總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

九年級語文教研組下學期工作總結(jié)篇一

本學期語文教研組的工作指導思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益,，穩(wěn)中求進,，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學科研,、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步,，取得了一定成績。

語文教研組針對年輕教師多的特點,，在教研中采取了學科小組集體備課,、說課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學年的教學任務(wù),、教材特點和學生實際，進行說課教研,。本期我們堅持做到了教學工作五認真,，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1.備課做到四個“精心”,。

每位語文教師都能精心制訂教學計劃,，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法,，精心設(shè)計題型訓練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教導處要求,，每位老師備課均寫有“導學案”,。每課時都有教學目標，重點,、難點,、教學模式、教學方法,、教學準備,、教學過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計,、教后感等。教學目標包括知識目標,、能力目標,、情感目標三個方面,，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓練設(shè)計,、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學目標，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中,，在學法指導時,，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合,；結(jié)合我校“人文見長”的辦學理念,，教學中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高,。

堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體,，訓練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學目標的完成,，我們改變＂以教為本＂的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容,、目標、重點,、難點,、研究教法與學法，著力調(diào)動學生主動學習的熱情,，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。同時,，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。

在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，認真，保證當天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋。

4.我們既注重學生的整體發(fā)展,，又注重學生的個體發(fā)展,。

因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示,。本學期,，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學、教育：

（1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,，我們給予激勵和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

（2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,，我們給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導地端正學習態(tài)度,。

（3）學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望,。

（4）學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。

5.本學期,，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,，并能寫好質(zhì)量分析報告。

本學期期末考試仍然實行聯(lián)考,，三個年級的語文成績較好,。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng)，二題量,、難易要適度,，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看,，收效顯著,。

1.按照學校統(tǒng)一安排

把滿足學生發(fā)展,、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進,，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”,、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作,、開拓進取,、和諧奮進，積極地開展工作,。

2.認真學習新課標

用新的教育理念指導教學工作,。開學之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,，了解了每個年級段的教學目標和要求,。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》，結(jié)合自己的工作,，做了改進,。在學校的統(tǒng)一要求下，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項語文常規(guī),，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會,，密切落實《規(guī)程》的各項要求,。我們注重理論與實踐的結(jié)合，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思,，每月有教學總結(jié),，間周開教研組會，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，相互學習，共同提高,。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力,。

3.將教學工作與科研有機結(jié)合

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題,，進行相關(guān)的理論學習和思考實踐,，認真開展集體備課交流活動,，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何調(diào)動學生的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習,。通過交流提高了教師們的課堂教學能力，教學成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實現(xiàn)了資源共享,。

4.積極參加市,、縣教研室組織的活動

近兩年來，語文組教師每年都獲講課,、說課一、二等獎,，積極撰寫論文并獲得不同獎次,。重視校內(nèi)常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動，定期向?qū)W生推薦美文,，重視課堂教學的有效性,。健全教研組管理制度,，嚴肅教研活動和集體備課時間,。

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學生的實踐活動

開學以來，為了豐富學生的文化生活,，營造書香校園,，進一步深化課堂教學改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學生走出課堂,，走向社會,，去探索學習，拓展視野,，豐富生活，將課堂上學到的知識運用到實踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學生學習語文的興趣，鍛煉了學生多方面的能力,，為樹立大語文觀,，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如：詩歌朗誦比賽,、硬筆書法比賽,、征文比賽、手抄報比賽,，“走進山師校園,，感受書卷沁香”活動，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等,，為學生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺,。語文組還在校內(nèi)成立了文學社,，創(chuàng)辦了《小風鈴》活頁報,，我們以“讓生命因文學更精彩”為宗旨,，引導學生將文學融入生活，讓文學的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學社剛剛起步,，因此,，我們的初期目標是“喚醒”，喚醒學生的激情,，喚醒他們心中對文學的渴望和追求,。各班內(nèi)都成立了圖書角,，并將學校圖書室開放,，定期帶領(lǐng)學生上閱讀課,。

6.重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢

本期我們重點研究教學中存在的問題,，探索課堂教學中的困惑,，調(diào)動學生的主動性、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生多動、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學習、探究學習,。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,，學得有效果,。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復習備考時,，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策,，提前準備相關(guān)資料,，使復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行,。

