思想,，溝通感情,，密切關(guān)系，不斷增強(qiáng)工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。

2,、牢固樹立全面發(fā)展的辦學(xué)思想,，做好規(guī)范管理質(zhì)量立教的文章,。一是改進(jìn)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)能力提高的固有模式，將教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式,、教研方式與研究教學(xué)質(zhì)量的提高結(jié)合起來,，加強(qiáng)校本教研，在提升教師課堂教學(xué)效率上下功夫,。二是組織有經(jīng)驗(yàn)的教師定期向全體教師介紹教育學(xué)經(jīng)驗(yàn),，介紹在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法。三是進(jìn)一步做好學(xué)校傳統(tǒng)的教學(xué)觀摩,、素質(zhì)檢測(cè)等活動(dòng),，讓活動(dòng)真正起到促使學(xué)生全面發(fā)展的帶動(dòng)作用。四是繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)管理工作,，加大對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo),、檢查力度，規(guī)范對(duì)課堂教學(xué)的管理,。五是制定對(duì)綜合學(xué)科的專項(xiàng)常規(guī)管理計(jì)劃,，明確對(duì)綜合學(xué)科的檢查要求，加大對(duì)綜合學(xué)科的管理,。

3,、牢固樹立統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展意識(shí)，做好協(xié)調(diào)發(fā)展齊頭并進(jìn)的文章,。一是積極配合學(xué)校做好學(xué)校常規(guī)管理工作,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特別是留守兒童的教育工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和班主任職責(zé)教育,，促使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞各方面全面和諧發(fā)展,。二是繼續(xù)通過開展課內(nèi)外活動(dòng)，組織教師積累豐富的教學(xué)資源,，制定切實(shí)可行的管理辦法,，使各種優(yōu)秀資源真正起到彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)的作用，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng),。三是加強(qiáng)崗位職責(zé)的建立和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)范制度的制定,，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。四是做細(xì)做實(shí)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源提高課堂教學(xué)效率的工作，讓教師所建立的個(gè)人教學(xué)資源運(yùn)用于課堂,，真正發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的應(yīng)有作用,。五是在科研興校上下功夫，做好教研組課題申報(bào)立項(xiàng)和論文評(píng)選工作,，以課題研究工作帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)教研,，使科研興校真正成為學(xué)校的亮點(diǎn)。六是做好中心校辦公室和黨總支工作,，切實(shí)搞好服務(wù),，做好上傳下達(dá)，推進(jìn)教育電子政務(wù)工作,，做好教育宣傳大文章,，促進(jìn)教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開展。

查擺反思找不足,，勤奮工作促整改,。按照教育局的要求，將不斷地認(rèn)真查找在思想,、學(xué)習(xí)及分管工作中的問題,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)行開展批評(píng)與自我批評(píng)，理清思路,，振奮精神,，勤勉工作，不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)能力,，為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),！

師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)篇三

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》和曲靖市《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》的精神，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校研究決定,，為確保我鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展,，由鎮(zhèn)中心學(xué)校組織對(duì)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行一次全面性的自檢自查,，檢查程序分以下幾步：

1、以中心學(xué)校組織成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長(zhǎng)：邱學(xué)柱,；副組長(zhǎng)：陶勇；成員：中心學(xué)校工作人員和中小學(xué)校長(zhǎng),，詳見《通知》,。

2、師德師風(fēng)建設(shè)有專人負(fù)責(zé),，專人管理,。

3、我鎮(zhèn)根據(jù)教師實(shí)際,，制定出了一套切實(shí)可行的符合教師實(shí)際的《海岱鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,，具體工作由中心學(xué)校組織對(duì)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)行分期量分，年度考核,。通過考核各學(xué)校的年度總結(jié),，每周一次關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的專題學(xué)習(xí),，查閱學(xué)校的具體內(nèi)容和學(xué)習(xí)記錄,。體現(xiàn)了我鎮(zhèn)師德師風(fēng)建設(shè)工作具有穩(wěn)步發(fā)展的良好趨勢(shì)。

1,、以學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《公民基本道德道德規(guī)范》,，做到宣傳到位，認(rèn)識(shí)到位,，落實(shí)到位,。

2、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》做到人手一冊(cè),，學(xué)習(xí)到位,。做到胸有成竹，認(rèn)真用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范來衡量自己,，嚴(yán)格要求自己,。

3、健全中小學(xué)教職工學(xué)習(xí)制度,，認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)《曲靖市關(guān)于加強(qiáng)教職工道德建設(shè)意見》,，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的制度，并要求長(zhǎng)期性,、制度化,。

4、師德師風(fēng)實(shí)行學(xué)期量化,，年度考核登記,，量化到人,，中心學(xué)校專人負(fù)責(zé)，中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)到位,。年終師德考核由中心學(xué)校組織考核,。

5、制定開展讀書育人,，為人師表的師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)及獎(jiǎng)懲制度,。詳見師德師風(fēng)考核表。

1,、由中心學(xué)校組織中小學(xué)貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》和曲靖市《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》,，通過學(xué)習(xí)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,，制定出符合教師的《海岱鎮(zhèn)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,，對(duì)我鎮(zhèn)全體教職工師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了良好的效果。

2,、教師熱愛學(xué)生,，面向全體學(xué)生，了解學(xué)生,、尊重學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,，懂得教育規(guī)律,，認(rèn)真鉆研教材。不歧視,、諷刺,、體罰和變相體罰學(xué)生，尊崇獨(dú)立,，追求正義,，建立師生平等，親密和諧的師生關(guān)系,。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，教師奇異為學(xué)生的帶路人、學(xué)生的好朋友,。

3,、教師奉公守法，遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)生,、關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，與家庭,、社會(huì)親密配合，共同教育學(xué)生,。

4,、教師衣裳著整潔，舉止端莊,，語言文明,，禮貌待人，以身作則,，為人師表,。

5、對(duì)中小學(xué)教師“教師育人,，管理育人,，服務(wù)育人”有明確要求，有檢查,、有落實(shí),，做到賞罰分明。對(duì)在教職工中出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī),，體罰和變相體罰學(xué)生等事件做出嚴(yán)肅處理,。

海岱鎮(zhèn)中心學(xué)校

20xx年6月15日

師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)篇四

作為僅僅踏入教師職業(yè)三個(gè)多月的新老師，來談我的師風(fēng)楷模這個(gè)話題,，我自感慚愧,。開學(xué)到現(xiàn)在，我的教育教學(xué)中沒有大事跡,，只有芝麻大小的愛。同時(shí),，孩子們給予我的愛,，也在艱苦的工作環(huán)境與孤獨(dú)的夜晚中溫暖了我!

