總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)高二年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一

使學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

《必修5》,、《語音文字運(yùn)用》,。

其中，《必修5》重點(diǎn)是小說,、古代抒情散文,、文藝評(píng)論和隨筆、科學(xué)小論文,。品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧,；提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力,；科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì)語言風(fēng)格：準(zhǔn)確,、嚴(yán)密而又不乏情趣,。

1、教材教學(xué)：高二下學(xué)期是高中階段比較關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移,、擴(kuò)展與探究,；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想,、有內(nèi)容、有情感,、有見地的文章,，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí),，鍛煉思想有文采,，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高,，既解決“寫什么”,，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高,。

2,、學(xué)情分析：學(xué)生在高二上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，但課外遷移不夠，進(jìn)入高二下學(xué)期,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

對(duì)此情況，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：適時(shí)復(fù)習(xí),、回顧,、梳理已有的語言知識(shí)，調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn),；通過語言現(xiàn)象,，從小處切入，調(diào)動(dòng)學(xué)生語言學(xué)習(xí)的興趣,；下點(diǎn)語言文字探究的功夫,；注重實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)鞏固案訓(xùn)練,；課堂教學(xué)解討論為主,，以訓(xùn)練為主。

1,、認(rèn)真抓緊抓好語文新課程新課標(biāo)的學(xué)習(xí),。我們根據(jù)市、縣和學(xué)校的精神,，了解學(xué)習(xí)語文多種方法,，摸索既有改革創(chuàng)新、又有實(shí)際效果的,、切實(shí)可行的提高語文教學(xué)質(zhì)量的路子,，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂,、學(xué)有所用,。在備課組中，根據(jù)我們年級(jí)學(xué)生的實(shí)際需要,，把教材文本和教學(xué)手段拓新相結(jié)合,，認(rèn)真開展“自主學(xué)習(xí)、合作探究,、先學(xué)后導(dǎo)”的教學(xué)研究活動(dòng),，向課堂40分鐘教學(xué)要質(zhì)量。

2,、開展既分工又合作的集體備課活動(dòng),。各項(xiàng)工作統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一管理,。平常教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容、預(yù)習(xí)鞏固,、作業(yè)安排等要保持一致,，但根據(jù)分層教學(xué)的要求，需要針對(duì)不同程度的班級(jí),，可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充,。

備課時(shí)，在準(zhǔn)確把握全局,、充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，對(duì)教材進(jìn)行有效的梳理，從文章的字,、詞到句，從文章的藝術(shù)特色到思想內(nèi)容,，從課內(nèi)作業(yè)到課外訓(xùn)練,，根據(jù)不同學(xué)生的.需求進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。發(fā)揚(yáng)全備課組老師的聰明才智,，發(fā)揚(yáng)備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)助通力合作精神,。認(rèn)真工作，努力鉆研,，集體備課,，資源共享，使我們的備課組真正成為教學(xué)的核心,，成為一支戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),。每周指定老師負(fù)責(zé)備課,，編寫三案（預(yù)習(xí)案、導(dǎo)學(xué)案,、鞏固案）,。以一個(gè)單元為例，每個(gè)單元有3～4課,，每一課由1位教師負(fù)責(zé)備課,，然后在每周的語文集體備課時(shí)間逐課進(jìn)行探討。在教法和學(xué)法上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。三案同時(shí)要體現(xiàn)出“分層教學(xué)”的特點(diǎn),。期中考和期末考由備課組長統(tǒng)一協(xié)調(diào),、負(fù)責(zé)。

3,、充分利用多媒體手段,，搭建樂學(xué)、樂教的語文平臺(tái),。備課組內(nèi)做到互幫互助,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，爭取自主開發(fā)課件,，盡可能在每學(xué)期自主開發(fā)課件達(dá)到70%以上,。注重對(duì)教學(xué)資源的收集、積累和儲(chǔ)存,，形成自己特色的校本教學(xué)資源庫,，并真正實(shí)現(xiàn)“資源共享”。

課件要與三案相配套,，課件內(nèi)容要求言簡意賅,，醒目明了，重點(diǎn)突出,，可操作性強(qiáng),。特別要注意文字的大小、顏色以及課件背景顏色的處理,。討論問題時(shí)最好不在課件上提供答案給學(xué)生,，讓學(xué)生有一個(gè)拓展思維的空間。

在運(yùn)用課件上,，要有所選擇,，根據(jù)不同的課型、內(nèi)容，來確定是否制作課件,，避免對(duì)課件產(chǎn)生依賴的心理,。

4、養(yǎng)成組內(nèi)隨堂聽課的習(xí)慣,。備課組每一個(gè)教師都可以對(duì)其他教師進(jìn)行隨堂聽課,，廣泛借鑒別人長處，以利于個(gè)人業(yè)務(wù)能力的提高,。

5,、上好閱覽課，大量閱讀報(bào)紙,、雜志,、名著、網(wǎng)絡(luò)上各類有益內(nèi)容,，并相互交流,，建立信息平臺(tái)，最大限度地拓寬學(xué)生視野,。

6,、寫作教學(xué)：

⑴以學(xué)生的寫作實(shí)踐為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo),。

⑵結(jié)合安徽高考實(shí)際,，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法,，讓學(xué)生盡情寫作,，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。

⑶每月進(jìn)行三次次作文訓(xùn)練,，一次為學(xué)生月考作文,，兩次為正式限時(shí)作文，老師認(rèn)真批閱,，或師生共同批閱,。

7、強(qiáng)化語文知識(shí)的積累,，為下階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

