總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)高二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一

使學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

《必修5》,、《語音文字運用》,。

其中，《必修5》重點是小說,、古代抒情散文,、文藝評論和隨筆、科學(xué)小論文,。品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧,；提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力,；科普文章教學(xué)重點是理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點，體會語言風(fēng)格：準(zhǔn)確,、嚴(yán)密而又不乏情趣,。

1、教材教學(xué)：高二下學(xué)期是高中階段比較關(guān)鍵的一個學(xué)期,，從教材上來看,，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移,、擴(kuò)展與探究,；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容,、有情感,、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實,，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高,，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高,。

2、學(xué)情分析：學(xué)生在高二上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識掌握較好,，但課外遷移不夠，進(jìn)入高二下學(xué)期,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

對此情況，應(yīng)從以下幾個方面入手：適時復(fù)習(xí),、回顧,、梳理已有的語言知識，調(diào)動生活體驗,；通過語言現(xiàn)象,，從小處切入，調(diào)動學(xué)生語言學(xué)習(xí)的興趣,；下點語言文字探究的功夫,；注重實際語言運用能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)鞏固案訓(xùn)練,；課堂教學(xué)解討論為主,，以訓(xùn)練為主。

1,、認(rèn)真抓緊抓好語文新課程新課標(biāo)的學(xué)習(xí),。我們根據(jù)市、縣和學(xué)校的精神,，了解學(xué)習(xí)語文多種方法,，摸索既有改革創(chuàng)新、又有實際效果的,、切實可行的提高語文教學(xué)質(zhì)量的路子,，千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，使學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所樂、學(xué)有所用,。在備課組中,，根據(jù)我們年級學(xué)生的實際需要，把教材文本和教學(xué)手段拓新相結(jié)合,，認(rèn)真開展“自主學(xué)習(xí),、合作探究、先學(xué)后導(dǎo)”的教學(xué)研究活動,，向課堂40分鐘教學(xué)要質(zhì)量,。

2、開展既分工又合作的集體備課活動,。各項工作統(tǒng)一計劃,、統(tǒng)一管理。平常教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容,、預(yù)習(xí)鞏固,、作業(yè)安排等要保持一致，但根據(jù)分層教學(xué)的要求,，需要針對不同程度的班級,，可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。

備課時,，在準(zhǔn)確把握全局,、充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對教材進(jìn)行有效的梳理,，從文章的字,、詞到句，從文章的藝術(shù)特色到思想內(nèi)容,，從課內(nèi)作業(yè)到課外訓(xùn)練,，根據(jù)不同學(xué)生的.需求進(jìn)行精心設(shè)計。發(fā)揚全備課組老師的聰明才智,，發(fā)揚備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)助通力合作精神,。認(rèn)真工作，努力鉆研,，集體備課,，資源共享，使我們的備課組真正成為教學(xué)的核心,，成為一支戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊,。每周指定老師負(fù)責(zé)備課，編寫三案（預(yù)習(xí)案,、導(dǎo)學(xué)案,、鞏固案）。以一個單元為例,，每個單元有3～4課,，每一課由1位教師負(fù)責(zé)備課，然后在每周的語文集體備課時間逐課進(jìn)行探討,。在教法和學(xué)法上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充,。三案同時要體現(xiàn)出“分層教學(xué)”的特點,。期中考和期末考由備課組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)、負(fù)責(zé),。

3,、充分利用多媒體手段,，搭建樂學(xué)、樂教的語文平臺,。備課組內(nèi)做到互幫互助,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，爭取自主開發(fā)課件,，盡可能在每學(xué)期自主開發(fā)課件達(dá)到70%以上,。注重對教學(xué)資源的收集、積累和儲存,，形成自己特色的校本教學(xué)資源庫,，并真正實現(xiàn)“資源共享”。

課件要與三案相配套,，課件內(nèi)容要求言簡意賅,，醒目明了，重點突出,，可操作性強(qiáng),。特別要注意文字的大小、顏色以及課件背景顏色的處理,。討論問題時最好不在課件上提供答案給學(xué)生,，讓學(xué)生有一個拓展思維的空間。

在運用課件上,，要有所選擇,，根據(jù)不同的課型、內(nèi)容,，來確定是否制作課件,，避免對課件產(chǎn)生依賴的心理。

4,、養(yǎng)成組內(nèi)隨堂聽課的習(xí)慣,。備課組每一個教師都可以對其他教師進(jìn)行隨堂聽課，廣泛借鑒別人長處,，以利于個人業(yè)務(wù)能力的提高,。

5、上好閱覽課,，大量閱讀報紙、雜志,、名著,、網(wǎng)絡(luò)上各類有益內(nèi)容，并相互交流,，建立信息平臺,，最大限度地拓寬學(xué)生視野,。

6、寫作教學(xué)：

⑴以學(xué)生的寫作實踐為主,，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo),。

⑵結(jié)合安徽高考實際，順應(yīng)寫作變化,，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法,，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性,。