在偏遠(yuǎn)的基層學(xué)校，每天面對(duì)的是一群鄉(xiāng)村小學(xué)生,，我了解到,，他們中很多是留守兒童，一年難得見父母幾次;還有些學(xué)生,，他們的父母,、監(jiān)護(hù)人文化水平低，給孩子輔導(dǎo)作業(yè)是心有余而力不足;有的學(xué)生家住在半山上,，上學(xué)的道路比較崎嶇;看見最多的是爺爺奶奶接送,，有的學(xué)生午飯由家人送到學(xué)校，在寒冷的季節(jié)，路途教遠(yuǎn)的,，等送到學(xué)校時(shí),，飯都有點(diǎn)涼了。他們的衣服不是很潔凈,，是因?yàn)檗r(nóng)村孩子平時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣較差,，加之在學(xué)校他們都不怕臟、不怕累,，有時(shí)甚至爭(zhēng)著搶著給老師幫忙做一些力所能及的事,。我小時(shí)候沒有經(jīng)歷過這些，每每看見他們的艱辛,，我會(huì)備感心疼,，所以，我能做的就是送上幫助,、關(guān)心和尊重,。

記得，開學(xué)已經(jīng)兩周了,，班上一位女生一直穿著那件粉衣服,，衣服臟的讓人無法直視，到了第三周,，她的這件衣服才終于干凈了,。9月下旬的康縣，天氣已經(jīng)開始變冷了,，別人都在加衣服,，唯獨(dú)她，還是那單薄的一身,。在了解到她的家庭情況后,，我在縣城通過朋友搜集到一大包八成新的衣服送到她家。我去的時(shí)候她正熟練的幫母親做家務(wù),，我不禁在想同是7歲的孩子,，城里的孩子都是爸爸媽媽、爺爺奶奶,、外公外婆爭(zhēng)先恐后的照顧著,，唯恐小公主、小殿下沒吃好,、沒玩好,，而她已經(jīng)會(huì)做很多家務(wù)了，甚至能幫助父母干一些農(nóng)活了,。我的心里也倍感酸楚,。

到學(xué)校后,，我急忙查找了她上一年期末考試的成績(jī)，語文40分,，數(shù)學(xué)20分,，全班倒數(shù)第一。父親文化低,，母親還不識(shí)字,，沒人能給她輔導(dǎo)家庭作業(yè)。加之家里的農(nóng)活也多,，根本顧不上孩子,，孩子回家還要幫忙干家務(wù)，作業(yè)常常不看題目,，亂寫一通……,。面對(duì)這種情況，我及時(shí)跟她父母進(jìn)行了溝通,，想盡快幫這個(gè)孩子補(bǔ)習(xí)功課,。

后來，每天晚飯后,，她的父母主動(dòng)將孩子送到辦公室,，我除了幫她輔導(dǎo)當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)，還幫她補(bǔ)習(xí)一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí),。補(bǔ)課的那兩周,，我身心疲憊，很多常見的像“為,、邊,、問”這些簡(jiǎn)單的生字都不認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)題目讀不懂,，我這才知道了她為什么家庭作業(yè)總是亂寫了,。

一道一年級(jí)的題，講了十幾遍,，她還是聽不懂,，雖然內(nèi)心十分焦急，但我一直努力克制,，并耐心詢問她是否聽懂，如果聽不懂,，就繼續(xù)講,，直到她聽懂為止。有時(shí),，我也懷疑自己的能力,，甚至想過終止補(bǔ)習(xí)……但，每每看到她天真的面容，我還是于心不忍,，只好努力讓自己平靜下來,。同時(shí)，面對(duì)這個(gè)孩子,，我的那種不服輸?shù)膭蓬^兒也不知從哪兒冒了出來,，所以，我決心無論如何也要拿下這塊“難啃的骨頭”,?；A(chǔ)知識(shí)不懂，就從最簡(jiǎn)單的講起,，練習(xí)題一遍聽不懂,，我就多講兩遍，題目中有不認(rèn)識(shí)的字,，我就一遍一遍的教讀,，并將數(shù)學(xué)題目中常見的生字摘錄出來，讓她在課余時(shí)間認(rèn)讀,。課堂上,，上黑板做題也經(jīng)常叫她，也不準(zhǔn)學(xué)生嘲笑,，并當(dāng)場(chǎng)糾正,、講解。當(dāng)然,，這位學(xué)生不管刮風(fēng)下雨,，還是天氣寒冷，堅(jiān)持過來補(bǔ)課,，一直到晚上9點(diǎn)父母才來接她回家,。我布置的練習(xí)題也能堅(jiān)持認(rèn)真做完，不懂的,、不會(huì)的及時(shí)向我請(qǐng)教,。功夫不負(fù)有心人，期中考試時(shí),，她的數(shù)學(xué)考了86分,，我看見她很開心，臉上呈現(xiàn)的是從未有過的自信,，全班學(xué)生都發(fā)自內(nèi)心的開心,，我也為她感到高興!

