工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

下學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教研組工作總結(jié)篇一

時(shí)間飛快地流逝,，在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級(jí)學(xué)生的英語水平,，我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:

為了迎接中考,，我們初三英語備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加?jì)劃，做到人手一份,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試,。我們?cè)谡麄€(gè)學(xué)期進(jìn)行了五次測試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整,。我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué)，按時(shí)按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù),， 由于提前進(jìn)入復(fù)習(xí),，確保了教學(xué)計(jì)劃的穩(wěn)步實(shí)施。

經(jīng)過幾次測試,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢,，考試時(shí)基礎(chǔ)題失分較多。針對(duì)這種情況,，我們利用《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》中的基礎(chǔ)練習(xí)題,，側(cè)重于詞匯、句型,，語法的訓(xùn)練,。對(duì)閱讀能力較差的同學(xué)，指導(dǎo)他們加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練,。對(duì)寫作能力較差的同學(xué),，幫助他們分析自己的具體情況,，有針對(duì)性的進(jìn)行寫作訓(xùn)練。一些寫作能力實(shí)在太差的同學(xué),，我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文,，要求他們模仿練習(xí)背誦。詞匯是組成語言的最基本的單位,， 提高學(xué)困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法,， 句法的同時(shí)，大幅度地增加其的詞匯積累,。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習(xí)時(shí)間督促檢查本班學(xué)生英語單詞,，短語,，句型的背誦落實(shí)情況,。我們還要求每位教師利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生,。

為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,，為了達(dá)到共同提高的目的，我們的課堂是開放的,。組里的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽課,。備課組的老師們互相聽課，新老教師互相學(xué)習(xí),，大家的課堂均獲得了好評(píng),。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實(shí)際，切記一刀切,，有的放矢,，因材施教。面對(duì)參差不齊的學(xué)生,，我們只有從教學(xué)上下功夫,，從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時(shí)間研讀課標(biāo),，分析近三年的襄陽中考試題,，力爭少時(shí)高效，少走彎路,。

1,、組里每位老師按時(shí)按量地完成了五六月份的專項(xiàng)練習(xí)及綜合模擬試題的準(zhǔn)備工作。每次考試都認(rèn)真批改,，講評(píng),。做好試卷分析工作及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃查缺補(bǔ)漏。

2,、把握教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時(shí)間,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，給自己充電,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),；努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),，期中考試前后每位教師積極撰寫上交有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。

不足之處：

學(xué)生語言積累欠缺，根基不牢,。英語學(xué)科知識(shí)是要靠長期積累的,。我們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，關(guān)愛還不夠到位,。

我們相信,，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助,。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,，互研合作，謙虛認(rèn)真,，辛勤耕耘,，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，中考的勝利一定屬于我們,！

下學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教研組工作總結(jié)篇二

在過去的一學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們組在每一位英語教師的共同努力下,，堅(jiān)持以人為本,，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,，優(yōu)化課堂學(xué)案教學(xué),。總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但也有一些今后值得思考的、改進(jìn)的地方,，現(xiàn)總結(jié)如下：

眾所周知,，英語學(xué)科是我校的弱勢學(xué)科,。基礎(chǔ)差,，起步晚,，師資匱乏。今年我校的教學(xué)目標(biāo)又是努力實(shí)現(xiàn)教育跨躍式發(fā)展,。這就意味著英語學(xué)科的教學(xué)難度大大增加,。選擇這個(gè)學(xué)科基本上也就意味著選擇了艱辛的付出、較低的回報(bào)乃至領(lǐng)導(dǎo)的不滿,?？墒菍W(xué)校要發(fā)展，孩子們要成長,，重?fù)?dān)要有人擔(dān),。于是我，一個(gè)英語教育上的老兵義不容辭,，勇敢地挑起了這幅重?fù)?dān),。

學(xué)期初我認(rèn)真斟酌,，反復(fù)研究,。制定了詳細(xì)科學(xué)的教研計(jì)劃，把本學(xué)期要做的主要工作詳細(xì)的寫了進(jìn)去,。主要包含理論學(xué)習(xí),、聽評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)改革和搞好復(fù)習(xí)的工作四塊內(nèi)容,。為本學(xué)期各項(xiàng)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