其中包括：初、高中課文背誦篇目識(shí)記,，課外詩詞名句的積累；文學(xué)常識(shí),、文化,、文史常識(shí)的積累；語音,、成語的積累與運(yùn)用,；充分利用摘抄本,，進(jìn)行佳作精彩片斷的積累。

班級(jí),、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩文背默,、精美文章、練字書法比賽,。

8,、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求,；每周閱讀五千字量以上的課外書,，摘記內(nèi)容不少于五百字；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動(dòng),。

我們相信,，只要順應(yīng)時(shí)代的需要，進(jìn)行適時(shí)的改革,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化,，更高效地組織課堂教學(xué)，培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的有智慧,、有能力的高新人才,！

五、教學(xué)進(jìn)度：期中考試前《必修5》,，期中考試后《語音文字運(yùn)用》,。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)高二年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二

盡全力奪取前三名。各層次班任務(wù)數(shù)如下：加強(qiáng)班一線30,，二線50,；實(shí)驗(yàn)班一線15，二線30,；普通班一線5以上,，二線15以上。實(shí)現(xiàn)年級(jí)一線總數(shù)800以上,，二線總數(shù)1600以上,。

二、

本學(xué)期約20周,，需要完成《經(jīng)典閱讀七》《經(jīng)典閱讀八》《平凡的世界》《史記》《語言的簡明準(zhǔn)確得體》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù),。時(shí)間緊，任務(wù)重,，需要全面謀劃,，精心計(jì)劃，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí),。

三,、

每天一教研，圈坐在一起,，采取“一＋n”發(fā)言模式,，即一個(gè)主講人說課，然后每位老師至少說一條備課建議,，形成有專人負(fù)責(zé)又能集思廣益的局面,。

主講人說課名單按照學(xué)案編訂計(jì)劃，輪到誰誰說,，不能推諉敷衍,。要求每位老師超周備課，在集體教研之前,，課本必須看,，練習(xí)必須做，形成自己的教學(xué)思路,，然后在教研上提出自己的教學(xué)建議,。

保證教研時(shí)間和教研紀(jì)律，教研期間不能隨便缺席,，不能干與教研無關(guān)的事物,，不能隨便說笑，不能進(jìn)進(jìn)出出,。

做好每周聽評(píng)課工作,，寫好聽課記錄。送過全程的兩節(jié),，年輕老師至少四節(jié),。先聽課再上課。

做好新老教師結(jié)對(duì)子工作,。結(jié)對(duì)子名單如下：宿娜—崔寶麗,。靳玉露—趙秀梅，付春雪—李濤,，韓雨—李寧,，閆如月—趙海燕。年輕老師一定要堅(jiān)持聽課,，先聽課再上課,。

依據(jù)本學(xué)期德州市教學(xué)規(guī)劃，按照學(xué)校361度教學(xué)模式要求,，無論學(xué)案,、課本還是訓(xùn)練,，都要符合這兩大要求,。

在教學(xué)過程中,，學(xué)生的讀與練是核心，教師的精到點(diǎn)撥為輔助,。要切實(shí)達(dá)到學(xué)生充分活動(dòng),，教師退居幕后做導(dǎo)演的目的，杜絕用一個(gè)課件脫離課本一講到底而學(xué)生被動(dòng)聽講的現(xiàn)象,。

上課的重點(diǎn)內(nèi)容是宋代詩歌,、《史記》文言文和現(xiàn)代文中“傳記”和“小說”的教學(xué)。

詩歌教學(xué)采取“背誦＋訓(xùn)練”的方式教學(xué),，課堂基本步驟是：反復(fù)誦讀達(dá)理解背誦默寫目的——按照對(duì)本詩知識(shí)點(diǎn)的分解,，邊讀邊理解邊填空默寫——當(dāng)堂進(jìn)行主客觀題的應(yīng)試訓(xùn)練。詩歌約一周一個(gè)單元,，一個(gè)半月內(nèi)約六周完成34首詩歌閱讀（18首詩背誦）的學(xué)習(xí)任務(wù),。

《史記》文言文學(xué)生在假期已經(jīng)預(yù)習(xí)過部分北容，學(xué)生有了一點(diǎn)基礎(chǔ),。所以本學(xué)期的文言教學(xué)可以視為有一定預(yù)習(xí)的教學(xué),，但課本和練習(xí)還需要認(rèn)認(rèn)真真再讀練一遍。文言課堂教學(xué)的基本步驟是：熟讀課文加強(qiáng)對(duì)課文的熟悉程度,，培養(yǎng)斷句能力,，說出初始閱讀所讀出的東西——對(duì)課本標(biāo)劃的重點(diǎn)詞句進(jìn)行標(biāo)注翻譯，總結(jié)重要詞句,，特別注意文化詞的總結(jié)——依據(jù)所做的題目對(duì)課本理解總結(jié),。六個(gè)文言文單元約30篇文言文，約50課時(shí),，一周約3篇,，大約10周左右完成教學(xué)任務(wù)。

