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最新高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:18:34
最新高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié) 高二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)(六篇)
時間:2023-06-11 18:18:34     小編:zdfb

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯誤,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)高二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一

使學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,,提高文化品位,,為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

《必修5》,、《語音文字運用》,。

其中,《必修5》重點是小說,、古代抒情散文,、文藝評論和隨筆、科學(xué)小論文,。品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧,;提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力,;科普文章教學(xué)重點是理清作者思路,,歸納概括科普文章的論點,體會語言風(fēng)格:準(zhǔn)確,、嚴(yán)密而又不乏情趣,。

1、教材教學(xué):高二下學(xué)期是高中階段比較關(guān)鍵的一個學(xué)期,,從教材上來看,,既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,也有選修教材的遷移,、擴(kuò)展與探究,;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容,、有情感,、有見地的文章,在四個方面上下功夫:緣事析理要深刻,,謳歌親情要充實,,鍛煉思想有文采,注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高,,既解決“寫什么”,又指導(dǎo)“怎么寫”,,利于學(xué)生寫作能力的提高,。

2、學(xué)情分析:學(xué)生在高二上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,,對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳,。語文基礎(chǔ)知識掌握較好,,但課外遷移不夠,進(jìn)入高二下學(xué)期,,閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng),。

對此情況,應(yīng)從以下幾個方面入手:適時復(fù)習(xí),、回顧,、梳理已有的語言知識,調(diào)動生活體驗,;通過語言現(xiàn)象,,從小處切入,調(diào)動學(xué)生語言學(xué)習(xí)的興趣,;下點語言文字探究的功夫,;注重實際語言運用能力的培養(yǎng),加強(qiáng)鞏固案訓(xùn)練,;課堂教學(xué)解討論為主,,以訓(xùn)練為主。

1,、認(rèn)真抓緊抓好語文新課程新課標(biāo)的學(xué)習(xí),。我們根據(jù)市、縣和學(xué)校的精神,,了解學(xué)習(xí)語文多種方法,,摸索既有改革創(chuàng)新、又有實際效果的,、切實可行的提高語文教學(xué)質(zhì)量的路子,,千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,使學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所樂、學(xué)有所用,。在備課組中,,根據(jù)我們年級學(xué)生的實際需要,把教材文本和教學(xué)手段拓新相結(jié)合,,認(rèn)真開展“自主學(xué)習(xí),、合作探究、先學(xué)后導(dǎo)”的教學(xué)研究活動,,向課堂40分鐘教學(xué)要質(zhì)量,。

2、開展既分工又合作的集體備課活動,。各項工作統(tǒng)一計劃,、統(tǒng)一管理。平常教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容,、預(yù)習(xí)鞏固,、作業(yè)安排等要保持一致,但根據(jù)分層教學(xué)的要求,,需要針對不同程度的班級,,可以做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。

備課時,,在準(zhǔn)確把握全局,、充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,對教材進(jìn)行有效的梳理,,從文章的字,、詞到句,從文章的藝術(shù)特色到思想內(nèi)容,,從課內(nèi)作業(yè)到課外訓(xùn)練,,根據(jù)不同學(xué)生的.需求進(jìn)行精心設(shè)計。發(fā)揚全備課組老師的聰明才智,,發(fā)揚備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)助通力合作精神,。認(rèn)真工作,努力鉆研,,集體備課,,資源共享,使我們的備課組真正成為教學(xué)的核心,,成為一支戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教學(xué)團(tuán)隊,。每周指定老師負(fù)責(zé)備課,編寫三案(預(yù)習(xí)案,、導(dǎo)學(xué)案,、鞏固案)。以一個單元為例,,每個單元有3~4課,,每一課由1位教師負(fù)責(zé)備課,然后在每周的語文集體備課時間逐課進(jìn)行探討,。在教法和學(xué)法上,,根據(jù)不同層次的學(xué)生,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充,。三案同時要體現(xiàn)出“分層教學(xué)”的特點,。期中考和期末考由備課組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)、負(fù)責(zé),。

3,、充分利用多媒體手段,,搭建樂學(xué)、樂教的語文平臺,。備課組內(nèi)做到互幫互助,,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,爭取自主開發(fā)課件,,盡可能在每學(xué)期自主開發(fā)課件達(dá)到70%以上,。注重對教學(xué)資源的收集、積累和儲存,,形成自己特色的校本教學(xué)資源庫,,并真正實現(xiàn)“資源共享”。

課件要與三案相配套,,課件內(nèi)容要求言簡意賅,,醒目明了,重點突出,,可操作性強(qiáng),。特別要注意文字的大小、顏色以及課件背景顏色的處理,。討論問題時最好不在課件上提供答案給學(xué)生,,讓學(xué)生有一個拓展思維的空間。

在運用課件上,,要有所選擇,,根據(jù)不同的課型、內(nèi)容,,來確定是否制作課件,,避免對課件產(chǎn)生依賴的心理。

4,、養(yǎng)成組內(nèi)隨堂聽課的習(xí)慣,。備課組每一個教師都可以對其他教師進(jìn)行隨堂聽課,廣泛借鑒別人長處,,以利于個人業(yè)務(wù)能力的提高,。

5、上好閱覽課,,大量閱讀報紙、雜志,、名著,、網(wǎng)絡(luò)上各類有益內(nèi)容,并相互交流,,建立信息平臺,,最大限度地拓寬學(xué)生視野,。

6、寫作教學(xué):

⑴以學(xué)生的寫作實踐為主,,適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo),。

⑵結(jié)合安徽高考實際,順應(yīng)寫作變化,,適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法,,讓學(xué)生盡情寫作,充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性,。