⑶每月進(jìn)行三次次作文訓(xùn)練,，一次為學(xué)生月考作文，兩次為正式限時作文,，老師認(rèn)真批閱,，或師生共同批閱。

7,、強(qiáng)化語文知識的積累,，為下階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

其中包括：初,、高中課文背誦篇目識記,，課外詩詞名句的積累；文學(xué)常識,、文化,、文史常識的積累；語音,、成語的積累與運用,；充分利用摘抄本，進(jìn)行佳作精彩片斷的積累,。

班級,、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩文背默、精美文章,、練字書法比賽,。

8、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀,，提出朗讀要求,；每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記內(nèi)容不少于五百字,；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動,。

我們相信,，只要順應(yīng)時代的需要，進(jìn)行適時的改革,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化，更高效地組織課堂教學(xué)，培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的有智慧、有能力的高新人才！

五,、教學(xué)進(jìn)度：期中考試前《必修5》，期中考試后《語音文字運用》,。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)高二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二

盡全力奪取前三名,。各層次班任務(wù)數(shù)如下：加強(qiáng)班一線30，二線50,；實驗班一線15,，二線30；普通班一線5以上,，二線15以上,。實現(xiàn)年級一線總數(shù)800以上，二線總數(shù)1600以上,。

二,、

本學(xué)期約20周，需要完成《經(jīng)典閱讀七》《經(jīng)典閱讀八》《平凡的世界》《史記》《語言的簡明準(zhǔn)確得體》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù),。時間緊,，任務(wù)重，需要全面謀劃,，精心計劃,，突出重點，狠抓落實,。

三,、

每天一教研，圈坐在一起,，采取“一＋n”發(fā)言模式,，即一個主講人說課，然后每位老師至少說一條備課建議,，形成有專人負(fù)責(zé)又能集思廣益的局面,。

主講人說課名單按照學(xué)案編訂計劃，輪到誰誰說,，不能推諉敷衍,。要求每位老師超周備課，在集體教研之前,，課本必須看,，練習(xí)必須做，形成自己的教學(xué)思路，然后在教研上提出自己的教學(xué)建議,。

保證教研時間和教研紀(jì)律，教研期間不能隨便缺席,，不能干與教研無關(guān)的事物,，不能隨便說笑，不能進(jìn)進(jìn)出出,。

做好每周聽評課工作,，寫好聽課記錄。送過全程的兩節(jié),，年輕老師至少四節(jié),。先聽課再上課。

做好新老教師結(jié)對子工作,。結(jié)對子名單如下：宿娜—崔寶麗,。靳玉露—趙秀梅，付春雪—李濤,，韓雨—李寧,，閆如月—趙海燕。年輕老師一定要堅持聽課,，先聽課再上課,。

依據(jù)本學(xué)期德州市教學(xué)規(guī)劃，按照學(xué)校361度教學(xué)模式要求,，無論學(xué)案,、課本還是訓(xùn)練，都要符合這兩大要求,。

在教學(xué)過程中,，學(xué)生的讀與練是核心，教師的精到點撥為輔助,。要切實達(dá)到學(xué)生充分活動,，教師退居幕后做導(dǎo)演的目的，杜絕用一個課件脫離課本一講到底而學(xué)生被動聽講的現(xiàn)象,。

上課的重點內(nèi)容是宋代詩歌,、《史記》文言文和現(xiàn)代文中“傳記”和“小說”的教學(xué)。

詩歌教學(xué)采取“背誦＋訓(xùn)練”的方式教學(xué),，課堂基本步驟是：反復(fù)誦讀達(dá)理解背誦默寫目的——按照對本詩知識點的分解,，邊讀邊理解邊填空默寫——當(dāng)堂進(jìn)行主客觀題的應(yīng)試訓(xùn)練。詩歌約一周一個單元,，一個半月內(nèi)約六周完成34首詩歌閱讀（18首詩背誦）的學(xué)習(xí)任務(wù),。

《史記》文言文學(xué)生在假期已經(jīng)預(yù)習(xí)過部分北容，學(xué)生有了一點基礎(chǔ),。所以本學(xué)期的文言教學(xué)可以視為有一定預(yù)習(xí)的教學(xué),，但課本和練習(xí)還需要認(rèn)認(rèn)真真再讀練一遍,。文言課堂教學(xué)的基本步驟是：熟讀課文加強(qiáng)對課文的熟悉程度，培養(yǎng)斷句能力,，說出初始閱讀所讀出的東西——對課本標(biāo)劃的重點詞句進(jìn)行標(biāo)注翻譯,，總結(jié)重要詞句，特別注意文化詞的總結(jié)——依據(jù)所做的題目對課本理解總結(jié),。六個文言文單元約30篇文言文,，約50課時，一周約3篇,，大約10周左右完成教學(xué)任務(wù),。