7.重視初三教學，發(fā)揮示范作用

初三語文備課組6位老師,，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學生情況,，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細啄,，篇篇出擊，首首落實,，以期收到好一點的效果,。抓文言文，要學生反復復習,，強化練習,，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。分文體專項練習,，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習一篇作文,，還專門針對學生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學生能提高寫作水平,。

8.多方面努力，培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中，老教師將自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。為此我們參照了學校課堂教學評價標準,，并進行了語文優(yōu)質(zhì)課評比，開展了校語文教師課堂技能考核,。開展了骨干教師課堂教學觀摩活動,。

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導、武裝我們的實踐,。

3.今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功,，特別要重視學生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學習活動，豐富學生的內(nèi)存,，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情,，提高學生的語文素養(yǎng)。

4..要正確處理好課標與教材、教材與考試的關(guān)系,。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象,，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用，學生就很難觸類旁通,，學生的遷移能力就缺乏根基,。

5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學,，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學,，要引導他們多讀書，讀整本的書,；要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，如不動筆墨不讀書的習慣,。要加強文言文閱讀教學，要立足教材,，沒有課內(nèi)的“一”,，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

6.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導審題,、立意、選材,、布局,、表達的能力；要引導學生學會觀察生活,、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證,，要上好作文指導課和講評課,。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練,。

總之,，“學無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

九年級語文教研組下學期工作總結(jié)篇二

本學期，我們語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,，全面貫徹實施新課標,，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果,，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的教育理念,，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,，將教改落到實處,。因很多老師兼職，任務(wù)繁重,，所以教研活動每兩周安排一次,，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲,。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學指路。例如：?＇中考傳經(jīng)送寶會＇上,，上屆初三教師獻計獻策,。＇課堂教學觀摩＇，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上,。

通過各級各類學習聽課,，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛,，教改對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，教學改革任重道遠,。根據(jù)本校學情,，課堂容量不宜太大，要落實一課一得,。

初三語文備課組七位老師,，都是經(jīng)驗豐富的中年教師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快,。

我們的集體備課活動,，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提高中學語文教師的教學技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念--＇以學生為本＇,，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學習,、探究學習，形成了有＇生命＇的課堂,。教師教學行為的顯著變化,，由＇灌輸＇轉(zhuǎn)變?yōu)椋骄浚В寣W生學得主動,，學得有效果,。

有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復習備考時,，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備,，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料,，使復習備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，這一學期,，我們在學校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文,、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍,。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失,，多撰寫教學反思、多撰寫教學論文,，董瑞,、李莉等老師積極參與課題研究。本學期組內(nèi)上交的教學論文和個人專題研究共六篇,。

積極開展每周輪流聽課,、評課活動，加強評課的質(zhì)量,。形成更為濃厚的教研風氣,。教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進,，共同提高,。上學期未開課的語文教師，本學期都上了公開課,。

每位老師都能貫徹教研組的要求,，重視導優(yōu)輔差工作，努力做到：

（1）輔導要分層次,。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃,，分析原因要中肯,，措施要得力；輔導形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導,，也可采用提供資料,、小組共同學習、同學幫助等辦法進行,。

（2）切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽,、作文比賽等。

總之,，本學期,，我們?nèi)齻€備課組在同安一中相對應(yīng)的備課組幫助和支持下，做好語文教學工作,。在看到成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實,，沒有嚴肅教研時間,。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意,。這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術(shù),。今后，語文教研組將迎難而上,，不斷完善,，加倍努力、勤奮工作,，真正地一步一個腳印地前進,。

九年級語文教研組下學期工作總結(jié)篇三

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學期,，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展,，教研組以學校工作為指導,，認真總結(jié)、反思,，深入探索課堂學習的有效途徑,，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下：

1,、 制訂教學計劃

開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學計劃。

2,、精心備課

（1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標、備教材,、備學生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。

②集體備課要做到“三定”（定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學目標和重點難點,、研究“雙基”能力的訓練,、研究教法與學法、研究學情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一教學目標,、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）,。

