工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

九年級教研組工作總結 九年級語文教研組長工作總結篇一

畢業(yè)班教學工作是學校工作的“重中之重”,，我們絲毫不敢怠慢,，剛開學不久即成立了畢業(yè)班工作領導小組，并進行了責任分工：柯尊寅書記負責畢業(yè)班教師的政治思想工作;陳緒海組長負責日常事務,，抓教師教學與管理及1---4班學生管理;羅松明副組長負責5---9班學生管理;團支書汪志明負責班級考評與年級組勞動衛(wèi)生,。工作領導小組負責組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了畢業(yè)班工作領導小組,，就等于有了畢業(yè)班工作的“領頭雁”,。實踐證明，成立畢業(yè)班工作領導小組,，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證,。

教師是提高教育教學質(zhì)量的關鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎,，也是全方位地保障初三教學與管理順利開展的根本,。組建年級組之初,，我們就力爭讓作風好、能力強,、熱情高的教師擔任畢業(yè)班的教育教學工作,。盡管初三工作苦、待遇差,，我們還是通過細致的工作請來了一批敬崗愛業(yè),、能勝任畢業(yè)班教學工作的骨干教師。請胡如海,、柯前進,、柯昌國等老教師后，又一個個請擔大梁的班主任,。三接吳劍,，四請清芬，還找丙召,、秋容等年輕老師做工作,。其后，我們通過年級組會,、學科組會,、班級課任教師會、元旦茶話會,、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想,、落實團隊協(xié)作精神、營造良好的工作氛圍,。

開學初,，在認真分析07屆初三情況的基礎上，做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作,，制定了細致扎實的年級工作計劃,，各教研組提前進行集體備課，充分研討教學中可能存在或發(fā)生的問題,，制定出了切實可行的學科教學計劃,。在廣泛征求初三教師意見的基礎上，制定了《茗山中學08屆初三中考激勵方案》,，將各層次目標按比例分解到各班級,。另外，為加強班級管理,，1―4班各有一個學校主要領導蹲點,，5---9班也各安排了兩名責任教師。從而,，逐步形成了一個心往一處想,，勁往一處使的、積極向上的,、“校榮我榮,，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面,。其他管理：1,、抓教師考勤，實行每日兩次簽到制;抓學生考勤,，每天清點,、每周一小結、每月一通報,。2,、切實抓好集體備課，使集體備課真正落到實處,。年級組成員每周集體備課至少一次,，推門聽課至少1次，深入課堂,，研究教師的課堂教學是否落實,，并及時點評，教師之間進行耐心交流,，以期改進課堂教學,，提高效率。對任課教師的常規(guī)工作(教案,、學案,、學生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測試題及成績分析,、油印練習等)每月檢查一次,，量化積分，并納入年終個人綜合評估,。3,、統(tǒng)一組織月考，及時召開質(zhì)量分析會,，進行深刻細致的分析,，找出優(yōu)勢和弱點，探討和改進教學方法,，不斷提高教學成績,。同時，為揚長避短,，共同提高,，每次質(zhì)量分析會上,，我們都組織優(yōu)秀班主任、先進備課組,、成績突出的教師進行經(jīng)驗交流,，取得了良好效果。4,、利用課余時間進行有益的文體活動,，勞逸結合，既增強學生的凝聚力又增進了學生活力,。一張一弛乃文武之道,，我們并沒有因為初三的緊張學習而忽視了學生的業(yè)余生活，通過組織參加或舉行火球比賽,、體操比賽,、籃球比賽、演講比賽,、作文比賽,、文藝晚會等，增強了學生的凝聚力,，增添了學習的活力,，更增長了學生學習的后勁。

1,、有些青年教師的事業(yè)心不夠強,。

2、對學生的道德教育不足,。

3,、由于分層教學使部分學困生失去信心，破罐破摔,，造成學生流失較多,。

4、教法老套,、教學理念落后,。

五、今后努力的方向,。

1,、進一步完善教師競爭機制，鞭策落后,、鼓勵先進,。

2、增強備課組的凝聚力，做好教學常規(guī)工作,。

3,、進一步加強班級管理，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用,，讓科任老師共同協(xié)作做好班級管理工作,，促進學風、班風的根本好轉,。

4、進一步積極做好培優(yōu)工作,，同時,做好學困生的思想工作和紀律管理工作,。

5、加強對外交流,，與一些名校交流校本資源,，擴大資料來源。

走出去,，請進來,，使我們的教師開闊視野，看到自己的不足,，及時調(diào)整,，提高了教育教學質(zhì)量。

新年新起點新開端,，新年新機遇新挑戰(zhàn),。在新的一年里，我們相信,，在中心學校的正確領導和關懷之下,，在校委會一班人的支持和幫助下，我們的工作會更扎實有效,。有我們?nèi)煌实臄y手共進,，戮力同心、同舟共濟,、團結拼搏,，我們的目標一定能達成，我們的愿望一定能實現(xiàn),。