我雖不善言辭，看起來還有些嚴(yán)肅,，卻在孩子們心中,，我已經(jīng)是他們的朋友,，是他們所關(guān)心的人。這童真的一句話瞬間會(huì)將我暖化,，我感動(dòng)于一位家長(zhǎng)告訴我,，她家孩子聽學(xué)生說，我回家了,，再也不來給他們上課了,，就一直哭、一直哭,。我其實(shí)是參加培訓(xùn)去了;我感動(dòng)于艱難的提起一桶水急步行走時(shí),，有學(xué)生跑過來，說要幫我提水;感動(dòng)于一個(gè)5歲的女學(xué)生拿著半截火腿腸,，開心的跑進(jìn)我辦公室說:“文老師,，這是我給你留下的，給你吃!”說不完的感動(dòng),，讓我覺得這群像天使又像小鬼的家伙們真的太可愛了,。所以，我在他們變成小鬼時(shí)努力控制自己的情緒,，試著改變自己的教學(xué)觀念和模式,，也在不經(jīng)意的時(shí)候給他們送上小驚喜，只想讓他們?cè)谶@個(gè)冬天多一些燦爛的笑容,，讓我們?cè)谶@孤獨(dú)的地方彼此溫暖內(nèi)心,。

“經(jīng)師易求，人師難得”,。作為基層教師,，我們不僅要提高知識(shí)技能，還要耐得住寂寞,，堅(jiān)守住底線,，讓言教與身教相行，將愛的教育播種在每天相處,、每堂課的點(diǎn)滴中,，切實(shí)讓孩子們感受到老師真誠(chéng)的關(guān)心與愛心，真正讓家長(zhǎng)滿意,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心!

師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)篇五

教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)以來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新,。學(xué)校結(jié)合教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》,，在全校教師中深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。根據(jù)方案的要求和部署,，結(jié)合我校工作實(shí)際,，積極主動(dòng)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作。并開展了一系列的學(xué)習(xí),、宣傳教育活動(dòng),，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果,。師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)從啟動(dòng)到現(xiàn)在,，大部分工作已經(jīng)基本完成，并取得了成效?，F(xiàn)對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析情況報(bào)告如下：

我校及時(shí)召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,，學(xué)習(xí)了上級(jí)師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神，研究部署整個(gè)活動(dòng),。為確?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”活動(dòng)扎實(shí)、有效開展,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

學(xué)校召開了全校教師參加的“師德師風(fēng)建設(shè)年活”動(dòng)員大會(huì),，結(jié)合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置，增強(qiáng)了全體教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,。要求教師充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目,，并做好學(xué)習(xí)筆記(每位教師不少于1000字),，每位教師有自查自評(píng)材料、有心得體會(huì),，通過學(xué)習(xí)交流,，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感,。

為了營(yíng)造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍，學(xué)校努力開辟師德師風(fēng)建設(shè)專欄,、展板等,，及時(shí)宣傳和報(bào)道師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況。

為了促進(jìn)交流,，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡,、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)方案,、信息,、優(yōu)秀的做法和開展的各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)上報(bào)并在全校推廣，以便教師相互借鑒,。

認(rèn)真組織教師對(duì)照自身的實(shí)際和工作情況,，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，要求教師認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)自查自評(píng)報(bào)告,，查擺師德師風(fēng)上存在的問題,，找出差距，揚(yáng)之所長(zhǎng),，避之所短,，為提高教師個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準(zhǔn)備。認(rèn)真撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報(bào)告,，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的問題,，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準(zhǔn)備,。

我校師德師風(fēng)建設(shè)工作同學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合,，在黨員教師中，以愛崗敬業(yè),、做楷模表率為重點(diǎn),，在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn),。師德師風(fēng)建設(shè),，重在教育，重在引導(dǎo),，重在建設(shè),，我校把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，同學(xué)校工作實(shí)際結(jié)合起來,，采取切實(shí)措施加以保證,，通過扎實(shí)工作來實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)的提高，實(shí)現(xiàn)教師的自我完善和成長(zhǎng)。在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制,，使廣大教職工的思想、道德,、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確,、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?；⒅贫然?軌道,，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在,。繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚,，努力營(yíng)造樹師德,、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍,，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè),、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率,。教育廣大教師樹立新觀念,，自覺抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時(shí)牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué),、科研活動(dòng)的觀念,，為學(xué)生健康成長(zhǎng)而積極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己,，嚴(yán)守紀(jì)律,，清正廉潔，樹立良好的教師形象,。

我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人,、服務(wù)育人、管理育人的自覺性,。把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終,，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，明確努力方向,，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn),、自我提高,。堅(jiān)持以正面教育為主的原則，相信群眾,、依靠群眾,，樹立正面典型,，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，激勵(lì)廣大教職工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，并且認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),，對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。

通過調(diào)研和設(shè)置“意見箱”反饋等多種活動(dòng)形式來進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析,，取得了可喜的成效,。師德師風(fēng)建設(shè)是個(gè)永恒的主題，應(yīng)該持續(xù)發(fā)展,。高馬頭小學(xué)教師師德師風(fēng)的主流是很好的,，全體教師都能安心講臺(tái)、忠誠(chéng)教育,，確實(shí)可歌可贊,。金無足赤，人無完人,?；厥姿歼^，存在如下一些問題：

1.個(gè)別教師對(duì)師德建設(shè)認(rèn)識(shí)不明確,，重視程度不夠,，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民教師。

2.個(gè)別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽(yù)感,，沒有樹立終身從教的思想,，少數(shù)年輕教師不安心講臺(tái)。

3.個(gè)別教師不能主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù),，不求上進(jìn),，不喜歡動(dòng)腦;不喜歡動(dòng)手，常規(guī)工作沒有很好完成,。

4.個(gè)別教師形象偏離,，著裝不整、教態(tài)不正,，偏離了為人師表的高大形象,。

5.個(gè)別教師對(duì)學(xué)生缺乏愛心,教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能耐心地教育,。

6.個(gè)別教師工作作風(fēng)松散,，辦事不講原則，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),，工作質(zhì)量不高,。

7、個(gè)別教師缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，個(gè)別教師對(duì)對(duì)學(xué)校政策缺乏理解與配合,。