（2）授課前認真編寫教案。

（3）做好課后小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略,。

（4）在本學期的教案檢查中,，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減,。

3、認真上課

作為語文教學,，課堂上我們力求做到：

①教學目標明確,。

②教學容量和課時安排合理，能突出重點,、突破難點,；

③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛,，教學方法恰當；

④讓學生積極參與教學過程,，鼓勵學生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”,；

⑥面向全體,，注重個性差異,，因材施教，使各類學生學有所得,。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應(yīng)變能力；重視指導學生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查,、評價。

4,、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù),，作業(yè)的難度、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

（2）作文每學年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字,。每次作文,，訓練目標力求單一、具體,。

（3）教師及時,、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評,，講究批改實效,。每次批改有成績和日期，有訂正,。

5,、搞好分層輔導

（1）、輔導要分層次,。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃,，分析原因要中肯,，措施要得力；輔導形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導,，個別問題個別指導，也可采用提供資料,、小組共同學習,、同學幫助等辦法進行。

（2）,、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽,、作文比賽等。

6,、重視教學評價

（1）,、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率,。及時檢查教學效果,，重視教學反饋。

（2）,、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進行試卷和教學質(zhì)量分析、講評,，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習

在教學常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容,，班級學生特點,，教師個人教學風格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學規(guī)范,，提高教學質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

去年,，教科所設(shè)立了教學質(zhì)量優(yōu)秀獎,，我們教研組三個備課組各項指標，均符合申報條件,，學校將三個語文備課組同時送報,，這也是對我們教學成績的一種肯定。

這學期以來,，學?？偣策M行了三次測試，每次測試結(jié)束,，教研組,、各備課組都進行了認真的分析。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù),，我們分析后，得出以下結(jié)論：

1、三個年級語文的總體得分較好,，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分,，但仍不夠理想；

2,、三個年級同等層次班級積差均未超過10分（初一年級積差在5分以內(nèi)）,；

3、越往低年級,，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況，并通過對試卷的仔細分析,，我們認為：在今后的教學過程中,，特別應(yīng)注意三個問題：1.重視語文知識的積累，強調(diào)語言的運用,；2.加強閱讀訓練,，既要立足課本,，更要面向課外,，擴大閱讀面；3. 作文要注重基本功訓練,，錘煉能力,，提高學生寫作品位。同時,，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗，或作專題強化訓練等,，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,，力求不斷提高學科整體成績。

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,，我們語文教研組在學校領(lǐng)導的指導下,，按照學校工作計劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準備,，有成效,、有記錄。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、加強教學常規(guī)管理，切實針對教學中存在的問題重點研究,；

2,、加強課題研究,，特別是加強課堂教學的研究，以促進課堂教學效益的不斷提高,；

3,、加強集體備課，切實做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4,、上好組內(nèi)的研究課,、公開課、示范課,，并加強評課,。

這方面，我們所做的工作有以下這些：

（1）這學期十一月,，中語會年會在雅中召開,，教研組老師們認真、積極聽課,，聽報告,；我則在會上作了中考備考復習經(jīng)驗的交流。

（2）這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎,。

（3）陳敏老師獲得市說課比賽一等獎,，展示了雅中老師的風采和較高的教學水平。

（4）在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎,。

（5）積極組織學生參加各種征文比賽，上個月又組織學生參加全國中學生作文競賽,，時間緊,，要求高，寫出新意,，很不容易,，但師生們卻能積極參與,，難能可貴。

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1,、讀書。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志,、文學史學經(jīng)典著作；2,、寫作,。多寫教學論文，及時總結(jié)教學經(jīng)驗,；3、研究,。多研究語文課堂教學,，多研究教材，多研究學生,。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會,；給動力,；給時間。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用。老教師多主動關(guān)心,、幫助青年,，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學當中,，不斷提高處理教材,、把握教材，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學時效,，提升學科教學質(zhì)量，提高研究能力,。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高,。

總之,，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來,，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍,。

今后,，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進,。我們相信,，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

九年級語文教研組下學期工作總結(jié)篇四

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學期,，語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學校工作為指導,，認真總結(jié),、反思，深入探索課堂學習的有效途徑,，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：

1,、 制訂教學計劃

開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學計劃,。

2、精心備課

（1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標,、備教材、備學生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。