補(bǔ)充的文論和文言文也要進(jìn)行學(xué)習(xí),。

現(xiàn)代文教學(xué)在每周的三節(jié)閱讀課（級(jí)部兩節(jié),，自己拿出一節(jié)自習(xí)）里來完成。每周約讀完五篇,。有重點(diǎn)讀（討論確定重點(diǎn)篇目,，從小說開始讀），有泛讀,，有讀有練,，有點(diǎn)撥?！镀椒驳氖澜纭氛緯喿x,，要讓學(xué)生自己買書,，有讀，有筆記,，有討論,，有試題考察（在訓(xùn)練和考試中有所體現(xiàn)）。因?qū)W生在假期已經(jīng)讀過一部分,，所以學(xué)期開始要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生去討論,，通過討論引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。現(xiàn)代文考察重點(diǎn)放在《平凡的世界》和傳記考察上,。

訓(xùn)練分四部分,。

一是課本里的閱讀理解訓(xùn)練部分，針對(duì)性地進(jìn)行詩歌,、文言文和現(xiàn)代文的訓(xùn)練,，要利用好材料進(jìn)行訓(xùn)練，有練,，有查,，有點(diǎn)評(píng)，有改錯(cuò),，有鞏固,。

二是利用晨讀材料進(jìn)行背誦、素材,、審題和基礎(chǔ)練習(xí),。基礎(chǔ)練習(xí)基本內(nèi)容是：和語境考試形式接軌,，考察成語＋病句＋連貫＋默寫＋語言的簡明得體專題方面,。的基礎(chǔ)題目＋名著題＋6作文片段訓(xùn)練。頁面最上頭為每日名言積累,。用ba紙印一張,，原則上每天一練習(xí)。一般放在早自習(xí)最后10分鐘練,，也可課前練或自習(xí)練,，要定時(shí)訓(xùn)練，有練,，有批改,，有糾錯(cuò)，有點(diǎn)撥,，有錯(cuò)題重溫,。按照分工依次輪流出題，確保出題質(zhì)量,，自己找人審核,，確保試題精準(zhǔn)無誤,。老師們從編輯、排版,、印刷,、分發(fā)全程負(fù)責(zé)。

三是作文訓(xùn)練,。一是進(jìn)行素材積累,，二是進(jìn)行片段訓(xùn)練，三是重點(diǎn)進(jìn)行論證結(jié)構(gòu)和論證方法的訓(xùn)練,。每周要有一篇比較典范的范文供學(xué)生學(xué)習(xí)。每周要拿出一節(jié)課作為作文課,。片段訓(xùn)練和素材積累可以附加在晨練里,。為保證作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性，由崔桂靜,、劉艷青,、李濤、李寧,、張子武等五位老師形成作文組,，具體負(fù)責(zé)作文工作，李寧牽頭,。

四是綜合訓(xùn)練,。主要是月考試題和模擬檢測題。安排骨干老師出題,，和所學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合,，做到學(xué)考一致化，確實(shí)檢測出學(xué)生的真實(shí)水平,。

檢查四個(gè)方面：課本的利用程度,、筆記本的利用程度和學(xué)案、晨練的使用保存程度,。

老師們應(yīng)該合理使用課本,，避免有材料而不用自行其是的現(xiàn)象。不定期檢查,。

閱讀應(yīng)該留痕,，應(yīng)該使用筆記本記錄閱讀所得，包括素材積累,、名著閱讀,、范文書寫等內(nèi)容。一周一次檢查筆記本,。

利用統(tǒng)一的學(xué)案,、課件,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照學(xué)校課改要求上課,。教研重點(diǎn)就放在學(xué)案和課件上,。

晨練不但應(yīng)該做，還應(yīng)該在上邊改,，并且保存好,，避免一邊學(xué)一邊丟的現(xiàn)象。每周至少檢查四次,。有時(shí)間,，有等級(jí)，有評(píng)語,。

周一：韓雨鄭愛輝李艷麗周二：付春雪譚金燕趙海燕

周三：靳玉露趙秀梅崔寶麗周四：宿娜李寧任金紅,。

周五：閆如月李濤張子武。周六：梁榮強(qiáng)霍明霞

周日：趙宗生李美玲

希望大家同心協(xié)力,，狠抓落實(shí),，提高成績。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)高二年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三

寫學(xué)生

期末評(píng)語

1. 徐佳帥：老師很喜歡你,，因?yàn)槟愕穆斆骺蓯郏看卫蠋熍喣愕淖鳂I(yè)本時(shí),，就會(huì)和你在不高興的時(shí)候一樣,，顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖?，其?shí)你可以寫好的,，只要你肯下功夫，但是你沒有去做,，這可很不好呀,，老師希望在書寫方面你能多下功夫，在學(xué)習(xí)上要持之以恒,。

2. 高一凡：你是一個(gè)學(xué)習(xí)努力認(rèn)真善良樸實(shí)的小女生,。能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，作業(yè)能按時(shí)完成,，成績也非常的優(yōu)秀,，老師希望在以后的時(shí)間學(xué)習(xí)更加的努力，更加的出色,，加油!一凡!

3. 任夢貞：在老師的印象中,，你是一個(gè)懂事誠實(shí)樸素的學(xué)生能認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù),，從不計(jì)較什么。學(xué)習(xí)努力,，有拼勁,，但學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的積累過程，在前進(jìn)的道路上,，我們要有時(shí)刻迎接困難的心理準(zhǔn)備,。老師相信你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，相信通過你的努力,，一定會(huì)取得更好成績的,。

4. 徐玲：你頭腦活躍，思想縝密,，有自己的見解求知欲強(qiáng),，肯鉆研，成績名列前茅,，是全班同學(xué)中的佼佼者。在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象,你上課能專心聽講,，注意力集中,。老師一直對(duì)你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人!老師也希望你能正確面對(duì)小的挫折,，坦然接受每一個(gè)新的挑戰(zhàn)!