九年級教研組工作總結 九年級語文教研組長工作總結篇二

本學期九年級全體教師以對家長,、對學校、對學生高度負責的敬業(yè)精神,，以嚴謹?shù)闹螌W作風,，在校長的直接領導下，我們精誠團結,，化壓力為動力,，發(fā)揮集體力量,，充分利用群體優(yōu)勢，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

1.成功而順利地舉行了三次考試,，每次均在考試后及時地進行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作,，做到月考前認真研討試卷,，盡力做到出好而精的試卷，考場上監(jiān)考負責,，考后仔細閱卷,，分析試卷到每個學生。

(一),、寫好“三文章”,，落實我們的工作措施。

1,、力求一個“早”,。

九年級畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設法解決,，必須及早分析研究,。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早,，目標確定早,，計劃謀略早，問題的解決早,，各項工作行動措施早,。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),，做到有的放矢,，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。

2,、把握一個“準”,。

即依據(jù)教材和各科考試說明，對準中考要求,。九年級工作的脈絡要號準,，面臨的情況問題分析準，教學復習方向要認準,，措施方法要找準,，認真做到家底清、情況明、方法對,。

3,、落實一個“實”。

即堅持教學為中心的要求要落實,，復習計劃,、目標任務要寫實，各項工作要做實,，切實做到不虛化浮夸,、不夸夸其談、不搞花架子,，腳踏實地,、實實在在地做好各項工作。

(二),、落實“三個全面”，整體推進九年級畢業(yè)工作,。

1,、全面整合資源：九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結晶,。

我們充分利用學校所有可能對九年級工作可用有用的人力,、物力、財力,、信息等資源,，全面整合，合理的運用,，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益,。

2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標的行動中,，加強質(zhì)量的全面管理,，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率,。

3,、全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在，著力提高升學率也沒錯,，但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生,，“不求人人升學，但求個個成才”,，應該成為應該作為后期教學管理的行動準則,。

因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學生負責的精神,，力求全面管理,，整體進步。

(三),、把好“四個環(huán)節(jié)”,，在提高課堂教學質(zhì)量上下功夫。

提高課堂效率是中考成敗的關鍵之所在,。為此我們認真落實備課,、選題、講解,、訓練,、評講這幾個環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率,。

1,、備課：我們以中考要求為導向，深鉆教材及考試說明,、知識點,，重點內(nèi)容吃透，難點內(nèi)容化解,，熱點內(nèi)容關注,，能力要求具體，認真評講觸類旁通,。

2,、講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統(tǒng),，寓于啟迪刺激,，我們在基礎知識上求靈活題。

靈活運用基礎知識解基礎性題,，啟迪學生的思維,，切忌上新課式的泛講，什么都講,，面面俱到,，是不可取的。

3,、訓練：訓練嚴格,，規(guī)范統(tǒng)一。

我們注意練習基礎性試題,，練進度,，練規(guī)范,，練適應能力。不練則已,，練必要有效益,。要在訓練中反饋信息，了解復習效果,，注意克服“效率低下”的訓練及重復無效的“浪費型”訓練,。

4、評講：我們的評講有典型性,、啟發(fā)性,，抓住傾向問題，熱點問題,，薄弱環(huán)節(jié),，一次又一次的側重要求。

一題多變,、一題多用,、一題多解、多題類解,，力求舉一反三,，觸類旁通。

(四),、集體備課,、集思廣益,，團結協(xié)作,、共同提高

1.集體備課

團結協(xié)作，營造良好的工作氛圍,，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。初三的老師大多教學經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當一面,。但我們的老師并沒有忽視集體的力量,，每周都準時進行備課活動，大家統(tǒng)一教學進度,、重點,、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間,，辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論,，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留,。這一情景在辦公室隨時可見,。通過備課組活動,，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎,。

2.分工合作

在集體備課的同時,，我們分工明確，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

分工出試卷,，分工整理復習專題,，備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識：我們不是在校內(nèi)比,，而應該與兄弟學校去比,。所以大家其樂融融，沒有那么多的斤斤計較,。

總之,，在學校領導的帶領下，九年級段的全體教師都盡心盡力,，為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏,。我們也確信我校的成績將一年更比一年好!