補(bǔ)充的文論和文言文也要進(jìn)行學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代文教學(xué)在每周的三節(jié)閱讀課（級部兩節(jié),，自己拿出一節(jié)自習(xí)）里來完成,。每周約讀完五篇。有重點讀（討論確定重點篇目,，從小說開始讀）,，有泛讀，有讀有練,，有點撥,。《平凡的世界》整本書閱讀,，要讓學(xué)生自己買書,，有讀，有筆記,，有討論,，有試題考察（在訓(xùn)練和考試中有所體現(xiàn)）。因?qū)W生在假期已經(jīng)讀過一部分,，所以學(xué)期開始要重點引導(dǎo)學(xué)生去討論,，通過討論引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。現(xiàn)代文考察重點放在《平凡的世界》和傳記考察上,。

訓(xùn)練分四部分,。

一是課本里的閱讀理解訓(xùn)練部分，針對性地進(jìn)行詩歌,、文言文和現(xiàn)代文的訓(xùn)練,，要利用好材料進(jìn)行訓(xùn)練，有練,，有查,，有點評，有改錯，有鞏固,。

二是利用晨讀材料進(jìn)行背誦,、素材、審題和基礎(chǔ)練習(xí),?；A(chǔ)練習(xí)基本內(nèi)容是：和語境考試形式接軌，考察成語＋病句＋連貫＋默寫＋語言的簡明得體專題方面,。的基礎(chǔ)題目＋名著題＋6作文片段訓(xùn)練。頁面最上頭為每日名言積累,。用ba紙印一張,，原則上每天一練習(xí)。一般放在早自習(xí)最后10分鐘練,，也可課前練或自習(xí)練,，要定時訓(xùn)練，有練,，有批改,，有糾錯，有點撥,，有錯題重溫,。按照分工依次輪流出題，確保出題質(zhì)量,，自己找人審核,，確保試題精準(zhǔn)無誤。老師們從編輯,、排版,、印刷、分發(fā)全程負(fù)責(zé),。

三是作文訓(xùn)練,。一是進(jìn)行素材積累，二是進(jìn)行片段訓(xùn)練,，三是重點進(jìn)行論證結(jié)構(gòu)和論證方法的訓(xùn)練,。每周要有一篇比較典范的范文供學(xué)生學(xué)習(xí)。每周要拿出一節(jié)課作為作文課,。片段訓(xùn)練和素材積累可以附加在晨練里,。為保證作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性，由崔桂靜,、劉艷青,、李濤、李寧、張子武等五位老師形成作文組,，具體負(fù)責(zé)作文工作,，李寧牽頭。

四是綜合訓(xùn)練,。主要是月考試題和模擬檢測題,。安排骨干老師出題，和所學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合,，做到學(xué)考一致化,，確實檢測出學(xué)生的真實水平。

檢查四個方面：課本的利用程度,、筆記本的利用程度和學(xué)案,、晨練的使用保存程度。

老師們應(yīng)該合理使用課本,，避免有材料而不用自行其是的現(xiàn)象,。不定期檢查。

閱讀應(yīng)該留痕,，應(yīng)該使用筆記本記錄閱讀所得,，包括素材積累、名著閱讀,、范文書寫等內(nèi)容,。一周一次檢查筆記本。

利用統(tǒng)一的學(xué)案,、課件,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照學(xué)校課改要求上課,。教研重點就放在學(xué)案和課件上,。

晨練不但應(yīng)該做，還應(yīng)該在上邊改,，并且保存好,，避免一邊學(xué)一邊丟的現(xiàn)象。每周至少檢查四次,。有時間,，有等級，有評語,。

周一：韓雨鄭愛輝李艷麗周二：付春雪譚金燕趙海燕

周三：靳玉露趙秀梅崔寶麗周四：宿娜李寧任金紅,。

周五：閆如月李濤張子武。周六：梁榮強(qiáng)霍明霞

周日：趙宗生李美玲

希望大家同心協(xié)力,，狠抓落實,，提高成績,。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)高二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三

寫學(xué)生

期末評語

1. 徐佳帥：老師很喜歡你,，因為你的聰明可愛,，但每次老師批閱你的作業(yè)本時，就會和你在不高興的時候一樣,，顯得郁郁寡歡,，知道為什么嗎?因為你的字，其實你可以寫好的,，只要你肯下功夫,，但是你沒有去做，這可很不好呀,，老師希望在書寫方面你能多下功夫，在學(xué)習(xí)上要持之以恒,。

2. 高一凡：你是一個學(xué)習(xí)努力認(rèn)真善良樸實的小女生,。能按時完成老師布置的任務(wù)，作業(yè)能按時完成,，成績也非常的優(yōu)秀,，老師希望在以后的時間學(xué)習(xí)更加的努力，更加的出色,，加油!一凡!

3. 任夢貞：在老師的印象中,，你是一個懂事誠實樸素的學(xué)生能認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù)，從不計較什么,。學(xué)習(xí)努力,，有拼勁，但學(xué)習(xí)是一個長期的積累過程,，在前進(jìn)的道路上,，我們要有時刻迎接困難的心理準(zhǔn)備。老師相信你是一個堅強(qiáng)的孩子,，相信通過你的努力,，一定會取得更好成績的。

4. 徐玲：你頭腦活躍,，思想縝密,，有自己的見解求知欲強(qiáng)，肯鉆研,，成績名列前茅,，是全班同學(xué)中的佼佼者,。在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象,你上課能專心聽講，注意力集中,。老師一直對你有信心,，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人!老師也希望你能正確面對小的挫折，坦然接受每一個新的挑戰(zhàn)!