⑶每月進(jìn)行三次次作文訓(xùn)練,,一次為學(xué)生月考作文,兩次為正式限時作文,,老師認(rèn)真批閱,,或師生共同批閱。

7,、強(qiáng)化語文知識的積累,,為下階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

其中包括:初,、高中課文背誦篇目識記,,課外詩詞名句的積累;文學(xué)常識,、文化,、文史常識的積累;語音,、成語的積累與運用,;充分利用摘抄本,進(jìn)行佳作精彩片斷的積累,。

班級,、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩文背默、精美文章,、練字書法比賽,。

8、充分利用好教學(xué)時間:利用好早讀課的語文朗讀,,提出朗讀要求,;每周閱讀五千字量以上的課外書,摘記內(nèi)容不少于五百字,;課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動,。

我們相信,,只要順應(yīng)時代的需要,進(jìn)行適時的改革,,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)設(shè)計的最優(yōu)化,更高效地組織課堂教學(xué),培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的有智慧、有能力的高新人才!

五,、教學(xué)進(jìn)度:期中考試前《必修5》,期中考試后《語音文字運用》,。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)高二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二

盡全力奪取前三名,。各層次班任務(wù)數(shù)如下:加強(qiáng)班一線30,二線50,;實驗班一線15,,二線30;普通班一線5以上,,二線15以上,。實現(xiàn)年級一線總數(shù)800以上,二線總數(shù)1600以上,。

二,、

本學(xué)期約20周,需要完成《經(jīng)典閱讀七》《經(jīng)典閱讀八》《平凡的世界》《史記》《語言的簡明準(zhǔn)確得體》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù),。時間緊,,任務(wù)重,需要全面謀劃,,精心計劃,,突出重點,狠抓落實,。

三,、

每天一教研,圈坐在一起,,采取“一+n”發(fā)言模式,,即一個主講人說課,然后每位老師至少說一條備課建議,,形成有專人負(fù)責(zé)又能集思廣益的局面,。

主講人說課名單按照學(xué)案編訂計劃,輪到誰誰說,,不能推諉敷衍,。要求每位老師超周備課,在集體教研之前,,課本必須看,,練習(xí)必須做,形成自己的教學(xué)思路,然后在教研上提出自己的教學(xué)建議,。

保證教研時間和教研紀(jì)律,教研期間不能隨便缺席,,不能干與教研無關(guān)的事物,,不能隨便說笑,不能進(jìn)進(jìn)出出,。

做好每周聽評課工作,,寫好聽課記錄。送過全程的兩節(jié),,年輕老師至少四節(jié),。先聽課再上課。

做好新老教師結(jié)對子工作,。結(jié)對子名單如下:宿娜—崔寶麗,。靳玉露—趙秀梅,付春雪—李濤,,韓雨—李寧,,閆如月—趙海燕。年輕老師一定要堅持聽課,,先聽課再上課,。

依據(jù)本學(xué)期德州市教學(xué)規(guī)劃,按照學(xué)校361度教學(xué)模式要求,,無論學(xué)案,、課本還是訓(xùn)練,都要符合這兩大要求,。

在教學(xué)過程中,,學(xué)生的讀與練是核心,教師的精到點撥為輔助,。要切實達(dá)到學(xué)生充分活動,,教師退居幕后做導(dǎo)演的目的,杜絕用一個課件脫離課本一講到底而學(xué)生被動聽講的現(xiàn)象,。

上課的重點內(nèi)容是宋代詩歌,、《史記》文言文和現(xiàn)代文中“傳記”和“小說”的教學(xué)。

詩歌教學(xué)采取“背誦+訓(xùn)練”的方式教學(xué),,課堂基本步驟是:反復(fù)誦讀達(dá)理解背誦默寫目的——按照對本詩知識點的分解,,邊讀邊理解邊填空默寫——當(dāng)堂進(jìn)行主客觀題的應(yīng)試訓(xùn)練。詩歌約一周一個單元,,一個半月內(nèi)約六周完成34首詩歌閱讀(18首詩背誦)的學(xué)習(xí)任務(wù),。

《史記》文言文學(xué)生在假期已經(jīng)預(yù)習(xí)過部分北容,學(xué)生有了一點基礎(chǔ),。所以本學(xué)期的文言教學(xué)可以視為有一定預(yù)習(xí)的教學(xué),,但課本和練習(xí)還需要認(rèn)認(rèn)真真再讀練一遍,。文言課堂教學(xué)的基本步驟是:熟讀課文加強(qiáng)對課文的熟悉程度,培養(yǎng)斷句能力,,說出初始閱讀所讀出的東西——對課本標(biāo)劃的重點詞句進(jìn)行標(biāo)注翻譯,,總結(jié)重要詞句,特別注意文化詞的總結(jié)——依據(jù)所做的題目對課本理解總結(jié),。六個文言文單元約30篇文言文,,約50課時,一周約3篇,,大約10周左右完成教學(xué)任務(wù),。

補(bǔ)充的文論和文言文也要進(jìn)行學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代文教學(xué)在每周的三節(jié)閱讀課(級部兩節(jié),,自己拿出一節(jié)自習(xí))里來完成,。每周約讀完五篇。有重點讀(討論確定重點篇目,,從小說開始讀),,有泛讀,有讀有練,,有點撥,。《平凡的世界》整本書閱讀,,要讓學(xué)生自己買書,,有讀,有筆記,,有討論,,有試題考察(在訓(xùn)練和考試中有所體現(xiàn))。因?qū)W生在假期已經(jīng)讀過一部分,,所以學(xué)期開始要重點引導(dǎo)學(xué)生去討論,,通過討論引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。現(xiàn)代文考察重點放在《平凡的世界》和傳記考察上,。

