總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高二年級班主任學期工作總結篇一

以德育工作為首,，以服務教學工作為中心,，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體,，打造班級精神文化特色,，形成班級凝聚力,，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學生形成健康的個性和健全的人格,。

本（1）班班共有學生45人，男生29,，女生16,，基本上都是我從高一帶過上來的學生，開學初,，我給我班定的目標是：學會做人,，學會做事，學會學習,，學會合作,，學會自我管理。經(jīng)過一學期的不懈努力,，我班總體成績在整個級中遙遙領先,，尖子生從不突出到突出，我和學生的關系也越來越融洽,，工作越來越順利,。

高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著過渡轉型等問題，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的期中考取得較好成績,，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

加強溝通，增進了解,，爭取支持,。本學期高二年段以家長會為契機，與到校家長進行交流,，增進了學校,、教師與家長的了解，增強了服務育人意識,。同時利用家校短信互動平臺加強了班主任與家長溝通,，獲得家長的一致好評。

首先,，協(xié)助授課老師搜集教學信息：以賀卡的形式,，促進師生之間的情感溝通,。其次，經(jīng)常和任課老師進行交流,，及時掌握班級學生的學習動態(tài),。四、加強尖子生生的培養(yǎng),，促進中下生的轉化,。

1,、尖子生的培養(yǎng),。增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習熱情,，強化他們的鉆研精神,，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓,，在弱勢學科上能查漏補缺,，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展,。

2,、對于中下生，加強與他們的聯(lián)系,，多找這部分學生談心,，了解情況，使他們樹立信心,，對學習產(chǎn)生興趣,，養(yǎng)成愛學習，肯鉆研的學習習慣,。讓他們多參與一些具體活動,，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導,，加強他們對基礎知識的理解和運用能力,；同時對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎上的,。通過他們的努力,，中等生再上一個層次，學習成績能有所突破,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得還是比較的順利,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。為建設這個班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績,，但有幾個無心向學的學生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。以后的擔子還很重,，工作還將復雜，因此,，更需要再接再厲,，不斷努力，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

高二年級班主任學期工作總結篇二

xx—xx學年第二學期結束了，轉眼間來此帶的第一屆學生進入高三了,。對這一學期的工作,，甚至是這一學年、兩年的工作做些總結,，是必要的,，可以為高三工作以及以后工作提供更好的經(jīng)驗。班級是學校的細胞,，班主任工作是最基層的工作之一,，是學校管理工作的基石，班主任也常被學生戲稱為“最小的主任”,。班主任不僅要在教學上功底扎實,，還要理順各種關系，維系教育教學工作的正常開展,，促進學生的全面但有差異的發(fā)展,。因此，因材施教顯得尤為重要,！

經(jīng)過高二上學期文理分科后,，我所帶的普通班非常不整齊，全班43位同學,，其中22人學美術,、4人學播音編導、1人學體育,、16人學純文化課,。16人學文化課中2人成績進入年級前5名以內(nèi)，其他同學參差不齊，有的等學測結束后去當兵,，有的想考文化課本科,，有的只想考個專科就行,，有的則抱著混日子的態(tài)度,。在整個高二階段各種問題不斷，使得我不能只強調(diào)學習成績,，而是根據(jù)學生實情進行區(qū)別,、分層教育，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學生都能學到一些東西,，促進其健康發(fā)展,。

1.正常的班級管理，也是最基本的,。

（1）班干部的組建和培養(yǎng)

這項工作從上學期就開始,，上學期剛組建的班級,，連平時表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到,，就是在這種情況，通過學生自己的自薦和我欽點,，完成班干部組建,。由于這部分學生只是有熱情，但沒有經(jīng)驗或有經(jīng)驗也不豐富的現(xiàn)實,，再考慮班級要形成集體,，班干部是核心，因此,，必須做好培養(yǎng)工作,。這件事高二第一學期我都在做，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了,。期間,，經(jīng)過測評和評優(yōu)，并結合上學期期中,、期末考試成績,，于本學期第一周將班干部重新調(diào)整到位。要求,，成績須中上等,，為班級服務需“認真、積極”,。調(diào)整后的班干部兩周時間培訓到位,，班級日常管理可以放手。

（2）班級規(guī)章制度的修訂

我班的規(guī)章制度，在高一的基礎上,，已經(jīng)幾次加以修訂,。這些修訂學生干部是必須要參與的，因為所有規(guī)章制度都是為學生自主管理服務的,。班干部是自主管理的主體,，規(guī)章制度要內(nèi)化為學生的行為，是班干部日常的管理的憑依,，以此來實現(xiàn)以“法“治班,。正常情況下，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了,。在這個過程中,，我采取”值日班長“制度，每天大家事務全權負責,，并認真記錄班級日志,。班干部在規(guī)章制度下，既有分工也有合作,。