以上這些問題的出現(xiàn),，既損害了教師在學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)上的形象,，又對(duì)教育教學(xué)的開展產(chǎn)生了一定影響。因此加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為教師不僅要教好書,，更要育好人,，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教,、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

(一)主體方向

1.健全各項(xiàng)制度,，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)校和上級(jí)教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆,，精益求益,。

3.加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教,，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法。

4.加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性和積極性,，團(tuán)結(jié)互助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

(二)個(gè)體方向

1.愛崗敬業(yè),。只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé),，教書育人,。教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

2.為人師表,。作為教師,，自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此，要時(shí)刻注重自己的言行舉止,，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到。

3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4.關(guān)愛學(xué)生,。平等地對(duì)待班級(jí)里的每一名學(xué)生,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育,。對(duì)學(xué)生要努力做到動(dòng)之以情,、曉之以理，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。

5.尊重家長(zhǎng),。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長(zhǎng)共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),，才能對(duì)學(xué)生因材施教,。

6.廉潔從教,。身為教師,，要廉潔從教。對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生要一視同仁,，拒絕請(qǐng)客送禮。

1,、在愛崗敬業(yè)方面,，能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

2,、在關(guān)愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。

3、教書育人方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷??新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠。

4.在為人師表方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),。

5在終身學(xué)習(xí)方面,。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,。

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2,、業(yè)務(wù)水平有待提高,，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但總覺得年紀(jì)比較大了,，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),，導(dǎo)致知識(shí)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn),。

3,、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了,，只在本校聽聽課,、評(píng)評(píng)課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，只做井底之蛙,，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因,，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重,，時(shí)間少，精力跟不上,，懶于動(dòng)筆寫作,，積累得相當(dāng)少。

三.存在以上問題的主要原因是:

1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則,。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4,、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下4項(xiàng)整改措施：

1,、思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng),。為此,，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2,、注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

3,、堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,，自我加壓,，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,。

4,、我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué),，向同行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)篇六

一、政治思想方面

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會(huì)公德,。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。

在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。樹立正確的人生觀、人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

作為一名教師,，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時(shí)工作和生活中,，遵守社會(huì)公德,，克服個(gè)人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣,。

在工作中，我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論,，探索教學(xué)方式方法，改革課程教學(xué),，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》汪金權(quán)的先進(jìn)事跡后，我深深地體會(huì)到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。經(jīng)自查自糾認(rèn)為還存在不足之處,，主要表現(xiàn)在：

1,、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度,。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2,、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí),，但總覺得年紀(jì)比較大了,，身體也不是太好，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),，有時(shí)候干脆不學(xué),，這樣導(dǎo)致知識(shí)體系老化,，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化,。

3,、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了,，只在本校聽聽課,、評(píng)評(píng)課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，只做井底之蛙,，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因,，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重,，時(shí)間少，精力跟不上,，懶于動(dòng)筆寫作,，積累得相當(dāng)少。

針對(duì)性以上缺點(diǎn),，本人提出整改和努力意見如下：

1,、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓(xùn)方案”的要求，積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《仙桃市中小學(xué)教師行為規(guī)范》和汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡以及身邊的先進(jìn)的人和事，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，勤勞苦鉆,，精益求益。

2,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，虛心求教，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性,、積極性。團(tuán)結(jié)互助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長(zhǎng),，我將努力地使自己形成良好的教師形象,，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學(xué)水平,，為人民的教育事業(yè)再作貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)建設(shè)自檢自查報(bào)告范文3

教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人,、塑造人的事業(yè),，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識(shí),，才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展,。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學(xué)中,，一切師德都基于教師的人格,，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表,、以身作則,、循循善誘等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽(yáng)光,，它甚至影響到學(xué)生的一生,。那么，作為一名教師,，應(yīng)怎樣做,，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?

首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。盡其所能,、高效能地傳授科學(xué)文化知識(shí),，使學(xué)生終生受益，用自己精熟的知識(shí)吸引學(xué)生,，用精辟的語言感染學(xué)生,，用高尚的品德影響學(xué)生，成為學(xué)生一生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣,。對(duì)侍備課,、批改作業(yè)要一絲不茍，及時(shí)改正講課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,，對(duì)于學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成,。一個(gè)人的品德的高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn),，私下里,、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì),。平時(shí),，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事,。在家里,，要家庭和睦，鄰里友愛,。在小區(qū),，不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往,，誠(chéng)實(shí)守信;同事之間不談不利于團(tuán)結(jié)的話;不做不利于團(tuán)結(jié)的事;不以惡小而為之,，不以善小而不為。在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德,。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會(huì)在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識(shí),，而且懂得做人的道理。

第三教師要勤奮學(xué)習(xí)修身養(yǎng)德,。作為教師要具備廣博的知識(shí),、開闊的視野，就要不斷讀書學(xué)習(xí),、陶冶情操,。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念,，積極參加教研活動(dòng),，不斷總結(jié)、反思教學(xué),。

總結(jié)我在軍王小學(xué)一年的教學(xué)工作,，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在一些不足之處：

(1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鉆研放松：

(2)課堂上對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，使得課堂紀(jì)律松散,，

(3)講課過程中,，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，使部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心,。

(4)課后對(duì)差生的輔導(dǎo)不到位,。

希望自己能在以后的工作中嚴(yán)格以教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。

師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)篇七

教師職業(yè)道德是教師在其職業(yè)生活中應(yīng)遵守的處理,、調(diào)節(jié)與他人，集體職業(yè)工作關(guān)系的基本行為規(guī)范和準(zhǔn)則,。以及在這個(gè)基礎(chǔ)之上表現(xiàn)出來的職業(yè)觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。它是教師專業(yè)隊(duì)伍中特有的一種團(tuán)隊(duì)精神，是社會(huì)道德文明的重要組成部分,。