每周三下午是英語教研組的教研會(huì)。無規(guī)矩不成方圓,，所以我組的考勤嚴(yán)字當(dāng)頭,，在包組領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我組的會(huì)議總是人員整齊,，參與認(rèn)真,，保證了會(huì)議的質(zhì)量。

聽課,、評(píng)課是教研會(huì)的主要程序,，由本周公開課教師說課，然后自我反思,，最后大家提出優(yōu)缺點(diǎn),，評(píng)課要做到：“知無不言，言無不盡,。優(yōu)點(diǎn)說透,，缺點(diǎn)不漏,，避免重復(fù)”。這樣,，就保證了有序高效說課,、評(píng)課環(huán)節(jié)。組織英語教師談?wù)勛约旱挠⒄Z課堂管理,，為大家的英語教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流搭建了平臺(tái),。教研會(huì)還進(jìn)行了一些課型模式的學(xué)習(xí)：如復(fù)習(xí)課、新授課,、閱讀課,、寫作課等。

另外,，教研會(huì)還及時(shí)傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種指示和通知,，順利圓滿完成了各種臨時(shí)任務(wù)。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位,，由各個(gè)備課組長負(fù)責(zé),，每周至少有一節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，基本習(xí)題,，參考教法等。然后,，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案或電子教案,，并制作課件,，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位,。本學(xué)期我們每周在確定的組教研活動(dòng)時(shí)間里。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,，提煉共性問題進(jìn)行研討,，進(jìn)一步研究對(duì)策，使我們?nèi)珎湔n組的英語教師對(duì)一些問題有了清晰的認(rèn)識(shí),。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高,，遇到困惑一方面積極討論，共同探討,，商量對(duì)策,。讓各位老師暢所欲言，力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,，發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,、掌握方法的過程,。同時(shí)學(xué)習(xí)他們科學(xué)的管理方法,，向45分鐘要質(zhì)量。

教研不光教研先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,，更重要的是重視初三的總復(fù)習(xí)制定計(jì)劃,，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用?？偨Y(jié)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自身體會(huì)使我們認(rèn)識(shí)到：應(yīng)著重從如下四個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考英語總復(fù)習(xí)：

1,、扣＂綱＂依＂本＂，有的放矢,。

2,、專項(xiàng)訓(xùn)練，突出重點(diǎn),。

3,、建立信息反饋渠道，確保有效導(dǎo)控。

4,、?；A(chǔ)，抓中檔,，爭高分,。復(fù)習(xí)過程中探討如何采取一些行之有效的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，讓我們的學(xué)生取得滿意的中考成績,，讓他們順利跨入理想的學(xué)校,。

總之，一學(xué)期以來,，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，在今后的工作中,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗,！

下學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教研組工作總結(jié)篇三

本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教務(wù)科的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,，態(tài)度，價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1、確定教研內(nèi)容,，提高自身業(yè)務(wù)水平,。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們?cè)趯W(xué)期初便給老師們發(fā)了"語文組活動(dòng)備忘錄"一表，讓大家都清楚自己本期的任務(wù)和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中,。這么一來,，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到為用而學(xué),，學(xué)以致用"的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾,。

本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng),，做到周周有內(nèi)容,。參照學(xué)校的工作計(jì)劃，上好示范課,，教研課和匯報(bào)課,，加強(qiáng)了研課，磨課的力度,。

2,、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。充分發(fā)揮了集體備課的作用，重視教學(xué)過程的反思,，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視教學(xué)反思,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的.教學(xué)研討和教學(xué)反思。

本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取"多閱讀,，多反思，多執(zhí)筆"的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,，查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐,。為此，本學(xué)期我們多次組織全組教師共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件,，教案,，課件等等），如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進(jìn)行"解壓",，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的收集與處理的能力，并讓老師們把自己的資源上傳到校園網(wǎng),，做到資源共享,。