訓(xùn)練分四部分,。

一是課本里的閱讀理解訓(xùn)練部分,針對性地進(jìn)行詩歌,、文言文和現(xiàn)代文的訓(xùn)練,,要利用好材料進(jìn)行訓(xùn)練,有練,,有查,,有點評,有改錯,有鞏固,。

二是利用晨讀材料進(jìn)行背誦,、素材、審題和基礎(chǔ)練習(xí),?;A(chǔ)練習(xí)基本內(nèi)容是:和語境考試形式接軌,考察成語+病句+連貫+默寫+語言的簡明得體專題方面,。的基礎(chǔ)題目+名著題+6作文片段訓(xùn)練。頁面最上頭為每日名言積累,。用ba紙印一張,,原則上每天一練習(xí)。一般放在早自習(xí)最后10分鐘練,,也可課前練或自習(xí)練,,要定時訓(xùn)練,有練,,有批改,,有糾錯,有點撥,,有錯題重溫,。按照分工依次輪流出題,確保出題質(zhì)量,,自己找人審核,,確保試題精準(zhǔn)無誤。老師們從編輯,、排版,、印刷、分發(fā)全程負(fù)責(zé),。

三是作文訓(xùn)練,。一是進(jìn)行素材積累,二是進(jìn)行片段訓(xùn)練,,三是重點進(jìn)行論證結(jié)構(gòu)和論證方法的訓(xùn)練,。每周要有一篇比較典范的范文供學(xué)生學(xué)習(xí)。每周要拿出一節(jié)課作為作文課,。片段訓(xùn)練和素材積累可以附加在晨練里,。為保證作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性,由崔桂靜,、劉艷青,、李濤、李寧、張子武等五位老師形成作文組,,具體負(fù)責(zé)作文工作,,李寧牽頭。

四是綜合訓(xùn)練,。主要是月考試題和模擬檢測題,。安排骨干老師出題,和所學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合,,做到學(xué)考一致化,,確實檢測出學(xué)生的真實水平。

檢查四個方面:課本的利用程度,、筆記本的利用程度和學(xué)案,、晨練的使用保存程度。

老師們應(yīng)該合理使用課本,,避免有材料而不用自行其是的現(xiàn)象,。不定期檢查。

閱讀應(yīng)該留痕,,應(yīng)該使用筆記本記錄閱讀所得,,包括素材積累、名著閱讀,、范文書寫等內(nèi)容,。一周一次檢查筆記本。

利用統(tǒng)一的學(xué)案,、課件,,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)格按照學(xué)校課改要求上課,。教研重點就放在學(xué)案和課件上,。

晨練不但應(yīng)該做,還應(yīng)該在上邊改,,并且保存好,,避免一邊學(xué)一邊丟的現(xiàn)象。每周至少檢查四次,。有時間,,有等級,有評語,。

周一:韓雨鄭愛輝李艷麗周二:付春雪譚金燕趙海燕

周三:靳玉露趙秀梅崔寶麗周四:宿娜李寧任金紅,。

周五:閆如月李濤張子武。周六:梁榮強(qiáng)霍明霞

周日:趙宗生李美玲

希望大家同心協(xié)力,,狠抓落實,,提高成績,。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)高二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三

寫學(xué)生

期末評語

工作是班主任日常工作的重要一環(huán)。也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要手段,更是學(xué)校德育管理工作中一個重要的方面,。你知道要怎么樣寫好下學(xué)期高二學(xué)生班主任評語嗎?下面是本站小編為大家整理的下學(xué)期高二學(xué)生班主任評語,,供大家分享。

1. 徐佳帥:老師很喜歡你,,因為你的聰明可愛,,但每次老師批閱你的作業(yè)本時,就會和你在不高興的時候一樣,,顯得郁郁寡歡,,知道為什么嗎?因為你的字,其實你可以寫好的,,只要你肯下功夫,,但是你沒有去做,這可很不好呀,,老師希望在書寫方面你能多下功夫,在學(xué)習(xí)上要持之以恒,。

2. 高一凡:你是一個學(xué)習(xí)努力認(rèn)真善良樸實的小女生,。能按時完成老師布置的任務(wù),作業(yè)能按時完成,,成績也非常的優(yōu)秀,,老師希望在以后的時間學(xué)習(xí)更加的努力,更加的出色,,加油!一凡!

3. 任夢貞:在老師的印象中,,你是一個懂事誠實樸素的學(xué)生能認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù),從不計較什么,。學(xué)習(xí)努力,,有拼勁,但學(xué)習(xí)是一個長期的積累過程,,在前進(jìn)的道路上,,我們要有時刻迎接困難的心理準(zhǔn)備。老師相信你是一個堅強(qiáng)的孩子,,相信通過你的努力,,一定會取得更好成績的。

4. 徐玲:你頭腦活躍,,思想縝密,,有自己的見解求知欲強(qiáng),肯鉆研,,成績名列前茅,,是全班同學(xué)中的佼佼者,。在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象,你上課能專心聽講,注意力集中,。老師一直對你有信心,,相信你能靠實力做一個出類拔萃的人!老師也希望你能正確面對小的挫折,坦然接受每一個新的挑戰(zhàn)!