5. 王肖凡：在老師的印象中,，你是個活潑開朗,，要求上進(jìn)的孩子。但在學(xué)習(xí)上還不夠努力,，你很聰明,，老師對你有很高的期望。學(xué)習(xí)是來不得半點馬虎的,，只有你努力了,，勤奮了，才能取得好成績,。希望你能抓緊時間,，刻苦學(xué)習(xí)。

6. 李夢雅：你就像你的名字“夢雅”一樣的美麗善良雅致,。你太乖巧,，太聽話了，叫老師不得不非常的心疼你,，因為你從不給老師惹事,，所以老師有時會感覺特別的忽視你。覺得對你有點愧疚,，你學(xué)習(xí)也很認(rèn)真優(yōu)秀,，老師希望你更加的努力，有知識的熏陶你會更加的“雅致”,。

7. 劉佳蒙：你是一個一笑就臉紅的小女生,，滿臉都是羞澀，你的表情和你的名字“佳蒙”一樣的可愛,，你是一個非常上進(jìn)的孩子,，老師從你的表情中能感覺到你對學(xué)習(xí)的渴望，老師只是希望你不要太急躁了,，學(xué)習(xí)是一個持之以恒的過程,。老師也知道有很多小男生喜歡你，希望你能把握好自己,，好好的度過自己的青春歲月,。

8. 姜肖肖：在老師眼里，你帶有那么一點可愛一點個性一點叛逆一點狡黠,。好玩是每個學(xué)生的天性,，但總不能以學(xué)習(xí)作為代價,，有時，你意識到這一點了,，但行動卻跟不上,。你有堅強(qiáng)韌勁的一面，如果用在學(xué)習(xí)上的確是優(yōu)點,。我盼望有一天,，你能一發(fā)神威，讓你親愛的媽媽放心!我也會很開心,。

9. 陳晨：你聰明可愛,，但你缺乏任性。男孩子只有提高自身的修養(yǎng)才能贏得別人的尊重,，

成語

10. 王維維：你是一個非?？蓯鄣怯址浅Ｈ涡缘男∨ⅲ瑒硬粍泳托∽煲痪?，又生氣了,。老師希望你不要太任性，不要動不動就生氣,，這樣對自己的身體不好。老師也希望你在學(xué)習(xí)上能持之以恒,，不要太浮躁了,。

1. 你活潑好動，爭強(qiáng)好勝給我留下深刻印象,。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲,，作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。你尊師愛師,，平時樂意為老師辦事,。但你意志不夠堅強(qiáng)，太容易掉眼淚了,。希望能正視自己的不足,，勤奮學(xué)習(xí)。

3. xx,在老師眼里,，你是一個聰明,，活潑善于開動腦筋,，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生,。你熱愛班級,，樂于助人，并能知錯就改,。但是你總是跌倒在同一個地方,，是否自己應(yīng)該多加思考，找出原因?其實這道理我也給你說明白,，關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做!

4. xx:在校你很自覺,，會守紀(jì)，關(guān)心集體,，生活儉樸,，作業(yè)也能及時認(rèn)真完成，是個好學(xué)生,。在學(xué)習(xí)上頭腦靈活思維敏捷,，成績也較好，但是還須加把勁,，繼續(xù)保持下去,，爭取更大進(jìn)步。

5. 該生在校表現(xiàn)一般,。能遵守紀(jì)律,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極參加各項有益的文娛活動,。但學(xué)習(xí)不認(rèn)真該苦，課堂上思想偶爾開小差,，加上原有基礎(chǔ)不扎實,，故成績一般，望加倍努力,，爭取更大的進(jìn)步,。

7. 不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的,，喜歡你聰明,，對老師、同學(xué)熱情,。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講,，如果用心聽講你的成績會趕上來的，那么老師會更喜歡你,。和同學(xué)們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你,，你進(jìn)步一這會很快的,。

8. 頭腦靈活，思維敏捷是你的優(yōu)點;學(xué)習(xí)積極也是你的優(yōu)點……但是你也有沒有做好的地方,，那就是在平時表現(xiàn)上過于"安靜",，對班級和各項活動不能做到積極參與，有時還抱著無所謂的態(tài)度,。要知道我們學(xué)習(xí)是要做到德,、智、體全面的發(fā)展,，光學(xué)習(xí)好可不是真正的好,。希望以后能積極參加各種有益的文體活動!