在學(xué)校組織的優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)中，有十二位教師的教案被評(píng)為優(yōu)秀教案,。

3,、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高,。

課堂教學(xué)是主渠道,，主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),，擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為提高老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,，我們本學(xué)期的公開課都是由上課教師自制課件,。10月，曾旋老師的《錯(cuò)誤》在沅陵一中參加青年教師比武,，或二等獎(jiǎng),；11月尚明霞老師的《雨霖鈴》在二中參加全縣教學(xué)研討，獲得聽課教師的好評(píng),。12月全校舉行青年教師比武活動(dòng),，曾旋老師獲一等獎(jiǎng)，歐明松老師獲二等獎(jiǎng),，盧冬麗老師獲三等獎(jiǎng),。這些老師都能根據(jù)課例所需,，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效。

另外,，在省督導(dǎo)檢查團(tuán)來我校檢查工作時(shí),，有鄧劍輝，姚紹蘭,，歐明松,，劉鳳英，?？虽?，僑光業(yè)，秦志軍,，酉世明,，申艷霞等老師的課受到專家檢驗(yàn)，并得到專家的好評(píng),。

4,、積極開展語文活動(dòng)，提高學(xué)生興趣和能力,。

本學(xué)期語文組配合學(xué)生科開展了"學(xué)習(xí)長征精神"的系列活動(dòng)：讀有關(guān)長征書寫讀書筆記的活動(dòng),，有關(guān)長征精神的詩文朗誦比賽和演講比賽。

1,、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向，聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么看什么想什么）這三個(gè)問題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)，武裝我們的實(shí)踐,。

下學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教研組工作總結(jié)篇四

?九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共四名教師,，我們?cè)凇跋嗷W(xué)習(xí)，共同提高”的指導(dǎo)思想下,，積極開展各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真做好每一件事。本屆學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,，差生面比較大,，根據(jù)這些特點(diǎn)，在這學(xué)期里,，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的成績,。九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作作如下總結(jié)：

1,、假期間，九年級(jí)老師首先對(duì)三年來的中招數(shù)學(xué)試題進(jìn)行了熟悉,，這為講課中把握難度打下了基礎(chǔ),，為把握教材重難點(diǎn)熟悉了思路，在教學(xué)中,，我們不斷給老師提供各地中招試題進(jìn)行教學(xué)中的研究,，使每一位老師均能熟悉中招動(dòng)向。

2,、教學(xué)中始終堅(jiān)持把難點(diǎn)分散在每一個(gè)環(huán)節(jié),，把復(fù)習(xí)滲透在過程，使學(xué)生掌握了比較扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，堅(jiān)持資源共享,，老師在教學(xué)中找到的好的典型試題均能及時(shí)分享，優(yōu)秀的課件及時(shí)交流,，各自修改完善,，共同使用。

3,、由于四個(gè)人對(duì)重難點(diǎn),、難度的把握不同，所以我們做到了及時(shí)交換意見,，控制教學(xué)進(jìn)度,，做到了同步教學(xué)，同時(shí)檢測,，使各班成績明顯縮小,，就是第一年教九年級(jí)數(shù)學(xué)的陳榮榮老師所教的兩個(gè)班級(jí)，成績也很優(yōu)秀,。

4,、積累資料，為以后教學(xué)打下基礎(chǔ),，我們每一次命制的試題,，均能夠及時(shí)整理保存,，每一節(jié)用到的課件，都及時(shí)整理存入九年級(jí)教學(xué)資源檔案,。

從暑假補(bǔ)課開始,，我們就開始認(rèn)真研究，把握中考動(dòng)向,，盡早進(jìn)入初三狀態(tài),。備課時(shí)認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《近3年中考命題研究》，對(duì)照10,、11年中考找出其中的變化,；仔細(xì)分析中考試題，對(duì)比題型的變化及分值分布的改變,。我們還堅(jiān)持聽隨堂課和三顆活動(dòng)的結(jié)合進(jìn)行對(duì)教材的研究,，及時(shí)把握最新信息與動(dòng)向。