5. 王肖凡：在老師的印象中，你是個(gè)活潑開朗，要求上進(jìn)的孩子,。但在學(xué)習(xí)上還不夠努力,，你很聰明，老師對(duì)你有很高的期望,。學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)馬虎的,，只有你努力了，勤奮了,，才能取得好成績,。希望你能抓緊時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí),。

6. 李夢雅：你就像你的名字“夢雅”一樣的美麗善良雅致,。你太乖巧，太聽話了,，叫老師不得不非常的心疼你,，因?yàn)槟銖牟唤o老師惹事，所以老師有時(shí)會(huì)感覺特別的忽視你,。覺得對(duì)你有點(diǎn)愧疚,，你學(xué)習(xí)也很認(rèn)真優(yōu)秀,，老師希望你更加的努力，有知識(shí)的熏陶你會(huì)更加的“雅致”,。

7. 劉佳蒙：你是一個(gè)一笑就臉紅的小女生,，滿臉都是羞澀，你的表情和你的名字“佳蒙”一樣的可愛,，你是一個(gè)非常上進(jìn)的孩子,，老師從你的表情中能感覺到你對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，老師只是希望你不要太急躁了,，學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過程,。老師也知道有很多小男生喜歡你，希望你能把握好自己,，好好的度過自己的青春歲月,。

8. 姜肖肖：在老師眼里，你帶有那么一點(diǎn)可愛一點(diǎn)個(gè)性一點(diǎn)叛逆一點(diǎn)狡黠,。好玩是每個(gè)學(xué)生的天性,，但總不能以學(xué)習(xí)作為代價(jià)，有時(shí),，你意識(shí)到這一點(diǎn)了,，但行動(dòng)卻跟不上。你有堅(jiān)強(qiáng)韌勁的一面,，如果用在學(xué)習(xí)上的確是優(yōu)點(diǎn),。我盼望有一天，你能一發(fā)神威,，讓你親愛的媽媽放心!我也會(huì)很開心,。

9. 陳晨：你聰明可愛，但你缺乏任性,。男孩子只有提高自身的修養(yǎng)才能贏得別人的尊重,，

成語

10. 王維維：你是一個(gè)非常可愛但是又非常任性的小女孩,，動(dòng)不動(dòng)就小嘴一揪,，又生氣了。老師希望你不要太任性,，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就生氣,，這樣對(duì)自己的身體不好。老師也希望你在學(xué)習(xí)上能持之以恒，不要太浮躁了,。

1. 你活潑好動(dòng),，爭強(qiáng)好勝給我留下深刻印象。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲,，作業(yè)認(rèn)真完成,，書寫端正，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。你尊師愛師，平時(shí)樂意為老師辦事,。但你意志不夠堅(jiān)強(qiáng),，太容易掉眼淚了。希望能正視自己的不足,，勤奮學(xué)習(xí),。

3. xx,在老師眼里，你是一個(gè)聰明,，活潑善于開動(dòng)腦筋,，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生,。你熱愛班級(jí),，樂于助人，并能知錯(cuò)就改,。但是你總是跌倒在同一個(gè)地方，是否自己應(yīng)該多加思考,，找出原因?其實(shí)這道理我也給你說明白,，關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做!

4. xx:在校你很自覺，會(huì)守紀(jì),，關(guān)心集體,，生活儉樸，作業(yè)也能及時(shí)認(rèn)真完成,，是個(gè)好學(xué)生,。在學(xué)習(xí)上頭腦靈活思維敏捷，成績也較好,，但是還須加把勁,，繼續(xù)保持下去，爭取更大進(jìn)步,。

5. 該生在校表現(xiàn)一般,。能遵守紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極參加各項(xiàng)有益的文娛活動(dòng),。但學(xué)習(xí)不認(rèn)真該苦，課堂上思想偶爾開小差,，加上原有基礎(chǔ)不扎實(shí),，故成績一般，望加倍努力,，爭取更大的進(jìn)步,。

7. 不要計(jì)較老師總批評(píng)你，其實(shí)老師是喜歡你的,，喜歡你聰明,，對(duì)老師、同學(xué)熱情,。你的成績不理想是因?yàn)槟闵险n沒有用心聽講,，如果用心聽講你的成績會(huì)趕上來的，那么老師會(huì)更喜歡你,。和同學(xué)們來個(gè)競賽有勇氣嗎?有老師幫助你,，你進(jìn)步一這會(huì)很快的。

8. 頭腦靈活,，思維敏捷是你的優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)積極也是你的優(yōu)點(diǎn)……但是你也有沒有做好的地方,，那就是在平時(shí)表現(xiàn)上過于"安靜"，對(duì)班級(jí)和各項(xiàng)活動(dòng)不能做到積極參與,，有時(shí)還抱著無所謂的態(tài)度,。要知道我們學(xué)習(xí)是要做到德、智,、體全面的發(fā)展,，光學(xué)習(xí)好可不是真正的好。希望以后能積極參加各種有益的文體活動(dòng)!