9. 徐曉松一開始看見你的時候，覺得你不是一個好學(xué)生,。那時候?qū)W期已經(jīng)過了一半了吧,，你的頭發(fā)很長，但是很安靜,。還知道你轉(zhuǎn)學(xué)是因為和老師之間有沖突,。于是對你印象不是很好。然后在班級里,，你又打架,，出手兇狠，于是對你的印象就更加不好,。時間一晃就是一年,，一年后，老師覺得徐曉松安靜,、好學(xué),，你靦腆的性格更加讓人覺得穩(wěn)妥和可愛?？吹贸鰜恚煽冞M(jìn)步了,，比剛剛來雙語的時候,，懂事了。真好,，希望你以后會越來越好!徐曉松同學(xué),，一路走好!

10. xx同學(xué)平常表現(xiàn)一般，對學(xué)習(xí)興趣不夠強(qiáng),，上課不能專心聽講,，經(jīng)常講話或發(fā)呆，導(dǎo)致成績一直較差,。望以后能注意改正不補(bǔ),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，爭取更大進(jìn)步。

11. xx:看你作業(yè)認(rèn)真,，字寫得漂亮,，的確是一種享受，說明你有著認(rèn)真的態(tài)度,。老師一直認(rèn)為上課好講話的同學(xué)一定不會是你,，但為什么又偏是你?如果能把這種態(tài)度用到課堂上，那么所有的同學(xué)包括老師一定會對你另眼相看,，那時的你一定是很優(yōu)秀的,，我期待著你以后有好的表現(xiàn)。xx同學(xué)在校表現(xiàn)較好,，能自覺遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

12. 該生性格活潑開朗好動,，積極參加體育,。但學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上思想有進(jìn)不大集中,，偶爾還開玩笑,，影響課堂秩序，也影響自己的學(xué)業(yè)成績,，望能改正缺點爭取進(jìn)步,。

13. 繆福家每當(dāng)想到你，就會有一個深深的疑問困擾著我,。你是一個聰慧的孩子,，并且勤奮。每次因為成績不進(jìn)步,，要批評你的時候,，我總是不忍心。相處時日久了,，漸漸發(fā)現(xiàn)繆福家原來是個多么可愛的孩子啊,，會因為一些微不足道的瑣事而快樂，會因為一些微不足道的話語而感動,。成績好與不好,，你總能夠表現(xiàn)的很淡然。我總嘲笑你個子長不高，其實老師不是嘲笑,，而是羨慕,。長不高的不是個頭，長不高的是你那顆純真的,，晶瑩剔透的心,。總之,，一個學(xué)期以來,，繆福家的成績已經(jīng)有了持續(xù)的進(jìn)步，很清楚的記得和你漫步操場的那一次長談,，原諒老師,，不是老師要給你壓力，而是大家都將要面臨,，轉(zhuǎn)瞬即來的中考,。你瘦弱的身軀能夠承受多少重量，你單純的心靈能夠承受多少壓力,，雖然老師不忍心,，但是還是希望你去適應(yīng)，你去完成自己應(yīng)該完成的使命,。小朋友,，一路走好!

14. 王晶晶一直為你感到遺憾。因為老師看到你付出了努力,，但是成績進(jìn)步不明顯,。可能是因為所花時間不夠吧,，可能是因為學(xué)習(xí)方法有問題吧,。很遺憾你和老師的溝通很少，以至于老師不能確切的知道你的問題確切出現(xiàn)在哪里,?？梢钥隙ǖ氖悄闶且粋€勤奮的孩子，作業(yè)一絲不茍,，希望以后能夠多付出努力,，多總結(jié)方法，希望你能取得明顯的進(jìn)步,，能夠優(yōu)秀,，能夠出色!王晶晶同學(xué),，一路走好!

15. xx同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮,，書寫端正，字體大方漂亮,，作業(yè)完成相當(dāng)好,，并能遵守各項規(guī)章制度,，尊敬師長，關(guān)心集體,，幫助同學(xué),，一直受老師同學(xué)的好評。但在學(xué)習(xí)上也要更注意學(xué)習(xí)方法,，這樣才會有更大的進(jìn)步!

16. 你生性好動,，這不是缺點，但是上課不夠留心,，還有些小動作,，作業(yè)很馬虎，有時分辨不出寫了些什么字,，自覺性不強(qiáng),，成績不夠穩(wěn)定，這些可是缺點啊!,。還有要和同學(xué)要好好相處,，不要太小氣了。雖然你的缺點很多,，但中要你能改掉這些缺點,，依然還是個好學(xué)生。

17. “一片冰心在玉壺,?！蹦闶莻€清純善良、外剛內(nèi)柔的可愛女孩,，才思縱橫,，創(chuàng)意無限。作為班級一員,，你盡最大努力地為同學(xué)們服務(wù),，為他人著想。無論是勞動還是各種活動,，總能看到你忙忙碌碌的玲瓏身影,。沈老師對你滿懷期待，期待著你新學(xué)期和同學(xué)搞好關(guān)系,。

18. 開學(xué)之初,，你給我的印象是那么的好，我也曾這樣來客觀存在慰我自己,，可能是你還沒有適應(yīng)的原因,，但隨著時間的行進(jìn)，我想可能錯了，我從教十幾年,，從來沒有看到如此懶的學(xué)生,。我這樣說可能性有些過分，請你看在老師那顆對你的眷眷之心的份上,，捫心自問,。在同學(xué)當(dāng)中你還是比較有人緣的，但是“良禽擇木而棲”,，希望你在玩的時候,，有一定的選擇性，對自己要有信心,，同時還應(yīng)該有抱負(fù),。