第一學(xué)期主要是新知識(shí)的教學(xué),，備課時(shí),，我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,，提出本章知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題,，集體討論,，資源共享。不同的學(xué)生,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組,；面對(duì)不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助,。認(rèn)真命題出卷,，堅(jiān)持每月一考?？己笳J(rèn)真改卷,、評(píng)卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。實(shí)施以來，收到了較好的效果,。同時(shí)我們堅(jiān)持單元過關(guān)測試,，在不同時(shí)間通過同一套試題及時(shí)檢測，找到問題,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié),、和諧奮進(jìn)的集體，通過這一年的工作體會(huì)更深,。尤其是我們九年級(jí)備課組,，平時(shí)上課時(shí),，如果有老師制作了課件,，會(huì)毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂,。復(fù)習(xí)時(shí),，我們絕對(duì)共享所有的練習(xí)卷，一學(xué)期以來我從來沒有發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師開小灶的現(xiàn)象,。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),，分工合作。

霍志博擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)已經(jīng)有一年的經(jīng)驗(yàn),，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，中安點(diǎn)把握比較到位，,，在教學(xué)中得心應(yīng)手,，同時(shí)能及時(shí)輻射備課組，趙文軍老師雖然擔(dān)任班主任,，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富,，能夠了解學(xué)情，掌控重難點(diǎn),，陳榮榮雖然第一年擔(dān)任畢業(yè)班,，但是能全身心投入，對(duì)教材反復(fù)研究,，給學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo),，雖然第一年擔(dān)任數(shù)學(xué)，但那時(shí)數(shù)學(xué)成績依然遙遙領(lǐng)先,，同時(shí)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組的資料整理,，印制，每一次我們的好課件,，單元試卷,，他都精心編制整理，除了具備一套完整的資料外,，還提高了自己,。

每次練習(xí)考試后，都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績,，他們考完試就來到辦公室,，這時(shí)老師們?yōu)榱吮Ｗo(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往馬上當(dāng)面批改,，和學(xué)生共同分析錯(cuò)誤原因，使他們加深印象,。有時(shí)學(xué)生提出放學(xué)后來答疑,，老師們總是會(huì)等到放學(xué)以后，解答完問題經(jīng)常到很晚,。王紅艷老師利用晚自習(xí)及周六時(shí)間來學(xué)校給學(xué)生答疑,，老師們認(rèn)為，學(xué)生的需要是第一位的,，個(gè)人的困難可以克服,。我們年級(jí)從九年級(jí)第一學(xué)期就開始對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生開展提優(yōu)工作，我作為備課組長,，認(rèn)真處好每次的提優(yōu)卷,，每次都認(rèn)真給學(xué)生解答、講解,，根據(jù)中考試卷發(fā)現(xiàn)提優(yōu)試卷的內(nèi)容和中考時(shí)一致的,，相信一年的提優(yōu)對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生是有一定幫助的。

1,、期中考試前受學(xué)生基礎(chǔ)的影響,，我們教學(xué)進(jìn)度比較慢，訓(xùn)練較多,，加上本期時(shí)間比較短,，所以后一部分比如二次函數(shù)、相似形部分綜合訓(xùn)練還不到位,，這為下期教學(xué)留下尾巴,，所以在下期教學(xué)中要增加一些這方面的相關(guān)訓(xùn)練。

2,、數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)一直沒有當(dāng)做重點(diǎn)去抓,，所以此項(xiàng)工作將影響數(shù)學(xué)競賽成績，需要單獨(dú)加強(qiáng),，這也給數(shù)學(xué)拔尖帶來困難,，各班數(shù)學(xué)尖子層次偏低。

3,、下學(xué)期工作思路：

結(jié)束課程前要進(jìn)行上下冊(cè)綜合訓(xùn)練,，減少盲點(diǎn)，為大復(fù)習(xí)提高成績打下基礎(chǔ),；結(jié)束課程后扎實(shí)搞好第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，增加綜合訓(xùn)練時(shí)間，重點(diǎn)抓好第三輪模擬。