5. 王肖凡:在老師的印象中,,你是個活潑開朗,,要求上進(jìn)的孩子。但在學(xué)習(xí)上還不夠努力,,你很聰明,,老師對你有很高的期望。學(xué)習(xí)是來不得半點馬虎的,,只有你努力了,,勤奮了,才能取得好成績,。希望你能抓緊時間,,刻苦學(xué)習(xí)。

6. 李夢雅:你就像你的名字“夢雅”一樣的美麗善良雅致,。你太乖巧,,太聽話了,叫老師不得不非常的心疼你,,因為你從不給老師惹事,,所以老師有時會感覺特別的忽視你。覺得對你有點愧疚,,你學(xué)習(xí)也很認(rèn)真優(yōu)秀,,老師希望你更加的努力,有知識的熏陶你會更加的“雅致”,。

7. 劉佳蒙:你是一個一笑就臉紅的小女生,,滿臉都是羞澀,你的表情和你的名字“佳蒙”一樣的可愛,,你是一個非常上進(jìn)的孩子,,老師從你的表情中能感覺到你對學(xué)習(xí)的渴望,老師只是希望你不要太急躁了,,學(xué)習(xí)是一個持之以恒的過程,。老師也知道有很多小男生喜歡你,希望你能把握好自己,,好好的度過自己的青春歲月,。

8. 姜肖肖:在老師眼里,你帶有那么一點可愛一點個性一點叛逆一點狡黠,。好玩是每個學(xué)生的天性,,但總不能以學(xué)習(xí)作為代價,,有時,你意識到這一點了,,但行動卻跟不上,。你有堅強(qiáng)韌勁的一面,如果用在學(xué)習(xí)上的確是優(yōu)點,。我盼望有一天,,你能一發(fā)神威,讓你親愛的媽媽放心!我也會很開心,。

9. 陳晨:你聰明可愛,,但你缺乏任性。男孩子只有提高自身的修養(yǎng)才能贏得別人的尊重,,

成語

有道:“亡羊補(bǔ)牢——未未晚矣”,,現(xiàn)在你能認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性是最好不過的了。但這需要刻苦和毅力,,我希望在以后你能做的更好!

10. 王維維:你是一個非??蓯鄣怯址浅H涡缘男∨ⅲ瑒硬粍泳托∽煲痪?,又生氣了,。老師希望你不要太任性,不要動不動就生氣,,這樣對自己的身體不好。老師也希望你在學(xué)習(xí)上能持之以恒,,不要太浮躁了,。

1. 你活潑好動,爭強(qiáng)好勝給我留下深刻印象,。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲,,作業(yè)認(rèn)真完成,書寫端正,,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,,是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。你尊師愛師,,平時樂意為老師辦事,。但你意志不夠堅強(qiáng),太容易掉眼淚了,。希望能正視自己的不足,,勤奮學(xué)習(xí)。

3. xx,在老師眼里,,你是一個聰明,,活潑善于開動腦筋,,勇于探索,富有進(jìn)取心的好學(xué)生,。你熱愛班級,,樂于助人,并能知錯就改,。但是你總是跌倒在同一個地方,,是否自己應(yīng)該多加思考,找出原因?其實這道理我也給你說明白,,關(guān)鍵的是你有沒有認(rèn)真去做!

4. xx:在校你很自覺,,會守紀(jì),關(guān)心集體,,生活儉樸,,作業(yè)也能及時認(rèn)真完成,是個好學(xué)生,。在學(xué)習(xí)上頭腦靈活思維敏捷,,成績也較好,但是還須加把勁,,繼續(xù)保持下去,,爭取更大進(jìn)步。

5. 該生在校表現(xiàn)一般,。能遵守紀(jì)律,,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),,積極參加各項有益的文娛活動,。但學(xué)習(xí)不認(rèn)真該苦,課堂上思想偶爾開小差,,加上原有基礎(chǔ)不扎實,,故成績一般,望加倍努力,,爭取更大的進(jìn)步,。

7. 不要計較老師總批評你,其實老師是喜歡你的,,喜歡你聰明,,對老師、同學(xué)熱情,。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講,,如果用心聽講你的成績會趕上來的,那么老師會更喜歡你,。和同學(xué)們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你,,你進(jìn)步一這會很快的,。

8. 頭腦靈活,思維敏捷是你的優(yōu)點;學(xué)習(xí)積極也是你的優(yōu)點……但是你也有沒有做好的地方,,那就是在平時表現(xiàn)上過于"安靜",,對班級和各項活動不能做到積極參與,有時還抱著無所謂的態(tài)度,。要知道我們學(xué)習(xí)是要做到德,、智、體全面的發(fā)展,,光學(xué)習(xí)好可不是真正的好,。希望以后能積極參加各種有益的文體活動!

9. 徐曉松一開始看見你的時候,覺得你不是一個好學(xué)生,。那時候?qū)W期已經(jīng)過了一半了吧,,你的頭發(fā)很長,但是很安靜,。還知道你轉(zhuǎn)學(xué)是因為和老師之間有沖突,。于是對你印象不是很好。然后在班級里,,你又打架,,出手兇狠,于是對你的印象就更加不好,。時間一晃就是一年,,一年后,老師覺得徐曉松安靜,、好學(xué),,你靦腆的性格更加讓人覺得穩(wěn)妥和可愛??吹贸鰜恚煽冞M(jìn)步了,,比剛剛來雙語的時候,,懂事了。真好,,希望你以后會越來越好!徐曉松同學(xué),,一路走好!