19. 你的自覺、認(rèn)真,、刻苦精神很難得,，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲,。每次作業(yè)完成得很好,，令老師感到非常滿意。工作積極,，樂意為老師當(dāng)小助手,。、希望你今后不斷充實和完善自己,，發(fā)揮出全部潛力,，爭取在學(xué)習(xí)上躍上一個新臺階。

20. 當(dāng)你把自己的“杰出”---,、一幅美麗的畫給老師欣賞的時候,，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你化了許多心血才創(chuàng)作完成的,，對嗎?告訴你,。學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫,，收獲會更大,。

1. 能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板,，睜大眼睛聽老師講課,，也能按時認(rèn)真完成作業(yè)，但是最近你的字體有點潦草,。老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步,，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問,，實在讓老師欣喜。繼續(xù)努力,，你會成功的!

2. 一年半的初中生活已經(jīng)過去，老師發(fā)現(xiàn)你有了很大的進(jìn)步：待人接物沉穩(wěn)了許多,，做事已不那么沖動,，這一切讓老師很高興?？闪硪环矫?，老師覺得你學(xué)習(xí)上放松了不少：作業(yè)有時馬虎應(yīng)付，課堂有時講點小話,，可能就因為這些原因,，你的成績退步不少。老師希望你來年能夠做的更好!

3. 你會學(xué)習(xí),、會思考,，所以你的成績進(jìn)步很大。出色的發(fā)言,，令老師,、同學(xué)們贊嘆不已。你很熱心,，同學(xué)有不懂的地方,，你能認(rèn)真給他們講解，從不推辭,。把你的字寫好,，讓自己更好優(yōu)秀。努力吧,，你的明天會更好,。

4. 班長競選中的慷慨陳詞;英語小組賽中的熱烈搶答;輔導(dǎo)后進(jìn)生的耐心細(xì)致;同學(xué)們犯錯時的義正言辭;每每大小考中的名列前茅;老師不在時的“小班主任”。不到一年的時間里你已成了全班同學(xué)的典范,，成為老師不可缺少的左右手,。

5. 不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的,，喜歡你的聰明,、你的坦誠。你是個很有潛力的學(xué)生,，你說你的電腦不會,，但你只花短短的兩周時間就通過了統(tǒng)考，這不是很好的證明嗎?但在這里我有句話要告訴你：當(dāng)今社會,，不管在哪里,，沒有文化是沒有出路的,。我希望你能正視學(xué)習(xí)，好好地利用這兩年時間,，為自己輝煌的將來鋪一條平坦的路,。

6. 老師一直以為你是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉：單純善良而又聰明?？墒遣恢抢蠋熆村e了還是老師是個不合格的雕刻匠,，你的單純善良仍在，但加了一些很不應(yīng)該的執(zhí)拗;你依舊聰明機(jī)靈,，卻過多的用在了對學(xué)習(xí)無益的事情上,。未來的錄還很長，老師希望你能珍惜青春年華,，多為自己投點資,，早日成為一塊無暇的美玉!

9. 老師很欣慰的看到原本膽小的你越來越敢于表現(xiàn)自己了——班會課上精彩的吉他表演，藝術(shù)節(jié)上嫻熟的英語口語,。其實你是個很優(yōu)秀的女孩：學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績優(yōu)秀，工作負(fù)責(zé),，發(fā)展全面,，老師希望以后能更多的參加活動，做自信陽光的女孩!

10. 文靜清秀的外表,，飄逸瀟灑的字體,，勤奮執(zhí)著的學(xué)習(xí)態(tài)度，看似溫和實則倔強(qiáng)的內(nèi)心——這應(yīng)該就是你了,。作為組長,，你工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨;學(xué)習(xí)上,，你上進(jìn)心強(qiáng),，成績優(yōu)秀，老師希望你奮起直追,，挺進(jìn)前三!

11. 看得出來你不是個沒有上進(jìn)心的孩子,，可是“一分辛勞，一分收獲”,，沒有付出,，哪有各方面的進(jìn)步?我不相信游戲機(jī)會比與同學(xué)們的友好交往、豐富的活動更加吸引人,，試試看多花點時間在學(xué)習(xí)上,，憑你的聰明，我相信你不比別人差,。有什么困難,，大家一定會鼎力相助的,。

12. 還記得“吃得苦中苦，方為人上人”這個句子嗎?它是否還在你的筆盒里,，每次和你促膝長談時,，你總是對我說你一定要好好讀書，可沒幾天你又忘了,，雖說“江山易改,，本性難移”。但只是“難”不是“不可”我也相信你所取得的進(jìn)步,，與別人相比得付出雙倍的汗水，但若你學(xué)習(xí)上有對電子游戲機(jī)那般的疾迷與刻苦,，我相信不久的將來,，我一定會看到一個出色的你，朋友,，我期待著!