公正待生是教師在教育活動(dòng)中要遵守的一條怎重要的師德原則,。它要求教師從同一個(gè)目的出發(fā)去關(guān)心、愛護(hù),、要求每一個(gè)學(xué)生,，以同樣的熱情去幫助、教育每一個(gè)學(xué)生,。我國(guó)社會(huì)正在走向民主化,、法制化，因而,，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生就成了現(xiàn)代教師必備的一項(xiàng)基本品質(zhì),。

廉潔從教是隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出的職業(yè)規(guī)范。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位,，認(rèn)真教書,，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動(dòng),，不從學(xué)生及家長(zhǎng)身上謀取私利,，以身立教，以教樹人,。

對(duì)自己要求嚴(yán)格,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，生活中熱心助人,，追求正直善良的人格,，秉直的人生態(tài)度和民主的思想境界。這樣的職業(yè)道德有助于我產(chǎn)生一種積極的非權(quán)利影響力,，有助于在學(xué)生面前樹立良好的形象,，和無形的榜樣,，無聲的激勵(lì)學(xué)生努力上進(jìn)和正直做人。

我在教學(xué)中依法執(zhí)教,，沒有以下行為：

師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)篇八

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松

開學(xué)以來,，我校高度重視師德師風(fēng)工作,，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風(fēng)工作專題會(huì)議,。建立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班子成員為成員的師德師風(fēng)推進(jìn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。每周我們利用政治學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人好護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《阜陽(yáng)市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等相關(guān)法律等,。通過學(xué)習(xí)，使我校教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)的自覺行為,。

針對(duì)本次師德師風(fēng)推進(jìn)建設(shè)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。

1、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔,，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度,，依法辦學(xué),，依法執(zhí)教，規(guī)范辦學(xué)行為秩序等方面進(jìn)行自查自省,。

2,、召開教師會(huì)。要求我校教師根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng),、服務(wù)態(tài)度,、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾,。

3,、建立師德師風(fēng)投訴制度,。向?qū)W生家長(zhǎng)公開學(xué)校投訴方式，接受學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督,，學(xué)校對(duì)收到投訴要及時(shí)進(jìn)行自查自糾,。

4、開展師德師風(fēng)家長(zhǎng)問調(diào)查,，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時(shí)給予了處理,、整改。

5,、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與教師年度考核,、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處,。我們每期都要對(duì)教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生家長(zhǎng)問卷調(diào)查，以家長(zhǎng)的滿意率作為評(píng)先,、評(píng)優(yōu)的首要依據(jù),。

1.通過開展師德師風(fēng)自查自糾，我校不存在亂收費(fèi),、亂訂資料,、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，教師在社會(huì)上均有良好的職業(yè)形象,。

2.存在的問題有：

（1）缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

（2）工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)不夠突出,。

（3）個(gè)別教師節(jié)約意識(shí)不強(qiáng),，有浪費(fèi)現(xiàn)象。

總之,，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就,、一勞永逸,，必須長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平,。

在今后的工作中，我校將以模范老師為榜樣,，努力學(xué)習(xí),，積極工作,，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì),，努力使教師成為為人民服務(wù)的教師,，讓人民群眾滿意的教師。

師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)篇九

根據(jù)縣局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神,，我校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校師德建設(shè)情況進(jìn)行細(xì)致的自查自糾,，以更好的促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)。現(xiàn)將我校自查情況匯報(bào)如下：

我校的領(lǐng)導(dǎo)班子,，在工作實(shí)踐中深切體會(huì)到：學(xué)校要在日愈激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存和發(fā)展,，不僅要?jiǎng)?chuàng)造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一批具有優(yōu)良思想品德,，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。近幾年來，我們?cè)谌＝處熤虚_展了以“敬業(yè),、愛崗、奉獻(xiàn)”為主題,，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外樹形象”為目標(biāo)的師德建設(shè)工作。

首先,，學(xué)校工作“德育為首”,。學(xué)校每學(xué)年的工作計(jì)劃，都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位,，而且明確了德育的工作目標(biāo),，具體措施和全員育德的工作思路。

其次,，分工明確,，由政教主任重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作，班子定期召開分析會(huì)針對(duì)不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題,、新情況進(jìn)行定性分析,，查處原因，提出整改措施,，堅(jiān)持一竿子插到底的作風(fēng),，使整改落到實(shí)處，見到實(shí)效,。例如上學(xué)期有家長(zhǎng)反映個(gè)別老師有體罰學(xué)生現(xiàn)象,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在認(rèn)真調(diào)查了解的基礎(chǔ)上,，采取了合理的處理辦法,，及時(shí)給予糾正,，并以此及時(shí)的對(duì)全校老師進(jìn)行了教育，杜絕了類似問題的出現(xiàn),。

1,、以制度規(guī)范人。提升教師的師德水平,，思想教育是基礎(chǔ),，規(guī)章制度是保證。學(xué)校在全面學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見》和監(jiān)利縣《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》后,，制定并試行了《汴河中心小學(xué)師德建設(shè)規(guī)劃》,、《汴河中心小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《汴河中心小學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范》等規(guī)章制度,，以規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,。組織開展了“爭(zhēng)當(dāng)家長(zhǎng)滿意教師，爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)滿意學(xué)?！钡膸煹禄顒?dòng),，以提高教師的師德水平。學(xué)校要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，明確以“師德高,、師道尊、師紀(jì)嚴(yán),、師業(yè)精,、師心慈”的要求約束自己，倡導(dǎo)“八個(gè)講”：講規(guī)范,、講尊重,；講團(tuán)結(jié)、講正氣,；講學(xué)習(xí),、講紀(jì)律；講奉獻(xiàn),、講實(shí)績(jī),。對(duì)待工作真心實(shí)意，要有“每做一事,，必做精品”的追求,。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，著力倡導(dǎo)實(shí)干精神,、勤勞作風(fēng),、求真品性；大力營(yíng)造正氣氛圍,、人氣氛圍,、人才氛圍,。