10. xx同學(xué)平常表現(xiàn)一般,對學(xué)習(xí)興趣不夠強(qiáng),,上課不能專心聽講,,經(jīng)常講話或發(fā)呆,導(dǎo)致成績一直較差,。望以后能注意改正不補(bǔ),,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,爭取更大進(jìn)步。

11. xx:看你作業(yè)認(rèn)真,,字寫得漂亮,,的確是一種享受,說明你有著認(rèn)真的態(tài)度,。老師一直認(rèn)為上課好講話的同學(xué)一定不會是你,,但為什么又偏是你?如果能把這種態(tài)度用到課堂上,那么所有的同學(xué)包括老師一定會對你另眼相看,,那時的你一定是很優(yōu)秀的,,我期待著你以后有好的表現(xiàn)。xx同學(xué)在校表現(xiàn)較好,,能自覺遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

,。上課專心聽講,積極思考,,學(xué)習(xí)成績良好,。望今后能在勤奮學(xué)習(xí)之余多參加一結(jié)些有益的活動,使各方面素質(zhì)都得到提高!

12. 該生性格活潑開朗好動,,積極參加體育,。但學(xué)習(xí)不認(rèn)真,上思想有進(jìn)不大集中,,偶爾還開玩笑,,影響課堂秩序,也影響自己的學(xué)業(yè)成績,,望能改正缺點爭取進(jìn)步,。

13. 繆福家每當(dāng)想到你,就會有一個深深的疑問困擾著我,。你是一個聰慧的孩子,,并且勤奮。每次因為成績不進(jìn)步,,要批評你的時候,,我總是不忍心。相處時日久了,,漸漸發(fā)現(xiàn)繆福家原來是個多么可愛的孩子啊,,會因為一些微不足道的瑣事而快樂,會因為一些微不足道的話語而感動,。成績好與不好,,你總能夠表現(xiàn)的很淡然。我總嘲笑你個子長不高,其實老師不是嘲笑,,而是羨慕,。長不高的不是個頭,長不高的是你那顆純真的,,晶瑩剔透的心,。總之,,一個學(xué)期以來,,繆福家的成績已經(jīng)有了持續(xù)的進(jìn)步,很清楚的記得和你漫步操場的那一次長談,,原諒老師,,不是老師要給你壓力,而是大家都將要面臨,,轉(zhuǎn)瞬即來的中考,。你瘦弱的身軀能夠承受多少重量,你單純的心靈能夠承受多少壓力,,雖然老師不忍心,,但是還是希望你去適應(yīng),你去完成自己應(yīng)該完成的使命,。小朋友,,一路走好!

14. 王晶晶一直為你感到遺憾。因為老師看到你付出了努力,,但是成績進(jìn)步不明顯,。可能是因為所花時間不夠吧,,可能是因為學(xué)習(xí)方法有問題吧,。很遺憾你和老師的溝通很少,以至于老師不能確切的知道你的問題確切出現(xiàn)在哪里,??梢钥隙ǖ氖悄闶且粋€勤奮的孩子,作業(yè)一絲不茍,,希望以后能夠多付出努力,,多總結(jié)方法,希望你能取得明顯的進(jìn)步,,能夠優(yōu)秀,,能夠出色!王晶晶同學(xué),,一路走好!

15. xx同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真勤奮,,書寫端正,字體大方漂亮,,作業(yè)完成相當(dāng)好,,并能遵守各項規(guī)章制度,,尊敬師長,關(guān)心集體,,幫助同學(xué),,一直受老師同學(xué)的好評。但在學(xué)習(xí)上也要更注意學(xué)習(xí)方法,,這樣才會有更大的進(jìn)步!

16. 你生性好動,,這不是缺點,但是上課不夠留心,,還有些小動作,,作業(yè)很馬虎,有時分辨不出寫了些什么字,,自覺性不強(qiáng),,成績不夠穩(wěn)定,這些可是缺點啊!,。還有要和同學(xué)要好好相處,,不要太小氣了。雖然你的缺點很多,,但中要你能改掉這些缺點,,依然還是個好學(xué)生。

17. “一片冰心在玉壺,?!蹦闶莻€清純善良、外剛內(nèi)柔的可愛女孩,,才思縱橫,,創(chuàng)意無限。作為班級一員,,你盡最大努力地為同學(xué)們服務(wù),,為他人著想。無論是勞動還是各種活動,,總能看到你忙忙碌碌的玲瓏身影,。沈老師對你滿懷期待,期待著你新學(xué)期和同學(xué)搞好關(guān)系,。

18. 開學(xué)之初,,你給我的印象是那么的好,我也曾這樣來客觀存在慰我自己,,可能是你還沒有適應(yīng)的原因,,但隨著時間的行進(jìn),我想可能錯了,我從教十幾年,,從來沒有看到如此懶的學(xué)生,。我這樣說可能性有些過分,請你看在老師那顆對你的眷眷之心的份上,,捫心自問,。在同學(xué)當(dāng)中你還是比較有人緣的,但是“良禽擇木而棲”,,希望你在玩的時候,,有一定的選擇性,對自己要有信心,,同時還應(yīng)該有抱負(fù),。

19. 你的自覺、認(rèn)真,、刻苦精神很難得,,你是一個令老師和家長寬慰的孩子。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲,。每次作業(yè)完成得很好,,令老師感到非常滿意。工作積極,,樂意為老師當(dāng)小助手,。、希望你今后不斷充實和完善自己,,發(fā)揮出全部潛力,,爭取在學(xué)習(xí)上躍上一個新臺階。

20. 當(dāng)你把自己的“杰出”---,、一幅美麗的畫給老師欣賞的時候,,老師真為你感到驕傲,你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你化了許多心血才創(chuàng)作完成的,,對嗎?告訴你,。學(xué)習(xí)就像畫畫一樣,只要我們肯下功夫,,收獲會更大,。

1. 能夠嚴(yán)格要求自己,挺直腰板,,睜大眼睛聽老師講課,,也能按時認(rèn)真完成作業(yè),但是最近你的字體有點潦草,。老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步,,不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問,,實在讓老師欣喜。繼續(xù)努力,,你會成功的!