9. 徐曉松一開始看見你的時(shí)候,，覺得你不是一個(gè)好學(xué)生,。那時(shí)候?qū)W期已經(jīng)過了一半了吧，你的頭發(fā)很長,，但是很安靜,。還知道你轉(zhuǎn)學(xué)是因?yàn)楹屠蠋熤g有沖突。于是對(duì)你印象不是很好,。然后在班級(jí)里,，你又打架，出手兇狠,，于是對(duì)你的印象就更加不好,。時(shí)間一晃就是一年，一年后，老師覺得徐曉松安靜,、好學(xué),，你靦腆的性格更加讓人覺得穩(wěn)妥和可愛?？吹贸鰜?，成績進(jìn)步了，比剛剛來雙語的時(shí)候,，懂事了,。真好，希望你以后會(huì)越來越好!徐曉松同學(xué),，一路走好!

10. xx同學(xué)平常表現(xiàn)一般,，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不夠強(qiáng)，上課不能專心聽講,，經(jīng)常講話或發(fā)呆,，導(dǎo)致成績一直較差。望以后能注意改正不補(bǔ),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，爭取更大進(jìn)步。

11. xx:看你作業(yè)認(rèn)真,，字寫得漂亮,，的確是一種享受，說明你有著認(rèn)真的態(tài)度,。老師一直認(rèn)為上課好講話的同學(xué)一定不會(huì)是你,，但為什么又偏是你?如果能把這種態(tài)度用到課堂上，那么所有的同學(xué)包括老師一定會(huì)對(duì)你另眼相看,，那時(shí)的你一定是很優(yōu)秀的,，我期待著你以后有好的表現(xiàn)。xx同學(xué)在校表現(xiàn)較好,，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

12. 該生性格活潑開朗好動(dòng),，積極參加體育。但學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，上思想有進(jìn)不大集中,，偶爾還開玩笑，影響課堂秩序，也影響自己的學(xué)業(yè)成績,，望能改正缺點(diǎn)爭取進(jìn)步,。

13. 繆福家每當(dāng)想到你，就會(huì)有一個(gè)深深的疑問困擾著我,。你是一個(gè)聰慧的孩子,，并且勤奮。每次因?yàn)槌煽儾贿M(jìn)步,，要批評(píng)你的時(shí)候,，我總是不忍心。相處時(shí)日久了,，漸漸發(fā)現(xiàn)繆福家原來是個(gè)多么可愛的孩子啊,，會(huì)因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖默嵤露鞓罚瑫?huì)因?yàn)橐恍┪⒉蛔愕赖脑捳Z而感動(dòng),。成績好與不好,，你總能夠表現(xiàn)的很淡然。我總嘲笑你個(gè)子長不高,，其實(shí)老師不是嘲笑,，而是羨慕。長不高的不是個(gè)頭,，長不高的是你那顆純真的,，晶瑩剔透的心?？傊?，一個(gè)學(xué)期以來，繆福家的成績已經(jīng)有了持續(xù)的進(jìn)步,，很清楚的記得和你漫步操場的那一次長談,，原諒老師，不是老師要給你壓力,，而是大家都將要面臨,，轉(zhuǎn)瞬即來的中考。你瘦弱的身軀能夠承受多少重量,，你單純的心靈能夠承受多少壓力,，雖然老師不忍心，但是還是希望你去適應(yīng),，你去完成自己應(yīng)該完成的使命,。小朋友，一路走好!

14. 王晶晶一直為你感到遺憾,。因?yàn)槔蠋熆吹侥愀冻隽伺?，但是成績進(jìn)步不明顯,。可能是因?yàn)樗〞r(shí)間不夠吧,，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法有問題吧,。很遺憾你和老師的溝通很少，以至于老師不能確切的知道你的問題確切出現(xiàn)在哪里,?？梢钥隙ǖ氖悄闶且粋€(gè)勤奮的孩子，作業(yè)一絲不茍,，希望以后能夠多付出努力,，多總結(jié)方法，希望你能取得明顯的進(jìn)步,，能夠優(yōu)秀,，能夠出色!王晶晶同學(xué)，一路走好!

15. xx同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮,，書寫端正,，字體大方漂亮，作業(yè)完成相當(dāng)好,，并能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬師長，關(guān)心集體,，幫助同學(xué),，一直受老師同學(xué)的好評(píng)。但在學(xué)習(xí)上也要更注意學(xué)習(xí)方法,，這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步!

16. 你生性好動(dòng),，這不是缺點(diǎn)，但是上課不夠留心,，還有些小動(dòng)作,，作業(yè)很馬虎，有時(shí)分辨不出寫了些什么字,，自覺性不強(qiáng),，成績不夠穩(wěn)定，這些可是缺點(diǎn)啊!,。還有要和同學(xué)要好好相處,，不要太小氣了。雖然你的缺點(diǎn)很多,，但中要你能改掉這些缺點(diǎn)，依然還是個(gè)好學(xué)生,。

17. “一片冰心在玉壺,?！蹦闶莻€(gè)清純善良、外剛內(nèi)柔的可愛女孩,，才思縱橫,，創(chuàng)意無限。作為班級(jí)一員,，你盡最大努力地為同學(xué)們服務(wù),，為他人著想。無論是勞動(dòng)還是各種活動(dòng),，總能看到你忙忙碌碌的玲瓏身影,。沈老師對(duì)你滿懷期待，期待著你新學(xué)期和同學(xué)搞好關(guān)系,。

18. 開學(xué)之初,，你給我的印象是那么的好，我也曾這樣來客觀存在慰我自己,，可能是你還沒有適應(yīng)的原因,，但隨著時(shí)間的行進(jìn)，我想可能錯(cuò)了,，我從教十幾年,，從來沒有看到如此懶的學(xué)生。我這樣說可能性有些過分,，請(qǐng)你看在老師那顆對(duì)你的眷眷之心的份上,，捫心自問。在同學(xué)當(dāng)中你還是比較有人緣的,，但是“良禽擇木而棲”,，希望你在玩的時(shí)候，有一定的選擇性,，對(duì)自己要有信心,，同時(shí)還應(yīng)該有抱負(fù)。