②集體備課要做到“三定”（定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學目標和重點難點,、研究“雙基”能力的訓練,、研究教法與學法,、研究學情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標,、統(tǒng)一教學重難點,、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）,。

（2）授課前認真編寫教案,。

（3）做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗,，反思失誤及其原因,，尋找對應(yīng)策略。

（4）在本學期的教案檢查中,，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減,。

3,、認真上課

作為語文教學，課堂上我們力求做到：

①教學目標明確,。

②教學容量和課時安排合理，能突出重點,、突破難點,；

③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛,，教學方法恰當；

④讓學生積極參與教學過程,，鼓勵學生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”；

⑥面向全體,，注重個性差異,，因材施教，使各類學生學有所得,。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應(yīng)變能力；重視指導學生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查,、評價,。

4、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù),，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置,。

（2）作文每學年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字。每次作文,，訓練目標力求單一,、具體。

（3）教師及時,、認真批改學生作業(yè),，重視作業(yè)講評，講究批改實效,。每次批改有成績和日期,，有訂正。

5,、搞好分層輔導

（1）,、輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯,，措施要得力,；輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導,，個別問題個別指導,，也可采用提供資料、小組共同學習,、同學幫助等辦法進行,。

（2）、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽,、作文比賽等。

6,、重視教學評價

（1）,、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果,，重視教學反饋,。

（2）、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進行試卷和教學質(zhì)量分析,、講評，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習

在教學常規(guī)中,，我們立足對教材內(nèi)容，班級學生特點,，教師個人教學風格特長等進行研究,，目的是想通過有效的教學規(guī)范，提高教學質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

去年,，教科所設(shè)立了教學質(zhì)量優(yōu)秀獎,，我們教研組三個備課組各項指標，均符合申報條件,，學校將三個語文備課組同時送報,，這也是對我們教學成績的一種肯定。

這學期以來,，學?？偣策M行了三次測試,，每次測試結(jié)束,，教研組、各備課組都進行了認真的分析,。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1,、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分，但仍不夠理想,；

2,、三個年級同等層次班級積差均未超過10分（初一年級積差在5分以內(nèi)）,；

3、越往低年級,，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況，并通過對試卷的仔細分析,，我們認為：在今后的教學過程中,，特別應(yīng)注意三個問題：1.重視語文知識的積累，強調(diào)語言的運用,；2.加強閱讀訓練,，既要立足課本，更要面向課外,，擴大閱讀面,；3. 作文要注重基本功訓練，錘煉能力,，提高學生寫作品位,。同時，把周六寄宿制班的輔導課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗,，或作專題強化訓練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,，力求不斷提高學科整體成績,。

教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在學校領(lǐng)導的指導下,，按照學校工作計劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準備，有成效,、有記錄,。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、加強教學常規(guī)管理,，切實針對教學中存在的問題重點研究；

2,、加強課題研究,，特別是加強課堂教學的研究，以促進課堂教學效益的不斷提高,；

3,、加強集體備課，切實做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4,、上好組內(nèi)的研究課、公開課,、示范課,，并加強評課。

這方面,，我們所做的工作有以下這些：

（1）這學期十一月,，中語會年會在雅中召開，教研組老師們認真,、積極聽課,，聽報告；我則在會上作了中考備考復習經(jīng)驗的交流,。

（2）這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎,。

（3）陳敏老師獲得市說課比賽一等獎，展示了雅中老師的風采和較高的教學水平,。

（4）在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎。

（5）積極組織學生參加各種征文比賽,，上個月又組織學生參加全國中學生作文競賽,，時間緊，要求高,，寫出新意,，很不容易，但師生們卻能積極參與,，難能可貴,。

語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1,、讀書,。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志,、文學史學經(jīng)典著作,；2,、寫作,。多寫教學論文，及時總結(jié)教學經(jīng)驗,；3,、研究。多研究語文課堂教學,，多研究教材,，多研究學生,。

特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會,；給動力；給時間,。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,。老教師多主動關(guān)心,、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學當中,，不斷提高處理教材、把握教材,，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學時效，提升學科教學質(zhì)量,，提高研究能力,。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步,，不斷提高,。

總之，在取得成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況,；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學習型,、科研型的教師科研隊伍。

今后,，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信,，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。