13. 在班這個大集體中,，你是沉默寡言的：很少聽到你大聲的說話、大聲的談笑,。其實你有很多優(yōu)點：待人熱情友善,，勞動積極肯干，尊敬師長,，紀(jì)律觀念強(qiáng),。老師希望你能大膽一點，自信一點,，專心一點,，只要肯努力，你一定能夠很優(yōu)秀!

15. 作為衛(wèi)生委員,，你工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一直默默的為班級做著貢獻(xiàn)卻從不圖回報，老師代表全班同學(xué)謝謝你!同時,，老師也好希望你能像搞好工作一樣搞好自己的學(xué)習(xí)!勤奮刻苦,、勤思多問，認(rèn)真聽好每一節(jié)課,，做好每一次作業(yè),，合理有效地利用課余時間，你一定能夠很出色的!

16. 身為體育委員的你,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)卻少了點干事的魄力,，但老師相信，稍加鍛煉,，你一定可以做得很出色!你是個很大度很善良的男孩,，心胸寬廣,，待人真誠，但學(xué)習(xí)上少了點鉆勁,，缺乏吃苦耐勞的精神,。要知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”!

17. 對你,，老師一直是“愛恨交集”的,。“愛”的是你的坦誠質(zhì)樸,、胸?zé)o城府以及對工作的那份熱忱,，對自己喜歡的事情的那份執(zhí)著;“恨”的呢，當(dāng)然是你的拖拉,、馬虎,、以及總是“后知后覺”慢人三分的反應(yīng)。好希望在新的一年李,，你能揚長避短,，努力做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生!

19. 你學(xué)習(xí)積極性比過去有所提高，會做課堂筆記,，上課亂講話的現(xiàn)象減少了,，但上課精力不夠集中，易受外界的干擾,，對自己學(xué)習(xí)上不夠用功,，老師相信只要你能埋下頭來，探索科學(xué)的學(xué)方法,，挖掘出自己的潛力,，你一定能取得進(jìn)步。

20. 你上課能專心聽講,，認(rèn)真做好筆記,，課后能按時完成作業(yè)。作業(yè)較認(rèn)真,，書寫較工整,。學(xué)習(xí)較以前主動積極，但未能持之以恒,，要不時提醒,。希望能正視自己的弱點，埋頭苦干,，勤學(xué)好問,，再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步,。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)高二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間來此帶的第一屆學(xué)生進(jìn)入高三了,。對這一學(xué)期的工作,，甚至是這一學(xué)年、兩年的工作做些總結(jié),，是必要的,，可以為高三工作以及以后工作提供更好的經(jīng)驗。班級是學(xué)校的細(xì)胞,，班主任工作是最基層的工作之一,，是學(xué)校管理工作的基石，班主任也常被學(xué)生戲稱為“最小的主任”,。班主任不僅要在教學(xué)上功底扎實,，還要理順各種關(guān)系，維系教育教學(xué)工作的正常開展,，促進(jìn)學(xué)生的全面但有差異的發(fā)展,。因此，因材施教顯得尤為重要,！

經(jīng)過高二上學(xué)期文理分科后,，我所帶的普通班非常不整齊,，全班43位同學(xué),，其中22人學(xué)美術(shù)、4人學(xué)播音編導(dǎo),、1人學(xué)體育,、16人學(xué)純文化課。16人學(xué)文化課中2人成績進(jìn)入年級前5名以內(nèi),，其他同學(xué)參差不齊,，有的等學(xué)測結(jié)束后去當(dāng)兵，有的想考文化課本科,，有的只想考個?？凭托校械膭t抱著混日子的態(tài)度,。在整個高二階段各種問題不斷,，使得我不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績，而是根據(jù)學(xué)生實情進(jìn)行區(qū)別,、分層教育,，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西，促進(jìn)其健康發(fā)展,。

1.正常的班級管理,，也是最基本的。

（1）班干部的組建和培養(yǎng)

這項工作從上學(xué)期就開始,，上學(xué)期剛組建的班級,，連平時表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到,，就是在這種情況，通過學(xué)生自己的自薦和我欽點,，完成班干部組建,。由于這部分學(xué)生只是有熱情，但沒有經(jīng)驗或有經(jīng)驗也不豐富的現(xiàn)實,，再考慮班級要形成集體,，班干部是核心，因此,，必須做好培養(yǎng)工作,。這件事高二第一學(xué)期我都在做，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了,。期間,，經(jīng)過測評和評優(yōu)，并結(jié)合上學(xué)期期中,、期末考試成績,，于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)整到位。要求,，成績須中上等,，為班級服務(wù)需“認(rèn)真、積極”,。調(diào)整后的班干部兩周時間培訓(xùn)到位,，班級日常管理可以放手。