19. 你的自覺,、認(rèn)真,、刻苦精神很難得，你是一個(gè)令老師和家長寬慰的孩子,。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲,。每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意,。工作積極,，樂意為老師當(dāng)小助手。,、希望你今后不斷充實(shí)和完善自己,，發(fā)揮出全部潛力,，爭取在學(xué)習(xí)上躍上一個(gè)新臺(tái)階。

20. 當(dāng)你把自己的“杰出”---,、一幅美麗的畫給老師欣賞的時(shí)候,，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫是你化了許多心血才創(chuàng)作完成的,，對(duì)嗎?告訴你,。學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫,，收獲會(huì)更大,。

1. 能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板,，睜大眼睛聽老師講課,，也能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，但是最近你的字體有點(diǎn)潦草,。老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步,，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實(shí)在讓老師欣喜,。繼續(xù)努力,，你會(huì)成功的!

2. 一年半的初中生活已經(jīng)過去，老師發(fā)現(xiàn)你有了很大的進(jìn)步：待人接物沉穩(wěn)了許多,，做事已不那么沖動(dòng),，這一切讓老師很高興?？闪硪环矫?，老師覺得你學(xué)習(xí)上放松了不少：作業(yè)有時(shí)馬虎應(yīng)付，課堂有時(shí)講點(diǎn)小話,，可能就因?yàn)檫@些原因,，你的成績退步不少。老師希望你來年能夠做的更好!

3. 你會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)思考,，所以你的成績進(jìn)步很大。出色的發(fā)言,，令老師,、同學(xué)們贊嘆不已。你很熱心,，同學(xué)有不懂的地方,，你能認(rèn)真給他們講解，從不推辭,。把你的字寫好,，讓自己更好優(yōu)秀,。努力吧，你的明天會(huì)更好,。

4. 班長競選中的慷慨陳詞;英語小組賽中的熱烈搶答;輔導(dǎo)后進(jìn)生的耐心細(xì)致;同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)的義正言辭;每每大小考中的名列前茅;老師不在時(shí)的“小班主任”。不到一年的時(shí)間里你已成了全班同學(xué)的典范,，成為老師不可缺少的左右手,。

5. 不要計(jì)較老師總批評(píng)你，其實(shí)老師是喜歡你的,，喜歡你的聰明,、你的坦誠。你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,，你說你的電腦不會(huì),，但你只花短短的兩周時(shí)間就通過了統(tǒng)考，這不是很好的證明嗎?但在這里我有句話要告訴你：當(dāng)今社會(huì),，不管在哪里,，沒有文化是沒有出路的。我希望你能正視學(xué)習(xí),，好好地利用這兩年時(shí)間,，為自己輝煌的將來鋪一條平坦的路。

6. 老師一直以為你是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉：單純善良而又聰明,?？墒遣恢抢蠋熆村e(cuò)了還是老師是個(gè)不合格的雕刻匠，你的單純善良仍在,，但加了一些很不應(yīng)該的執(zhí)拗;你依舊聰明機(jī)靈,，卻過多的用在了對(duì)學(xué)習(xí)無益的事情上。未來的錄還很長,，老師希望你能珍惜青春年華,，多為自己投點(diǎn)資，早日成為一塊無暇的美玉!

9. 老師很欣慰的看到原本膽小的你越來越敢于表現(xiàn)自己了——班會(huì)課上精彩的吉他表演,，藝術(shù)節(jié)上嫻熟的英語口語,。其實(shí)你是個(gè)很優(yōu)秀的女孩：學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀,，工作負(fù)責(zé),，發(fā)展全面，老師希望以后能更多的參加活動(dòng),，做自信陽光的女孩!

10. 文靜清秀的外表,，飄逸瀟灑的字體，勤奮執(zhí)著的學(xué)習(xí)態(tài)度,，看似溫和實(shí)則倔強(qiáng)的內(nèi)心——這應(yīng)該就是你了,。作為組長,，你工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨;學(xué)習(xí)上,，你上進(jìn)心強(qiáng),，成績優(yōu)秀，老師希望你奮起直追,，挺進(jìn)前三!

11. 看得出來你不是個(gè)沒有上進(jìn)心的孩子,，可是“一分辛勞，一分收獲”,，沒有付出,，哪有各方面的進(jìn)步?我不相信游戲機(jī)會(huì)比與同學(xué)們的友好交往、豐富的活動(dòng)更加吸引人,，試試看多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上,，憑你的聰明，我相信你不比別人差,。有什么困難,，大家一定會(huì)鼎力相助的。

12. 還記得“吃得苦中苦,，方為人上人”這個(gè)句子嗎?它是否還在你的筆盒里,，每次和你促膝長談時(shí)，你總是對(duì)我說你一定要好好讀書,，可沒幾天你又忘了,，雖說“江山易改，本性難移”,。但只是“難”不是“不可”我也相信你所取得的進(jìn)步,，與別人相比得付出雙倍的汗水，但若你學(xué)習(xí)上有對(duì)電子游戲機(jī)那般的疾迷與刻苦,，我相信不久的將來,，我一定會(huì)看到一個(gè)出色的你，朋友,，我期待著!