2、以人格凝聚人,。品德只能用品德來培養(yǎng),，人格只能用人格來熏陶。在現(xiàn)代教育高度發(fā)展的今天,，教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導(dǎo)向上具有如此重要的作用,。尤其是我們汴河中心小學(xué)屬于義務(wù)教育階段沒有任何額外收入的學(xué)校，在沒有任何經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)措施的情況下,，教師的情緒波動(dòng)很大,。在我們無法用經(jīng)濟(jì)對(duì)老師們的努力和付出做補(bǔ)償?shù)那闆r下，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部采取了加強(qiáng)師德修養(yǎng),，培養(yǎng)豐富的內(nèi)心世界、高尚的人格魅力,、博大的胸懷和包容心理的建設(shè)活動(dòng),，要求班子領(lǐng)導(dǎo)不與教師爭(zhēng)功、爭(zhēng)名,、爭(zhēng)利,，做到以道德服人，以學(xué)識(shí)教人,，以真情感人，引導(dǎo)教師同心同德,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),；做到辦學(xué)

原則體現(xiàn)情，思想工作注入情,，精神鼓勵(lì)蘊(yùn)涵情,，物質(zhì)激勵(lì)寓于情。以情感人,，以情治校,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格,，教育得法,，指導(dǎo)有方，努力為教師創(chuàng)造良好的道德環(huán)境,。

3,、以關(guān)愛感召人。情感激勵(lì)情感,，愛心呼喚愛心,。我們努力關(guān)注,、關(guān)心、尊重每一位教師的工作,、生活和發(fā)展,、成長(zhǎng)，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間,，搭建施展才華的舞臺(tái),，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性,。堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人,，在思想上教育人，在生活上關(guān)心人的工作思路,，力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人,、感情留人。將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,。

基礎(chǔ)教育課程改革，將全國(guó)廣大中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,，師德建設(shè),，師能培訓(xùn)、學(xué)習(xí),、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要,。為此，我校全面實(shí)施促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)工程,，其理念是：以師為本,。惟有名師，才有名生,；惟有名師,，才有名校；教師的前途,，就是學(xué)校的前途,；教師的發(fā)展，就是學(xué)校的發(fā)展,。其培訓(xùn)目標(biāo)為：

總體目標(biāo)：

鑄就崇高的師德師魂,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體，力爭(zhēng)營(yíng)造研究型的科研氛圍,，建立學(xué)習(xí)型的校園文化,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，打造一所當(dāng)?shù)厝罕姖M意的學(xué)校。

分項(xiàng)目標(biāo)：

1,、師德目標(biāo)：志存高遠(yuǎn),，敬業(yè)愛崗；熱愛學(xué)生,，教書育人,；嚴(yán)謹(jǐn)治

學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),；積極上進(jìn),，樂于奉獻(xiàn)；公正誠(chéng)懇,，易于合作,；具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2,、業(yè)務(wù)目標(biāo)：要求向“更高的目標(biāo)”奮進(jìn),，力爭(zhēng)一年合格，二年有進(jìn)步,，三年有發(fā)展,，四年有突破，五年有經(jīng)驗(yàn),，六年過雙關(guān)（教學(xué)關(guān)和班主任關(guān)）,，十年成為骨干教師，十五年成為學(xué)科帶頭人,。

3,、教師形象：寬容中有嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)謹(jǐn)中有幽默,，幽默中有沉穩(wěn),，沉穩(wěn)中有激情，激情中有個(gè)性,。做一名既有理論功底,，又有實(shí)踐水平的教學(xué)能手,。

為達(dá)成以上目標(biāo),，我們采取的舉措有：

（1）、立于校本自培,，基于學(xué)校自訓(xùn),，構(gòu)建合作、互動(dòng),、開放的校本培訓(xùn)格局,。

（2）、實(shí)施教師幫扶工程，創(chuàng)建成才舞臺(tái),。建立老教師,、新教師的帶教制度，選擇校內(nèi)在課堂教學(xué),、班級(jí)管理,、興趣指導(dǎo)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)功底的中青年老師為新教師的師傅，明確規(guī)定師徒的職責(zé)和義務(wù),，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng),。

（3）、開展兩項(xiàng)評(píng)比：課堂教學(xué),、科研論文的專業(yè)水平評(píng)比和校級(jí)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員的綜合評(píng)比。

（4）,、參與教育實(shí)驗(yàn),，形成校本科研、校本教研,、校本研訓(xùn)一體化的制度,。

（5）、開展教師讀書看報(bào)活動(dòng),，形成“讓讀書成為一種習(xí)慣”的風(fēng)氣,，打造學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建教師的學(xué)習(xí)文化,，通過不斷學(xué)習(xí)提高教師的自身素質(zhì),。

（6）、建立教師的評(píng)價(jià)機(jī)制,。學(xué)校建立了平時(shí)考核,、學(xué)期考核和年度綜合考評(píng)三級(jí)考核機(jī)制，形成了從師德,、專業(yè)技能,、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果，從備課,、上課,、批改、輔導(dǎo),、考核到教學(xué)方法等一系列的監(jiān)控體系,，搭建了一個(gè)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)平臺(tái)。

（7）,、聆聽窗外的聲音,。邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo)，面對(duì)面對(duì)話，拉近教師與專業(yè)人士的差距,，樹立教師向鉆研型教師奮斗的信心,。

（8）、出外培訓(xùn)考察,。學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，回校后進(jìn)行口頭或者書面匯報(bào),，在自身得到充電的同時(shí),，讓其余老師也能夠換腦子，創(chuàng)新思路,，改革實(shí)踐,。

（9）、校際合作的跨校集體備課教研活動(dòng),，使教師在橫向交流中博采眾長(zhǎng),，獲得提高。

（10）,、決戰(zhàn)課堂,。課堂教學(xué)是教師一段重要的生命歷程，作為教師,，應(yīng)該在課堂教學(xué)中注意“人本”意識(shí)的滲透,，關(guān)心每一位學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生,，激活每一個(gè)學(xué)生提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達(dá),，用自己的思想去檢驗(yàn),。為了讓教師能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂成為師生共享的樂園,，讓教育閃耀人性的光輝,，學(xué)校倡導(dǎo)教師把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂,，把尊重帶進(jìn)課堂,，把活動(dòng)帶進(jìn)課堂，把創(chuàng)造帶進(jìn)課堂,。而且成立了聽評(píng)課小組,，結(jié)合教師崗位能力等級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)對(duì)教師的平時(shí)課堂教學(xué)隨機(jī)聽課,，重在監(jiān)督和個(gè)別指導(dǎo)提高,。選擇優(yōu)秀教師、示范型教師，提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)范例讓大家學(xué)習(xí)借鑒,。