2. 一年半的初中生活已經(jīng)過去,老師發(fā)現(xiàn)你有了很大的進(jìn)步:待人接物沉穩(wěn)了許多,,做事已不那么沖動,,這一切讓老師很高興??闪硪环矫?,老師覺得你學(xué)習(xí)上放松了不少:作業(yè)有時馬虎應(yīng)付,課堂有時講點小話,,可能就因為這些原因,,你的成績退步不少。老師希望你來年能夠做的更好!

3. 你會學(xué)習(xí),、會思考,,所以你的成績進(jìn)步很大。出色的發(fā)言,,令老師,、同學(xué)們贊嘆不已。你很熱心,,同學(xué)有不懂的地方,,你能認(rèn)真給他們講解,從不推辭,。把你的字寫好,,讓自己更好優(yōu)秀。努力吧,,你的明天會更好,。

4. 班長競選中的慷慨陳詞;英語小組賽中的熱烈搶答;輔導(dǎo)后進(jìn)生的耐心細(xì)致;同學(xué)們犯錯時的義正言辭;每每大小考中的名列前茅;老師不在時的“小班主任”。不到一年的時間里你已成了全班同學(xué)的典范,,成為老師不可缺少的左右手,。

5. 不要計較老師總批評你,其實老師是喜歡你的,,喜歡你的聰明,、你的坦誠。你是個很有潛力的學(xué)生,,你說你的電腦不會,,但你只花短短的兩周時間就通過了統(tǒng)考,這不是很好的證明嗎?但在這里我有句話要告訴你:當(dāng)今社會,,不管在哪里,,沒有文化是沒有出路的,。我希望你能正視學(xué)習(xí),好好地利用這兩年時間,,為自己輝煌的將來鋪一條平坦的路,。

6. 老師一直以為你是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉:單純善良而又聰明??墒遣恢抢蠋熆村e了還是老師是個不合格的雕刻匠,,你的單純善良仍在,但加了一些很不應(yīng)該的執(zhí)拗;你依舊聰明機(jī)靈,,卻過多的用在了對學(xué)習(xí)無益的事情上,。未來的錄還很長,老師希望你能珍惜青春年華,,多為自己投點資,,早日成為一塊無暇的美玉!

9. 老師很欣慰的看到原本膽小的你越來越敢于表現(xiàn)自己了——班會課上精彩的吉他表演,藝術(shù)節(jié)上嫻熟的英語口語,。其實你是個很優(yōu)秀的女孩:學(xué)習(xí)認(rèn)真,,成績優(yōu)秀,工作負(fù)責(zé),,發(fā)展全面,,老師希望以后能更多的參加活動,做自信陽光的女孩!

10. 文靜清秀的外表,,飄逸瀟灑的字體,,勤奮執(zhí)著的學(xué)習(xí)態(tài)度,看似溫和實則倔強(qiáng)的內(nèi)心——這應(yīng)該就是你了,。作為組長,,你工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨;學(xué)習(xí)上,,你上進(jìn)心強(qiáng),,成績優(yōu)秀,老師希望你奮起直追,,挺進(jìn)前三!

11. 看得出來你不是個沒有上進(jìn)心的孩子,,可是“一分辛勞,一分收獲”,,沒有付出,,哪有各方面的進(jìn)步?我不相信游戲機(jī)會比與同學(xué)們的友好交往、豐富的活動更加吸引人,,試試看多花點時間在學(xué)習(xí)上,,憑你的聰明,我相信你不比別人差,。有什么困難,,大家一定會鼎力相助的,。

12. 還記得“吃得苦中苦,方為人上人”這個句子嗎?它是否還在你的筆盒里,,每次和你促膝長談時,,你總是對我說你一定要好好讀書,可沒幾天你又忘了,,雖說“江山易改,,本性難移”。但只是“難”不是“不可”我也相信你所取得的進(jìn)步,,與別人相比得付出雙倍的汗水,但若你學(xué)習(xí)上有對電子游戲機(jī)那般的疾迷與刻苦,,我相信不久的將來,,我一定會看到一個出色的你,朋友,,我期待著!

13. 在班這個大集體中,,你是沉默寡言的:很少聽到你大聲的說話、大聲的談笑,。其實你有很多優(yōu)點:待人熱情友善,,勞動積極肯干,尊敬師長,,紀(jì)律觀念強(qiáng),。老師希望你能大膽一點,自信一點,,專心一點,,只要肯努力,你一定能夠很優(yōu)秀!

15. 作為衛(wèi)生委員,,你工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,一直默默的為班級做著貢獻(xiàn)卻從不圖回報,老師代表全班同學(xué)謝謝你!同時,,老師也好希望你能像搞好工作一樣搞好自己的學(xué)習(xí)!勤奮刻苦,、勤思多問,認(rèn)真聽好每一節(jié)課,,做好每一次作業(yè),,合理有效地利用課余時間,你一定能夠很出色的!

16. 身為體育委員的你,,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)卻少了點干事的魄力,,但老師相信,稍加鍛煉,,你一定可以做得很出色!你是個很大度很善良的男孩,,心胸寬廣,,待人真誠,但學(xué)習(xí)上少了點鉆勁,,缺乏吃苦耐勞的精神,。要知道“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”!