九年級教研組工作總結 九年級語文教研組長工作總結篇三

光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時,，九年級的教學工作已經(jīng)進入了緊張的復習階段,。經(jīng)過上學期的工作，學生在語文知識的學習和語文技能方面都有了明顯提高,，但其中也存在著一些不足,。因此，本學期打算針對上學期存在的問題,，有意識地進行解決與改進,。并且認真全面地作好復習工作。本學期面臨中招考試,，學生老師的壓力都很大,，我擔任九年級(2)(3)班的語文教學工作，經(jīng)過上一學期的努力,，這個班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀,，為了在今年的中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中采取相對應的措施,。

本學期注重激發(fā)學生語文學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)，努力提高學生成績,。但感覺語文成績并不樂觀,，今后還需要加大教學力度。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。逐步提高學生語文成績,。

在語文教學中,，學生對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學中,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。

課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況,，因而本學期精選課后作業(yè),，并且及時批改，認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,，并及時反饋,，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。從而提高學生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導和批改工作,。一直是語文教學的一大難點，更是初三學生考學的關鍵,。學生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說，無事可寫,，本學期改變了上學期的做法,，認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會,，觀察生活,，注意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實感,。平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度,，分析好學生作文中的'優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點,，并改正缺點;在作文批改課上,，讓學生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力,，也提高了學生自己修改作文的能力,。

在所教的班級學生中,，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文,，為提高學生的語文成績,，本學期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

(1),、鞏固基礎知識，把七至九年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握,。

(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學生從未看過什么文學書籍,，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去,。本學期將有意識地指導他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面,，豐富他們的文學視野,。

(4)、提高作文水平,，鼓勵學生多寫多練,，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量,。教師做到及時批改,，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,，以揚長避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量。

從成績來看效果還可以,，但個別優(yōu)生考得不夠理想,。可見,，語文學科的可變性較強,。

初三語文教材中,，有很多做為德育教育的好素材,。因此，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育,。在各單元教學中,，使學生體悟到人生奮斗的意義,，感受人間的關愛與溫情。從散文詩中,，捕捉作家們的情感律動,，去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任,，所以,，通過選文的學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考,。學習古代感事抒懷,，借景言情的名篇，學習他們高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠大的政治抱負,。利用語文教學提高學生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì)。一學期來學生的思想積極性有了進一步的提高,。

教學中注重提高自身業(yè)務能力,，精心備課，認真上課,，根據(jù)學生發(fā)展特點采取行之有效的措施,。平時加強課外閱讀，擴大積累,拓寬知識面,。在閱讀名著時,，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力,。課上指導學生閱讀理解時,，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導,，反復錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對以后的教學會有很大的幫助,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績，但還感覺學生的語文成績不夠理想,。今后我將繼續(xù)進行教學研究,，加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

九年級教研組工作總結 九年級語文教研組長工作總結篇四

光陰荏苒,，轉眼間一個學期又即將結束了,。

這學期我繼續(xù)擔任初三(3)(4)班的語文老師。

總算改變了以往頻繁換班的命運，我不由得松了口氣,。要知道去接別人的班級,，付出的代價是雙倍的，我真的有點厭煩了,。

一切都按計劃有條不紊的進行著,。

教授新課程，我主要是利用教材進行補缺補漏,，讓學生學會從文章中捕捉語言信息,，提高他們的閱讀能力。

上課的方式也加以改變,，主要是以學生分析文章為主,。我讓語文成績比較優(yōu)異的學生自行分析課文，學生分析完以后,，我再針對他們上課中存在的不足加以補充,。親自實踐后，很多學生對于分析文章,，有了自己獨特的思路,。這樣的教學方式不僅讓他們個人受益良多，而且也讓下面聽課的學生有新鮮感,。當然,，這也讓我要更認真的備課,，因為學生上課的思路與我是有很大區(qū)別的,。

20xx年的九地市中考卷主要目的是訓練培優(yōu)班學生的答題速度及答題技巧。我們必須分批完成學校定的指標,，如果沙縣一中的提前批考試錄取了他們,，那么我們的任務就更輕了,。所以，我將試卷的批改及個別輔導的重點放在了這些學生身上。經(jīng)過大家的努力,，(3)(4)班學生在一中提前批考試中取得了優(yōu)異成績(3班7名;4班12名),，4班名列年段第一，3,、4班總數(shù)也位居年段第一,?？梢哉f,，我們打響了第一炮,。

針對三明卷考試內(nèi)容進行答題指導，讓學生對考試有明確的目標,。并輔以大綱外的專項練習,，如五本名著專項練習、課外文言文專項練習,、常見文言一詞多義,、開放性古詩詞默寫(風花雪月、春夏秋冬等),。