學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設(shè)措施,，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度,，在思考教育問題時(shí),，多了一點(diǎn)歷史意識(shí)，少了一點(diǎn)理智的虛妄,，在實(shí)施新課改的過程中,，對(duì)教育理解得更細(xì)致、更深入,。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),、鉆研，反復(fù)的咀嚼,、不斷的玩味,、再三的琢磨，做到學(xué),、問,、思、辨,、行有機(jī)結(jié)合,，潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),，幫助老師們豐富了工作動(dòng)機(jī),，明確了努力方向，使老師們獲得了更快,、更好的發(fā)展,。讓學(xué)校逐步形成“依法治校、以德立校,、科研興校,、特色亮校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)特色,。形成了有目標(biāo)、有計(jì)劃,、有檢查,、有總結(jié)的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,，井然有序,，取得了優(yōu)異的成績(jī),。

教師的成長(zhǎng)既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的,。無論社會(huì)怎么發(fā)展,，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不怨,、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標(biāo),。為此，我們將把每學(xué)年定為“教育服務(wù)年”,，按照學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃,，以“學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，提高素質(zhì)是根本,，行動(dòng)研究是方式,，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動(dòng)是載體,，課題研究為引領(lǐng)”培訓(xùn)思路,，立足校本，突出人本,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體,，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧,、充滿人性的科研型教師隊(duì)伍,。

汴河鎮(zhèn)中心小學(xué)

20xx、9,、20

師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)篇十

自市教育局開展“學(xué)規(guī)范,，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育活動(dòng)以來,，我校一直高度重視教師的師德師風(fēng)建設(shè),，絕大多數(shù)教師忠于職守，無私奉獻(xiàn),，在工作中充分體現(xiàn)了愛崗敬業(yè),、甘為人梯的高尚品格，我校教師師德素質(zhì)得到了家長(zhǎng)的高度信賴,。但是由于受各方面因素的影響,，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍中仍存在一些不容忽視、亟待解決的師德問題,。因此我校根據(jù)市教育局“學(xué)規(guī)范,，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育活動(dòng)的統(tǒng)一部署召開了社會(huì)各界代表座談會(huì),，并在部分班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查問卷,。通過座談和調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)我校教師師德還存在以下問題：

1、在教育思想方面,，存在職業(yè)倦怠，缺乏敬業(yè)精神的現(xiàn)象,。

2,、在教育教學(xué)活動(dòng)中，存在理念陳舊,，缺少學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神的現(xiàn)象,。

3、在思想道德方面,，存在有償家教,、向?qū)W生推銷資料的現(xiàn)象。

4,、在對(duì)待學(xué)生方面,，存在體罰、侮辱學(xué)生或者言語粗魯,、方法簡(jiǎn)單的現(xiàn)象,。

為了切實(shí)提高我校教師的職業(yè)道德水平，整改存在的不良現(xiàn)象,，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的問題,，以高起點(diǎn)、嚴(yán)要求,、求真務(wù)實(shí)的精神,，努力促進(jìn)教師提高服務(wù)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)工作作風(fēng),，樹立城南小學(xué)教師文明規(guī)范,、務(wù)實(shí)進(jìn)取的良好形象，特制訂本整改方案,。

堅(jiān)持以人為本,，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),，加強(qiáng)教育,，整頓作風(fēng)，進(jìn)一步提高我校全體教職工的師德師風(fēng),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè),，為人師表，奉獻(xiàn)社會(huì)的觀念,，全面提升學(xué)校的新形象,、教師的新形象,、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校,。

1,、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,，是永恒的主題,。良好的規(guī)章制度是提高約束力，增強(qiáng)凝聚力的主要機(jī)制,。為此學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際,，對(duì)照師德規(guī)范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度,。建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的全面,、科學(xué)、公平,、公正的教師評(píng)價(jià)體系,。改革評(píng)價(jià)方法，堅(jiān)持全程,、全方位考核教師,，形成學(xué)生、學(xué)校,、家長(zhǎng),、社會(huì)共同認(rèn)可的評(píng)價(jià)結(jié)果。評(píng)價(jià)結(jié)果與評(píng)優(yōu),、評(píng)先,、晉級(jí)等掛鉤，真正發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用,，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性,。

2、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)的保障,、監(jiān)督機(jī)制,。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、黨員要率先垂范,，以身作則,，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校,，依法治教,。要把師德師風(fēng)建設(shè)考核作為隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，全方位,、多角度地對(duì)教師職業(yè)道德情況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議,。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)教師職業(yè)道德情況進(jìn)行評(píng)議。學(xué)校成立由行政,、工會(huì),、教代會(huì)各部門代表組成的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評(píng)議,，按學(xué)校制定的教職工教育,、教學(xué)工作評(píng)估細(xì)則中的教師職業(yè)道德專項(xiàng)每學(xué)期進(jìn)行一次量化評(píng)分。

3,、進(jìn)一步發(fā)揮榜樣模范的激勵(lì)效能,。

榜樣的力量是無窮的,。學(xué)校將發(fā)揮身邊的榜樣作用,，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅(jiān)持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工,，激勵(lì)全體教師把積極性,、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機(jī)會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，推廣典型，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，指出不足,，提出改進(jìn)措施，全面推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè),。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

