總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

八年級下學期語文教研組工作總結(jié)篇一

1、一五年中考,，經(jīng)過科組老師不懈的努力,，語文、歷史,、思品三科由一四年中考的名次靠后進入前三名。

2,、惠陽區(qū)現(xiàn)場作文大賽,，王安樂老師和司世允老師辛勤付出,，悉心栽培，他們所帶的學生分別獲得區(qū)三等獎,。

3、王友猛等老師的論文分別獲得區(qū)二,、三等獎。

4,、為了讓科組成員適應(yīng)新課改，轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念，在呂校,、姚校的精心組織下，遠到惠陽高級中學聽課學習,。

5、新入職的雷莎莎老師和鄭慧珍老師分別上了公開課,，她們基本功扎實，臺風穩(wěn)健大氣,，彰顯了新入職教師的實力，博得一致好評,。

6,、王安樂老師任教畢業(yè)班,，工作一絲不茍,。在嗓子不舒服的情況下，帶病上期末復(fù)習示范課,，模范帶頭，他的敬業(yè)精神感動了科組成員,。

7、司世允老師格外有心,，下載了大量的語文資料轉(zhuǎn)存給學生,，開闊學生的視野,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣,，效果突出,。

七、晁超毅老師,、石敏老師、余良華老師,，鉆研教材，踏實上進,，細心耐心，對后進生常抓不懈,，不拋棄不放棄任何一名學生，值得認可,。

8、語文科組一年來,，除了多次開展聽課,、評課、常規(guī)工作檢查等教研活動之外,，還組織了不少學生的競賽活動，如作文競賽,，綜合知識競賽等，這些活動極大地活躍了沉悶的學習氛圍,，調(diào)動了同學們的學習興趣,。

1,、在社會大背景下，爭取使每一位學生的成績達標,，擺脫簡單粗暴的教育方式，注重人文關(guān)懷,，還有很遠的路要走。

2,、培養(yǎng)學生們的學科興趣，化被動學習為主動,，還需科組成員不懈的努力。

3,、對學生作業(yè)的全批、全改,、全評講，還有待加強,。

4、布置作業(yè)的質(zhì)和量,，還有不少提升的余地。

5、教育科研還要真正重視起來,，結(jié)合學校的規(guī)章制度，科組的一些活動流程還有待明確,。

6、辦板報的熱情和干勁,，以后要多向別的科組學習,。

根據(jù)語文科組存在的問題，特提出以下努力方向：

1,、開學一周內(nèi)科組成員認真制訂好教學計劃。

2,、精心備課,，授課前認真編寫教案,。

3、認真上課,。課堂上力求做到：

①教學目標明確。

②教學容量和課時安排合理,，能突出重點、突破難點;

③教師做到善“啟”善“導”,，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,，教學方法恰當;

④讓學生積極參與教學過程,，鼓勵學生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間;

⑥面向全體,，注重個性差異,，因材施教，使各類學生學有所得,。

4、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù),，作業(yè)的難度、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)教師及時,、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評,，講究批改實效。每次批改有成績和日期,，有訂正,。

5,、搞好分層輔導,。輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃,，分析原因要中肯，措施要得力;輔導形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導,，個別問題個別指導，也可采用提供資料,、小組共同學習、同學幫助等辦法進行,。

6、重視教學評價

(1),、要重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率,。及時檢查教學效果，重視教學反饋,。

(2),、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進行試卷和教學質(zhì)量分析,、講評，并及時查漏補缺,。

7、促進專業(yè)發(fā)展,。鼓勵科組成員多讀書,，多讀相關(guān)課程理

論,、專業(yè)雜志、文學史學經(jīng)典著作;多寫作,，多寫教學論文，及時總結(jié)教學經(jīng)驗;多研究,，多研究語文課堂教學，多研究教材,，多研究學生。

總之，在取得成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足。今后,，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進,。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，在教學獎的刺激下，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心!

八年級下學期語文教研組工作總結(jié)篇二

本學期，本人擔任初二1,、2班語文課教學工作。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù),，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習,，提高教學水平,。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的邏輯,。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，減輕學生的負擔。

3,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。初中的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課,，以向他們學習好的教育理論,、方法,，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動,、活潑、高效,，力爭通俗易懂,，深入淺出,，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課,。一學期下來，我任教的班級,，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列,，得到了師生的好評,。

我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學習,、貫徹教學大綱，加快教育,、教學方法的研究,，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中,，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習,。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學習小組,，使學生在合作學習的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學質(zhì)量,。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵,。為此，我在教學中著重采取了問題——討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法,，培養(yǎng)問題意識創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,，歸納知識要點,。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學生討論,、思維的方法,，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),，近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名,。xx年所教學生段成績又獲大豐收,。

在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題,，通過教學總結(jié)提出了自己的觀點和看法,，并從理論的角度加以升華,。我的教學過程,，多注重發(fā)現(xiàn)新問題,，解決新問題,，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,，具有一定的實用價值?？傊鳛橐幻處?，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程,，在教中學,，在學中教,，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍,。走進21世紀,，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學中,，我將嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

我深知,，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠，前面的路還很長,。“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”!