17. 對你,,老師一直是“愛恨交集”的,。“愛”的是你的坦誠質(zhì)樸,、胸?zé)o城府以及對工作的那份熱忱,,對自己喜歡的事情的那份執(zhí)著;“恨”的呢,當(dāng)然是你的拖拉,、馬虎,、以及總是“后知后覺”慢人三分的反應(yīng)。好希望在新的一年李,,你能揚長避短,,努力做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生!

19. 你學(xué)習(xí)積極性比過去有所提高,會做課堂筆記,,上課亂講話的現(xiàn)象減少了,,但上課精力不夠集中,易受外界的干擾,,對自己學(xué)習(xí)上不夠用功,,老師相信只要你能埋下頭來,探索科學(xué)的學(xué)方法,,挖掘出自己的潛力,,你一定能取得進(jìn)步。

20. 你上課能專心聽講,,認(rèn)真做好筆記,,課后能按時完成作業(yè)。作業(yè)較認(rèn)真,,書寫較工整,。學(xué)習(xí)較以前主動積極,但未能持之以恒,,要不時提醒,。希望能正視自己的弱點,埋頭苦干,,勤學(xué)好問,,再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步,。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)高二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間來此帶的第一屆學(xué)生進(jìn)入高三了,。對這一學(xué)期的工作,,甚至是這一學(xué)年、兩年的工作做些總結(jié),,是必要的,,可以為高三工作以及以后工作提供更好的經(jīng)驗。班級是學(xué)校的細(xì)胞,,班主任工作是最基層的工作之一,,是學(xué)校管理工作的基石,班主任也常被學(xué)生戲稱為“最小的主任”,。班主任不僅要在教學(xué)上功底扎實,,還要理順各種關(guān)系,維系教育教學(xué)工作的正常開展,,促進(jìn)學(xué)生的全面但有差異的發(fā)展,。因此,因材施教顯得尤為重要,!

經(jīng)過高二上學(xué)期文理分科后,,我所帶的普通班非常不整齊,,全班43位同學(xué),,其中22人學(xué)美術(shù)、4人學(xué)播音編導(dǎo),、1人學(xué)體育,、16人學(xué)純文化課。16人學(xué)文化課中2人成績進(jìn)入年級前5名以內(nèi),,其他同學(xué)參差不齊,,有的等學(xué)測結(jié)束后去當(dāng)兵,有的想考文化課本科,,有的只想考個??凭托校械膭t抱著混日子的態(tài)度,。在整個高二階段各種問題不斷,,使得我不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績,而是根據(jù)學(xué)生實情進(jìn)行區(qū)別,、分層教育,,目的在于使處于不同發(fā)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西,促進(jìn)其健康發(fā)展,。

1.正常的班級管理,,也是最基本的。

(1)班干部的組建和培養(yǎng)

這項工作從上學(xué)期就開始,,上學(xué)期剛組建的班級,,連平時表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到,,就是在這種情況,通過學(xué)生自己的自薦和我欽點,,完成班干部組建,。由于這部分學(xué)生只是有熱情,但沒有經(jīng)驗或有經(jīng)驗也不豐富的現(xiàn)實,,再考慮班級要形成集體,,班干部是核心,因此,,必須做好培養(yǎng)工作,。這件事高二第一學(xué)期我都在做,班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了,。期間,,經(jīng)過測評和評優(yōu),并結(jié)合上學(xué)期期中,、期末考試成績,,于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)整到位。要求,,成績須中上等,,為班級服務(wù)需“認(rèn)真、積極”,。調(diào)整后的班干部兩周時間培訓(xùn)到位,,班級日常管理可以放手。

(2)班級規(guī)章制度的修訂

我班的規(guī)章制度,,在高一的基礎(chǔ)上,,已經(jīng)幾次加以修訂。這些修訂學(xué)生干部是必須要參與的,,因為所有規(guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的,。班干部是自主管理的主體,規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為,,是班干部日常的管理的憑依,,以此來實現(xiàn)以“法“治班。正常情況下,,班干部只要按班規(guī)要求去做就行了,。在這個過程中,我采取”值日班長“制度,,每天大家事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé),,并認(rèn)真記錄班級日志。班干部在規(guī)章制度下,既有分工也有合作,。

(3)奮斗目標(biāo)的培養(yǎng)

2.班主任親自做的工作

(1)集體的力量———班級輿論氛圍,、學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)

通過表揚和批評,嚴(yán)格要求學(xué)生和班干部,。通過學(xué)生評級的使用,,樹立班級榜樣,通過榜樣的力量,,樹立班級正氣,。

(2)交談的力量

不同層次的學(xué)生,交流不同的內(nèi)容,,實現(xiàn)不一樣的發(fā)展,。有的是紀(jì)律的問題,有的是學(xué)習(xí),,有的則是成人等等,,給予個體不同的指導(dǎo),指引不同的發(fā)展方向,。

(3)主題班會的力量

這學(xué)期,,開過不少主題班會,越來越多的學(xué)生參與進(jìn)來,,通過文章學(xué)習(xí),、視頻觀看以及討論等活動,始終凝聚集體的力量,、引導(dǎo)學(xué)生正確的方向,,這是個體交談所達(dá)不到的,。選擇好的主題,,進(jìn)行班級文化建設(shè)、思想引領(lǐng),,在集體中轉(zhuǎn)化學(xué)生,。當(dāng)初那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生轉(zhuǎn)化還是可以的。

(4)家校共育的力量

家長始終不可忽視,,教育不只是學(xué)校的事,,而是大家努力的結(jié)果。與家長合作,,與學(xué)生交心,,尋求三方的共同目標(biāo),以期形成合力,,自然就會產(chǎn)生力量,。自然會帶來正面的影響。通過家長會、家訪,、請家長來校等方式,,交流孩子的成長以及探討孩子教育問題,成長的不僅是學(xué)生,,還有家長和老師,。