下學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教研組工作總結(jié)篇五

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”,，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力,，形成團(tuán)結(jié),、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量,，有著重要作用。初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下,，在教研組長的帶領(lǐng)下， 團(tuán)結(jié)一致,，關(guān)注每位學(xué)生,，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，因此在全體初三英語教師的共同努力下,，初三備課組做了如下工作：

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。

備學(xué)生、備教材,、備方法,、備考試：通過相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法,，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,，考查學(xué)生的語言技能、語言知識(shí),、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。

從集體備課、學(xué)案的設(shè)計(jì) ,、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改,、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí),。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通,，資源共享,，集思廣益,，形成合力,，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

本學(xué)期,，全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細(xì)化,，具體化. 如培優(yōu)扶差的落實(shí)： 確立培優(yōu)扶差的對(duì)象,，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層,，課后的個(gè)別輔導(dǎo),，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等，老師們可是費(fèi)盡心機(jī),。

1.突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊(cè)整理英語教材的重點(diǎn)詞匯,，重點(diǎn)句子,，句型及語法歸類，按單元整理,，然后印發(fā)給學(xué)生,，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯,、詞組及語法,， 通過回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀,、寫作能力,。 對(duì)于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案,。

2.強(qiáng)化閱讀 ,， 寫作的訓(xùn)練： 在回歸基礎(chǔ)的前提下,，對(duì)閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練： 每天堅(jiān)持讀1-3段文章,，分題材,，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,，總結(jié)不同題材的規(guī)律,。

3.強(qiáng)化聽力訓(xùn)練： 最后一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間,，一共系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型,，適應(yīng)語速,，靈活把握技巧.

總之，初三教育教學(xué)工作任務(wù)重,，但是,，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助,，而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,，互研合作，謙虛認(rèn)真,，辛勤耕耘，我們?yōu)橹锌籍嬌狭艘粋€(gè)圓滿的句號(hào),。

下學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教研組工作總結(jié)篇六

回顧這一學(xué)期的工作,，有收獲，也有感慨……本學(xué)期我們語文組全體老師,，堅(jiān)持“以教研促發(fā)展為本”的理念,，狠抓“有效教學(xué)”的具體操作，服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于教研,，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展了教研工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。我們九年級(jí)語文教研組共有教師9人，整個(gè)教師隊(duì)伍正處于年輕化,、知識(shí)化階段,。這一學(xué)期來全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),，力爭做新時(shí)代的“科研型”教師,。

互動(dòng)、和諧的關(guān)系。因此,，教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新觀念。本學(xué)期,，我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)課程改革的理論專著，教學(xué)雜志,。通過學(xué)習(xí),，老師對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo)有了清醒的認(rèn)識(shí),，明確了所教年段的目標(biāo)及教材編排的意圖。做到整體把握,，有的放矢;做到學(xué)以致用,，將掌握的新理念，新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為,，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng),，導(dǎo)航作用，除學(xué)習(xí)專業(yè)理論外,，教師們還廣泛涉獵了文學(xué)書籍,，科學(xué)書籍，歷史書籍等,，以豐富自己的文化底蘊(yùn),，使課堂教學(xué)游刃有余。

如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來,，那么每周一次的一堂課對(duì)我們來說不是太多而是太少了,，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間一到,，就準(zhǔn)時(shí)開會(huì),，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。

1,、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們,。

4,、多次請(qǐng)區(qū)教研室的郝老師來聽課、指導(dǎo),。

通過以上舉措,，教研組的每位教師都擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重

任。他們的一系列對(duì)外公開課均獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

組織教師開展公開課,，拓寬教師視野，多向其他教師學(xué)習(xí),。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,，也要多交流才行。教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐”,。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢?有了創(chuàng)新,，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法 ,。繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng) 。認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)全體語文教師教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，我們語文組積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng),，開展同課異構(gòu)，其他組員認(rèn)真聽課,、議課,，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上，研討氛圍十分濃厚,。