13. 在班這個(gè)大集體中,，你是沉默寡言的：很少聽到你大聲的說話、大聲的談笑,。其實(shí)你有很多優(yōu)點(diǎn)：待人熱情友善,，勞動(dòng)積極肯干，尊敬師長,，紀(jì)律觀念強(qiáng),。老師希望你能大膽一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，專心一點(diǎn),，只要肯努力,，你一定能夠很優(yōu)秀!

15. 作為衛(wèi)生委員，你工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一直默默的為班級(jí)做著貢獻(xiàn)卻從不圖回報(bào),，老師代表全班同學(xué)謝謝你!同時(shí)，老師也好希望你能像搞好工作一樣搞好自己的學(xué)習(xí)!勤奮刻苦,、勤思多問,，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè),，合理有效地利用課余時(shí)間，你一定能夠很出色的!

16. 身為體育委員的你,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)卻少了點(diǎn)干事的魄力,，但老師相信，稍加鍛煉,，你一定可以做得很出色!你是個(gè)很大度很善良的男孩,，心胸寬廣，待人真誠,，但學(xué)習(xí)上少了點(diǎn)鉆勁,，缺乏吃苦耐勞的精神。要知道“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”!

17. 對(duì)你,，老師一直是“愛恨交集”的?！皭邸钡氖悄愕奶拐\質(zhì)樸,、胸?zé)o城府以及對(duì)工作的那份熱忱，對(duì)自己喜歡的事情的那份執(zhí)著;“恨”的呢,，當(dāng)然是你的拖拉,、馬虎、以及總是“后知后覺”慢人三分的反應(yīng),。好希望在新的一年李,，你能揚(yáng)長避短，努力做一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生!

19. 你學(xué)習(xí)積極性比過去有所提高,，會(huì)做課堂筆記,，上課亂講話的現(xiàn)象減少了，但上課精力不夠集中,，易受外界的干擾,，對(duì)自己學(xué)習(xí)上不夠用功，老師相信只要你能埋下頭來，探索科學(xué)的學(xué)方法,，挖掘出自己的潛力,，你一定能取得進(jìn)步。

20. 你上課能專心聽講,，認(rèn)真做好筆記,，課后能按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)較認(rèn)真,，書寫較工整,。學(xué)習(xí)較以前主動(dòng)積極，但未能持之以恒,，要不時(shí)提醒,。希望能正視自己的弱點(diǎn)，埋頭苦干,，勤學(xué)好問,，再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步,。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)高二年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間來此帶的第一屆學(xué)生進(jìn)入高三了,。對(duì)這一學(xué)期的工作，甚至是這一學(xué)年,、兩年的工作做些總結(jié),，是必要的，可以為高三工作以及以后工作提供更好的經(jīng)驗(yàn),。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞,，班主任工作是最基層的工作之一，是學(xué)校管理工作的基石,，班主任也常被學(xué)生戲稱為“最小的主任”,。班主任不僅要在教學(xué)上功底扎實(shí)，還要理順各種關(guān)系,，維系教育教學(xué)工作的正常開展,，促進(jìn)學(xué)生的全面但有差異的發(fā)展。因此,，因材施教顯得尤為重要,！

經(jīng)過高二上學(xué)期文理分科后，我所帶的普通班非常不整齊,，全班43位同學(xué),，其中22人學(xué)美術(shù)、4人學(xué)播音編導(dǎo),、1人學(xué)體育,、16人學(xué)純文化課,。16人學(xué)文化課中2人成績進(jìn)入年級(jí)前5名以內(nèi)，其他同學(xué)參差不齊,，有的等學(xué)測結(jié)束后去當(dāng)兵,，有的想考文化課本科，有的只想考個(gè)?？凭托?，有的則抱著混日子的態(tài)度。在整個(gè)高二階段各種問題不斷,，使得我不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績,，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)情進(jìn)行區(qū)別、分層教育,，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西,，促進(jìn)其健康發(fā)展。

1.正常的班級(jí)管理,，也是最基本的,。

（1）班干部的組建和培養(yǎng)

這項(xiàng)工作從上學(xué)期就開始，上學(xué)期剛組建的班級(jí),，連平時(shí)表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到，就是在這種情況,，通過學(xué)生自己的自薦和我欽點(diǎn),，完成班干部組建。由于這部分學(xué)生只是有熱情,，但沒有經(jīng)驗(yàn)或有經(jīng)驗(yàn)也不豐富的現(xiàn)實(shí),，再考慮班級(jí)要形成集體，班干部是核心,，因此,，必須做好培養(yǎng)工作。這件事高二第一學(xué)期我都在做,，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了,。期間，經(jīng)過測評(píng)和評(píng)優(yōu),，并結(jié)合上學(xué)期期中,、期末考試成績，于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)整到位,。要求,，成績須中上等，為班級(jí)服務(wù)需“認(rèn)真,、積極”,。調(diào)整后的班干部兩周時(shí)間培訓(xùn)到位，班級(jí)日常管理可以放手。

（2）班級(jí)規(guī)章制度的修訂

我班的規(guī)章制度,，在高一的基礎(chǔ)上,，已經(jīng)幾次加以修訂。這些修訂學(xué)生干部是必須要參與的,，因?yàn)樗幸?guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的,。班干部是自主管理的主體，規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為,，是班干部日常的管理的憑依,，以此來實(shí)現(xiàn)以“法“治班。正常情況下,，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了,。在這個(gè)過程中，我采取”值日班長“制度,，每天大家事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé),，并認(rèn)真記錄班級(jí)日志。班干部在規(guī)章制度下,，既有分工也有合作,。