我想,，完成學校定的指標應該是輕而易舉的了(3班差4個、4班差3個,，合計7名學生即可),。但是我覺得：有希望的學生我一個也不應該放棄，于是我利用周一第四節(jié),、周四第七節(jié)下課后義務為他們24個學生補缺補漏,。這期間我主要是抓他們背誦默寫、字詞拼音,，文言注釋等,，這些基礎的東西是中等生最薄弱的,，但是也是最能見成效。我希望他們能在這幾方面有新的突破,。當然,，不管最終結果怎樣，我已經(jīng)努力過了,。

當然,，完成教學任務的同時，一些教學常規(guī)工作仍持續(xù)進行著,。如每周四上午第三節(jié)的教研活動我從不缺席;所編寫的教案被評為優(yōu)秀教案等,。

此外，除了正常的教學常規(guī)工作外,，我還額外承擔了培優(yōu)b2班的班主任工作并兼任培優(yōu)b1,、b2班的語文教學任務。

班主任工作水到渠成,，沒有什么特別的難度,。(因為學生已經(jīng)深刻了解我的行事作風，很配合我的工作,。)

至于語文教學,，我主要是對上個學期分塊未完成的部分進行復習。比如對歷屆中考文言文練習,、基礎知識練習,、歷屆中考話題作文薈萃、中考對聯(lián)題集等進行專項訓練,。

特別是五次的提前批模擬考試對學生幫助很大,。通過考試讓他們加快了答題速度、掌握了答題技巧以及提高了應試作文的能力,，這些努力都為他們參加提前批考試打下了堅實的基礎,。

所幸，在今年的一中提前批考試中,，三中取得了優(yōu)異的成績(錄取的140名學生中,，三中占了93名，再創(chuàng)歷史新高),，而我的b1,、b2班也翻倍完成了學校給我們定的指標。

可以說,，培優(yōu)班的老師為今年的中考提前打了個漂亮戰(zhàn),。

九年級教研組工作總結 九年級語文教研組長工作總結篇五

一個學期又將結束了，回顧緊張忙碌的一學期,，我們教研組在學校各級領導的正確領導下,，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念,，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經(jīng)驗,、吸取教訓,，更好、更有效的開展今后的教研工作,，進一步提高教育教學質(zhì)量,，現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：

本學期，全組教師能認真加強理論學習,，學習領會新課改的思想內(nèi)容,，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表,，教書育人,。組內(nèi)教師積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關規(guī)定,，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平,。

本學期我們政史地教研組充分利用業(yè)務學習時間,，組織全體教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查,，實效性進一步增強,。全體教師在新課改教學過程中都有所收獲。在學校觀摩課的評選活動中,，我組呂誠老師講的課受到領導好評,，并獲學校獎勵?；顒诱{(diào)動了廣大教師的學習自覺性,，豐富了教師的知識，轉變了教師的觀念,，掀起了老師們挑戰(zhàn)自我,，追求進步的熱情。

我組學科多,，有政史地三科,，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多,。根據(jù)這一特點,，全組經(jīng)常性進行教育教學研究，研究學生,，研究問題,，深入班級聽課,，互相學習，取長補短,，老教師多出主意,，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課,，學習熱潮高漲,，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答,，互相學習,，共同提高。學校組織了兩輪聽評課活動,，全體老師都能積極參與講課,，在所代班級比較多，調(diào)課比較困難的情況之下,，個位老師都能不厭其煩的調(diào)課,，按時參加教研活動。在教研活動中都學到了很多的經(jīng)驗,，課堂教學效果都有不同程度的提高,。每周的常規(guī)檢查，老師們都能按時把自己的備課本,、學生的作業(yè)本及批改記錄,，及時的交回教導處,，接受檢查,。

全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論,，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學,，做到學以致用,。能按計劃定時間，有內(nèi)容,、有主題的開展教研組活動,，學習相關理論文章，商討,、分析教材,，備課中能體現(xiàn)課改理念。本學期教研組活動每周開展一次,，加強集體備課,，各備課組認真鉆研教材，明確教材中各章,、節(jié)的教學目標,。經(jīng)常分析教學情況,，特別是對學生學習情況進行交流、研究,。

教學離不開教研,，教研是教學質(zhì)量提高的唯一途徑。過去,，由于我們對教研工作的認識不到位,，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,，積極鼓勵全體教師認真研究教材,，研究教學方法、研究學生,，進而開展了豐富多彩的教研活動,，如上好新學期第一堂課活動;積極參與學校組織的課程培訓活動;經(jīng)驗交流會;課件制作;教學設計;論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念,，提高教師的教學能力,。

當然，“人無完人,，金無足赤”,，我們還有很大的差距，需要不斷的完善,、充實和提高,，要虛心學習，博采眾長,，為我所用，才能百尺竿頭,，更上一步,。

總之，本組全體教師在學校領導的關心下,，齊心協(xié)力,，努力工作，作出了自己應有的貢獻,。