為使教研活動(dòng)在下學(xué)期更好的展開，九年級(jí)的各位教師都做好了安排：

1.研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2.引導(dǎo)老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn),。

3.下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。

總之,，我們耕耘了,，我們收獲了，無論成績大小,，都是我們勤勤

懇懇工作的成果,。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

下學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教研組工作總結(jié)篇七

1,、本學(xué)期開學(xué)初,，即認(rèn)真做好本學(xué)期工作計(jì)劃和安排，制訂教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃,。充分利用現(xiàn)有的'教學(xué)資源,，順利地完成了教學(xué)大綱要求的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師的演示實(shí)驗(yàn)，并組織好晉江市的實(shí)驗(yàn)考查,。為了迎接六月份的中考,，及時(shí)調(diào)整工作中心及教學(xué)進(jìn)度，按計(jì)劃在三月下旬結(jié)束新課程,，進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,。

2、本學(xué)期,，在年段組織的三次階段考,、一次晉江質(zhì)檢和一次泉州質(zhì)檢中，精心準(zhǔn)備試題,，認(rèn)真細(xì)致地批改試卷,，及時(shí)分析學(xué)生考試成績，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。為了在中考中取得較好的成績,，利用課間、課余時(shí)間,，給學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,；充分利用小組討論學(xué)習(xí)制度，科學(xué)搭配人員,，做好生教生,、生帶生工作，取得了較好的教學(xué)效果,。

3,、積極開展教學(xué)研究,，仔細(xì)研究教學(xué)大綱和中考考試說明，分析近幾年來的中考動(dòng)向,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容,。同時(shí)，仔細(xì)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)上還存在的問題,，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果,。

4,、主動(dòng)聽課評(píng)課、積極參加校級(jí),、市級(jí)各種教師技能比賽,，不斷給自己充電。

5,、通過一年來的實(shí)際教學(xué),，深深地感覺到要想提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，首先調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,。這就要求我們不斷地改變教學(xué)方法,，重視學(xué)生的非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用，加強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,，讓學(xué)生在愉快而又熟悉的環(huán)境下,，主動(dòng)地學(xué)習(xí)化學(xué)。

下學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教研組工作總結(jié)篇八

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”,，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力,，形成團(tuán)結(jié),、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量,，有著重要作用。我們九年級(jí)英語備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下,，在教研組長的帶領(lǐng)下, 團(tuán)結(jié)一致,， 關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,，因此在全體九年級(jí)英語教師的共同努力下,，九年級(jí)備課組做了如下工作：

備學(xué)生,、備教材、備方法,、備考試：通過相互間的教學(xué)交流,，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,，考查學(xué)生的語言技能,、語言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力,。

從集體備課,、教案的設(shè)計(jì) 、作業(yè)的分層,、作業(yè)的批改,、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,，盡可能做到了信息暢通,，資源共享，集思廣益,，形成合力,，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化. 如王偉峰老師對(duì)培優(yōu)扶差的落實(shí),，對(duì)中考時(shí)差生的鞏固率做得非常細(xì)致,。黃玉梅老師對(duì)學(xué)生的分層教學(xué)想盡了計(jì)策。洪靜老師對(duì)學(xué)生的心理疏通和鼓勵(lì)成為了學(xué)生最大的支柱,。汪娟老師的課后的個(gè)別輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的幫助特別大,一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī),。

1. 突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊(cè)整理英語教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶,、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯,、詞組及語法, 通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力,。 對(duì)于閱讀和單詞,，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。

3,、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練: 最后一個(gè)月,充分利用早自習(xí)時(shí)間和課外輔導(dǎo)時(shí)間,一共系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧.

：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),，并找出提升的空間，每次考試后,，都要進(jìn)行橫向縱向比較,，分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,，明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整,、學(xué)生的潛力在哪等,，從而找到師生提升的空間，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步,。

總之,，九年級(jí)教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是,，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,，互研合作,，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘,，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,，我相信我們一定會(huì)有收獲的，而且我們也會(huì)再接再厲,，繼續(xù)努力的,。