（3）奮斗目標的培養(yǎng)

到了高二下學期,，奮斗目標變的非常清晰，那就是先確保學業(yè)水平測試過關,。

2.班主任親自做的工作

（1）集體的力量———班級輿論氛圍,、學習氛圍培養(yǎng)

通過表揚和批評，嚴格要求學生和班干部,。通過學生評級的使用,，樹立班級榜樣，通過榜樣的力量,，樹立班級正氣,。

（2）交談的力量

不同層次的學生，交流不同的內(nèi)容,，實現(xiàn)不一樣的發(fā)展,。有的是紀律的問題，有的是學習,，有的則是成人等等,，給予個體不同的指導，指引不同的發(fā)展方向,。

（3）主題班會的力量

這學期,，開過不少主題班會，越來越多的學生參與進來,，通過文章學習,、視頻觀看以及討論等活動,，始終凝聚集體的力量、引導學生正確的方向,，這是個體交談所達不到的,。選擇好的主題，進行班級文化建設,、思想引領,，在集體中轉化學生。當初那些調(diào)皮搗蛋的學生轉化還是可以的,。

（4）家校共育的力量

家長始終不可忽視,，教育不只是學校的事，而是大家努力的結果,。與家長合作,，與學生交心，尋求三方的共同目標,，以期形成合力,，自然就會產(chǎn)生力量。自然會帶來正面的影響,。通過家長會,、家訪、請家長來校等方式,，交流孩子的成長以及探討孩子教育問題,，成長的不僅是學生，還有家長和老師,。

1.原來調(diào)皮搗蛋的學生，現(xiàn)在守規(guī)矩多了,；

2.學生成績由剛分班考試的年級墊底,，到大部分指標均超過平行班。由過去看不到希望,，到班級出現(xiàn)很多班級希望之星,；

3.一學年，學生的信念更加堅定,、更加努力,，這些都是可惜的變化；

4.一學年來,，學生家長與班主任的溝通配合,，更加暢通。

當前學業(yè)水平測試的成績還未出來,，高考復習已經(jīng)開始,。美術外出集訓也已經(jīng)開始，祝愿我班學生通過高三的努力，實現(xiàn)自己更好的求學夢想,。

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高二年級班主任學期工作總結篇三

在過去的一學期里,，我們高二7班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結

為了配合學校團委和安全辦的工作,，我們7班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“尋找我身邊人的優(yōu)點”,、“和自己喜歡的老師談心”等。

同時,，我也經(jīng)常利用周一班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。

高二年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè)會考,、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，學生的思想工作顯得更加復雜和重要,。

在本學期，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。同時,，我還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。

再一方面,，我也以身作責，努力做學生的榜樣,，堅持經(jīng)常到寢室班勤,，努力使班風正、使學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。

本學期的幾次大型考試考均取得令老師和家長滿意的成績。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高,。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。

通過及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

通過努力,，在學校舉辦的運動會上，我們高二7班取得了精神文明獎,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)也不斷地提高。

下學期的擔子還很重,，工作還將更復雜,。因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

高二年級班主任學期工作總結篇四

作為一個年輕的高中教師,，作為一個新的高中班主任,，我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者,，是教學工作的協(xié)調(diào)者,，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則,，持之以恒,，講究方法，對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻,?；厥走^去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學期的辛苦,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結經(jīng)驗教訓,，利于今后工作，現(xiàn)總結如下：

在高二,，我校對全級的學生實行了文理走班,，我們高二（21）班經(jīng)過一些調(diào)整，最后我班共有53人,，不同班級的同學融合在一起,，經(jīng)過一階段的交流，學習和生活,，都能和諧相處,，團結協(xié)作，共同進步,。班級有好生,，中等生，但也有一些理科基礎較不好,，理科成績較不好的學生，所以盡量想方設法幫助他們,。

選拔好班干部,，是班集體形成的重要條件,。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手,，能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系,。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生,。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用,。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心,，才能有力地帶動全班去共同努力,，團結奮斗。

因此,，我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派、關心集體,、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,，我予以指導,，大膽使用，嚴格要求,，加強教育,。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面,，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,，使班上的領導層不斷更新，保持活力,；使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉。在選定班委后,，讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例）,，同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換,，中途更換了