1.原來調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,現(xiàn)在守規(guī)矩多了,;

3.一學(xué)年,,學(xué)生的信念更加堅定、更加努力,,這些都是可惜的變化,;

4.一學(xué)年來,學(xué)生家長與班主任的溝通配合,,更加暢通,。

當(dāng)前學(xué)業(yè)水平測試的成績還未出來,高考復(fù)習(xí)已經(jīng)開始,。美術(shù)外出集訓(xùn)也已經(jīng)開始,,祝愿我班學(xué)生通過高三的努力,實現(xiàn)自己更好的求學(xué)夢想,。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)高二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五

這學(xué)期我任高二兩個班的數(shù)學(xué)課,,高二班總?cè)藬?shù)是____人,高二班____人,,總體來看,,這兩個班的基礎(chǔ)不太好,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好,,兩極分化嚴(yán)重,,文科生對數(shù)學(xué)不太感興趣。特別是我對教材不熟悉,,導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課,、上課、備學(xué)生等方面很吃力,。雖然是這樣,,通過我的努力,依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,,已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

一,、在備課方面,,我認(rèn)真鉆研教材,,注意了解學(xué)生,,潛心研究教法

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括,,簡單幾何體,,排列、組合,、二項式定理,、概率、導(dǎo)數(shù),。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,,接受比較慢的實際情況,我采取了低起點,、小步子的教學(xué)方法,,根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型,并對教學(xué)過程的程序及時安排,,認(rèn)真寫好每一篇教案,。

每一節(jié)課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,,課后及時對課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),,并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點,歸納在一起,。在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時,,由于我的教學(xué)經(jīng)驗不足,備課時需查閱大量的資料,,給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,,使每個題都有針對性。

由于我是今年才接班,,對于班的情況不了解,,一學(xué)期以來,我注重和他們的溝通,,多和他們談心,,了解他們的學(xué)習(xí)情況,,由于學(xué)生對我不太適應(yīng),,所以在期中考試時成績不太理想,他們對我的評價不太好,,雖然我沒有看到最近的學(xué)生評價教師的結(jié)果,,但是我知道他們已經(jīng)接受了我,并且我也真正的了解了他們,。

二,、增強(qiáng)上課的技能,提高教學(xué)質(zhì)量

在講課時,盡量使講解清晰化,,使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化,,做到課堂結(jié)構(gòu)清晰,重點,、難點突出,。在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,,精講精練,在課堂上老師盡量講的少,,學(xué)生思考和練習(xí)的多,。

同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓每個層次的學(xué)生都得到提高,。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

三,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的三項,,也是我們平時教學(xué)工作的重點。多年來,,我一直很注重這幾方面的工作,。

這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)。在教學(xué)中,,我要求學(xué)生把在做作業(yè)中,,犯下的錯誤一一記錄下來,然后再一個個整理在錯題本上,,我很明白地告訴學(xué)生,,如果你要抄襲作業(yè)的話,,請你不要上交。因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,,否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性,。

在布置課下練習(xí)方面,我一直堅持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí),,并且不定時檢查,,因為我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固,這樣強(qiáng)制性的要求會使中等的學(xué)生有所提高,,效果很好,。

四、在工作中存在的不足

在工作中存在著一些不盡如人意的地方,,如對教材不夠熟悉,,對教材中的重點和難點把握的不好,對于學(xué)生也不夠有耐性,,在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗,。

一學(xué)期的工作即將過去,我會一如既往的努力工作,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

高二下學(xué)期班主任學(xué)期工作總結(jié)高二年級班主任學(xué)期工作總結(jié)篇六

上完《中國古典詩歌散文》一書,上《中國古代小說》的部分篇目,。

全力復(fù)習(xí)必修(1—5)的所有內(nèi)容,,全力準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平考試。

以教材為依托,,基本完成高考一輪復(fù)習(xí)的大致內(nèi)容,。

向45分鐘要質(zhì)量。

每節(jié)課保證講課時間不超過20分鐘,,8分鐘的課堂練習(xí),,7分鐘的學(xué)生講解或者訂正,將高考一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容貫穿其中,。

8分鐘練習(xí)具體內(nèi)容為:

一,、3月著重為字音字形題,病句連貫題的,,成語文學(xué)常識題的綜合考察,。

二、4月著重成語題和名句題的考察,。

三,、5月著重考察文言文現(xiàn)象的

四、5月文言現(xiàn)象的考察,,每天5道題目,。

五、6月古代詩詞的考察,。(每天一首)

六,、6月現(xiàn)代文閱讀(小說閱讀,人物傳記閱讀,。)

七,、7月整套試卷復(fù)習(xí),期末考試和學(xué)業(yè)水平考試,。

一,、3月,學(xué)霸考霸評選,。

二,、4月,讀書會,,評出書香小組,。

三、5月,,語文基礎(chǔ)知識大賽,,評出優(yōu)秀個人。

四,、6月,,作文大賽,選出推出去參與比賽,。

天天做,,周周清,每天爭取學(xué)生拿出語文書,,主動拿出語文書,,喜歡拿出語文書。

一,、加強(qiáng)繼續(xù)教育的培訓(xùn),。

二、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng),,寫作上能教學(xué)生學(xué)寫,,自己提筆就寫,,讓學(xué)生讀,自己就先讀的好習(xí)慣和好習(xí)慣,。

三,、撰寫科研論文,至少發(fā)表一篇,。

四,、參與課題研究。

五,、積極閱讀關(guān)于教改的相關(guān)理論知識并踐行教改新理念,。

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