學(xué)校將經(jīng)常性地采用各種形式,，加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳,。學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)師德建設(shè)專欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進(jìn)事例,。學(xué)生和教師可在網(wǎng)上對(duì)師德建設(shè)發(fā)表評(píng)論,，提出意見和建議，發(fā)表心得體會(huì),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況,，及時(shí)梳理總結(jié)，面對(duì)面和教師交流,，使先進(jìn)典型深入人心,，力爭(zhēng)建成一支師德高尚，教育理念新,，教學(xué)技藝高的一流教師群體,。

5,、進(jìn)一步尊重學(xué)生和家長(zhǎng)。

教師要樹立新理念,，充分認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生人格上是平等的,，相互之間是平等對(duì)話的主體。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，教師要和言悅色,，認(rèn)真查明事情原委，妥善做好工作,。我們對(duì)學(xué)困生要從智力和非智力因素,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀方面找出差因,，因材施教，分類指導(dǎo),，分等要求,。要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū),，使他們的長(zhǎng)處得到展示,，充分體驗(yàn)到我能行。不得用羞辱歧視性的語言批評(píng)學(xué)困生,。教師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，采取多種形式和家長(zhǎng)交換意見，根據(jù)情況有針對(duì)性地進(jìn)行家訪,。要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，和家長(zhǎng)交換意見時(shí)要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點(diǎn),，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定,，切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作。讓家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)的快樂,。切實(shí)杜絕把家長(zhǎng)會(huì)開成告狀會(huì)的做法,。家長(zhǎng)到學(xué)校和老師交換意見，要熱情接待,，耐心解釋,。做到送一杯水，一把椅子讓座,，一席暖人心的話,。教師在任何情況下都不能和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)，傾心聽取家長(zhǎng)陳述，耐心做好解釋工作,。家長(zhǎng)無論用何種方式咨詢問題,，都要做好解答工作。

針對(duì)以上五點(diǎn)整改重心,，我校將明確分工,，細(xì)化責(zé)任，使師德師風(fēng)整改工作做得扎實(shí)有效,。

校長(zhǎng)室：進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度,。責(zé)任人：田大儀

黨支部：進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)保障監(jiān)督機(jī)制。責(zé)任人：袁 政

工 會(huì)：進(jìn)一步發(fā)揮榜樣模范的激勵(lì)效能,。責(zé)任人：殷德平

辦公室：進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。責(zé)任人：董秀清

教導(dǎo)處：進(jìn)一步尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng),。責(zé)任人：趙明華,、盧杰夫

師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂，是提高學(xué)生整體素質(zhì),，實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵,。我們要做到有始有終,，把它放在各項(xiàng)工作首位,，持之以恒，長(zhǎng)期抓緊抓好,。我們將努力積極建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍，塑造愛生敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)的新時(shí)代教師的群體形象,。

師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)篇十一

“光榮的人民教師”，是人們給予教師的榮譽(yù),。教師之所以光榮,，是因?yàn)榻處熞杂藶樽谥迹运茉烊说拿篮眯撵`為己任,，他扛在肩上的是一份強(qiáng)烈的責(zé)任感,，他蘊(yùn)藏在心底的是一份濃濃的師生情。為了不愧對(duì)“光榮的人民教師”這一稱號(hào),，每個(gè)教育者應(yīng)為自己開設(shè)“師德銀行”,，把道德一點(diǎn)一滴地存起來，使自己逐漸成為一名師德高尚的人,。

我們首先該把什么存進(jìn)自己的“師德銀行”呢?我的回答是“尊重”,。

教師呼喚尊重，學(xué)生也呼喚尊重，尊重是師生之間和諧相處的“潤(rùn)滑劑”,。

在四川成都的教育專家李鎮(zhèn)西的報(bào)告中,，教育應(yīng)取消臣民意識(shí)，即教師要改變過去居高臨下的高姿態(tài),，彎下腰蹲下來與學(xué)生交流;為學(xué)生獨(dú)特的發(fā)問鼓掌,。如果你居高臨下地站著，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生壓迫局促的感覺,，即使你給他們鼓掌,，他們也認(rèn)為你的掌聲不真誠(chéng)。只有彎下腰,，兩眼望著學(xué)生,，掌聲才有達(dá)到學(xué)生內(nèi)心的力量?！岸紫聛怼焙汀皬澫卵辈粌H僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的軀體動(dòng)作,，其中體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生的尊重。

“尊重學(xué)生”,，就是讓更多的老師放下“唯我獨(dú)尊”的架子,，喚醒學(xué)生的自主意識(shí)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，建立民主平等的新型師生關(guān)系,。為此，我們應(yīng)把“尊重”存入自己的“師德銀行”,，真心實(shí)意的從內(nèi)心尊重學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)樂意接受我們的思想、信念和知識(shí),。尊重是任何事情也代替不了的,。

學(xué)習(xí)能夠讓教師多才多藝，學(xué)習(xí)能夠讓教師的精神生活更加豐富,，學(xué)習(xí)能夠讓教師的道德修養(yǎng)更加精深,，學(xué)習(xí)還能夠讓教師超塵拔俗、氣質(zhì)不凡,。更為重要的是,，教師與學(xué)生是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的學(xué)習(xí)勢(shì)必指引學(xué)生銳意進(jìn)取,，勢(shì)必堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)信念,，勢(shì)必陶冶學(xué)生的思想情操。

同時(shí),，我們不光把“尊重”,、“學(xué)習(xí)”存入“師德銀行”,，還要把“賞識(shí)”、“期待”,、“反思”等存入自己的“師德銀行”,，不斷提升自己的教育理念，形成高尚的道德素養(yǎng)和靈活的教育智慧,。我深信,，只要存入了，就會(huì)有回報(bào),。

學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開我們教師的無微不至，無限關(guān)愛,，無私奉獻(xiàn),，也離不開家長(zhǎng)的千方百計(jì)，千言萬語,，千辛萬苦,，更離不開學(xué)生自我激勵(lì)，自我發(fā)展,，自我完善,。只有三股繩擰到一起，才能發(fā)揮,、功能,，只有三根弦同時(shí)奏響，才能奏鳴出一個(gè)燦爛的明天,。