八年級下學期語文教研組工作總結(jié)篇三

隨著新年的臨近，這一學期的教學工作也即將告一段落,，八年級語文教學工作總結(jié),。本學期,，我擔任八年級106,、107班的語文教學工作,。在授課過程中，我堅持耐心,、細心,、有責任心的原則,，真誠對待每位學生，以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事自己的教學工作,。

現(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：

本學期學校堅持推行課堂改革，由于經(jīng)驗欠缺,，教學計劃中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促,，但整體上基本完成了這學期的教學任務(wù)。本學期知識性教學主要側(cè)重說明文的學習,，學生基本掌握了說明文的相關(guān)知識，能夠把握說明文的特點,，并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識,。

情感能力方面，注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力,，和傳統(tǒng)文化中的人生信念,、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì),。學生通過學習課文,，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化,，提高個人修養(yǎng),，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學習生活習慣,，提高自身的道德文化素質(zhì)。

同時,，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來,，教學效果也收到了一定的成效。

知識性學習方面,，學生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu)，大多學生掌握基礎(chǔ)知識,，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓練。能力性學習方面,，本學期側(cè)重培養(yǎng)學生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓練,，既鍛煉了學生的記憶能力,，也拓展了學生的知識視野，對表達能力的提高有一定的幫助,，情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習,，學生基本能形成自己的認知，通過自我感知,，選材分析,，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解,。

1.力求吃透教材，了解學生,。在授課過程中,，始終以吃透教材，了解學生為宗旨,，根據(jù)教材訓練重點，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度,，結(jié)合學生已掌握的知識，精心思考和設(shè)計教材,，以提高學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方法,，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學習,，以充實自己的業(yè)務(wù)知識。

2.堅持問題導學,，發(fā)揮小組作用。在備課過程中,，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學生實際,，設(shè)計問題，引導思考,，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用,，上課時根據(jù)小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度,，合理提問、誘導,，促使學生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好,、上好每一堂課，收到了良好的效果,。調(diào)動學生參與課堂的積極性,，讓課堂成為學生展示的舞臺,。

3.情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動學生的積極性,，結(jié)合我校實施新課改的實際,，在日常教學工作中，我組織學生進行了各種語文活動的嘗試,。小組經(jīng)過一個月的學習，組織學生進行了語文知識競賽,，由學生自主設(shè)計，自主出題,，自己主持,，全班參與。還組織學生品評相聲中的語言,，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動,。通過這些活動，既考查了學生知識的掌握情況,，也調(diào)動了學生的積極性,，增強了學生的學習興趣，鍛煉了能力,，也提高的學生學習的信心,。

4.學習反饋與課后輔導,。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程，也是課堂教學的信息反饋,。因此,，我堅持以面批為主，了解學生掌握知識的程度,，并采取個別與集體輔導相結(jié)合形式。利用課下,、自習等時間，了解學生的掌握情況,，為個別學生進行專向輔導,，改正教學過程的不足，不同程度的提高了學生的知識水平,。

5.在學習中改進,。在日常教學上，有疑必問,。并且堅持集體備課,，集中研討，積極參加各種教研活動,。在備課中，各個章節(jié)的設(shè)計都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,。同時,，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講,，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

6.在實踐中探索新課改,。在教學工作中，認真學習新課標,，思考教學改革的方法,，注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)。

在實際教學過程中,，并不是每堂課都能達到預(yù)期效果，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題,。

1.理論與實際存在的差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施,，因此，在今后備課時,，留出足夠的變通環(huán)節(jié),，教案設(shè)計更應(yīng)靈活,，并根據(jù)實際情況作出相應(yīng)調(diào)整,，使教案更好的適應(yīng)與教學,。

2.課堂氛圍對教學工作開展的影響,。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務(wù)。但在實際教學中,，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象,。這就要求在以后教學中,，不僅豐富課堂教學內(nèi)容,，還要從學生角度出發(fā)，調(diào)動學生的積極性,，從而達到活躍課堂的效果。

3.學困生的學習問題,，由于要完成一定的教學任務(wù)，有時會忽略學困生的學習情況,。有一些學生易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注,。尤其在日常教學過程中，應(yīng)有意識地加強對學困生的學習引導,，多進行思想交流，掌握他們的學習生活情況,。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作,，并及時對學生的進步給予肯定。

在以后的教學過程中，我會堅持學習,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式,，改進教學方法,，探索出適合學生的高效課堂,，全面提高學生的知識水平和綜合能力。