一名班委,。經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強,、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉。

優(yōu)良班風的形成是一個長期的過程,，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,，在集體活動中逐步形成的,。我具體采用了以下一些方法。

1,、有意識,、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話：革命書籍,、報刊,、論文的閱讀指導；對電影,、電視的評論等來形成學生的是非觀,。比如通過組織同學觀看《藝術人生成龍訪談》這期節(jié)目，很多同學深深感受到,，一個人要走向成功,，是伴隨著很多的艱辛和磨難的，從而激勵了自己勤奮努力的意志力,。

2,、運用典型事例，進行表揚和批評,。班上有任何的好人好事,，都及時地進行表揚，如拾金不昧的,，熱心助人的現(xiàn)象,，起到了積極的引導作用。3,、運用墻報,、黑板報、每日名言等輿論工具,，宣傳正確的輿論,，批駁錯誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下,，這學期的墻報分別圍繞著“走進新班級”,、“愛國主義”、“如何掌握正確的學習方法”等內(nèi)容進行宣傳,，展示了班級文化建設亮麗的一面,。

4、經(jīng)常有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動,。這包括積極參加學校的秋季運動會和遠足活動,。運動會中，我班取得了第三名的優(yōu)異成績。遠足活動中,，大家群策群力,，多方獻策，共同努力,，度過了一個幸福快樂的日子,。

5,、組織好班會。班會是對學生進行教育,，過民主生活,，參與管理的一種有效形式。班會包括班務會,、民主生活和主題班會,。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律,、課間要求,、考勤制度、考試紀律,、寢室規(guī)則等,，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施,；審議班級工作計劃，總結班級工作,；討論班級成員共同關心的問題,；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等,。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教,，分批集中進行指導教育,。班級學生主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生,、成績差的,、雙差生。

這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學校紀律,，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操,、晚修紀律和午晚睡紀律等的教育方面,，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學生有厭學情緒,，不愿意聽課，不愿意做作業(yè),，對于學習完全是敷衍的態(tài)度,。說實話，有些學生有了一點點進步,，但還是有好幾個不想學習的,，目前還是沒什么改變。

雖然想每個學生都能遵守紀律,，熱愛學習,，但結果總不是那么的盡如人意。為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉化差生的過程中,，但有幾個雙差生總是我行我素，效果不太明顯,，無心向學的.學生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力,。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,，下學期擔子還很重，工作還將復雜,，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

高二年級班主任學期工作總結篇五

這學期我擔任高二(24)班班主任，上學期主要開展了以下幾個方面的工作：

結合班級實際情況,，明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤，值日,，衛(wèi)生,，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,，做到班級事務事事有法可依，有章可循,。

當班級實行層級管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,，每周召開一次班干部會議及班會,，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,，比如檢查自修紀律,，值日勞動，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面,，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。

當學生進入高二后,，學習成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，我想了很多辦法,。利用主題班會,，個別談心，書面交流,，鼓勵,，激將，組織學生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式,，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來,。

這學期我通過個別談心,，查看學生學習資料等形式,，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計劃,。對于紀律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力,，學習一定會慢慢跟上來。

在日常班級管理中,，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽,，我及時與家長溝通，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育,。使我們的工作取得家長的支持,、理解、配合,，把學校教育延伸到家庭,，提高教育教學的效果。 本次期末考試中班級前20名成績年級第10名,，前40名第12名,，在工作中也還有一些問題，我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來,，還有說話的情況,，自修紀律一般情況下比較好，但出現(xiàn)集體討論的問題后,，同學們往往剎不住車,，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上,，有一部分同學學習方法不妥當,，沒有及時復習功課，造成知識的遺忘,。

1.重視衛(wèi)生,，宣傳評比。

評比是班風的重要體現(xiàn),，去年我們班的評比成績比較好,，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好，從而保持班風的穩(wěn)定,。

2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表,。

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn),。我班上學期曾有個別學生不按照學校要求，有衣著不得體和長發(fā)現(xiàn)象,，因此,，本學期我要在學生儀容儀表上下大功夫，做好學生的思想工作,，努力塑造良好的學生形象,。

3.狠抓課堂紀律。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律,。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄,，還要求各科任老師配合,，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況,。

我準備利用課余時間多準備材料,，觀察同學們?nèi)粘５囊谎砸恍校浞譁蕚涿恳还?jié)班會,，給每位同學階段性加油鼓氣。相信經(jīng)過我和同學們共同努力,，24班在下學期會取得更好的成績,。