（3）奮斗目標(biāo)的培養(yǎng)

2.班主任親自做的工作

（1）集體的力量———班級(jí)輿論氛圍、學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)

通過表揚(yáng)和批評(píng),，嚴(yán)格要求學(xué)生和班干部,。通過學(xué)生評(píng)級(jí)的使用，樹立班級(jí)榜樣,，通過榜樣的力量,，樹立班級(jí)正氣。

（2）交談的力量

不同層次的學(xué)生,，交流不同的內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)不一樣的發(fā)展。有的是紀(jì)律的問題,，有的是學(xué)習(xí),，有的則是成人等等，給予個(gè)體不同的指導(dǎo),，指引不同的發(fā)展方向,。

（3）主題班會(huì)的力量

這學(xué)期，開過不少主題班會(huì),，越來越多的學(xué)生參與進(jìn)來,，通過文章學(xué)習(xí)、視頻觀看以及討論等活動(dòng),，始終凝聚集體的力量,、引導(dǎo)學(xué)生正確的方向,，這是個(gè)體交談所達(dá)不到的。選擇好的主題,，進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),、思想引領(lǐng)，在集體中轉(zhuǎn)化學(xué)生,。當(dāng)初那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生轉(zhuǎn)化還是可以的,。

（4）家校共育的力量

家長始終不可忽視，教育不只是學(xué)校的事,，而是大家努力的結(jié)果,。與家長合作，與學(xué)生交心,，尋求三方的共同目標(biāo),，以期形成合力，自然就會(huì)產(chǎn)生力量,。自然會(huì)帶來正面的影響,。通過家長會(huì)、家訪,、請(qǐng)家長來校等方式,，交流孩子的成長以及探討孩子教育問題，成長的不僅是學(xué)生,，還有家長和老師,。

1.原來調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，現(xiàn)在守規(guī)矩多了,；

3.一學(xué)年，學(xué)生的信念更加堅(jiān)定,、更加努力,，這些都是可惜的變化；

4.一學(xué)年來,，學(xué)生家長與班主任的溝通配合,，更加暢通。

當(dāng)前學(xué)業(yè)水平測試的成績還未出來,，高考復(fù)習(xí)已經(jīng)開始,。美術(shù)外出集訓(xùn)也已經(jīng)開始，祝愿我班學(xué)生通過高三的努力,，實(shí)現(xiàn)自己更好的求學(xué)夢想,。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)高二年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五

這學(xué)期我任高二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，高二班總?cè)藬?shù)是____人,，高二班____人,，總體來看,，這兩個(gè)班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,，兩極分化嚴(yán)重,，文科生對(duì)數(shù)學(xué)不太感興趣。特別是我對(duì)教材不熟悉,，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課,、上課、備學(xué)生等方面很吃力,。雖然是這樣,，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，下面我對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

一,、在備課方面,，我認(rèn)真鉆研教材，注意了解學(xué)生,，潛心研究教法

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括,，簡單幾何體，排列,、組合,、二項(xiàng)式定理、概率,、導(dǎo)數(shù),。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實(shí)際情況,，我采取了低起點(diǎn),、小步子的教學(xué)方法，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)課的類型,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)安排,，認(rèn)真寫好每一篇教案。

每一節(jié)課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),，歸納在一起,。在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時(shí)，由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，備課時(shí)需查閱大量的資料,，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,，使每個(gè)題都有針對(duì)性。

由于我是今年才接班,，對(duì)于班的情況不了解,，一學(xué)期以來，我注重和他們的溝通,，多和他們談心,，了解他們的學(xué)習(xí)情況，由于學(xué)生對(duì)我不太適應(yīng),，所以在期中考試時(shí)成績不太理想,，他們對(duì)我的評(píng)價(jià)不太好，雖然我沒有看到最近的學(xué)生評(píng)價(jià)教師的結(jié)果,，但是我知道他們已經(jīng)接受了我,，并且我也真正的了解了他們。

二,、增強(qiáng)上課的技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

在講課時(shí)，盡量使講解清晰化,，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化,，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,，精講精練，在課堂上老師盡量講的少,，學(xué)生思考和練習(xí)的多,。

同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

三,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面

我們知道“批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評(píng)價(jià)方面”是六項(xiàng)教學(xué)常規(guī)中的三項(xiàng),，也是我們平時(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)。多年來,，我一直很注重這幾方面的工作,。

這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)。在教學(xué)中,，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中,，犯下的錯(cuò)誤一一記錄下來，然后再一個(gè)個(gè)整理在錯(cuò)題本上,，我很明白地告訴學(xué)生,，如果你要抄襲作業(yè)的話，請(qǐng)你不要上交,。因?yàn)槲覀冏寣W(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對(duì)性。

在布置課下練習(xí)方面,，我一直堅(jiān)持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí),，并且不定時(shí)檢查，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固,，這樣強(qiáng)制性的要求會(huì)使中等的學(xué)生有所提高,，效果很好。

四,、在工作中存在的不足

在工作中存在著一些不盡如人意的地方,，如對(duì)教材不夠熟悉，對(duì)教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不好,，對(duì)于學(xué)生也不夠有耐性,，在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗(yàn)。

一學(xué)期的工作即將過去,，我會(huì)一如既往的努力工作,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。