（2）班級規(guī)章制度的修訂

我班的規(guī)章制度,，在高一的基礎(chǔ)上,，已經(jīng)幾次加以修訂。這些修訂學(xué)生干部是必須要參與的,，因為所有規(guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的,。班干部是自主管理的主體，規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為,，是班干部日常的管理的憑依,，以此來實現(xiàn)以“法“治班。正常情況下,，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了,。在這個過程中，我采取”值日班長“制度,，每天大家事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé),，并認(rèn)真記錄班級日志。班干部在規(guī)章制度下，既有分工也有合作,。

（3）奮斗目標(biāo)的培養(yǎng)

2.班主任親自做的工作

（1）集體的力量———班級輿論氛圍,、學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)

通過表揚和批評，嚴(yán)格要求學(xué)生和班干部,。通過學(xué)生評級的使用,，樹立班級榜樣，通過榜樣的力量,，樹立班級正氣,。

（2）交談的力量

不同層次的學(xué)生，交流不同的內(nèi)容,，實現(xiàn)不一樣的發(fā)展,。有的是紀(jì)律的問題，有的是學(xué)習(xí),，有的則是成人等等,，給予個體不同的指導(dǎo)，指引不同的發(fā)展方向,。

（3）主題班會的力量

這學(xué)期,，開過不少主題班會，越來越多的學(xué)生參與進(jìn)來,，通過文章學(xué)習(xí),、視頻觀看以及討論等活動，始終凝聚集體的力量,、引導(dǎo)學(xué)生正確的方向,，這是個體交談所達(dá)不到的,。選擇好的主題,，進(jìn)行班級文化建設(shè)、思想引領(lǐng),，在集體中轉(zhuǎn)化學(xué)生,。當(dāng)初那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生轉(zhuǎn)化還是可以的。

（4）家校共育的力量

家長始終不可忽視,，教育不只是學(xué)校的事,，而是大家努力的結(jié)果。與家長合作,，與學(xué)生交心,，尋求三方的共同目標(biāo)，以期形成合力,，自然就會產(chǎn)生力量,。自然會帶來正面的影響。通過家長會、家訪,、請家長來校等方式,，交流孩子的成長以及探討孩子教育問題，成長的不僅是學(xué)生,，還有家長和老師,。

1.原來調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，現(xiàn)在守規(guī)矩多了,；

3.一學(xué)年,，學(xué)生的信念更加堅定、更加努力,，這些都是可惜的變化,；

4.一學(xué)年來，學(xué)生家長與班主任的溝通配合,，更加暢通,。

當(dāng)前學(xué)業(yè)水平測試的成績還未出來，高考復(fù)習(xí)已經(jīng)開始,。美術(shù)外出集訓(xùn)也已經(jīng)開始,，祝愿我班學(xué)生通過高三的努力，實現(xiàn)自己更好的求學(xué)夢想,。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)高二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五

這學(xué)期我任高二兩個班的數(shù)學(xué)課,，高二班總?cè)藬?shù)是____人，高二班____人,，總體來看,，這兩個班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,，兩極分化嚴(yán)重,，文科生對數(shù)學(xué)不太感興趣。特別是我對教材不熟悉,，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課,、上課、備學(xué)生等方面很吃力,。雖然是這樣,，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

一,、在備課方面,，我認(rèn)真鉆研教材,，注意了解學(xué)生,，潛心研究教法

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括,，簡單幾何體,，排列、組合,、二項式定理,、概率、導(dǎo)數(shù),。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，接受比較慢的實際情況，我采取了低起點,、小步子的教學(xué)方法,，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型，并對教學(xué)過程的程序及時安排,，認(rèn)真寫好每一篇教案,。

每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，課后及時對課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點，歸納在一起,。在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時,，由于我的教學(xué)經(jīng)驗不足，備課時需查閱大量的資料,，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,，使每個題都有針對性。

由于我是今年才接班,，對于班的情況不了解,，一學(xué)期以來，我注重和他們的溝通,，多和他們談心,，了解他們的學(xué)習(xí)情況,，由于學(xué)生對我不太適應(yīng),，所以在期中考試時成績不太理想，他們對我的評價不太好,，雖然我沒有看到最近的學(xué)生評價教師的結(jié)果,，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們,。

二,、增強(qiáng)上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在講課時，盡量使講解清晰化,，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化,，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰，重點,、難點突出,。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,，精講精練，在課堂上老師盡量講的少,，學(xué)生思考和練習(xí)的多,。

同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個層次的學(xué)生都得到提高,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

三,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的三項,，也是我們平時教學(xué)工作的重點。多年來,，我一直很注重這幾方面的工作,。

這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)。在教學(xué)中,，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中,，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上,，我很明白地告訴學(xué)生,，如果你要抄襲作業(yè)的話,，請你不要上交。因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性,。

在布置課下練習(xí)方面，我一直堅持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí),，并且不定時檢查,，因為我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣強(qiáng)制性的要求會使中等的學(xué)生有所提高,，效果很好,。

四、在工作中存在的不足

在工作中存在著一些不盡如人意的地方,，如對教材不夠熟悉,，對教材中的重點和難點把握的不好，對于學(xué)生也不夠有耐性,，在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗,。

一學(xué)期的工作即將過去，我會一如既往的努力工作,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。